Εκπαιδευτική επίσκεψη στην Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος (ΚΠΙΣΝ)

12 Μαρτίου 2025

 Στο πλαίσιο δράσεων που ανέλαβε το σχολείο μας κατά το  σχολικό έτος 2024-25 με σκοπό τη σύνδεσή του με Δίκτυο Βιβλιοθηκών και στόχους – μεταξύ άλλων – την καλλιέργεια του ερευνητικού πνεύματος και την προώθηση της φιλαναγνωσίας, οι μαθητές/-τριες του Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών της Γ’ τάξης επισκέφτηκαν με προγραμματισμένο ραντεβού τις εγκαταστάσεις της Εθνικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδος (ΕΒΕ) στο Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος (ΚΠΙΣΝ).

Αρχικά, ενημερώθηκαν σχετικά με τις εγκαταστάσεις της Βιβλιοθήκης και τη λειτουργία της και, στη συνέχεια, συμμετείχαν στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα «Η Ιστορία ως επικαιρότητα: Η Συνθήκη των Σεβρών μέσα από τα πρωτοσέλιδα της εποχής». Πρόκειται για πρόγραμμα ειδικά διαμορφωμένο, ώστε να  ανταποκρίνεται στην ηλικία και τις γνώσεις των μαθητών/-τριών, ενώ, παράλληλα, άπτεται της διδακτέας ύλης του μαθήματος της Ιστορίας, που διδάσκεται ως πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα.

Αντικείμενο, λοιπόν, της συγκεκριμένης εκπαιδευτικής δράσης ήταν η Συνθήκη των Σεβρών (28 Ιουλίου/10 Αυγούστου 1920) και η υποδοχή της από τον Ελληνικό Τύπο, όπως αυτή αποτυπώθηκε στα πρωτοσέλιδα των εφημερίδων που κυκλοφόρησαν την επόμενη ημέρα της υπογραφής της. Η Συνθήκη των Σεβρών  ήταν μία από τις Συνθήκες Ειρήνης που ακολούθησαν το τέλος του Α΄ Παγκοσμίου Πολέμου: μεταξύ των αντιπροσώπων των Συμμάχων και των Συνασπισμένων Δυνάμεων υπεγράφη στις Σέβρες της Γαλλίας Συνθήκη με την Τουρκία, γνωστή ως συνθήκη των Σεβρών, με την οποία  η Ελλάδα κέρδιζε τη μεγαλύτερη εδαφική έκταση από την Επανάσταση ως τις μέρες μας.

Οι μαθητές/-τριες, που συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα συνολικής διάρκειας τριών ωρών, ήταν εκ των προτέρων ενημερωμένοι σχετικά με το αντικείμενο μελέτης. Εισήλθαν σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο της Βιβλιοθήκης, χωρίστηκαν σε ομάδες και κάθισαν σε τράπεζες εργασίας, όπου επεξεργάστηκαν πρωτότυπο υλικό από το αρχείο εφημερίδων της ΕΒΕ. Δούλεψαν βάσει φύλλων εργασίας που τους διανεμήθηκαν,  κατέγραψαν τις παρατηρήσεις τους, αντάλλαξαν τις απόψεις τους και συνέθεσαν τις απαντήσεις τους σε ενιαία κείμενα. Καθ’ όλη τη διάρκεια της εργασίας τους διακριτική ήταν η  καθοδήγηση  από τον υπεύθυνο του προγράμματος αλλά και από τους εκπαιδευτικούς που τους συνόδευαν. Τέλος, οι μαθητές/-τριες παρουσίασαν τις εργασίες τους στην ολομέλεια συζητώντας σχετικά με τους ποικίλους τρόπους προσέγγισης, ερμηνείας και σχολιασμού του συγκεκριμένου ιστορικού γεγονότος.

Με την ολοκλήρωση της συζήτησης όλοι οι εμπλεκόμενοι αξιολόγησαν την εμπειρία τους από τη συμμετοχή στο Πρόγραμμα επισημαίνοντας – μεταξύ  άλλων – τη δυνατότητα επαφής με το αρχειακό υλικό της ΕΒΕ, την επεξεργασία πρωτογενών πηγών για τη μελέτη ιστορικού γεγονότος, τη συνεργατική προσέγγιση του υλικού, την καλλιέργεια δεξιοτήτων παρουσίασης από τους μαθητές/-τριες αλλά και την πολύ προσεγμένη δομή και, γενικότερα, οργάνωση  του Εκπαιδευτικού Προγράμματος που κέντρισε το ενδιαφέρον και ενεργοποίησε όλους τους συμμετέχοντες μαθητές και τους καθηγητές τους.

Κλείνοντας, η συμμετοχή του σχολείου μας στην εν λόγω εκπαιδευτική δράση αξιολογήθηκε θετικά από τον υπεύθυνο του προγράμματος που επεσήμανε ιδιαίτερα «τη δημιουργική διάθεση, την ευστροφία και την εξαιρετική συμπεριφορά» που επέδειξαν οι μαθητές του σχολείου μας.

ΚΑΚΟΥΡΙΩΤΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

ΠΕ 02

Συγκεκρμένα:

1. με τη Βιβλιοθήκη της Βουλής

2. τη Βιβλιοθήκη του ΚΠΙΣΨΝ

3. την Εθνική Βιβλιοθήκη και

4. την Βιβλιοθήκη της Φιλοσοφικής Σχολής του ΕΚΠΑ.

Επιδιώκοντας να εμφυσήσουμε στις Μαθήτριες και τους Μαθητές μας την Φιλαναγνωσία

Αναγνωρίζοντας την Αξία του Βιβλίου, ως κομβικό συντελεστή Πολιτισμού

κι ακολούθως,

Αξιοποιώντας τον Θεσμικό και Ιστορικό ρόλο τής Βιβλιοθήκης τής Βουλής των Ελλήνων,

η Επίσκεψή μας στο χώρο τής Βιβλιοθήκης τής Βουλής των Ελλήνων απεδείχθη δημιουργική, αμοιβαία επωφελής και φιλόξενη.

Αντικείμενό της υπήρξε η Ιστορία και δή, η πορεία του Αγώνα της Επανάστασης από το 1821 και ιδιαιτέρως στις διεργασίες που έλαβαν χώρα κατά τα πρώτα χρόνια του 20ου αιώνα, που εν πολλοίς διαμόρφωσε την σύγχρονη Ελλάδα και, μάλιστα, τους Πολιτειακούς της θεσμούς.

ΜΠΑΤΣΙΛΑ ΘΩΜΑΗ

Γ΄3

Κατερίνα Παππού

ΠΕ02

Ποίηση.

Διοργανώθηκε από τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης ΠΕ02

Πληροφορική.

Ολοκληρώθηκε με μεγάλη επιτυχία και πολύ μεγάλη συμμετοχή σχολικών μονάδων ο μαθητικός διαγωνισμός Πληροφορικής και Υπολογιστικής Σκέψης Bebras® GR (Κάστορας) 2024-2025 που διοργανώθηκε από το Ερευνητικό Κέντρο ‘Αθηνά’ και τη Μονάδα Καινοτομίας για τις Γυναίκες, τη ‘Μονάδα Αρχιμήδης’ και το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), υπό την αιγίδα της ΓΓΕΚ. Συνολικά, ο Διαγωνισμός ξεπέρασε τις 28.000 συμμετοχές μαθητών πανελλαδικώς! Συμμετείχαν μαθητές απ όλες τις τάξεις με

Πιστοποιητικό συμμετοχής μαθητή

Πιστοποιητικό διάκρισης μαθητή στην σχολική μονάδα (Best in school)

Πιστοποιητικό συμμετοχής σχολικής μονάδας

Βιολογία

Διαγωνισμός Βιολογίας.

Μαθηματικά

Διαγωνισμοί Μαθηματικών «ΘΑΛΗΣ» και «ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ¨με διακρίσεις μαθητών του Σχολείου μας.

Φυσική

Συμμετοχή στις Εργασίες του Διαγωνισμού «Master Classes 2025″ που διεξήχθη στο Τμήμα Φυσικής του ΕΚΠΑ και «ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ».