Τα επαγγέλματα που αλλάζουν τον κόσμο και ο ρόλος του ανθρώπου στην νέα εποχή. Πώς θα είναι οι δουλειές σε δέκα χρόνια; Θα αντικαταστήσουν οι μηχανές τον άνθρωπο; Και τελικά υπάρχει χώρος για όλους σε αυτή τη νέα ψηφιακή εποχή;

Στη σύγχρονη κοινωνία, οι ραγδαίες εξελίξεις της τεχνολογίας επηρεάζουν κάθε τομέα της ζωής μας. Η αγορά εργασίας αλλάζει συνεχώς και νέα επαγγέλματα εμφανίζονται, ενώ άλλα εξαφανίζονται. Για τον λόγο αυτό, είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ποια επαγγέλματα θα έχουν ζήτηση στο μέλλον και ποιες δεξιότητες θα χρειαστούν οι νέοι.

Αρχικά, ο τομέας της τεχνολογίας κατέχει πρωταγωνιστικό ρόλο. Οι προγραμματιστές αποτελούν τη βάση της ψηφιακής εποχής, καθώς δημιουργούν εφαρμογές, ιστοσελίδες και λογισμικά που χρησιμοποιούμε καθημερινά. Παράλληλα, οι ειδικοί στην τεχνητή νοημοσύνη αναπτύσσουν ’’έξυπνα’’ συστήματα που μπορούν να μαθαίνουν και να λαμβάνουν αποφάσεις, όπως τα chatbots και τα αυτόνομα οχήματα. Στο πλαίσιο αυτό, ακόμη και παραδοσιακά επαγγέλματα όπως αυτό του φιλόλογου, ενδέχεται να αναβαθμιστούν, καθώς η τεχνητή νοημοσύνη χρειάζεται σωστή χρήση της γλώσσας, κριτική σκέψη και κατανόηση κειμένων. Έτσι, οι φιλόλογοι μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στη βελτίωση του περιεχομένου και της επικοινωνίας των ψηφιακών συστημάτων.

Επιπλέον, οι αναλυτές δεδομένων επεξεργάζονται μεγάλες ποσότητες πληροφοριών και βοηθούν επιχειρήσεις και οργανισμούς να λαμβάνουν σωστές αποφάσεις. Επιπρόσθετα, ιδιαίτερη σημασία αποκτά η προστασία του περιβάλλοντος. Επαγγέλματα που σχετίζονται με τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και τη βιώσιμη ανάπτυξη θα είναι απαραίτητα για την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής και την διατήρηση του πλανήτη.

Ακόμη, σημαντική εξέλιξη παρατηρείται και στον τομέα της υγείας. Η πρόοδος της επιστήμης οδηγεί στη δημιουργία νέων ειδικοτήτων , όπως η βιοτεχνολογία και η τηλεϊατρική , οι οποίες συμβάλλουν στη βελτίωση της ποιότητας ζωής των ανθρώπων.

Συμπερασματικά, το μέλλον της εργασίας δεν αφορά μόνο την τεχνολογία , αλλά και την συνεργασία της με τον άνθρωπο. Τα επαγγέλματα δεν καταργούνται απλώς , αλλά εξελίσσονται. Άραγε, είμαστε έτοιμοι να προσαρμοστούμε σε αυτές τις αλλαγές; Οι νέοι που θα καταφέρουν να συνδυάσουν γνώσεις και δεξιότητες από διαφορετικούς τομείς θα είναι εκείνοι που θα ξεχωρίσουν στον κόσμο του αύριο.

ΕΛΕΝΑ ΠΟΛΙΤΙΔΟΥ Β2

Υπάρχει μία αρκετά μεγάλη ποικιλία προβλημάτων που καταστρέφουν τον πλανήτη. Ένα από τα πολλαπλά αυτά προβλήματα είναι οι πλέον συχνές δασικές πυρκαγιές. Έτσι, καταστρέφονται χιλιάδες δέντρα τον χρόνο, ιδίως την θερινή περίοδο. Ένα εξίσου σημαντικό πρόβλημα αποτελεί η εξάτμιση του νερού από τις θάλασσες, τα ποτάμια και τις λίμνες. Πλέον, με το Φαινόμενο του Θερμοκηπίου, η θερμοκρασία του πλανήτη αυξάνεται, ενώ οι βροχές λιγοστεύουν, με αποτέλεσμα ολοένα και περισσότερα ποτάμια κυρίως μα και λίμνες, να στερεύουν. Μάλιστα, υπολογίζεται πως η Μεσόγειος θα είχε εξαφανιστεί εντελώς σε 1.000 χρόνια, αν τα νερά της δεν αναπληρώνονταν από τον Ατλαντικό Ωκεανό και την Μαύρη Θάλασσα. Ένα άλλο πρόβλημα που αντιμετωπίζει ο πλανήτης είναι η αυξημένη εκπομπή καυσαερίων στον αέρα, λόγω της αυξημένης χρήσης οχημάτων που κινούνται καταναλώνοντας ορυκτά καύσιμα, καθώς και από τα αέρια των εργοστασίων. Τέλος, ένα ανησυχητικό πρόβλημα είναι η αδιαφορία των ανθρώπων για ανακύκλωση, το οποίο έχει ως αποτέλεσμα την μόλυνση των θαλασσών από τα πολλά απορρίμματα. Τίποτα από τα παραπάνω δεν θα σταματήσει να βλάπτει τον πλανήτη, αν δεν δράσουμε άμεσα.

Ευτυχώς για εμάς, υπάρχουν διάφοροι τρόποι με τους οποίους μπορούμε να καλυτερέψουμε την κατάσταση του πλανήτη. Για παράδειγμα, από τις αποψιλώσεις των δασών, μειώνεται ο αριθμός των δέντρων. Μπορούμε να αυξήσουμε τον αριθμό των δέντρων, αν κάνουμε αναδασώσεις. Επιπλέον, μπορούμε να περιορίσουμε την εκπομπή καυσαερίων στον αέρα, χρησιμοποιώντας περισσότερο τα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς, ποδήλατα και ηλεκτρικά αυτοκίνητα για να μετακινηθούμε, ή ακόμα και να περπατήσουμε. Στα εργοστάσια μπορούν να τοποθετηθούν φίλτρα στα φουγάρα, μειώνοντας τα καυσαέρια που βγαίνουν από τα φουγάρα. Τέλος, όσον αφορά το θέμα της ανακύκλωσης, θα μπορούσαν να τοποθετηθούν περισσότεροι κάδοι ανακύκλωσης στις πόλεις, ή θα μπορούσαν να διοργανώνονται σεμινάρια με αφορμή το περιβάλλον στα σχολεία, ώστε τα παιδιά του κόσμου να αποκτήσουν περιβαλλοντική συνείδηση και να καταλάβουν τι πραγματικά θα γίνει ο πλανήτης μας, αν συνεχίσουν να υπάρχουν τα παραπάνω προβλήματα.

Συνοψίζοντας, τα προβλήματα που αντιμετωπίζει ο πλανήτης μας είναι πολλά, μα αυτό δεν σημαίνει πως δεν μπορούν να σταματήσουν να υπάρχουν. Φυσικά, αυτό απαιτεί και τη δική μας προσπάθεια, γιατί δυστυχώς για όλα αυτά φταίει ο άνθρωπος…

Εικόνα 1 – Δασική πυρκαγιά                 Εικόνα 2 – Φαινόμενο του Θερμοκηπίου

Θεοδωρούδης Δημήτριος Β3

ΠΗΓΕΣ

-          Βιβλίο Μαθητή Γεωλογίας – Γεωγραφίας Β’ Γυμνασίου(πληροφορίες για Μεσόγειο (Βλ. Παράγραφο 2))

-          VistaCreate(Εικόνα Δασικής Πυρκαγιάς)

-          Wikipedia(Εικόνα Φαινομένου του Θερμοκηπίου)

Σας γράφω αυτό το άρθρο για να συζητήσουμε κάποια προβλήματα που έχει το σχολείο μας…

Ένα απ” τα κυριότερα προβλήματα του σχολείου μας είναι η έλλειψη κατάλληλης θέρμανσης, διότι το μέγεθος των αιθουσών είναι μεγάλο, ενώ τα σώματα του καλοριφέρ είναι μικρά και παλιά, για να μπορέσουν να τη ζεστάνουν όσο πρέπει, ώστε να μην κρυώνουμε.

Ένα επιπλέον πρόβλημα για το σχολείο μας είναι η καθαριότητα. Σε πολλούς χώρους, ακόμα και γύρω από τους κάδους, υπάρχουν σκουπίδια, με αποτέλεσμα ν” ασχημίζουν και να μολύνουν το χώρο που περνάμε πολλές ώρες της ζωής μας. Ο καθένας από εμάς, νομίζω, θα μπορούσε και θα ήταν καλό ό,τι σκουπίδι βλέπει κάτω, να το μαζεύει. Αυτό θα βελτίωνε την εικόνα της τάξης κι όχι μόνο.

Πολύ καλό θα ήταν, επίσης, κατά τη γνώμη μου, αν το σχολείο μας αποκτούσε περισσότερη ζωή, εντάσσοντας στην καθημερινότητά του περισσότερες δραστηριότητες. Εάν, για παράδειγμα, πέρα απ” τα μαθήματα, κάναμε και πράγματα ταιριαστά στην προσωπικότητα καθενός από εμάς, που ίσως μας βοηθούσαν να γνωρίσουμε καλύτερα τον εαυτό μας και να γίνουμε καλύτεροι άνθρωποι.

Για να εκπληρωθούν, βέβαια, όλα τα παραπάνω, χρειάζονται χρήματα, προσωπικό ενδιαφέρον και συνεισφορά και των μαθητών, καθώς και διαρκή προσπάθεια από τον καθένα, για να παραμείνουν όλα καθαρά σαν καινούρια, ώστε το σχολείο μας να μοιάζει και να είναι ένα σύγχρονο σχολικό κτίριο.

Συνοψίζοντας και κλείνοντας αυτό το άρθρο, θα ήθελα να επισημάνω την προσωπική μου γνώμη που είναι η εξής: το σχολείο είναι ένα μέρος που δε μας εμπνέει κι έτσι δεν το σεβόμαστε όσο θα έπρεπε ή θα θέλαμε. Αν, όμως, αλλάξουν οι συνθήκες ζωής μας σ” αυτό, τότε θ” αλλάξει, νομίζω, κι η συμπεριφορά μας.

Με εκτίμηση η μαθήτρια του 4ου Γυμνασίου Σερρών

Α. Α. Β1

Αρχικά, τα οφέλη του αθλητισμού για το σώμα είναι ιδιαίτερα σημαντικά. Η τακτική άσκηση βοηθά στην καλή λειτουργία της καρδιάς και των πνευμόνων, δυναμώνει τους μύες και τα οστά και συμβάλλει στη διατήρηση φυσιολογικού σωματικού βάρους. Παράλληλα, μειώνει τον κίνδυνο εμφάνισης σοβαρών ασθενειών, όπως οι καρδιοπάθειες και ο διαβήτης. Ιδιαίτερα για τα παιδιά και τους εφήβους, ο αθλητισμός συμβάλλει στη σωστή ανάπτυξη του οργανισμού και στη βελτίωση της φυσικής κατάστασης.

Εκτός όμως από τη σωματική υγεία, ο αθλητισμός έχει και σημαντικά ψυχολογικά οφέλη. Όταν αθλούμαστε, ο οργανισμός μας παράγει ουσίες που βελτιώνουν τη διάθεσή μας και μειώνουν το άγχος. Πολλοί άνθρωποι νιώθουν πιο ήρεμοι και πιο χαρούμενοι μετά από μια προπόνηση ή έναν αγώνα. Επιπλέον, η άσκηση ενισχύει την αυτοπεποίθηση, καθώς το άτομο βλέπει την πρόοδό του και αισθάνεται πιο δυνατό και ικανό. Για τους μαθητές, η άθληση βοηθά και στη συγκέντρωση και στην καλύτερη διαχείριση του άγχους των μαθημάτων.

Ο αθλητισμός συμβάλλει επίσης στην κοινωνικοποίηση. Μέσα από τα ομαδικά αθλήματα, όπως το ποδόσφαιρο ή το μπάσκετ, τα άτομα μαθαίνουν να συνεργάζονται, να σέβονται κανόνες και να αποδέχονται τόσο τη νίκη όσο και την ήττα. Δημιουργούνται φιλίες και αναπτύσσεται το ομαδικό πνεύμα. Έτσι, ο αθλητισμός δεν είναι μόνο σωματική δραστηριότητα, αλλά και ένας τρόπος κοινωνικής ανάπτυξης. Συμπερασματικά, ο αθλητισμός προσφέρει πολλά και σημαντικά οφέλη στη ζωή του ανθρώπου. Βελτιώνει την υγεία, ενισχύει την ψυχολογία και βοηθά στη δημιουργία κοινωνικών σχέσεων. Σε μια εποχή όπου η καθιστική ζωή έχει γίνει συνηθισμένη, είναι απαραίτητο να εντάξουμε την άσκηση στην καθημερινότητά μας. Ακόμη και λίγη φυσική δραστηριότητα μπορεί να κάνει μεγάλη διαφορά στη ζωή μας.

Νίκη Αντωνιάδου Β1

Μπαίνοντας στην πόλη μας κάποιος θα ρώταγε πως μπορεί αυτή η μικρή πόλη να παρέχει στους κατοίκους της τα απαραίτητα. Αν και αυτή η ερώτηση  μπορεί σε κάποιους να φανεί ως άσχημη, η εικόνα της πόλης μιλάει από  μόνη της. Αρχικά, παρότι σχεδόν σε κάθε γωνία της πόλης υπάρχουν κάδοι, θα μπορούσε εύκολα κανείς να βρει σκουπίδια. Ακόμη με βάση ένα πρόσφατο μάθημα που κάναμε στο σχολείο στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων κατάλαβα σε πόσο άσχημη κατάσταση βρίσκεται η πόλη μου. Καθώς, παρατήρησα πως ένα μεγάλο ποσοστό των πλακών των πεζοδρομίων, βρίσκεται σε εξαιρετικά άσχημη κατάσταση. Παρόλα αυτά, οφείλω να επισημάνω πως έχουν γίνει προσπάθειες αποκατάστασης αν όχι και αντικατάστασης των συγκεκριμένων πλακών, οι οποίες ωστόσο, δεν είναι αρκετές. Τέλος, από την πόλη μας λείπει το κολυμβητήριο που παλιότερα είχαμε. Ωστόσο θα μπορούσα να πω πως υπάρχει ένα περιθώριο βελτίωσης.

Απεναντίας, τα θετικά μπορεί τελικά να καταφέρνουν να εξαφανίζουν τα αρνητικά. Πρώτο και κυριότερο οι μαθητές μπορούν να έχουν ότι χρειάζονται τόσο σε εκπαίδευση όπως φροντιστήρια ξένων γλωσσών, μαθημάτων όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης και άλλων όσο και σε ψυχαγωγία όπως αθλητισμό, πάρκα και άλλα. Κάτι εξίσου σημαντικό είναι πως η πόλη μας διαθέτει αυτό που οι ντόπιοι αποτελούν κοιλάδα. Η κοιλάδα, είναι μια αρκετά μεγάλη υπαίθρια έκταση πρασίνου στην οποία είναι κατασκευασμένη μια τεχνίτη λίμνη. Η κοιλάδα διαθέτει ακόμη, καταρράκτες και ρυάκια δίπλα στα οποία ο κόσμος έχει τη δυνατότητα να περπατήσει, να κάνει πικ-νικ, ναι κάνει διάφορες ασκήσεις φυσικής κατάστασης και άλλα. Τέλος κάτι που προσωπικά θεωρώ αρκετά σημαντικό είναι πως η πόλη μας είναι πλούσια σε μαγαζιά, τόσο εμπορικά όσο και σε μαγαζιά γευστικού ενδιαφέροντος.

Όπως έχω ήδη αναφέρει υπάρχουν περιθώρια βελτίωσης όμως ποια είναι αυτά; Πιστεύω πως η πόλη μας χρειάζεται ένα κολυμβητήριο, μιας και το παλιό μας δεν βρίσκεται σε καλή κατάσταση. Επιπρόσθετα θεωρώ σημαντική την σωστή αξιοποίηση της κοιλάδας εφόσον θα μπορούσαν να τοποθετηθούν παγκάκια με σκοπό να μπορούν, τόσο οι κάτοικοι όσο και οι τουρίστες, να απολαμβάνουν την ηρεμία της φύσης και την μαγευτική θέα των ρυακιών και των καταρρακτών. Τέλος, κατά τη γνώμη μου, εξίσου σημαντική είναι η βελτίωση των συνθηκών του δρόμου προς τον Λαϊλιά.

Συνοψίζοντας, η πόλη μας, προσφέρει πολλά θετικά στους κατοίκους της. Όμως, είναι σημαντικό να τονίσω πως πάντοτε υπάρχουν δρόμοι βελτίωσης, τους οποίους είναι σημαντικό να ακολουθήσουμε με σκοπό την βελτίωση του τόπου μας.

Φ. Β. Β4

Αναμφισβήτητα , η τεχνολογία εξελίσσεται ραγδαία και μαζί της εξελίσσεται και ο  μαγικός εικονικός κόσμος των ηλεκτρονικών παιχνιδιών. Τα παιδιά βρίσκουν τα ηλεκτρονικά παιχνίδια πολύ ελκυστικά, εξαιτίας τόσο του ρεαλισμού και των εξελιγμένων γραφικών τους, όσο και λόγω των  κλιμακούμενων βαθμίδων δυσκολίας.

Το ηλεκτρονικό παιχνίδι είναι η πρώτη ποιοτικά διαφορετική μορφή παιχνιδιού μετά από εκατοντάδες χρόνια. Τα πρώτα ηλεκτρονικά παιχνίδια εμφανίστηκαν στη δεκαετία του ’60 και η διάδοσή τους στις βιομηχανικά ανεπτυγμένες χώρες άρχισε στα τέλη της δεκαετίας του ’70, αρχικά στα ειδικά καταστήματα ηλεκτρονικών παιχνιδιών και μετά στα σπίτια.

 Σήμερα, υπάρχουν διάφοροι τύποι παιχνιδιών όπως είναι τα παιχνίδια στρατηγικής, τα παιχνίδια προσομοίωσης, τα παιχνίδια ρόλων, τα παιχνίδια περιπέτειας, τα παιχνίδια λογικής και τα παιχνίδια που έχουν σχέση με αθλήματα. Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια έχουν εισβάλλει καλώς ή κακώς στη ζωή μας και ιδιαίτερα στη ζωή των παιδιών. Τα παιδιά επηρεάζονται από τη χρήση τους, άλλοτε πολύ άλλοτε λίγο. Αποτελέσματα αυτής της επιρροής γίνονται εμφανή στη συμπεριφορά των παιδιών τόσο απέναντι στους γονείς τους, τους δασκάλους τους αλλά και τους συνομηλίκους τους.

Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια σε κάποιες περιπτώσεις ωφελούν τα παιδιά. Είναι μέσο ψυχαγωγίας. Αποτελούν έναν ευχάριστο τρόπο αξιοποίησης του ελεύθερου χρόνου, ιδίως για τα παιδιά που ζουν σε μεγάλα αστικά κέντρα και δυσκολεύονται να ψυχαγωγηθούν σε εξωτερικούς χώρους . Επίσης ,συντελούν στην κοινωνικοποίηση των παιδιών καθώς τους δίνεται η ευκαιρία να παίζουν με φίλους σε ομαδικά παιχνίδια και να ανταλλάσσουν πληροφορίες. Συμβάλλουν στην ανάπτυξη και στη βελτίωση κάποιων γνωστικών δεξιοτήτων όπως είναι η συγκέντρωση της προσοχής, η παρατηρητικότητα, η δεξιοτεχνία και η ικανότητα επίλυσης προβλημάτων. Καλλιεργούν τη δημιουργικότητα και τη φαντασία των παιδιών τονώνοντας παράλληλα και την αυτοπεποίθησή τους . Τέλος, μπορούν να αποτελέσουν χρήσιμα εκπαιδευτικά εργαλεία, αφού το παιδί μέσω κάποιων παιχνιδιών μπορεί να εμπεδώσει σχολικές γνώσεις, αλλά και να εμπλουτίσει τις γενικές του γνώσεις.

Ωστόσο , υπάρχουν αρκετοί κίνδυνοι από την υπερβολική χρήση των ηλεκτρονικών παιχνιδιών . Αρχικά, δημιουργούν εθισμό με αποτέλεσμα το παιδί να μην ενδιαφέρεται για τίποτα , όπως να αδιαφορεί για τις σχολικές υποχρεώσεις . Μερικές φορές τα παιδιά απομονώνονται από τον περίγυρό τους , όπως την οικογένεια ή τους φίλους γεγονός που επιδρά αρνητικά στην ψυχική και κοινωνική τους ανάπτυξη. Επιπρόσθετα, προκαλούν και προβλήματα στην όραση, στη διατροφή και στην υγεία γενικότερα όταν τα παιδιά παύουν να ασχολούνται, για παράδειγμα , με αθλητικές δραστηριότητες . Πολλά από αυτά εμπεριέχουν βία με αποτέλεσμα να αυξάνουν την επιθετικότητα των παιδιών . Τέλος , η υπερβολική χρήση τους δεν τα καθιστά σε έναν δημιουργικό τρόπο αξιοποίησης του ελεύθερου χρόνου .

Συμπερασματικά , τα ηλεκτρονικά παιχνίδια από μόνα τους δεν μπορούν ούτε να ωφελήσουν ούτε να βλάψουν. Αφήνεται , λοιπόν στη βούληση μας για το αν θα επωφεληθούμε από αυτά. Απαραίτητη είναι η συμβολή κυρίως της οικογένειας με περισσότερη ενημέρωση, επίβλεψη, προτροπή για χρήση με μέτρο από την πλευρά των παιδιών καθώς και ενθάρρυνση για ελεύθερο, δημιουργικό παιχνίδι μαζί με άλλους συνομηλίκους.

                                                                         Τσέτσερης Γρηγόρης Β4

         Βιβλιογραφία:

1. https://www.etpe.gr/custom/pdf/etpe1705.pdf
2. https://eduadvisor.gr/index.php/arthra/endiaferonta-arthra/psychologia/4360-ilektroniko-paixnidi-thetikes-a-arnitikes-epidraseis
3. 3.    https://efiveia.gr/ta-ilektronika-paixnidia-kai-oi-epidraseis-tous-sta-paidia/
4. 4.    https://meallamatia.gr/hlektronika-paichnidia-pleonektimata-kai-meionektimata-sta-paidia/  

• Εισαγωγή

Έξυπνο σπίτι είναι κάθε σπίτι που διαθέτει αξεσουάρ ή συσκευές που μπορούν να ελεγχθούν μέσω κάποιας άλλης συσκευής π.χ. το κινητό.

Δεν είναι καθόλου περίπλοκο άμα γνωρίζεις τα βασικά.

• Πώς επικοινωνούν οι συσκευές;
• Τι apps χρησιμοποιώ;

Μπορεί κάθε συσκευή να παρέχει την δική της εφαρμογή.

• Πώς λειτουργούν σήμερα

Σήμερα, τα έξυπνα σπίτια χρησιμοποιούν συσκευές και αισθητήρες που συνδέονται μεταξύ τους και στο διαδίκτυο. Αυτά τα σπίτια μπορούν να κάνουν πολλές δουλειές ταυτόχρονα, χωρίς να χρειάζεται εμείς να κάνουμε κάτι.

• Φώτα που ανάβουν/σβήνουν μόνα τους
• Θερμοστάτες που ρυθμίζουν τη θερμοκρασία
• Κάμερες και συναγερμοί για ασφάλεια

• Τι θα δούμε στο μέλλον

Στο μέλλον, τα έξυπνα σπίτια θα γίνουν ακόμα πιο «έξυπνα» και αυτόνομα. Κάποιες δυνατότητες που μπορούμε να περιμένουμε είναι:

• Τα σπίτια θα προβλέπουν τις ανάγκες μας. Π.Χ πριν γυρίσουμε σπίτι, θα ανάβουν τα φώτα, θα ζεσταίνουν ή θα δροσίζουν τα δωμάτια και θα προετοιμάζουν τη μουσική ή το φαγητό που μας αρέσει.
• Η τεχνητή νοημοσύνη (AI) θα μαθαίνει τις συνήθειές μας , χωρίς να χρειάζεται να της πούμε εμείς τι να κάνει.

Γιάννης Κασμερίδης Β3

Η εφηβεία αποτελεί τη μετάβαση του ατόμου από την παιδικότητα στην ενηλικίωση. Κατά την περίοδο αυτή, οι αναζητήσεις είναι συνεχείς και ο έφηβος νιώθει αρκετές εσωτερικές συγκρούσεις. Προσπαθεί να βρει ποιος είναι πραγματικά και τι του αρέσει και εξερευνά τον κόσμο γύρω του. Σε αυτή τη φάση η φιλία αποκτά ιδιαίτερη αξία. Τότε απομακρύνεται σταδιακά και από τους γονείς του και προσκολλάται σε ομάδες συνομηλίκων που ασκούν μεγαλύτερη σημασία από τους γονείς. Η τάση του για ανεξαρτησία είναι πιο έντονη από ποτέ ενώ οι φιλικές σχέσεις επηρεάζουν πολύπλευρα την ψυχοκοινωνική του ανάπτυξη.

Γενικότερα, το κοινωνικό δίκτυο των εφήβων περιλαμβάνει συνομηλίκους με τους οποίους έχουν όλο και πιο συχνή, καθημερινή επαφή μεταξύ τους. Συναναστρέφονται καθημερινά μαζί τους στο πλαίσιο του σχολείου, των φροντιστηρίων, των δραστηριοτήτων και αναπτύσσουν κοινωνικές δεξιότητες, ανταλλάσσουν απόψεις και καλύπτουν βασικές συναισθηματικές ανάγκες. Στη σύγχρονη όμως εποχή τα πράγματα έχουν κάπως αλλάξει, καθώς η τεχνολογία και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης έφεραν τεράστιες αλλαγές στον τρόπο επικοινωνίας των νέων. Πλέον, υπάρχει δυνατότητα για άμεση και εύκολη πρόσβαση στην επικοινωνία και ο καθένας μπορεί να δημιουργήσει δική του διαδικτυακή κοινότητα και να μοιραστεί σκέψεις, μηνύματα, βίντεο κτλ. Αυτό το μοίρασμα εμπειριών, πληροφοριών δημιουργεί μια αίσθηση οικειότητας και εγγύτητας, αψηφώντας τους χωροχρονικούς περιορισμούς. Μάλιστα, οι πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης κατέχουν κεντρική θέση στη ζωή των εφήβων και το κινητό τηλέφωνο, το οποίο αποτελεί το κύριο μέσο πρόσβασης τους στο διαδίκτυο, διευκολύνει την μεταξύ τους επικοινωνία. Όπως προκύπτει και από σχετική έρευνα του 2010, τουλάχιστον ο 1 στους 2 εφήβους χρησιμοποιεί αυτά τα μέσα για να επικοινωνεί καθημερινά με φίλους του, ποσοστό που σίγουρα θα έχει αυξηθεί περισσότερο στις μέρες μας.

Από όλες τις απεριόριστες αλληλεπιδράσεις που έχει ένας έφηβος προκύπτει ο προβληματισμός κατά πόσο αυτές μπορούν να αποτελέσουν ποιοτικές σχέσεις αληθινής φιλίας.  Και αυτό συμβαίνει γιατί πολύ συχνά μπορεί οι νέοι να έχουν την ψευδαίσθηση ότι οι επαφές στις πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης αποτελούν πραγματικούς φίλους. Τα κινητά και τα τάμπλετ όμως τους απομονώνουν και ο καθένας ζει στον δικό του ψηφιακό κόσμο, ενώ η επικοινωνία πρόσωπο με πρόσωπο ελαχιστοποιείται. Πολλοί ήδη προειδοποιούν για ενδεχόμενη βλάβη από τις αρνητικές συνέπειες  που θα προκαλέσουν τα ΜΚΔ σε βάθος χρόνου στις διαπροσωπικές σχέσεις των νέων. Η φιλία είναι δύσκολη υπόθεση και απαιτεί  χρόνια προσπάθειας και υπομονής, εξελίσσεται με την πάροδο του χρόνου και χαρακτηρίζεται από εμπιστοσύνη, αγάπη, αλληλεγγύη και αποδοχή. Θέλει προσωπική επαφή, ενώ οι σχέσεις χωρίς την άμεση διαπροσωπική επαφή είναι ασθενείς και επιφανειακές.

Συμπερασματικά, αν οι έφηβοι είναι πολύ προσεχτικοί, αν καταφέρουν να ισορροπήσουν ανάμεσα στους 2 κόσμους, ψηφιακό και πραγματικό,  και αξιοποιήσουν τις δυνατότητες που τους παρέχει η τεχνολογία στην εδραίωση και ανάπτυξη των φιλικών τους σχέσεων, οι σχέσεις τους θα παραμείνουν δυνατές, ανθεκτικές και μόνο θετικό αντίκτυπο θα έχουν στην συναισθηματική και κοινωνική τους εξέλιξη σε όλη τους την ενήλικη ζωή.

                                                          Δ. Ε. Β4

Βιβλιογραφία:

- Ερευνητικό Πανεπιστημιακό Ινστιτούτο Ψυχικής Υγιεινής, (2010). «Φιλικές σχέσεις και επικοινωνία στους εφήβους», Κοκκέβη Α. Ξανθάκη Μ, Φωτίου Α, Κανναβού Ε.

-Ονησιφόρου Δωρίς, (2021). «Η αντίληψη της φιλίας σε μαθητές Γυμνασίου: Ο ρόλος της Γονικότητας και των Μέσων Κοινωνικής Δικτύωσης», Διπλωματική Εργασία, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Η Τεχνολογία είναι κομμάτι της ζωής μας με τα θετικά και με τα αρνητικά της θα εστιάσω κυρίως στα αρνητικά με τις επιπτώσεις της που επηρεάζουν τους νέους.

1. Ψυχική Υγεία: Μελέτες δείχνουν ότι καθημερινά 95% των νέων έχει ένα κινητό στο χέρι,45% των νέων χρησιμοποιούν το διαδίκτυο ασχολούμενοι με τα social media χωρίς να βάζουν όριο χρόνου με αποτέλεσμα να εθίζονται και νιώθουν πιεσμένοι.

2. Χαμηλή αυτοεκτίμηση, Ταυτότητα: Με την υπερβολική και λανθασμένη χρήση των social media δεν υπάρχει ειλικρίνεια ,δίνονται ψευδή στοιχεία, δεν είσαι αυθεντικός, συγκρίσεις με άλλους συνανθρώπους, και ένας μονίμως ανταγωνισμός.

3. Έλλειψη συμπόνιας:To 36,5% των εφήβων έχει υποστεί το λεγόμενο cyberbulling μετά από υποτιμητικά σχόλια μέσα από μια οθόνη χωρίς να μπορούν να κατανοήσουν το πραγματικό συναίσθημα.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ

Η Τεχνολογία στα θετικά της προσφέρει της γνώσης για καλύτερη ζωή και επικοινωνία, τα αρνητικά της βλέπουμε χωρίς τις απαιτούμενα εφόδια να είναι αρκετά, επηρεάζοντας την διαμόρφωση του χαρακτήρα και την κοινωνική ανάπτυξη των νέων.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. https://www.therapia.gr/texnologia-kai-efiboi-epiptoseis/ 2. https://www.psychologynow.gr/arthra-psyxologias/texnologia/diadiktyaki-eksartisi/efivoi-kai-mesa-mazikis-enimerosis-i-epidrasi-tou-diadiktyou-kai-o-rolos-ton-goneon-vasiliki-pappa/ 3. https://www.psychology.gr/psychologia-efivou/7629-texnologia-kai-kindynoi-sti-diamorfosi-xaraktira-paidion-efivon.html 4. https://greekathon.weebly.com 5. https://www.kathimerini.gr/life/style/816920/pos-i-technologia-epireazei-tis-scheseis-mas/

Λώτη Μαριλένα Γ2

Η Σερραϊκή μπουγάτσα είναι το πιο διάσημο γλύκισμα της περιοχής των Σερρών με τραγανό φύλλο και πλούσια γέμιση όπως και ο Ακανές ένα μικρό λουκούμι πασπαλισμένο με άχνη. Αυτά είναι γλυκά που αποτελούν σημείο αναφοράς για την κληρονομιά των Σερρών.

Ωστόσο η κουζίνα των Σερρών δεν περιορίζεται μόνο στα γλυκά. Το βουβαλίσιο κρέας είναι γνωστό για την θρεπτική του αξία και την ιδιαίτερη γεύση του.

Αυτό που κάνει τα προϊόντα των Σερρών ξεχωριστά είναι ο συνδυασμός της μακεδονικής παράδοσης με τις επιρροές από πρόσφυγες της Μικράς Ασίας και του Πόντου.

Παναγιώτα Παπαπαύλου Β2