Σήμερα, οι μαθητές/τριες των Ε΄ και Στ΄ τάξεων, με αφορμή τη συμμετοχή του σχολείου μας στο πρόγραμμα «Το παιδί, η πόλη και το μνημείο», πήραν μέρος στο βιωματικό, εκπαιδευτικό πρόγραμμα «ΣΥΜΒΟΛΑ, ΙΔΕΕΣ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟ ΧΩΡΟ», το οποίο υλοποιείται από το Διεπιστημονικό Κέντρο Μελέτης Γλυπτικής, Αρχιτεκτονικής και Επικοινωνίας, «Cities In Balance», υπό την Αιγίδα και την Οικονομική Υποστήριξη του Υπουργείου Πολιτισμού.
Τα παιδιά, στο πρώτο μέρος του προγράμματος, υπό την καθοδήγηση των εμψυχωτριών Δ. Μιτσιάλη και Μ. Πανάγου, περιηγήθηκαν στον αστικό δημόσιο χώρο, πέριξ της Διονυσίου Αρεοπαγίτου, μπήκαν σε έναν δημιουργικό διάλογο με αυτόν, αναγνωρίζοντας και αποκωδικοποιώντας τα στοιχεία που τον συγκροτούν ενώ, παράλληλα, διερευνήθηκαν, σε αντιπαραβολή, οι έννοιες του ιδιωτικού αλλά και του προσωπικού χώρου, της ελευθερίας, της προσβασιμότητας, της έκφρασης, της επικοινωνίας, της ισορροπίας.
Στο δεύτερο μέρος του προγράμματος, οι μικροί/ές μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν τις παραπάνω έννοιες μέσα από τον κόσμο της τέχνης και συγκεκριμένα μέσα από το πλούσιο έργο του γλύπτη Θόδωρου, στον χώρο που εργάστηκε τις τελευταίες δεκαετίες της ζωής του, στο Εργαστήριό του. Εκεί γνώρισαν και την συντονίστρια του προγράμματος και κόρη του γλύπτη Θόδωρου, Ν. Παπαδημητρίου.
Τα παιδιά παρατήρησαν τα έργα του γλύπτη, τα ανέλυσαν, προβληματίστηκαν και συνδέθηκαν με αυτά και σταδιακά άρχισαν να διατυπώνουν δικές τους σκέψεις και ιδέες σχετικά με τις συνθήκες και τις ανάγκες που διαμορφώνουν τους δημόσιους χώρους αλλά και πώς αυτοί θα μπορούσαν να αναβαθμιστούν πρακτικά, λειτουργικά και αισθητικά προς όφελος όλων των πολιτών.
Το ενδιαφέρον που έδειξαν οι μαθητές/τριες και ο βαθμός εμπλοκής τους στην όλη διαδικασία δεν μπορούν παρά να οδηγούν στο συμπέρασμα, ότι, ευαισθητοποιώντας τα παιδιά γύρω από ζητήματα ισότητας, ελευθερίας, μνήμης, έκφρασης, προσβασιμότητας, επικοινωνίας στον δημόσιο χώρο, ενδυναμώνουμε την αστική συνείδησή τους και συμβάλλουμε στην καλλιέργεια και διαμόρφωση της κοινωνικής ταυτότητας των μελλοντικών πολιτών.
