Συγκεντρωτικά συμπεράσματα Έρευνας για τη Μελέτη και το Διάβασμα των Μαθητών της Γ΄ Γυμνασίου του 6ου Γυμνασίου Ευόσμου

Η έρευνα που πραγματοποιήθηκε στους μαθητές και στις  μαθήτριες της Γ΄ Γυμνασίου ανέδειξε σημαντικά στοιχεία σχετικά με τους παράγοντες που επηρεάζουν αρνητικά ή θετικά τη μελέτη των εφήβων. Από τις απαντήσεις προκύπτει ότι οι μαθητές αντιμετωπίζουν αρκετές δυσκολίες στην καθημερινή μελέτη, οι οποίες συνδέονται κυρίως με την κούραση, την έλλειψη οργάνωσης, τη χρήση της τεχνολογίας και το μειωμένο ενδιαφέρον για το διάβασμα.
Ένας από τους σημαντικότερους παράγοντες που δυσκολεύουν τη μελέτη είναι η έντονη κούραση μετά το σχολείο, καθώς πολλοί μαθητές δήλωσαν ότι νιώθουν εξαντλημένοι και χωρίς διάθεση να διαβάσουν. Παράλληλα, η χρήση κινητού τηλεφώνου και κοινωνικών δικτύων φαίνεται να αποσπά σημαντικά την προσοχή τους και να μειώνει τον χρόνο μελέτης. Αρκετοί μαθητές ανέφεραν επίσης ότι δυσκολεύονται να οργανώσουν σωστά τον χρόνο τους, γεγονός που αυξάνει το άγχος και επηρεάζει αρνητικά την απόδοσή τους. Επιπλέον, πολλοί θεωρούν ορισμένα μαθήματα αρκετά δύσκολα, με αποτέλεσμα να μειώνεται το κίνητρο και η αυτοπεποίθησή τους.
Ιδιαίτερα σημαντικό είναι και το γεγονός ότι αρκετοί μαθητές προτιμούν να αφιερώνουν τον χρόνο τους σε άλλες δραστηριότητες αντί για διάβασμα, κάτι που δείχνει ότι η μελέτη συχνά δεν θεωρείται αρκετά ενδιαφέρουσα ή ευχάριστη. Παρ’ όλα αυτά, οι μαθητές φαίνεται να γνωρίζουν ποιες συνθήκες μπορούν να βελτιώσουν τη μελέτη τους.

Συγκεκριμένα, οι περισσότεροι πιστεύουν ότι ένα σταθερό πρόγραμμα μελέτης, ένας ήσυχος χώρος και η σωστή οργάνωση χρόνου βοηθούν σημαντικά στη συγκέντρωση και στη μείωση του άγχους.

Θετική επίδραση φαίνεται να έχουν επίσης τα μικρά διαλείμματα, η βοήθεια από γονείς και καθηγητές, καθώς και η συνεργασία με συμμαθητές. Ακόμη, οι μαθητές θεωρούν ότι η επιβράβευση της προσπάθειας αυξάνει το ενδιαφέρον τους για τη μελέτη.

Το πιο σημαντικό συμπέρασμα της έρευνας είναι ότι οι μαθητές επιθυμούν πιο ενδιαφέροντες και δημιουργικούς τρόπους διδασκαλίας, οι οποίοι θα τους βοηθούσαν να συμμετέχουν περισσότερο και να διαβάζουν με μεγαλύτερη διάθεση. Συνολικά, γίνεται φανερό ότι η αποτελεσματική μελέτη δεν εξαρτάται μόνο από την προσπάθεια των μαθητών, αλλά και από το κατάλληλο περιβάλλον, την υποστήριξη που δέχονται και τον τρόπο με τον οποίο οργανώνεται η μαθησιακή διαδικασία.

Γεωργιάδου Αναστασία

Μαθηματικός

Τη φετινή σχολική χρονιά 2025-2026 οι μαθητές της Α’ και Β’ τάξης είχαν την ευκαιρία να κατασκευάσουν ατομικά και ομαδικά έργα αντίστοιχα, στα πλαίσια του μαθήματος της Τεχνολογίας, με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού κ. Χριστοδουλοπούλου. Οι μαθητές κατασκεύασαν τα έργα τους στην τάξη κυρίως με απλά και «άχρηστα» υλικά και στο τέλος της χρονιάς τα εκθέσαμε στο χώρο του σχολείου. Ευχόμαστε να συνεχίζουν και τη νέα χρονιά να καλλιεργούν τη δημιουργικότητα, τη φαντασία τους και τη συνεργασία τους.

πατήστε στην εικόνα

Μαθητές-τριες της γ ΄τάξης στο μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής , σε ρόλο συγγραφέα . Για 4^η χρονιά διαγωνίστηκαν κατά τμήμα (ατομικά η ομαδικά)στην παραγωγή πρωτότυπου κειμένου ,για τις ανάγκες του βιβλίου , με θέμα « Τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης –Social Media – ως φορέας κοινωνικοποίησης».

Η Διευθύντρια κα Σαμαρά τους συνεχάρη για την προσπάθεια τους και τους απένειμε αναμνηστικό βραβείο για την διάκρισή τους.

οι μαθητές – συγγραφείς μας είναι

Ανδρόνικος Μάνος –Δημητρίου Πέτρος

Κύρκου Ζωή –Μακρής Αλέξανδρος

Φιλιππόπουλος  Βασίλης – Τζούρας Παύλος

Δετσιούδης Πασχάλης – Καζέπης Αντρέας

Μπίζογλου Γιώργος

 Παπαϊωάννου Χριστίνα  - Πετρίδου Ελένη

Υπεύθυνη καθηγήτρια : Δάφτσιου Τριανταφυλλιά      

«Έλα να δοκιμάσεις τις δυνάμεις σου σε ένα κόσμο γεμάτο αινίγματα και μυστήρια, βάλε τη φαντασία σου να δουλέψει, σκέψου έξω από τα καθιερωμένα και ζήσε την εμπειρία του πιο ανατρεπτικού διαγωνισμού της χρονιάς».

Πατήστε στην αφίσα

Την Πέμπτη 21 Μαΐου 2026 θα διεξαχθεί στο σχολείο μας ο 2^ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Γρίφων 2026 (1^ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Γρίφων 2021-2022). Διοργανώνεται και υλοποιείται από την Ομάδα της Δράσης «Συμμετοχές σε σχολικούς διαγωνισμούς, σε πολιτιστικές, καλλιτεχνικές και αθλητικές δράσεις», του 1^ου Άξονα, που απαρτίζεται από τους Λασκαρούδη Χριστίνα, Δάφτσιου Τριανταφυλλιά και Σελιάμη Σωτήρη, καθώς και από τους Ομίλους Μαθηματικών και Φυσικής των εκπαιδευτικών Γεωργιάδου Αναστασία, Λασκαρούδη Χριστίνα, Σιδερίδου Παρασκευή, Ανδρεάδου Φωτεινή.

Ο διαγωνισμός περιλαμβάνει γρίφους, κουίζ, τεστ λογικής κτλ. Στοχεύει στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης, της δημιουργικότητας και της ικανότητας επίλυσης προβλημάτων των μαθητών μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες. Ενισχύει τη συνεργασία και το ομαδικό πνεύμα. Συμβάλλει στη διαμόρφωση θετικής στάσης απέναντι στο σχολείο, προάγοντας τη χαρά της μάθησης και τη σύνδεσή της με ευχάριστες, δημιουργικές εμπειρίες.

Οι μαθητές παίρνουν μέρος με ομάδες των τριών ατόμων και η συμμετοχή είναι υποχρεωτική για όλους. Ο διαγωνισμός πραγματοποιείται σε δύο φάσεις.

1^η  Φάση: Πέμπτη 21/5 κατά τη διάρκεια της 3^ης ώρας. Όλες οι ομάδες, όλων των τάξεων, διαγωνίζονται στα ίδια θέματα στις αίθουσές τους. Από κάθε τάξη προκρίνονται δύο ομάδες.

2^η  Φάση:  Δευτέρα 25/5 κατά τη διάρκεια της 3^ης ώρας. Οι έξι προκρινόμενες ομάδες παίρνουν μέρος στον τελικό, που θα διεξαχθεί στο αίθριο του σχολείου, και θα αναδείξει τις τρεις  νικήτριες, μία από κάθε τάξη.

Προγραμματισμός

Η 1^η  Φάση θα διεξαχθεί την Πέμπτη 21/5, κατά τη διάρκεια της 3^ης ώρας, σε όλα τα τμήματα. Οι ομάδες θα βρίσκονται στις αίθουσες τους, οι οποίες θα διαμορφωθούν κατάλληλα.

Η 2^η  Φάση, στην οποία θα συμμετάσχουν οι έξι προκρινόμενες ομάδες, δύο ομάδες από κάθε τάξη, θα λάβει χώρα τη Δευτέρα 25/5, την 3^η ώρα, στο αίθριο του σχολείου, με την παρουσία των διοργανωτών εκπαιδευτικών, των τμημάτων των έξι προκρινόμενων ομάδων και των εκπαιδευτικών που έχουν μάθημα στα συγκεκριμένα τμήματα. Οι νικήτριες ομάδες θα είναι τρεις, μία ομάδα από κάθε τάξη. Θα ακολουθήσει η απονομή των επάθλων.

Συμμετέχουμε όλοι!!!

Οι διοργανωτές

Ομάδα Δράσης της Αυτοαξιολόγησης Σχολικής μονάδας: «Συμμετοχές σε σχολικούς

Οι μαθητές της Γ’ τάξης : Εμμανουήλ  Ανδρόνικος,  Βλάχος  Αθανάσιος , Αναγνωστούδη  Αργυρώ, Κύρκου Ζωή, Μιχαηλίδου  Σοφία, Λεοντής Δημήτριος Αστέριος, Μαρκάκης Ιωσήφ, Μανανάς Ιωάννης, Καρρά Αναστασία, Παπαγεωργίου Αθηνά, Μουλαδούδη Αθηνά  και Κουμουρίγια  Μπρικέιντα, συμμετείχαν μέσω βιντεοσκόπησης  στις 27 Ιανουαρίου  2026 στον Διαγωνισμό  Γαλλοφωνίας 2026 που διοργανώνεται από την  Γαλλική Πρεσβεία και το Γαλλικό Ινστιτούτο Αθηνών στο πλαίσιο του Εθνικού Διαγωνισμού Γαλλοφωνίας. Με αυτή την δράση έγιναν συνταξιδιώτες  σε μια μοναδική πολιτιστική διαδρομή  και παρουσίασαν στα Γαλλικά τις αναμνήσεις  από το φανταστικό ταξίδι τους στην Καππαδοκία. Με την συμμετοχή τους αυτή είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν τις γειτονικές χώρες της Μεσογείου, τις παραδόσεις  και τον πολιτισμό τους καθώς επίσης τα στοιχεία που τις ξεχωρίζουν αλλά και τις ενώνουν. Η δράση των μαθητών έγινε  με την καθοδήγηση της καθηγήτριας Γαλλικής Γλώσσας του σχολείου μας κας.Παπαστάθη Εππου Ευγενίας, η οποία συγκέντρωσε και τις υπεύθυνες δηλώσεις των γονέων τους. Μια δράση για την οποία δέχθηκαν  τα συγχαρητήρια της επιτροπής του Διαγωνισμού  για την εξαιρετική ποιότητα της παρουσίασης τους.

πατήστε εδώ για παρουσίαση                                                                                                                                  πατηστε εδώ για παρουσιαση 2

Από τις 10 έως τις 14 Μαρτίου 2026, 25 μαθητές και μαθήτριες της Γ’ Γυμνασίου πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο CERN της Ελβετίας.

Συνοδοί καθηγητές  ήταν η Διευθύντρια, Σαμαρά Ευφροσύνη, η Ανδρεάδου Φωτεινή  Φυσικός  και η Διαμαντή Αναστασία Γεωλόγος .

Οι σταθμοί του ταξιδιού μας:

• CERN (Γενεύη): Η επίσκεψή μας στο μεγαλύτερο κέντρο  πυρηνικών ερευνών CERN, (σύντμηση της αρχικής ονομασίας του Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire), ήταν μια μοναδική εμπειρία! Ενημερωθήκαμε για τα πειράματα που γίνονται δεκάδες μέτρα κάτω από τη γη και πώς συγκρούονται τα πρωτόνια για να ανακαλυφθούν νέα σωματίδια!  Περιηγηθήκαμε στις διαδραστικές εκθέσεις του Science Gateway όπου μέσα από  προσομοιώσεις, μάθαμε πώς λειτουργεί ο τεράστιος επιταχυντής σωματιδίων που αναζητά απαντήσεις για τη δημιουργία του σύμπαντος, με έναν τρόπο διασκεδαστικό και κατανοητό, κάνοντας τη Φυσική να ζωντανέψει μπροστά στα μάτια μας!
• Maison Cailler (Broc): Στο γραφικό χωριό Broc, κοντά στη Λίμνη Γκρυγιέρ (Lac de la Gruyère), ζήσαμε μια «γλυκιά» εμπειρία στο παλαιότερο εργοστάσιο σοκολάτας της Ελβετίας. Μάθαμε την ιστορία της σοκολάτας από την εποχή των Αζτέκων, είδαμε τη διαδικασία παραγωγής και φυσικά απολαύσαμε μια αξέχαστη γευσιγνωσία.
• Στρασβούργο: Στην «πρωτεύουσα της Ευρώπης», θαυμάσαμε τον πανέμορφο Καθεδρικό Ναό. Μια από τις πιο όμορφες στιγμές μας ήταν η βόλτα με το γραφικό τρενάκι, που μας ξενάγησε στην «Petite France», εκεί όπου διακλαδίζονται τα κανάλια του ποταμού Ιλλ (Ill), παραπόταμου του Ρήνου.
• Βέρνη: Περιηγηθήκαμε στην πρωτεύουσα της Ελβετίας, που είναι χτισμένη στην εντυπωσιακή καμπή του ποταμού Άαρ (Aare). Θαυμάσαμε τον Πύργο του Ρολογιού και γνωρίσαμε τις διάσημες αρκούδες στο Bear Park.
• Ολυμπιακό Μουσείο (Λωζάνη): Στη «διεθνή ολυμπιακή πρωτεύουσα», χτισμένη πάνω στη Λίμνη Λεμάν, περιηγηθήκαμε στο Ολυμπιακό Μουσείο και γνωρίσαμε την ιστορία των αγώνων μέσα από μια εντυπωσιακή συλλογή κειμηλίων.
• Χαϊδελβέργη: Περπατήσαμε στην παραμυθένια παλιά πόλη και θαυμάσαμε το κάστρο που δεσπόζει πάνω από τον ποταμό Νέκαρ (Neckar). Η ιστορική γέφυρα του ποταμού μας χάρισε μοναδικές εικόνες.
• Γενεύη: Εξερευνήσαμε την κοσμοπολίτικη πόλη εκεί όπου ο ποταμός Ροδανός (Rhône) συναντά τη Λίμνη Λεμάν. Είδαμε το εντυπωσιακό σιντριβάνι Jet d’Eau και περιηγηθήκαμε στο ιστορικό της κέντρο.
• Σαμονί (Mont Blanc): Η εκδρομή μας ολοκληρώθηκε στις γαλλικές Άλπεις, στην κοιλάδα του ποταμού Αρβ (Arve). Αντικρίσαμε το Mont Blanc και συνειδητοποιήσαμε την αξία της προστασίας του περιβάλλοντος βλέποντας από κοντά τους επιβλητικούς παγετώνες.

Ήταν μια εμπειρία που θα μας μείνει αξέχαστη, προσφέροντάς μας πολύτιμα εφόδια και νέες προοπτικές!

ΣΑΜΟΝΙ

ΒΕΡΝΗ: ΣΠΙΤΙ ΤΟΥ ΑΙΝΣΤΑΙΝ

ΜΟΥΣΕΙΟ ΟΛΥΜΠΙΑΚΩΝ ΑΓΩΝΩΝ

CERN

ΜΟΥΣΕΙΟ ΣΟΚΟΛΑΤΑΣ

ΒΕΡΝΗ

CERN

Απαντώντας στις ερωτήσεις των παιδιών, ο Δήμαρχος παρουσίασε το πλάνο παρεμβάσεων που στοχεύουν στην αναβάθμιση της ποιότητας ζωής στον Δήμο. Μεταξύ άλλων, αναφέρθηκε στη λειτουργία του Πάρκου Κυκλοφοριακής Αγωγής, στην ενίσχυση του φωτισμού στο Κορδελιό και στην περιοχή άνωθεν του Περιφερειακού, καθώς και στις προγραμματισμένες αναπλάσεις δρόμων μεγάλης κυκλοφορίας. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στον αθλητισμό, με τη δέσμευση για πιστοποίηση γηπέδων και τοποθέτηση συνθετικού τάπητα, αλλά και στη συνεργασία με τον Δήμο Παύλου Μελά για το ζήτημα του κολυμβητηρίου. Παράλληλα, ανέφερε ότι η αποκομιδή των απορριμμάτων γίνεται ήδη τη νύχτα, ώστε να μειώνεται η κίνηση στους δρόμους τις ώρες αιχμής.

Για την εκπαιδευτική κοινότητα, η ενημέρωση είχε ιδιαίτερο ενδιαφέρον, καθώς έγινε αναφορά στις 38 στοχευμένες παρεμβάσεις που έχουν ήδη υλοποιηθεί σε σχολικές μονάδες του Δήμου. Επιπλέον, συζητήθηκαν πρωτοβουλίες όπως η χρήση τεχνολογίας AI για την άμεση επικοινωνία των πολιτών με τον Δήμο, καθώς και η λειτουργία ανοιχτής γραμμής με ψυχολόγο για την πρόληψη και αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού.

Καθώς η επίσκεψη συνδεόταν με τους στόχους του προγράμματος «Jobs 4 All», οι μαθήτριες έθεσαν και ερωτήματα σχετικά με την επαγγελματική τους πορεία, όπως πώς μπορεί ο Δήμος να βοηθήσει τους μαθητές να γνωρίσουν διαφορετικά επαγγέλματα και ποια συμβουλή θα έδινε ο ίδιος στους νέους για το μέλλον τους. Ο Δήμαρχος απάντησε ότι ο Δήμος προχωρά σε δράσεις που ενθαρρύνουν τους νέους να παραμείνουν και να δραστηριοποιηθούν επαγγελματικά στην περιοχή, αξιοποιώντας το γεγονός ότι πρόκειται για μία από τις πιο δυναμικές αγορές μετά το κέντρο της Θεσσαλονίκης. Παράλληλα, ανέφερε τη διοργάνωση ημερίδων στο Πολιτιστικό Κέντρο για νέους που αναζητούν εργασία καθώς και τη συνεργασία με επιμελητήρια, όπως το Επαγγελματικό Επιμελητήριο Θεσσαλονίκης, για την ενημέρωση και καθοδήγησή τους. Τέλος, τόνισε τη σημασία πρωτοβουλιών όπως το Φεστιβάλ Παιδείας, που προσφέρουν ευκαιρίες μάθησης και ανάπτυξης δεξιοτήτων για τους νέους.

Με  μεγάλο  ενδιαφέρον  και  προθυμία την  φετινή  χρονιά 2025-2026, οι  μαθητές  του Β1 και Β2 στο  πλαίσιο  των  φιλολογικών  μαθημάτων  και  της  Γαλλικής  Γλώσσας  αναζήτησαν  πληροφορίες  για  τα    μνημεία  παγκόσμιας  κληρονομιάς  της  Ελλάδας  που  προστατεύονται  από  τον  Οργανισμό  των  Ηνωμένων  Εθνών  για  την  Εκπαίδευση  και  τον  Πολιτισμό  ( UNESCO)  και  τα  παρουσίασαν  στους  συμμαθητές  τους. Τα  μνημεία τα  οποία παρουσίασαν  είναι: ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ ΔΕΛΦΩΝ  (1987) ΤΟ ΙΕΡΟ ΤΟΥ ΑΣΚΛΗΠΙΟΥ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΑΥΡO  (1988) Η ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΡΟΔΟΥ(1988) ΜΕΤΕΩΡΑ  (1988)ΤΑ ΠΑΛΑΙΟΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΑ ΚΑΙ ΒΥΖΑΝΤΙΝΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (1988)Η ΑΡΧΑΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑ (1989)ΤΑ ΜΕΤΕΩΡΑ ( 1988)  ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ ΑΙΓΩΝ (ΒΕΡΓΙΝΑ)  (1996)ΟΙ  ΜΥΚΗΝΕΣ (1999) ΤΟ ΗΡΑΙΟ ΣΑΜΟΥ(1992), Η ΚΕΡΚΥΡΑ(2007),ΤΟ ΑΓΙΟ ΟΡΟΣ(1988).

Η  δράση των μαθητών μας  έγινε με  την καθοδήγηση  της κας.Παπαστάθη  Εππου ΕυγενίαςΠΕ05.