ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΕΙΣΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΕΙΣ https://schoolpress.sch.gr/4dimev Το ηλεκτρονικό περιοδικό του 4ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου Sun, 25 May 2025 15:30:25 +0000 el hourly 1 Χριστόφορος Κολόμβος https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%cf%87%cf%81%ce%b9%cf%83%cf%84%cf%8c%cf%86%ce%bf%cf%81%ce%bf%cf%82-%ce%ba%ce%bf%ce%bb%cf%8c%ce%bc%ce%b2%ce%bf%cf%82/ https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%cf%87%cf%81%ce%b9%cf%83%cf%84%cf%8c%cf%86%ce%bf%cf%81%ce%bf%cf%82-%ce%ba%ce%bf%ce%bb%cf%8c%ce%bc%ce%b2%ce%bf%cf%82/#comments Sun, 25 May 2025 15:11:10 +0000 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ http://schoolpress.sch.gr/4dimev/?p=185 [...]]]> This entry is part 18 of 18 in the series 3o ΤΕΥΧΟΣ-ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΝ
Οι ιστορικοί θεωρούν ιστορικό ορόσημο το γεγονός της άφιξής του στην Αμερική το 1492 και αποκαλούν την περίοδο πριν από αυτό προκολομβιανή. Παρότι υπάρχουν αρκετές ενδείξεις επαφών μεταξύ της Αμερικής με τις άλλες ηπείρους, ο Κολόμβος πιστώνεται με την ανακάλυψη της Αμερικής, καθώς το ταξίδι του σηματοδότησε την έναρξη του αποικισμού της Νέας Γης, όπως αποκαλούνταν εναλλακτικά η αμερικανική ήπειρος.
Όταν ο Γουάσινγκτον Ίρβινγκ (Washington Irving) εξέδωσε το 1828 τη βιογραφία του Κολόμβου, διέδωσε την άποψη πως ο Κολόμβος είχε δυσκολία στο να εξασφαλίσει υποστήριξη για το σχέδιο του, λόγω του ότι οι Χριστιανοί θεολόγοι υποστήριζαν πως η Γη είναι επίπεδη. Στην πραγματικότητα, οι μορφωμένοι Ευρωπαίοι ήξεραν ότι η Γη είναι σφαιρική από την εποχή του Αριστοτέλη, του οποίου το έργο είχε μελετηθεί και τύγχανε μεγάλου σεβασμού στη Μεσαιωνική Ευρώπη. Επίσης, η σφαιρικότητα της Γης εκφράζεται και στο έργο του Πτολεμαίου, στον οποίο βασιζόταν σε μεγάλο βαθμό η αστρονομία των αρχαίων χρόνων. Στα χρόνια του Κολόμβου, τεχνικές προσανατολισμού με βάση τα ουράνια σώματα, κυρίως του Ήλιου και της Σελήνης, χρησιμοποιούνταν ευρέως.
Ο Κολόμβος ήξερε ότι για να πραγματοποιήσει το διατλαντικό ταξίδι και να εξασφαλίσει προσωπικά δικαιώματα στις εξερευνήσεις του, όφειλε εκτός από εξεύρεση πόρων, να πετύχει τη στήριξη κάποιας μοναρχίας που θα περιέβαλε με κύρος την αποστολή του και θα αποτελούσε τον επίσημο εντολοδόχο της, αντιμετωπίζοντας τον ανταγωνισμό άλλων ευρωπαϊκών κρατών. Χρειαζόταν επίσης το κύρος ενός μονάρχη, για να παρουσιαστεί σαν επίσημος απεσταλμένος του, ενώπιον των ισχυρών ηγεμόνων της Ασίας που υπολόγιζε να συναντήσει. Πρώτα παρουσιάστηκε στην Αυλή της πρωτοπόρας τότε στις εξερευνήσεις Πορτογαλίας αλλά τελικά απορρίφθηκε.
ΠΗΓΕΣ: WIKIPEDIA ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΕΓΑΛΟΥΣ ΘΑΛΑΣΣΟΠΟΡΟΥΣ
ΓΙΩΡΓΟΣ Α.- ΓΙΩΡΓΟΣ Ι. – Ε1
]]> https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%cf%87%cf%81%ce%b9%cf%83%cf%84%cf%8c%cf%86%ce%bf%cf%81%ce%bf%cf%82-%ce%ba%ce%bf%ce%bb%cf%8c%ce%bc%ce%b2%ce%bf%cf%82/feed/ 0 Η Αφρική https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%ce%b7-%ce%b1%cf%86%cf%81%ce%b9%ce%ba%ce%ae/ https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%ce%b7-%ce%b1%cf%86%cf%81%ce%b9%ce%ba%ce%ae/#comments Sun, 25 May 2025 14:55:55 +0000 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ http://schoolpress.sch.gr/4dimev/?p=182 [...]]]> This entry is part 16 of 18 in the series 3o ΤΕΥΧΟΣ-ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΝ
Η Αφρική είναι η δεύτερη μεγαλύτερη ήπειρος του πλανήτη σε έκταση και η δεύτερη σε πληθυσμό. Έχει έκταση περίπου 30,3 εκατομμύρια τ.χλμ. μαζί με τα τριγύρω νησιά και καταλαμβάνει το 6% της συνολικής επιφάνειας της Γης και το 20% της συνολικής έκτασης της στεριάς του πλανήτη. Σύμφωνα με τη μέση εκτίμηση πληθυσμού των Ηνωμένων Εθνών για το 2024, ο πληθυσμός της εκτιμάται σε 1.515.141.000 κατοίκους περίπου το 18,6% του παγκόσμιου πληθυσμού και είναι ο νεότερος από όλες τις ηπείρους, με το 50% των Αφρικανών να είναι 19 ετών ή νεότεροι. Η ήπειρος περιβάλλεται από τη Μεσόγειο Θάλασσα στα βόρεια, από τη Διώρυγα του Σουέζ και την Ερυθρά Θάλασσα κατά μήκος της Χερσονήσου του Σινά στα βορειοανατολικά, τον Ινδικό ωκεανό στα νοτιοανατολικά, και τον Ατλαντικό ωκεανό στα δυτικά. Η Αφρική περιλαμβάνει τη Μαδαγασκάρη και διάφορα αρχιπελάγη. Έχει 54 πλήρως αναγνωρισμένα κυρίαρχα κράτη, εννιά περιοχές και δύο de facto ανεξάρτητα κράτη με περιορισμένη αναγνώριση.

ΠΗΓΕΣ: ΒΙΚΙΠΕΔΙΑ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΣ ΤΑΧΥΔΡΟΜΟΣ, ΒΙΚΙΤΑΞΙΔΙΑ

Αντώνης, Σταύρος -Ε1

]]> https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%ce%b7-%ce%b1%cf%86%cf%81%ce%b9%ce%ba%ce%ae/feed/ 0 Ηφαίστεια https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%ce%b7%cf%86%ce%b1%ce%af%cf%83%cf%84%ce%b5%ce%b9%ce%b1/ https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%ce%b7%cf%86%ce%b1%ce%af%cf%83%cf%84%ce%b5%ce%b9%ce%b1/#comments Sun, 25 May 2025 14:42:27 +0000 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ http://schoolpress.sch.gr/4dimev/?p=180 [...]]]> This entry is part 15 of 18 in the series 3o ΤΕΥΧΟΣ-ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΝ

Ηφαίστειο είναι η ανοιχτή δίοδος από το εσωτερικό της Γης (ή άλλου γεωειδούς ουράνιου σώματος) που επιτρέπει την εκροή ή έκρηξη ρευστών πετρωμάτων και αερίων από το εσωτερικό (μανδύας) στην επιφάνεια του στερεού φλοιoύ με τη μορφή λάβας. Η δραστηριότητα αυτή οδηγεί στη δημιουργία ενός βουνού, το οποίο στην καθημερινή γλώσσα ονομάζουμε ηφαίστειο. Τα ηφαίστεια μελετά ένας ιδιαίτερος κλάδος της επιστήμης της Γεωλογίας, η Ηφαιστειολογία.

Η συνηθισμένη εικόνα ενός ηφαιστείου είναι ένα βουνό με κωνικό σχήμα, που στις εκρήξεις του χύνει λάβα, εκτοξεύει πέτρες, στάχτη και δηλητηριώδη ή μη αέρια από τον κρατήρα στην κορυφή του. Η πραγματικότητα βέβαια είναι πιο πολύπλοκη, καθώς αυτός είναι ένας μόνο τύπος ηφαιστείου. Κάποια ηφαίστεια π.χ. έχουν ακανόνιστους θόλους λάβας (χαρακτηριστικό παράδειγμα τέτοιου σβησμένου ηφαιστείου ο λόφος στον οποίο είναι κτισμένη η πόλη του Πόρου) για κορυφές αντί για κεντρικό κρατήρα, ενώ άλλα παρουσιάζουν τη γεωμορφολογία ενός υψίπεδου. Οι δίοδοι από όπου εξέρχεται το υλικό από το εσωτερικό μπορούν να βρίσκονται οπουδήποτε στο υψίπεδο αυτό. Πολλές από αυτές τις διόδους δημιουργούν τους δικούς τους μικρότερους κώνους, έτσι ώστε να έχουμε δευτερεύοντα ηφαίστεια πάνω σε ένα μεγάλο, όπως συμβαίνει στη Χαβάη.
ΤΑ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΑ ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
  • Μάουνα Λόα – Χαβάη
  • Τάαλ – Φιλιππίνες
  • Νιραγκόνγκο – Λαϊκή Δημοκρατία του Κονγκό
  • Μεράπι – Ινδονησία
  • Ηφαίστειο Γαλέρας – Κολομβία
  • Σακουρατζίμα – Ιαπώνια
  • Ποποκατέπετλ – Μεξικό
  • Καλδέρα Γελοουστόουν – Η.Π.Α

Πηγές: wikipedia, CNN.gr

ΓΙΑΝΝΗΣ, ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ – Ε1

]]> https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%ce%b7%cf%86%ce%b1%ce%af%cf%83%cf%84%ce%b5%ce%b9%ce%b1/feed/ 0 Τα δικαιώματα των παιδιών https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%cf%84%ce%b1-%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%b1%ce%b9%cf%8e%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%84%cf%89%ce%bd-%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b9%cf%8e%ce%bd/ https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%cf%84%ce%b1-%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%b1%ce%b9%cf%8e%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%84%cf%89%ce%bd-%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b9%cf%8e%ce%bd/#comments Sun, 25 May 2025 12:42:43 +0000 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ http://schoolpress.sch.gr/4dimev/?p=177 [...]]]> This entry is part 14 of 18 in the series 3o ΤΕΥΧΟΣ-ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΝ

Η Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του Παιδιού, γνωστή και ως Διακήρυξη της Γενεύης για τα Δικαιώματα του Παιδιού, είναι ένα διεθνές κείμενο το οποίο προωθεί και προασπίζει τα δικαιώματα των παιδιών, συντάχθηκε από την Εγκλαντάιν Τζεμπ και υιοθετήθηκε στις 26 Νοεμβρίου 1924 από την Κοινωνία των Εθνών.

Το κείμενο της διακήρυξης, όπως δημοσιεύτηκε από τον Διεθνή Οργανισμό Σώστε τα Παιδιά στη Γενεύη στις 23 Φεβρουαρίου 1923, έχει ως εξής :
  • Κάθε παιδί πρέπει να λαμβάνει όλα τα απαραίτητα μέσα για τη φυσιολογική του ανάπτυξη, τόσο σε υλικό όσο και σε πνευματικό επίπεδο.
  • Κάθε παιδί που πεινάει πρέπει να τρέφεται, κάθε παιδί που είναι άρρωστο πρέπει να λαμβάνει περίθαλψη, κάθε παιδί που είναι αβοήθητο πρέπει να λαμβάνει βοήθεια, κάθε παραβατικό παιδί πρέπει να αποκαθίσταται πίσω στην κοινωνία, κάθε ορφανό και κάθε άστεγο παιδί πρέπει να αποκτά στέγη και κάθε είδους βοήθεια.
  • Κάθε παιδί πρέπει να είναι το πρώτο άτομο που θα λαμβάνει ανακούφιση σε περιόδους δυστυχίας και πένθους.
  • Κάθε παιδί πρέπει να είναι σε θέση να βιοπορίζεται μόνο του και πρέπει να προστατεύεται ενάντια σε κάθε μορφή εκμετάλλευσης.
  • Κάθε παιδί πρέπει να ανατρέφεται μέσα στη συνειδητοποίηση των ταλέντων του, τα οποία πρέπει να αφιερώνονται στην υπηρεσία των συνανθρώπων του.

Πηγές:WIKIPEDIA,GR.PINTEREST.COM,THE PANDAS

ΑΡΙΑΔΝΗ, ΧΡΥΣΟΒΑΛΑΝΤΩ – Ε1

 

]]> https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%cf%84%ce%b1-%ce%b4%ce%b9%ce%ba%ce%b1%ce%b9%cf%8e%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%84%cf%89%ce%bd-%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b9%cf%8e%ce%bd/feed/ 0 Η Ευρώπη https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%ce%b7-%ce%b5%cf%85%cf%81%cf%8e%cf%80%ce%b7/ https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%ce%b7-%ce%b5%cf%85%cf%81%cf%8e%cf%80%ce%b7/#comments Sun, 25 May 2025 12:37:49 +0000 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ http://schoolpress.sch.gr/4dimev/?p=175 [...]]]> This entry is part 13 of 18 in the series 3o ΤΕΥΧΟΣ-ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΝ

Η Ευρώπη, συχνά αποκαλούμενη Γηραιά ήπειρος, είναι μία από τις έξι ηπείρους του κόσμου. Βρίσκεται εξ ολοκλήρου στο βόρειο ημισφαίριο. Αποτελούμενη από τη δυτικότερη χερσόνησο της Ευρασίας, η Ευρώπη χωρίζεται γενικά από την Ασία στην ανατολή από το χώρισμα που αποτελείται από τα Ουράλια, τον ποταμό Ουράλη, την Κασπία Θάλασσα, την περιοχή του Καυκάσου  και τον Εύξεινο Πόντο προς τα νοτιοανατολικά.

Η Ευρώπη καταλαμβάνει, συνολικά με τα νησιά, έκταση 10.180.000 τετρ. χλμ. ή αλλιώς το 6,8% περίπου της συνολικής ξηράς του πλανήτη καθιστώντας την, τη δεύτερη μικρότερη ήπειρο. Ο πληθυσμός της, σύμφωνα με τα στοιχεία του 1981 ξεπερνούσε τα 670.000.000 κατοίκους. Σύμφωνα με τη μέση εκτίμηση πληθυσμού των Ηνωμένων Εθνών για το 2024 ο πληθυσμός της εκτιμάται σε 745.084.000 κατοίκους (περίπου το 9,1% του παγκόσμιου πληθυσμού). Πολιτικά, η Ευρώπη μπορεί να χωριστεί σε πενήντα κυρίαρχα ανεξάρτητα κράτη (ο αριθμός υπόκεινται σε διακυμάνσεις για τα διηπειρωτικά κράτη που περιλαμβάνονται είτε στην Ασία είτε στην Ευρώπη), από τα οποία η Ρωσία είναι το μεγαλύτερο σε έκταση και πληθυσμό, καλύπτοντας το 39% της ηπείρου και το 19,5% του πληθυσμού της.

Η Ευρώπη αποτέλεσε το ιστορικό κέντρο γύρω από το οποίο αναπτύχθηκαν διάφοροι πολιτισμοί. Οι ευρωπαϊκοί πολιτισμοί είναι ιστορικά συναρτημένοι με τους πολιτισμούς της Μέσης Ανατολής και της Βόρειας Αφρικής, η ιστορική δε κοιτίδα του ευρωπαϊκού πολιτισμού είναι η περιοχή της Μέσης Ανατολής, της Μικράς Ασίας και της Ελλάδας. Πρώτος χρονολογικά ευρωπαϊκός πολιτισμός με σπουδαιότητα τέτοια, ώστε να αποτελέσει ευρύτερο πολιτισμικό παράδειγμα, είναι ο ελληνικός.

Πηγή: Wikipedia

Αντώνης – Θοδωρής – Ε1

 

]]> https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%ce%b7-%ce%b5%cf%85%cf%81%cf%8e%cf%80%ce%b7/feed/ 0 Steeve Jobs – Ο ιδρυτής της Apple https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/steeve-jobs/ https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/steeve-jobs/#comments Sun, 25 May 2025 12:21:32 +0000 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ http://schoolpress.sch.gr/4dimev/?p=133 [...]]]> This entry is part of 18 in the series 3o ΤΕΥΧΟΣ-ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΝ

Ο Στίβεν Πωλ Τζομπς (24 Φεβρουαρίου 1955 – 5 Οκτωβρίου 2011) ήταν Αμερικανός επιχειρηματίας, εφευρέτης και επενδυτής, γνωστός περισσότερο για τη συνιδρυτή της εταιρείας τεχνολογίας Apple Inc. Ο Τζομπς ήταν επίσης ιδρυτής της NeXT και πρόεδρος και μέτοχος πλειοψηφίας της Pixar . Ήταν πρωτοπόρος της επανάστασης των προσωπικών υπολογιστών της δεκαετίας του 1970 και του 1980, μαζί με τον πρώτο επιχειρηματικό του συνεργάτη και συνιδρυτή της Apple, Steve Wozniak.

Το 2006, επέκτεινε περαιτέρω τα προγράμματα ανακύκλωσης της Apple σε κάθε πελάτη των ΗΠΑ που αγοράζει νέο Mac. Αυτό το πρόγραμμα περιλαμβάνει ναυτιλία και «φιλική προς το περιβάλλον διάθεση» των παλαιών συστημάτων τους.  Η επιτυχία των μοναδικών προϊόντων και υπηρεσιών της Apple παρείχε αρκετά χρόνια σταθερών οικονομικών αποδόσεων, ωθώντας την Apple να γίνει η πιο πολύτιμη δημόσια εισηγμένη εταιρεία στον κόσμο.
Στις 24 Αυγούστου 2011, ανακοίνωσε την παραίτησή του από την Apple. Στην επιστολή της παραίτησής του, συνέστησε να τον διαδεχθεί ο επόμενος στην ιεραρχία, Τιμ Κουκ. Όπως ζήτησε ο ίδιος, διορίστηκε πρόεδρος του διοικητικού συμβουλίου. Στις 5 Οκτωβρίου 2011 (μια μέρα μετά την παρουσίαση του iPhone 4s, από την οποία ήταν απών) ανακοινώθηκε ο θάνατός του σε ηλικία 56 ετών.
Πηγή: wikipedia

Μαρία Στ. – Μελπομένη Δ. – Ε1

]]> https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/steeve-jobs/feed/ 0 Mαρκ Έλιοτ Ζάκερμπεργκ https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/171/ https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/171/#comments Sun, 25 May 2025 12:15:50 +0000 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ http://schoolpress.sch.gr/4dimev/?p=171 [...]]]> This entry is part 12 of 18 in the series 3o ΤΕΥΧΟΣ-ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΝ
Ο Μαρκ Έλιοτ Ζάκερμπεργκ (αγγλικά: Mark Elliot Zuckerberg, 14 Μαΐου 1984) είναι Αμερικανός εβραϊκής καταγωγής προγραμματιστής, επιχειρηματίας και φιλάνθρωπος γνωστός για τη δημιουργία του Facebook μαζί με τους Εντουάρντο Σάβεριν, Ντάστιν Μόσκοβιτς και Κρις Χιούζ, συμφοιτητές του στο Πανεπιστήμιο Χάρβαρντ. Είναι δισεκατομμυριούχος, καθώς κατέχει το 28% των μετοχών του Facebook, καταλαμβάνοντας την πέμπτη θέση στους πλουσιότερους ανθρώπους του κόσμου το 2017, με περιουσία που ανέρχεται στα 128 δισεκατομμύρια δολάρια (2022).
Ο Μαρκ Έλλιοτ Ζάκερμπεργκ γεννήθηκε στις 14 Μαΐου του 1984 στο Ουάιτ Πλέινς της Νέας Υόρκης. Άρχισε να προγραμματίζει ενώ ήταν στο Γυμνάσιο. Ο Ζάκερμπεργκ προσελκύστηκε από εταιρίες όπως η Microsoft και η AOL, ωστόσο ο ίδιος επέλεξε να σπουδάσει στο Χάρβαρντ και εισήχθη στο προπτυχιακό κολέγιο. Ο Μαρκ Ζάκερμπεργκ ίδρυσε το Facebook στις 4 Φεβρουαρίου 2004 και προοριζόταν αρχικά για χρήση μόνο από φοιτητές του Χάρβαρντ.
Όταν συνειδητοποίησε ότι το Facebook θα μπορούσε να εξελιχτεί σε κάτι μεγάλο αποφάσισε να φύγει από το Χάρβαρντ στη μέση των σπουδών του ώστε ν” ασχοληθεί με αυτό. Όπως είπε και ο ίδιος: «Είχα χρειαστεί περίπου πέντε λεπτά για να αποφασίσω ότι έπρεπε να φύγω».
Ύστερα μετακόμισε στο Πάλο Άλτο της Καλιφόρνια, όπου βρίσκονται σήμερα τα γραφεία του Facebook. Ίσως η σημαντικότερη απόφαση της καριέρας του ήταν η άρνησή του να πουλήσει το Facebook στη Yahoo για το εξωφρενικό ποσό των 1 δισ. δολαρίων. Σήμερα η εταιρία αξίζει περισσότερο από 500 δισ. δολάρια. Ο Μαρκ Ζάκερμπεργκ είναι ένας από τους νεαρότερους δισεκατομμυριούχους στον κόσμο. Στις 21 Ιουλίου 2010, ο Μαρκ Ζάκερμπεργκ ανακοίνωσε πως ο αριθμός των χρηστών του Facebook ξεπέρασε τα 500 εκατομμύρια. Σήμερα το Facebook αριθμεί πάνω από 2 δισεκατομμύρια χρήστες.
]]> https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/171/feed/ 0 Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%ce%b1%ce%bd%ce%b1%ce%bd%ce%b5%cf%8e%cf%83%ce%b9%ce%bc%ce%b5%cf%82-%cf%80%ce%b7%ce%b3%ce%ad%cf%82-%ce%b5%ce%bd%ce%ad%cf%81%ce%b3%ce%b5%ce%b9%ce%b1%cf%82/ https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%ce%b1%ce%bd%ce%b1%ce%bd%ce%b5%cf%8e%cf%83%ce%b9%ce%bc%ce%b5%cf%82-%cf%80%ce%b7%ce%b3%ce%ad%cf%82-%ce%b5%ce%bd%ce%ad%cf%81%ce%b3%ce%b5%ce%b9%ce%b1%cf%82/#comments Sun, 25 May 2025 07:57:22 +0000 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ http://schoolpress.sch.gr/4dimev/?p=168 [...]]]> This entry is part 11 of 18 in the series 3o ΤΕΥΧΟΣ-ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΝ
Οι ανανεώσιμες πηγές ενέργειας ή ήπιες μορφές ενέργειας ή νέες πηγές ενέργειας ή πράσινη ενέργεια είναι μορφές εκμεταλλεύσιμης ενέργειας που προέρχονται από διάφορες φυσικές διαδικασίες, όπως ο άνεμος, ο ήλιος, η γεωθερμία, η κυκλοφορία του νερού και άλλες. Συγκεκριμένα σύμφωνα με την οδηγία 2009/28/ΕΚ του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, ως ενέργεια από ανανεώσιμες μη ορυκτές πηγές θεωρείται η αιολική, ηλιακή, αεροθερμική, γεωθερμική, υδροθερμική και ενέργεια των ωκεανών, υδροηλεκτρική, από βιομάζα, από τα εκλυόμενα στους χώρους υγειονομικής ταφής αέρια, από αέρια μονάδων επεξεργασίας λυμάτων και από βιοαέρια.
Ως «ανανεώσιμες πηγές» θεωρούνται γενικά οι εναλλακτικές των παραδοσιακών πηγών ενέργειας (π.χ. του πετρελαίου ή του άνθρακα), όπως η ηλιακή ενέργεια και η αιολική ενέργεια. Ο χαρακτηρισμός «ανανεώσιμες» είναι κάπως καταχρηστικός, αφού ορισμένες από αυτές τις πηγές, όπως η γεωθερμική ενέργεια, δεν ανανεώνονται σε κλίμακα χιλιετιών.
Πηγές:wikipedia, NovaVolt

Δημήτρης  Π.- Δημήτρης Λ. - Σωτήρης Μ.

]]> https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%ce%b1%ce%bd%ce%b1%ce%bd%ce%b5%cf%8e%cf%83%ce%b9%ce%bc%ce%b5%cf%82-%cf%80%ce%b7%ce%b3%ce%ad%cf%82-%ce%b5%ce%bd%ce%ad%cf%81%ce%b3%ce%b5%ce%b9%ce%b1%cf%82/feed/ 0 Παραδοσιακά παιχνίδια https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%cf%80%ce%b1%cf%81%ce%b1%ce%b4%ce%bf%cf%83%ce%b9%ce%b1%ce%ba%ce%ac-%cf%80%ce%b1%ce%b9%cf%87%ce%bd%ce%af%ce%b4%ce%b9%ce%b1/ https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%cf%80%ce%b1%cf%81%ce%b1%ce%b4%ce%bf%cf%83%ce%b9%ce%b1%ce%ba%ce%ac-%cf%80%ce%b1%ce%b9%cf%87%ce%bd%ce%af%ce%b4%ce%b9%ce%b1/#comments Sun, 25 May 2025 07:51:15 +0000 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ http://schoolpress.sch.gr/4dimev/?p=166 [...]]]> This entry is part 10 of 18 in the series 3o ΤΕΥΧΟΣ-ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΝ

Τα παραδοσιακά παιχνίδια είναι ομαδικά (κρυφτό, μακριά γαϊδούρα, τυφλόμυγα, το μαντίλι, κ.ά.). Υπάρχουν και κάποια που αρχικά ενδέχεται να μοιάζουν ατομικά, αλλά τελικά αποδεικνύονται ομαδικά, καθώς παίζονται διαδοχικά από κάθε ένα παιδί μέσα στην ομάδα. Αυτά έχουν σχέση περισσότερο με την τεχνολογία της κάθε εποχής και τις δεξιότητες των παιδιών, όπως η σφεντόνα, η σβούρα, το τσιλίκι, κ.ά.

Κάθε παραδοσιακό παιχνίδι εκφράζει την εποχή και την κοινωνία που το δημιούργησε (κοινωνικές σχέσεις, οικονομική κατάσταση, πολιτιστικές αξίες, τεχνολογία, αντιλήψεις για την πολιτική, τον πολιτισμό, το φύλο, τις σχέσεις με τους άλλους λαούς).

Πολλά παραδοσιακά παιχνίδια παραλλάσσονται και ξεπερνούν τα σύνορα των κρατών και εμφανίζονται σε διάφορους λαούς, όπως το κρυφτό, το κυνηγητό, η μπάλα, το σχοινάκι, οι βώλοι, κ.ά. Για παράδειγμα, το παιχνίδι κουτάκια ή τρικαμούτσι ή κεραμιδάκια, είναι ένα παραδοσιακό παιχνίδι που παίζεται από Τσιγγάνους, Ρώσους και Βλάχους στα Βαλκάνια.

Πηγές: Αργολικές Ειδήσεις, El.wikipedia.org, Trikala.ola.gr

Φωτεινή Α. – Βασιλική Μ. -Ε2

]]> https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%cf%80%ce%b1%cf%81%ce%b1%ce%b4%ce%bf%cf%83%ce%b9%ce%b1%ce%ba%ce%ac-%cf%80%ce%b1%ce%b9%cf%87%ce%bd%ce%af%ce%b4%ce%b9%ce%b1/feed/ 0 Ήθη και έθιμα της Θεσσαλονίκης https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%ce%ae%ce%b8%ce%b7-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%ad%ce%b8%ce%b9%ce%bc%ce%b1-%cf%84%ce%b7%cf%82-%ce%b8%ce%b5%cf%83%cf%83%ce%b1%ce%bb%ce%bf%ce%bd%ce%af%ce%ba%ce%b7%cf%82/ https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%ce%ae%ce%b8%ce%b7-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%ad%ce%b8%ce%b9%ce%bc%ce%b1-%cf%84%ce%b7%cf%82-%ce%b8%ce%b5%cf%83%cf%83%ce%b1%ce%bb%ce%bf%ce%bd%ce%af%ce%ba%ce%b7%cf%82/#comments Sun, 25 May 2025 07:44:52 +0000 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ http://schoolpress.sch.gr/4dimev/?p=164 [...]]]> This entry is part 9 of 18 in the series 3o ΤΕΥΧΟΣ-ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΝ

Ένα πολύ παλιό έθιμο είναι οι Κουδουνοφόροι, οι οποίοι φορούν στολές από δέρμα τράγου που θυμίζουν τον θεό Πάνα, κρεμούν κουδούνια και περιφέρονται στον Σοχό Θεσσαλονίκης. Είναι ελεύθεροι να το κάνουν μετά τα Θεοφάνεια αλλά το τελευταίο τριήμερο της Αποκριάς είναι το αποκορύφωμα τους.

Λαμβάνει μέρος στην γιορτή των Αγίων Κωνσταντίνου και Ελένης  στον Λαγκαδά Θεσσαλονίκης όπως και σε άλλες πόλεις της Μακεδονίας. Οι αναστενάρηδες περπατούν στην φωτιά με γυμνά πόδια χωρίς να καίγονται, μιας και τους προστατεύει ο Άγιος.
Στην διάρκεια των εορτών των Χριστουγέννων, το έθιμο των Ραγκούτσιων αναβιώνει σε πολλές περιοχές της Μακεδονίας, ανάμεσα τους και στην Χαλάστρα της Θεσσαλονίκης. Επί τουρκοκρατίας οι τουρκικές αρχές αδυνατούσαν να αστυνομεύσουν τις περιοχές από τις επιθέσεις ληστών και ανέθεταν την φύλαξη τους σε ομάδες Ελλήνων. Οι νέοι αυτοί γύριζαν τις μέρες των Χριστουγέννων τα χωριά, ντυμένοι με φουστανέλες, με σπαθιά και παίζοντας νταούλια.
Πηγή: gnoristetinellada.gr

Κατερίνα Στ. -  Άρτεμις  Π. – Ε2

]]> https://schoolpress.sch.gr/4dimev/2025/05/25/%ce%ae%ce%b8%ce%b7-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%ad%ce%b8%ce%b9%ce%bc%ce%b1-%cf%84%ce%b7%cf%82-%ce%b8%ce%b5%cf%83%cf%83%ce%b1%ce%bb%ce%bf%ce%bd%ce%af%ce%ba%ce%b7%cf%82/feed/ 0