Tag: Δ ΤΑΞΗ

Επίσκεψη στα ψηφιδωτά του Εθνικού κήπου

Ιουν. 19 Το σχολείο μας 0 σχόλια

Οι εκδρομές με το σχολείο είναι πάντα φανταστικές!

Οι εκδρομές με το σχολείο είναι πάντα φανταστικές. Όπου και όποτε πηγαίνουμε τα περνάμε υπέροχα. Μια πρόσφατη εκδρομή ήταν στον Εθνικό κήπο.

Οι δάσκαλοί μας αποφάσισαν να πάμε σε ένα πρόγραμμα που είναι βασισμένο στα ψηφιδωτά. Η εκδρομή πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 17 Μαΐου 2016. Η διαδρομή ήταν μαγευτική. Περάσαμε από το Ζάππειο. Η διαδρομή ήταν εξαιρετικά γαλήνια. Έβλεπες τη φύση γύρω σαν να ζωντανεύει. Όπου και αν κοίταζες έβλεπες δέντρα. Έβλεπες το ρυάκι, το άκουγες να κελαρύζει. Πράσινο παντού.

Μόλις φτάσαμε μια κυρία μας έδειξε πώς να φτιάχνουμε το κονίαμα. Χρησιμοποίησε νερό, άμμο και ασβέστη. Τα ανάμειξε και τα έβαλε κάτω από ένα ψηφιδωτό. Εμείς κάναμε δυο πράγματα. Στην αρχή παίρναμε μια ειδική κόλλα και την αλείφαμε πάνω σε ένα ειδικό πανί που είχε αποτυπωμένα από κάτω τα χρώματα των ψηφίδων. Μετά με μια τσιμπίδα παίρναμε ψηφίδες και τις κολλάγαμε. Αν δεν κάναμε αυτό, κάναμε αποτύπωση των παλιών ψηφιδωτών όπως οι συντηρητές. Αποτύπωση είναι όταν χρωματίζεις πάνω σε νάιλον και έχεις από κάτω ένα ψηφιδωτό. Πριν γυρίσουμε μας έδωσαν αναμνηστικές τσάντες.

Ήταν φοβερή εμπειρία. Ελπίζω να πηγαίνουμε συνέχεια τέτοιες εκδρομές.

Νάντια Σαμπατάκου Δ2

Mε χαρά θα ξαναπήγαινα με τους γονείς μου

Την Τρίτη 17 Μαΐου του 2016 πήγαμε στον Εθνικό κήπο και παρακολουθήσαμε ένα πρόγραμμα με ψηφιδωτά. Πριν μπούμε στον Εθνικό κήπο, είδαμε το άγαλμα του Λόρδου Βύρωνα. Όταν μπήκαμε είδαμε πολλά αγάλματα και θρόνους τους οποίους είχαν φτιάξει για τη γιορτή των Παναθηναίων.

Εκεί χωριστήκαμε σε ομάδες. Οι μισές έκαναν αποτύπωση των ρωμαϊκών ψηφιδωτών και οι άλλες έκαναν το δικό τους ψηφιδωτό.

Η αποτύπωση γίνεται όταν το ψηφιδωτό έχει χαλάσει και λείπουν κάποια κομμάτια. Παίρνεις ένα διάφανο χαρτί το κολλάς με κολλητική ταινία και παίρνεις ανεξίτηλους μαρκαδόρους και ζωγραφίζεις τα κομμάτια που λείπουν.

Φτιάξαμε και το δικό μας ψηφιδωτό. Για να φτιάξουμε το δικό μας ψηφιδωτό χρησιμοποιήσαμε: μικρές ψηφίδες σε διάφορα σχήματα και χρώματα, κόλλα ειδική για ψηφιδωτά, ειδικό πανί που χρησιμοποιούμε για την κατασκευή των ψηφιδωτών που πάνω έχει διάφορα σχήματα. Μόλις φτιάξαμε τα ψηφιδωτά φύγαμε αλλά αν μέναμε λίγο ακόμη θα φτιάχναμε κονίαμα που φτιάχνεται από: άμμο, γύψο, νερό, και ασβέστη. Αλλά αυτό ήθελε τρείς με τέσσερις μέρες.

Πέρασα υπέροχα με χαρά θα ξαναπήγαινα με τους γονείς μου και πιστεύω ότι θα τους άρεσε πολύ.

Νέβη Σάλλα

Ήταν θαυμάσια στον Εθνικό κήπο

Την Τρίτη 17 Μαΐου η τάξη μου κι εγώ, πήγαμε στον Εθνικό κήπο. Πήγαμε εκεί για να κάνουμε ένα πρόγραμμα που είχε σχέση με τα ψηφιδωτά. Μάλιστα μας είπαν τη διαδικασία που φτιάχνεται ένα ψηφιδωτό.

Ύστερα χωριστήκαμε σε ομάδες. Ήμουν μαζί με την Ελένη και την Ελπίδα.

Κάτω υπήρχαν ψηφιδωτά και είχαν κολλήσει με σελοτέιπ κάτι σαν ζελατίνη και πάνω της αντιγράφαμε με μαρκαδόρους, το ψηφιδωτό. Αυτό λέγεται αποτύπωση και το κάνουν οι συντηρητές. Αργότερα κάναμε το δικό μας ψηφιδωτό.

Υπήρχαν κάτι σαν υφαντά αλλά πιο σκληρά, που πάνω τους είχαν σχεδιασμένα, με διάφορα χρώματα, τριγωνάκια και τετράγωνα. Με πινέλα βάζαμε πάνω τους κόλλα και με μια λαβίδα κολλούσαμε τα ψηφιδωτά. Επίσης μας έδειξαν, αφού φτιάξουμε το ψηφιδωτό, πώς το κολλάμε. Βάλαμε σε μια λεκάνη νερό, ασβέστη, άμμο, γύψο και τσιμέντο, τ” ανακατέψαμε όλα μαζί και βγήκε μια ειδική κόλλα που λέγεται κονίαμα.

Μ΄ άρεσαν όλα αυτά που κάναμε εκεί, αλλά πιο πολύ μου άρεσε η κατασκευή του ψηφιδωτού.

Στο τέλος μας έδωσαν κάτι τσάντες που είχαν μέσα διάφορα φυλλάδια για να χρωματίσεις ένα ψηφιδωτό. Ήταν θαυμάσια στον Εθνικό κήπο και φυσικά θα ήθελα να ξαναζήσω αυτή την εμπειρία.

Μυρτώ Μαρκίδη  Δ2

 

 

Ετικέτες:

Η ΠΕΤΡΟΣΟΥΠΑ …ΑΓΓΛΙΣΤΙ

Ιουν. 19 Κοινωνικά ζητήματα 0 σχόλια

petr2

petr3

But always remember….
…for the best stone soup you need…
…some salt, some pepper…
…some potatoes, some carrots…
…some parsley, some meat, some sausages…
…and more than a little cunning, imagination, flexibility, clear-headedness, trust in others, co-operation, sharing with others, love and understanding.

 

Καθώς τέλειωνε η χρονιά, η Δ΄ τάξη επεξεργάστηκε και δραματοποίησε τη σύντομη εκδοχή του γνωστού παραμυθιού ‘Πετρόσουπα’ που υπάρχει στο βιβλίο εργασιών των αγγλικών. Το κείμενο διασκευάστηκε και συνδυάστηκε με την κινέζικη παραλλαγή του, αλλά και με το βασικό θέμα του πρότζεκτ etwinning της Ε΄τάξης We are all migrants, στο οποίο συμμετείχε περιστασιακά και η Δ΄ τάξη. Έτσι η ιστορία αφορούσε πλέον μια οικογένεια προσφύγων που φθάνουν σε ένα χωριό, όπου οι κλειστοί κάτοικοι σταδιακά τους πλησιάζουν και τους βοηθούν χάρη στο τέχνασμα της πετρόσουπας. Η επεξεργασία έγινε μέσα στις ώρες των μαθημάτων αγγλικών και θεατρικής αγωγής και στα πλαίσια των τελικών επαναλήψεων, με την καθοδήγηση των υπεύθυνων εκπαιδευτικών, κκ. Γεωργοπούλου και Βιδάλη.

stonespoup mm2 (2)

20160607_134856

stonesoup mm (2)

 

Ετικέτες:,

Να γίνει η ζωή των ανθρώπων με ιδιαιτερότητα πιο αισιόδοξη και εύκολη

Ιουν. 03 Κοινωνικά ζητήματα 0 σχόλια
eik1

αφίσα της Αγγελικής (Γ1)

«Υπάρχουν άνθρωποι που δε φαίνονται μέσα στην κοινωνία. Τους κρύβουν, δεν τους βλέπουν και βολεύονται όλοι. Έτσι νομίζουν δηλαδή».

Ζακλίν Πόιτρας

 

Τα λόγια της Ζακλίν Πόιτρας, μητέρας παιδιού με νοητική στέρηση και κινητικά προβλήματα.

Γι “ αυτό το λόγο αποφάσισα να γράψω μια επιστολή στο δήμαρχο στη οποία θα του επισημάνω τα προβλήματα των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και να του προτείνω λύσεις για να γίνει η ζωή τους πιο ευχάριστη.

 

Αξιότιμε κύριε Δήμαρχε.

 

Σας γράφω αυτήν την επιστολή για να σας αναφέρω τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά με ειδικές ανάγκες στην πόλη μας.

Πρώτα απ “ όλα έχω παρατηρήσει πως δεν υπάρχουν αρκετά ηχητικά φανάρια στους δρόμους για ανθρώπους με προβλήματα όρασης. Έχω εντοπίσει πως δεν έχουν τοποθετηθεί σε αρκετά σημεία ειδικές πινακίδες γραμμένες με Μπράιγ που να διευκολύνουν τους ανθρώπους αυτούς.

Επίσης είναι σε έλλειψη τα ειδικά διαμορφωμένα λεωφορεία, για να μεταφέρουν τα άτομα με κινητικά προβλήματα. Τέλος, δεν υπάρχουν ειδικές ράμπες σε πολλούς δημόσιους χώρους γεγονός που δυσκολεύει την μετακίνηση ανθρώπων με κάποια αναπηρία.

Έτσι λοιπόν σας προτείνω κάποιες λύσεις.

Αρχικά, ωφέλιμο θα ήταν να διατίθενται δωρεάν τα αναπηρικά καροτσάκια σε όλα τα άτομα που τα χρειάζονται. Επίσης, καλό θα ήταν να τοποθετηθούν ράμπες σε όλους τους δρόμους αλλά και σε όλους τους δημόσιους χώρους.

Επιπλέον, μπορείτε να οργανώσετε αθλητικούς αγώνες στον δήμο μας, για να συμμετέχουν σε δραστηριότητες και για να μην αισθάνονται μοναξιά τα άτομα αυτά. Ακόμη, εάν είναι εφικτό, να αυξήσετε την κυκλοφορία των ειδικών διαμορφωμένων αστικών λεωφορείων.

Ελπίζω να λάβετε σοβαρά υπόψη τα θέματα που σας ανέφερα και να κάνετε πράξη τις λύσεις που σας πρότεινα για να γίνει η ζωή των ανθρώπων με ιδιαιτερότητα πιο αισιόδοξη και εύκολη.

Με εκτίμηση

η μαθήτρια της Δ” τάξης

Αφροδίτη Τσαλίκη

Ετικέτες:

Επίσκεψη στα αρχαιολογικά ευρήματα στο μετρό Συντάγματος

Ιουν. 03 Γενικά 0 σχόλια

metro1


 

Την Τετάρτη 9 Δεκεμβρίου πήγαμε με το δάσκαλό μας και τους συμμαθητές μου, επίσκεψη στο μετρό Συντάγματος. Εκεί περάσαμε τέλεια!

Πρώτα απ΄όλα γνωρίσαμε μία αρχαιολόγο με τη βοηθό της και την διευθύντρια του μετρό. Μας ρώτησαν τι ξέρουμε. Συνέχισαν λέγοντάς μας πως κατά την διάρκεια των ανασκαφών, στο μετρό βρέθηκαν πολλά αρχαία αντικείμενα. Μερικά από αυτά είναι αγγεία, λυχνάρια, πέτρες, θεμέλια σπιτιών, όπως ακόμα και κολόνες από ναούς.

Μας μοίρασαν φωτογραφίες με αγγεία και πήλινα αντικείμενα. Έπρεπε να ψάξουμε να τα βρούμε στον χώρο. Τα βρήκαμε όλα!

Μετά φτιάξαμε ένα σχεδιάγραμμα των αντικειμένων με χρονολογική σειρά από το αρχαιότερο έως το νεότερο. Μελετήσαμε, επίσης, έναν τοίχο που είχε πολλά αρχαία ερείπια σπιτιών, τάφους και σκελετούς. Ο κύριος Γιάννης είπε πως είναι μια αρχαιολογική τομή. Ήταν πολύ ενδιαφέρον.

Η επίσκεψη κράτησε αρκετή ώρα. Ύστερα επιστρέψαμε στο σχολείο. Ήταν μια τέλεια μέρα!!!

ΜΕΛΑΧΡΟΙΝΟΣ ΑΛΕΞΙΟΥ Δ1

 

Την Τετάρτη 9/12/2015 πήγαμε στο μετρό, στον σταθμό Σύνταγμα. Εκεί μας περίμεναν τρεις κυρίες. Μας μίλησαν για τα αρχαία πράγματα που είχαν βρει οι εργάτες φτιάχνοντας αυτόν τον σταθμό. Αυτά τα πράγματα τα χρησιμοποιούσαν οι αρχαίοι στην καθημερινή τους ζωή, ενώ σήμερα είναι πολύ σπάνια να τα δεις σε σπίτι. Υπάρχουν μόνο σε μουσεία. Είχε πολλά πράγματα, όπως αγγεία, κιονόκρανα ιωνικού ρυθμού και κυρίως μια μεγάλη τομή. Μέσα στην τομή υπήρχε ένας τάφος που είχε έναν σκελετό. Ο σκελετός αυτός είχε αντέξει τόσα πολλά χρόνια. Επίσης, μάθαμε την χρονολογική σειρά των αντικειμένων που είδαμε. Ήταν μια ενδιαφέρουσα βόλτα και είμαι σίγουρος πως άρεσε σε όλους μας!

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΟΝΙΑΡΗΣ Δ1

Ετικέτες:

ΤΟΥΡΝΟΥΑ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΔΗΜΟΥ ΑΘΗΝΑΙΩΝ, 2015-2016

Ιουν. 03 Το σχολείο μας 0 σχόλια

pod1

Πέρασαν περίπου 5 χρόνια μέχρι να οργανώσει ο Δήμος της Αθήνας τουρνουά σε ομαδικό άθλημα.

Αυτή την φορά η οργάνωση ήταν πάρα πολύ καλή, αποκομίζοντας ευνοϊκά σχόλια από όλους τους συμμετέχοντες. Το μόνο αρνητικό ήταν ότι ειδοποιηθήκαμε σχετικά αργά και δεν προλάβαμε να κάνουμε προπονήσεις και να ετοιμαστούμε κατάλληλα.

Η ομάδα του σχολείου μας παρουσιάστηκε πολύ ανταγωνιστική, συμμετέχοντας σε έναν όμιλο με 3 ισοδύναμες ομάδες. Στον 1ο αγώνα ήρθαμε ισόπαλοι 1-1 με το 102ο Δημοτικό Σχολείο, μετά από ένα δραματικό αγώνα αν και είχαμε πιο πολλές ευκαιρίες . Ακολούθησε ο αγώνας με το 61ο Δημοτικό, ο οποίος κρίθηκε στο ποιος έβαλε πρώτος γκολ. Όντας τυχεροί, προηγηθήκαμε και τελικά ήρθε και ένα 2ο γκολ να σφραγίσει τόσο τη νίκη όσο και την πρόκριση στην επόμενη φάση. Ολοκληρώσαμε με το 18ο Δημοτικό, όπου απαλλαγμένοι από το άγχος, αν και ήταν το 3ο συνεχόμενο παιγνίδι, επικρατήσαμε με ένα πολύ καθαρό σκορ, επιβάλλοντας τον ρυθμό μας από την αρχή με 4-0. Αυτά τα αποτελέσματα μας οδήγησαν στην 1η θέση του ομίλου και στην πρόκριση μας στις 16 καλύτερες ομάδες του τουρνουά επί 24 συμμετεχόντων.

Μετά από μερικές ημέρες αγωνιστήκαμε για μία θέση στην οχτάδα . Η κλήρωση έβγαλε σαν αντίπαλο μας πάλι το 61ο Δημοτικό, γιατί σαν πρώτοι στον όμιλο έπρεπε να παίξουμε με 3ο και έτυχε πάλι το ίδιο σχολείο. Αυτή την φορά αν και αιφνιδιαστήκαμε στην αρχή,πετύχαμε ένα τυχερό γκολ και στη συνέχεια επικρατήσαμε πλήρως, φτάνοντας στο τελικό σκορ 4-0, ξοδεύοντας όμως πολλές δυνάμεις όπως αποδείχτηκε .

Ακολούθησε το σημαντικό ματς για είσοδο στην τετράδα, όπου δεν δείξαμε την καλή εικόνα των προηγούμενων αγώνων. Βρεθήκαμε πίσω στο σκορ με 2-0 και αν και είχαμε πολλές ευκαιρίες, δεν καταφέραμε να γυρίσουμε το ματς. Η κούραση 2 συνεχόμενων αγώνων μας λύγισε ….Τελικό σκορ 4-1 και μια θέση μεταξύ 5ης και 8ης θέσης ήταν ο τελικός απολογισμός.

Χρησιμοποιήθηκαν 15 μαθητές , 6 από ΣΤ τάξη, 3 από Ε τάξη και 6 από Δ τάξη. Ελπίζω οι εμπειρίες που πήραν οι μικροί μας της Δ τάξης να μας κρατήσουν στο ίδιο καλό επίπεδο και τα επόμενα χρόνια.

Ακολούθησαν κάποιες συνομιλίες μεταξύ εκπαιδευτικών και διοργανωτών και υπήρξαν υποσχέσεις για διεύρυνση και καθιέρωση του τουρνουά ,ώστε να γίνεται κάθε χρόνο και να εισέλθουν κι άλλα ομαδικά αθλήματα στη διοργάνωση.

ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ!

Βαμβακάς Δημήτρης, Σαρατζή Χριστίνα

 

 

 

Ετικέτες:, ,

Εφευρέσεις

Ιουν. 03 Επιστήμη 0 σχόλια

«Οι Εφευρέσεις που άλλαξαν τον κόσμο»

Τυπογραφία

Μία εφεύρεση που με έχει εντυπωσιάσει είναι η ανακάλυψη της τυπογραφίας. Σ’ αυτή οφείλεται η πρόοδος και η διάδοση του έντυπου βιβλίου.

Η ανακάλυψη της τυπογραφίας χρονολογείται από την εποχή που ο άνθρωπος σκέφτηκε να κατασκευάσει τυπογραφικά στοιχεία. Ο πρώτος Ευρωπαίος εφευρέτης της τυπογραφίας είναι ο Ιωάννης Γουτεμβέργιος  (1400 – 1468). Ωστόσο, είχε προηγηθεί η ανακάλυψη του χαρτιού στην Κίνα την περίοδο της Δυναστείας Χαν (206 π.Χ. – 220 μ.Χ.) από τον Κινέζο υπουργό Γεωργίας Τσάι Λουν. Το χαρτί έγινε γνωστό στους Άραβες και από το 1150 και στους Ευρωπαίους. Στις αρχές του 1456 ο Γουτεμβέργιος τύπωσε το πρώτο βιβλίο τη «Βίβλο των 42 γραμμών».

tipografia 1 Η λατινική Βίβλος του ΓουτεμβέργιουΤυπώθηκε στο Μάιντς της σημερινής Γερμανίας γύρω στο 1455 σε περίπου 180 αντίτυπα. Από αυτά, σώζονται περίπου 48. Το συγκεκριμένο αντίτυπο φυλάσσεται στην Δημόσια Βιβλιοθήκη της Νέας Υόρκης.

 

Η ευκολία με την οποία μπορούσαν να παραχθούν βιβλία, επέτρεψε να τυπωθούν συγγράμματα αρχαίων Ελλήνων και Ρωμαίων συγγραφέων, που έως τότε υπήρχαν μόνο από αντιγραφείς σε μοναστήρια. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα τη ραγδαία μετάδοση της γνώσης που μέχρι εκείνη τι στιγμή ήταν προνόμιο των λίγων.

tipografia 2 Τυπογραφικό εργαστήρι. Διακρίνονται αριστερά ο τυπογράφος – στοιχειοθέτης, η κάσα του και δεξιά δύο εργάτες στο πιεστήριο.

 

Κωνσταντίνος Χατζημιχαήλ, Δ2

Κινητή Τηλεφωνία

Υπάρχουν πολλές εφευρέσεις. Όλες τους ήταν χρήσιμες. Εμένα όμως περισσότερο μου αρέσει το κινητό τηλέφωνο.

Το κινητό τηλέφωνο είναι από τις πιο σύγχρονες εφευρέσεις. Το πρώτο κινητό τηλέφωνο εφευρέθηκε πριν από 25 περίπου χρόνια. Φυσικά δεν είχε τη μορφή που έχει σήμερα. Ο εφευρέτης του κινητού τηλεφώνου είναι ο Μάρτιν Κούπερ, ο οποίος έφτιαξε ένα αποτελεσματικό τηλέφωνο χωρίς καλώδια. Το πρώτο κινητό τηλέφωνο είχε μήκος 33 εκατοστά και ζύγιζε ένα κιλό. Το σημερινό κινητό βέβαια είναι πολύ πιο μικρό. Λειτουργούσε με μπαταρία διάρκειας 20 λεπτών.

Τα σύγχρονα τηλέφωνα διαθέτουν πολλές υπηρεσίες (internet, φωτογραφική μηχανή, χάρτες, παιχνίδια, εφαρμογές, κ.τ.λ.). Σου επιτρέπει να μιλήσεις με οποιονδήποτε οπουδήποτε και να είναι, να κατεβάσεις εφαρμογές, να μπεις στο internet, να δεις χάρτες και να χρησιμοποιήσεις GPS, να κατεβάσεις παιχνίδια και να βγάλεις φωτογραφίες. Άρα είναι από τα πιο εξυπηρετικά μέσα μαζικής ενημέρωσης και ομιλίας.

Πολύ θα ήθελα να είχα ένα τηλέφωνο. Μα πρέπει να το χρησιμοποιούμε με μέτρο, γιατί μπορεί να έχει παρενέργειες στον ανθρώπινο οργανισμό.

kinito tilefono

Νάντια Σαμπατάκου, Δ2

Τα αυτοκίνητα- συνεργεία

Τα αυτοκίνητα-συνεργεία είναι απλά αυτοκίνητα που σε περίπτωση βλάβης σε διαδρομή έρχονται να επισκευάσουν το αυτοκίνητο ή τη μηχανή.

Όλα τα αυτοκίνητα-συνεργεία έχουν ραδιοσύνδεση με τη βάση τους. Το αυτοκίνητο-συνεργείο είναι γεμάτο με εργαλεία όπως κλειδιά, κοχλιοστρόφια, γρύλο, τρόμπα για τα λάστιχα, καλώδια και ένα ισχυρό φακό. Έχει  ακόμα ανταλλακτικά. Εάν του λείπει κάτι μπορεί να το παραγγείλει με το ραδιοτηλέφωνο. Μέσα του περιέχει έναν ισχυρό γρύλο για την ανύψωση αυτοκινήτων και λαμπερά αναβοσβήνοντα φώτα προειδοποιούν τους άλλους οδηγούς. Τα εργαλεία και τα ανταλλακτικά είναι καλά στερεωμένα σε ράφια.

 Φίλιππος Σμιτ, Δ2


Ετικέτες:,

Ο Μελισσοκόμος…και οι μέλισσες

Ιουν. 03 Οικολογικά και αειφορικά 0 σχόλια

Ο Μελισσοκόμος μας είπε…

 MELISSES2

Οι μέλισσες είναι έντομο.

Είναι από τα παλιότερα είδη στον πλανήτη.

Μία κυψέλη θέλει μία (1) βασίλισσα , εκατό (100) κηφήνες, και χίλιες (1000) εργάτριες.

H μέλισσα γονιμοποιεί τα άνθη.

Αντέχει σε θερμοκρασίες 50 βαθμών.

Φτιάχνει μέλι, γύρη, βασιλικό πολτό, πρόπολη, κερί και δηλητήριο.

 MELI KA

 

 

P1030773

Βάλια Φιλιππίδη Δ1

Ετικέτες:

Μα τι λέω;

Ιουν. 03 Με έμπνευση και φαντασία 0 σχόλια

eik1

 

Πριν πολλά χρόνια ήταν ένας ηθοποιός που δεν έβγαζε λεφτά σαν τους άλλους ηθοποιούς και ήταν στεναχωρημένος. Μια μέρα καθώς έπλενε τα δόντια του ακούει το κουδούνι να χτυπάει. Γρήγορα ξεπλένει τα δόντια του και την ανοίγει, ποιά; Την πόρτα. Ήταν η Αλεξάνδρα. Τον ρώτησε τι έχει και είναι θλιμμένος και εκείνος της απάντησε : ‘‘Δεν μου δίνουν τόσα λεφτά όσα πρέπει και επιπλέον με βάζουν να δουλεύω περισσότερο από τους άλλους’’. Η Αλεξάνδρα του λέει: ‘‘είναι πολύ απλό! Πήγαινε στον υποδηματοποιό και κάνε ζαρζαβατικά! Ουπς, εννοούσα ακροβατικά’’.

Μα ο ηθοποιός δεν ήθελε να δουλεύει ως ακροβάτης σε υποδηματοποιείο γιατί του φαινότανε τρελότατο πράγμα. Προτιμούσε να δουλεύει εκεί ως υποδηματοποιός. Ξαφνικά του ήρθε μια ιδέα. Να δουλεύει ως αρτοποιός στο αρτοποιείο << Ο Αχρησιμοποίητος>>, ουπς, Χειροποίητος ήθελα να πω. Μα τι χαζή που είμαι! Αλήθεια τώρα, υπάρχει τέτοιο μαγαζί;

Μα το Θεό, νομίζω ότι πρέπει να με δει φαρμακοποιός! Αχ, μα εννοώ γιατρός, δεν πάω καλά μου φαίνεται. Μάλλον θα πρέπει να με δει επιπλοποιός μου φαίνεται! Θα φάω μια φάπα μου φαίνεται! Αουτς! αυτό πόνεσε! Γιατί χτυπιέμαι; γιατί χτυπιέμαι; γιατί χτυπιέμαι;

Μα τι λέω; Αυτά δεν είναι παιχνίδια να τα κάνω στον εαυτό μου! Ε; συμφωνείτε; συγχαρείτε; Ε! τι; γράφω διαφορετικές λέξεις, γιατί δεν ξέρω την ορθή γωνία τους! Εννοούσα ορθογραφία τους! Θα πάω στο νοσοκομείο! Αλήθεια τώρα δεν αστειεύομαι.

Ωχ, ακούστε! Η σειρήνα του ασθενοφόρου! Και μην το παρανοήσετε, δεν το κάνω εγώ! Ωχ! το βρήκατε, που να πάρει, παραδίνομαι, ναι εγώ το κάνω! Τι! Δεν το είπε κανείς σας, δεν το μαρτύρια κανείς; Αχ! όχι! το μαρτύρησε είναι η σωστή λέξη! Για ένα λεπτό… μαρτύρησε έχει μέσα τυρί! Πεθαίνω της πείνας! Όμως να μην ξεφύγουμε από το θέμα. Το ασθενοφόρο θα με στοιχειώσει, ήρθε να με πάρει ….βοήθεια!!!…. με βάζει στην χρχρχρχρχρχρ.

Πού βρίσκομαι; Α! Στο σχολείο ο ποιητής, η ποιήτρια, το ποίημα. Μα το καλό που μου θέλω, τα λέω για να πάρω καλό βαθμό μέσα στο νοσοκομείο; Ο Χριστός και η Παναγία: Αα! επίσης με μπερδεύει η ποίηση και η ποιήτρια (δεν ξέρω γιατί λέω τα πιο προσωπικά μου μυστικά σε εσάς) Λιποθυμώ! Ένα δύο, ένα δύο, όβερ! Ωχ η ιστορία θα τελειώσει επειδή η αφηγήτρια λιποθύμησε, άρα και εγώ είμαι λιπόθυμη! Πώς μιλάει κάποιος λιπόθυμος; Είμαι αρκούδα και θα πέσω σε χειμερή ανάγκη! Μάλλον σε χειμερία νάρκη θα πέσω.

Κρυσταλλόλια.  (γνωστή και ως Κρυσταλλία)

Ετικέτες:

Μακάρι……

Ιουν. 03 Οικολογικά και αειφορικά 0 σχόλια
P1040293

Η χελώνα Καρέτα- Καρέτα, Κωνσταντίνος Αθανασάκης, Α1

Ύμνος στα ζώα.

Λίγα είναι τα θαυμαστά που περιμένεις από τον άνθρωπο. Αντίθετα, στα άλλα ζώα βλέπεις μεγάλη πρόοδο. Λίγοι είναι οι έξυπνοι άνθρωποι που μπορούν να σκεφτούν τα ζώα. Από την άλλη, τα άλλα ζώα αγαπάνε την φύση και δεν την μολύνουν όπως ο άνθρωπος. Την λένε υπέρτατη τη γη και θεά τους. Ενώ ο άνθρωπος, ακόμη και αν την προσκυνά, την φωνάζει υπέρτατη, άφθαρτη, ακούραστη και ιερή, δεν φαίνεται να το εννοεί.

Τα ζώα, ακόμα και αν δεν θα το πιστεύετε, είναι πιο έξυπνα από τον άνθρωπο. Αν ήταν χαζά και ο άνθρωπος έξυπνος, τα ζώα θα χτίζανε τις πολυκατοικίες και οι άνθρωποι θα αγαπούσανε πραγματικά την γη. Κάποιοι άνθρωποι είναι ελαφρόμυαλοι, τεμπέληδες και κάνουν ότι συμφέρει μόνο τον εαυτό τους. Κάποιοι άλλοι όμως, δουλεύουν σκληρά και σέβονται το περιβάλλον.

Μακάρι αυτοί οι άνθρωποι να κυριαρχήσουν στη γη. Τότε η γη θα μείνει ελεύθερη. Τα άλογα τα άγρια θα καλπάζουν στους λόφους και τον βουνίσιο άνεμο, θα αναπνέουν και μια γλυκιά ζαλάδα θα τα πιάνει. Η πυκνή η χαίτη θα ανεμίζει στον αέρα. Αν η ζωή με τον καιρό θα γίνει έτσι, από τώρα εύχομαι να ζω τότε.

Κρυσταλλία Κρόκου

Ετικέτες:

Μακάρι να μπορούσα να πάρω την λύπη τους.

Μαρ. 31 Κοινωνικά ζητήματα 0 σχόλια
τα παιδιά έχουν δικαιώματα

Ομαδική εργασία της Ελπίδας, Λητώς, Νέβης, Φαίδρας της Δ2 τάξης

 

Μακάρι να μπορούσα να πάρω την λύπη τους.

Όλοι έχουμε πάει σε πλατείες, γειτονιές και σε στενά δρομάκια και αντικρίζουμε πολύ κόσμο. Άλλοι κάθονται και πίνουν καφέ, κοπέλες συζητούν και οι υπόλοιποι γυρνούν στα σπίτια τους μετά τα ψώνια.

Κανείς όμως δεν βλέπει στα μάτια τους αστέγους που κάθονται σε μια γωνιά απελπισμένοι με το χέρι σηκωμένο, περιμένοντας κάποιος να τους δώσει μια μικρή βοήθεια.

Μερικοί μάλιστα αλλάζουν δρόμο μόλις τους βλέπουν γιατί λένε πως δεν είναι καθαροί. Φυσικά και δεν θα είναι, αφού δεν έχουν σπίτι με μπάνιο και κρεβάτι, δεν έχουν φαγητό, ψάχνουν στα σκουπίδια και πάνω απ’ όλα δεν έχουν οικογένεια και μια ζεστή αγκαλιά, μια ανοιχτή πόρτα γεμάτη με καλοσύνη. Μόνο λύπη έχουν αυτοί οι άνθρωποι.

Αναρωτιέμαι πώς να ήταν αυτοί οι άστεγοι πριν.

Μακάρι να μπορούσα να πάρω την λύπη τους.

Κατερίνα Νικολάου, Στ2

 

Στην εποχή της εξέλιξης, κάποιοι….

Πάντοτε στην ανθρωπότητα υπήρχανε πόλεμοι και κρίσεις.

Η σημερινή κρίση που ζούμε είναι οικονομικός πόλεμος που έχει πάρει μεγάλες διαστάσεις και προεκτάσεις σε πολλές χώρες. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα οι απάτες και οι κλεψιές να αυξάνονται, ενώ πολλοί άνθρωποι χάνουν τα σπίτια και τις δουλειές τους. Λόγω της οικονομικής κρίσης αυξάνονται το προσφυγικό και μεταναστευτικό πρόβλημα.

Μετά το 2ο Παγκόσμιο πόλεμο, απ΄ ότι λένε οι μεγάλοι, υπήρχε μια πιο δίκαιη κατανομή του πλούτου, αλλά τώρα πάλι η ψαλίδα ανάμεσα στους φτωχούς και στους πλούσιους όλο και μεγαλώνει. Υπάρχουν παιδιά σε σχολεία που δεν τρώνε τίποτα και το πιο σημαντικό σκοτώνονται καθημερινά χιλιάδες άνθρωποι σε πολλές χώρες του κόσμου για οικονομικά συμφέροντα.

Ζούμε στον 21ο αιώνα που είναι η εποχή της εξέλιξης της τεχνολογίας, της επιστήμης, της ιατρικής και καθημερινά υπάρχουν άνθρωποι που ζούνε στο δρόμο χωρίς να μπορούνε να πάρουν ένα κομμάτι ψωμί και ένα μπουκάλι νερό.

Ηλιάνα Aτσίγκμπαση. Στ2 .

 

Ετικέτες:,
Top