Ακολουθεί απόσπασμα από το ηλεκτρονικό μήνυμα:

Τα χρήματα (20Ε) για την εκδρομή σε Δελφούς και Αράχωβα, που δεν πραγματοποιήθηκε σήμερα, επιστράφηκαν σε όλα τα παιδιά που είχαν δηλώσει συμμετοχή. Η εκδρομή αναμένεται να προγραμματιστεί για την Τρίτη 28 Απριλίου 2026 οπότε θα σταλεί εκ νέου ενημέρωση στους γονείς.

 

Η εκδρομή είχε κανονιστεί για τις 02/04/2026, όμως λόγω της κακοκαιρίας Erminio που σάρωσε την Αττική και της κακοκαιρίας στην Αράχωβα, με κύριο κριτήριο την ασφάλεια των μαθητών, η εκδρομή αναβλήθηκε για τις 28/04/2026.

Τα χρήματα της εκδρομής, όπως αναφέρεται, επιστράφηκαν και θα συλλεχθούν εκ νέου, όταν δοθούν οι δηλώσεις.

Μέχρι να ανακοινωθεί αυτό το νέο, τα παιδιά της Β” Γυμνασίου είχαν συγχυθεί από το νέο της ακύρωσης της εκδρομής (για την ημέρα αυτή). Πιστεύουμε πως η ενημέρωση αυτή ήταν ευχάριστη για τα παιδία, εφόσον είχαν αγχωθεί για το αν τελικά θα πραγματοποιηθεί.

Ακολουθεί εικόνα-απόσπασμα του μηνύματος:

Κύρια εικόνα άρθρου: apithegreeks.gumlet.io. Απεικονίζεται η Αράχωβα

Το σχολείο εκκενώθηκε ταχύτατα. Όλοι οι μαθητές και όλες οι μαθήτριες συγκεντρώθηκαν στις ακριβείς θέσεις τους στον χώρο του προαυλίου και μετέπειτα ακολούθησε η διαδικασία καταμέτρησης. Οι μαθητες/τριες ακολούθησαν πιστά τις εντολές των καθηγητών και ολοκλήρωσαν την άσκηση σε πολύ λιγότερο χρόνο από ότι την προηγούμενη χρονιά!

Σκοπός της άσκησης είναι οι μαθητές/-τριες να γνωρίζουν πώς να προστατευθούν και πώς να ελέγχουν τον πανικό τους, όχι μόνο εντός, αλλά και εκτός του σχολικού περιβάλλοντος. Αυτού του τύπου ασκήσεις θεωρούνται πολύ σημαντικές, ειδικά σε σεισμογενείς χώρες όπως η Ελλάδα, λόγω της συχνότητας των φαινομένων.

Έτσι, το σχολείο μας φροντίσε για άλλη μία φορά για την πλήρη ενημέρωση των μαθητώς/τριών. Η άσκηση αυτή είχε ως αποτέλεσμα όλοι οι μαθητές/-τριες  να γνωρίζουν τι πρέπει και τι δεν πρέπει να κάνουν κατά την διάρκεια του σεισμού και της εκκένωσης του κτηρίου, όπως επίσης και το ποια είναι η θέση τους στο προαύλιο κατα την διάρκεια της καταμέτρησης.

Μαθήτρια του σχολείου δήλωσε:

Είμαστε ευγνώμονες που το σχολείο μας μας προετοιμάζει για μια πραγματική έκτακτη ανάγκη η οποία μπορεί να γίνει εξαιρετικά επικίνδυνη εάν δεν είμαστε κατάλληλα ενημερωμένοι.

 

 

Εικόνα από ebooks.edu.gr

Συγκεκριμένα, για κάθε τάξη δόθηκαν τα εξής:

• Για την Α” Γυμνασίου: Οι περιπέτειες του Σέρλοκ Χολµς και Τα λόγια της πλώρης
• Για την Β΄Γυμνασίου: Το ημερολόγιο της Άννα Φρανκ και Ο θάνατος του παλικαριού
• Για την Γ” Γυμνασίου: Ο Βάνκας και άλλα διηγήματα και Ζητείται Ελπίς.

Ακόμη δεν μας είναι γνωστός ο ακριβής λόγος για τον οποίο παραδόθηκαν τα βιβλία, αλλά ειπώθηκε ότι πιθανόν θα πρέπει οι μαθητές να διαβάσουν τα βιβλία κατά την διάρκεια των πασχαλινών διακοπών.

Φυσικά όμως οι καθηγητές Γλώσσας και Λογοτεχνίας θα ενημερώσουν τους μαθητές και τις μαθήτριες τους σχετικά με την χρήση του βιβλίου.

Το ημερ. Άννα Φρανκ

Σχεδιασμός εξώφυλλου: Βάνα Ρουσιώτη

Τι είναι αυτοί οι κάδοι;

Αυτοί οι κάδοι δεν είναι απλοί κάδοι ανακύκλωσης. Οι σακούλες φέρουν το σήμα της Ανταποδοτικής Ανακύκλωσης Συσκευασιών, ενός προγράμματος που στηρίζεται στην εφαρμογή σύγχρονων μεθόδων ανακύκλωσης που επιτυγχάνουν την υψηλή συμμετοχή των πολιτών.

Τι μπορούμε να τοτοθετήσουμε σε αυτούς τους κάδους;

Ανάλογα με την σήμανση που υπάρχει, μπορούν να τοποθετηθούν πλαστικά, γυάλινα και χάρτινα υλικά. Συγκεκριμένα αναφέρεται ότι στον ένα κάδο μπορούν να τοποθετηθούν πλαστικά μπουκάλια, στον άλλο μπορούν να τοποθετηθούν γυάλινες φυάλες και στον τρίτο μπορούν να τοποθετηθούν χάρτινες συσκευασίες.

Τι ΔΕΝ μπορεί να ανακυκλωθεί;

Όλα τα υλικά πρέπει να είναι καθαρά και να μην έχουν περιεχόμενο. Μερικά συνηθή παραδείγματα υλικών που δεν ανακυκλώνονται είναι:

• Πλαστικά μπουκάλια με νερό, χυμό ή άλλο υγρό μέσα ΔΕΝ ανακυκλώνονται
• Λαδωμένα περιτυλίγματα φαγητών ΔΕΝ ανακυκλώνονται
• Χαρτομάντηλα ΔΕΝ ανακυκλώνονται
• Κούπες από καφέ ΔΕΝ ανακυκλώνονται
• Χαριά μεγέθους Α5 ή μικρότερα ΔΥΣΚΟΛΑ ανακυκλώνονται

Σύνορα που χαράζονται ξανά και ξανά, μια γη γεμάτη φόβο και αγωνία για το αύριο και μια ιστορία που επαναλαμβάνεται είναι η κληρονομιά που αφήνουμε στις επόμενες γενιές.

Πίσω από τα συμφέροντα, πίσω από τις μάχες υπάρχουν άνθρωποι που υποφέρουν. Υπάρχουν οικογένειες που διαλύθηκαν και μόνο αφού σταματήσουν οι σειρήνες ξεδιπλώνεται η πραγματικότητα μερικών ανθρώπων, ολονύχτης έγινε εφιάλτης. Στον πόλεμο δεν πονάνε οι εκρήξεις και τα ερειπωμένα σπίτια, πονάει το κενό της απώλειας, η σβησμένη ελπίδα από τα πρόσωπα των παιδιών, ο φόβος που ουρλιάζει μέσα από ένα μόνο βλέμμα και δυστυχώς, αυτές είναι οι ζημιές που δεν διορθώνονται με κάποια αποζημίωση. Τότε είναι που όλοι συνειδητοποιούν ότι η μάχη έλαβε τέλος και μόλις σβήσει ο αχός και πέσουνε τα όπλα, το βλέμμα μας είναι εκτεθειμένο στο οδυνηρό αυτό αποτέλεσμα. Ένα νεκρό κομμάτι γης, μια ζώνη ποτισμένη με αίμα και πόνο, σύνορα χαραγμένα απο φόβο και οργή, όσο κι εάν αλλάζουμε τον χάρτη, δεν αλλάζει η εικόνα μετά από κάθε πόλεμο, σε κάθε έθνος, με όποια αφορμή. Ο τρόμος δεν λογαριάζει εθνικότητα, η ανησυχία δεν μας διαλέγει με βάση τις δικαιολογίες, γιατί κανένα επιχείρημα δεν είναι αρκετό για να αιτιολογήσει το απύλυτο χάος που αντικρίζουμε μόλις πέσουν τα όπλα.

Και για αυτό, η δική μας γενιά πρέπει να αναλάβει να κατευνάσει αυτήν την εχθρικότητα, γιατι διαλύεται το δικό μας μέλλον και πρέπει να παλέψουμε για αυτό. Εμείς είμαστε το μέλλον, εμείς είμαστε η φωνή, εμείς πρέπει να είμαστε αγγελιοφόροι της ειρήνης.

 

Κύρια εικόνα άρθρου:

Πήγη εικόνας: Καθημερινή

Η Γ” Γυμνασίου παρακολούθησε παρουσίαση powerpoint με θέμα την Επέτειο σε άλλες αίθουσες του σχολείου.

Όμως γιατί γιορτάζουμε την 25 Μαρτίου;

Η 25η Μαρτίου είναι μια διπλή γιορτή για την Ελλάδα μας: γιορτάζουμε την Εθνική Επέτειο της έναρξης της Ελληνικής Επανάστασης του 1821 για την ανεξαρτησία από τον οθωμανικους, καθώς και τη μεγάλη θρησκευτική γιορτή του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου. Είναι ημέρα επίσημης αργίας, με παρελάσεις και εορταστικές εκδηλώσεις.

Εθνική Εορτή (1821): Η έναρξη του αγώνα για την ελευθερία, που συμβολικά ορίστηκε στις 25 Μαρτίου, συνδέοντας την εθνική παλιγγενεσία με τη θρησκευτική πίστη.

Θρησκευτική γιορτή: Όταν ο Αρχάγγελος Γαβριήλ είπε στην Παναγία ότι θα γεννήσει τον Χριστό

Ζήτω η Ελλάδα, Ζήτω το Έθνος!

Το EU-CONEXUS είναι Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο για την Έξυπνη Βιωσιμότητα στις Αστικές Ακτές. (European University for Smart Urban Coastal Sustainability). Δημιουργήθηκε στο πλαίσιο της πρωτοβουλίας των Ευρωπαϊκών Πανεπιστημίων. Αυτό το πρόγραμμα διευθύνεται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή και δημιουργήθηκε για την ενίσχυση στρατηγικών εταιρικών σχέσεων σε όλη την Ευρώπη και την ανάπτυξη της διεθνούς ανταγωνιστικότητας των Ευρωπαϊκών Πανεπιστημίων.

Πηγή:

https://www2.aua.gr/el/info/eu-conexus

Φέτος το EU-CONEXUS διοργάνωσε έναν διαγωνισμό στον οποίο κάθε ομάδα έπρεπε να φτιάξει μια κατασκευή η οποία βοηθά στην βιωσιμότητα των ακτών.
Ως αφορμή τον διαγωνισμό, η ομάδα του σχολείου μας κατασκεύασε το Sandy Rover, μια απλή κατασκευή που καθαρίζει την άμμο.

Παρακάτω μπορείτε να δείτε μία παρουσίαση σχετικά με την κατασκευή.

SANDY ROVER_1st GYMNASIO RAFINAS Σε αρχείο .pptx

Ευχόμαστε την επιτυχία της ομάδας και στον Εθνικό Τελικό!

Συγκεκριμένα επισκέφθηκαν τα τμήματα Τοπογράφων Μηχανικών και Μηχανολόγων Μηχανικών και παρακολούθησαν διάφορους μηχανικούς που παρουσίαζαν εκθέσεις ή μηχανήματα που σχετίζονταν με το τμήμα τους.

Παρακάτω μπορείτε να δείτε εικόνες.

Σε αυτήν την εικόνα βλέπουμε την έκθεση του τμήματος Τοπογράφων Μηχανικών (του εργαστηρίου Χαρτογραφίας), όπου έχει κατασκευαστεί με 3D Printing ένας τρισδιάστατος χάρτης που μπορούμε να ακουμπήσουμε ελεύθερα. Ο χάρτης απεικονίζει την Αθήνα και μπορούμε να δούμε (και να πιάσουμε) την Ομόνοια, το Σύνταγμα και άλλες περιοχές

Σε αυτήν την εικόνα βλέπουμε ειδική μηχανικό η οποία με το εργαλείο της μπορεί να βρει την κλίση ενός δρόμου, μίας ράμπας κ.α. με την μέθοδο της εύρεσης διαφοράς υψομέτρων.

Σε αυτήν την εικόνα βλέπουμε μια τρισδιάστατη Γη. Βασιζόμενοι σε δεδομένα που έχουν συλλεχτεί και τους 17 στόχους της βιώσιμης ανάπτυξης, για κάθε στόχο, σε κάθε χώρα, υπάρχει ένα χρώμα που δείχνει κατά πόσο έχει επιτευχθεί ο κάθε στόχος (στην χώρα αυτή)

Η επίσκεψή της πραγματοποιείται από σήμερα (16/03/2026) και θα διαρκέσει έως και τις 27 Μαρτίου.

Στόχος της επίσκεψής της είναι η ανταλλαγή παιδαγωγικών πρακτικών και εμπειριών μεταξύ εκπαιδευτικών, καθώς και η ενίσχυση της ευρωπαϊκής διάστασης της εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα, σε αυτό το χρονικό διάστημα, η κυρία Yvonne θα πραγματοποιεί συνδιδασκαλία με τις εκπαιδευτικούς στα μαθήματα Γερμανικών, Αγγλικών και Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, ενώ επίσης θα μοιράζεται στην τάξη τις δικές της εμπειρίες και γνώσεις, συμβάλλοντας έτσι στον εμπλουτισμό των μαθημάτων και την διάδοση της γνώσης.

Σήμερα, η κυρία Yvonne εφάρμοσε στην πράξη τα παραπάνω και έδειξε σε διάφορα τμήματα της Α” Γυμνασίου μια παρουσίαση powerpoint με θέμα την Γερμανία.

Όμως η παρουσίασή της διέφερε από τις γνωστές παρουσιάσεις.
Είχε εμπλουτιστεί με εικόνες και παραδείγματα και είχε βοηθητικές ερωτήσεις ώστε να διαμορφωθεί ένας ουσιώδης διάλογος μεταξύ μαθητών-καθηγητών. Οι μαθητές δεν ήταν απλώς δέκτες αλλά μπορούσαν να μοιραστούν δικές τους εμπειρίες και γνώσεις με έναν ευχάριστο και σύγχρονο τρόπο!

Ελπίζουμε και οι επόμενες μέρες να είναι τόσο ευχάριστες!

Η κυρία Yvonne 

Η κυρία Yvonne διδάσκει Αγγλικά και Γαλλικά. Επίσης της αρέσουν τα Ελληνικά. Συνολικά διδάσκει 23 χρόνια, ενώ τα τελευταία 5 χρόνια διδάσκει στο σχολείο Porta-Coeli-Schule, όπου είναι και υποδιευθύντρια. Επίσης, πριν γίνει καθηγήτρια, ήταν μεταφραστής Γαλλικών και Αγγλικών.

Όταν ήρθε στην Ελλάδα πρώτη φορά

Είχε επισκεφτεί για πρώτη φορά την Ελλάδα το 1998 και από την πρώτη στιγμή που δοκίμασε την ελληνική σαλάτα (χωριάτικη) ξετρελάθηκε, ιδιαίτερα με την φέτα. Επίσης της έκανε εντύπωση ότι ακόμη και τον χειμώνα υπάρχουν φυτά και λουλούδια στους κήπους, αντίθετα από τους κήπους της Γερμανίας, όπου τον χειμώνα όλα τα λουλούδια εξαφανίζονται.

Γιατί ήρθε στο σχολείο μας;

Επέλεξε να επισκεφτεί ελληνικό σχολείο, διότι ήξερε Ελληνικά, ήθελε να διδάξει σε ελληνικό σχολείο και επίσης επειδή ήθελε να μάθει περισσότερα για την Ελλάδα και τον πολιτισμό της.

Σκέψεις για το σχολείο μας

Όταν ήρθε στο σχολείο μας, της έκανε εντύπωση ότι οι μαθητές μας είναι φιλόξενοι και οι καθηγητές εξαιρετικά καλοί. Δήλωσε πως αισθάνθηκε την φιλοξενία μας και ότι δεν νιώθει αμήχανα. Οι μαθητές του σχολείου της είναι παρόμοιοι με τους δικούς μας και έχουν το ίδιο επίπεδο μαθητικών ικανοτήτων.

Πιστεύει πως στο σχολείο μας θα ήταν καλό να εγκαταστηθούν έπιπλα, όπως τραπέζια και καρέκλες (στο προαύλιο), και να αναβαθμιστεί ο εξοπλισμός.

Ελπίζουμε να μάθατε την κυρία Yvonne τόσο καλά όσο κι εμείς!