Στο πλαίσιο του περσινού Μνημονίου Συνεργασίας με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, στις 12/02/2026 οι μαθητές και οι μαθήτριες επισκέφθηκαν και φέτος το Τμήμα Διαιτολογίας και Διατροφολογίας, κάνοντας την κοινή μας προσπάθεια, πράξη.

 Γνωριμία με την Επιστήμη της Διατροφής: Ο Πρόεδρος του Τμήματος υποδέχθηκε τα παιδιά τα οποία ξεναγήθηκαν στους χώρους και στα εξειδικευμένα εργαστήρια του Πανεπιστημίου, αναλύοντας το αντικείμενο σπουδών, τη σημασία της επιστήμης της Διατροφολογίας σήμερα, καθώς και τις επαγγελματικές προοπτικές που προσφέρει το Τμήμα.

Διατροφή και Ψυχολογία: Η κα. Φάνη Μπονώτη Ψυχολόγος του Τμήματος, μίλησε στα παιδιά για την άρρηκτη σχέση ανάμεσα στις διατροφικές μας συνήθειες και τη συναισθηματική μας κατάσταση. Μέσα από την επιστημονικά τεκμηριωμένη παρουσίαση και το ζωντανό διάλογο, έθεσε στα παιδιά καίριους προβληματισμούς για τις καθημερινές τους συνήθειες, το πώς το στρες ή η διάθεση επηρεάζουν τις επιλογές μας στο φαγητό, και πώς μπορούμε να χτίσουμε μια υγιή σχέση με το σώμα μας.

Η δράση  πρόσφερε σημαντικά εφόδια σε θέματα ψυχολογίας και υγείας καθώς και μια πολύτιμη επαφή της σχολικής κοινότητας με την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Ευχαριστούμε θερμά το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας για τη φιλοξενία.

Με ιδιαίτερη επιτυχία και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών- μαθητριών μας, υλοποιήθηκε στο σχολείο μας,  ενημερωτική συνάντηση με την κα Νταϊλιάνη, προισταμένη  του  Κέντρο Πρόληψης και Ψυχικής Υγείας του νομού Τρικάλων, με την συνεργάτιδα της κα Σουλιώτη.

Οι ειδικοί συζήτησαν με τα παιδιά ανά τάξη, δίνοντας έμφαση στον ανοιχτό διάλογο και την ανταλλαγή απόψεων. Μέσα από τη βιωματική προσέγγιση και την αλληλεπίδραση, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να επεξεργαστούν και να κατανοήσουν σε βάθος το ευαίσθητο θέμα των εξαρτήσεων της σύγχρονης εποχής:

Το κάπνισμα και το αλκοόλ

Η εξάρτηση από το διαδίκτυο και τα τυχερά παιχνίδια

Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών

Η δράση είχε ως στόχο οι νέοι και οι νέες μας να αναπτύξουν κριτική σκέψη, να εκφράσουν ελεύθερα τους προβληματισμούς τους και να θωρακιστούν απέναντι στους κινδύνους, αντιλαμβανόμενοι ότι η πρόληψη και η σωστή ενημέρωση είναι η καλύτερη ασπίδα για το μέλλον τους.

Ευχαριστούμε θερμά τους εκπροσώπους του Κέντρου Πρόληψης για την πολύτιμη συμβολή τους.

Με απόλυτο σεβασμό, συγκίνηση και συλλογικό πνεύμα, η εκπαιδευτική κοινότητα του ΓΕΛ Φαρκαδόνας πραγματοποίησε μια πολυεπίπεδη δράση τη Δευτέρα 29 Σεπτεμβρίου 2025. Με σύνθημα «Ο αθλητισμός ενώνει, τιμά και θυμάται», συνδέθηκε η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού με την Ημέρα Μνήμης των 7 μαθητών που έχασαν τη ζωή τους πριν από 22 χρόνια στο δυστύχημα του Μαλιακού, κατά

τη διάρκεια εκπαιδευτικής εκδρομής για την παρακολούθηση των Παραολυμπιακών Αγώνων.

Η πορεία και η κεντρική δράση

Η έναρξη της εκδήλωσης έγινε από το ΓΕΛ Φαρκαδόνας, με τους μαθητές και τις μαθήτριες, να κρατούν πανό αφιερωμένο στα αδικοχαμένα παιδιά. Κατά την πορεία προς το κέντρο της πόλης, προστίθενταν σταδιακά όλες οι σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στέλνοντας ένα ηχηρό μήνυμα ενότητας.

Στο κέντρο της πόλης διεξήχθη ένας συμβολικός αγώνας δρόμου, αφιερωμένος στα παιδιά του Μαλιακού, μεταφέροντας μηνύματα μνήμης και ελπίδας.

Η τιμώμενη παρουσία του Παραολυμπιονίκη

Ιδιαίτερη τιμή για τη δράση αποτέλεσε η συμμετοχή του Παραολυμπιονίκη Τάσου Κουρδή. Ο Έλληνας αθλητής με την καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής του σχολείου, έκαναν την προθέρμανση με όλα τα παιδιά και έτρεξαν μαζί τους και στους δύο αγώνες (Δημοτικών και Γυμνασίων-Λυκείων), αποτελώντας πηγή έμπνευσης για όλους.

Υποστήριξη και θεσμική παρουσία

Η εκδήλωση τελούσε υπό την αιγίδα του Δήμου Φαρκαδόνας, ο οποίος στήριξε έμπρακτα τη δράση προσφέροντας αναμνηστικά μπλουζάκια με τα ονόματα και τις ηλικίες των 7 μαθητών, καθώς και μετάλλια σε όλους τους συμμετέχοντες.

Στην εκδήλωση έδωσαν το «παρών»:

Οι οικογένειες, οι συγγενείς των θυμάτων, καθώς και μαθητές και εκπαιδευτικοί της περιόδου εκείνης.

Η Αντιπεριφερειάρχης, ο Δήμαρχος Φαρκαδόνας, Αντιδήμαρχοι και ο Πρόεδρος της Τοπικής Κοινότητας.

Ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Τρικάλων, οι Διευθυντές και οι συνοδοί εκπαιδευτικοί όλων των σχολείων.

Το Αστυνομικό Τμήμα και το ΕΚΑΒ, διασφαλίζοντας την ομαλή ροή της ημέρας.

Καθοριστική για την ασφάλεια και τον συντονισμό της διαδρομής ήταν η συνδρομή της ομάδας εθελοντών μαθητών και μαθητριών, οι οποίοι με υπευθυνότητα και υπό τις οδηγίες της Αστυνομίας φρόντισαν για το κλείσιμο των δρόμων.

Η ημέρα αυτή απέδειξε ότι ο αθλητισμός μπορεί να γίνει η ιδανική γέφυρα ανάμεσα στο παρελθόν και το παρόν, υπηρετώντας τις ύψιστες αξίες της μνήμης, της ενότητας, της συνεργασίας, συμπερίληψης και της αλληλεγγύης.

Σας ευχαριστούμε θερμά όλους για τη συμμετοχή και τη στήριξη

Δείτε φωτογραφίες

Τα παιδιά συμμετείχαν σε μια διαδικασία αναγνώρισης και ταυτοποίησης των ειδών, μαθαίνοντας βασικές πληροφορίες για το καθένα. Η γνώση όμως δεν έμεινε μόνο στη θεωρία. Μέσα από συζήτηση, αφήγηση και βιωματική προσέγγιση, τα δέντρα έγιναν αφορμή για σκέψη, σύνδεση με τη φύση και μικρές φιλοσοφικές αναζητήσεις γύρω από τη ζωή, τον χρόνο και τη σχέση του ανθρώπου με το περιβάλλον.

Η εμπειρία εμπλουτίστηκε ακόμη περισσότερο με αναφορές στην ποίηση, όπου ο λόγος των ποιητών συναντήθηκε με τη σκιά των δέντρων και την περιέργεια των παιδιών. Παράλληλα, οι πληροφορίες συνδέθηκαν και με στοιχεία της παράδοσης, όπως τραγούδια και αφηγήσεις που αναφέρονται στα δέντρα, δείχνοντας στα παιδιά πώς η φύση είναι βαθιά ριζωμένη στον πολιτισμό και τη συλλογική μνήμη.Ήταν μια όμορφη μαθησιακή στιγμή, όπου η γνώση, η φύση και η δημιουργική σκέψη ενώθηκαν σε μια κοινή εμπειρία.

Παράλληλα, οι πληροφορίες συνδέθηκαν και με στοιχεία της παράδοσης, όπως τραγούδια και αφηγήσεις που αναφέρονται στα δέντρα, δείχνοντας στα παιδιά πώς η φύση είναι βαθιά ριζωμένη στον πολιτισμό και τη συλλογική μνήμη.

Παράλληλα, φιλοξενεί ένα σύνολο από δράσεις και πρωτοβουλίες που υλοποιήθηκαν στο σχολείο μας κατά τη διάρκεια της χρονιάς, όπως εκπαιδευτικές επισκέψεις, πολιτιστικές εκδηλώσεις και περιβαλλοντικές δραστηριότητες.

Μέσα από τις σελίδες του περιοδικού, αποτυπώνεται η ζωντάνια της σχολικής ζωής και η διάθεση των μαθητών να συμμετέχουν ενεργά, να δημιουργούν και να εξελίσσονται.