Μουσική επιμέλεια: Μαριάννα Φερετζάκη.

 Τραγουδι αποχαιρετισμού

Με μεγάλη χαρά σας καλωσορίζουμε στο 5ο τεύχος του ηλεκτρονικού περιοδικού της Ε’ τάξης του 1ου Δημοτικού Σχολείου Παλλήνης!

Σε αυτό το τεύχος συγκεντρώσαμε σκέψεις, εμπειρίες και όμορφες στιγμές από τη σχολική μας χρονιά που φτάνει στο τέλος της. Μέσα από τα άρθρα μας θα ταξιδέψετε μαζί μας στην Πρωτομαγιά, θα γνωρίσετε την ξεχωριστή μας επίσκεψη στο «Χαμόγελο του Παιδιού», και θα ανακαλύψετε ιδέες για καλοκαιρινούς προορισμούς.

Δεν ξεχάσαμε φυσικά τη Γιορτή της Μητέρας, αλλά και τις πιο όμορφες στιγμές που ζήσαμε φέτος στο σχολείο μας. Επιπλέον, θα βρείτε προτάσεις για καλοκαιρινές δραστηριότητες χωρίς κινητό, χρήσιμες συμβουλές για το πώς προστατεύουμε τη θάλασσα, καθώς και οδηγίες για το πώς προσέχουμε τον εαυτό μας στον ήλιο.

Κλείνοντας, αποχαιρετούμε με συγκίνηση την Ε’ Δημοτικού, γεμάτοι αναμνήσεις, χαμόγελα και όνειρα για το μέλλον.

Σας ευχόμαστε καλή ανάγνωση και ένα υπέροχο καλοκαίρι!

Με εκτίμηση,
Οι μαθητές της Ε’ τάξης

Τη Δευτέρα 25/5/2026, το σχολείο μας υποδέχτηκε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Παιδιά SUN κι Εσένα: Ένα Εκπαιδευτικό Ταξίδι στην Αντηλιακή Προστασία» και ζήσαμε μια πολύ όμορφη και χρήσιμη εμπειρία!

Στόχος του προγράμματος ήταν να μας δώσει τα απαραίτητα εφόδια για να υιοθετήσουμε σωστές και υπεύθυνες συνήθειες, προστατεύοντας τον εαυτό μας από τους κινδύνους της ηλιακής ακτινοβολίας και μαθαίνοντας πώς να απολαμβάνουμε τον ήλιο με ασφάλεια όλο τον χρόνο.

Ως  Ε’ τάξη συμμετείχαμε, όπως και όλες οι τάξεις του σχολείου μας,  σε μια διασκεδαστική παρουσίαση και μάθαμε πώς να προστατευόμαστε σωστά από τον ήλιο. Ανακαλύψαμε τι είναι η υπεριώδης ακτινοβολία (UV) και γιατί πρέπει να προσέχουμε, ειδικά το καλοκαίρι.

Μάθαμε πολλές χρήσιμες συμβουλές, όπως:

• να φοράμε καπέλο και γυαλιά ηλίου,
• να βάζουμε αντηλιακό πριν βγούμε έξω και να το ανανεώνουμε,
• να αποφεύγουμε τον ήλιο τις μεσημεριανές ώρες (12:00–16:00),
• να πίνουμε άφθονο νερό για να μην αφυδατωνόμαστε,
• να προτιμάμε σκιερά μέρη όταν παίζουμε,
• και να φοράμε ανοιχτόχρωμα και ελαφριά ρούχα.

Το πιο ωραίο μέρος ήταν τα παιχνίδια και οι δραστηριότητες! Μέσα από αυτά καταλάβαμε καλύτερα πώς να χρησιμοποιούμε σωστά το αντηλιακό και γιατί δεν πρέπει να ξεχνάμε να το ανανεώνουμε. Μάλιστα, στο τέλος της δράσης, μας προσφέρθηκε ένα χρήσιμο βιβλίο, ένα όμορφο καπέλο και αντηλιακό, τα οποία θα μας βοηθήσουν να εφαρμόζουμε όσα μάθαμε στην καθημερινότητά μας. Συμμετείχαμε όλοι με ενθουσιασμό και συνεργαστήκαμε σαν ομάδα.

Ήταν ένα μάθημα διαφορετικό από τα άλλα, γεμάτο γνώση αλλά και χαρά! Τώρα ξέρουμε πως με απλά βήματα μπορούμε να προστατεύουμε τον εαυτό μας και να απολαμβάνουμε τον ήλιο με ασφάλεια.

Δεν ξεχνάμε: Καπέλο, αντηλιακό και… καλή διάθεση!

Καλό καλοκαίρι

Οι μαθητές της  Ε΄τάξης

               Αλλά τι γίνεται αν σου πουν ναι; Τότε θα πρέπει να διαλέξεις από δυο βασικές κατηγορίες: ράτσα ή αδέσποτο. Μπορεί πολλοί να θεωρήσουν την αγορά ενός ζώου ράτσας ένδειξη πλούτου μιας που είναι πολύ ακριβά και εξεζητημένα, αλλά στην  πραγματικότητα το 70% των ανθρώπων παγκοσμίως επιλέγουν να υιοθετήσουν ένα αδέσποτο. Μετά πρέπει να ρωτήσεις τον εαυτό σου: «θέλω σκύλο ή γάτα;» (αν βέβαια σου δοθεί η επιλογή). Αν πεις γάτα, διάβασε την επόμενη παράγραφο και προσπέρασε την παράγραφο για τον σκύλο. Αν πεις σκύλο, τότε προσπέρασε την επόμενη παράγραφο και διάβασε για τον σκύλο, ενώ αν είσαι αναποφάσιστος διάβασε και για τα δύο.

               Γάτα. Μία και μοναδική, ανεξάρτητη και πανέξυπνη. Έτσι θα χαρακτήριζα μια γάτα μιας και την έχω καθημερινά ως ξυπνητήρι. Η κάθε μία με τη δική της έντονη προσωπικότητα και τα χαρούμενα, τσαντισμένα, νυσταγμένα, φοβισμένα ή τα απλά «είμαι το αφεντικό σου» νιάου. Πάντα θα είναι δίπλα σου, άσχετα με το πόσο, και θα σου κάνει παρέα. Αν και μπορεί να την πιάσει τσαντίλα, στο τέλος θα σε συγχωρέσει. Μεγάλη προσοχή όμως με τα μικρά παιδιά, γιατί πολλές γάτες είναι άγαρμπες και στην προσπάθειά τους να παίξουν μπορεί να βγάλουν νύχια ή δόντια!

                Σκύλοι. Χαρωποί, πιστοί και γλυκύτατοι. Ο καλύτερος φίλος του ανθρώπου λέμε ότι είναι ο σκύλος, γιατί από το κούνημα της ουράς ως και τη χαρωπή γλωσσίτσα ο σκύλος είναι πάντα αφοσιωμένος δίπλα σου. Από την εποχή που ήταν λύκοι οι σκύλοι έδειχναν μια έλξη προς τον άνθρωπο και τον βοηθούσαν στο κυνήγι. Τώρα πια ο σκύλος είναι από φύλακας μέχρι και απλός φίλος. Παρ’ όλα αυτά θέλει προσοχή με τα μεγαλόσωμα σκυλιά, γιατί πολλά μπορούν να ρίξουν κάτω ένα μικρό παιδί πανεύκολα. Επίσης πρέπει να πηγαίνει βόλτα 2-3 φορές την ημέρα.

               Ελπίζω να βοήθησα γιατί τα καλοκαίρια όπως αυτό που έρχεται είναι η καλύτερη ευκαιρία να πάρεις την απόφαση να αλλάξεις την ζωή σου, αλλά και του αδέσποτου που σε περιμένει! Α! Θυμήθηκα και κάτι ακόμα! Επειδή και εγώ είχα δυσκολευτεί να πείσω τους γονείς μου να υιοθετήσουμε γατάκι, τον Μήτσο, έχω ένα μυστικό όπλο για να πεισθούν οι γονείς. Ρώτησέ τους: «εσύ όταν ήσουν μικρός δεν είχες αυτό το όνειρο;».

Ναταλία Κ., Ε’1

Μπορούμε να προστατεύσουμε τις θάλασσες και τις ακτές μας υιοθετώντας απλές καθημερινές συνήθειες. Πρέπει όλοι να μαζεύουμε τα απορρίμματά μας και να τα πετάμε σε κάδους, να αποφεύγουμε τα πλαστικά μιας χρήσης, να χρησιμοποιούμε αντηλιακά φιλικά προς το περιβάλλον, να μην ενοχλούμε την άγρια πανίδα και να παρκάρουμε μακριά από τις ακτές. Επίσης, όταν είμαστε σε πλοία, δεν πρέπει να πετάμε σακούλες, πλαστικά μπουκάλια νερού, και γενικά σκουπίδια που ρυπαίνουν τη θάλασσα. Τέλος, καλό είναι να χρησιμοποιούμε βιοδιασπώμενα προϊόντα για να μην καταλήγουν τα χημικά στη θάλασσα. 

Σπύρος Κ. ,Ε/1

1. Συμμετέχουμε σε ειδικές ομάδες που με αυτές μπορούμε να μαζέψουμε τα σκουπίδια μέσα και έξω από τη θάλασσα.
2. Δεν πετάμε τα σκουπίδια μας στην παραλία γιατί μπορεί από τον αέρα να παρασυρθούν στη θάλασσα.
3. Επίσης όταν βλέπουμε σκουπίδια στην παραλία τα μαζεύουμε έστω και αν δεν είναι δικά μας. Όταν βλέπουμε ότι οι κάδοι είναι γεμάτοι παίρνουμε τα σκουπίδια μαζί μας και τα πετάμε σε άλλους κάδους μακριά από την παραλία.
4. Όταν κολυμπάμε και βλέπουμε σκουπίδια μέσα στη θάλασσα πρέπει να το μαζεύουμε αντί να τα αφήνουμε σαν να μην τα είδαμε ποτέ.
5. Όταν βλέπουμε ζώα της θάλασσας όπως ψάρια εγκλωβισμένα σε πλαστικά υλικά η άλλα σκουπίδια καλό είναι να  τα απεγκλωβίζουμε και μετά το σκουπίδι να το πετάμε στους κάδους.

Με όλα αυτά θα έχουμε πολύ καθαρές θάλασσες και ακτές.

Άμα δεν τα κάνουμε όλα αυτά ή κάποια από αυτά και συνεχίζουμε να έχουμε σκουπίδια σε θάλασσες και ακτές πολλά θαλάσσια ζώα θα κινδυνεύσουν προς εξαφάνιση. Κάποια από αυτά τα ζώα είναι: 

1. Οι θαλάσσιες χελώνες γιατί μπορεί να μπερδέψουν  τις σακούλες με τις μέδουσες και να της φάνε.
2. Τα ψάρια πολλές φορές μπορεί να μπουν μέσα σε μπουκάλια και να εγκλωβιστούν ή να φάνε τις γόπες από τα τσιγάρα.
3. Τα μολυσμένα νερά προκαλούν  στα ζώα ασθένειες που μπορεί να οδηγήσουν στον θάνατο τους.

Σωτήρης Μ. ,Ε/1

Το τελευταίο χρονικό διάστημα, στο σχολείο μας πραγματοποιούνται ενδοσχολικά πρωταθλήματα με πρωτοβουλία των γυμναστών μας, κ. Χατζηκαημίδη Γιώργου και κ. Σολωμού Θέμη. Τα πρωταθλήματα αφορούν, μεταξύ άλλων,  δημοφιλή ομαδικά αθλήματα, όπως το ποδόσφαιρο, η καλαθοσφαίριση, η πετοσφαίριση και η χειροσφαίριση, δίνοντας την ευκαιρία στους μαθητές  της  Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης να συμμετάσχουν και να δοκιμάσουν τις δυνάμεις τους.

Τα ενδοσχολικά αυτά πρωταθλήματα μάς έδωσαν την ευκαιρία να προβληματιστούμε. Αρχικά, σχετικά με το αγωνιστικό κομμάτι, καθώς οι ομάδες του τμήματός μας Ε/1 ,δυστυχώς, αποκλείστηκαν στους προκριματικούς αγώνες από τις ομάδες του Ε2. Η μοναδική πρόκριση που καταφέραμε ήταν αυτή της ομάδας των κοριτσιών στο άθλημα της χειροσφαίρισης. Ωστόσο, θα θέλαμε να ευχηθούμε ολόψυχα στις ομάδες του Ε2 συγχαρητήρια, καλή συνέχεια και πολλές επιτυχίες στους επόμενους αγώνες.

Ένα ακόμη σημείο που μας έκανε εντύπωση είναι ότι, είτε παίζουμε με φίλους στο σχολείο ή αλλού είτε παρακολουθούμε αγώνες, χρησιμοποιούμε συχνά λέξεις, σχετικές με τα αθλήματα,  που αφορούν τους κανόνες, τις ενέργειες, τις θέσεις παικτών, τις ποινές κ.α., οι οποίες δεν είναι ελληνικές, αλλά προέρχονται κυρίως από τα αγγλικά. Όροι όπως «γκολ», «πάσα», «φάουλ» και «τάιμ άουτ» έχουν γίνει τόσο συνηθισμένοι, ώστε πολλές φορές δεν συνειδητοποιούμε την ξενόγλωσση προέλευσή τους.

Γιατί όμως συμβαίνει αυτό; Είναι σωστό να χρησιμοποιούμε τέτοιες λέξεις ή θα έπρεπε να προτιμάμε τις ελληνικές αντίστοιχες; Με αφορμή αυτούς τους προβληματισμούς αυτούς, στο μάθημα των Αγγλικών με την κ. Ε. Κυρμιζάκη και στο μάθημα της Γυμναστικής με τον κ. Θ. Σολωμό,  συγκεντρώσαμε και σας παρουσιάζουμε παρακάτω μερικές βασικές ξενόγλωσσες λέξεις που χρησιμοποιούνται στα πιο δημοφιλή  ομαδικά αθλήματα, με σκοπό να τις γνωρίσουμε καλύτερα,  να σκεφτούμε τη χρήση τους και να καταλήξουμε σε συμπεράσματα.

Βασικές ξενόγλωσσες λέξεις στο football (ποδόσφαιρο) :

Goal (γκολ): όταν η μπάλα μπαίνει στο τέρμα

Penalty (πέναλτι): χτύπημα από κοντινή απόσταση μετά από παράβαση

Corner (κόρνερ): χτύπημα από τη γωνία του γηπέδου

Offside (οφσάιντ): παράβαση θέσης παίκτη

Foul (φάουλ): αντικανονικό χτύπημα σε παίκτη

Tackle (τάκλιν): προσπάθεια να πάρει κάποιος τη μπάλα

Ref / Referee (ρέφερι / διαιτητής): ο διαιτητής του αγώνα

Cross / Center (σέντρα): πάσα από τα πλάγια προς το κέντρο

Shoot / Shot (σουτ): δυνατό χτύπημα προς το τέρμα

Dribble (ντρίμπλα): προσπέρασμα αντιπάλου με τη μπάλα

Pass (πάσα): μεταβίβαση της μπάλας

Goalkeeper (τερματοφύλακας): ο παίκτης που προστατεύει το τέρμα

Βασικές ξενόγλωσσες λέξεις στο μπάσκετ (καλαθοσφαίριση):

Dribble (ντρίμπλα) → χτυπώ την μπάλα στο έδαφος

Pass (πάσα) → δίνω την μπάλα σε συμπαίκτη

Shoot (σουτ) → προσπαθώ να βάλω καλάθι

Rebound (ριμπάουντ) → παίρνω την μπάλα μετά από άστοχο σουτ

Screen (σκριν): κίνηση όπου ένας παίκτης στέκεται μπροστά σε αντίπαλο για να τον εμποδίσει, ώστε ο συμπαίκτης του να κινηθεί ελεύθερα ή να κάνει σουτ

Foul (φάουλ) → αντικανονικό μαρκάρισμα

Free throw (ελεύθερη βολή) → σουτ χωρίς αντίπαλο

Three-point shot (τρίποντο) → καλάθι από μακριά (3 πόντοι)

Timeout (τάιμ άουτ) → διακοπή αγώνα

Point guard → οργανωτής της ομάδας

Shooting guard → καλός στο σουτ

Forward → παίζει κοντά και μακριά από το καλάθι

Center → ο πιο ψηλός παίκτης, κοντά στο καλάθι

Block (τάπα) → σταματώ το σουτ αντιπάλου

Fast break (αιφνιδιασμός) → γρήγορη επίθεση

Βασικές ξενόγλωσσες λέξεις στο βόλεϊ (πετοσφαίριση):

Serve (σερβίς) → Το χτύπημα για να ξεκινήσει το παιχνίδι

Reception (υποδοχή) → Η πρώτη επαφή μετά το σερβίς

Pass (πάσα) → Μεταβίβαση της μπάλας σε συμπαίκτη

Set (σετ / πάσα για επίθεση) → Η πάσα προς τον επιθετικό

Block (μπλοκ) → Προσπάθεια να σταματήσει το καρφί

Libero (λίμπερο) → Ειδικός αμυντικός παίκτης

Rotation (περιστροφή) → Αλλαγή θέσεων των παικτών

Timeout (τάιμ άουτ) → Διακοπή του αγώνα

Referee (διαιτητής) → Αυτός που ελέγχει τον αγώνα

Net (φιλέ) → Το δίχτυ στη μέση του γηπέδου

Court (γήπεδο) → Ο χώρος που παίζεται το παιχνίδι

Ace (άσος) → Πόντος απευθείας από το σερβίς

Match (αγώνας) → Ολόκληρο το παιχνίδι

Βασικές ξενόγλωσσες λέξεις στο χάντμπολ ( χειροσφαίριση):

dribble (ντρίμπλα) → χτυπώ την μπάλα στο έδαφος

pass (πάσα) → δίνω την μπάλα σε συμπαίκτη

shot (σουτ) → προσπαθώ να βάλω γκολ

goal (γκολ) → όταν η μπάλα μπαίνει στο τέρμα

fast break (αιφνιδιασμός) → γρήγορη επίθεση

foul (φάουλ) → αντικανονικό μαρκάρισμα

free throw (ελεύθερη ρίψη) → επανεκκίνηση του παιχνιδιού μετά από παράβαση

penalty throw (πέναλτι) → σουτ από τη γραμμή των 7 μέτρων

2-minute suspension (δίλεπτη αποβολή) → παίκτης βγαίνει για 2 λεπτά

goalkeeper (τερματοφύλακας) → προστατεύει το τέρμα

wing (εξτρέμ) → παίζει στα πλάγια

back (περιφερειακός) → οργανώνει και σουτάρει από μακριά

pivot / line player (πίβοτ) → παίζει κοντά στη γραμμή του τέρματος

assist (ασίστ) → πάσα που οδηγεί σε γκολ

block (μπλοκ) → σταματώ σουτ αντιπάλου

steal (κλέψιμο) → παίρνω την μπάλα από αντίπαλο

timeout (τάιμ άουτ) → διακοπή αγώνα

coach (κόουτς) → ο προπονητής  

Βασικές ξενόγλωσσες λέξεις στο πόλο (υδατοσφαίριση):

pass (πάσα) → δίνω την μπάλα σε συμπαίκτη

shot (σουτ) → προσπαθώ να βάλω γκολ

goal (γκολ) → όταν η μπάλα μπαίνει στο τέρμα

dribble (ντρίμπλα) → προχωρώ με την μπάλα κολυμπώντας

foul (φάουλ) → αντικανονική ενέργεια

free throw (ελεύθερη ρίψη) → επανεκκίνηση του παιχνιδιού

penalty (πέναλτι) → σουτ από κοντινή απόσταση χωρίς αντίπαλο

exclusion foul (αποβολή) → παίκτης βγαίνει προσωρινά έξω

turnover (απώλεια μπάλας) → χάνεται η κατοχή της μπάλας

goalkeeper (τερματοφύλακας) → προστατεύει το τέρμα

center forward / hole set (φουνταριστός) → παίζει μπροστά στο τέρμα

driver (περιφερειακός) → κινείται και δημιουργεί φάσεις

defender (αμυντικός) → μαρκάρει τους αντιπάλους

assist (ασίστ) → πάσα που οδηγεί σε γκολ

block (μπλοκ) → σταματώ σουτ αντιπάλου

steal (κλέψιμο) → παίρνω την μπάλα από αντίπαλο

counter attack (αντεπίθεση) → γρήγορη επίθεση μετά από άμυνα

timeout (τάιμ άουτ) → διακοπή αγώνα

coach (κόουτς) → ο προπονητής

Υπάρχουν όμως και παράγωγες λέξεις (δηλαδή λέξεις που βγαίνουν από τις ξενόγλωσσες) στα ομαδικά αθλήματα. Παραδείγματα:

 Από το βόλεϊ (volleyball)

βολεϊμπολίστας → παίκτης βόλεϊ

βολεϊμπολίστρια → παίκτρια βόλεϊ

Από το μπάσκετ (basketball)

μπασκετμπολίστας → παίκτης μπάσκετ

μπασκετμπολίστρια → παίκτρια μπάσκετ

μπασκετικός → σχετικός με το μπάσκετ

Από το πόλο (water polo)

πολίστας → παίκτης πόλο

πολίστρια → παίκτρια πόλο

 Από το χάντμπολ (handball)

χαντμπολίστας → παίκτης χάντμπολ

χαντμπολίστρια → παίκτρια χάντμπολ

Από το σουτ (shot)

σουτάρω → κάνω σουτ

σουτάρισμα → η ενέργεια του σουτ

σουτέρ → παίκτης που σουτάρει καλά

Από την πάσα (pass)

πασάρω → δίνω πάσα

πάσαρισμα → η ενέργεια της πάσας

Από το γκολ (goal)

γκολτζής → παίκτης που βάζει πολλά γκολ

Από το ντρίμπλα (dribble)

ντριμπλάρω → κάνω ντρίμπλα

ντριμπλάρισμα → η ενέργεια

Από το μπλοκ (block)

μπλοκάρω → σταματώ τον αντίπαλο

μπλοκάρισμα → η ενέργεια

Από το Serve (σερβίς)

σερβίρω

Από το σκριν  (screen)  

σκρινάρω → κάνω σκριν

σκρινάρισμα → η πράξη του σκριν

Από το κόουτς (coach)

κοουτσάρω → καθοδηγώ την ομάδα

κοουτσάρισμα → η προπόνηση/καθοδήγηση

 Από το ματς (match)

ματσάρω → ταιριάζω ή αντιμετωπίζω αντίπαλο

 Μετά από μελέτη των παραπάνω στοιχείων και τη συζήτηση που κάναμε, καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι οι ξενόγλωσσες λέξεις στα ομαδικά αθλήματα είναι πολύ συνηθισμένες και συχνά χρήσιμες. Πολλά αθλήματα δημιουργήθηκαν ή οργανώθηκαν σε χώρες του εξωτερικού, κυρίως στην Αγγλία και στις Ηνωμένες Πολιτείες. Για παράδειγμα, το ποδόσφαιρο (football) και το μπάσκετ (basketball) απέκτησαν τους βασικούς τους κανόνες εκεί. Έτσι, οι αρχικοί όροι ήταν στα αγγλικά και διατηρήθηκαν. Οι λέξεις αυτές ήρθαν στην Ελλάδα μαζί με τα ίδια τα αθλήματα και σιγά-σιγά προσαρμόστηκαν στη γλώσσα μας. Μας βοηθούν να επικοινωνούμε πιο εύκολα και να κατανοούμε καλύτερα το παιχνίδι, ακόμη και σε διεθνές επίπεδο, όπου οι ίδιοι όροι χρησιμοποιούνται από αθλητές και φιλάθλους σε όλο τον κόσμο.

Ωστόσο, είναι εξίσου σημαντικό να γνωρίζουμε και τις αντίστοιχες ελληνικές λέξεις, ώστε να χρησιμοποιούμε σωστά και με σεβασμό τη γλώσσα μας. Η γνώση και των δύο μάς δίνει τη δυνατότητα να εκφραζόμαστε πιο πλούσια και με μεγαλύτερη ακρίβεια.

Συμπερασματικά, το καλύτερο είναι να βρίσκουμε μια ισορροπία, χρησιμοποιώντας τόσο τις ξενόγλωσσες όσο και τις ελληνικές λέξεις, ανάλογα με την περίσταση. Με αυτόν τον τρόπο, γινόμαστε καλύτεροι φίλαθλοι, πιο ενημερωμένοι γνώστες των αθλημάτων, αλλά και πιο συνειδητοποιημένοι χρήστες της γλώσσας μας.

Ε/1

Συνέντευξη των μαθητών του Ε1 από τον γυμναστή του σχολείου μας, κύριο Γιώργο Χατζηκαημίδη
12 ερωτήσεις – 12 γρήγορες και ουσιαστικές απαντήσεις

1. Γιατί επιλέξατε να γίνετε γυμναστής;
Επέλεξα να γίνω γυμναστής γιατί από μικρός ασχολούμουν με τον αθλητισμό και είχα πολλά αθλητικά ενδιαφέροντα. Ήθελα να μεταδώσω αυτή την αγάπη και στα παιδιά.

2. Ποιο άθλημα σας άρεσε περισσότερο όταν ήσασταν παιδί;
Όταν ήμουν παιδί, το πιο διαδεδομένο ομαδικό άθλημα ήταν το ποδόσφαιρο, ιδιαίτερα στα αγόρια. Έτσι κι εγώ το αγαπούσα πολύ και περνούσα ατελείωτες ώρες παίζοντας.

3. Ποια είναι τα οφέλη της άσκησης για τα παιδιά;
Η άσκηση βοηθά τα παιδιά να δυναμώνουν, να αποκτούν αντοχή και καλύτερη φυσική κατάσταση. Παράλληλα, εκτονώνουν την ενέργειά τους δημιουργικά μέσα από το παιχνίδι και νιώθουν πιο χαρούμενα.

4. Πόσο σημαντικός είναι ο αθλητισμός στη ζωή μας;
Ο αθλητισμός είναι πολύ σημαντικός, γιατί προσφέρει ψυχική ισορροπία, ενισχύει την κοινωνικότητα και μας μαθαίνει να παίζουμε δίκαια. Επιπλέον, μας διδάσκει να διαχειριζόμαστε τόσο τη νίκη όσο και την ήττα.

5. Τι συμβουλή θα δίνατε σε ένα παιδί που δεν του αρέσει πολύ η γυμναστική;
Θα του πρότεινα να ξεκινήσει σιγά-σιγά να συμμετέχει. Πολλά παιδιά διστάζουν επειδή φοβούνται μήπως τα κοροϊδέψουν. Όμως το πιο σημαντικό είναι η συμμετοχή και η προσπάθεια, όχι το αποτέλεσμα.

6. Ποιο είναι το αγαπημένο σας παιχνίδι ή άθλημα στο σχολείο;
Μου αρέσουν όλα τα παιχνίδια και τα αθλήματα. Ωστόσο, το αγαπημένο μου παιχνίδι είναι το «θησαυροφυλάκιο» και το αγαπημένο μου άθλημα το βόλεϊ.

7. Ποιο είναι το πιο σημαντικό πράγμα που μαθαίνουν τα παιδιά μέσα από τον αθλητισμό;
Μαθαίνουν να προσπαθούν, να ξεπερνούν δυσκολίες, να συνεργάζονται και να σέβονται τους κανόνες. Επίσης, μαθαίνουν να αποδέχονται την ήττα και να συνεχίζουν.

8. Ποια είναι η πιο όμορφη στιγμή που έχετε ζήσει ως γυμναστής;
Οι πιο όμορφες στιγμές είναι όταν οι μαθητές μου έρχονται και με αγκαλιάζουν και μου δείχνουν την αγάπη τους. Αυτό μου δίνει μεγάλη χαρά και ικανοποίηση.

9. Τι μήνυμα θα θέλατε να στείλετε στους μαθητές σας για τη σημασία της άσκησης;
Θα ήθελα να τους εμπνεύσω να αγαπήσουν τη γυμναστική και να τη βάλουν στη ζωή τους για πάντα, γιατί τους προσφέρει υγεία και ευεξία.

10. Τι σημαίνει για εσάς το σύνθημα «Νους υγιής εν σώματι υγιεί»;
Σημαίνει ότι η ισορροπία ανάμεσα στη μόρφωση και τη σωματική άσκηση είναι το καλύτερο που μπορούμε να προσφέρουμε στον εαυτό μας.

11. Γιατί επιλέξατε να γίνετε προπονητής στο βόλεϊ;
Γιατί αγαπώ το βόλεϊ και μου αρέσει να προπονώ και να καθοδηγώ μια ομάδα, βοηθώντας τους αθλητές να εξελίσσονται και να συνεργάζονται.

12. Γιατί επιλέξατε να είστε γυμναστής σε δημοτικό σχολείο;
Επέλεξα το δημοτικό σχολείο γιατί μου αρέσει να βρίσκομαι κοντά στα παιδιά, να τα βοηθώ να αναπτύσσονται και να τους μαθαίνω την αξία της άσκησης από μικρή ηλικία.