NATALIA KEHAGIAOGLOU

ALEXIA TSIAMAKI

Υπάρχουν στον κόσμο εκατομμύρια ζώα μικρά,μεγάλα,θαλάσσια, στον αέρα ή έντομα,φυτοφάγα,σαρκοφάγα ή πανφάγα.’Ενα από αυτά είναι και η ζέβρα.
Η ζέβρα είναι άγριο αφρικανικό ζώο που ανήκει στην οικογένεια του αλόγου.Το τρίχωμα της έχει άσπρο ή ανοιχτό καφέ χρώμα με σκούρες ή μαύρες ραυδώσεις.Ζει σε κοπάδια τα οποία αποτελούνται ασπό πολλές οικογένειες.Μία ζέβρα αναγνωρίζει τα μέλη της οικογένειας της από τα σχέδια του τριχώματας τους.
Την ώρα που κάποιο θηλυκό γεννά το μικρό της,το αρσενικό στέκεται κοντά της για να την προστατέψει.Το νεογέννητο είναι ικανό να κινηθεί μέσα σε μία ώρα από τη στιγμή της γέννησης του.Μία θηλυκή ζέβρα εγκαταλείπτει την ομάδα της σε ηλικία δύο ετών περίπου όταν κάποιο ελεύθερο αρσενικό την κλέψει.Ενώνεται με άλλες ομάδες και τις εγκαταλείπτει,μέχρι να γίνει μέλος της ομάδας με την οποία θα ζήσει την υπόλοιπη ζωή της.Αποκτά το πρώτο της μικρό σε ηλικία τεσσάρων χρονών περίπου και στη συνέχεια μπορεί να γεννά ένα μικρό κάθε χρόνο.Τα νεαρά αρσενικά εγκαταλείπτουν την οικογένειά τους και ενώνονται με μία ομάδα ελεύθερων αρσενικών όταν είναι περίπου τεσσάρων ετών.Σε ηλικία έξι περίπου ετών ζημιουργούν τη δική τους οικογένεια.
Όταν οι αρσενικές ζέβρες δε βόσκουν,επισκεπτονται τους γειτονές τους. Ένα αρσενικό μπορεί να γνωρίζει 30 οικογενιακές ομάδες που ζουν κοντά στην οικογενειά του.Κάθε μέρα επισκέπτεται τις περισσότερες από αυτές για να βεβαιωθεί οτι δεν υπάρχει κάποιο πρόβλημμα. Οι ζέβρες ακόμη περιποιούνται για πολλή ώρα η μία το τρίχωμα της άλλης δαγκώνοντάς το ελαφριά. Η αμοιβαία αυτή περιποίηση όχι μόνο τις διατηρεί καθαρές, αλλά αποτελεί και μέρος της κοινωνικής τους ζωής, καθώς ενισχύει τους οικογενειακούς δεσμούς.
Με την ονομασία ζέβρα των πεδιάδων είναι γνωστά δυο είδη ζέβρας,η ζέβρα του Μπύρχελ,που είναι και η πιο κοινή,και η ζέβρα του Γκρέβυ.Η ζέβρα του Γκρέβυ και το τρίτο είδος,η ορεινή ή ζεβρα του Ακρωτηρίου,είναι πολύ σπάνιες και ζουν σε άνυδρες και απομονωμένες περιοχές.Οι ορεινές ζέβρες ζουν και αυτές σε οικογενειακές ομάδες,ενώ οι ζέβρες του Γκρέβυ έχουν πολύ πιο απλή κοινωνική ζωή.Συχνά επίσης οι ζέβρες σχηματίζουν μεικτά κοπάδια με πολλά άλλα χορτοφάγα ζώα της σαβάνας,όπως είναι οι αντιλόπες γκνου,οι ταυρότραγοι και οι στρουθοκάμηλοι.Τα μεικτά αυτά κοπάδια αποτελούν κατά ένα μέρος μια προσαρμογή των ζώων για καλύτερη άμυνα.

Ναταλία Κεχαγιάογλου

ΑΝΑΦΟΡΕΣ
Σχολική εγκυκλοπαίδεια ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΤΑΚΗ
Τόμος 6 σελίδες 38-39

Λύκος

Ο Λύκος είναι θηλαστικό της τάξης των Σαρκοφάγων.Έχει κοινή καταγωγή με τον σκύλο  και θεωρείται πρόγονος όλων των ειδών σκύλων που υπάρχουν σήμερα. Οι λύκοι ήταν κάποτε άφθονοι και κατοικούσαν σε όλη σχεδόν τη Βόρεια  Αμερική, τηνΕυρασια και τη Μέση Ανατολη, και έως πριν λίγους αιώνες ήταν το θηλαστικό με τη μεγαλύτερη γεωγραφική εξάπλωση στη Γη. Σήμερα, για διάφορους λόγους που έχουν να κάνουν με την εξάπλωση και τη δραστηριότητα του ανθρώπου,που συνεπάγεται την καταστροφή των τόπων διαβίωσης των λύκων, αλλά και το εκτεταμένο κυνήγι εναντίον τους, οι λύκοι υπάρχουν μόνο σε ένα πολύ μικρό κομμάτι της προηγούμενης ζώνης εξάπλωσής τους.

Aποτελεί συστατικό του οικοσηστήματος, στο οποίο τυπικά ανήκει. Η μεγάλη vως είδος και περιλαμβάνει δάση, βουνά, τούνδρες, τάιγκες και λιβάδια. Αναφέρονται ως απειλούμενα είδη, εξαιτίας της δραστικής μείωσης του πληθυσμού του σε διάφορες περιοχές του κόσμου.

Ο λύκος φέρει αρκετά από τα ανατομικά χαρακτηριστικά του σκύλου. Ο λαιμός του ωστόσο είναι μεγαλύτερος ως προς την περιφέρεια και περισσότερο δυσκίνητος. Το κρανίο του είναι μεγάλο σε σχέση με το υπόλοιπο σώμα του και διαθέτει συνολικά 42 δόντια με χαρακτηριστικούς μεγάλους κυνόδοντες και εξαιρετικά δυνατό δάγκωμα. Το μήκος ενός μέσου αντιπροσώπου του είδους κυμαίνεται από 1 – 1,50 m και το ύψος του 65 – 90 cm, με αντίστοιχο βάρος 30 – 50 κιλά. Το τρίχωμά του έχει φαιά απόχρωση κατά τη διάρκεια του χειμώνα και φαιοκίτρινη το καλοκαίρι . Επίσης, έχει φουντωτή μακριά ουρά.

Η κατασκευή του λύκου, με ψηλά πόδια και φαρδύ πέλμα, του επιτρέπουν να περπατά με άνεση στο χιόνι. Ως θηρευτικό είδος, διανύει μεγάλες αποστάσεις σε αναζήτηση της τροφής του και μπορεί να αναπτύξει ταχύτητα 40 – 50 km/h. Σημαντική ιδιότητα για την εξεύρεση της λείας, είναι η όσφρηση, η οποία είναι και η ισχυρότερη αίσθηση του λύκου, καθώς μπορεί να εντοπίσει το θήραμα σε απόσταση 3 χιλιόμετρα, μόνο από τη μυρωδιά.

Προτιμά τα μεσαία έως μεγάλα υψόμετρα και απαντάται συχνά σε διάσελα, αλλά ενίοτε και σε πεδινές περιοχές που γειτονεύουν με δάση. Στη διατροφή του περιλαμβάνονται μικρά ζώα, καρποί, ενίοτε ακόμα και αγροτικά ζώα. Δεν έχει μόνιμη κατοικία και κινείται διαρκώς σε αναζήτηση περιοχών που του εξασφαλίζουν τροφή. Κυνηγά συνήθως τη νύχτα, ενώ την ημέρα κρύβεται σε υπόγειες στοές ήΖει σε οικογενειακές ομάδες ή ευρύτερες ομάδες οικογενειών, τις αποκαλούμενες αγέλες, κυρίως για θηρευτικούς λόγους, αλλά και για την ακόμα καλύτερη ανατροφή των μικρών. Πυρήνας της αγέλης είναι το αναπαραγωγικό ζευγάρι. Κάθε αγέλη κινείται σε αυστηρά καθορισμένη περιοχή, την οποία οριοθετεί το κυρίαρχο αρσενικό, ο αρχηγός της αγέλης, μέσω της ούρησης. Στην Ελλάδα, οι αγέλες των λύκων περιλαμβάνουν συνήθως 6 ή 7 μέλη και σχεδόν ποτέ δεν υπερβαίνουν τα 13 με 15 μέλη. Σε ορισμένες χώρες πάντως, ενδέχεται να υπάρξουν και μεγαλύτερες και μάλιστα στην Αλάσκα έχουν καταγραφεί ακόμα και αγέλες 30 ατόμων.

Ανεξάρτητα όμως από τον αριθμό των μελών, κοινό γνώρισμα σε όλες τις αγέλες είναι η υψηλού επιπέδου κοινωνική οργάνωση. Είναι αξιοσημείωτο ότι ο Ρομπερτ-Μπεηντεν-Παουέλ επέλεξε την αγέλη των λύκων ως πρότυπο, για να δημιουργήσει την ομάδα των μικρών προσκόπων

Αναπαραγωγή

Ο λύκος είναι μονογαμικό είδος και ζευγαρώνει για όλη του τη ζωή. Η αναπαραγωγική περίοδος ξεκινά νωρίς την άνοιξη από τον Φεβρουάριο έως τον Απρίλιο. Η εγκυμοσύνη  στο θηλυκό διαρκεί 60 – 63 ημέρες (όσο ακριβώς και στον σκύλο) και κατόπιν γεννά 4 – 7 μικρά, που ανεξαρτητοποιούνται μετά τον έκτο μήνα της ζωής τους, αλλά συνήθως παραμένουν στην οικογένεια μέχρι το φθινόπωρο του επόμενου έτους. Στην ανατροφή των μικρών συμμετέχει εκτός από το αναπαραγωγικό ζευγάρι και υπόλοιπα μέλη της αγέλης. Ο λύκος ωριμάζει σεξουαλικά στο δεύτερο έτος, οπότε διαμορφώνει τη δική του ομάδα-οικογένεια.

Σύμφωνα με τις διάφορες παραδόσεις του ελληνικού λαού, ο λύκος δεν πλάστηκε από τον Θεό αλλά από τον διάβολο με όλα τα χαρακτηριστικά του ζώου εκτός της ζωής, και αυτό στην προσπάθειά του να ανταγωνιστεί τον Θεό στη δημιουργία. Ο Θεός όμως, προκειμένου να τιμωρήσει τον διάβολο, ενέπνευσε ζωή στο λύκο με την εντολή να κατασπαράξει τον πλάστη του. Έτσι ο λύκος ζωντάνεψε, αλλά δεν πρόλαβε τον διάβολο, καταφέρνοντας όμως να φάει το ένα πόδι του. Απ΄ αυτό το γεγονός ο διάβολος παραμένει έκτοτε κουτσός και αποκαλείται «μονοπόδαρος» ή «λυκοφαγωμένος».
Πολλοί λαοί επίσης πιστεύουν ότι κάτω από μαγικές τελετές ή επικλήσεις, μπορούν οι άνθρωποι να αποκτήσουν ικανότητες λύκου, ή και να μεταμορφωθούν σε λύκους. Έτσι, με την πίστη αυτή θεωρείται ότι σε κάθε αγέλη λύκων υπάρχουν και μεταμορφωμένοι άνθρωποι, που αν ακούσουν το όνομά τους ξαναγίνονται άνθρωποι.

• Χαρακτηριστικό είναι επίσης το παραμύθι του»Λύκου και κοκκινοσκουφίτσας» με την επαναλαμβανόμενη φράση «Λύκε΄΄ – λύκε είσαι εδώ;»

Διάλεξα  αυτό το  ζώο γιατί  μου  αρέσει  ιδιαίτερα γιατί  μια φορά  είδα  μια  φωλιά  με  4 μικρά  περίπου 30 εκ. μήκος και 15 εκ. ύψος ήταν  πολύ χαριτωμένα και  από  τότε μου  αρέσει  αυτό  είδος ζώου

Ευχαριστώ πολύ  που  διαβάσατε  το  άρθρο μου

Βαγγέλης  σωτήρχος

  Στις 25 Απριλίου 2013,το τμήμα μας συμμετείχε σε μια δράση που είχε θέμα ‘’Όλα τα παιδιά της Γης να έχουν δασκάλους στα σχολεία τους’’ με τη συμβολή της actionaid και άλλων οργανισμών.Στη δράση αυτή συμμετείχαν έως και 15 εκατομμύρια σχολεία σε όλο τον κόσμο,όπως και εμείς.

Αρχικά,σε ένα ρολό χαρτί,σχεδιάσαμε το περίγραμμα του σώματος ενός ανθρώπου,ο οποίος συμβόλιζε όλους τους δασκάλους και τις δασκάλες του κόσμου.Μέσα στο σχέδιο αυτό,γράψαμε διάφορα συνθήματα και πολλά πράγματα που αφορούσαν όλους τους εκπαιδευτικούς του κόσμου.Μερικά από αυτά ήταν:Οι δάσκαλοι είναι λιγοστοί στις φτωχές χώρες,Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα στη μόρφωση κ.α.Τελικά,είχαμε γεμίσει όλο το σώμα!!

Ο δάσκαλός μας,μας μοίρασε ανά 2 ή 3 παιδιά κάρτες οι οποίες αναφέρονταν σε ένα σχολεία φτωχά,σε μια χώρα της Γης.Στο πίσω μέρος της κάρτας,γράφαμε τα χαρακτηριστικά του δασκάλου στο σχολείο και τις δυσκολίες που αντιμετώπιζε.

Ένα παιδί είχε σχεδιάσει σε ένα ρολό χαρτί το περίγραμμα της Γης και η κάθε ομαδούλα πήγαινε σε αυτόν και κολλούσε ένα χαρτάκι με τη χώρα που είχε η κάρτα του εκεί που βρισκόταν στο χάρτη.

  Έπειτα,είδαμε ένα βίντεο που είχε τίτλο: ‘’Οι φωνές της αλλαγής’’.Είχε θέμα τα κορίτσια που δεν πήγαιναν σχολείο,σε ένα χωριό και πώς μια δασκάλα έφερε μια συναρπαστική αλλαγή.Στο τέλος,τα κορίτσια άρχισαν να μορφώνονται με τη συμβολή αυτής της δασκάλας.

  Με το μεγάλο χαρτί που έγραφε για θέματα που αφορούσαν τους δασκάλους,βγάλαμε φωτογραφίες τις οποίες θα στείλουμε σε όλους τους οργανισμούς.

Με αυτή τη δράση,ελπίζουμε να πηγαίνουν σε σχολεία όλο και περισσότεροι δάσκαλοι και να διδάσκουν σε παιδιά.Οι φωνές μας ας γίνουν όλο και πιο δυνατές και να φέρουν αυτή τη υπέροχη αλλαγή.

Σοφία Γαρμπιδάκη

Ο παραπάνω τίτλος αποτέλεσε σύνθημα της φετινής Παγκόσμιας Εβδομάδας Δράσης για την Εκπαίδευση 2013.

Οι μαθητές μας πιστοί στο ραντεβού τους  με τις δράσεις της ActionAid  όπως κάθε χρόνο έδωσαν και φέτος το παρόν και ένωσαν τις φωνές τους με αυτές εκατομμυρίων παιδιών από όλο τον κόσμο που ζητούν ποιοτικότερη εκπαίδευση.

Οι μαθητές μας ενημερώθηκαν για το τι συμβαίνει σε ορισμένες χώρες με το θέμα της εκπαίδευσης, εργάστηκαν με το υλικό της ActionAid, ζωγράφισαν, έγραψαν και παρακολούθησαν βίντεο που συνόδευε το υλικό της εκστρατείας.

Το αποτέλεσμα ήταν συγκινητικό. Η αναγνώριση των δυσκολιών που βιώνουν συνομήλικα παιδιά σε διάφορες γωνιές του κόσμου, καθώς και η προσφορά των εκεί δασκάλων,  βοηθούν  στην καλύτερη συνειδητοποίηση του δικού μας τρόπου ζωής. Πολλά από τα «αυτονόητα» δεν ισχύουν για παιδιά από ορισμένες περιοχές του πλανήτη. Η ευαισθητοποίηση και η αναγνώριση  πως ο κόσμος δεν είναι μόνο η γειτονιά μου ήταν από τα σημαντικότερα που συνέβησαν σήμερα.

Συγχαρητήρια και πάλι παιδιά !!!

Η συμμετοχή μας

Παγκόσμιος Χάρτης

Ώρα Δράσης

  Γειά σας!!Καλώς ορίσατε στο 4ο τεύχος του περιοδικού μας.Ελπίζουμε να διαβάσετε τα άρθρα του με όρεξη και να μας σχολιάσετε με τα καλύτερα σχόλια.

  Σε αυτό το τεύχος θα μπορέσετε να διαβάσετε και να μάθετε για διάφορες δράσεις που κάνει το τμήμα μας,σε διάφορα θέματα.Ήδη έχουμε κάνει πάρα πολλές δράσεις και πολλές από αυτές χρησίμευσαν εξαιρετικά!!!

  Για να σας δώσουμε ένα παράδειγμα και να μπείτε στο κλίμα του τεύχους,στις 5 Φεβρουαρίου 2013 ήταν η Παγκόσμια Ημέρα Ασφάλειας στο Διαδίκτυο.Εμείς είχαμε ετοιμάσει παρουσιάσεις και διάφορα παιχνίδια και εκείνη την ημέρα έγινε μια ημερίδα στο σχολείο,στις τάξεις Γ’,Δ’,Ε’,ΣΤ’.Φυσικά και αυτό χρησίμευσε πολύ και θα χρησιμεύσει.

  Διαβάζοντας τα άρθρα του τεύχους,θα γνωρίσετε τη δουλειά που κάνουμε και τις διάφορες δράσεις μας.Και για να ξέρετε,το τμήμα μας κάνει πάρα πολλά τέτοια άρα θα έχετε να διαβάσετε και να σχολιάσετε μπόλικα πράγματα!!Καλή πλοήγηση!!

ΣΤ1

  Hello!My name is Sophia Garbidaki and I am a teacher.It’s 8 o’clock and I must go to the school.My class is ST1.Today,my pupils will write a Maths test.So,I must copy 25 papers for all my students.

  It’s 10 o’clock.All the children are writing the test.Oh,a girl wants to ask something!!»Mrs Sophia,I can’t understand this exercise»she said to me.I am sitting on a chair and I am waiting my pupils.Wlile they are writing the test,I will prepare the next lesson,Geography.This week,we will learn about Asia and the next week we will write a test for Asia.Now,I must prepare all lessons for today.Geography,language and science.The most difficult lesson for me is Science.It is difficult for the pupils,too.

  Oh,7 pupils gave me their tests. About 15 minutes,I will get the tests from the children and end the lesson. We will continue with Geography.

  Now,all children ended the test.Now,I’m talking about Asia.The class is quiet.All are listening to me.The lesson is very interesting,I think.»Asia is a very big continent next to Europe.Can you tell me a country which is in Asia?».No one told me.»I will tell you a country.China»I said. «You will learn 10 countries in Asia,for Thursday».

  Now,it is break time.Al pupils are outside.I am in the classroom and I am preparing the next lesson,Language.We will learn about the irregular verbs.I know,it is difficult but the children can learn it very well.

  It’s 2 o’clock.I must go to my house,now.I am very tired and I will go to my bed ande sleep.I am exhausted!!Now,I will wait the next day,Wednesday!!Bye for now!!

Sophia Garbidaki

Υπάρχει στη γη από την εποχή των δεινοσαύρων και είναι το μόνο είδος θαλάσσιας χελώνας που αναπαράγεται στην Eλλάδα!

Η καρέτα-καρέτα είναι ερπετό που έχει προσαρμοστεί βιολογικά στο θαλάσσιο περιβάλλον.Πρόκειται για μία μεγάλη θαλάσσια χελώνα με καβούκι που αποτελείται από κεράτινες πλάκες καφεκόκκινου χρώματος και,  όπως και τα άλλα είδη θαλάσσιων χελώνων, αναπνέει με πνεύμονες.  Ζυγίζει κατά μέσο όρο 90 κιλά και το μήκος της φτάνει το ένα μέτρο. Τρέφεται κυρίως με θαλάσσια φυτά και ασπόνδυλα με ιδιαίτερη προτίμησή στις τσούχτρες .Ζει στη Μεσόγειο, τον Ατλαντικό, τον Ινδικό και τον Ειρηνικό Ωκεανό, ενώ καταφύγιά της αποτελούν ο Όρμος της Απολακκιάς στη Ρόδο και ο Κόλπος του Λαγανά στη Ζάκυνθο.

Η διαιώνισή της εξαρτάται απόλυτα από τη στεριά, αφού εκεί ολοκληρώνεται ο βιολογικός της κύκλος, με την ωοτοκία, την εκκόλαψη, και την επακόλουθη είσοδο των νεοσσών στη θάλασσα. Οι θηλυκές Caretta caretta, αφού ωριμάσουν σεξουαλικά σε ηλικία περίπου τριάντα ετών, επιστρέφουν κάθε δύο τρία χρόνια στον τόπο όπου γεννήθηκαν οι ίδιες, για να εναποθέσουν τα αβγά τους. Προτιμούν τις αμμώδεις παραλίες με ήπιες κλίσεις και χωρίς εμπόδια, όπου η άμμος έχει τα κατάλληλα χαρακτηριστικά υφής και μεγέθους και πληροί τις προϋποθέσεις  θερμοκρασίας και υγρασίας που είναι απαραίτητες για την επώαση. Γεννάνε τους καλοκαιρινούς μήνες, βγαίνοντας δύο ως τέσσερις φορές στην παραλία, αργά το βράδυ. Η εκκόλαψη διαρκεί δύο μήνες.

Οι νεοσσοί, περίπου 100 σε κάθε φωλιά, έχουν μήκος πέντε εκατοστά και ζυγίζουν δεκαεπτά γραμμάρια. Μόλις εκκολαφθούν, ανεβαίνουν όλοι μαζί στην επιφάνεια της άμμου και τρέχουν αμέσως προς τη θάλασσα. Αυτό το πρώτο ταξίδι είναι το σημαντικότερο της ζωής τους, γιατί βοηθά τα χελωνάκια να προσανατολιστούν και να μπορέσουν να ξαναγυρίσουν στον ίδιο τόπο μερικές δεκαετίες αργότερα. Οι νεοσσοί έχουν να αντιμετωπίσουν πάμπολλους φυσικούς εχθρούς όπως είναι τα καβούρια, οι γλάροι και τα ψάρια με αποτέλεσμα η θνησιμότητά τους να είναι εξαιρετικά υψηλή. Υπολογίζεται ότι σε κάθε χίλια χελωνάκια επιζεί και ενηλικιώνεται μόνο ένα.

Κίνδυνοι – Απειλές 

Η χελώνα καρέτα-καρέτα θεωρείται είδος προς εξαφάνιση και προστατεύεται από τη Σύμβαση της Βέρνης, καθώς και από τη συνθήκη CΙΤΕS για τον έλεγχο του εμπορίου ειδών απειλούμενων με εξαφάνιση. Πριν από 80 χρόνια, ο πληθυσμός της ξεπερνούσε τις 50.000. Σήμερα, με βία φθάνει τις 4.000  παγκοσμίως.

Η υποβάθμιση και η καταστροφή των βιότοπων όπου αναπαράγεται η καρέτα θέτουν σε σοβαρό κίνδυνο την επιβίωση του είδους. Κύρια αιτία για την αλλοίωση του φυσικού χαρακτήρα των ακτών αποτελεί η άναρχη τουριστική ανάπτυξη, που συνεπάγεται δραματική συρρίκνωση των διαθέσιμων παραλιών ωοτοκίας της χελώνας. Ο θόρυβος από τα ξενοδοχεία και τις ταβέρνες τρομάζει τις θηλυκές Caretta caretta, τα φώτα αποπροσανατολίζουν τους νεοσσούς, ενώ τα οχήματα, οι ομπρέλες για τον ήλιο και οι ξαπλώστρες συμπιέζουν την άμμο προκαλώντας σοβαρά προβλήματα στην ωοτοκία και την εκκόλαψη. Σημαντικές απειλές αποτελούν επίσης η χρήση μη επιλεκτικών αλιευτικών εργαλείων εξαιτίας της οποίας κάθε χρόνο χιλιάδες θαλάσσιες χελώνες μπλέκονται τυχαία στα δίχτυα και τα παραγάδια και πνίγονται, καθώς και η ρύπανση από προϊόντα πετρελαίου, χημικές ουσίες και σκουπίδια. Ιδιαίτερο πρόβλημα αποτελούν οι πλαστικές σακούλες, αφού οι χελώνες τις τρώνε, νομίζοντας πως πρόκειται για τσούχτρες, με αποτέλεσμα να πεθαίνουν από ασφυξία. Τέλος, κάποιες χελώνες τραυματίζονται, μερικές φορές θανάσιμα, από ταχύπλοα σκάφη που πλέουν κοντά στις παραλίες ωοτοκίας. Πάντως, με την εφαρμογή των απαραίτητων μέτρων προστασίας, αυτή η τελευταία απειλή τείνει πλέον να μειωθεί σημαντικά.

Γιώργος Διγενής 

αναφoρές:wikipedia   

  Η Πολική Αρκούδα είναι το μεγαλύτερο χερσαίο σαρκοφάγο που φτάνει τα 3,5 μ. μήκος και τα 600 κιλά σε βάρος.Ζει στις αρκτικές περιοχές συνήθως πάνω σε παγόβουνα.Συμπληρώνει την διατροφή της με ζώα και φυτά της θάλασσας π.χ. ψάρια,φύκια ή ζώα της στεριάς όπως ταράνδους,βρύα και λειχήνες.Τα τριχωτά πέλματα των ποδιών της την προστατεύουν από το πολικό κρύο και της προσφέρουν θερμομόνωση.Η αρσενική αρκούδα είναι μεγαλύτερη από τη θηλυκή.Ζυγίζει 410-720 κιλά,έχει ύψος μέχρι τον ώμο 1,6 μέτρα και μήκος 2,2-2,5 μέτρα.

  Η θηλυκή αρκούδα γεννά 1 έως 4 αρκουδάκια,τον Χειμώνα,μέσα σε ένα κοίλωμα από χιόνι ή πάγο.Τα μικρά μένουν με τη μαμά τους από 10 μήνες έως 2 χρόνια.Φτάνουν σε μήκος 25 εκ. και βάρος 1 κιλού.

  Χάρη στην άριστη όσφρηση,όραση και ακοή,η πολική αρκούδα είναι επικίνδυνος κυνηγός.Σκοτώνει τα θηράματά της χτυπώντας τα με απίστευτη δύναμη με τα πόδια της.Το αρσενικό κυνηγά σχεδόν ολόκληρο το Χειμώνα.Επίσης,η αρκούδα είναι εξαιρετική κολυμβήτρια.Έχει την ικανότητα να καλύψει 10 χμ. στο νερό.Όλο το Καλοκαίρι,μπορεί να ζήσει πάνω σε ένα παγόβουνο,τη στιγμή που εκεί υπάρχουν πολλές φώκιες.

  Η Πολική αρκούδα δεν έχει ουσιαστικά εχθρόυς,εκτός από τον άνθρωπο ο οποίος την κυνηγάει για την υπέροχη γούνα της.Στις αρκτικές περιοχές,οι Εσκιμώοι την κυνηγούν με σκοπό να χρησιμοποιήσουν το δέρμα,τους τένοντες,το λίπος και το κρέας της.Όμως το συκώτι δεν τρώγεται,διότι γίνεται επιβλαβές για τον άνθρωπο λογω του υψηλού ποσοστού βιταμινών που περιέχει.

  Επέλεξα να παρουσιάσω την Πολική αρκούδα στο περιοδικό,επειδή με ευχαριστεί να ασχολούμαι με θέματα που αφορούν την χώρα τον πάγων και το ζώο αυτό,είναι ένα από αυτά τα οποία ζουν εκεί.Επίσης,σαν ζώο,η Πολική αρκούδα με ενδιαφέρει και μου αρέσει.

Σοφία Γαρμπιδάκη

Αναφορές:

• Εγκυκλοπαίδεια Πάπυρος Λαρούς,τόμος 11,σελ. 101
• Βιβλίο:»Συνάντηση με τα Ζώα»,σελ. 113

ΜΑΡΙΑ ΠΡΙΑΚΟΥ
Πληροφορίες:
Εγκυκλοπαίδεια “ Νέος Θησαυρός Γνώσεων” σελ.44