Στις 7,8 και 9  Απριλίου το Γυμνάσιο μας επισκέφτηκε, ύστερα απο πρόσκληση του Προέδρου της Δημοκρατίας, κου Κ. Παπούλια, την Βουλή των Ελλήνων. Στα πλαίσια της εκπαιδευτικής εκδρομής είχαμε την ευκαιρία να επισκεφτούμε το Μουσείο της Ακρόπολης και φυσικά την Ακρόπολη.

     Εντυπωσιαστήκαμε από τα εκθέματα στο Νέο Μουσείο Ακροπόλεως, αλλά νιώσαμε έντονη συγκίνηση για την Καρυάτιδα που λείπει, αφου, όπως εκτενώς μας εξήγησε η ξεναγός μας, βρίσκεται στο Βρετανικό Μουσείο στο Λονδίνο.

     Το 1801, ο Σκοτσέζος αριστοκράτης Τόμας Μπρους, κόμης του Έλγιν, εξασφάλισε ένα αμφισβητούμενο, για το περιεχόμενό του, φιρμάνι από του Οθωμανούς. Με αυτό μπόρεσε να μπει στον αρχαιολογικό χώρο και να εγκαταστήσει ένα δικό του εργοτάξιο, ώστε να αποσπάσει σταδιακά όλα τα γλυπτά από τον Παρθενώνα και το Ερέχθειο. Ο Έλγιν, ξεδιάντροπα, άρπαξε αυτό που θεωρούσε ευκαιρία και μέσα σε τρία χρόνια λεηλάτησε την Ακρόπολη. Ανάμεσα στα κλεμμένα γλυπτά ήταν και η έκτη Καρυάτιδα από το Ερέχθειο.

     Η Ελλάδα έχει σήμερα όλες τις προϋποθέσεις, για να διεκδικήσει με αξιώσεις την επιστροφή της κλεμμένης Καρυάτιδας. Η έλλειψη κατάλληλου χώρου δεν ευσταθεί πλέον ως επιχείρημα, αφού στο Νέο Μουσείο της Ακρόπολης υπάρχει ήδη έτοιμος κενός χώρος για την έκτη κόρη. Επίσης, οι Έλληνες αρχαιολόγοι και συντηρητές αρχαιοτήτων, μετά την επιτυχή μεταφορά των μαρμάρων από το παλιό στο νέο μουσείο, απέδειξαν ότι μπορούν να «διαχειριστούν» μια ενδεχόμενη μεταφορά από το Βρετανικό μουσείο. Το κυριότερο επιχείρημα, βέβαια, είναι ότι οι Βρετανοί κατέχουν κάτι που δεν τους ανήκει και απλά το έκλεψαν….

Βασιλική-Αγνή Κ.-Θοδώρα-Αγνή Γκ.-Αθηνά-Καλλιόπη

   Ο ελληνικός πολιτισμός αποτέλεσε αναμφίβολα τη βάση για την ανάπτυξη του ευρωπαϊκού και γενικά του παγκόσμιου πολιτισμού,αφού τα λαμπρά του επιτεύγματα σε διάφορους τομείς δηλώνουν την σπουδαιότητα του.Βέβαια η σημερινή κατάσταση της Ελλάδας δεν είναι ίδια με αυτήν κατά το προγενέστερο παρελθόν της σε διάφορες φάσεις της ιστορίας της.

      Αρχικά,η αρχαία Ελλάδα ανέδειξε σπουδαίες προσωπικότητες που είναι παγκοσμίως γνωστές.Στις θετικές επιστήμες,όπως τα μαθηματικά,η ιατρίκη,η αστρονομία και η φυσική,έχουν διακριθεί αρκετοί πνευματικοί άνθρωποι όπως ο Ευκλείδης,ο Πυθαγόρας,ο Ιπποκράτης και άλλοι.Σε άλλους εξίσου σπουδαίους κλάδους,όπως η Ιστορία και η Φιλοσοφία,έχουν ξεχωρίσει ο Ηρόδοτος,ο Θουκιδίδης,ο Ξενοφών,ο Σωκράτης,ο Αριστοτέλης και άλλοι.

      Επιπρόσθετα,καθοριστική είναι η συμβολή της Δημοκρατίας,του τελειότερου πολιτεύματος,που γεννήθηκε και άκμασε στην Αρχαία Ελλάδα,που λειτούργησε ως πρότυπο για όλες τις σύγχρονες δημοκρατίες.

      Ακόμη,δεν μπορεί να μη γίνει αναφορά στην αρχαία τέχνη,καθώς τα αισθητικά ιδανικά που προέβαλε επηρέασαν πολλούς λαούς.Σημαντική πηγή έμπνευσης αποτελούν τα έπη του Ομήρου,η Ιλιάδα και η Οδύσσεα,στον κινηματογράφο και στην λογοτεχνία καθώς επίσης διδάσκονται σε παιδία του εξωτερικού.Επίσης,η αρχαία ελληνική τραδωδία(Αίσχυλος),η κωμωδία και το σατυρικό δράμα(Αριστοφάνης) έχουν τις ρίζες τους στην αρχαία Ελλάδα.Τέλος,το ελληνικό αλφάβητο αποτέλεσε πρότυπο για το λατινικό και το κυριλλικό.            

  Απο την άλλη πλευρά,μπορεί η Ελλάδα να προσέφερε πολλά πράγματα στον παγκόσμιο πολιτισμό,αλλά η κατάσταση που βιώνουμε εμείς σήμερα είναι πολύ σκληρή και  διαφορετική,λόγω της οικονομικής κρίσης.Αυτή με την σειρά της σκορπίζει την ανεργία σε όλη τη χώρα,με αποτέλεσμα πολλοί άνθρωποι να χάνουν τις δουλείες τους.

Ακόμη,ένα από τα πιο βασικά προβλήματα της εποχής είναι η ασφάλεια,διότι ο ελληνικός λαός δεν νιώθει προστατευμένος και έχει ανάγκη απο προστασία και ασφάλεια,που μπορεί να κατοχυρωθεί με την μείωση της εγκληματικότητας.

Τέλος,αυτό που κατά τη γνώμη μας πρέπει να αλλάξει είναι η παιδεία.Δηλαδή,ο τρόπος με τον οποίο οι καθηγητές διδάσκουν τα παιδιά.Πρέπει να γίνει πιο ελκυστικός,ώστε τα παιδιά να μην αντιμετωπίζουν το σχολείο ως αγγαρεία.

Αγνή Γκ. – Αγνή Κ. – Βασιλική – Καλλιόπη – Αθηνά – Θεοδώρα

Στις, 7, 8 και 9 Απριλίου 2014, 49 μαθητές της Β΄ και Γ΄ Τάξης του Γυμνασίου Γαλατινής – τμήματα  Εράτυρας,  συμμετείχαν σε τριήμερη εκπαιδευτική επίσκεψη στην Αθήνα με κύριο σκοπό την επίσκεψη στη Βουλή των Ελλήνων.

Στις 7 Απριλίου, ημέρα ταξιδιού προς την Αθήνα, οι μαθητές επισκέφθηκαν το Κέντρο Ιστορικής Ενημέρωσης Θερμοπυλών (Κ.Ι.Ε.Θ.), του Δήμου Λαμιέων που βρίσκεται στις Θερμοπύλες, κοντά στο Μνημείο του Λεωνίδα. Στο καινοτομικό αυτό μουσείο, μέσω τρισδιάστατης εικονικής πραγματικότητας, προβλήθηκαν τα ιστορικά γεγονότα της εποχής της μάχης των Θερμοπυλών.

Στις 8 Απριλίου, οι μαθητές αρχικά ξεναγήθηκαν στο ιστορικό κέντρο της Αθήνας και γνώρισαν τα χαρακτηριστικότερα σημεία του και στη συνέχεια επισκέφτηκαν το Βράχο της Ακρόπολης, όπου θαύμασαν από κοντά τα μνημεία της Κλασσικής Περιόδου και ήρθαν σε επαφή με την Πολιτιστική μας Κληρονομιά.  

Το απόγευμα επισκέφθηκαν τη Βουλή των Ελλήνων. Ξεναγήθηκαν στο κτίριο της Βουλής, επισκέφτηκαν την έκθεση στην αίθουσα Ελ. Βενιζέλου με θέμα κειμήλια του σημαντικού πολιτικού άνδρα Χαρίλαου Τρικούπη, αλλά και κειμήλια σημαντικών πολιτικών προσωπικοτήτων του τόπου μας μετά τη μεταπολίτευση, ενημερώθηκαν για την ιστορία και τον τρόπο λειτουργίας του Κοινοβουλίου και του δημοκρατικού πολιτεύματος. Στόχος της επίσκεψης ήταν η ενδυνάμωση της πολιτικής αγωγής και συνείδησης των μαθητών, αλλά και η γενικότερη ιστορική και μορφωτική τους καλλιέργεια.

Στις 9 Απριλίου, οι μαθητές επισκέφθηκαν το Πολεμικό Μουσείο Αθηνών. Εκεί  ξεναγήθηκαν στην έκθεση πολεμικών κειμηλίων του μουσείου που καλύπτει όλες τις εποχές της πολεμικής δραστηριότητας της ελληνικής ιστορίας, από την πρώιμη εποχή του χαλκού μέχρι σήμερα.

Όλοι οι στόχοι της επίσκεψης στη Αθήνα και τη Βουλή των Ελλήνων επετεύχθησαν σε μεγάλο βαθμό, ενώ οι άλλες παράμετροι της επίσκεψης, όπως ασφάλεια, μετακίνηση, διαμονή, φαγητό ήταν σε πολύ καλό επίπεδο χωρίς κανένα πρόβλημα.

Αξίζει ένα μεγάλο μπράβο στους μαθητές και τις μαθήτριες για τη σωστή συμπεριφορά τους καθ’ όλη τη διάρκεια του ταξιδιού.

Οι φωτογραφίες και  το βίντεο που ακολουθούν  είναι ένα μικρό δείγμα όσων διαδραματίστηκαν….

Σαμαρά Μαρία ΠΕ02 Φιλόλογος

Στην εποχή της πληροφορίας, τα μέσα έχουν αυξηθεί, η επικοινωνία ωστόσο γίνεται όλο και πιο αμφίσημη. Ο ς άνθρωπος έχει αλλάξει τον τρόπο που αντιλαμβάνεται την επικοινωνία και τον τρόπο που εκφράζεται, από την στιγμή που τα social media έγιναν αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητας.

Σκεφτείτε κάποιον που ξυπνάει και αναζητά το smartphone για να δει όσες ενημερώσεις έχασε από το twitter, να τσεκάρει τα mail του και να δει τι status ανέβασαν οι φίλο του στο facebook. Θα ποστάρει (sic) κάτι σε έναν απ’ όλους τους λογαριασμούς που είναι εγγεγραμμένος, μόνο και μόνο για να δηλώσει παρών. Η φυσική παρουσία υποκαθίσταται από την εικονική.

Τελικά φτάνει το βράδυ, το smartphone τοποθετείται στο κομοδίνο, ο υπολογιστής έχει κλείσει και το άτομο που περιγράψαμε στην αρχή, έχει καληνυχτίσει τους εικονικούς του φίλους. Κλείνει τα μάτια και μετά από λίγο αποκοιμιέται, χάνοντας δεκάδες εκατοντάδες σχόλια, αναρτήσεις, φωτογραφίες, likes και “ειδήσεις”.

Τουλάχιστον το υλικό του σώμα αναπαύεται και μπορεί να ονειρεύεται.

Ο ψηφιακός του εαυτός, τι όνειρα μπορεί να κάνει;;;;;;

Γιάννης Τσ. – Γιάννης Κ. – Λάζαρος – Ζήσης

Tα εγκαίνια της βιβλιοθήκης του Γυμνασίου μας πραγματοποιήθηκαν την Τετάρτη 19 Μαρτίου  σε μια λιτή τελετή παρουσία της εκπαιδευτικής και μαθητικής κοινότητας, εκπροσώπων της αυτοδιοίκησης, αλλά και ανθρώπων που βοήθησαν με κάθε τρόπο προκειμένου να πάρει σάρκα και οστά ένα χρόνιο όραμα της τοπικής κοινωνία

Η βιβλιοθήκη του Γυμνασίου Γαλατινής έρχεται να προσφέρει στην αναβάθμιση του εκπαιδευτηρίου και να βοηθήσει παράλληλα τους μαθητές προκειμένου να αντλήσουν ακόμα περισσότερες γνώσεις από αυτές που λαμβάνουν στις σχολικές αίθουσες.

Για τη δημιουργία της βιβλιοθήκης συνέβαλαν αρκετοί άνθρωποι που με τις δωρεές τους συγκέντρωσαν το πολυπόθητο ποσό που χρειάστηκε, ενώ σημαντικές ήταν οι πρωτοβουλίες που ανέλαβε και η ίδια η εκπαιδευτική κοινότητα του Γυμνασίου της Γαλατινής.

Ο Διευθυντής του Γυμνασίου, Σπύρος Αλεξιάδης, ευχαρίστησε όσους συνέβαλαν σε αυτήν την προσπάθεια και μίλησε για την άριστη συνεργασία με τις υπηρεσίες του Δήμου Βοΐου που στάθηκαν αρωγοί σε ότι ζητήθηκε.

Από την πλευρά της η Δήμαρχος Βοΐου, Παναγιώτα Ορφανίδου, έκανε λόγο για έναν ακόμα πυρήνα μάθησης μέσα στο Γυμνάσιο της Γαλατινής, ενώ τα εύσημα στους εκπαιδευτικούς του σχολείου απένειμε και η Περιφερειακή Δ/ντρια Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας, Βασιλική Βόντσα.

Πηγή: Γραφείο Τύπου Δήμου Βοιου

[There is a video that cannot be displayed in this feed. Visit the blog entry to see the video.]

Φίλος είναι αυτός που θα τον εμπιστευθείς ,που θα σε συμβουλεύσει και θα σε στηρίξει στις δύσκολες στιγμές .Ένας φίλος ποτέ δεν θα σε προδώσει και όσες φορές και να μαλώσετε ποτέ δεν θα σου κρατήσει κακία .

Υπάρχουν διαφόρων ειδών φιλίες .Μπορεί να υπάρξει φιλία ανάμεσα σε δύο ανθρώπους ακόμα και ανάμεσα σε έναν άνθρωπο και σε ένα ζώο .Η φιλία ανάμεσα σε δύο ανθρώπους μπορεί να μην είναι πάντα ειλικρινής αντίθετα με την φιλία ανάμεσα σε έναν άνθρωπο και σε ένα ζώο

είναι αγνή και ειλικρινής αφού ένα ζώο δεν θα προδώσει ποτέ έναν άνθρωπο .Το μόνο που θα προσπαθεί είναι να τον προστατεύει και να του κρατάει συντροφιά .

Η φιλία μεταξύ δύο ανθρώπων στις μέρες μας είναι δύσκολο να βρεθεί , διότι οι περισσότεροι άνθρωποι κοιτάνε μόνο το συμφέρον τους .Αν κάποιος βρει την αληθινή φιλία είναι τυχερός αφού είναι σπάνιο να βρεθεί στις μέρες μας…

_____________________________________

Φιλία λέξη ιερή ,φιλία λέξη θεία
που γράφεται μες ‘την καρδιά
και ΟΧΙ στα βιβλία..!!

  Φιλία δεν είναι να έχεις κάποιον απλά
για παρέα και συντροφιά ,φιλία είναι
να έχεις κάποιον απλά για να σε αγαπά!!!

 Με φίλους εμεγάλωσα ,
με φίλους θα πεθάνω
και αν είναι για τους
φίλους μου και τη
ζωή μου χάνω..!!!

 Μέσα στο βούρκο της ζωής ,
μέσα στην αδικία υπάρχει
μια λέξη ιερή που λέγεται
ΦΙΛΙΑ..!!

Έλενα- Ματίνα- Νατάσα- Γεωργία – Αλεξάνδρα -Σοφία -Μαριάννα

Η λέξη «πίτσα» έχει την ίδια καταγωγή με τη λέξη «πίτα»: προέρχονται και οι δύο από την ελληνική λέξη «πίττα», η οποία σημαίνει «στερεός» και τη μεταγενέστερη λατινική λέξη «pìnsere» η οποία σημαίνει «πατάω, πιέζω». Αν σκεφτείτε τον τρόπο με τον οποίο η ζύμη πιέζεται μέχρι να γίνει επίπεδη, θα καταλάβετε τη λογική που κρύβεται πίσω από τη χρήση της λέξης.

Είναι ευρέως γνωστό ότι το hamburger ονομάστηκε έτσι χάριν της πόλης του Αμβούργου. Κατά τη διάρκεια του 17ου αιώνα το λιμάνι του Αμβούργου αποτελούσε μια κεντρική στάση για τα πλοία που ερχόντουσαν από τη Ρωσία και οι Ρώσοι έφερναν μαζί τους συνταγές για ψιλοκομμένο ταρτάρ. Ενώ η εκδοχή με το ψημένο ψωμάκι έγινε αρκετά δημοφιλής στο Αμβούργο, η λέξη «hamburger» εφευρέθηκε από τους ιδιοκτήτες των εστιατορίων της Νέας Υόρκης, έτσι ώστε να δελεάσουν τους τότε πρόσφατα αφιχθέντες Γερμανούς μετανάστες οι οποίοι έψαχναν να γευτούν κάτι οικείο.

Στον John Montagu, τον τέταρτο κόμη του Σάντουιτς, αποδίδεται η ονοματοδοσία αυτού του εδέσματος. Ενώ η κατανάλωση κρέατος ανάμεσα σε δύο φέτες ψωμί αφορούσε αρχικά τις κατώτερες οικονομικά τάξεις, σα φαγητό που συνόδευε το ποτό, η αγγλική αριστοκρατία το ιδιοποιήθηκε σα βραδινό σνακ, γύρω στα 1700. Αν και αυτού του τύπου το φαγητό αρχικά αποκαλούνταν «ψωμί και κρέας» ή «ψωμί και τυρί», οι φίλοι του κόμη δελεάστηκαν από τις συχνές αιτιάσεις του για ένα τέτοιο σνακ ενώ έπαιζε χαρτιά με το ένα χέρι και άρχισαν να ζητούν από τον μπάτλερ «το ίδιο που τρώει και ο Σάντουιτς!». Αυτή ήταν η αρχή της ιστορίας…

Ζήσης-Λάζαρος-Γιάννης Τ.-Γιάννης Κ.

     Η Ακαδημία Ποδοσφαίρου «Γαλατινής» ιδρύθηκε το έτος 2003, έχει έδρα την Γαλατινή και αγωνίζεται στο γήπεδο του Α.Μ.Σ. Γαλατινής.

         Η Ακαδημία Ποδοσφαίρου Γαλατινής έχει ως στόχο να αλλάζει τη ζωή παιδιών που έχει στη διάθεση της, μικρών και μεγάλων. Προσπαθεί να τους εμπνέει και να καλλιεργεί τη σκέψη τους παρέχοντάς τους κίνητρα και παρακινώντας τους να κρατήσουν την πίστη στους στόχους και στα όνειρά που έχουν θέσει, βοηθώντας τους να φτάσουν στην επιτυχία.

      H φιλοσοφία της Ακαδημίας είναι , να λειτουργεί σε Επαγγελματικά πρότυπα  ακολουθώντας σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας , ώστε οι ποδοσφαιριστές να εκπαιδευτούν με τον πλέον κατάλληλο τρόπο πάνω στο ποδόσφαιρο , να μυηθούν στις βασικές και ειδικές δεξιότητες του ποδοσφαίρου , να αποκτήσουν ποδοσφαιρικές ικανότητες τέτοιες που θα τους καταστήσουν στο μέλλον επαγγελματίες ποδοσφαιριστές.   Η ακαδημία μας λειτουργεί έχοντας κατά τμήμα , Παιδικό, Προπαιδικό, Τζούνιορ και Μίνι.  Όλα τα τμήματα ακολουθούν ενιαίο πλάνο προπονήσεων με συγκεκριμένη δομή και ακολουθούν κατά το δυνατόν ίδιο τρόπο παιχνιδιού. Σημαντικό στοιχείο για την ακαδημία, αποτελεί η διαμόρφωση νοοτροπίας των παιδιών ώστε να αποκτήσουν στοιχεία αγωνιστικότητας, αυτοπεποίθησης και πνεύμα νικητή.  Επιπλέον, οι προπονητές οφείλουν να είναι δίκαιοι, να σέβονται όλα τα παιδιά , τους γονείς , τους αντιπάλους και να αποτελούν πρότυπο συμπεριφοράς (μέσω της συμπεριφοράς τους μπορούν να αναπτύξουν μια φιλοσοφία που ευνοεί την πρόοδο και την ανάπτυξη των παιδιών), έχοντας πάντα υπόψη τους ότι, μετράει περισσότερο η συμμετοχή όλων των παιδιών στο παιχνίδι και όχι το αποτέλεσμα ως αυτοσκοπός.

      Δεδομένα η επιτυχία είναι αποτέλεσμα μιας οργανωμένης και σωστής προπονητικής εργασίας και στην ακαδημία μας όλα τα παραπάνω αποτελούν στοιχείο ύπαρξης.  Δεν είναι εύκολο  αλλά σε κάθε περίπτωση όποιος προγραμματίζει και λειτουργεί μεθοδικά βρίσκεται πάντοτε κοντά στην επιτυχία. Η λειτουργία της ακαδημίας θα βασίζεται στον σωστό προγραμματισμό και την μεθοδική δουλειά.  Με την σωστή εκμάθηση της μπάλας , με τμήματα ολιγάριθμα και με προπονητικές μονάδες κατάλληλες  των  κάθε  ηλικιών ,  οι  μικροί  ποδοσφαιριστές θα διδάσκονται το ποδόσφαιρο με τον πλέον κατάλληλο τρόπο.

Ευχαριστούμε την Ακαδημία Ποδοσφαίρου Γαλατινής για την παροχή των πληροφοριών και φωτογραφιών.

Βασίλης-Νίκος-Ηλίας-Δημήτρης-Θοδωρής

Ο Νίκος Νιόπλιας είναι  πρώην διεθνής ποδοσφαιριστής και νυν προπονητής, γεννημένος στις 17 Ιανουαρίου 1965 στην Γαλατινή , ο οποίος αγωνιζόταν στη θέση του μέσου.

Ξεκίνησε την καριέρα του από την ομάδα Α.Μ.Σ. Γαλατινής το 1981 και την επόμενη χρονιά μεταγράφηκε στονΟ.Φ.Η. με τον οποίο έγινε διεθνής και αποτέλεσε έναν από τους πιο σημαντικούς ποδοσφαιριστές στην ιστορία της ομάδας. Κατέκτησε ένα κύπελλο Ελλάδας (1986-1987) και αγωνίστηκε σε έναν ακόμα τελικό κυπέλλου (1989-1990), ενώ το 1986 τερμάτισε στη δεύτερη θέση στο πρωτάθλημα.

Το 1993 μεταγράφηκε στον Παναθηναϊκό όπου γνώρισε την απόλυτη καταξίωση σε Ελλάδα αλλά και Ευρώπη. Κατέκτησε δύο πρωταθλήματα (1994-1995 και 1995-1996) και δύο κύπελλα (1993-1994 και 1994-1995), ενώ ήταν μέλος της ομάδας που έφτασε ως τα ημιτελικά του Champions League την περίοδο 1995-96.

Το 1996 επέστρεψε στον Ο.Φ.Η. όπου αγωνίστηκε έως το 2002 έχοντας αξιόλογη παρουσία. Από το καλοκαίρι του 2002 έως το 2004 αγωνίστηκε στη Χαλκηδόνα όπου και κρέμασε τα ποδοσφαιρικά του παπούτσια, μετρώντας συνολικά 509 συμμετοχές στην Α” Εθνική, επίδοση η οποία τον φέρνει στη 2η θέση της σχετικής λίστας και πετυχαίνοντας 70 τέρματα.

Μετά το τέλος της ποδοσφαιρικής του καριέρας, ακολούθησε την προπονητική και ανέλαβε την Εθνική Νέων U-19, την οποία οδήγησε στον τελικό του Ευρωπαϊκού Πρωταθλήματος Νέων της Αυστρίας το 2007. Στη συνέχεια ανέλαβε την Εθνική Ελπίδων καθώς οι αθλητές που καθοδηγούσε προβιβάστηκαν σε αυτή. Στις 8 Δεκεμβρίου του 2009 η Π.Α.Ε. Παναθηναϊκός ανακοίνωσε την πρόσληψή του στη θέση του Χενκ Τεν Κάτε. Βοηθός του στον Παναθηναϊκό ήταν ο παλιός του συμπαίκτης στην ομάδα, Κριστόφ Βαζέχα.

Τον Ιούνιο του 2011 ανέλαβε την εθνική ομάδα της Κύπρου, θέση από την οποία αποχώρησε τον Σεπτέμβριο του 2013.

Ζήσης – Λάζαρος – Γιάννης Τσ. – Γιάννης Κ.

Ποδοσφαιρικός Κόσμος

Η στήλη αυτή του περιοδικού θα ενημερώνει για τα ποδοσφαιρικά αποτελέσματα

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ

Αποτελέσματα 26 Μαρτίου:

Αποτελέσματα 27 Μαρτίου:

Ο Άρης με την ήττα του έχει πλέον υποβιβαστεί και μαθηματικά στην ΄Β Εθνική κατηγορία

ΓΕΡΜΑΝΙΚΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ

Αποτελέσματα 25 Μαρτίου:

Αποτελέσματα 26 Μαρτίου:

Η Μπάγερν με τη νίκη της επι της Χέρτα εξασφάλισε την κατάκτηση της Bundesliga

ΙΣΠΑΝΙΚΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ

Αποτελέσματα 24 Μάρτιου:

Αποτελέσματα 25 Μάρτιου:

Αποτελέσματα 26 Μάρτιου:

ΙΤΑΛΙΚΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ

Αποτελέσματα 25 Μαρτίου:

Αποτελέσματα 26 Μαρτίου: