Ημερομηνία: 5 Ιουνίου 2014

Η 5η Ιουνίου έχει οριστεί ως η Παγκόσμια Ημέρα περιβάλλοντος. Για να γιορτάσουμε το νόημα της μέρας αυτής οι μαθητές του Ε2 συμμετείχαν σε ένα παιχνίδι αναζήτησης χαμένου θησαυρού στο σχολικό κήπο. Συντονίστρια του προγράμματος ήταν η γυμνάστρια του σχολείου κ. Νατάσα Βαρσάμη.

Αρχικά οι μαθητές έκαναν μια σειρά ασκήσεων προσανατολισμού με το σώμα τους και με πυξίδες.

Στη συνέχεια δημιουργήθηκαν ομάδες και δόθηκε σε κάθε ομάδα η καρτέλα με την αποστολή της. Θα έπρεπε να κινηθούν βόρεια, νότια, ανατολικά και δυτικά, να απαντήσουν σε αινίγματα, να βρουν κομμάτια ενός παζλ και να συλλέξουν δώρα της φύσης που θα τα χρησιμοποιούσαν για ένα ομαδικό έργο στο τέλος της δραστηριότητας.

Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό και στο τέλος έγραψαν συνθήματα για το περιβάλλον. Και του χρόνου παιδιά!!!

Ημερομηνία: 5 Ιουνίου 2014

Ο λαχανόκηπός μας εμπλουτίζεται με μαρουλάκια που χρησιμοποιήσαμε με την κ. Νατάσα στο κυνήγι του θησαυρού στο σχολικό κήπο. Τα φυτεύουμε σε απόσταση 10-15 εκ και στη συνέχεια τα ποτίζουμε.

Ημερομηνία: 2 Ιουνίου 2014

Τα φυτά μας έχουν μεγαλώσει. Εντυπωσιακή ανάπτυξη παρουσιάζουν τα κολοκυθάκια. Όμως τον πρώτο καρπό μας τον δίνει το φασολάκι! Μεγάλος ενθουσιασμός! Χωρίς λιπάσματα, με την ελάχιστη φροντίδα και έχουμε την πρώτη μας συγκομιδή!

Ημερομηνία: Μάιος 2014

Έχουμε καλέσει τη Διεύθυνση Πρασίνου του Δήμου Αγίας Παρασκευής να μας καθαρίσει το χώρο και να κάνει μεταφυτεύσεις θάμνων, ώστε να δημιουργηθούν μεγάλα παρτέρια για το σχολικό λαχανόκηπο.  Αφού ο χώρος απελευθερώθηκε αρχίσαμε τη μεταφύτευση των φυτών από το σπορείο. Ποτίσαμε τα νεαρά φυτά και τοποθετήσαμε ενημερωτικές ταμπέλες. Αναμένουμε με ανυπομονησία να δούμε τα φυτά μας να αναπτύσσονται, να βγάζουν άνθη και μετά καρπούς!

Ημερομηνία: Απρίλιος 2014

Για να δημιουργήσουμε το σχολικό λαχανόκηπο μετά από συζήτηση με τη γεωπόνο του προγράμματος GreenNet κ. Χαριτίνη Κοντοπούλου από το Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών αποφασίσαμε να φτιάξουμε σπορείο με τα εξής είδη:

• Φασολάκι καθιστό
• Πιπεριά
• Κολοκυθάκι

Φτιάξαμε ένα μείγμα τύρφης και περλίτη σε αναλογία 2 προς 1 και φυτέψαμε σε κάθε θέση δύο σπόρους.  Ποτίσαμε τους σπόρους και τοποθετήσαμε τα σπορεία μας σε ευήλιο και ζεστό μέρος. Μετά από 2-3 εβδομάδες παρατηρήσαμε ότι φύτρωσαν πρώτα οι σπόροι του φασολιού, στη συνέχεια οι σπόροι του κολοκυθιού και τέλος οι σπόροι της πιπεριάς.

Ημερομηνία: 30 Μαΐου 2014

Μια δεύτερη εκπαιδευτική επίσκεψη στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος ήταν στο Βοτανικό Κήπο Διομήδους. Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό πρόγραμμα από γεωπόνο του κήπου. Περιηγηθήκαμε στον τομέα των ιστορικών φυτών μας έκανε εντύπωση το κώνιο και ο νάρθηκας. Μάθαμε ότι εκχύλισμα του κώνιου έχει νευροπαραλυτικές ιδιότητες και ήταν ο τρόπος με τον οποίο πέθανε ο αρχαίος Έλληνας φιλόσοφος Σωκράτης. Για το νάρθηκα μάθαμε ότι τον χρησιμοποιούσαν οι αρχαίοι Έλληνες για να μεταφέρουν τη φωτιά και ότι συνδέεται σύμφωνα με την Ελληνική Μυθολογία με τον Προμηθέα καθώς το χρησιμοποίησε για να μεταφέρει τη φωτιά στους ανθρώπους. Παρατηρήσαμε το αρχαιότερο δέντρο της γης, το γκίγκο η δίλοφος Ginkgo biloba L. Επίσης παρατηρήσαμε τα μέρη του άνθους και συζητήσαμε τον τρόπο αναπαραγωγής των φυτών.

Στη συνέχεια παίξαμε στην παιδική χαρά και περιηγηθήκαμε στο τμήμα με τα φυτά από την Ασία.

Εντυπώσεις: ήταν τέλεια!!!

Ημερομηνία: 15/12/2013

Στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος που εκπονούμε φέτος πραγματοποιήσαμε εκπαιδευτική επίσκεψη και παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό πρόγραμμα στο Κέντρο της Γης στο πάρκο Τρίτση.

Στην είσοδο του Κέντρου παρατηρήσαμε το χάρτη περιήγησης στο χώρο. Προχωρώντας παρατηρήσαμε πολλά και διάφορα φυτά.  Σε μια ταμπέλα διαβάσαμε » Ο ασυγχρονισμός της φύσης και του ανθρώπου έφερε τον ασυγχρονισμό της ψυχής και του σώματος». Υπήρχε το στέκι της ξεκούρασης όπου καθίσαμε για το δεκατιανό μας. Έπειτα ξεκινήσαμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα.

Σε ένα σπιτάκι η γεωπόνος μας έδειξε μας έδειξε μικρά έντομα και μας έδωσε να τα κρατήσουμε στο χέρι μας.  Στη συνέχεια πήγαμε στον πύργο Βασιλίσσης όπου ήταν οι στάβλοι. Πράσινοι παπαγάλοι κάθονταν πάνω στα δέντρα.  Εδώ δίπλα έκαναν προπόνηση και τα άλογα.  Είδαμε το σπίτι των πουλιών, τη λίμνη με τα νούφαρα και πάπυρους. Στη συνέχεια είδαμε τα τρία στάδια φύτευσης ανάλογα με την ποιότητα του εδάφους. Στο πρώτο στάδιο δεν φύτρωνε τίποτα, γιατί ήταν κακή η ποιότητα του εδάφους. Στο δεύτερο στάδιο άρχισαν να φυτρώνουν χόρτα και στο τρίτο στάδιο είχαν φυτρώσει ακόμα περισσότερα χόρτα γιατί είχαν ρίξει κομπόστ. Έπειτα είδαμε το σπορείο που φυτεύουμε τους σπόρους για να πάρουμε μικρά μικρά φυτά. Το ονόμασαν νηπιαγωγείο των φυτών!

Η επίσκεψη και το πρόγραμμα ήταν πολύ ενδιαφέρον και μάθαμε πολλά πράγματα για τα φυτά και τα ζώα.

Συντάκτρια: Ολυμπία Μαργαρίτη

Quiz με τη ρίγανη

ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ

1.Ρ_ _ _ _

2.Ι_ _ _ _ _ _ _

3.Γ_ _ _ _ _ _ _

4.Α_ _ _ _ _ _ _ _

5.Ν_ _ _

6.Η_ _ _ _ _ _ _

1. Το έχουν τα φυτά.
2. Η ρίγανη είναι . . . φυτό της Ελλάδας.
3. Οι κυριότεροι προορισμοί των ελληνικών εξαγωγών είναι οι Η.Π.Α. και η . . .
4. Τέτοιο φυτό είναι και η ρίγανη.
5. Το χρειάζονται τα φυτά.
6. Αρχαία θεά που δημιούργησε τη ρίγανη.(αντίστροφα)

Ένα μικρό quiz

1. Τα φυτά για να μεγαλώσουν χρειάζονται πολύ…

α.σκιά β. ήλιο γ. χιόνι

2. Η ρίγανη είναι ιθαγενές φυτό της …

α. Γαλλίας β. Μαδαγασκάρης γ. Ελλάδας

3. Τα μικροσκοπικά της άνθη ελκύουν τις μέλισσες σα(ν) . . .

α. μαγνήτες β. αεροπλανάκια γ. ποτάμι

ΕΡΩΤΗΣΗ

Γράψτε 7 ιδιότητες της ρίγανης:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………