<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	xmlns:series="http://organizeseries.com/"
	>

<channel>
	<title>ERASMUS+ MAGAZINEERASMUS+ MAGAZINE</title>
	<atom:link href="https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?feed=rss2" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper</link>
	<description>Schoolpress</description>
	<lastBuildDate>Tue, 19 Sep 2017 16:13:25 +0000</lastBuildDate>
	<language>el</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	
		<item>
		<title>Ανταλλαγή Μαθητών-Ισπανία, 2o Project Meeting-Ολλανδία</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=160</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=160#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 18 Sep 2017 18:23:12 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΣΑΚΕΛΛΑΡΙΑΔΟΥ ΑΛΙΚΗ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Κοινές δράσεις Erasmus+]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=160</guid>
		<description><![CDATA[Ανταλλαγή Μαθητών-Ισπανία, 2o Project Meeting-Ολλανδία Βίντεο στο Youtube – Διεθνικές δράσεις πρώτης χρονιάς για το ελληνικό σχολείο Μπορείτε να δείτε]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><b>Ανταλλαγή Μαθητών-Ισπανία, 2</b><b>o </b><b>Project </b><b>Meeting-Ολλανδία</b></p>
<p>Βίντεο στο Youtube – Διεθνικές δράσεις πρώτης χρονιάς για το ελληνικό σχολείο</p>
<p>Μπορείτε να δείτε τις διεθνικές δράσεις μας, που αφορούν την πρώτη χρονιά υλοποίησης του Προγράμματος, μέσα από το κανάλι μας στο Youtube «BACK TO OUR FUTURE», στο βίντεο «Erasmus+ Paper – First Year Activities». Είναι το κανάλι που δημιουργήσαμε στο πλαίσιο του προηγούμενου Προγράμματος Erasmus+ που υλοποιήσαμε και μέσα από το οποίο μπορείτε να δείτε και τις δράσεις της προηγούμενης Σύμπραξης, η οποία και διακρίθηκε ως μία από τις καλύτερες στην Ευρώπη. Στο βίντεο περιλαμβάνεται μεταξύ άλλων η ανταλλαγή μαθητών του σχολείου μας στη Μαδρίτη καθώς και το 2<sup>ο</sup> Project Meeting του Προγράμματος στην Ολλανδία!</p>
<p>Δείτε το βίντεο πατώντας εδώ: <a href="<iframe width="500" height="411" src="https://www.youtube.com/embed/5tGKe_ABOn0?rel=0&amp;modestbranding=1" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>"><iframe width="500" height="411" src="https://www.youtube.com/embed/5tGKe_ABOn0?rel=0&amp;modestbranding=1" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?feed=rss2&#038;p=160</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[Πρώτο Τεύχος]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Workshop στο Καντού – Ιταλία</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=154</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=154#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 18 Sep 2017 18:20:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΣΑΚΕΛΛΑΡΙΑΔΟΥ ΑΛΙΚΗ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Κοινές δράσεις Erasmus+]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=154</guid>
		<description><![CDATA[Workshop στο Καντού Κατά το διάστημα 21-27/11/16 2 εκπαιδευτικοί του ελληνικού σχολείου συμμετείχαν στο πρώτο workshop της Σύμπραξης, που πραγματοποιήθηκε]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Workshop στο Καντού<br />
Κατά το διάστημα 21-27/11/16 2 εκπαιδευτικοί του ελληνικού σχολείου συμμετείχαν στο πρώτο workshop της Σύμπραξης, που πραγματοποιήθηκε στο ιταλικό σχολείο-εταίρο στο Cantu. Στο workshop συμμετείχαν επίσης αποστολές με μαθητές και καθηγητές από τα εταιρικά σχολεία της Τουρκίας, της Εσθονίας, της Ισπανίας, της Γερμανίας και της Πολωνίας. Οι καθηγητές του σχολείου μας διεξήγαγαν καθημερινά workshops (στα ιταλικά και στα αγγλικά), με σκοπό να εξοικειώσουν τους μαθητές και τους άλλους εκπαιδευτικούς με την ελληνική λαϊκή τέχνη της ξυλογλυπτικής μέσα από παρουσιάσεις που επιμελήθηκαν μαθητές του ελληνικού σχολείου, αλλά και μέσα από τη δημιουργία αφισών που βασίστηκαν στα μοτίβα της ελληνικής παράδοσης. Συμμετείχαν επίσης στα workshops των άλλων χωρών, όπου φτιάχτηκαν αντικείμενα με βάση το χαρτί που προορίζονταν για το Χριστουγεννιάτικο Παζάρι του Σχολείου, αλλά και στην δημιουργία μίας μοντέρνας εικαστικής παρέμβασης από χαρτί και ξύλο, η οποία παρουσιάζεται στο Δημαρχείο της πόλης, και η οποία έγινε με τη βοήθεια και την καθοδήγηση του καλλιτέχνη Valerio Gaeti. Ήταν μία εξαιρετική εμπειρία μάθησης, διδασκαλίας και συνεργασίας.</p>
<p>ς. <a href="https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/files/2017/09/15644251_10208591327762845_1851583804_n.jpg"><img class="alignnone size-medium wp-image-159" alt="15644251_10208591327762845_1851583804_n" src="https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/files/2017/09/15644251_10208591327762845_1851583804_n-300x168.jpg" width="300" height="168" /></a> <a href="https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/files/2017/09/15591928_10208591303722244_134758581_n.jpg"><img class="alignnone size-medium wp-image-157" alt="15591928_10208591303722244_134758581_n" src="https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/files/2017/09/15591928_10208591303722244_134758581_n-300x225.jpg" width="300" height="225" /></a> <a href="https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/files/2017/09/15555814_10208591304082253_2016733_n.jpg"><img class="alignnone size-medium wp-image-155" alt="15555814_10208591304082253_2016733_n" src="https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/files/2017/09/15555814_10208591304082253_2016733_n-300x225.jpg" width="300" height="225" /></a> <a href="https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/files/2017/09/15645048_10208591303922249_1163635741_n.jpg"><img class="alignnone size-medium wp-image-156" alt="15645048_10208591303922249_1163635741_n" src="https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/files/2017/09/15645048_10208591303922249_1163635741_n-300x225.jpg" width="300" height="225" /></a><a href="https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/files/2017/09/15592212_10208591304162255_277475289_n-2.jpg"><img class="alignnone size-medium wp-image-158" alt="15592212_10208591304162255_277475289_n (2)" src="https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/files/2017/09/15592212_10208591304162255_277475289_n-2-291x300.jpg" width="291" height="300" /></a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?feed=rss2&#038;p=154</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[Πρώτο Τεύχος]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>ΚΑΛΛΙΘΕΑ 2016 -1ο PROJECT MEETING</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=152</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=152#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 18 Sep 2017 18:09:57 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΣΑΚΕΛΛΑΡΙΑΔΟΥ ΑΛΙΚΗ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Κοινές δράσεις Erasmus+]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=152</guid>
		<description><![CDATA[ΚΑΛΛΙΘΕΑ 2016 –  PROJECT MEETING 24 εκπαιδευτικοί από 8 σχολεία της Ευρώπης φιλοξενήθηκαν στο kick-off meeting που διοργάνωσε το 13ο]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>ΚΑΛΛΙΘΕΑ 2016 –  PROJECT MEETING<br />
24 εκπαιδευτικοί από 8 σχολεία της Ευρώπης φιλοξενήθηκαν στο kick-off meeting που διοργάνωσε το 13ο Γυμνάσιο Καλλιθέας, στο πλαίσιο της συμμετοχής του σε Στρατηγική Σύμπραξη Σχολείων Erasmus+ με θέμα “From Papyrus to Stonepaper and beyond, the Questions behind”, κατά το διάστημα 26-28 Οκτωβρίου 2016. Σκοπός της συνάντησης των εκπαιδευτικών ήταν ο σχεδιασμός του κοινού σχεδίου δράσης των σχολείων, αλλά και η γνωριμία με το σχολείο, την πόλη μας και τον ελληνικό πολιτισμό. Οι μαθητές κατά τη διάρκεια της επίσκεψης είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τους καλεσμένους μας, να μάθουν για τον τόπο τους και να συζητήσουν μαζί τους στην τάξη θέματα κοινού ενδιαφέροντος.<br />
Την δράση μας τίμησε με την παρουσία του ο κος Κ. Κόκουλος, Δημοτικός Σύμβουλος και Πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ο οποίος συνομίλησε με τις αποστολές και εξέφρασε την διάθεση της Δημοτικής Αρχής να υποστηρίξει την προσπάθειά μας, τονίζοντας τη σημασία τέτοιων πρωτοβουλιών για τους μαθητές της πόλης μας.<br />
Διάχυση της συνάντησης έγινε μέσα από τοπικά και εκπαιδευτικά sites.<br />
Περισσότερα <a href="http://pop.mediafactum.net/results-entry/kick-off-meeting-in-athens.html">εδώ…</a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?feed=rss2&#038;p=152</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[Πρώτο Τεύχος]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>H ποιότητα του χαρτιού σε συνάρτηση με την τιμή</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=142</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=142#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 05 Sep 2017 20:16:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΣΑΚΕΛΛΑΡΙΑΔΟΥ ΑΛΙΚΗ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Paper project]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=142</guid>
		<description><![CDATA[H ποιότητα του χαρτιού σε συνάρτηση με την τιμή Γράφει ο Φίλιππος Παταβού Η ποιότητα του χαρτιού συνδέεται άρρηκτα με]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><strong>H ποιότητα του χαρτιού σε συνάρτηση με την τιμή</strong></p>
<p>Γράφει ο Φίλιππος Παταβού</p>
<p>Η ποιότητα του χαρτιού συνδέεται άρρηκτα με την διαδικασία παραγωγής του, η οποία μπορεί να χωριστεί σε δύο κύριες κατηγορίες: Στην παραγωγή μηχανικού (χαρτο)πολτού και χημικού (χαρτο)πολτού. Η μεν πρώτη διαδικασία είναι πολύ αποδοτική οικονομικά, επειδή όλο το κούτσουρο εκτός από το φλοιό χρησιμοποιείται. Το ξύλο τίθεται σε μια διαδικασία λείανσης και καθαρισμού για να χωρίσει τις ίνες. Χημικές ουσίες δεν χρησιμοποιούνται. Ο μηχανικός πολτός διατηρεί όλες τις φυσικές ουσίες των δέντρων. Για αυτό τα έγγραφα που γίνονται από το μηχανικό πολτό τείνουν «σε κιτρίνισμα» όταν εκτίθενται στο φως και η διαδικασία αποσύνθεσης τους αρχίζει σε μικρό χρονικό διάστημα από την ημερομηνία παρασκευής τους. Ως αποτέλεσμα, η τιμή τους είναι χαμηλότερη σε σχέση με αυτά χημικού πολτού. Οι μηχανικοί πολτοί χρησιμοποιούνται για να κατασκευαστούν το δημοσιογραφικό χαρτί και χαρτί συσκευασίας. Στο δε χημικό τα ξύλα διαλύονται στο καυστικό νάτριο και το θείο από τη θερμότητα και την πίεση αφήνοντας έναν ισχυρό καφετή πολτό, που χρωματίζεται από την επίδραση των χημικών ουσιών lignin και sap. . Από χημικό πολτό παρασκευάζονται χαρτί βιβλίων ,γραφής, εκτυπώσεως, τα οποία απαιτούν καλύτερη ποιότητα υλικού.<br />
Επίσης, η ποιότητα εξαρτάται από τις πρώτες ύλες που στην προκειμένη περίπτωση αποτελούν τα δέντρα. Το πεύκο και το έλατο , ενώ και φυλλοβόλα όπως η λεύκα, η ακακία και η σημύδα αλλά και αειθαλή όπως ο ευκάλυπτος προσφέρουν χαρτοπολτό καλής ποιότητας.<br />
Επιπλέον, σημαντικό παράγοντα αποτελεί η ανακύκλωση, καθώς με την ανακύκλωση η ποιότητα του χαρτιού υποβαθμίζεται, διότι το χαρτί πολτοποιείται και επεξεργάζεται με τέτοιον τρόπο έτσι ώστε οι ίνες του να υποβαθμιστούν καθώς πρέπει να διεργαστούν ξανά. Επομένως, με αυτόν τον τρόπο όχι μόνο σώζουμε την ζωή πολλών δέντρων και οικοσυστημάτων, αλλά μειώνουμε και την τιμή των ανακυκλωμένων προϊόντων κάνοντάς τα προσιτά σε περισσότερο κόσμο με οικονομικά προβλήματα.<br />
Επιπροσθέτως, στην ποιότητα παίζουν ρόλο οι ιδιότητες του χαρτιού όπως το πάχος, η πυκνότητα(φυσικές ιδιότητες), σχίσιμο, θλίψη (μηχανικές ιδιότητες), χρώμα, φωτεινότητα(οπτικές ιδιότητες), διαπερατότητα από διάφορα υγρά, ρΗ χαρτιού (χημικές ιδιότητες). Αυτές οι τιμές καθορίζονται από το είδος της πρώτης ύλης και των πρόσθετων ουσιών: Αρχικά το νερό και έπειτα ανάλογα με την ποιότητα και τον τύπο του παραγόμενου χαρτιού χρησιμοποιούνται ίνες κυτταρίνης, δηλαδή φυτικές ίνες που περιέχονται στο βαμβάκι, το λινάρι, την κάνναβη, το ξύλο, διάφοροι χαρτοπολτοί (από κομμάτια υφάσματος ή ξυλοπολτό), ορυκτές ή και τεχνητές ίνες.<br />
Τέλος, εξαρτάται από τις δοσολογίες των πρόσθετων πρόσθετες χημικές ουσίες, που προσδίδουν τις χημικές ιδιότητες όπως το χλώριο για τη λεύκανση και το θείο με το νάτριο για την επεξεργασία.</p>
<p>Πηγές: oikologicarodiaka.wordpress.com</p>
<p>users.teilar.gr/~mantanis/articles/T2006_04.pdf</p>
<p><a href="http://users.sch.gr/kassetas/scripta1pap6.htm">http://users.sch.gr/kassetas/scripta1pap6.htm</a></p>
<p>http://ionikiabee.gr</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?feed=rss2&#038;p=142</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[Πρώτο Τεύχος]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Η παραδοσιακή κατασκευή του χαρτιού</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=119</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=119#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 29 Aug 2017 12:02:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΣΑΚΕΛΛΑΡΙΑΔΟΥ ΑΛΙΚΗ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Paper project]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=119</guid>
		<description><![CDATA[Η παραδοσιακή κατασκευή του χαρτιού Γράφει ο Δημήτρης Βολονάκης Το χαρτί είναι ένα βιομηχανικό προϊόν που κατασκευάζεται από φυτικές ίνες,]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Η παραδοσιακή κατασκευή του χαρτιού</strong></p>
<p>Γράφει ο <span id="m_8321582831994722254yui_3_16_0_ym19_1_1503945547991_15339" style="font-family: Arial;font-size: small">Δημήτρης Βολονάκης</span></p>
<p>Το χαρτί είναι ένα βιομηχανικό προϊόν που κατασκευάζεται από φυτικές ίνες, οι οποίες του δίνουν την μορφή λεπτού φίλου και χρησιμεύει για γράψιμο,εκτύπωση και επένδυση. Το χαρτί πλαθεται από φυτικές ίνες, οι οποίες είναι οι μόνες που έχουν την ιδιότητα να συνδέονται μεταξύ τους σταθερά με χημικούς συνδέσμους υδρογόνου.Για να κατασκευαστεί το χαρτί αρχικά πρέπει να επιλεχθεί το κατάλληλο τμήμα του φυτού το οποία απαλαζαται από την λιγνινη με χημικό τρόπο,κατοπιν γίνοται πολτός και μπαίνουν σε νερό.Ο πολτός αραιώνεται με την μεγάλη ποσότητα του νερού,με αποτέλεσμα οι ίνες να αιωρούνται σε απόσταση μεταξύ τους. Αμέσως μετά οι ίνες μπαίνουν στο χαρτοποιητικό καλούπι για να στραγκιξουν.Εν κατακλείδι όσο το νερό απομακρύνεται, οι ίνες κολλάνε μεταξύ τους,με αποτέλεσμα να δημιουργούν το φύλλο χαρτί μόνες τους. Αυτή ήταν η παραδοσιακή κατασκευή ενός φίλου χαρτιού.Αυτον τον τρόπο κατασκευης του χαρτιού χρησιμοποιουσαν επί 17 αιώνες οι Κινέζοι και οι Άραβες.Επισης αυτός ο τρόπος κατασκευεις σταμάτησε τον 19 αιώνα όταν ανακαλύφθηκε η πολτοποιηση</p>
<p>Πήγες: typografeio Lexigram</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?feed=rss2&#038;p=119</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[Πρώτο Τεύχος]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=116</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=116#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 29 Aug 2017 10:49:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΣΑΚΕΛΛΑΡΙΑΔΟΥ ΑΛΙΚΗ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Η πόλη μας]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=116</guid>
		<description><![CDATA[“Ιδρυμα Σταύρος Νιάρχος “ Γράφει η Θεοδώρα Γαλάνη Το Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος (ΙΣΝ) ιδρύθηκε από τον Σταύρο Νιάρχο, έναν Έλληνα]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p align="center"><b>“Ιδρυμα Σταύρος Νιάρχος “</b></p>
<p>Γράφει η Θεοδώρα Γαλάνη</p>
<p>Το Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος (ΙΣΝ) ιδρύθηκε από τον Σταύρο Νιάρχο, έναν Έλληνα εφοπλιστή, επιχειρηματία καθώς και συλλέκτη έργων. Γεννήθηκε στις 3 Ιουλίου του 1909 και απεβίωσε στις 15 Απριλίου του 1996. Από το 2007 το Ίδρυμα έχει βοηθήσει σε τεχνολογικό και ηλεκτρονικό εξοπλισμό πάνω από 300 σχολεία σε όλη την Ελλαδα. Ο αρχιτέκτονας του ΙΣΝ, επιλέχτηκε μετά από ένα διεθνή διαγωνισμό, ο οποίος ονομάζεται Renzo Piano. Η έκταση του ειναι 210.000 τ.μ. Το σύνολικο κόστος κατασκευείς αυτού του έργου άγγιξε μέχρι και 617 εκατομμύρια και είναι απ΄ τις μεγαλύτερες δωρεές που έχει δεχτεί ποτέ η χώρα μας.</p>
<p>Το Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος είναι ένα απ” τους λίγους οργανισμούς που ωφελεί τους κατοίκους της περιοχής ως προς την τέχνη, τον πολιτισμό, της παιδείας και κυρίως του αθλητισμού αφού είναι ενα κτήριο που θα περιλαμβάνει την Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος και την Εθνικη Λυρική Σκηνή. Στο Ίδρυμα μπορεί κανείς να παρακολουθήσει πολιτιστικές και εκπαιδευτικες εκδηλώσεις και προγράμματα στους χώρους του, αφού είναι ανοιχτό 7 ημέρες την εβδομάδα από το πρωί μέχρι το βράδυ. Το Πάρκο περιλαμβάνει έναν μεγάλο χώρο πράσινου που αποτελεί ένα μέρος χαλάρωσης ατόμων κάθε ηλικίας, καθώς επίσης εξυπηρετεί στην διοργάνωση φεστιβάλ και συναυλιών.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Πηγές: <a href="http://www.snf.org/">http://www.snf.org/</a></p>
<p><a href="https://el.wikipedia.org/">https://el.wikipedia.org/</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><b> </b></p>
<p align="center"><b> </b></p>
<p align="center">
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?feed=rss2&#038;p=116</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[Πρώτο Τεύχος]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Oι κοινωνικές και ιστορικές αλλαγές μετά την εφεύρεση του χαρτιού.</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=109</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=109#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 29 Aug 2017 09:59:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΣΑΚΕΛΛΑΡΙΑΔΟΥ ΑΛΙΚΗ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Γενικά]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=109</guid>
		<description><![CDATA[                         Oι κοινωνικές και ιστορικές αλλαγές μετά την εφεύρεση του χαρτιού.           Γράφει η Ελένη Μανουδάκη Το χαρτί έπαιξε σημαντικό ρόλο]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: center" align="center"><b>                         O</b><b>ι κοινωνικές και ιστορικές αλλαγές μετά την εφεύρεση του χαρτιού.          </b></p>
<p style="text-align: left" align="center">Γράφει η<b> </b>Ελένη Μανουδάκη<b><br />
</b></p>
<p style="text-align: left" align="center">Το χαρτί έπαιξε σημαντικό ρόλο στην ζωή των ανθρώπων καθώς ήταν ένα εξαιρετικά χρήσιμο μέσων που βοήθησε στην εξέλιξη της ανθρωπότητας.</p>
<p style="text-align: left" align="center">   Aρχικά,ήταν μια εφεύρεση του 105 μ.Χ από τους Κινέζους. Η κοινωνία,πριν την εφεύρεση του,είχε πρωτογονικά χαρακτήριστικα.Πρώτα απ’όλα,ευννοήθηκε η εξάπλωση των θρήσκειων καθώς η Αγία Γραφή ήταν το πρώτο έργο που γράφτηκε σε χαρτί. Με αυτόν τον τρόπο περισσότεροι άνθρωποι γνώρισαν τον Χριστιανισμό.Στην συνέχεια,αρκέτοι άνθρωποι κατάφεραν να μορφωθούν αφού μέσα από τα βιβλία έμαθαν γραφή και ανάγνωση. Άρα έτσι η εκπαίδευση ήταν μια από τις σημαντικότερες αλλαγές στην κοινωνική ζωή.Άλλη μια χρήση που επηρέασε την κοινωνική ζωή,ήταν η ενήμερωση καθώς αργότερα άρχισε και η δημιουργία εφημερίδων με σκόπο την ενημέρωση των αναγνωστών.Επί προσθέτως,ένα άπο επίσης σημαντικά είναι και ότι αρκετές ιστορικές πηγές διασώστηκαν πάνω στο χαρτί με αποτέλεσμα να τις χρησιμοποιούμε ακόμη και σήμερα.</p>
<p style="text-align: left" align="center">Όλες αυτές και ακόμα περισσότερες ήταν οι αλλαγές στην κοινωνία μετά την εφεύρεση του χαρτιού. Όπως είναι φυσικό υπήρξαν και αρκετά αρνητικά. Αυτά ήταν κυρίως περιβαντολλογικά. Με λίγα λόγια άρχισε το κόψιμο πολλών δέντρων και η αυξήση των αποριμμάτων.</p>
<p style="text-align: left" align="center">Εν κατακλείδι το χαρτί ήταν μια εφεύρεση που έπαιξε και παίζει μεγάλο ρόλο στην κοινωνική ζωή μέχρι και σήμερα.</p>
<p style="text-align: left" align="center"><b><span style="text-decoration: underline">Πηγές:</span></b><a href="https://prezi.com/1msrlygadlvx/how-paper-changed-the-world/">https://prezi.com/1msrlygadlvx/how-paper-changed-the-world/</a></p>
<p style="text-align: left" align="center"><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/History_of_paper">https://en.wikipedia.org/wiki/History_of_paper</a><b></b></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?feed=rss2&#038;p=109</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[Πρώτο Τεύχος]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Καλωσήλθατε στην Καλλιθέα!</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=26</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=26#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 28 Aug 2017 16:43:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΣΑΚΕΛΛΑΡΙΑΔΟΥ ΑΛΙΚΗ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Η πόλη μας]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=26</guid>
		<description><![CDATA[&#160; Η ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΗ ΜΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑ Καλωσήλθατε στην Καλλιθέα! Άρρηκτα συνδεδεμένη με τη μοίρα των προσφύγων και μεταναστών είναι η γειτονιά]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Η ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΗ ΜΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑ</strong><br />
<strong> Καλωσήλθατε στην Καλλιθέα!</strong><br />
Άρρηκτα συνδεδεμένη με τη μοίρα των προσφύγων και μεταναστών είναι η γειτονιά μας. Εδώ κι έναν περίπου αιώνα χιλιάδες άνθρωποι βρήκαν έναν φιλόξενο τόπο για να στεγάσουν τα όνειρα τους.</p>
<p>Γράφει ο Καρατζάς Δημήτρης</p>
<p>Αρχής γενομένης από τον Πόντο, με την μεγάλη καταστροφή και τον διωγμό του 1922, εδώ και 95 χρόνια η Καλλιθέα έχει φιλοξενήσει πολλαπλά κύματα προσφύγων και μεταναστών: Η πόλη, η οποία μέχρι τότε μόλις που ξεπερνούσε τους 4.000 κατοίκους, με τον ερχομό των προσφύγων (Ελληνοπόντιοι) έφτασε να ξεπερνά τις 25.000, ενώ το 1928 ο πληθυσμός της Καλλιθέας αποτελούνταν κατά 52% από πρόσφυγες.</p>
<p>Μια από τις πιο χαρακτηριστικές εικόνες της εποχής: Μικρασιάτες πρόσφυγες διαμένουν σε εγκαταλελειμένο θέατρο<br />
Το δεύτερο μεγαλύτερο κύμα μεταναστών, κυρίως οικονομικών, έλαβε χώρα μετά τη πτώση της Ε.Σ.Σ.Δ το 1991, όταν μεγάλο μέρος των κατοίκων της Βαλκανικής χερσονήσου έφυγαν προς άλλες χώρες αναζητώντας ένα καλύτερο μέλλον. Στην Ελλάδα ήρθαν πάνω από 1 εκατομμύριο άνθρωποι και στην Καλλιθέα, σύμφωνα με την απογραφή του 2001, μόλις το 0,3-0,6% ήταν αλλοδαποί πολίτες με καταγωγή από χώρες οι οποίες ήταν ήδη τότε ενταγμένη στην Ευρωπαϊκή Ένωση ενώ κατά το 13-15% οι κάτοικοι του δήμου προέρχονταν από άλλες χώρες.<br />
Τα «προσφυγικά» της πόλης μας<br />
Για τη διαμονή των χιλιάδων ξεριζωμένων Ελλήνων που έφτασαν την εποχή του Μεσοπολέμου στην Αθήνα, το κράτος έχτισε συμπλέγματα πολυκατοικιών – που συνηθίζουμε να τα αποκαλούμε «προσφυγικά». Κάποια από αυτά υπάρχουν ακόμα και σήμερα – κάποια από αυτά μάλιστα έχουν κηρυχθεί διατηρητέα ως νεότερα μνημεία με κατοπινές αποφάσεις – και σε ορισμένα από αυτά διαμένουν ακόμα οι απόγονοι των οικογενειών των προσφύγων.<br />
Στις φωτογραφίες διακρίνουμε σπίτια προσφύγων στην Καλλιθέα τα οποία είναι ακόμα σε κατοικήσιμη κατάσταση.<br />
Το συγκεκριμένο σύμπλεγμα μονοκατοικιών κατοικείται από Ελληνοπόντιους. Οι ίδιοι μας πληροφόρησαν ότι αυτά τα σπίτια βρίσκονται στην κατοχή τους από τότε που ήρθαν οι γονείς τους το 1924 από την Σαμψούντα του Πόντου και πως έχουν αναπαλαιωθεί συνολικά δύο φορές, μία το 1950 και μια το 1995.<br />
Στα προσφυγικά σπίτια αυτής της γειτονιάς κατοικούν μετανάστες που ήρθαν στην Καλλιθέα από το 1991 και έπειτα και προέρχονται κατά μεγάλο μέρος από την Αλβανία ενώ άλλοι είναι Ρομά.<br />
Ελληνοπόντιοι στην Καλλιθέα σήμερα<br />
Στη χώρα μας σήμερα ζουν συνολικά περισσότερα από δύο εκατομμύρια Ελληνοπόντιοι και μεγάλο μέρος αυτού του πληθυσμού διαμένει στη Καλλιθέα. Ιδιαίτερα δραστήριοι και ευαισθητοποιημένοι, διατηρούν μόνο στον δήμο μας οκτώ ποντιακούς πολιτιστικούς συλλόγους ενώ στην Καλλιθέα υπάρχουν ακόμα πολλοί σύλλογοι Ελλήνων που ξεριζώθηκαν από άλλους τόπους όπως είναι οι Κωνσταντινουπολίτες και οι Μικρασιάτες.</p>
<p>Πηγές<br />
-Ιστοσελίδα Έσπερου Καλλιθέας<br />
-Βιβλίο Νεοελληνικής Ιστορίας Γ” Γυμνασίου<br />
-Απογραφή Πληθυσμού 2001<br />
-Ιστοσελίδα Δήμου Καλλιθέας</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?feed=rss2&#038;p=26</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[Πρώτο Τεύχος]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Από τον Μέγα Αλέξανδρο στο διαδίκτυο</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=25</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=25#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 28 Aug 2017 16:43:47 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΣΑΚΕΛΛΑΡΙΑΔΟΥ ΑΛΙΚΗ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Paper project]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=25</guid>
		<description><![CDATA[Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ   Από τον Μέγα Αλέξανδρο στο διαδίκτυο Σύμφωνα με το λεξικό, «η εφημερίδα είναι μια περιοδική]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ</strong>   <strong>Από τον Μέγα Αλέξανδρο στο διαδίκτυο</strong></p>
<p>Σύμφωνα με το λεξικό, «η εφημερίδα είναι μια περιοδική έντυπη έκδοση που έχει δημιουργηθεί για να ενημερώνει τους πολίτες για τα καθημερινά, εβδομαδιαία νέα και γεγονότα». Πώς ξεκίνησε και πώς εξελίχτηκε όμως στο πέρασμα του χρόνου;</p>
<p>Γράφει η Βασιλική Βουλγαρέλη</p>
<p>Οι εφημερίδες πρωτοεμφανίστηκαν κατά την εποχή του Μεγάλου Αλεξάνδρου, ονομάζονταν «Βασίλειες Εφημερίδες» και περιείχαν καταγραφή των γεγονότων, τις ασχολίες του βασιλιά και ό,τι αφορά στα οικονομικά του κράτους. Αυτός που συνέτασσε τις εφημερίδες ήταν ένας ικανός στρατηγός του, ο Ευμένης ο Καρδιανός, ήταν απόρρητες στο ευρύ κοινό και πρόσβαση είχαν μόνο οι πιο έμπιστοι του βασιλιά. Πολλοί λένε πως οι εφημερίδες δεν ήταν εφεύρεση του Αλέξανδρου αλλά κάποιοι ιστορικοί υποστηρίζουν ότι ήταν συνέχεια µιας παλιότερης παράδοσης των Μακεδόνων βασιλιάδων για τη δηµιουργία εφηµερίδων οι οποίες έπαιρναν το όνοµα του κάθε βασιλιά που ενδιαφερόταν για την έκδοση τους. Αργότερα στην Αρχαία Ελλάδα, μετά τους κήρυκες, εμφανίστηκαν κάποιοι δημόσιοι γραφιάδες οι οποίοι κοινοποιούσαν τις ειδήσεις σε γραπτή μορφή. Ένα λογοτεχνικό κείμενο το οποίο ονομάζεται «Εφηµερίς του Τρωικού πολέµου» και αναφέρεται σε έναν Κρητικό έχει βρεθεί σε εφημερίδα η οποία φυλασσόταν στις Αιγές, όπου θάβονταν οι βασιλείς. 300 ελληνικές εφημερίδες Η πρώτη εφημερίδα στην Αθήνα ήταν η «Εφημερίς των Αθηνών» η οποία εκδόθηκε το 1824 από τον Γεώργιο Ψύλλα και γραφόταν στη δημοτική. Τα επόμενα χρόνια πολλοί τίτλοι εφημερίδων εκδίδονται, οι κυκλοφορίες αυξάνονται και οι πρώτοι επαγγελματίες δημοσιογράφοι ξεκινούν να εργάζονται στη σύνταξη τους, ενώ κατά τον Α Παγκόσμιο Πόλεμο εκδόθηκαν οι εφημερίδες «Ελευθεροτυπία», «Το Έθνος», «Ελεύθερος Τύπος», «Πολιτεία», «Καθημερινή», «Βραδυνή» κ.α, με ορισμένους από αυτούς τους τίτλους να εξακολουθούν να κυκλοφορούν έως και σήμερα. Στην δεκαετία του 1990 υπήρξαν στην Ελλάδα περίπου 300 εφημερίδες, ενώ τώρα πια οι εφημερίδες υπάρχουν και στο διαδίκτυο γιατί το κοινό δείχνει την προτίμηση του στις ηλεκτρονικές εκδόσεις. Με αυτόν τον τρόπο η ενημέρωση για τις ειδήσεις είναι πλέον πιο άμεση&#8230;</p>
<p>Πηγές http://lyk-klas-arsak.att.sch.gr/wp-content/uploads/2012/03/Istoria-Efimeridas.pdf http://users.sch.gr/kassetas/scripta1paper14.htm</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?feed=rss2&#038;p=25</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[Πρώτο Τεύχος]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Το χαρτί έφερε την αλλαγή</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=23</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=23#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 28 Aug 2017 16:43:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΣΑΚΕΛΛΑΡΙΑΔΟΥ ΑΛΙΚΗ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Paper project]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?p=23</guid>
		<description><![CDATA[Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΧΑΡΤΙΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Το χαρτί έφερε την αλλαγή Ένα εξαιρετικά χρήσιμο μέσο που διαδραμάτισε σημαντικό ρόλο στη]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΧΑΡΤΙΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ</strong><br />
<strong> Το χαρτί έφερε την αλλαγή</strong><br />
Ένα εξαιρετικά χρήσιμο μέσο που διαδραμάτισε σημαντικό ρόλο στη ζωή των ανθρώπων και βοήθησε στην εξέλιξη της ανθρωπότητας, αποδείχτηκε οτι ήταν το χαρτί.<br />
Γράφει ο/η&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.</p>
<p>Πριν από την εφεύρεση του οι κοινωνίες είχαν πρωτογονικά χαρακτηριστικά, έπειτα όμως από την ανακάλυψη του από τους Κινέζους και την παγκόσμια εξάπλωση του, οι αλλαγές ήταν συγκλονιστικές για το ανθρώπινο γένος. Πρώτα απ’όλα ευννοήθηκε η εξάπλωση των θρησκειών, καθώς η Αγία Γραφή ήταν το πρώτο έργο που γράφτηκε σε χαρτί και με αυτόν τον τρόπο περισσότεροι άνθρωποι γνώρισαν τον Χριστιανισμό. Στη συνέχεια αρκετοί άνθρωποι κατάφεραν να μορφωθούν αφού μέσα από τα βιβλία έμαθαν γραφή και ανάγνωση κι έτσι η εκπαίδευση ήταν μια από τις σημαντικότερες αλλαγές στην κοινωνική ζωή. Άλλη μια χρήση που επηρέασε την κοινωνική ζωή ήταν η εξάπλωση της ενημέρωσης καθώς στη συνέχεια ξεκίνησαν να δημιουργούνται και οι πρώτες εφημερίδες με σκοπό να ενημερώνουν τους αναγνώστες τους για ό,τι συμβαίνει γύρω τους. Επιπλέον, σημαντικό επίσης είναι το γεγονός ότι αρκετές ιστορικές πηγές διασώθηκαν πάνω στο χαρτί, με αποτέλεσμα να τις χρησιμοποιούμε ακόμη και σήμερα. Βέβαια, ανάμεσα στις πολλές θετικές αλλαγές που έφερε στην κοινωνία η εφεύρεση του χαρτιού όπως είναι φυσικό υπήρξαν και ορισμένες αρνητικές, με κυριότερη την επιβάρυνση του περιβάλλοντος από την αποψίλωση τεράστιων δασικών εκτάσεων και την αλόγιστη κοπή δέντρων προκειμένου να χρησιμοποιηθούν για να καλύψουν την τεράστια ζήτηση σε χαρτί, γεγονός που έχει ως αποτέλεσμα και την αύξηση των αποριμμάτων σε παγκόσμια κλίμακα.<br />
Πηγές:</p>
<p>https://prezi.com/1msrlygadlvx/how-paper-changed-the-world/</p>
<p>https://en.wikipedia.org/wiki/History_of_paper</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/erasmuspaper/?feed=rss2&#038;p=23</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[Πρώτο Τεύχος]]></series:name>
	</item>
	</channel>
</rss>
