Σούβλισμα αρνιού.

Το σούβλισμα του Αρνιού το Πάσχα είναι το πιο διαδεδομένο ελληνικό έθιμο που συμβολίζει τη θυσία του Χριστού (ο αμνός του Θεού) και τη μετάβαση από τη νηστεία στην εορτή. Προέρχεται από το Εβραϊκό Πάσχα, όπου το αρνί θυσιαζόταν για τη σωτηρία του λαού και στην Ελλάδα συνδέεται με τη χαρά, τη συντροφικότητα καιτην ύπαιθρο. 

 Το βάψιμο των κόκκινων αυγών.

Το έθιμο των κόκκινων αυγών το Πάσχα συμβολίζει το αίμα του Χριστού που χύθηκε για τη σωτηρία του κόσμου και την ανάσταση, καθώς το αυγό αντιπροσωπεύει τη νέα ζωή που σπάει το κέλυφος (τάφος). Τα αυγά βάφονται παραδοσιακά τη μεγάλη Πέμπτη, ενώ το τσούγκρισμα την Κυριακή του Πάσχα. Συμβολίζει τη νίκη της ζωής επί του θανάτου, το πρώτο κόκκινο αυγό που βάφεται ανήκει παραδοσιακά στην Παναγία. Σε πολλές περιοχές το φυλάνε όλο το χρόνο στα εικονίσματα για να φέρνει ευλογία ή το θάβουν στα χωράφια για να φέρνει γονιμότητα. Το τσούγκρισμα συμβολίζει την Ανάσταση όπου ο νικητής αυτός που δεν έσπασε το αυγό του θεωρείται τυχερός.

Μεγάλη Παρασκευή

Μεγάλη Παρασκευή μετά την αποκαθήλωση του Εσταυρωμένου, πηγαίνουμε στους ναούς για να προσκυνήσουμε τον επιτάφιο και το απόγευμα κάνουμε την περιφορά του σε όλη την πόλη και οι πιστοί κρατούν αναμμένα κεριά και φαναράκια.

Μεγάλο Σάββατο

Μεγάλο Σάββατο το πρωί τελείται η πρώτη ανάσταση το βράδυ στην ακολουθία της αναστάσεως. Οι πιστοί κρατούν λαμπάδες, τις οποίες ανάβουν από το άγιο φως που έρχεται. Που έρχεται από τα Ιεροσόλυμα μόλις ο ιερέας πει Χριστός Ανέστη, ο ουρανός γεμίζει πυροτεχνήματα. Ακολουθεί το τσούγκρισμα των αυγών και τα πρώτα πασχαλινό γεύμα με τη μαγειρίτσα.

Οι Μπότιδες στην Κέρκυρα

Το έθιμο γίνεται το πρωί του μεγάλου Σαββάτου, συνήθως στις 11 το πρωί, στο ιστορικό κέντρο της πόλης. Κάτοικοι ρίχνουν από τα μπαλκόνια μεγάλα πήλινα δοχεία γεμάτα νερό στους δρόμους. Ο δυνατός θόρυβος από το σπάσιμο συμβολίζει τη νίκη της ζωής πάνω στο θάνατο και την απομάκρυνση της κακοτυχίας. Πολλοί πιστεύουν ότι το έθιμο έχει ρίζες στην ενετοκρατία, όταν οι Ενετοί πετούσαν παλιά αντικείμενα για να κάνουν νέο ξεκίνημα. Οι επισκέπτες συχνά κρατούν κομμάτια από τους σπασμένους μπότιδες για καλή τύχη.

Το κάψιμο του Ιούδα

Τ έθιμο αναβιώνει σε πολλές περιοχές, όπως τη Θράκη, τη Μονεμβασιά, την Κρήτη, όπου ομοίωμα του Ιούδα καίγεται στην πυρά.

Τα αερόστατα στο Λεωνίδιο

Το βράδυ της Ανάστασης ο ουρανός γεμίζει με φωτεινά αερόστατα.

Ρουκετοπόλεμος Χίου

Ένα πασχαλινό έθιμο λαμβάνει χώρα στη Χίο και είναι ο ρουκετοπόλεμος την ημέρα της Ανάστασης οι 2 ενορίες του Αγίου Μάρκου και της Ερειθιανής εκτοξεύουν χιλιάδες αυτοσχέδιες ρουκέτες με στόχο το καμπαναριό της αντίπαλης εκκλησίας, δημιουργώντας ένα μοναδικό θέαμα. 

Οι φωτιές της Ανάστασης στην Κοζάνη

Στην Κοζάνη το βράδυ της ανάστασης ανάβουν μεγάλες φωτιές στις γειτονιές γειτονιές οι κάτοικοι συγκεντρώνονται γύρω από αυτές, τραγουδούν, χορεύουν και γιορτάζουν όλοι μαζί τη χαρμόσυνη στιγμή της Ανάστασης. Το φως της φωτιάς συμβολίζει την νίκη του φωτός απέναντι στο σκοτάδι και φέρνει τους ανθρώπους πιο κοντά, δημιουργώντας μια ζεστή και γιορτινή ατμόσφαιρα. Το έθιμο των φώτων της Ανάστασης δείχνει πόσο όμορφο είναι να γιορτάζουν οι άνθρωποι μαζί γεμάτοι χαρά και αισιοδοξία. 

Συντάκτες

Οι μαθητές του Δ1

Τι είμαι;

Η σκιά.

2. Κόκκινο με κοτσανάκι, ένα τόσο δα φρουτάκι, θα με φας καλοκαιράκι, χωρίς το κουκουτσάκι.

Τι είναι;

Το κεράσι.

3. Είναι δικό μου και ανήκει μόνο σε μένα. Μα οι άλλοι το χρησιμοποιούν πιο πολύ από μένα.

Τι είναι;

Το όνομα.

4. Είναι καφέ και πράσινο, αλλά δεν κουνιέται.

Τι είναι;

Το δέντρο.

5. Από ποιον αριθμό μπορείς να βγάλεις το μισό και να έχεις μηδέν;

Από το 8.

6. Έχω ένα βαρελάκι που έχει δύο λογιών κρασάκι.

Τι είναι;

Το αυγό.

7. Αν είμαι νέος, μένω νέος. Αν είμαι γέρος, μένω γέρος.

Τι είναι;

Η φωτογραφία.

8. Τι είναι εκείνο που τα βάζουμε στο τραπέζι, το κόβουμε, το μοιράζουμε αλλά δεν το τρώμε;

Η τράπουλα.

9. Ένα πουλί χωρίς φτερά, ψυχή δεν έχει και πετά.

ΤΙ είναι;

Ο χαρταετός.

10. Άμα βλέπω δεν το βλέπω και το βλέπω όταν δεν βλέπω.

Τι είναι;

Το όνειρο.

11. Ακτίνες έχω, ρόδες δεν έχω και όμως τρέχω.

Τι είμαι;

Ο ήλιος.

12. Έχει χρώματα πολλά την βροχή τη θέλει πάντα, μα τον ήλιο κυνηγά. Στον ουρανό σαν γέφυρα στέκεται, μα κανείς δεν το πατά.

Τι είναι;

Το ουράνιο τόξο.

13. Όλη μέρα μπουκωμένα και τη νύχτα αδειασμένα.

Τι είναι;

Τα παπούτσια.

14. Έχει πρόσωπο και 2 δάχτυλα, αλλά δεν έχει χέρια.

Τι είναι;

Το ρολόι.

15. Είμαι τόπι κόκκινο, αν με καθαρίσεις άσπρο, νόστιμο καρπό αμέσως θα αντικρίσεις.

Τι είναι;

Το μήλο.

16. Χτυπώ χτυπώ δίχως να σε πονώ, μ’ αν πάψω να χτυπώ χάθηκες στο λεπτό.

Τι είναι;

Η καρδιά.

Τα έργα τέχνης είναι πολύτιμα! Είναι κομμάτι της ιστορίας και του πολιτισμού μας. Κάθε έργο έχει  φτιαχτεί σε έναν συγκεκριμένο τόπο. Εκεί που γεννήθηκε, έχει τη δική του ιστορία και σημασία.

Όταν τα έργα ταξιδεύουν μακριά, χάνουν κάτι από τη μαγεία τους. Οι επισκέπτες στο μέλλον πρέπει να μπορούν να τα δουν στον φυσικό τους χώρο. Έτσι μαθαίνουμε την ιστορία όπως ήταν αληθινά.

Ας φροντίσουμε όλοι τα έργα τέχνης να μένουν στον τόπο τους και να μας διδάξουν για τον πολιτισμό μας!

Σήμερα 5/11/2025 κατά τη διάρκεια της πέμπτης ώρας το όνειρο μου έγινε πραγματικότητα, διότι πέταξαν 2 μαχητικά αεροπλάνα F7 phantom από το αεροδρόμιο της Ανδραβίδας πάνω από το σχολείο μας. Μόλις άκουσα αυτή την είδηση, ξετρελάθηκα από τη χαρά μου επειδή θέλω να γίνω πιλότος στην πολεμική αεροπορία μια μέρα. Όταν μας ειδοποίησαν να κατέβουμε κάτω στο προαύλιο γιατί τα F7 Phantom από στιγμή σε στιγμή θα ήταν εκεί, η αγωνία μου είχε κορυφωθεί και είχα την ιδέα εγώ με έναν φίλο μου να σκαρώσουμε μια ζωγραφιά. Μόλις την τελειώσαμε, τρέξαμε με όλη μας την ταχύτητα για να τα προλάβουμε. Οι κυρίαρχοι των 2 αεροσκαφών ήταν πολύ έμπειροι και μας έκαναν τη χάρη να πετάξουν σε χαμηλό υψόμετρο. Τα αεροπλάνα ήρθαν τόσο κοντά που μόνο και μόνο το άκουσμα του ήχου που έκαναν θα ήταν αρκετό για να φοβίσει κάθε εχθρό που θέλει να μπει στην πατρίδα μας. Όταν συνειδητοποίησα τι είχε γίνει, πέταγα από τη χαρά μου διότι το όνειρό μου είναι να γίνω πιλότος αλλά και να είμαι κυρίαρχος ενός τέτοιου αεροσκάφους μια μέρα. Για αυτό το λόγο έχω βάλει στόχο στη ζωή μου, να εκπληρώσω αυτό το όνειρο.

Ο μαθητής της Ε2 Θεόδωρος Λ. παίρνει συνέντευξη από την κυρία Μίνου σχετικά με την νεοσύστατη βιβλιοθήκη του σχολείου μας.

Βρισκόμαστε στο 1ο ΔΣ Ζαχάρως για να μιλήσουμε για τη βιβλιοθήκη μας.

-Καλημέρα Κυρία Γιώτα.

-Καλημέρα Θοδωρή.

-Τι είναι η δανειστική βιβλιοθήκη;

-Η σχολική δανειστική βιβλιοθήκη είναι ένας χώρος που λειτουργεί μέσα στο σχολείο μας, ώστε να μπορούν οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί να βρίσκουν βιβλία και ό,τι άλλο θέλουν, όπως δοκίμια, ποίηση, βιβλία επιστημονικής φαντασίας, κόμικ κ.ο.κ. Υπάρχει εκπαιδευτικό υλικό για διάβασμα, μελέτη και ψυχαγωγία. Βασικός σκοπός της βιβλιοθήκης είναι να καλλιεργήσει την αγάπη για το βιβλίο και να βοηθήσει τους μαθητές στη μάθησή τους.

-Πόσα βιβλία υπάρχουν στη βιβλιοθήκη μας;

-Χωρίς να έχει γίνει ακριβής καταγραφή των βιβλίων, υπολογίζεται ότι μπορεί να είναι 1.500 ίσως και περισσότερα. Όταν θα ολοκληρωθεί η καταγραφή των βιβλίων τότε θα είμαστε σε θέση να απαντήσουμε με βεβαιότητα.

-Πόσες μέρες μπορούμε να κρατήσουμε ένα βιβλίο;

-Μπορούμε να κρατήσουμε το βιβλίο μας συνήθως μία με δύο εβδομάδες, ανάλογα πάντα με το μέγεθος του βιβλίου.

-Θα μπορούν να έρθουν κι άλλοι άνθρωποι να δουν τη βιβλιοθήκη μας ή να δανειστούν βιβλία;

-Βεβαίως. Θα μπορούν στην πορεία και πολίτες της πόλης και οργανωμένοι σύλλογοι, σωματεία αλλά και άνθρωποι οι οποίοι είναι από άλλες περιοχές και επισκέπτονται την πόλη, θα μπορούν να ζητούν άδεια την ημέρα που λειτουργεί η δανειστική βιβλιοθήκη να δανείζονται βιβλίο. Πάντα όμως με έλεγχο στο βιβλίο. Το βιβλίο το αγαπάμε, δεν το λερώνουμε, δεν το σκίζουμε και επιστρέφεται στον προκαθορισμένο χρόνο εκτός κι αν κάποιος θέλει να το δανειστεί για μεγαλύτερο διάστημα και εκείνη τη στιγμή δεν το έχει ζητήσει κάποιος άλλος ηλεκτρονικά, οπότε μπορούμε να ανανεώσουμε την κράτησή του.

-Γιατί είναι σημαντικό να διαβάζουμε βιβλία;

-Πολύ ωραία ερώτηση Θοδωρή. Σημαντικό είναι να διαβάζουμε βιβλία διότι δίνουν φως στο μυαλό και την ψυχή. Υπάρχει ένα ρητό που αναφέρει ότι ένα σπίτι χωρίς παράθυρα, είναι όπως ένας άνθρωπος χωρίς βιβλία. Στο σπίτι που δεν έχει παράθυρα δεν μπορούμε να ζούμε στο σκοτάδι. Θα υποχρεωθούμε να ανάβουμε τα φώτα τα ηλεκτρικά. Όμως η ψυχή μας έχει ανάγκη από φως. Άρα το βιβλίο μας βοηθά να ταξιδέψουμε σε όλον τον κόσμο χωρίς να μετακινηθούμε από τη θέση μας, να γνωρίσουμε ανθρώπους, ιδέες, συμπεριφορές πολιτισμούς ολόκληρους, να μελετήσουμε συγκεκριμένα βιβλία όπου θα μας δώσουν εφόδια σχολικά για την περαιτέρω ζωή μας. Ουσιαστικά το βιβλίο μας ταξιδεύει όπου μπορεί να πάει το μυαλό και η ψυχή μας.

-Ευχαριστώ κυρία Γιώτα που απαντήσατε στις ερωτήσεις μου.

- Εγώ σε ευχαριστώ Θοδωρή που μου δόθηκε η ευκαιρία να πω δυο λόγια για τη σχολική δανειστική μας βιβλιοθήκη. Να είσαι καλά σε ευχαριστώ.

-Ήμουν ο Θοδωρής από την πέμπτη τάξη και εύχομαι σε όλους μια καλή μέρα.

Κάπου πολύ μακριά από εδώ σε έναν κόσμο πολύ διαφορετικό από το δικό μας εκτυλίσσεται μια ιστορία ηρωισμού και φαντασίας. Βλέπετε, στον κόσμο αυτό υπάρχουν μαγικές δυνάμεις και τέρατα που απειλούν τους ανθρώπους. Υπάρχουν όμως και οι ήρωες που προστατεύουν τους συνανθρώπους τους, πολεμώντας τα τέρατα.

Όλα ξεκίνησαν όταν γεννήθηκε ένα πολύ μεγάλο τέρας. Αυτό προκάλεσε μια πολύ μεγάλη καταστροφή όπου άνθρωποι πέθαναν και μετά απλά κοιμήθηκε. Το γεγονός αυτό έγινε το έτος μηδέν. Το τέρας αυτό δημιούργησε πολλά άλλα μικρότερα τέρατα, τα οποία είχαν μοναδικό στόχο να ταΐσουν τη μητέρα τέρας. Η μητέρα τέρας ονομάστηκε Γουίδερ από τους ανθρώπους και ήταν πολύ τρομακτική. Είχε ύψος 3 μ., είχε μεγάλα φτερά, κοφτερά δόντια, πολύ σκληρό δέρμα και αγκάθια στην πλάτη της. Είχε καταβροχθίσει πολλούς μαγικούς κρυστάλλους και είχε αποκτήσει όλες τις μαγικές ιδιότητες που υπήρχαν, γι’ αυτό και ήταν πολύχρωμη. Οι μαγικοί κρύσταλλοι χωρίζονται σε διάφορες κατηγορίες ανάλογα με τη μαγεία τους. Όλα τα τέρατα αισθάνονται τη μαγεία των κρυστάλλων και προσπαθούν να τους απορροφήσουν, ώστε να γυρίσουν στη μητέρα τους και να απορροφηθούν από αυτή. Κανένα από τα τέρατα ούτε η μητέρα τέρας δεν έχουν λογική ή συνείδηση.

1067 χρόνια μετά το μηδέν, οι άνθρωποι έχουν καταφέρει να ανοικοδομήσουν πολλές από τις πόλεις τους, με πιο σημαντική την Κρυσταλλούπολη. Η Κρυσταλλούπολη είναι το κέντρο επεξεργασίας των κρυστάλλων. Οι άνθρωποι έχουν φτιάξει δεκάδες ομάδες που βρίσκουν νέους κρυστάλλους και τους επιστρέφουν στην πόλη για να χρησιμοποιηθούν από τους ήρωες και τους μηχανικούς. Οι κρύσταλλοι είναι πηγή ενέργειας και δύναμης και χρησιμοποιούνται με πολλούς τρόπους ανάλογα με την ενέργειά τους. Έχουν διαφορετικό χρώμα και μέγεθος, όπως για παράδειγμα οι θερμοί κρύσταλλοι της φωτιάς που χρησιμεύουν και ως πηγή θερμότητας, είναι κόκκινοι. Ακόμη μπορούν να ενδυναμώσουν τον οπλισμό των ηρώων και να τους προστατεύσουν κατά τη διάρκεια της μάχης. Επιπλέον, οι ήρωες απορροφούν τη δύναμη των κρυστάλλων και αποκτούν μαγικές ιδιότητες. Όσο μεγαλύτερος ο κρύσταλλος, τόση περισσότερη και η δύναμη που εμπεριέχει.

Στην Κρυσταλλούπολη όλοι οι ενήλικες έχουν δυνάμεις, εκτός από τα μικρά παιδιά. Οι πιο δυνατοί ήρωες έχουν τον στόχο να σκοτώσουν τη Γουίδερ και να σταματήσουν τα τέρατα προστατεύοντας την ανθρωπότητα. Έτσι, διάφορες ομάδες ανθρώπων συνεργάζονται για να βρουν τη φωλιά της, να φτιάξουν καλύτερο οπλισμό και με αρχηγούς τους ήρωες να πολεμήσουν τα τέρατα.

Οι 5 ήρωες, η Άννα η Λίσμπετ, η Άλις, ο Σεμπάστιαν και ο Πίτερ κάνουν πολύ συχνά εκστρατείες κατά των τεράτων, τα οποία επιτίθενται σε ορδές στις πόλεις των ανθρώπων υπό τις διαταγές του Λέανδρου και την καθοδήγηση του Μάιλς.

Η Άννα χειρίζεται τη δύναμη της φύσης, την πέτρα, τα δέντρα και τα λουλούδια. Η Λίσμπετ μπορεί να χρησιμοποιεί το δηλητήριο και η Άλις τον ηλεκτρισμό. Ο Σεμπάστιαν χειρίζεται την φωτιά και ο Πίτερ τον πάγο. Κάθε μέρα οι ήρωες προετοιμάζονται για τη μάχη με την Γουίδερ, αφού η ομάδα των Αναλυτών είναι πολύ κοντά στο να εντοπίσουν τη φωλιά της.

Κέντρο Εκπαίδευσης ηρώων, ΕΛΠΙΔΑ.

-Λίσμπετ:  Άννα τώρα που πήραμε πιο δυνατούς κρυστάλλους, μπορούμε να φτιάξουμε δηλητηριώδη λουλούδια.

-Άννα: Συμφωνώ Λίσμπετ, πάμε να δοκιμάσουμε στην αρένα.

-Λίσμπετ:. A, κάποιος είναι ήδη εκεί.

-Άννα: Μάλλον ο Σεμπάστιαν και ο Πήτερ.

-Λίσμπετ: Δοκιμάζουν ήδη τις καινούργιες δυνάμεις τους;

-Σεμπάστιαν: Η φωτιά είναι καλύτερη.

-Πίτερ. Όχι, ο πάγος είναι καλύτερος.

-Σεμπάστιαν: Το σκορ όμως είναι 4-3 υπέρ μου.

Εκείνη τη στιγμή ο Πίτερ φτιάχνει έναν κλώνο του εαυτού του από πάγο και ο ίδιος κρύβεται μέσα στην ομίχλη που δημιουργήθηκε από τον πάγο και τη φωτιά. Ο Σεμπάστιαν επιτίθεται με μπάλες φωτιάς στον κλώνο, ο οποίος αρχίζει να λιώνει. Καταλαβαίνει τότε ότι είναι ψεύτικος, αλλά είναι ήδη πολύ αργά. Ο Πίτερ εμφανίζεται πίσω από τον Σεμπάστιαν απειλώντας τον με 2 σταλαχτίτες πάγου.

-Πήτερ: Τώρα είναι 4-4.

-Άννα: Σεμπάστιαν, Πίτερ, καλημέρα.

-Σεμπάστιαν και Πίτερ: Καλημέρα.

-Άννα: Πώς είναι οι καινούργιες δυνάμεις;

-Σεμπάστιαν. Αισθάνομαι πολύ πιο δυνατός τώρα.

-Πίτερ: Κι εγώ το ίδιο, αλλά θα ήθελα περισσότερο χρόνο για εκπαίδευση. Η Άλις πού είναι; Δεν ήρθε μαζί σας;

-Λίσμπετ: Θα έρθει όπου να’ ναι, είχε πάει δίπλα στην κλειστή αρένα να εκπαιδευτεί.

-Σεμπάστιαν: Εσάς πώς σας φάνηκαν οι καινούργιες δυνάμεις;

-Αννα: Αισθάνομαι πολύ πιο δυνατή και ήρθαμε εδώ με σκοπό να αναλύσουμε τις νέες δυνάμεις με τη Λίσμπετ.

Όσο οι 5 συνομιλούν, φτάνει στην αρένα και η Άλις.

-Άλις. Καλημέρα σε όλους, τι κάνετε;

-Λίσμπετ: Καλημέρα Άλις. Μια χαρά είμαστε εσύ; Πώς πήγε εκπαίδευση;

-Άλις:  Και εγώ καλά είμαι μόλις τελείωσα την εκπαίδευση των νέων δυνάμεων και είμαι πολύ ευχαριστημένη.

-Πίτερ: Τι θα λέγατε να εκπαιδευτούμε όλοι μαζί;

-Λίσμπετ: Συμφωνώ, πρέπει να δοκιμάσουμε τις νέες δυνάμεις και τον οπλισμό.

Οι 5 ήρωες παίρνουν τις θέσεις τους στην αρένα. Η Άννα δημιουργεί με τη μαγεία της ένα πράσινο τόξο και μια καφέ ασπίδα. Η Λίσμπετ δημιουργεί μια πράσινη δηλητηριώδη τρίαινα, η Άλις φόρεσε τα μοβ γάντια της που ενισχύουν τον ηλεκτρισμό. Ο Πήτερ με τον Σεμπάστιαν δημιούργησαν με τη μαγεία τους σπαθιά πάγου και φωτιάς αντίστοιχα. Οι πανοπλίες τους έμοιαζαν μεταξύ τους, αλλά είχαν και διαφορές σύμφωνα με τη μαγεία του καθένα. Όλες ήταν μεταλλικές και λειτουργούσαν με κρυστάλλους. Τα σχέδια και το χρώμα τους είχαν επιλεχθεί από τους ίδιους τους ήρωες.

Η πανοπλία της Λίσμπετ ήταν λαδί χρώμα και είχε σκούρες πράσινες λεπτομέρειες σχετικές με το δηλητήριο. Η πανοπλία της Άλις είχε σκούρο μοβ χρώμα με κίτρινα σχέδια κεραυνών. Η στολή της Άννας ήταν καφέ με πράσινες λεπτομέρειες σε σχήμα φύλλων και κισσού. Η στολή του Σεμπάστιαν ήταν κόκκινη με φλόγες και η πανοπλία του Πίτερ ήταν λευκή με μπλε λεπτομέρειες πάγου. Όλες οι πανοπλίες. Χρησιμοποιούσαν έναν κρύσταλλο στο ύψος του θώρακα που ταίριαζε με τις δυνάμεις των ηρώων. Οι νέες όμως στολές χρησιμοποιούσαν 5 κρυστάλλους για να προστατεύουν αυτόν που τις φοράει και από άλλες μαγικές δυνάμεις.

-Άννα: Για να δούμε πόσο πιο δυνατές είναι οι στολές. Άλις, είμαστε έτοιμοι.

-Άλις: Ωραία, 3, 2, 1.

Η Άλις χτύπησε με κεραυνούς τους υπόλοιπους, οι οποίοι όμως δεν τραυματίστηκαν.

-Λίσμπετ: Σειρά μου. Βεβαιωθείτε ότι φοράτε τα κράνη σας.

Η Λίσμπετ απελευθέρωσε δηλητήριο που κάλυψε την αρένα και τα φυτά της Άννας έγιναν δηλητηριώδη και ακινητοποίησαν τους υπόλοιπους.

-Άννα: Είστε όλοι, εντάξει;

-Σεμπάστιαν: Προς το παρόν όλα καλά. Μπορώ να ξεκινήσω;

-Άλις: Έτοιμοι.

-Λίσμπετ: Τα καημένα τα λουλούδια και ήταν τόσο όμορφα με το δηλητήριο.

Τότε ο Σεμπάστιαν απελευθέρωσε φωτιά που κάλυψε το έδαφος και έκαψε σχεδόν όλα τα φυτά της Άννας. Εκτός από αυτά που είχαν δηλητήριο.

-Σεμπάστιαν: Δεν το περίμενα αυτό.. λουλούδια που δεν καίγονται. Πίτερ θύμισέ μου να μην τσαντίζουμε τις κυρίες της Ομάδας.

-Πίτερ: Δύσκολο μου φαίνεται.. Για τα φυτά όμως, έχω τη λύση.

Με μια κίνηση του χεριού του, ο Πίτερ πάγωσε τα υπόλοιπα λουλούδια στην αρένα.

-Άλις: Από ότι βλέπω με τις νέες στολές μπορούμε να χρησιμοποιούμε τις δυνάμεις μας χωρίς άγχος.

-Άννα: Ναι, προηγουμένως ήταν τεράστιο πρόβλημα, ειδικά με τον ηλεκτρισμό σου και τη φωτιά του Σεμπάστιαν. Ας μην αναφέρω και το δηλητήριο της Λίσμπετ που έκανε μέρες να φύγει η μυρωδιά από τη στολή.

-Λίσμπετ. Και ο πάγος του Πίτερ δεν πάει πίσω. Πόσες φορές με πάγωσε γιατί ήμουν πολύ κοντά στο στόχο του.

Οι 5 φίλοι συνέχισαν να μιλάνε για τον καινούργιο οπλισμό και τις δυνάμεις τους για αρκετή ώρα, ώσπου ο Πίτερ άλλαξε την κουβέντα.

-Πήτερ: Είχαμε κανένα νέο από τον Μάιλς;

-Άννα: Απ’ όσο ξέρω είναι πολύ κοντά στον εντοπισμό της φωλιάς.

-Σεμπάστιαν: Μίλησα μαζί του το πρωί πριν έρθω στην αρένα και μου είπε ότι ίσως κάτι βρήκε.

-Άλις: Ίσως πρέπει να επικοινωνήσουμε μαζί του.

-Λίσμπετ: Ωραία, ας πάμε όλοι στα κεντρικά.

Το κέντρο εκπαίδευσης είχε κυκλικό σχήμα με πολλά κτίρια να περιβάλλουν ένα κτίριο. Στο κέντρο βρισκόταν το γραφείο αποφάσεων και το μέρος όπου φυλάσσονταν πολλοί κρύσταλλοι υπογείως. Οι 5 ήρωες τοποθέτησαν τους κρυστάλλους τους στον ειδικό χώρο φύλαξης, καθώς και τις στολές τους και κατευθύνθηκαν στο κεντρικό γραφείο.

Εν τω μεταξύ, οι αναλυτές με αρχηγό τον Μάιλς έχουν εντοπίσει τη φωλιά. Ο Μάιλς με τις λέιζερ δυνάμεις του μπορεί να σκανάρει την περιοχή γύρω του και να εντοπίζει τέρατα και κρυστάλλους. Καθώς είναι ο αρχηγός των αναλυτών συντονίζει και καθοδηγεί τις ομάδες των ηρώων και τις επιθέσεις τους στα τέρατα. Ακόμη προστατεύει την πόλη με όπλα που χρησιμοποιούν τις δυνάμεις του, εντοπίζουν τα τέρατα, ενημερώνουν τους ήρωες και τα πυροβολούν μέχρι να φτάσουν οι ενισχύσεις.

Τη στιγμή που φτάνουν οι ήρωες στο αρχηγείο εξελίσσεται μια συζήτηση των αναλυτών και του Μάιλς, ο οποίος τους ενημέρωνε ότι είχε εντοπίσει την φωλιά της Γουίδερ. Η φωλιά βρισκόταν υπόγεια σε μια σπηλιά και περιβαλλόταν από πολλούς κρυστάλλους που έκρυβαν την Γουίδερ. Το μέρος ήταν δυσπρόσιτο και καλά κρυμμένα από τους ανθρώπους. Γύρω από τη φωλιά υπήρχαν και αρκετά μικρότερα τέρατα- φύλακες.

Οι ήρωες συζήτησαν με τον Μάιλς και τους αναλυτές σχετικά με το τι έπρεπε να κάνουν. Κάποιοι έλεγαν ότι έπρεπε να περιμένουν να εκπληρωθεί η προφητεία που έλεγε ότι ανά 10.000 χρόνια ένας μετεωρίτης έπεφτε στη γη. Ο μετεωρίτης, αυτός μετέφερε κρύσταλλο ισχυρότερης μαγείας. Θεωρούσαν πως οι ήρωες θα γίνονταν ακόμη πιο δυνατοί και θα σκότωναν στα σίγουρα τη Γουίδερ. Από την άλλη, οι ήρωες με τον Μάιλς έλεγαν ότι λόγω της αλλαγής του ημερολογίου και του έτους μηδέν δεν ήταν σίγουροι για το πότε θα έπεφτε ο μετεωρίτης. Τα τέρατα είχαν γίνει πιο δυνατά και έπρεπε να τα σταματήσουν. Επειδή δεν μπορούσαν να αποφασίσουν, απευθύνθηκαν στον αρχηγό.

Ο αρχηγός του κέντρου, ο Λέανδρος ήταν ο πιο δυνατός ήρωας, εκπαίδευε τους νέους ήρωες και βοηθούσε στον σχεδιασμό νέων τεχνολογιών, όπως ήταν οι στολές των ηρώων. Οι δυνάμεις του είχαν να κάνουν με τους μετεωρίτες και γενικότερα το διάστημα. Μπορούσε να χειρίζεται τη βαρύτητα και να καλεί μικρούς μετεωρίτες από τον ουρανό. Μπορούσε ακόμη να αλλάζει τη μορφή των υλικών που προέρχονταν από το διάστημα. Η στολή του ήταν μωβ στο κέντρο και γαλαζοπράσινη στα άκρα, ενώ το σπαθί του ήταν φτιαγμένο από ενέργεια και το όπλο του πυροβολούσε σφαίρες ενέργειας. Τα όπλα του Λέανδρου ήταν μοναδικά γιατί λειτουργούσαν με τη μαγεία του και μόνο ο ίδιος μπορούσε να τα χειριστεί.

Το γραφείο του Λέανδρου βρισκόταν σε έναν ψηλό πύργο που επέβλεπε όλη την Κρυσταλλούπολη. Εκεί συναντήθηκε με τους 5 ήρωες, τον Μάιλς και άλλους αναλυτές. Μετά από αρκετή ώρα συζήτησης, ο Λέανδρος αποφάσισε να προετοιμαστούν και να επιτεθούν στην Γουίδερ. Αποφάσισε να το ανακοινώσει σε όλους χρησιμοποιώντας το σύστημα έκτακτης ανάγκης για περιπτώσεις επίθεσης.

-Λέανδρος: Αγαπητοί μου συμπολίτες. Θα ήθελα να σας ανακοινώσω ότι βρήκαμε επιτέλους τη φωλιά της Γουίδερ. Μετά από αρκετή ώρα συζήτησης, αποφασίσαμε πως το καλύτερο σχέδιο για την επιβίωσή μας είναι να επιτεθούμε στη φωλιά και να σκοτώσουμε επιτέλους τη μητέρα τέρας. Παρακαλώ όλους τους ήρωες να προσέλθουν στα κεντρικά. Η μάχη αυτή είναι πολύτιμη για την ανθρωπότητα η βοήθεια όλων είναι απαραίτητη.

Όλοι οι ήρωες επέστρεψαν στο κέντρο εκπαίδευσης και όλοι οι αναλυτές ετοιμάστηκαν να καταστρώσουν το σχέδιο επίθεσης.

Μετά από 2 ημέρες οι ήρωες ξεκίνησαν για την πιο σημαντική μάχη των τελευταίων 1000 ετών. Ο Λέανδρος κατευθύνθηκε προς το μέρος όπου θα έπεφτε ο μετεωρίτης, ενώ οι 5 ήρωες με τον Μάιλς και πολλές ακόμη ομάδες ηρώων πήγαν στη φωλιά.

-Μάιλς: Εδώ είμαστε, η φωλιά βρίσκεται από κάτω μας σε βάθος 10 χιλιομέτρων.

-Άννα: Όποτε είσαι έτοιμος, ξεκινάμε.

-Μάιλς: Έτοιμος.

Ο Μάιλς ακούμπησε το χέρι του στην πλάτη της Άννας και της έδειξε ό,τι έβλεπε με τη δύναμη του. Η Άννα ετοιμάστηκε και χρησιμοποίησε τη δύναμή της για να μεταφέρει στην επιφάνεια ολόκληρη τη σπηλιά. Στόχος ήταν να μην ξυπνήσουν τη Γουίδερ και να επιτεθούν όσο κοιμόταν. Το πρόβλημα όμως ήταν ,ότι μαζί με τη Γουίδερ υπήρχαν και αρκετά ακόμη τέρατα στη σπηλιά.

Ο Μάιλς έστειλε συντεταγμένες στους υπόλοιπους ήρωες και όλοι έλαβαν θέση επίθεσης. Οι στολές βοήθησαν αρκετά στο να είναι αθόρυβοι, αφού μπορούσαν να αιωρούνται και οι κρύσταλλοι που βρισκόντουσαν στη σπηλιά έκρυβαν τις δυνάμεις τους.

Όταν όλες οι ομάδες ήταν έτοιμες ο Μάιλς έδωσε το σύνθημα της επίθεσης οι ήρωες κατάφεραν να ακινητοποιήσουν τα μικρότερα τέρατα ταυτόχρονα και αθόρυβα Έτσι οι 5 ήρωες κατευθύνθηκαν αμέσως προς τη Γουίδερ.

Ο Πίτερ με τον Σεμπάστιαν τράβηξαν τα σπαθιά τους και οι Άλις με τη Λίσμπετ ένωσαν τις δυνάμεις τους με αυτές των αγοριών και έκαναν τα σπαθιά πιο δυνατά. Μόλις είδαν μπροστά τους τη Γουίδερ, προσπάθησαν αμέσως να τη σκοτώσουν πηδώντας στον αέρα με τα όπλα τους έτοιμα. Λίγο πριν ακουμπήσουν τα σπαθιά τους στο στόχο η Γουίδερ ξύπνησε και τίναξε με δύναμη τα φτερά της, σπρώχνοντάς τους στην οροφή της σπηλιάς. Εκείνοι διαπέρασαν την οροφή, η οποία άρχισε να καταρρέει. Χωρίς να χάσουν χρόνο, η Άννα χρησιμοποίησε τη δύναμή της για να ελέγξει τα κομμάτια της οροφής και να τα απομακρύνει, η Λίσμπετ κατευθύνθηκε γρήγορα στους Πίτερ και Σεμπάστιαν και η Άλις ακινητοποίησε τη Γουίδερ με τον ηλεκτρισμό της.

Ευτυχώς ο Πίτερ και ο Σεμπάστιαν δεν είχαν τραυματιστεί σοβαρά και γύρισαν στο σημείο που βρίσκονταν η Άννα και η Άλις.

-Πήτερ: Λίσμπετ χρειαζόμαστε λίγο χρόνο.

-Λίσμπετ: Άστο πάνω μου.

Η Λίσμπετ δημιούργησε μια άμορφη μάζα από δηλητήριο και την έστειλε στη Γουίδερ.

-Άννα: Σχέδιο β;

-Σεμπάστιαν: Σχέδιο Β.

Οι 5 ήρωες ένωσαν τις δυνάμεις τους στα όπλα τους. Ο Πήτερ και ο Σεμπάστιαν έφτιαξαν διπλά σπαθιά με πάγο και φωτιά, ενώ η Άλις τους έδωσε τον ηλεκτρισμό και η Λίσπετ απελευθέρωσε δηλητήριο σε όλο το δωμάτιο. Η Άννα δημιούργησε φυτά που έγιναν δηλητηριώδη. Η Άλις φόρεσε τα γάντια της και πετώντας ψηλά άρχισε να καλεί κεραυνούς από τον ουρανό, μιας και η οροφή έχει πλέον καταρρεύσει. Ο Πίτερ πάγωσε το έδαφος γύρω από τη Γουίδερ και ο Σεμπάστιαν το έλιωσε με τη φωτιά του. Μόλις ο πάγος έγινε νερό έκανε πολύ πιο δυνατή την Άλις, η οποία δεν σταμάτησε να χτυπά τη Γουίδερ με κεραυνούς και να την κρατά ακινητοποιημένη ώστε  να μπορούν να τη χτυπήσουν από κοντά με τα σπαθιά τους ο Πήτερ και ο Σεμπάστιαν. Τα δηλητηριώδη λουλούδια χτυπούσαν την Γουίδερ με δηλητήριο, η Άννα χρησιμοποίησε το τόξο της στέλνοντας προσεκτικές βολές στη Γουίδερ όπως και η Λίσμπετ με την τρίαινα της πετούσε δηλητήριο στα φτερά της.

Όσο οι 5 μάχονται, ο Λέανδρος βρίσκεται στο σημείο της προφητείας, λαμβάνοντας ενημερώσεις για τη μάχη.

-Λέανδρος: Μάιλς, πώς πάνε τα πράγματα; Είχαμε απώλειες;

-Μάιλς: Οι 5 μάχονται με τη Γουίδερ, το σχέδιο Α απέτυχε, οι υπόλοιποι ήρωες μάχονται με τους φύλακες, η σπηλιά έχει καταρρεύσει και μάλλον ο στρατός δεν θα αργήσει να γυρίσει.

-Λέανδρος: Κάντε ό,τι μπορείτε για να συγκρατήσετε τα υπόλοιπα τέρατα και να μην φτάσουν τη Γουίδερ.

-Μάιλς: Ελήφθη.

Ο Λέανδρος μονολόγησε, “ώρα για το σχέδιο Γάμα” και με τις δυνάμεις του άρχισε να “τραβά” μετεωρίτες στη γη, ελέγχοντας τη βαρύτητα ώστε να μην κάνουν τεράστιες καταστροφές. Μετά από δεκάδες μετεωρίτες, βρήκε αυτόν που έψαχνε. Όταν τον άνοιξε βρήκε έναν μεγάλο κρύσταλλο με λευκό χρώμα, εκτυφλωτικό σαν το φως του ήλιου. Δεν πίστευε στα μάτια του ότι μόλις εκπληρώθηκε η προφητεία. Πήρε τον κρύσταλλο και κατευθύνθηκε προς τη μάχη. Πολύ γρήγορα όμως συνειδητοποίησε πως τον κυνηγούσαν πολλά τέρατα. Χρησιμοποίησε το όπλο του σκοτώνοντας αρκετά από αυτά. Οι σφαίρες ενέργειες που έριχνε ήταν αρκετές για να σκοτώσουν έναν εχθρό. Τα τέρατα όμως ήταν πάρα πολλά. Ο Λέανδρος πέταξε όσο πιο γρήγορα μπορούσε για να συναντήσει τους 5 ήρωες. Όταν έφτασε στο πεδίο της μάχης, είδε τους 5 να παλεύουν τη Γουίδερ, η οποία αν και ακινητοποιημένη, χρησιμοποιούσε την μαγεία της για να δημιουργεί ασπίδες και να επιτίθεται στους ήρωες.

-Λέανδρος: Γρήγορα, ελάτε όλοι σε μένα.

Οι 5 σταμάτησαν αμέσως την επίθεση και πέταξαν δίπλα στον Λέανδρο. Η Γουίδερ βρήκε την ευκαιρία και κάλεσε όλο το στρατό κοντά της απορροφώντας όλους τους κρυστάλλους της σπηλιάς. Τα τέρατα που κυνηγούσαν τον Λέανδρο υπάκουσαν την Γουίδερ, η οποία τα απορρόφησε. Οι ήρωες όμως συγκράτησαν το μεγαλύτερο μέρος του στρατού της.

-Μάιλς: Μην αφήσετε κανένα τέρας να περάσει.

Όσο η Γουίδερ απορροφά περισσότερη δύναμη, οι 5 με τον Λέανδρο ακουμπούν το Λευκό Κρύσταλλο και απορροφούν τη δύναμή του. Αφού απορρόφησαν τη μαγεία, ο κρύσταλλος έσπασε. Η Γουίδερ προσπάθησε να τους σκοτώσει με μια πολύ δυνατή επίθεση όλων των δυνάμεων που είχε απορροφήσει. Η Άλις όμως δημιούργησε ένα τείχος από ηλεκτρισμό που σταμάτησε την επίθεσή.

Με τη νέα δύναμη οι ήρωες ήταν ασταμάτητοι. Η Άννα δημιούργησε ένα πέτρινο τείχος γύρω από τους ίδιους και τη Γουίδερ, παγιδεύοντάς την και κρατώντας την ακίνητη με κλαδιά. Οι 4 ακούμπησαν την πλάτη της Άλις και της έδωσαν όλη τους τη δύναμη. Η Άλις εκτόξευσε έναν κεραυνό που είχε συμπυκνωμένη όλη τη δύναμη των 5 ηρώων και χτύπησε τη Γουίδερ προκαλώντας μια τεράστια έκρηξη. Ο Λέανδρος προστάτευσε τους 5 με μια ασπίδα φωτός και όταν η έκρηξη τελείωσε είδαν ότι Γουίδερ ήταν πολύ τραυματισμένη και έτοιμη να πεθάνει. Ο Λέανδρος χωρίς να χάσει χρόνο της επιτέθηκε με το σπαθί του και την αποτελείωσε. Μόλις πέθανε, η Γουίδερ πέθαναν και τα υπόλοιπα τέρατα που είχαν δημιουργηθεί από αυτήν.

Όλοι οι ήρωες κατάλαβαν με ανακούφιση πως επιτέλους η μάχη είχε τελειώσει. Γύρισαν τότε στην Κρυσταλλούπολη όπου τους υποδέχτηκαν με χαρά οι κάτοικοι. Γιόρτασαν τη σημαντική αυτή νίκη τους, τιμώντας όλους τους ήρωες που προστάτευσαν την ανθρωπότητα. Οι 5 είχαν χάσει πλέον τις δυνάμεις τους.

-Άννα: Νομίζω ήρθε η ώρα για διακοπές.

-Πίτερ: Πρόωρη συνταξιοδότηση καλύτερα!

-Λίσμπετ: Δεν ξέρω για σας, πάντως εγώ θα ήθελα ένα χαλαρωτικό ταξίδι μακριά από τα κεντρικά.

-Άλις: Κι εγώ προτείνω παρατεταμένες διακοπές!

-Σεμπάστιαν: Ναι, πάμε κάπου ζεστά με θάλασσα και παραλία.

-Πίτερ: Όχι, να πάμε κάπου που έχει χιόνι και να κάνουμε σκι.

-Σεμπάστιαν: Όχι, η ζέστη είναι καλύτερη!

-Πίτερ: Όχι, το κρύο είναι καλύτερο!

-Λίσμπετ: Ε, σταματήστε επιτέλους θα πάμε και στα 2.

Όσο οι 5 έκαναν σχέδια για τις ήρεμες διακοπές τους, ο Λέανδρος ετοίμαζε ήδη 5 νέους κρυστάλλους για αυτούς.

-Μάιλς: Είστε σίγουρος, κύριε;

-Λέανδρος: Μα φυσικά! Σίγουρα οι 5 θα πετάξουν από τη χαρά τους.

-Μάιλς: Ναι, δεν το νομίζω.

-Λέανδρος: Έλα τώρα Μάιλς, πάμε όλοι για καινούργιες περιπέτειες.

-Μάιλς: Θέλω διακοπές!

Τέλος

Κάθε χρόνο στις 31 Οκτωβρίου γιορτάζουμε το μια νύχτα γεμάτη μυστήριο, στολές και γλυκά. Τα παιδιά ντύνονται με τρομακτικές. Οι αστείους χαρακτήρες και χτυπούν πόρτες φωνάζοντας φάρσα ή κέρασμα. Οι δρόμοι φωτίζονται από κολοκύθες με χαραγμένα πρόσωπα, ενώ όλοι απολαμβάνουν τη μαγική ατμόσφαιρα. Αν και είναι έθιμο που ξεκίνησε από το εξωτερικό. Αλλά και περισσότεροι το γιορτάζουν στην Ελλάδα για τη διασκέδαση και τη χαρά που φέρνει σε μικρούς και μεγάλους.

Ιωάννα Μ. ΣΤ2

Μαρία Μ. Στ2

Ακολουθεί η συνέντευξη του Κωνσταντίνου η οποία υπάρχει στο European school radio.

Βρισκόμαστε στο δημοτικό σχολείο Ζαχάρως με την κυρία Ιωάννα Τσάκωνα.

Καλημέρα.

1. Πώς σας φάνηκε το σχολείο μας;

Το σχολείο σας μου άρεσε πάρα πολύ γιατί είδα πάρα πολύ χρώμα. Είναι ένα φωτεινό σχολείο. Είδα μεγάλο προαύλιο και είδα πάρα πολλές όμορφες, χαρούμενες φατσούλες, οπότε θετικό πρόσημο.

2. Τα βιβλία σας σε ποιες ηλικίες απευθύνονται;

Όλα λοιπόν τα βιβλία μου απευθύνονται, θα έλεγα σε κάθε ηλικία από 3 μέχρι 103 ετών γιατί η βασική μου δουλειά είναι να εργάζομαι ως ψυχολόγος, οπότε προσπαθώ στα παραμύθια μου να έχω αρκετούς συμβολισμούς που να μπορούν ακόμα και οι ενήλικες να πάρουν τα δικά τους έτσι διδάγματα αν μπορώ να πω, άρα σε κάθε ηλικία.

3. Γιατί σπουδάσατε ψυχολόγος;

Λοιπόν, σπούδασα ψυχολογία γιατί από μικρούλα όπως είσαι τώρα και εσύ που βλέπω εδώ στο δημοτικό μου άρεσε και απολάμβανα δεν με κούραζε καθόλου να ακούω τα μοιράσματα που μου έκαναν οι συμμαθητές μου. Το πώς περνούν στο σπίτι τους, τι τους δυσκόλευε και μου λέγανε μετά μεγαλώνοντας και στο γυμνάσιο ότι η όποια έτσι συμβουλή τους έδινα κάπως λειτουργούσε στην καθημερινότητά τους και είπα, γιατί όχι λοιπόν να το κάνω και επάγγελμα και έτσι φυσικά για να είμαι και ειλικρινής ήθελα να δουλέψω και δικά μου κομμάτια, δηλαδή πράγματα που με δυσκόλευαν εμένα στην παιδική μου ηλικία. Θέλησα έτσι να τα διαχειριστώ με τις σπουδές μου εκεί.

4. Μου φάνηκε παράξενη η κλινική ύπνωση που σπούδασε. Μπορείτε να μας πείτε λίγα λόγια για αυτή;

Μάλιστα, λοιπόν, η κλινική Ύπνωση πράγματι είναι κάτι έτσι το οποίο δεν είναι παρά πολλοί άνθρωποι ειδικευμένοι σε αυτό, τουλάχιστον για την Ελλάδα, γι αυτό και εκπαιδεύτηκα στο Λονδίνο πριν αρκετά χρόνια. Είναι μια τεχνική την οποία την εφαρμόζουμε σε μια πληθώρα έτσι καταστάσεων που βιώνουν το τραύμα των απωλειών. Για καταστάσεις που δυσκολεύουν τους ανθρώπους και στην ουσία τι είναι; Είναι μια πολύ βαθιά χαλάρωση που ο άνθρωπος είναι στην ίδια κατάσταση, σκέψου πώς είμαστε λίγο πριν κοιμηθούμε ή λίγο αφότου ξυπνήσουμε, όπου σε εκείνη τη στιγμή εφόσον έχουμε χαλαρώσει το υποκείμενο που έχουμε απέναντί μας, τους δίνω κάποιες συγκεκριμένες προτάσεις ανάλογα με το θέμα που τους απασχολεί. Το συνειδητό κοιμάται εκεί έτσι είναι πολύ πιο εύκολα να γίνουν κάποιες αλλαγές γιατί δουλεύουμε περισσότερο με το ασυνείδητο. Μπορεί να σε δυσκόλεψαν λίγο αυτά που σου είπα θα τα καταλάβεις σίγουρα εκεί μεγαλώνοντας.

5. Πιστεύετε ότι είναι σημαντικό τα παιδιά να πηγαίνουν σε ψυχολόγο;

Νομίζω ότι το ομορφότερο, το σπουδαιότερο δώρο που μπορούν να κάνουν οι γονείς και στο λέω και εγώ ως μητέρα 3 παιδιών, το σπουδαιότερο δώρο που μπορούμε να κάνουμε πέρα από την αγορά ρούχων, βιβλίων φυσικά που θα τους κάνουμε, δραστηριοτήτων που θα τα πάμε με ξένες γλώσσες και το οτιδήποτε, από όλα, εάν θα μπορούσαμε από την ηλικία που το χρειάζονται που σίγουρα είναι εκεί στις τελευταίες τάξεις του δημοτικού και πόσο μάλλον στην εφηβεία να έχουν δίπλα τους έναν επαγγελματία ψυχικής υγείας. Μόνο καλύτερους ανθρώπους θα μεγαλώσουμε. Οπότε η απάντηση είναι ότι μακάρι όλοι οι γονείς καταρχάς να ψυχοεκπαιδευτούν οι ίδιοι και να καταλάβουν πόσο σπουδαίο είναι οι ίδιοι καταρχάς να επισκεφτούν έναν επαγγελματία ψυχικής υγείας και μετά να παροτρύνουν και τα παιδιά τους γι’ αυτό.

Ευχαριστώ για τον χρόνο σας.

Σε ευχαριστώ και εγώ πάρα πολύ Κωνσταντίνε έτσι για τις όμορφες ερωτήσεις που μου έκανες και για τον χρόνο που μου Αφιέρωσες να είσαι καλά.

Ευχαριστώ και όσους μας άκουσαν.

Ήμουν ο Κωνσταντίνος κι εύχομαι σε όλους μια υπέροχη μέρα.

-Καλημέρα.

-Καλημέρα.

-Τι είναι το εργαστήρι φυσικών επιστημών;

-Το εργαστήρι φυσικών επιστημών είναι ένας χώρος όπου θα μπορούν μαθητές πέμπτης και έκτης να κάνουν τα πειράματα στο μάθημα των φυσικών.

-Ποιοι μαθητές χρησιμοποιούν το εργαστήριο;

-Κυρίως οι μαθητές της πέμπτης και της έκτης, όμως μπορούν και παιδάκια μικρότερων τάξεων. Να κάνουν κάποια μικρά πειραματάκια.

-Πώς αποκτήθηκε το υλικό του εργαστηρίου;

-Το υλικό του εργαστηρίου υπήρχε στο σχολείο μας. Ήταν πάρα πολύ πλούσιο και ήταν σε διάφορα σημεία του σχολείου. Όλο αυτό ταξινομήθηκε από τον κύριο Καλογήρου και έχει τοποθετηθεί ανά κατηγορία μέσα στο εργαστήριο φυσικών επιστημών.

-Μπορούν να έρθουν και άλλοι μαθητές στο εργαστήριο;

-Μπορούν να έρθουν μαθητές και από άλλες τάξεις του σχολείου μας, εκτός από μαθητές πέμπτης και έκτης, αλλά μπορούν να έρθουν και μαθητές άλλων σχολείων και να δουν το εργαστήριο και να κάνουν πειράματα μέσα σε αυτό.

-Πότε θα γίνουν τα εγκαίνια του εργαστηρίου;

-Έχουμε προγραμματίσει να κάνουμε τα εγκαίνια το Σάββατο 22 Νοεμβρίου. Θα είναι μια ανοιχτή εκδήλωση που θα καλυφθούν γονείς Κάποιοι επίσημοι Και διευθυντές άλλων σχολικών μονάδων και θα κάνουμε εκτός από τα εγκαίνια και ομιλίες και κάποια τραγουδάκια.

-Σας ευχαριστώ πολύ που απαντήσατε στις ερωτήσεις μου. Σας ευχαριστώ πολύ που απαντήσατε στις ερωτήσεις μου. Ευχαριστώ και όσους μας άκουσαν. Ευχαριστώ και όσους μας άκουσαν.

-Να ‘σαι καλά καλή συνέχεια στα όμορφα πράγματα που κάνετε.

-Ήμουν ο Σπύρος και σας εύχομαι μια όμορφη μέρα.