του Νικόλα Κατσαμπάνη Ε΄2
Δύο μέρη έχω μέσα στην ψυχή μου
δύο πλευρές έχω μέσα στο αίμα μου
δύο πατρίδες να αντιμετωπίσω
να βρω καινούριους φίλους
κι εγώ να διασκεδάσω
και όλα αυτά απ’ τη μία χάθηκαν
σαν πουλιά που μεταναστεύουν
Tag: Ε ΤΑΞΗ
Επίσκεψη στη Γαϊδουροχώρα
Στις 25 Μαΐου 2016, πήγαμε στη Γαϊδουροχώρα.
Είμαστε 45΄στο πούλμαν για το Κορωπί με ανυπομονησία! Και όταν φτάσαμε μας υποδέχτηκαν οι άνθρωποι μα και τα γαϊδουράκια με χαρά. Είχε γατάκια και σκυλάκια που τριγύριζαν στο κτήμα. Γύρω από το μαντρί με τα γαϊδούρια είχε χώμα πέτρινα πεζουλάκια και ένα δέντρο γεμάτο λουριά σε πολλά χρώματα!
Χωριστήκαμε σε ομάδες αφού αφήσαμε τα πράγματά μας και εμείς πρώτα πήγαμε να δούμε τον εξοπλισμό. Μας μίλησαν για το σαμάρι, τα πέταλα διαφόρων ειδών και για τις δουλειές που έκαναν οι γάιδαροι παλιά.
Μετά πήγαμε να δούμε τα γαϊδούρια! Γνωρίσαμε τον Γάλλο Ισίδωρο, την όμορφη Ευτυχία και τη βασίλισσα Μανού. Μα εμένα το πιο γλυκό γαϊδουράκι μου φάνηκε το μωρό, ο μικρός μαύρος γιος της Μανταλένας!
Μόλις μας έδειξαν όλα τα γαϊδουράκια πήγαμε να δούμε τι τρώνε. Σανό, άχυρο και τσαΐνι! Δεν πίστευα ότι αυτά τα μεγάλα δόντια θα είναι για χορτοφάγους!
Τέλος πήγαμε στο «σχολείο». Το μέρος που μαθαίναμε για τα γαϊδούρια!
Τους αρέσουν μέρη με ήλιο, χωρίς βροχή και πολλά ξερά χόρτα! Μάθαμε πολλά εκεί και είδαμε φωτογραφίες τους να κουβαλάνε τόσο άχυρο, που ίσα ίσα τα βλέπεις! Μα είναι τόσο φιλότιμα που όλα στη σειρά, το ένα πίσω απ’ τ’ άλλο προχωράνε!
Και ήρθε η ώρα να κάνουμε πικνίκ!
Καθίσαμε με την ομαδούλα που είχαμε κανονίσει, στην πολύχρωμη τραπεζαρία. Εμείς όμως ήμασταν οι μόνοι που το κάναμε παραδοσιακά. Στρώσαμε το τραπεζάκι και τα παγκάκια και στήσαμε τα φαγητά μας!
Όμως έπρεπε και να φύγουμε. Χαιρετήσαμε τα γαϊδουράκια, και φύγαμε!
Θέλω οπωσδήποτε να ξανάρθω, ήταν μαγικά! Και το συνιστώ σε όλους!
Ήταν μια τέλεια εμπειρία!
We Y Donkeys!
Άνυα
Στις 25 Μαΐου 2016 επισκεφτήκαμε την γαϊδουροχώρα στο Κορωπί. Η διαδρομή με το πούλμαν ήταν μεγάλη αλλά πέρασε πολύ ευχάριστα η ώρα. Μόλις φτάσαμε κάναμε ένα μικρό διάλειμμα και μετά άρχισε η περιήγηση. Αρχικά χωριστήκαμε σε 4 ομάδες και περάσαμε από 4 στέκια. Στο πρώτο στέκι γνωρίσαμε τα γαϊδούρια της γαϊδουροχώρας το όνομά τους, από πού προέρχονται. Στο δεύτερο στέκι μάθαμε για τον εξοπλισμό των γαϊδουριών και τι δουλειές τα ανάγκαζαν να κάνουν οι άνθρωποι. Στο τρίτο στέκι μάθαμε για τη διατροφή των γαϊδουριών. Και στο τέταρτο και το τελευταίο μάθαμε κάποιες ενδιαφέρουσες πληροφορίες για τα γαϊδούρια. Όταν όλες οι ομάδες πέρασαν από όλα τα στέκια κάναμε ένα μεγάλο διάλειμμα για πικνίκ! Έπειτα μπήκαμε στο μαντρί των γαϊδουριών και τα χτενίσαμε με ειδικές βούρτσες. Όταν τελειώσαμε πήραμε σουβενίρ και αποχωρήσαμε. Περάσαμε τέλεια!
Ζαφειρία
Χθες στην γαϊδουροχώρα έμαθα πολλά πράγματα για τα γαϊδουράκια. Έμαθα τι τρώνε, πώς παίζουν, τι κινδύνους έχουν κ.τ.λ. Ένιωσα πάρα πολύ ωραία αλλά κάποιοι συμμαθητές μου δεν τους άρεσαν και φοβόντουσαν να τα χαϊδέψουν. Τους εξήγησα κάποια πράγματα και μετά δεν φοβόντουσαν. Επίσης το αγαπημένο μου γαϊδουράκι ήταν ο πεπίτο, ήταν πάρα πολύ γλυκούλης και παιχνιδιάρης.
Θανάσης
25-5-2016 πήγαμε στο Κορωπί για να δούμε γαϊδουράκια. Αυτό που μου άρεσε περισσότερο ήταν που τα χτενίσαμε, που μάθαμε πάρα πολλά πράγματα γι’ αυτά. Είδαμε παπάκια, κότες, χήνες, σκυλάκια και γατάκια. Είδαμε ένα γαϊδουράκι 40 ημερών και βγάλαμε πάρα πολλές φωτογραφίες και ήτανε ένα γαϊδουράκι που γκάριζε όλη την ώρα. Μάθαμε ότι τα γαϊδούρια κατάγονται από την Αφρική και την Ασία. Θα πρότεινα σε πολλούς φίλους μου να πάνε στην γαϊδουροχώρα. Ήταν τέλεια!
Νικόλας
Η γαϊδουροχώρα είναι ένα πολύ ωραίο μέρος. Πήγαμε χθες στις 25-5-2016. Υπάρχουν πολλά γαϊδούρια. Το μικρότερο ήταν 40 ημερών. Υπήρχαν 2 σκύλοι, μια γάτα, κότες, κόκορες και μερικά παπάκια 10 ημερών.
Μάθαμε ότι οι γάιδαροι έρχονται από Αφρική και μικρά Ασία. Μάθαμε τις διαφορές γαϊδάρου και αλόγου, τι τρώνε και πολλά άλλα.
Θα το συνιστούσα σε πολλά άλλα σχολεία γιατί είναι ωραίο μέρος
Κέβιν
Πήγαμε στη γαϊδουροχώρα στο Κορωπί. Στη γαϊδουροχώρα μας είπαν πολύ ενδιαφέρονται πράγματα για τα γαϊδούρια. π.χ. τα γαϊδούρια κοιμούνται όρθια, τα γαϊδούρια δεν τρώνε πολύ σανό κ.α.
Εκεί πέρα είχε και λίγες πάπιες και κότες. Κάναμε επίσης και πικνίκ, ήταν πολύ ωραίο θα το πρότεινα σε πολλούς.
Αιγέας
Ήταν υπέροχα. Η Λιλή, ο Ισίδωρος, η Ευτυχία, ο Αρτέμης, η Ρέα, η Λεμονιά, η Μαριάννα, η Μανού, ο Γεράσιμος, η Μανταλένα με τον γιό της τον Σεβάχ και το πιο γλυκούλι και ωραίο συν παιχνιδιάρικο τουλάχιστον για μένα, ο Πεπίτο. Όλα ήτανε γλυκά, όλα είχαν την δική τους προσωπικότητα και την δική τους ιστορία. Βέβαια για να λέμε και την μαύρη αλήθεια νόμιζα (στην αρχή) πως απλά θα βλέπαμε γαϊδούρια και πως το μόνο μα μόνο πράμα που θα ήταν ωραίο θα ήταν το πικνίκ, αλλά όχι, όχι όχι δεν ήταν το μόνο ωραίο διότι μάθαμε πάρα πολλάαααααα πράματα για τα γαϊδούρια μέχρι και μέσα στο μαντρί μπήκαμε και τα χτενίσαμε, και τα χαϊδέψαμε, και βγάλαμε φωτογραφίες και ακόμα και στο λεωφορείο ωραία περνούσαμε ήτα τέλεια, υπέροχα καλύτερα δεν γίνεται.
Μάγια
Πήγαμε στο Κορωπί στην Γαϊδουροχώρα. Εκεί πέρα είδα όμορφα γαϊδουράκια και κοτούλες. Ξανάκουσα πολλά πράγματα για τα γαϊδούρια όμως έμαθα και πολλά. Τη γαϊδουροχώρα θα την σύστηνα και σε άλλους φίλους μου.
Ελεάρτ
Είδα ένα γαϊδούρι που τον λέγαν Πεπίτο και ήταν υπέροχος. Και υπήρχε στον στάβλο ένα μωρό γαϊδουράκι που ήταν μικρό και μαλλιαρό.
Νίκος
Την Τετάρτη 25 Μαΐου 2016 επισκεφτήκαμε τη γαϊδουροχώρα στο Κορωπί. Εκεί μάθαμε διάφορα πράγματα για τα γαϊδούρια και κάποιες από αυτές ήταν ότι τρώνε άχυρα, σανό κ.ά. οι έγκυες και οι γαϊδούρες που θηλάζουν τρώνε βρώμη.
Επίσης κάποιοι άνθρωποι σκέφτηκαν να ζευγαρώσουν άλογο και γαϊδούρι για να είναι όμορφα και γρήγορα σαν τα άλογα και εργατικά σαν τα γαϊδούρια και δημιούργησαν τα μουλάρια.
Μετά κάναμε πικνίκ.
Και τέλος είδαμε τα γαϊδούρια από κοντά η αρχηγός τους είναι η Μανού, οι δυο Τρικαλινές η Ευτυχία και η Λεμονιά, ο Γάλλος ο μεγάλος ο Ισίδωρος, ο μικρότερος ο Σεβάχ, ο Ερμής, ο Αρτέμης, η Ρέα, η μητέρα του Σεβάχ η Μανταλένα, οι κολλητοί Λιλί και ο Πεπτίτο, ο Γεράσιμος και η Μαριάνα τα χτενίσαμε τα φροντίσαμε, βέβαια η αγαπημένη είναι η Ευτυχία.
Μου άρεσε πάρα πολύ και σας προτείνω να πάτε.
Ήταν πολύ ωραία εμπειρία και θα μου μείνει αξέχαστη.
Δανάη
Φύγαμε από το σχολείο το πρωί της Τετάρτης και φτάσαμε τρία τέταρτα αργότερα. Μαζί μας είχαμε και φωτογραφικές μηχανές και έτσι βγάλαμε πολλές φωτογραφίες.
Όταν φτάσαμε, ο χώρος μου άρεσε πάρα πολύ. Ήταν ένα μεγάλο και φιλόξενο οικόπεδο με πολλές αμυγδαλιές και διάφορα, μικρά ξύλινα κτίσματα.
Στην αρχή μας σύστησαν τους γαϊδάρους, ήταν οι εξής: Ο Ισίδωρος, ο Πεπίτο, η Μαριάννα, η Λιλή, η Ρέα, η Ευτυχία, η Λεμονιά, η Μανού, η Μανταλένα που γέννησε το μικρό Σεβάχ, ο Γεράσιμος και ο Αρτέρμης. Μετά μας χώρισαν σε ομάδες των 10 ατόμων. Εγώ και η ομάδα μου πήγαμε σε ένα σπιτάκι και μάθαμε τι τρώνε τα γαϊδούρια. Αυτά τρώνε σανό και άλλα ξερά χόρτα. ύστερα πήγαμε σε ένα άλλο σπιτάκι που το λέγαν σχολείο όπου μάθαμε διάφορα για τα γαϊδούρια, τα άλογα και τα μουλάρια.
Μας ενημέρωσαν για τη χρήση των γαϊδουριών και μετά μας έδειξαν τα σαμάρια τους, είδαμε τα πέταλα αλόγων και γαϊδουριών. Όλο αυτό ήταν το πρώτο μέρος. Μόλις τελείωσε το πρώτο μέρος κάναμε πικνίκ που το χρειαζόμασταν γιατί είχαμε πεινάσει πολύ.
Στο δεύτερο μέρος μπήκαμε μέσα στο στάβλο και φροντίσαμε τα γαϊδούρια. Τα βουρτσίσαμε, τους κάναμε μασάζ και τους καθαρίσαμε τις οπλές. Εγώ φρόντισα τη Λεμονιά και την αγάπησα πάρα πολύ. Επίσης στο τέλος βγάλαμε πολλές φωτογραφίες.
Μου άρεσε πάρα πολύ και θα το προτείνω στους φίλους μου να πάνε κι αυτοί. Με την πρώτη ευκαιρία θα ξαναπάω εκεί. Ήταν μια αξέχαστη εμπειρία!!
Στελλίνα
Φύγαμε το πρωί από το σχολείο και μπήκαμε στο λεωφορείο. Σε λίγο βρισκόμασταν σε ένα μεγάλο χώρο στο Κορωπί, στη Γαϊδουροχώρα. Εκεί υπήρχε ένας μεγάλος χώρος σα στάβλος. Εκεί μέσα υπήρχαν πολλά γαϊδούρια. Τα ονόματά τους ήταν : ο Ισίδωρος που ήρθε από τη Γαλλία γι’ αυτό ήταν διαφορετικός από τα άλλα. Η Μανού, η αρχηγός της αγέλης, που αδελφή της ήταν η Λιλή και μαμά της η Μαριάννα. Επίσης ήταν η Ευτυχία, η Λεμονιά, ο Αρτέμης, η Μανταλένα που είχε γιο της το Γεράσιμο και το μικρό Σεβάχ, ο Πεπίτο και η Ρέα.
Κάναμε ένα πρόγραμμα και μάθαμε πολλά πράγματα για τα γαϊδούρια. Μετά κάναμε πικνίκ με τους φίλους μας.
Τέλος μπήκαμε μέσα στο μαντρί και χτενίσαμε τα γαϊδούρια. Δυστυχώς έπρεπε να φύγουμε. Μπήκαμε στο πούλμαν και πήραμε το δρόμο της επιστροφής. Μου άρεσε πάρα πολύ! Ελπίζω κάποτε να ξαναπάω!
Μαριάννα
Την Τετάρτη 25 Μαΐου επισκεφτήκαμε με την τάξη μου και την άλλη τάξη της πέμπτης τη Γαϊδουροχώρα. Εκεί ήταν ένα μέρος το οποίο είχε διάφορα ζώα όπως κότες, γάτες, σκύλους, χήνες, πάπιες και φυσικά γαϊδούρια. Μάθαμε αρκετά πράγματα για τα γαϊδούρια, συστηθήκαμε, γίναμε φίλοι και στο τέλος τα χτενίσαμε. Επίσης μια γαϊδούρα είχε γεννήσει ένα μικρό γαϊδουράκι που ήταν τόσο γλυκό και μας είπαν ότι όλα τα γαϊδούρια γεννάνε ένα μικρό, πολύ σπάνια δύο. Πέρασα πολύ ωραία και θα πρότεινα να πάνε κι άλλα σχολεία, ήταν πραγματικά τέλεια! Θα ήθελα να ξαναπάω!
Μαρία
Την Τετάρτη το πρωί φύγαμε από το σχολείο για να πάμε στη Γαϊδουροχώρα, ένα μέρος στο Κορωπί. Ήταν μια διαδρομή 45 λεπτών. Περάσαμε από πολλά μέρη και βλέπαμε συνέχεια έξω από το παράθυρο. Βγάλαμε πολλές φωτογραφίες στη διαδρομή και περάσαμε ωραία στο πούλμαν. Όταν βγήκαμε χαιρετήσαμε τους ανθρώπους εκεί και αρχίσαμε το πρόγραμμα. Αρχικά χωριστήκαμε σε ομάδες και μας πήραν κάποιοι κύριοι και κάποιες κυρίες. Η δικιά μας κυρία μας εξήγησε πολύ ωραία για την τροφή των γαϊδουριών, την καταγωγή τους, τις αρέσκειες και τις δυσαρέσκειές τους, τα ονόματά τους, Ισίδωρος , Πεπίτο, Μαριάννα, Λιλή, Ρέα, Ευτυχία, Λεμονιά, Μανού, Μανταλένα, Γεράσιμος, Σεβάχ, Αρτέμης. Μας είπαν επίσης για τα μουλάρια, το βάρος των ζώων, τα πέταλα, τις άμαξες, και πολλά άλλα. Μόλις τελείωσε το πρώτο μέρος, δηλαδή η θεωρία, κάναμε πικνίκ. Ήμασταν πολύ οργανωμένοι και φάγαμε πολύ καλά! Όταν τελειώσαμε το φαγητό περάσαμε στο δεύτερο μέρος, στην πράξη. Μπήκαμε στο μαντρί με τα γαϊδούρια και τα φροντίσαμε. Τα βουρτσίσαμε και τους κάναμε μασάζ. Τα χαϊδέψαμε και τα φωτογραφίσαμε. Είδαμε τα τεράστια δόντια τους και τα γνωρίσαμε καλύτερα. Η Στελλίνα βρήκε δυο συμπατριώτισσές της από τα Τρίκαλα, την Ευτυχία και τη Λεμονιά. Εγώ φρόντισα τη Λεμονιά. Την αγάπησα και δεν ήθελα να φύγω από κοντά της. Βγάλαμε πολλές φωτογραφίες και μπήκαμε στο πούλμαν για το σχολείο. Μόλις φτάσαμε ήταν η ώρα να φύγουμε για το σπίτι. Πέρασα τέλεια και θα ήθελα να ξαναπάω.
Ηλιάνα
OUR VISIT TO DONKEYLAND
Panagiotis Makris
Last Wednesday, we visited Donkeyland (www.gaidourohora.gr). Donkeyland is an organisation which tries to help donkeys and look after them.
Donkeyland was like a farm with donkeys, south of Athens, near Koropi. When we arrived there, first we were divided into groups of 9-11 kids. With our team, we saw and stroked the donkeys and we learned where each donkey came from. For example, a donkey called Isidoros had managed to come to Greece from France. The leader of the donkeys was a young female whose name was Manto. We also saw that next to the donkeys was a baby with its mother.
Then we learned about the food that donkeys eat and we went inside a room where we saw pictures about horses, donkeys, zebras and other animals that belong to the same family (Equidae). At Donkeyland, there were also hens and ducks.
After that, we went for a picnic and we shared the food we had. The only thing I didn’t like was that the whole of E2 had a picnic together, but we (E1) had lunch in separate groups.
Finally, we groomed the donkeys. The donkeys were very active and not lonely, anymore!
It was a unique experience and I hope that Donkeyland will continue protecting donkeys.
Η ΠΕΤΡΟΣΟΥΠΑ …ΑΓΓΛΙΣΤΙ
| But always remember…. |
| …for the best stone soup you need… |
| …some salt, some pepper… |
| …some potatoes, some carrots… |
| …some parsley, some meat, some sausages… |
| …and more than a little cunning, imagination, flexibility, clear-headedness, trust in others, co-operation, sharing with others, love and understanding. |
Καθώς τέλειωνε η χρονιά, η Δ΄ τάξη επεξεργάστηκε και δραματοποίησε τη σύντομη εκδοχή του γνωστού παραμυθιού ‘Πετρόσουπα’ που υπάρχει στο βιβλίο εργασιών των αγγλικών. Το κείμενο διασκευάστηκε και συνδυάστηκε με την κινέζικη παραλλαγή του, αλλά και με το βασικό θέμα του πρότζεκτ etwinning της Ε΄τάξης We are all migrants, στο οποίο συμμετείχε περιστασιακά και η Δ΄ τάξη. Έτσι η ιστορία αφορούσε πλέον μια οικογένεια προσφύγων που φθάνουν σε ένα χωριό, όπου οι κλειστοί κάτοικοι σταδιακά τους πλησιάζουν και τους βοηθούν χάρη στο τέχνασμα της πετρόσουπας. Η επεξεργασία έγινε μέσα στις ώρες των μαθημάτων αγγλικών και θεατρικής αγωγής και στα πλαίσια των τελικών επαναλήψεων, με την καθοδήγηση των υπεύθυνων εκπαιδευτικών, κκ. Γεωργοπούλου και Βιδάλη.
Η ΄Αλκη Ζέη στο σχολείο μας
Την Δευτέρα 16 Μαΐου 2016, ήρθε στο σχολείο μας η αγαπημένη μας ΄Αλκη Ζέη, να συζητήσουμε για τα βιβλία της και να της παρουσιάσουμε τη θεατρική μας παράσταση που βασίστηκε σε αποσπάσματα της «Μωβ Ομπρέλας» και στο «Μεγάλο περίπατο του Πέτρου». Ήδη και οι δυο Πέμπτες συμμετείχαμε στο 5ο Μαραθώνιο Ανάγνωσης των εκδόσεων Μεταίχμιο και είχαμε διαβάσει τα βιβλία της. Την εκδήλωσή μας κινηματογράφησε η σκηνοθέτης Μαργαρίτα Μαντά για τις ανάγκες ντοκιμαντέρ που γυρίζει για τη συγγραφέα με τίτλο «Ο μεγάλος περίπατος της ΄Αλκης». Η σκηνοθέτης Μαργαρίτα Μαντά ήταν παλιά μαθήτρια του σχολείου μας!!!!!
Παρακάτω διαβάστε τις εντυπώσεις μας από την εκδήλωση.
Ξεπεράσαμε τις δυσκολίες και τα καταφέραμε!!!
Όταν ήρθε η Άλκη Ζέη στο σχολείο μας ένιωσα μεγάλη χαρά. Ήταν πολύ ευχάριστη η ατμόσφαιρα. Εγώ έλεγα έναν μονόλογο κι έτσι είχα αρκετό άγχος. Μόλις όμως άρχισα, είδα την χαρά και τη ζεστασιά στο πρόσωπό της, μου έφυγε όλο το άγχος και πιστεύω πως τα πήγα πολύ καλά. Κάποια στιγμή σηκώθηκαν η Στελλίνα, η Μαριάννα, η Δανάη και η Γκρέιση και χορέψαμε. Ντρεπόμασταν λίγο αλλά χορέψαμε τέλεια. Πριν φτάσει η σκηνή μου καμάρωνα τη Δανάη και αυτούς που έπαιζαν στη σκηνή της αλλά και αγωνιούσα για την ώρα που θα βγω στη σκηνή μου. Μόλις τελείωσα μου έφυγε ένα βάρος. Έκατσα και παρακολούθησα τις υπόλοιπες σκηνές: την Τρίτη «Τα πατίνια», την τέταρτη «Η ανακοίνωση εγκυμοσύνη», την Πέμπτη «Το παιχνίδι Αντιγόνη» και την έκτη «Το αερόστατο».
Η πρώτη σκηνή ήταν «Η καταστροφή γενεθλίων» και η δικιά μου, δηλαδή η δεύτερη, ήταν «Το όνειρο». Λεγόταν έτσι επειδή η Ελευθερία έβλεπε πως οι γονείς της με τα αδέρφια της ήταν σε μια βάρκα και ο μπαμπάς της τραγουδούσε. Της φαίνονταν τόσο παράξενο που ήταν σίγουρη πως ήταν ένα όνειρο.
Μόλις τελειώσαμε την παράσταση της «Μοβ Ομπρέλας», μπήκανε χτυπώντας την πόρτα, μερικά παιδιά από το άλλο τμήμα και μας έκαναν μια μικρή γνωριμία με «Τον μεγάλο περίπατο του Πέτρου». Μας γνώρισαν τον Πέτρο, την Αντιγόνη, τη μαμά και το μπαμπά του, τις τρεις μικρές τσαρίνες, τον Σωτήρη, τον Θόδωρο (τη χελώνα του) και πολλούς ακόμα ήρωες.
Μόλις τελειώσαμε τις παρουσιάσεις, υποκλιθήκαμε και κάτσαμε στις καρέκλες. Κάναμε ερωτήσεις στη κυρία Ζέη και βγάλαμε φωτογραφίες μαζί της. Μας υπέγραψε κάποια βιβλία. Την χαιρετήσαμε και έφυγε.
Σε σχέση με τις πρόβες μας πιστεύω τα πήγαμε πολύ καλά. Ήταν ολόκληρη διαδικασία. Πρώτα μοιάσαμε τους ρόλους για την Ελευθερία, μετά για τον μπαμπά, για τα δίδυμα, για το Μπενουά και για τον Κύριο Μαρσέλ. Είχαμε δύσκολες στιγμές αλλά και στιγμές γέλιου και χαράς. Ξεπεράσαμε τις δυσκολίες και τα καταφέραμε!!!
Ηλιάνα
Άρχισα να έχω πεταλούδες στο στομάχι!
Λίγο πριν ξεκινήσει η παράσταση είχα λίγο άγχος, αλλά όχι επειδή θα μας έβλεπε η κα Άλκη Ζέη, επειδή ήθελα όλα να πάνε καλά. Πέφτουν χειροκροτήματα, μια κυρία πλησιάζει, είναι η κα Ζέη! Άρχισα να έχω πεταλούδες στο στομάχι! Πρέπει να ξεκινήσουμε, ξεκινάω! Μέχρι τώρα είμαστε μια χαρά! Αλλά εγώ ανυπομονούσα για τη σκηνή μου. Όλο σκεφτόμουν την σκηνή μου: αν πέσω, αν χτυπήσω κι έλεγα μέσα μου πως δεν έπρεπε να τα πω αυτά. Ξεκινάω! Κοιτώ κατευθείαν την κυρία Ζέη. Ένιωθα πως τα λόγια που έλεγα ήταν πραγματικότητα, ένιωθα πως όντως ήταν το δωμάτιό μου. Ήταν τέλεια!! Η μωβ ομπρέλα έκλεισε κι έπρεπε να ανοιχτεί ο μεγάλος περίπατος του Πέτρου. Ήταν ωραία, ο Πέτρος, δηλαδή ο Γιώργος, τα είπε ωραία. Μακάρι η Άλκη Ζέη να έχει ωραίες αναμνήσεις. Εγώ αυτή την παράσταση θα τη θυμάμαι για πάντα!
Γκρέισι Κόλα
Μπροστά στην διάσημη συγγραφέα
Η παράσταση πιστεύω πως πήγε πολύ καλά εκτός από μερικά μικρά λάθη. Ενθουσιάστηκα πάρα πολύ που έπαιζα μια σκηνή μπροστά στην διάσημη συγγραφέα Άλκη Ζέη. Στην αρχή νόμιζα πως θα τα θαλάσσωνα, μα μετά ένιωσα υπέροχα όταν με κοιτούσε η κ. Ζέη και έδειχνε να ενδιαφέρεται για αυτό που δείχνω. Η κ. Ζέη φαίνεται πάρα πολύ καλός άνθρωπος. Όταν μας μιλούσε για το παρελθόν, συγκινημένη, με έκανε και εμένα να συγκινηθώ. Αλλά κατά κάποιο τρόπο μου έφτιαξε τη διάθεση! Πιστεύω πως είμαι μία από τους τυχερούς που μπόρεσαν να ρωτήσουν τη Άλκη Ζέη μία απορία τους σε σχέση με τα βιβλία της. Βέβαια είχα σκεφτεί την ερώτηση μου τέλεια. Αλλά όταν μου έδωσαν το λόγο, είπα την μισή ερώτηση μου, κόμπιασα και μετά είπα την υπόλοιπη. Μα την είπα τόσο σιγανά, που η κ. Ζέη δεν την άκουσε και χρειάστηκε να την ξαναπώ. Πάντως πιστεύω πως η παράσταση της ήταν ευχάριστη. Όλοι προσπαθήσαμε πολύ για να τα καταφέρουμε και ελπίζω να έχουμε την ίδια χαρά όταν την παρουσιάσουμε στους γονείς!
Ελισάβετ Μακρή
Τα βιβλία της είναι τέλεια!
Πριν από λίγες μέρες ετοιμάσαμε μια παράσταση για να την παρουσιάσουμε στην κυρία Άλκη Ζέη ονομαζόταν «Μωβ ομπρέλα».
Εμένα προσωπικά η παράσταση μου φάνηκε πολύ ωραία και πιστεύω ότι όλοι μας είχαμε λίγο άγχος και ιδιαίτερα εγώ είχα αρκετό αλλά ξαφνικά μόλις ήρθε η σειρά μου για να πω τα λόγια μου, ένιωσα πολύ καλύτερα, ένιωσα ασφάλεια προς τα άλλα παιδιά.
Πιστεύω ότι άρεσε στην κυρία Άλκη Ζέη αυτό που της ετοιμάσαμε γιατί από όσο μπορούσα να καταλάβω η έκφραση στο πρόσωπό της ήταν χαρούμενη, παρατηρητική και λίγο συγκινημένη. Της εύχομαι να είναι πάντα καλά με υγεία και χαρά και να συνεχίσει να γράφει βιβλία γιατί τα βιβλία της είναι τέλεια. Χάρηκα πολύ που την είδα για δεύτερη φορά!!! Κατά τα άλλα όλοι μας βάλαμε τα δυνατά μας και προσπαθήσαμε αρκετά. τα πήγαμε πολύ καλά και ήμουν σίγουρη ότι θα πάνε όλα καλά γιατί έχω εμπιστοσύνη στους συμμαθητές μου και ξέρω ότι θα βάλουν τα δυνατά τους για να πετύχουν τον στόχο τους. Είμαι πολύ χαρούμενη που όλα πήγαν καλά.
Μαρία Μανουσαρίδη
Όλα μου άρεσαν πολύ
Λίγο πριν την παράσταση είχα πάρα πολύ άγχος. Όμως ευτυχώς όλα πήγαν μια χαρά. Πολλά από τα παιδιά μπερδεύτηκαν, όμως διόρθωσαν αμέσως τα λάθη τους. Όταν κάναμε πρόβες ανυπομονούσα να πω το ρόλο μου, όμως την ήμερα της παράστασης δεν ήθελα να βγω. Φοβόμουν ότι θα τα έκανα θάλασσα και ότι δεν θα άρεσε το θεατρικό στην κυρία Άλκη Ζέη. Όλη η παράσταση πήγε μια χαρά όλα μου άρεσαν πολύ πάρα πολύ. Ο «Περίπατος του Πέτρου» μου άρεσε εξίσου με την «Μωβ ομπρέλα» και είμαι πολύ ευχαριστημένη που πήγαν όλα καλά.
Μαιρηλίντα Ζάκα
Πώς ένιωθα στην παράσταση μπροστά στην Άλκη Ζέη
Το να παίζεις σε ένα θέατρο το οποίο το παρακολουθεί μια συγγραφέας που την θαυμάζεις δεν είναι εύκολο. Έχω μπει σ’ αυτή την θέση. Είχε έρθει η Άλκη Ζέη στο σχολείο και της κάναμε παράσταση. Εγώ ήμουν μια από τις μικρές τσαρίνες από το βιβλίο “Ο μεγάλος περίπατος του Πέτρου”. Έλεγα μόνο την λέξη < Εγώ > αλλά εκείνη την στιγμή φοβόμουν γιατί μπορεί ακόμα και σε αυτήν την τόσο μικρή λέξη να κολλήσεις. Ήμουν χαρούμενη και ενθουσιασμένη κατά τα άλλα.
Στη συζήτηση με την Αλκη Ζέη μάθαμε ότι φυσικά, γράφει ακόμα βιβλία. Έχει γράψει 18 βιβλία. Τα τρία πιο γνωστά είναι <Ο μεγάλος περίπατος του Πέτρου , Η μοβ ομπρέλα και το Κοντά στις ράγες . Ο χρόνος που παίρνει η Αλκη Ζέη για να γράψει ένα βιβλίο είναι 2 έτη. Το «Καπλάνι της βιτρίνας» στην αρχή δεν άρεσε στους εκδότες, γιατί έλεγαν ότι δεν θα έπρεπε τα παιδιά να ασχολούνται με πολιτικά θέματα. Μετά όμως την επιτυχία του, κατάλαβαν ότι τα παιδιά πρέπει να ξέρουν για αυτά τα θέματα και να βοηθούν.
Μαρίλια Μαρκίδη, Ε2
Ήταν τέλεια παράσταση
Πριν από την παράσταση δεν είναι ότι ένιωθα άγχος ή κάτι τέτοιο. Δεν φοβούμουνα, ούτε είχα άγχος. Έκανα τις σκηνές μου και νομίζω ότι τα πήγα μια χαρά. Ήταν τέλεια παράσταση.
Ελεάρτ
Οι πρόβες για την παράσταση
Οι πρόβες άρχισαν μετά το Πάσχα, αφού τους προηγούμενους μήνες μοιράζαμε τους ρόλους. Μετά μάθαμε στις διακοπές τα λόγια.
Όταν γυρίσαμε από τις διακοπές του Πάσχα άρχισαν οι πρόβες . Αργότερα βρήκαμε τα ρούχα και τα αξεσουάρ που χρειαζόταν κάθε σκηνή.
Μπορεί οι δάσκαλοι να μας φώναζαν, αλλά άξιζε η προσπάθεια γιατί το αποτέλεσμα ήταν υπέροχο. Ήταν μια τέλεια εμπειρία και θα ήθελα να ξανακάνω ένα τέτοιο θεατρικό.
Αυτή την εμπειρία δε θα την ξεχάσω ποτέ!!
Στελλίνα
Ένιωσα παράξενα
Όταν ήρθε η Άλκη Ζέη στο σχολείο μας για να παρακολουθήσει την παράστασή μας, είχα πάρα πολύ άγχος γιατί φοβόμουνα μην τα πάω χάλια. Μόλις όμως ήρθε η σειρά μου, ένιωσα παράξενα και νόμιζα πως είχα ξεχάσει τον ρόλο μου. Στα παρασκήνια είχα γίνει κόκκινος και φυσούσα όλη την ώρα. Πήγα στη σκηνή και την είπα μια χαρά, παρόλο που μου κάνανε γκριμάτσες τα μια παιδιά από την έκτη. Πάντως μόλις είπα το ρόλο μου ένιωσα μια χαρά.
Θανάσης
Ήταν πολύ ωραία εμπειρία
Εγώ είχα πολύ άγχος όταν κάναμε την τελευταία πρόβα και αισθάνθηκα πολύ ευχαριστημένη. Εγώ στην παράσταση ήμουν κυρία Τασία, είχα μικρό ρόλο και καλό. Όταν ήρθε η κύρια Άλκη Ζέη άρχισε η παράσταση. Εγώ φοβόμουν ότι θα ξεχνούσα τα λόγια μου, αλλά όταν ήρθε η σείρα μου το είπα σωστά και παίξαμε την προτελευταία σκηνή και την τελευταία. Έπαιξε και ο άλλο τμήμα τον Περίπατο του Πέτρου. Η σκηνή ήταν πολύ καλή, αλλά νομίζω ότι η ωραία παράσταση ήταν η δικιά μας. Ήταν πολύ ωραία εμπειρία. Στο τέλος χειροκρότησαν όλοι, από το κοινό πρώτη η κυρία Άλκη Ζέη.
Μετά καθίσαμε στις καρέκλες και μιλήσαμε με την κυρία Άλκη Ζέη. Μας είπε ότι ήταν πολύ ωραία η παράσταση και μας είπε ότι το πρώτο της βιβλίο ήταν το Καπλάνι της βιτρίνας και ότι όταν πέθανε ο άντρας της ήταν πολύ στεναχωρημένη. Προχωρώντας, μας είπε ότι τα βιβλία της τα αγαπάει πολύ και ότι ακόμα σκέφτεται βιβλία. Μετά μας χαιρέτησε και εγώ ήμουν ευχαριστημένη που της άρεσαν πολύ και ήταν πολύ ευχαριστημένη και χαρούμενη.
Ελένη-Ουρανία Χαλκουτσάκη
Ένιωθα αγωνία
Εγώ ένιωθα αγωνία για να δω αν θα τα πάω καλά στη σκηνή που παίζω. Η σκηνή που παίζω είναι το αερόστατο. Εγώ παίζω τον Νούλη από τα δίδυμα και τον Σακη τον έπαιζε ο Κεβιν και την Ελευθερία η Μαριάννα.
Η σκηνή μου ήταν η τελευταία. Μετά κάναμε το τέλος και τις ερωτήσεις .
Αργότερα δεν κάναμε μάθημα.
Αιγέας Πολιτόπουλος
Το χειροκρότημα
Η Άλκη Ζέη έχει έρθει και έχουμε αρχίσει την εισαγωγή που βασίζετε στο οπισθόφυλλο του βιβλίου. Όταν τελείωσε ακολούθησαν οι άλλες σκηνές ώσπου ήρθε η σειρά μου. Είχα μάθει καλά το κείμενο, αλλά ήμουν πολύ αγχωμένη. Όταν ανέβηκα στην σκηνή όμως, μου έφυγε το άγχος και το ευχαριστήθηκα. Μου άρεσε, επίσης, πολύ η σκηνή το «όνειρο» που χορέψαμε το Ρετζεντά. Κλείσαμε την παράσταση με την τελευταία σκηνή «Η μωβ ομπρέλα». Ύστερα το Ε2 έπαιξε ένα σύντομο θεατρικό απόσπασμα, βασισμένο στον Περίπατο του Πέτρου. Έπεσε χειροκρότημα, υποκλιθήκαμε και μετά της κάναμε διάφορες ερωτήσεις. Εμένα η Άλκη Ζέη μου φάνηκε πολύ συμπαθητική.
Ζαφειρία
Ελπίζω να την θυμάται!
Εγώ στη παράσταση είχα δύο τελείως διαφορετικούς ρόλους. Δηλαδή, δύο διαφορετικούς χαρακτήρες. Φοβόμουν μην αργήσω στην τελευταία σκηνή, όπως είχε γίνει στη προηγούμενη πρόβα. Ευτυχώς, πιστεύω ότι τα λόγια μου τα είπα αρκετά καλά. Μετά τη παράσταση καθίσαμε στις θέσεις που είχαν μείνει και κάναμε ερωτήσεις στην Άλκη Ζέη, που σχεδόν όλες απαντήθηκαν. Στο τέλος, μερικά παιδιά, μας έδιωξαν από την αίθουσα εκδηλώσεων και έτσι δεν μπήκαμε στη φωτογραφία με την Άλκη Ζέη. Μακάρι να είχα θυμηθεί να φέρω το βιβλίο «Το καπλάνι της βιτρίνας» που έχω στο σπίτι μου, για να μου το υπογράψει.
Τελικά πιστεύω ότι η συνάντηση με την Άλκη Ζέη θα μπορούσε να έχει γίνει καλύτερη, αλλά ελπίζω να την θυμάται….
Παναγιώτης Μακρής
ΤΟΥΡΝΟΥΑ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΔΗΜΟΥ ΑΘΗΝΑΙΩΝ, 2015-2016
Πέρασαν περίπου 5 χρόνια μέχρι να οργανώσει ο Δήμος της Αθήνας τουρνουά σε ομαδικό άθλημα.
Αυτή την φορά η οργάνωση ήταν πάρα πολύ καλή, αποκομίζοντας ευνοϊκά σχόλια από όλους τους συμμετέχοντες. Το μόνο αρνητικό ήταν ότι ειδοποιηθήκαμε σχετικά αργά και δεν προλάβαμε να κάνουμε προπονήσεις και να ετοιμαστούμε κατάλληλα.
Η ομάδα του σχολείου μας παρουσιάστηκε πολύ ανταγωνιστική, συμμετέχοντας σε έναν όμιλο με 3 ισοδύναμες ομάδες. Στον 1ο αγώνα ήρθαμε ισόπαλοι 1-1 με το 102ο Δημοτικό Σχολείο, μετά από ένα δραματικό αγώνα αν και είχαμε πιο πολλές ευκαιρίες . Ακολούθησε ο αγώνας με το 61ο Δημοτικό, ο οποίος κρίθηκε στο ποιος έβαλε πρώτος γκολ. Όντας τυχεροί, προηγηθήκαμε και τελικά ήρθε και ένα 2ο γκολ να σφραγίσει τόσο τη νίκη όσο και την πρόκριση στην επόμενη φάση. Ολοκληρώσαμε με το 18ο Δημοτικό, όπου απαλλαγμένοι από το άγχος, αν και ήταν το 3ο συνεχόμενο παιγνίδι, επικρατήσαμε με ένα πολύ καθαρό σκορ, επιβάλλοντας τον ρυθμό μας από την αρχή με 4-0. Αυτά τα αποτελέσματα μας οδήγησαν στην 1η θέση του ομίλου και στην πρόκριση μας στις 16 καλύτερες ομάδες του τουρνουά επί 24 συμμετεχόντων.
Μετά από μερικές ημέρες αγωνιστήκαμε για μία θέση στην οχτάδα . Η κλήρωση έβγαλε σαν αντίπαλο μας πάλι το 61ο Δημοτικό, γιατί σαν πρώτοι στον όμιλο έπρεπε να παίξουμε με 3ο και έτυχε πάλι το ίδιο σχολείο. Αυτή την φορά αν και αιφνιδιαστήκαμε στην αρχή,πετύχαμε ένα τυχερό γκολ και στη συνέχεια επικρατήσαμε πλήρως, φτάνοντας στο τελικό σκορ 4-0, ξοδεύοντας όμως πολλές δυνάμεις όπως αποδείχτηκε .
Ακολούθησε το σημαντικό ματς για είσοδο στην τετράδα, όπου δεν δείξαμε την καλή εικόνα των προηγούμενων αγώνων. Βρεθήκαμε πίσω στο σκορ με 2-0 και αν και είχαμε πολλές ευκαιρίες, δεν καταφέραμε να γυρίσουμε το ματς. Η κούραση 2 συνεχόμενων αγώνων μας λύγισε ….Τελικό σκορ 4-1 και μια θέση μεταξύ 5ης και 8ης θέσης ήταν ο τελικός απολογισμός.
Χρησιμοποιήθηκαν 15 μαθητές , 6 από ΣΤ τάξη, 3 από Ε τάξη και 6 από Δ τάξη. Ελπίζω οι εμπειρίες που πήραν οι μικροί μας της Δ τάξης να μας κρατήσουν στο ίδιο καλό επίπεδο και τα επόμενα χρόνια.
Ακολούθησαν κάποιες συνομιλίες μεταξύ εκπαιδευτικών και διοργανωτών και υπήρξαν υποσχέσεις για διεύρυνση και καθιέρωση του τουρνουά ,ώστε να γίνεται κάθε χρόνο και να εισέλθουν κι άλλα ομαδικά αθλήματα στη διοργάνωση.
ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ!
Βαμβακάς Δημήτρης, Σαρατζή Χριστίνα
Αν ήμουν κύμα…
Αν ήμουν κύμα, θα ήθελα να ταξιδέψω παντού και να σπρώχνω τις βαρκούλες των ψαράδων.
Αν ήμουν κύμα, θα βοηθούσα τα ψάρια και τα ζώα της θάλασσας να ελευθερωθούνε από τα δίχτυα των ψαράδων που τα αφήνουν να πηγαίνουν όπου θέλουν στην θάλασσα.
Αν ήμουν κύμα, θα μπορούσα να διώχνω όλα τα σκουπίδια από τις ακτές και θα τα μάζευα όλα σε ένα μέρος, εκεί που τα καινούρια πλοία που μαζεύουν σκουπίδια να τα έπαιρναν πιο γρήγορα.
Αν ήμουν κύμα, θα ήθελα να παίζω με τα παιδιά που θα κολυμπούσαν με χαρά και θα έπαιζαν μαζί μου.
Αν ήμουν κύμα, θα είχα πάρα πολλά κύματα που θα μου έκαναν παρέα και θα παίζαμε όλη τη μέρα.
Αν ήμουν κύμα, το αεράκι θα με γαργαλούσε κάθε φορά που έβγαινα στην επιφάνεια και ο ήλιος θα με ζέσταινε όλη τη μέρα.
Νικόλας Αυγερός
Αν ήμουν κύμα, θα ταξίδευα στις θάλασσες, στους ωκεανούς. Θα συντρόφευα τα ψάρια, τα δελφίνια, τους ψαράδες, τους ταξιδιώτες του ωκεανού. Ήθελα να ταξιδεύω και στα ποτάμια, να κάνω παρέα με μοναχικά ψάρια του γλυκού νερού και στις λίμνες, να βλέπω τα βατραχάκια να πηδάνε στα νούφαρα που παρασέρνω. Τα ψαράκια να πηδάνε έξω απ’ το νερό και γύρω τους να πετάνε λιβελούλες. Όμως εγώ ένα ταξίδι κάνω. Στο αλμυρό νερό ώσπου μια μέρα σκάω στην ακτή και χάνομαι.
Αννα Γερογιάννη
Αν ήμουν κύμα θα γύριζα τον κόσμο όλο. Θα ταξίδευα από τον Ατλαντικό μέχρι τα πέρατα του κόσμου. Με συντροφιά τα δελφίνια και τους αστερίες. Μαζί με τους γονείς μου, τη Θάλασσα και τον Ωκεανό, θα ταξιδεύαμε σε κόσμους με αμέτρητους μύθους για γοργόνες και κοχύλια. Θα ακούμπαγα το σώμα μου απαλά στην καυτή άμμο και τα χελωνάκια θα κολυμπούσαν πάνω μου.
Το απαλό μπλε του σώματος μου ενώνεται με τον ουρανό! Τα παιδιά παίζουν και διασκεδάζουν! Ο ήλιος και τα σύννεφα με χαιρετούν! Τα πετραδάκια κάτω μου χορεύουν με τον ρυθμό. Το καλοκαίρι ήρθε! Ώρα για μαγιό, αντιηλιακό και μια πετσέτα. Σας προσκαλώ!
Γκρέιση Κόλα
Εάν ήμουν κύμα, θα άλλαζα τη θάλασσα, θα ξύπναγα όλα τα όντα του ωκεανού και θα τους έκανα να κάνουν φασαρία και να παροτρύνουν τους ανθρώπους όλης της γης να κάνουν φασαρία όλοι μαζί.Kαι ύστερα η φασαρία θα γινόταν μουσική και μετά μια όμορφη μελωδία.
Έτσι θα γινόταν ο κόσμος πιο όμορφος και η ζωή όλων θα ήταν πιο χαρούμενη και η γη πιο ενωμένη.
Δανάη Γιαννακοπούλου
Αν ήμουν κύμα, θα ήμουν ένα κύμα χαρούμενων ειδήσεων και νέων. Θα ήμουν ένα κύμα από ιδέες και επιλογές. Θα κυμάτιζα σε όλο τον κόσμο και θα πέρναγα απ΄ όλα τα μέρη του για να τους δώσω τις ιδέες μου. Όταν θα πέρναγα από τα πολλά μέρη του κόσμου, θα είχα πολλές εμπειρίες και νέες ιδέες. Θα είχα περισσότερα να δώσω. Το ταξίδι μου θα ήταν μεγάλο. Και όταν θα τελείωνε θα κυμάτιζα μέχρι να σβηστώ και να αφήσω την θέση μου στους ανθρώπους…
Παναγιώτης Μακρής.
Αν ήμουν κύμα, θα έσκαγα στη θάλασσα. Όμως δε θα ήμουν άγριο και φουρτουνιασμένο κύμα. Θα ήμουν κύμα που μονάχα με το Ζέφυρο, το απαλό αεράκι θα έσκαγα στην αμμουδιά.
Τις καλοκαιρινές νύχτες θα νανούριζα γλυκά όποιον με άκουγε κρυφά πίσω από τα δέντρα. Το μεσημέρι, όταν θα γινόταν χαμός από τον κόσμο, εγώ θα ήμουν ήρεμο για να μην τους αναστατώσω. Με τα χαράς θα έδινα στα παιδιά κοχύλια, αστερίες, διάφορες χρωματιστές πετρούλες και φυσικά … την αγάπη μου! Γιατί πάνω απ’όλα είναι η ΑΓΑΠΗ!
Μαριάννα
Αν ήμουν κύμα θα ταξίδευα στις θάλασσες. Όταν έχει αέρα θα γινόμουν επικίνδυνο, θα κατέστρεφα τα κάστρα των παιδιών, θα έσκαγα με τους αφρούς μου στην παραλία και θα έφερνα από τα βάθη της θάλασσας τα πιο όμορφα κοχύλια. Τα παιδιά θα έπαιζαν μαζί μου και θα ήμουν χαρούμενο. Τα βράδια θα ήμουν μοναχό, λίγοι είναι αυτοί που κολυμπούν τη νύχτα. Θα πήγαινα από την μία παραλία στην άλλη, θα γνώριζα κάθε μέρα έναν καινούριο τόπο. Μερικές φορές, οι άνθρωποι θα μου πετούσαν σκουπίδια, τα οποία με βαραίνουν στο ταξίδι μου. Και μετά κι εγώ τα ξεβράζω και βρομίζω τις παραλίες. Λίγοι είναι αυτοί που τα μαζεύουν. Τα ψάρια θα μου έκαναν συντροφιά. Δε θα ήμουν ποτέ μόνο.
Αν ήμουν κύμα θα πήγαινα όπου με πάει ο άνεμος.Θα έβλεπα ψάρια να χαίρονται την φύση τους, θα έβλεπα μέρη μακρινά, θα έβλεπα τον βυθό. Θα ήμουν ελεύθερος να πάω όπου εγώ θα ήθελα, θα ήταν τόσο ωραία. Θα ένιωθα ότι είμαι σπουδαίος, επειδή θα έκανα τόσους ανθρώπους χαρούμενους. Θα έβλεπα ψάρια που να μην έχει δει ποτέ κανείς, θα ζούσα ένα όνειρο.
Βασίλης Τσιτισμελής.
Αν ήμουν κύμα, θα ταξίδευα σε ολόκληρο τον κόσμο για να έβλεπα διάφορους πολιτισμούς. Αν ήμουν κύμα, θα ήθελα να πάω σε μια οποιαδήποτε παραλία και θα έπαιζα με τα παιδιά. Αν ήμουν κύμα, θα γνώριζα δελφίνια, χταπόδια και όλων των ειδών τα ψάρια. Αν ήμουν ένα κύμα θα ταξίδευα στα παλιά τα χρόνια και θα έβλεπα τα πλοία και τους ανθρώπους. Αν ήμουν κύμα, θα ήθελα να ψηλώσω και οι άνθρωποι να έκαναν σέρφινγκ πάνω μου.
Αν ήμουν κύμα,… εε, βασικά μου αρέσει όπως είμαι τώρα, άνθρωπος.
Κέβιν
Αν ήμουν κύμα, θα ταξίδευα στον κόσμο και θα έβλεπα πολλών ειδών ψάρια και ανθρώπους. Θα άκουγα διάφορους ήχους ανθρώπων και ψαριών, θα έβλεπα πολλά πουλιά, γλάρους, πεταλούδες, χελιδονόψαρα και στο τέλος θα σταματούσα κάπου.
Αιγέας Πολιτόπουλος
Αν ήμουν κύμα της θάλασσας, θα έκανα πολλά ταξίδια σε διάφορους προορισμούς, έτσι ώστε γνωρίσω περισσότερες πόλεις και νησιά. Επίσης θα γνώριζα την μαγεία της θάλασσας και την ιστορία της. Αν μπορούσα θα έκανα ένα πράγμα που πιστεύω ότι για να πραγματοποιηθεί χρειάζεται την βοήθεια όλων μας, και όταν εννοώ όλων μας, εννοώ των ανθρώπων. Δεν μου αρέσει να μολύνουν το περιβάλλον μου και όχι μόνο το δικό μου αλλά και όλων των ψαριών και όλων των ανθρώπων, γιατί το καλοκαίρι οι άνθρωποι κολυμπούν σε αυτήν την θάλασσα στην οποία εγώ είμαι το κύμα. Με λίγα λόγια θα προσπαθούσα να έστρεφα τον κόσμο της θάλασσας σε έναν κόσμο ονείρου, φαντασίας και όχι σε έναν κόσμο γεμάτο σκουπίδια.
Μαρία Μανουσαρίδη
Αν ήμουν κύμα, θα μου άρεσε πολύ γιατί θα ήμουν συνεχώς στη θάλασσα και θα έβλεπα πολύ ωραία τοπία, πολύχρωμα ψάρια, φύκια κλπ. Θα έβλεπα τους ανθρώπους το καλοκαίρι να διασκεδάζουν. Τον χειμώνα όμως θα είχα κάποιες δυσκολίες, όπως θα κρύωνα, αλλά όμως θα είχα καλούς φίλους τα ψάρια. Και θα ήμουν συνεχώς ευχαριστημένος.
Θανάσης
Αν ήμουν κύμα, θα μπορούσα να ήμουν ελεύθερος, δεν θα μου έλεγαν τι να κάνω και θα ήμουν πολύ ευτυχισμένος. Θα ήθελα να ήμουν σε πολλά φύκια. Το κακό θα ήταν ότι δεν θα έτρωγα τίποτα, ούτε όστρακα, ούτε ψάρια… και αυτό δεν θα ήταν ωραίο.
Νίκος Παπούλωφ
Αν ήμουν κύμα, θα ήμουν πολύ χαρούμενη και θα πήγαινα στα πέλαγα της θάλασσας και θα γύρναγα στις ακρογιαλιές. Θα έκαναν οι άνθρωποι μπάνια, θα έπαιζαν στο κύμα τα παιδιά. Μπορεί τα παιδιά να έκαναν σέρφινγκ. Και οι μεγάλοι θα έλεγαν: καταπληκτικό, τέλειο! Το μόνο που θέλω είναι να είμαι χαρούμενη και θέλω πολύ να ήμουν κύμα.
Ελένη -Ουρανία Χαλκουτσάκη
Αν ήμουν κύμα τότε θα μάθαινα όλα τα μυστικά της θάλασσας. Θα έκανα ταξίδια πολλά στη Μεσόγειο, στο Αιγαίο , στο Ιόνιο και σε όλες τις ωραίες θάλασσες. Θα γνώριζα ψάρια πολλά και θα μιλούσα με τα δελφίνια, θα ζούσα πολλές περιπέτειες και θα έβλεπα καράβια να ταξιδεύουν. Αν ήμουν κύμα θα έκανα τα πάντα μέχρι που θα έφτανα στο τέλος της γης.
Μαιρηλίντα Ζάκα
Εάν ήμουν κύμα, θα ταξίδευα σε όλες τις θάλασσες του κόσμου και στο μακρινό αυτό ταξίδι θα συναντούσα μυθικά πλάσματα, όπως γοργόνες. Θα γνώριζα πάρα πολλά πράγματα για την θάλασσα. Θα είχα και συναισθήματα, φυσικά. Όταν θα θύμωνα θα γινόμουν τεράστιο και θα έπνιγα τα πάντα, ενώ όταν θα ήμουν ήρεμο θα γινόμουν τόσο μικρό που σχεδόν δεν θα υπήρχα.
Εάν ήμουν κύμα, θα ήμουν πολύ χαρούμενο, γιατί θα ήμουν ένα πολύ ωραίο φαινόμενο. Το καλοκαίρι θα έπαιζα με τους ανθρώπους και θα τους γνώριζα. Θα έκανα επίσης πολλούς φίλους διάφορα ψάρια. Το φθινόπωρο θα εξατμιζόμουν, θα γινόμουν βροχή και μετά πάλι κύμα.
Τέλος, εάν ήμουν κύμα, θα προσπαθούσα να σκορπίσω αγάπη στη θάλασσα!!
Στελλίνα
Τα αρνητικά και τα θετικά της τηλεόρασης
Από εσάς εξαρτάται!!! Διαλέξτε σωστά τι θα δείτε!!!
Πριν 40 χρόνια ήρθε στην Ευρώπη μια νέα εφεύρεση, η τηλεόραση, που πραγματικά άλλαξε τη ζωή των ανθρώπων. Δεν κατασκευάστηκε τότε, αλλά αρκετά χρόνια πριν και τελειοποιήθηκε το 1873. Με τον καιρό εξελίχθηκε και δημιουργήθηκε η τηλεόραση που έχουμε σήμερα.
Τα θετικά της είναι ότι ψυχαγωγεί και ενημερώνει τον άνθρωπο για ό,τι συμβαίνει στον κόσμο. Την ενημέρωση την επιτυγχάνει μέσω των δελτίων ειδήσεων και διαφόρων ενημερωτικών εκπομπών. Την ψυχαγωγία μέσω κάποιων μεταδόσεων μεγάλων γεγονότων (Ολυμπιακοί Αγώνες), σειρών και ψυχαγωγικών εκπομπών.
Τα αρνητικά της είναι πως εκπέμπει μια δόση ακτινοβολίας που είναι επικίνδυνη για την υγεία των ματιών του ανθρώπου. Επίσης, δείχνει μερικές σειρές που διαταράσσουν το ψυχικό κόσμο μας λόγω σκηνών βίας, αλλά και ότι χρησιμοποιείται για να κερδίζουν χρήματα με τις διαφημίσεις.
Τελικά η τηλεόραση, όπως και άλλες συσκευές που έχουν μπει στη ζωή μας τα τελευταία χρόνια, είναι καλή για εμάς, αρκεί να τη χρησιμοποιούμε ΣΩΣΤΑ!!!
Η ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΦΙΛΗ ΜΑΣ, ΜΠΟΡΕΙ ΟΜΩΣ ΚΑΙ ΟΧΙ.
ΑΠΟ ΕΣΑΣ ΕΞΑΡΤΑΤΑΙ!
ΔΙΑΛΕΞΤΕ ΣΩΣΤΑ ΤΙ ΘΑ ΔΕΙΤΕ!
ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΟΚΑ, Ε2
ΣΟΣ! Μη σας απορροφά ώρες!!!!
Τα θετικά της τηλεόρασης είναι ότι μας φέρνει διάφορα νέα από όλο τον κόσμο. Μπορούμε να βλέπουμε τους ολυμπιακούς αγώνες και διάφορα αθλήματα όπως: μπάσκετ, ποδόσφαιρο, βόλεϊ και άλλα.
Τα αρνητικά της τηλεόρασης είναι ότι μας απορροφά για ώρες. Επίσης, μας κάνει να αγοράζουμε ότι διαφημίζει. Λένε: τα μαλλιά μου είναι ξερά, αλλά όταν έβαλα το lutrex μου έγιναν πιο μαλακά και αέρινα! Αμέσως όλοι τρέχουν, το παίρνουν και δεν κάνει τίποτα.
Εστερ Κόλα, Ε2
Ποιός ελέγχει ποιόν;
Είναι γεγονός ότι η τηλεόραση κυριαρχεί στη ζωή μας. Το ερώτημα είναι ποιός ελέγχει ποιόν, εμείς την τηλεόραση ή η τηλεόραση εμάς ; Γιατί όταν εσύ επιλέγεις τι θα δεις, είτε ένα αθλητικό γεγονός, είτε ένα επιστημονικό ντοκιμαντέρ, ή μια εκπαιδευτική ή ενημερωτική εκπομπή, τότε επωφελείσαι από τα θετικά που μπορεί να προσφέρει η τηλεόραση.
Διαφορετικά, εάν παρακολουθείς ότι να ΄ναι, τότε ξοδεύεις το χρόνο σου βλέποντας διαφημίσεις που σε κάνουν να θέλεις να αγοράζεις προϊόντα που δεν χρειάζεσαι, ή παρακολουθείς άχρηστες εκπομπές που δεν σου προσφέρουν απολύτως τίποτα.
Άρα, η απάντηση είναι «λίγη και καλή τηλεόραση».
ΥΓ Αν όμως επιμένετε να θέλετε πολλή τηλεόραση, απλά καθίστε στον καναπέ σας και χαζέψτε με τις ώρες την «τηλεόρασή» σας !
Αλέξης Χαρίτος, E2
Η οικογενειακή συμμετοχή στη διαμόρφωση στον χαρακτήρα μας
Διάλογο με τα παιδιά
Τα παιδιά πρέπει να συμμετέχουν ενεργά σε όλα διότι έτσι αναπτύσσουν την κριτική ικανότητά τους και γίνονται υπεύθυνοι πολίτες. Ένα τέτοιο ζήτημα είναι και το αν θα βλέπουν τηλεόραση και πόσο.
Όμως πρέπει να υπάρχει και ένα όριο από τους γονείς, το οποίο να μην τα καταπιέζει αλλά και να μην τα κάνει ασύδοτα. Οι γονείς πρέπει να κάνουν διάλογο με τα παιδιά χωρίς να τα αποπαίρνουν. Το μέτρο κι ισορροπία αποτελούν τον ιδανικό στόχο για τους γονείς.
Εφραίμ Πανταζόπουλος, Ε2
ENA TAΞΙΔΙ ΣΤΟ ΚΑΤΑΡ
Ο Αλέξης από το Ε2 είχε την τύχη να επισκεφθεί το Κατάρ τον Μάρτη που μας πέρασε και οι συμμαθητές του δεν έχασαν την ευκαιρία να του πάρουν συνέντευξη στο πλαίσιο του μαθήματος των αγγλικών. Η συνέντευξη μπορεί να έγινε στα αγγλικά αλλά ο Αλέξης είχε την ευγενή καλοσύνη να καθίσει και να γράψει τις απαντήσεις του στα ελληνικά.
Πού ακριβώς βρίσκεται το Κατάρ;
Το Κατάρ βρίσκεται στη Σαουδική Αραβία, στην αραβική χερσόνησο.
Τι γλώσσα μιλάνε οι άνθρωποι στο Κατάρ;
Οι άνθρωποι μιλάνε αραβικά και διαβάζουν από τα δεξιά προς τα αριστερά.
Τι ιδιαίτερο είχε η αραβική κουλτούρα;
Τον Ιμάμη, που ανεβαίνει πάνω σε ένα πύργο και λέει την προσευχή 5 φορές τη μέρα.
Ποια είναι η πρωτεύουσα του Κατάρ; Εσύ που μείνατε;
Η πρωτεύουσα του Κατάρ είναι η Ντόχα. Εκεί μείναμε κι εμείς.
Πώς είναι τα κτήρια στην Ντόχα;
Τα περισσότερα κτήρια στην Ντόχα είναι ουρανοξύστες αλλά υπάρχουν και μερικές μονοκατοικίες.
Τι μέσα συγκοινωνίας υπάρχουν; Ποια χρησιμοποιήσατε εσείς;
Στην Ντόχα υπάρχουν όλων των ειδών τα μεταφορικά μέσα εκτός από τρένα που κατασκευάζονται τώρα. Εμείς χρησιμοποιήσαμε μόνο αυτοκίνητο και αεροπλάνο.
Ήταν καλός ο καιρός; Πώς ήταν;
Ο καιρός εκεί είναι ή υπερβολικά ζεστός ή κάπως πιο «κρύος» το βράδυ, που έχει 10-15 βαθμούς. Όταν ήμασταν εμείς, έβρεχε τις τρεις τελευταίες μέρες; Μετά όμως άρχισε να ανεβάζει βαθμούς και πήγε στους 40 βαθμούς σε μία μόλις βδομάδα.
Πώς είναι το φαγητό; Είναι νόστιμο;
Το φαγητό στο Κατάρ είναι κυρίως κρέας. Αλλά υπάρχουν και κάποια άλλα φαγητά π.χ. το χούμους.
Τι αξιοθέατα ή μνημεία επισκεφτήκατε;
Στην Ντόχα υπάρχει το Μουσειο Ισλαμικής Τέχνης, το οποίο επισκεφτήκαμε τη δεύτερη μέρα του ταξιδιού μας. Μέσα στο μουσείο υπάρχουν πολλά εκθέματα από τον πόλεμο και αγγεία παλιάς εποχής.
Ξέρεις τι ώρα πάνε τα παιδιά στο σχολείο;
Τα παιδιά πάνε από πολύ νωρίς στο σχολείο. Συγκεκριμένα στις 6 το πρωί, για να έχει λίγη δροσιά όταν θα είναι εκεί.
Πήγατε με όλη την οικογένειά σου στο Κατάρ;
Όχι δεν πήγαμε όλοι, μόνο εγώ, η μαμά μου και ο αδερφός μου. Ο μπαμπάς μου ήταν εκεί.
Πού μείνατε, σε ξενοδοχείο ή κάπου αλλού;
Εμείς μείναμε μαζί με τον μπαμπά στο δωμάτιο ενός φίλου του. Τις πρώτες μέρες ήταν μαζί μας στις βόλτες.
Πώς περνάγατε τη μέρα σας;
Κάθε φορά διαφορετικά. Την πρώτη μέρα πήγαμε στην παραλία. Τη δεύτερη μέρα στο Μουσείο και την Τρίτη στο Pearl, την πιο ακριβή συνοικία της Ντόχα. Το μόνο κοινό ήταν ότι κάθε μέρα πηγαίναμε στο Souq, τη λαϊκή αγορά της Ντόχα.
Πήγατε για ψώνια στην Ντόχα;
Πήγαμε για ψώνια άλλα όχι σε πολλά μέρη. Πήγαμε μόνο στο μαγαζί του μουσείου και στο Souq.
Πήγατε να ακούσετε την τοπική μουσική;
Δεν ακούσαμε λαϊκή μουσική, μόνο τον Ιμάμη που έλεγε την προσευχή.
Θα ξαναεπισκεφτείτε το Κατάρ το καλοκαίρι;
Το Κατάρ αμφιβάλλω αν θα το ξαναεπισκεφτούμε, κυρίως δε νομίζω να το επισκεφτούμε το καλοκαίρι γιατί είχε πολλή ζέστη έξω.
Τι σου άρεσε περισσότερο στο Κατάρ;
Η καλύτερη στιγμή μου στο Κατάρ νομίζω ήταν στο Pearl όταν έπαιζα με τους φίλους μου στην πλατεία.
Διασκέδασες; Έχεις άλλη αγαπημένη ανάμνηση;
Μου άρεσε πάρα πολύ και η παιδική χαρά που πήγαμε στο Κατάρ. Είχε διάφορα τραμπολίνα και εξαρτήματα για τη διασκέδαση των παιδιών.
Θα σου άρεσε να μείνεις για πάντα εκεί;
Θα ήθελα να μείνω για πάντα αλλά δε νομίζω ότι θα άντεχα στις καιρικές συνθήκες.
Ευχαριστούμε, Αλέξη, για τις πολύ ενδιαφέρουσες πληροφορίες και εμπειρίες που μας μετέφερες!
Πασχαλινά έθιμα
Δημιουργός παρουσίασης Χριστίνα Παυλοπούλου, Στ1
Έθιμα για το Πάσχα και Λαογραφική παράδοση
Σε πολλά μέρη της Ελλάδας γίνεται το κάψιμο του Ιούδα, γίνονται αλογοδρομίες, αυγομαχίες αναπαράσταση της αποκαθήλωσης του Εσταυρωμένου και της Ανάσταση.
Οι αυγομαχίες συμβολίζουν την ανάσταση του κυρίου και την σύγκρουση του καλού με το κακό. Βασικός κανόνας του εθίμου είναι η χρησιμοποίηση μόνο αυγό κότας.
Σε κάποια μέρη της βόρειας Ελλάδας συναντιούνται οι επιτάφιοι, λίγο μετά τις 9 το βράδυ στα νεκροταφεία και εκεί οι κάτοικοι ανάβουν κερί για τα αγαπημένα τους πρόσωπα που έχουν φύγει από την ζωή και η νύχτα γίνεται μέρα από το φώς των κεριών.
Στις Σέρρες, την μεγάλη Παρασκευή κατά την περιφορά του επιταφίου αναβιώνει στην συνοικία του Αγίου Ιωάννη του Θεολόγου το έθιμο, «Αδώνια». Σύμφωνα με το τελετουργικό του εθίμου, όταν ο επιτάφιος πλησιάζει, κάθε νοικοκυριό τοποθετεί στο κατώφλι του σπιτιού ένα τραπεζάκι πάνω στο οποίο έχει τοποθετήσει θυμίαμα και την εικόνα του Εσταυρωμένου. Επιπλέον ετοιμάζεται ένα πιάτο με κριθάρι ή φακή, έθιμο που παραπέμπει στους «κήπους του Άδωνη» (Ἀδώνιδος κῆποι). Οι κήποι του Άδωνη, σύμφωνα με την λαογραφική μας παράδοση, συμβολίζουν τα νιάτα που χάνονται γρήγορα και άδικα όπως και ο Άδωνης που χάθηκε από επίθεση κάπρου. Στην αρχαιότητα, κατά την πρώτη ημέρα του εθίμου, γινόταν αναπαράσταση της κηδείας του και την δεύτερη ημέρα η γιορτή για την ανάστασή του. Σήμερα οι νοικοκυρές τοποθετούν κριθάρι ή φακή για να έχουν ευημερία, πλούσιες σοδιές και γεμάτα οικογενειακά τραπέζια.
ΒΙΒΗ ΜΑΝΟΥΣΑΡΙΔΗ Ε’2
21 Μαρτίου – Ημέρα κατά του Ρατσισμού
JULOS BEAUCARNE – Poète Belge – Bέλγος Ποιητής 2014
tes chiffres sont arabes,
your numbers are Αrabic,
οι αριθμοί σου είναι αραβικοί ,
ton écriture est grecque,
your alphabet is latin
η γραφή σου είναι ελληνική
ta pizza est italienne,
your pizza is Italian
η πίτσα σου είναι ιταλική,
ton café est brésilien,
your coffee is Brazilian,
ο καφές σου είναι βραζιλιάνικος,
ta voiture est japonaise,
το αυτοκίνητό σου είναι γιαπωνέζικο,
your car is Japanese,
tes vacances sont grecques,
your holidays are Greek ,
οι διακοπές σου είναι ελληνικές,
ta chemise est hawaïenne,
your shirt is Hawaiian,
το πουκάμισό σου είναι χαβανέζικο,
et… tu reproches à ton voisin d’être étranger !
and you accuse your neighbor because they are foreigners !
και κατηγορείς το γείτονα ότι είναι ξένος !
ΑΠΟΔΟΣΗ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ : ΠΑΛΑΒΙΤΣΙΝΗ ΝΕΡΙΝΑ / ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ :ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ ΕΥΗ
ΔΡΑΣΗ : TO E1 KAI TO E2 ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΥΝ ΤΟ ΠΟΙΗΜΑ ΣΤΟ Δ1 ΚΑΙ Δ2 ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ.
SLOGAN : OΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ , ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ – TOUS DIFFERENTS , TOUS EGAUX – WE ARE ALL DIFFERENT, WE ARE ALL EQUAL.
