ΕΠΑΛΙΩΤΕΣ LIVEΕΠΑΛΙΩΤΕΣ LIVE

Ευχαριστούμε τους γραφίστες μας!

ΣΑΝΙΔΑ ΦΡΑΓΚΟΥΛΑ — Sun, 24 May 2026 19:01:20 +0000

Τους ευχαριστούμε για την άμεση ανταπόκριση και τη φετινή σχολική χρονιά σε κάθε ανάγκη του σχολείου.
Δημιούργησαν με το ταλέντο και τη φαντασία τους υπέροχα έργα για την ανακύκλωση, αφίσες για κάθε εκδήλωση, κολλάζ, αποτυπώνοντας τέλεια το πνεύμα του σχολείου.
Ιδιαίτερα τους ευχαριστούμε για το εξώφυλλο που φιλοτέχνησαν σε κάθε τεύχος της εφημερίδας.
Η βοήθεια σε ότι χρειάστηκε το σχολείο ήταν πολύτιμη και το αποτέλεσμα πραγματικά εντυπωσιακό!

Διάκριση μαθητή μας στο Πανελλήνιο Πρωτάθλημα στίβου

ΣΑΝΙΔΑ ΦΡΑΓΚΟΥΛΑ — Sun, 24 May 2026 19:01:19 +0000

Ο μαθητής μας Ραφαήλ Πάγκαλης είχε μια σημαντική διάκριση για τον ίδιο και το σχολείο μας.
Κατά τη συμμετοχή του στη Γ” φάση του Πανελλήνιου Πρωταθλήματος στίβου στο Άργος Ορεστικό, στις 5 Μαΐου 2026, κατέκτησε την 5η θέση στο αγώνισμα των 2.000μ Φυσικά Εμπόδια με χρόνο 6:24.41.

Συγχαρητήρια Ραφαήλ από όλους τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας!

Πάντα επιτυχίες!

Και στο Παγκόσμιο Πρωτάθλημα!

Η Γυμνάστρια κα Πάνου Ελένη

«ESCAPE TO KNOWLEDGE» – Ένα καινοτόμο εκπαιδευτικό Escape Room στο 2ο ΕΠΑΛ Νέας Σμύρνης

ΣΑΝΙΔΑ ΦΡΑΓΚΟΥΛΑ — Sun, 24 May 2026 19:01:18 +0000

Στο πλαίσιο του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Bravo Schools 2026, η μαθήτρια της Α’ τάξης, Κατερίνα Μπαχάμαϊ, δημιούργησε το εκπαιδευτικό project «ESCAPE TO KNOWLEDGE», υπό την καθοδήγηση και επίβλεψη της εκπαιδευτικού Οικονομολόγου Γαραντζιώτη Ιωάννας, στο πλαίσιο του μαθήματος Τεχνολογίας.

Ένα πρωτότυπο School Escape Room που συνδυάζει με επιτυχία τη μάθηση με το παιχνίδι.

Πρόκειται για ένα διαδραστικό εκπαιδευτικό παιχνίδι μυστηρίου, στο οποίο οι μαθητές καλούνται να λύσουν γρίφους και αποστολές βασισμένες σε γνώσεις από Μαθηματικά, Ιστορία, Φυσική, Χημεία και Γλώσσα, προκειμένου να ξεφύγουν από έναν φανταστικό κίνδυνο μέσα σε περιορισμένο χρόνο. Το project περιλαμβάνει πλήρες σενάριο, φυσικούς και ψηφιακούς γρίφους, βίντεο αφήγησης, κλειδαριές και διαδραστικά στοιχεία, χρησιμοποιώντας εργαλεία όπως Canva, HeyGen, Τεχνητή Νοημοσύνη και Kahoot.

Στόχος του εγχειρήματος είναι να μετατρέψει την παραδοσιακή μάθηση σε βιωματική, ενδιαφέρουσα και ευχάριστη εμπειρία, ενώ ταυτόχρονα αναπτύσσει σημαντικές δεξιότητες όπως συνεργασία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα και ψηφιακό γραμματισμό.

Συγχαρητήρια στην Κατερίνα για την εξαιρετική ιδέα και την επιμελή υλοποίηση! Το project «ESCAPE TO KNOWLEDGE» αποτελεί ένα λαμπρό παράδειγμα του πώς η δημιουργικότητα και η τεχνολογία μπορούν να ανανεώσουν την εκπαιδευτική διαδικασία.

Καλή επιτυχία στο διαγωνισμό Bravo Schools!

κα Γαραντζιώτη Ιωάννα, ΠΕ80

«Skills Clubs: Δεξιότητες νέων για τον 21ο αιώνα» του British Council

ΣΑΝΙΔΑ ΦΡΑΓΚΟΥΛΑ — Sun, 24 May 2026 19:01:17 +0000

Στο πλαίσιο του προγράμματος καινοτομίας του British Council, Skills Clubs, οι μαθητές και οι μαθήτριες του 2ου ΕΠΑΛ Νέας Σμύρνης ανέπτυξαν τρεις καινοτόμες ψηφιακές ιδέες με έντονο κοινωνικό αποτύπωμα, αξιοποιώντας τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους σε πραγματικά ζητήματα της σύγχρονης κοινωνίας.

Gen2Gen – BridgeGen
(Τμήμα: Α1)
Η εφαρμογή BridgeGen στοχεύει στη διασύνδεση νέων ηλικίας 18–25 ετών με άτομα άνω των 60, δημιουργώντας μια γέφυρα επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ των γενεών. Μέσα από την ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών, ενισχύεται η κοινωνική συνοχή, μειώνεται η απομόνωση των ηλικιωμένων και προωθείται η ενεργός συμμετοχή των νέων.

Time4Life – Balance Your Life
(Τμήμα: Β’ Οικονομίας)
Η εφαρμογή Time4Life αποτελεί ένα ψηφιακό εργαλείο διαχείρισης χρόνου και ψυχικής ευεξίας για νέους. Μέσα από λειτουργίες οργάνωσης καθημερινών δραστηριοτήτων και υποστήριξης ευεξίας, βοηθά τους χρήστες να προλαμβάνουν το άγχος και το burnout, καλλιεργώντας υγιείς συνήθειες και ισορροπημένο τρόπο ζωής.

Invisible Kids
(Τμήμα: Α2)
Η πλατφόρμα Invisible Kids απευθύνεται σε παιδιά που ζουν σε δομές φιλοξενίας ή νοσοκομεία χωρίς οικογενειακό περιβάλλον. Μέσα από ασφαλή ψηφιακή επικοινωνία, ανώνυμες ιστορίες και υποστήριξη από ειδικούς, ενισχύεται η ψυχική υγεία και δίνεται φωνή σε παιδιά που συχνά παραμένουν «αόρατα» στην κοινωνία.

Οι δράσεις αυτές υλοποιήθηκαν με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Οικονομολόγου κας Γαραντζιώτη Ιωάννας, και της επιστημονικής συνεργάτιδας του Βρετανικού Συμβουλίου , κας Αράπη Γλυκερίας, αναδεικνύοντας τον ρόλο του ΕΠΑΛ ως σύγχρονου σχολείου που συνδέει τη μάθηση με την καινοτομία, την κοινωνική ευαισθησία και την ενεργό πολιτειότητα.

Το 2ο ΕΠΑΛ Νέας Σμύρνης συνεχίζει να επενδύει σε εκπαιδευτικές πρακτικές που ενδυναμώνουν τους μαθητές, καλλιεργούν δεξιότητες ζωής και τους προετοιμάζουν για τις προκλήσεις του 21ου αιώνα.
Τα πρόσωπα των φωτογραφιών είναι δημιουργία μέσω τεχνιτής νοημοσύνης.

κα Γαραντζιώτη Ιωάννα, ΠΕ80

«TheTipping Point»

ΣΑΝΙΔΑ ΦΡΑΓΚΟΥΛΑ — Sun, 24 May 2026 19:01:16 +0000

Την φετινή χρονιά υλοποιήθηκαν στο σχολείο μας δύο εκπαιδευτικά προγράμματα του οργανισμού «THE TIPPING POINT».

Το πρώτο με τίτλο » YOUTH’S FINANCIAL LITERACY» είχε στόχο την εμπέδωση βασικών οικονομικών εννοιών και τη δημιουργία οικονομικά “εγγράμματων” μαθητών/τριών.
Μέσα από βιωματικό και πρακτικό τρόπο μάθησης, οι μαθητές/τριες όχι μόνο εισάγονται σε βασικές οικονομικές έννοιες, αλλά και κατανοούν πώς παράγοντες, όπως ο χρόνος, ο πληθωρισμός, το επιτόκιο και οι προσδοκίες επηρεάζουν τις οικονομικές τους αποφάσεις, ήδη από την εφηβική ηλικία.
Το πρόγραμμα συνολικά συμβάλλει στη διαμόρφωση υγιών οικονομικών συνηθειών και στην ανάπτυξη κριτικής σκέψης, καθώς και της ικανότητας επίλυσης προβλημάτων απέναντι σε οικονομικές προκλήσεις.

Το δεύτερο με τίτλο «ΠΥΞΙΔΑ ΚΑΡΙΕΡΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΑΛ» είχε στόχο να βοηθήσει μαθητές και μαθήτριες Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ) ανά την Ελλάδα να ανακαλύψουν τις πραγματικές τους δυνατότητες, να συνδέσουν τα ενδιαφέροντα και τις δεξιότητές τους με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας και να αποκτήσουν πρακτικά εργαλεία για τη χάραξη της επαγγελματικής τους πορείας.
Συζητώντας διαδικτυακά με μέντορες επαγγελματίες από διάφορους κλάδους, οι μαθητές/τριες έρχονται σε άμεση επαφή με την πραγματικότητα διαφορετικών επαγγελμάτων της ειδικότητάς τους, αντλούν έμπνευση από παραδείγματα ανθρώπων της αγοράς εργασίας, μαθαίνουν τις σύγχρονες εξελίξεις της αγοράς, κατανοούν τις προοπτικές εξέλιξης, ώστε να διευρύνουν τους ορίζοντές τους και να οραματιστούν τις δικές τους επαγγελματικές προοπτικές.
Παράλληλα, συμμετέχοντας σε workshops, που πλαισιώνονται από δραστηριότητες βιωματικής μάθησης, εξοικειώνονται με τις απαραίτητες δεξιότητες για την ορθή και αποτελεσματική χρήση των εργαλείων Παραγωγικής Τεχνητής Νοημοσύνης (GenAI), όπως κριτική σκέψη, επίλυση προβλημάτων, δημιουργικότητα, επικοινωνία και προσαρμοστικότητα.

Και τα δύο προγράμματα ήταν πολύ ενδιαφέροντα και χρήσιμα τόσο για τους μαθητές όσο και για τους καθηγητές γιατί ήρθαν σε επαφή με μέντορες επαγγελματίες του κλάδου των οικονομικών και άλλων κλάδων μέσω των διαδικτυακών συνεδριών. Με τις βιωματικές δραστηριότητες έκαναν πρακτική εφαρμογή των πληροφοριών που είχαν δοθεί από τους μέντορες και των συζητήσεων που είχαν προηγηθεί. Αυτή η αλληλεπίδραση και η πρακτική εφαρμογή βοήθησε πολύ τους μαθητές να αντιληφθούν βασικές οικονομικές έννοιες με απλό τρόπο με την μορφή παραδειγμάτων από την καθημερινότητα και να γνωρίσουν κριτήρια και προσανατολισμούς για την επιλογή επαγγέλματος

κα ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ, ΠΕ8Ο
κα ΓΑΡΑΝΤΖΙΩΤΗ ΙΩΑΝΝΑ, ΠΕ8Ο
κος ΖΩΙΤΣΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗ, ΠΕ8Ο

Αθλητισμός: Γέφυρα Ειρήνης και Προόδου

ΣΑΝΙΔΑ ΦΡΑΓΚΟΥΛΑ — Sun, 24 May 2026 19:01:15 +0000

Η Παγκόσμια Ημέρα Αθλητισμού για την Ανάπτυξη και την Ειρήνη (Ιnternational Day of Sport for Development and Peace) καθιερώθηκε στις 23 Αυγούστου 2013, με ομόφωνο ψήφισμα της Γενικής Συνέλευσης του ΟΗΕ και γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 6 Απριλίου. Η καθιέρωση της ημέρας αυτής αντικατοπτρίζει την αυξανόμενη αναγνώριση της θετικής επιρροής που μπορεί να έχει ο αθλητισμός στην προώθηση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων καθώς και της κοινωνικής και οικονομικής ανάπτυξης.

Ως στόχο έχει να εξάρει τη σημασία του αθλητισμού στην επικράτηση της ειρήνης και της συμφιλίωσης στον κόσμο και στην καταπολέμηση των διακρίσεων κάθε μορφής, των προκαταλήψεων, του φόβου και των παρεξηγήσεων, που συμβάλλουν στην ανθρώπινη ανάπτυξη.

Η επιλογή της 6ης Απριλίου ως Παγκόσμιας Ημέρας Αθλητισμού για την Ανάπτυξη και την Ειρήνη έγινε κατόπιν πρότασης της Μόνιμης Αντιπροσωπείας της Ελλάδας στον ΟΗΕ, καθώς αυτή είναι η ημέρα της αναβίωσης των σύγχρονων Ολυμπιακών Αγώνων της Αθήνας το 1896 (Νέο Ημερολόγιο).

Δημήτρης Λιγνός, Α2

22 Απριλίου: παγκόσμια ημέρα Γης

ΣΑΝΙΔΑ ΦΡΑΓΚΟΥΛΑ — Sun, 24 May 2026 19:01:14 +0000

Η Ημέρα της Γης αποτελεί μια από τις σημαντικότερες διεθνείς επετείους, αφιερωμένη στην προστασία του περιβάλλοντος και την ενίσχυση της οικολογικής συνείδησης. Εορτάζεται κάθε χρόνο στις 22 Απριλίου και συντονίζεται παγκοσμίως από το Earth Day Network, με συμμετοχή σε περισσότερες από 190 χώρες. Από το 2009, τα Ηνωμένα Έθνη έχουν αναγνωρίσει επίσημα την ημερομηνία ως «Διεθνή Ημέρα της Μητέρας Γης».
Η έμπνευση του θεσμού αποδίδεται στον ακτιβιστή Τζον Μακ Κόννελλ το 1969 σε ένα Συνέδριο της UNESCO στο Σαν Φρανσίσκο. Εκδηλώσεις έλαβαν χώρα για πρώτη φορά στο Σαν Φρανσίσκο και άλλες πόλεις στις 21 Μαρτίου 1970, ημέρα της εαρινής ισημερίας στο Βόρειο Ημισφαίριο.
Ωστόσο, η καθιέρωση της Ημέρας της Γης με τη σημερινή της μορφή ήρθε λίγο αργότερα, χάρη στον Αμερικανό γερουσιαστή Γκέιλορντ Νέλσον. Με αφορμή την καταστροφική πετρελαιοκηλίδα του 1969 στη Σάντα Μπάρμπαρα, που προκάλεσε τον θάνατο χιλιάδων θαλάσσιων ζώων, ο Νέλσον κινητοποιήθηκε για τη δημιουργία ενός μαζικού κινήματος περιβαλλοντικής δράσης.
Στις 22 Απριλίου 1970, περίπου 20 εκατομμύρια Αμερικανοί κατέβηκαν στους δρόμους, στέλνοντας ένα ηχηρό μήνυμα υπέρ της προστασίας του περιβάλλοντος. Το γεγονός αυτό σηματοδότησε τη γέννηση του σύγχρονου περιβαλλοντικού κινήματος και οδήγησε στη δημιουργία της Υπηρεσίας Προστασίας Περιβάλλοντος των ΗΠΑ, καθώς και στην ψήφιση σημαντικών νόμων για τον καθαρό αέρα, το νερό και τα απειλούμενα είδη.
Η πρωτοβουλία τους σηματοδοτεί τη γένεση του σύγχρονου περιβαλλοντικού κινήματος καθώς το 1990 απέκτησε διεθνείς διαστάσεις, εξαπλώθηκε σε όλον τον κόσμο και σήμερα συμμετέχουν πάνω από ένα δισεκατομμύριο άνθρωποι όλων των ηλικιών σε σχεδόν 200 χώρες, σύμφωνα με τους διοργανωτές.

ΤΙ ΕΧΕΙ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΙ ΜΕΧΡΙ ΣΗΜΕΡΑ ΜΕΣΩ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΗΜΕΡΑΣ;
Στα πιο πρόσφατα επιτεύγματα περιλαμβάνονται η φύτευση εκατομμυρίων δέντρων, η υποστήριξη των αγροτών με βιώσιμες γεωργικές πρακτικές καθώς και η εισαγωγή προγραμμάτων κλιματικής παιδείας σε σχολεία και δομές σε όλο τον κόσμο.
Ορισμένοι παρατηρητές αναφέρουν επίσης τη σημασία της Ημέρας της Γης για την επαναφορά των περιβαλλοντικών ζητημάτων στην εθνική και διεθνή ατζέντα.
Το 2016, η Ημέρα της Γης επιλέχθηκε συμβολικά για την επίσημη υπογραφή της συμφωνίας του Παρισιού για το Κλίμα, η οποία αποτέλεσε ορόσημο και είχε συμφωνηθεί στα τέλη του 2015. Ήταν η πρώτη φορά που οι χώρες του κόσμου συμφώνησαν σε συλλογικούς στόχους για να προσπαθήσουν να περιορίσουν την υπερθέρμανση του πλανήτη.

Μπεκίρι Μάρκο, Α2

Κάπνισμα: Η μεγάλη απειλή για την παγκόσμια υγεία.

ΣΑΝΙΔΑ ΦΡΑΓΚΟΥΛΑ — Sun, 24 May 2026 19:01:13 +0000

Η 31 Μαΐου είναι η Παγκόσμια Ημέρα κατά του Καπνίσματος. Θεσπίστηκε από τα κράτη μέλη του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας- ΠΟΥ το 1987, με στόχο να αναδειχθεί παγκοσμίως η επιδημία του καπνίσματος και οι εκατομμύρια θάνατοι και ασθένειες που θα μπορούσαν να έχουν αποφευχθεί. Το 1987, η Παγκόσμια Συνέλευση Υγείας υιοθέτησε το Ψήφισμα WHA40.38, ανακηρύσσοντας την 7η Απριλίου 1988 ως «παγκόσμια ημέρα χωρίς κάπνισμα». Το 1988, ακολούθησε το Ψήφισμα WHA42.19, με το οποίο καθιερώθηκε η 31η Μαΐου κάθε έτους ως Παγκόσμια Ημέρα Κατά του Καπνίσματος.
Η ημέρα αυτή λειτουργεί ως υπενθύμιση ότι η διακοπή του καπνίσματος μπορεί να βελτιώσει σημαντικά την ποιότητα ζωής και να μειώσει τον κίνδυνο πρόωρου θανάτου. Ας μην ξεχνάμε ότι το κάπνισμα συνδέεται με πολλές ασθένειες, όπως καρκίνος του πνεύμονα, καρδιαγγειακές παθήσεις, χρόνια αποφρακτική πνευμονοπάθεια. Κάθε χρόνο, την ημέρα αυτή, δίνεται έμφαση σε ένα διαφορετικό θέμα, όπως η προστασία των νέων, οι τακτικές της καπνοβιομηχανίας ή οι περιβαλλοντικές συνέπειες του καπνού.

Ωστόσο, το κάπνισμα μπορεί να αποβεί θανατηφόρο και για τους μη καπνιστές. Η παθητική έκθεση στον καπνό έχει αποδεδειγμένα βλαβερές συνέπειες, προκαλώντας 1,2 εκατομμύρια θανάτους ετησίως. Σχεδόν τα μισά παιδιά σε όλο τον κόσμο αναπνέουν αέρα επιβαρυμένο από καπνό τσιγάρου, ενώ 65.000 παιδιά χάνουν τη ζωή τους κάθε χρόνο λόγω ασθενειών που συνδέονται με την παθητική έκθεση. Το κάπνισμα κατά την εγκυμοσύνη μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρές, δια βίου επιπλοκές στην υγεία των νεογνών.

Τα θερμαινόμενα καπνικά προϊόντα (HTPs) περιέχουν καπνό και εκθέτουν τους χρήστες σε τοξικές εκπομπές, πολλές από τις οποίες είναι καρκινογόνες και επιβλαβείς για την υγεία. Τα ηλεκτρονικά τσιγάρα, δεν περιέχουν απαραίτητα καπνό και ενδέχεται να περιέχουν ή όχι νικοτίνη. Ωστόσο, είναι επιβλαβή και χωρίς αμφιβολία μη ασφαλή. Παρ’ όλα αυτά, είναι ακόμη πολύ νωρίς για να εξαχθούν σαφή συμπεράσματα σχετικά με τις μακροπρόθεσμες επιπτώσεις της χρήσης τους.

Περίπου 1,3 δισεκατομμύρια άνθρωποι παγκοσμίως κάνουν χρήση προϊόντων καπνού, εκ των οποίων το 80% διαμένει σε χώρες χαμηλού και μεσαίου εισοδήματος και περισσότεροι από 8 εκατομμύρια άνθρωποι πεθαίνουν εξαιτίας του καπνίσματος. Το κάπνισμα συμβάλλει στη διαιώνιση της φτώχειας, καθώς εκτρέπει πόρους από βασικές ανάγκες, όπως η διατροφή και η στέγαση, προς την αγορά καπνικών προϊόντων, μια συνήθεια δύσκολα ελεγχόμενη λόγω του εθιστικού χαρακτήρα της νικοτίνης. Επιπλέον, προκαλεί πρόωρους θανάτους και αναπηρίες σε άτομα παραγωγικής ηλικίας, μειώνοντας το εισόδημα των νοικοκυριών και αυξάνοντας τις δαπάνες υγείας.

Πέραν των υγειονομικών επιπτώσεων, το συνολικό οικονομικό κόστος του καπνίσματος -συμπεριλαμβανομένων των δαπανών περίθαλψης και των απωλειών παραγωγικότητας- υπολογίζεται σε 1,4 τρισεκατομμύρια δολάρια ΗΠΑ ετησίως, δηλαδή περίπου στο 1,8% του παγκόσμιου ΑΕΠ. Σχεδόν το 40% του κόστους αυτού βαρύνει τις αναπτυσσόμενες χώρες, γεγονός που υπογραμμίζει τη δυσανάλογη επιβάρυνσή τους.

Ξανθή Παπαλώτου, Α2

Κατερίνα Μπέτσου, Α’2

Γέφυρες Ανθρωπιάς και Αλληλεγγύης

ΣΑΝΙΔΑ ΦΡΑΓΚΟΥΛΑ — Sun, 24 May 2026 19:01:12 +0000

Η Παγκόσμια Ημέρα Προσφύγων είναι μια διεθνής ημέρα που διοργανώνεται κάθε χρόνο στις 20 Ιουνίου από τα Ηνωμένα Έθνη. Σκοπός της είναι να γιορτάσει και να τιμήσει τους πρόσφυγες από όλο τον κόσμο. Η ημέρα καθιερώθηκε για πρώτη φορά στις 20 Ιουνίου 2001, σε αναγνώριση της 50ής επετείου της Σύμβασης του 1951 για το Καθεστώς των Προσφύγων.

Στόχος είναι να αναγνωριστεί η δύναμη των προσφύγων που εγκατέλειψαν τις συγκρούσεις και τις διώξεις της χώρας τους με την ελπίδα να βρουν καταφύγιο και να ζήσουν μια καλύτερη ζωή. Η Παγκόσμια Ημέρα Προσφύγων οικοδομεί την έννοια της κατανόησης για τη δύσκολη θέση τους, η οποία δείχνει την ανθεκτικότητα και το θάρρος κάποιου στην ανοικοδόμηση του μέλλοντός του.

Η Παγκόσμια Ημέρα Προσφύγων γιορτάζεται επίσης μέσω της Παγκόσμιας Εβδομάδας Προσφύγων και έχει σχεδιαστεί για να προσφέρει μια σημαντική ευκαιρία στους αιτούντες άσυλο και τους πρόσφυγες να γίνουν αντιληπτοί, να ακουστούν και να εκτιμηθούν από την κοινότητα στην οποία ζουν.

Επιπτώσεις στον κόσμο

Οι πρόσφυγες διαδραματίζουν ρόλο στην υφήλιο, καθώς είναι σε θέση να έχουν πρόσβαση στις νόμιμες ευκαιρίες απασχόλησης στη χώρα υποδοχής τους, είναι σε θέση να αξιοποιήσουν τις γνώσεις τους για να βοηθήσουν στην κάλυψη του κενού της αγοράς εργασίας μιας χώρας. Αυτές οι εντάξεις στην κοινωνία δημιουργούν μια πιο διαφορετική κουλτούρα και πολυπολιτισμικότητα, η οποία παρέχει στην κοινότητα την ευκαιρία να μαθαίνει ο ένας από τον άλλον.

Η πλειονότητα των προσφύγων προέρχεται από περιβάλλοντα όπου έχουν απασχοληθεί επίσημα, οπότε μπορούν να βοηθήσουν τη νέα τους χώρα, να συμβάλλουν στα έσοδά της και να συμβάλλουν στην κοινωνία ενεργώντας ως διαμεσολαβητές σε διάφορες διαπολιτισμικές ανταλλαγές.

Ιστορία

Στις 4 Δεκεμβρίου 2000, η Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών με το ψήφισμα 55/76 αναγνώρισε ότι, από το 2001 και μετά, η 20ή Ιουνίου θα εορτάζεται ως Παγκόσμια Ημέρα Προσφύγων, για να ευαισθητοποιήσει και να ζητήσει υποστήριξη για όσους πλήττονται σε όλο τον κόσμο. Το ψήφισμα έβλεπε ότι το 2001 ήταν η 50ή επέτειος της Σύμβασης του 1951 για το Καθεστώς των Προσφύγων.

Η Αφρικανική Ημέρα Προσφύγων είχε εορταστεί επίσημα σε αρκετές χώρες πριν από το 2000. Ο ΟΗΕ σημείωσε ότι ο Οργανισμός Αφρικανικής Ενότητας (ΟΑΕ) είχε συμφωνήσει να συμπέσει η Διεθνής Ημέρα Προσφύγων με την Ημέρα Αφρικανών Προσφύγων στις 20 Ιουνίου.

Η Ύπατη Αρμοστεία των Ηνωμένων Εθνών για τους Πρόσφυγες ξεκίνησε το ψήφισμα #WithRefugees για να στείλει ένα μήνυμα στους ανθρώπους της δράσης, της αλληλεγγύης και της ευθύνης για λογαριασμό των προσφύγων στις κυβερνήσεις σε όλο τον κόσμο. Υπήρξαν έργα και πόροι που έχουν τεθεί σε εφαρμογή, οι οποίοι στοχεύουν στη διάδοση του λόγου για την εκπαίδευση των ανθρώπων σχετικά με τον τρόπο ζωής των προσφύγων. Τα Ηνωμένα Έθνη εργάζονται μαζί με την κοινότητα για να προσπαθήσουν να τερματίσουν την προσφυγική κρίση και να βρουν σπίτια για τους εκτοπισμένους ανθρώπους παγκοσμίως..

Το 1967, τα Ηνωμένα Έθνη είχαν επεκτείνει τον αριθμό των ανθρώπων που θα μπορούσαν να υποβάλουν αίτηση για το καθεστώς του πρόσφυγα λόγω των πράξεων της Σύμβασης του 1951, η οποία είχε ορίσει τον πρόσφυγα ως άτομο ή πρόσωπο που αναγκάστηκε να εγκαταλείψει τα σπίτια του εξαιτίας του Β” Παγκοσμίου Πολέμου. Αυτό έγινε γνωστό ως Πρωτόκολλο του 1967. Το τότε πρωτόκολλο είχε καταργήσει τους χρονικούς περιορισμούς και τους γεωγραφικούς ορισμούς του τι σήμαινε να είναι κανείς πρόσφυγας..

Το προσφυγικό ζήτημα στον 20ό αιώνα

Οι Παγκόσμιοι Πόλεμοι

Ο Α΄ και ο Β΄ Παγκόσμιος Πόλεμος προκάλεσαν εκατομμύρια πρόσφυγες. Οι άνθρωποι εγκατέλειπαν τις εστίες τους για να σωθούν από τις πολεμικές συγκρούσεις, την πείνα και τις διώξεις.
Ιδιαίτερα μετά τον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο, η Ευρώπη βρέθηκε αντιμέτωπη με τεράστιες μετακινήσεις πληθυσμών. Η δημιουργία διεθνών οργανισμών, όπως ο Οργανισμός Ηνωμένων Εθνών, είχε σκοπό και την προστασία των προσφύγων.

Η Μικρασιατική Καταστροφή

Για την Ελλάδα, σημαντικότερο προσφυγικό γεγονός υπήρξε η Μικρασιατική Καταστροφή. Μετά την ήττα του ελληνικού στρατού στη Μικρά Ασία, περίπου 1,5 εκατομμύριο Έλληνες πρόσφυγες ήρθαν στην Ελλάδα από τη Μικρά Ασία και τον Πόντο.
Η άφιξη των προσφύγων δημιούργησε αρχικά οικονομικές και κοινωνικές δυσκολίες, όμως μακροπρόθεσμα συνέβαλε σημαντικά στην ανάπτυξη της ελληνικής οικονομίας, του εμπορίου και του πολιτισμού.

Το σύγχρονο προσφυγικό ζήτημα

Στον 21ο αιώνα, οι πόλεμοι στη Μέση Ανατολή, ιδιαίτερα στη Συρία, στο Αφγανιστάν και στο Ιράκ, δημιούργησαν νέα μεγάλα κύματα προσφύγων. Πολλοί άνθρωποι προσπαθούν να φτάσουν στην Ευρώπη αναζητώντας ασφάλεια και καλύτερες συνθήκες ζωής.

Η Ελλάδα, λόγω της γεωγραφικής της θέσης, αποτελεί σημαντική πύλη εισόδου προσφύγων προς την Ευρώπη. Τα ελληνικά νησιά του Αιγαίου δέχθηκαν χιλιάδες ανθρώπους τα τελευταία χρόνια.

Παράλληλα, διεθνείς οργανισμοί όπως η Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες προσπαθούν να προσφέρουν ανθρωπιστική βοήθεια, στέγη, τροφή και νομική προστασία στους πρόσφυγες.

Ωστόσο, η σωστή διαχείριση μπορεί να προσφέρει και θετικά αποτελέσματα, όπως πολιτισμικό εμπλουτισμό και ενίσχυση του εργατικού δυναμικού.

Η ιστορική εξέλιξη του προσφυγικού ζητήματος δείχνει ότι οι προσφυγικές μετακινήσεις αποτελούν διαχρονικό φαινόμενο. Από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα, εκατομμύρια άνθρωποι αναγκάστηκαν να εγκαταλείψουν τις πατρίδες τους αναζητώντας ασφάλεια και αξιοπρεπή ζωή. Η αντιμετώπιση του προβλήματος απαιτεί διεθνή συνεργασία, ανθρωπισμό και σεβασμό στα ανθρώπινα δικαιώματα.

Νικόλας Μασέλος, Α2

Χτίζοντας οικολογική συνείδηση στο σχολείο μας

ΣΑΝΙΔΑ ΦΡΑΓΚΟΥΛΑ — Sun, 24 May 2026 18:20:21 +0000

Από τον Φεβρουάριο και μετά, με τμήματα της Α και Β τάξης του σχολείου μας συγκεντρώσαμε, επεξεργαστήκαμε και απορρίψαμε σε ειδικό σπιτάκι ανακύκλωσης πλαστικά και γυάλινα μπουκάλια και αλουμινένια κουτιά. Με τα κουπόνια που κερδίσαμε αγοράσαμε προϊόντα από συνεργαζόμενο σούπερ μάρκετ, τα οποία μοιράστηκαν στα τμήματα ώστε οι μαθητές/τριες να αντιληφθούν την ανταποδοτική αξία της ανακύκλωσης.

Κατόπιν συνεννόησης με τον Συντονιστή της Δράσης για τα μαθητικά συμβούλια συζητήσαμε και τελικά τοποθετήσαμε κάδους ανακύκλωσης στις αίθουσες τμημάτων της Α” τάξης. Κάποιοι μαθητές ανακυκλώνουν στο σπίτι τους και μας αποδίδουν τα αποκόμματα κουπονιών προκειμένου να συμμετάσχουν σε διαγωνισμό με αξιόλογα βραβεία της εταιρείας που διαχειρίζεται τα σπιτάκια ανακύκλωσης.

Επίσης, το τμήμα της Γ τάξης των γραφιστών κατασκεύασε κολάζ χρησιμοποιώντας παλιές εφημερίδες και περιοδικά με θέμα την Ειρήνη, εμπνεόμενο από την επικαιρότητα. Η άσκηση ενσωματώθηκε στα μαθήματα Γραμματογραφία και Αρχές Σύνθεσης. Ανακύκλωση και καλλιτεχνική δημιουργία συναντώνται.

Εκτός των παραπάνω, κατασκεύασε και διακοσμητικά φαναράκια από γυάλινα ανακυκλωμένα βαζάκια. Για τη διακόσμησή τους χρησιμοποιήθηκε η τεχνική του ντεκουπάζ με χαρτοπετσέτες, εφημερίδες, ρυζόχαρτα κλπ, αλλά και άλλα αντικείμενα της επιλογής των μαθητών όπως χάντρες, στρας, χρώματα, σχοινιά, κορδέλες κλπ. Η δράση συνδέθηκε με μαθήματα του σχολικού προγράμματος των μαθητών όπως οι αρχές σύνθεσης, το ελεύθερο σχέδιο-χρώμα, η τεχνολογία εκτυπώσεων, η γραμματογραφία.

Με ανθεκτικά φυτά που προσέφεραν γονείς, καθηγητές, μαθητές, και εθελοντική εργασία, επιχειρήθηκε από τους μαθητές του Σχεδίου Δράσης «Μαθαίνω να Ζω Οικολογικά – Δρω Υπεύθυνα» η φύτευση των υπαίθριων χώρων στην αυλή του σχολείου. Όμως, καθώς μπήκε η άνοιξη, μαζί με τα φυτά και τα λουλούδια στα παρτέρια μας βγήκαν αγριόχορτα. Με τη συνδρομή του Δήμου Νέας Σμύρνης που μας έστειλε εργαλεία κηπουρικής και πανί εδαφοκάλυψης φροντίσαμε τα παρτέρια. Η δράση αυτή ενσωματώθηκε στο μάθημα της Φωτογραφίας, όπου, παράλληλα με την απλή φωτογραφική καταγραφή της δράσης, αποτέλεσε αφορμή για έμπνευση και δημιουργία ενός περισσότερο καλλιτεχνικού αποτελέσματος.

Ευχαριστούμε όσους συνέβαλαν στην επιτυχή ολοκλήρωση του Σχεδίου Δράσης μας, είτε με την ενεργό συμμετοχή είτε με τη θετική τους ενέργεια! Καλό καλοκαίρι!

Ανυπομονούμε να δούμε να φυτά μας να μεγαλώνουν και να μοσχοβολούν!

Και όπως πάντα, τις αφίσες φιλοτέχνησαν οι γραφίστες του σχολείου μας.

——————————————————————-

Η συντονίστρια της Δράσης,

κα. Άννα Νικηφορίδου, ΠΕ06