Η ομάδα περιβαλλοντικής του 1ου Γυμνασίου Αλεξάνδρειας υλοποιώντας την οικολογική πρακτική της επαναχρησιμοποίησης υλικών, κατασκεύασαν τη χριστουγεννιάτικη διακόσμηση του σχολείου, δίνοντας το παράδειγμα για την άποψή τους ότι, «Η προστασία του περιβάλλοντος ξεκινά από την καθημερινότητά μας».

                                                                                        γράφει ο Κόντης Στάθης, μαθητής της Β” γυμνασίου

    Ηφαίστειο είναι μια ανοιχτή δίοδος στην επιφάνεια της γης που επιτρέπει την εκροή ή την έκρηξη πετρωμάτων και αερίων από το εσωτερικό της γης ( μανδύας ) στην επιφάνεια του στερεού φλοιού με τη μορφή λάβας. Αυτή η δραστηριότητα  θα οδηγήσει στη δημιουργία ενός βουνού, το οποίο σήμερα ονομάζουμε ηφαίστειο. Τα ηφαίστεια μελετά ένας ιδιαίτερος κλάδος της επιστήμης της Γεωλογίας, η Ηφαιστειολογία.

    Ένα από τα πιο σημαντικά πράγματα που πρέπει να γνωρίζουμε για τα ηφαίστεια είναι το πώς ακριβώς δημιουργούνται οι εκρήξεις. Όταν γίνεται μια έκρηξη σε ένα ηφαίστειο, βγαίνουν από αυτό καπνοί, στάχτες και κυρίως λάβα. Η λάβα αυτή προέρχεται από το εσωτερικό της γης, όπου λιώνουν  τα πάντα από τις υψηλές θερμοκρασίες. Το πιο ψηλό βουνό του πλανήτη είναι ένα ηφαίστειο το οποίο βρίσκεται κάτω από την επιφάνεια της θάλασσας. Ξεκινάει από το βυθό του Ειρηνικού ωκεανού και έχει ύψος 10.000 μέτρα. Μόνο η κορυφή ξεπροβάλλει από το νερό και σχηματίζει, έτσι, το νησί της Χαβάης.

    Επίσης, να προσθέσουμε ότι οι ηφαιστειολόγοι χωρίζουν τα ηφαίστεια σε δύο κατηγορίες, τα ενεργά και τα σβησμένα.Ένα ηφαίστειο χαρακτηρίζεται ως «ενεργό», αν έχει καταγραφεί κάποια δραστηριότητά του κατά τη διάρκεια των ιστορικών χρόνων. Αντίθετα ,αν έχει διαπιστωθεί η ύπαρξη κάποιου ηφαιστείου, αλλά δεν υπάρχει καμία δραστηριότητα κατά τη διάρκεια των ιστορικών χρόνων, το ηφαίστειο ονομάζεται «σβησμένο», «νεκρό» ή «ανενεργό». Ωστόσο, σεισμοί που γίνονται στην περιοχή που υπάρχει ανενεργό ηφαίστειο μπορεί να είναι προμήνυμα ότι το ηφαίστειο θα ξαναγίνει ενεργό. Ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι το ηφαίστειο του ιαπωνικού νησιού Σακουρατζίμα, όπου το 1914 σημειώθηκαν 420 σεισμικές δονήσεις σε 30 περίπου ώρες, πριν γίνει η μεγάλη έκρηξη.

    Τέλος, αξίζει να σημειωθούν οι επιδράσεις των ηφαιστείων στη ζωή των ανθρώπων. Τα ηφαίστεια είναι γνωστά για τις μεγάλες και δυνατές εκρήξεις τους, οι οποίες προκαλούν σεισμούς που είναι επικίνδυνοι για την ανθρώπινη ζωή, αλλά και για την παγκόσμια οικονομία. Σε κάποιες, βέβαια, περιπτώσεις τα ηφαίστεια βοηθούν την τοπική οικονομία της περιοχής στην οποία βρίσκονται, αφού τα μέρη αυτά επισκέπτονται πολλοί τουρίστες, όπως συμβαίνει με το ηφαίστειο της  Σαντορίνης. Τέλος, σπανιότερα η ηφαιστειακή δραστηριότητα μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την παραγωγή γεωθερμικής ενέργειας, όπως στην Ισλανδία.

Γράφει η Χρύσα Γκουτσίδου, μαθήτρια της Γ΄τάξης

     Στις 3 κάθε Δεκεμβρίου είναι η Παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία. Η ημέρα αυτή δίνει μια ευκαιρία στην κοινωνία να δώσει την προσοχή της στα δικαιώματα και στις δυνατότητες αυτών των ατόμων για κοινωνική ενσωμάτωση. Τα άτομα με αναπηρία αντιμετωπίζουν εμπόδια στην καθημερινή ζωή τους, εφόσον η κοινωνία πολλές φορές δεν λαμβάνει υπόψη τα χαρακτηριστικά της συγκεκριμένης ομάδας πληθυσμού, τις δυνατότητές τους και τις ειδικές ανάγκες τους.

     Τα άτομα αυτά βιώνουν συχνά το φαινόμενο του κοινωνικού αποκλεισμού. Αισθάνονται περιθωριοποίηση και στέρηση της συμμετοχής τους στα κοινωνικά δημόσια αγαθά και υπηρεσίες. Δε ζητάνε να γίνει η ζωή τους ευκολότερη, αλλά ίση με τη δική μας. Αυτή η μέρα είναι μια ευκαιρία να σκεφτούμε, να θυμηθούμε και να αναλογιστούμε όλοι μας τι έχει κάνει η πολιτεία αλλά και ο καθένας μας ξεχωριστά, για να αντιμετωπίζονται τα άτομα με αναπηρία ισότιμα.

γράφουν οι  Ματοπούλου Γεωργία και Μαββίδου Μαρία, μαθήτριες  της Β΄ Γυμνασίου

     Ζούμε και μεγαλώνουμε σε μία πόλη που ονομάζεται «Αλεξάνδρεια». Στους παλιούς, όμως, είναι γνωστή και ως «Γιδάς». Αυτό μας έδωσε το ερέθισμα να ερευνήσουμε και να μάθουμε για την ιστορία της πόλης μας.  Σύμφωνα με τους μελετητές της τοπικής ιστορίας υπάρχουν δύο εκδοχές για το όνομα Γιδάς. Η πρώτη, και ίσως  επικρατέστερη, είναι ότι προέρχεται από τη λέξη «γίδι». Η άλλη εκδοχή υποστηρίζει ότι η περιοχή όλη ήταν βάλτος  και γεμάτη νερά της λίμνης των Γιαννιτσών και του Αλιάκμονα ποταμού. Παρόλα αυτά υπήρχε ένα κομμάτι γης, στην περιοχή που τώρα ονομάζεται Νησί και οι κάτοικοι των γύρω περιοχών έλεγαν «Γη-δα» δηλαδή «εκεί είναι γη». Την άποψη αυτή δεν τη στηρίζει, όμως, η ορθογραφία της λέξης, αφού ο Γιδάς γραφόταν με «γιώτα» και όχι με «ήτα», όπως θα έπρεπε, αν προερχόταν από τη λέξη «Γη».

    Σύμφωνα με τον ιστορικό μελετητή της περιοχής μας, κ. Γεώργιο Ντελιόπουλο, η μετονομασία του Γιδά  σε «Αλεξάνδρεια» προτάθηκε με την υπ΄αριθμών 72 απόφαση του Δημοτικού Συμβουλίου το 1952 και επικράτησε το 1953. Οι λόγοι που επικαλέστηκε το Δημοτικό Συμβούλιο ήταν ότι η πόλη του Γιδά ήταν εμπορικό κέντρο και η μητρόπολη του κάμπου που βρισκόταν μεταξύ Βέροιας, Κατερίνης και Γιαννιτσών. Επίσης,  η πόλη ήταν πολύ κοντά στη γενέτειρα του Μ. Αλεξάνδρου και έπρεπε να φέρει το όνομα αυτού, μια ονομασία που καμία πόλη ή χωριό της Ελλάδας δεν έφερε. Τέλος, οι γυναίκες της περιφέρειας του Γιδά φορούσαν στην παραδοσιακή τους φορεσιά περικεφαλαία του Μ. Αλεξάνδρου και έτσι θεωρούσαν ότι η φορεσιά τους είχε καταγωγή από τα χρόνια του.

    Βλέπει κανείς ότι το σκεπτικό του Δημοτικού Συμβουλίου επικαλείται λόγους γεωγραφικούς, ιστορικούς, λαογραφικούς και αισθητικούς, αφού διαπιστώνει μεταξύ άλλων ότι το όνομα «Γιδάς» είναι κακόηχο.   Για την απόφαση της μετονομασίας υπήρξαν αντιδράσεις από την τοπική κοινωνία, κάτι που σύμφωνα με το βιβλίο «Γιδάς, Άνθρωποι και Τοπία » του κ. Ντελιόπουλου , διαπιστώνεται και από τα σχόλια της εφημερίδας «Ο Αστήρ» που ήταν από τις αρχαιότερες εφημερίδες της Βέροιας. Στις 20 Απριλίου 1953  η εφημερίδα είχε γράψει το εξής ειρωνικό  σχόλιο:» Το Δημοτικόν Συμβούλιον Γιδά μετονόμασε τον ιστορικό Γιδά εις Αλεξάνδρειαν. Τώρα δεν μένει άλλο παρά το Κοινοτικό Συμβούλιον Κοινότητος Πλατέος να μετονομάσει το Πλατύ εις Κάιρον, η δε περιφέρεια του ξακουσμένου Ρουμλουκιού εις Αίγυπτον, δια να ολοκληρωθεί ο μοντερνισμός. Μη χειρότερα.»

    Τελικά η μετονομασία έγινε πραγματικότητα και η πόλη μας φέρει από τότε το όνομα «Αλεξάνδρεια», που προσδίδει μεγαλοπρέπεια και κύρος στον τόπο μας.

                                                              γράφουν οι Στάμου Ηλιάνα και Χρυσικού Ιωάννα, μαθήτριες της Β” γυμνασίου

    Στις μέρες μας τα ηλεκτρονικά παιχνίδια είναι ένας πολύ δημοφιλής τρόπος απασχόλησης των νέων παιδιών και κυρίως των εφήβων. Ωστόσο, υπάρχουν θετικές και αρνητικές επιδράσεις σε αυτούς που τα παίζουν. Ποιες υπερισχύουν, όμως;

    Αρχικά, υπάρχουν κάποια πλεονεκτήματα σχετικά με τα ηλεκτρονικά παιχνίδια. Ένα από αυτά είναι ότι βοηθούν το άτομο να χρησιμοποιεί το μυαλό του δραστήρια. Για παράδειγμα, παίζοντας ένα παιχνίδι, το οποίο απαιτεί να βρεις λύση σε ένα πρόβλημα ή να καταστρώσεις κάποιο σχέδιο, σε βοηθά να μάθεις πώς να σκέφτεσαι, αφού ερευνήσεις όλα τα στοιχεία και τα δεδομένα. Ακόμα, είναι ένας τρόπος ψυχαγωγίας, με τον οποίο τα παιδιά περνούν τον ελεύθερο χρόνο τους ευχάριστα και, ταυτόχρονα,  καλλιεργούν τη φαντασία τους.

    Από την άλλη, υπάρχουν και αρνητικά στοιχεία στα ηλεκτρονικά παιχνίδια. Ένα από αυτά είναι ότι οδηγούν τα παιδιά στην απομόνωση, καθώς τις περισσότερες φορές προτιμούν να κάθονται μόνα τους στο δωμάτιό  τους μπροστά από μία οθόνη, παρά να βγαίνουν έξω και να κοινωνικοποιούνται. Επίσης, πολύ σημαντικό είναι το θέμα της βίας. Τα περισσότερα παιχνίδια πλέον έχουν αρκετά επιθετικό περιεχόμενο, με αποτέλεσμα τα παιδιά να επιλέγουν τη βία ως λύση στα προβλήματά τους και στην πραγματική τους ζωή.

     Εν κατακλείδι, τα ηλεκτρονικά παιχνίδια είναι αναμφίβολα ένας ευχάριστος τρόπος απασχόλησης, όμως θα πρέπει να χρησιμοποιούνται με μέτρο, διότι στην αντίθετη περίπτωση έχουν αρνητικές επιδράσεις.

3^ο Βραβείο για το διαδικτυακό περιοδικό του 1^ου Γυμνασίου Αλεξάνδρειας.

Το 3^ο βραβείο ανάμεσα σε 80 συμμετοχές, απέσπασε το διαδικτυακό περιοδικό του 1^ου Γυμνασίου Αλεξάνδρειας «Φωteenες Σελίδες»,  https://schoolpress.sch.gr/fselides/

στον 8^ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ελληνόφωνων Εκπαιδευτικών Ιστότοπων 2017 στην κατηγορία του Γυμνασίου.

Ο διαγωνισμός ξεκίνησε τον Νοέμβριο του 2016 και ολοκληρώθηκε με επιτυχία τον Απρίλιο του 2017, με τη βράβευση να γίνεται στη Σύρο στις 30 Απριλίου 2017.

Τα αποτελέσματα μπορείτε να τα βρείτε στον επίσημο χώρο του διαγωνισμού: http://2017.eduwebawards.gr/awards2017/

Συγχαρητήρια στους μαθητές και στους καθηγητές που συμμετείχαν στην υλοποίηση της δράσης αυτής.

 Η Ομάδα Πειραμάτων είναι μια ομάδα μαθητών και εκπαιδευτικών που ασχολείται με θέματα που αφορούν κυρίως στη Φυσική, τη Χημεία και τη Βιολογία. Δημιουργήθηκε τη σχολική χρονιά 2013 – 2014 με πρωτοβουλία του υπεύθυνου του εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών του Γυμνασίου, κ. Αναστάσιο Ζουπίδη. Τη σχολική χρονιά 2016 – 2017, με την καθοδήγηση του κυρίου Ζουπίδη, της κυρίας Κατσίκα και της κυρίας Πουρτσίδου, οι μαθητές πραγματοποιούν πειράματα με στόχο: α) τη δημιουργική ενασχόληση, β) τη βιωματική κατανόηση φυσικών φαινομένων και εννοιών που σχετίζονται με αυτά, και γ) την απόκτηση γνώσεων που χρησιμεύουν στην καθημερινή ζωή (π.χ. τη δημιουργία μπαταρίας από λεμόνια ή την παρασκευή υγρού σαπουνιού).

Σημαντικές δραστηριότητες της Ομάδας Πειραμάτων, κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, μέχρι σήμερα, είναι:

α) η πραγματοποίηση του “Πειράματος του Ερατοσθένη”, που διοργανώθηκε από το Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών Σερρών σε πανελλαδικό επίπεδο, τον Σεπτέμβριο και τον Μάρτιο,

β) η παρουσίαση πειραμάτων σε Νηπιαγωγεία της Αλεξάνδρειας (3ο και 6ο Νηπιαγωγείο)

γ) η εκπαιδευτική επίσκεψη στο Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Τεχνολογίας ΝΟΗΣΙΣ, τον Δεκέμβριο,

δ) η συμμετοχή στον 4ο Mαθητικό Διαγωνισμό Δημιουργικών Πειραμάτων Φυσικών Επιστημών, που διοργανώθηκε από το 1ο Πειραματικό Λύκειο Θεσσαλονίκης «Μανόλης Ανδρόνικος» σε συνεργασία με το 1ο Γυμνάσιο Ν. Χαλκηδόνας, τον Μάιο.

ε) η δραματοποίηση όρων βιολογίας στο πλαίσιο «Η Επιστήμη μέσα από το Θέατρο», και η συμμετοχή στο μαθητικό διαγωνισμό «Μαθαίνοντας Επιστήμη μέσα από το Θέατρο» που διοργανώθηκε από το Science View σε συνεργασία με το τμήμα ΦΠΨ του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών

Επίσης, η δραστηριότητα παρουσιάστηκε στις εκδηλώσεις:

α. θεματική εβδομάδα του 1ου Γυμνασίου Αλεξάνδρειας

β. θεματική εβδομάδα του 2ου Γυμνασίου Αλεξάνδρειας

γ. τελετή λήξης της Β/θμιας Εκ/σης Ημαθίας που πραγματοποιήθηκε στο Μεντρεσέ Τζαμί Βέροιας