I am glad that I was hosted in an apartment of a fantastic family and I wouldn’t change anything about it if I could go back in time. Thank you very much!

Karoline

Κείμενο: Ρεγγίνα Κελέτση

(Regina keletsi)

COMENIUS JOURNAL

TUESDAY

I was very happy on this day. In the morning I went to school. After school, I waited at home till the clock would go 18:30. I had done my homework and returned to school. A beautiful and kind girl, Karoline, was there waiting for me. I took her with me at home and we had been talking for three hours. It was already 19:50 when we decided to go to the tavern “Papagalos” at around 20:00 o’ clock. Panagiotis, Loukas and Eleftheria were already there with another kid from abroad. His name was Gudmund and he came from Denmark. He sat next to Karoline. We came back home at 23:00 o’ clock.

WEDNESDAY

          The next day we woke up at 7:15 o’ clock. We ate breakfast and went to school. We had a presentation there for the kids who came from foreign countries. First of all we read some things about what we were going to dance. We danced like priestesses with flags from all the countries dances such as hasapiko, hasaposerviko etc. Then we sang a song of Pink Floyd, called “The wall”. We saw a short play from Italy (Volterra) and Turkey. At 17:00 we went to an institute of Technology until 19:30. Then we ate dinner at a tavern called “Calypso”. We returned home at 23:00 o’ clock again.

THURSDAY

          At 07:50 in the morning the foreign kids went to the National Archeological Museum. Then they had a lovely tour around Athens on an open train. After that, they went for souvlaki lunch to Plaka/Monastiraki. They walked up to the Acropolis. Later at 13:30 they visited the Sacred Rock of Acropolis and at 15:00 they had a guided tour at the Acropolis Museum. Then they went to Kallithea Town Hall for the mayor’s welcome. Finally we had dinner at the “Papagalos” tavern.

FRIDAY

On Friday we had some presentations of Italy-Nicolini, Poland, Bulgaria and Spain. At 17:00 o’ clock our teachers went shopping with some kids to relax. All together students and teachers, we went for a farewell dinner with music and dancing at the “Red Hot Chili Peppers” restaurant at 20:30.

SATURDAY

          This day was a little bit weird for all of us. Most of the foreign kids were already leaving such as the ones from Portugal (4:30), Bulgaria (8 am), Poland (8:50 am), Italy (9:45 am), Turkey (10 am) and Hungary (15:40 pm). The other kids went shopping to Monastiraki to buy a lot of souvenirs.

SUNDAY

          Kids from Denmark, Spain and Germany left Greece on Sunday morning. I have to say that this project has been a very good experience for everyone. Finally, I think that we met many nice kids who we want to see again sometime. I will miss everyone!

 photography ,by  students 26 Primary School of Kallithea, Athens

By : Panagiotis Mauropoulos

Bullying is a big problem .Bullying generally happens when one child or one group of children tries to hurt another kid, over and over, by being mean to him or her. Bullying has many forms, like hurting someone by kicking, punching, hitting and pushing or by name-calling, teasing and spreading nasty rumors, either online or in person. Both kids who bully others and kids who are bullied have many problems. Children WHO act like this, may be bullied by other children or adults and also they may feel lonely and believe that their parents don’t care about them. Kids who are bullied are usually anti social characters, don’t have many friends, they may feel weak and they don’t get along with their family. Bullying can be prevented in many ways at schools. Teachers must talk to both pupils and their parents about bullying . Also, pupils should have some rules against violence in each class, do team work and get along with each other. If you are bullied or if you see a kid being bullied you have to tell someone you trust about it and get help. Finally, teachers can consult specialists to help them cope with this problem.

Tuesday night, 3 March

I, my brother and my mum met Gutmund at school. The first minutes, we are silent and we felt uncomfortable but after going home we had a juice we felt much better. After a couple of hours we went to the restaurant and met the other studens Greek and non-Greek. And enjoyed ourselves.

Wendsday, 4 March

Morning:

At 8: 00  we went at school, me and my NEW friend from Dennmark, my fried Eleftheria and her own guest Vania. I was really excitted about this muhinational company. I show him my schooland and they welcome activities and after that it was the presentation of each country.

Afternoon:

After the end of classe the GROUP of foreiqh students and a grour of Greek studentes wen to Planitarium ahd atteuded a seminar about 3D priting. I went home at 20:00, ahd Gutmund came at eleven both we were exhauted and went to our beds.

Thursday

Morning:

We went at school, and the GROUP of Foreign teachers and students visited Acropolis ahd the town center.

Το τομεακό Πρόγραμμα Comenius αποσκοπεί στη βελτίωση της ποιότητας της σχολικής εκπαίδευσης και στην ενίσχυση της ευρωπαϊκής διάστασής της, ιδίως μέσω της ενθάρρυνσης της διακρατικής συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών ιδρυμάτων σχολικής και προσχολικής εκπαίδευσης με την επιχορήγηση σχολικών συμπράξεων και δράσεων διακρατικής κινητικότητας μαθητών και εκπαιδευτικού προσωπικού, καθώς και δραστηριοτήτων ενδοϋπηρεσιακής κατάρτισης εκπαιδευτικών. Επίσης, υποστηρίζει τους νέους ώστε να αποκτήσουν συνείδηση της ποικιλομορφίας των ευρωπαϊκών πολιτισμών, καθώς και γνώσεις και δεξιότητες απαραίτητες για την προσωπική τους ανάπτυξη, τη μελλοντική εργασιακή τους απασχόληση και τη δραστηριοποίησή τους ως ενεργών πολιτών.

Ποιες είναι οι επιλέξιμες χώρες;

Επιλέξιμες χώρες είναι τα 27 κράτη μέλη της ΕΕ, η Ισλανδία, το Λιχτενστάιν, η Νορβηγία και η Τουρκία. Η συμμετοχή της Κροατίας, της Ελβετίας και της ΠΓΔΜ καθορίζεται στην ετήσια πρόσκληση υποβολής προτάσεων.

Ποιες επιμέρους δράσεις περιλαμβάνει;

Comenius Σχολικές Συμπράξεις (Comenius School Partnerships)
Μια Σχολική Σύμπραξη Comenius αποτελείται από ελληνικά επιλέξιμα σχολεία και σχολεία ξένων χωρών, ενώ υλοποιεί ένα Κοινό Σχέδιο Μάθησης (project) διάρκειας 2 ετών. Το Κοινό Σχέδιο Μάθησης δίνει σε μαθητές και εκπαιδευτικούς από διαφορετικές χώρες μια ευκαιρία να εργαστούν μαζί σε ένα ή περισσότερα θέματα κοινού ενδιαφέροντος. Στην περίπτωση των γλωσσικά προσανατολισμένων Σχεδίων Μάθησης, η Σύμπραξη αποτελείται από 2 σχολεία χωρών όπου ομιλείται διαφορετική γλώσσα (Διμερείς Συμπράξεις). Σε κάθε άλλη περίπτωση η Σύμπραξη αποτελείται από σχολεία από 3 τουλάχιστον χώρες (Πολυμερείς Συμπράξεις). Τα προς συνεργασία σχολεία μπορούν να αναζητηθούν στη βάση δεδομένων για εξεύρεση εταίρων.

Συμπράξεις Comenius Regio

Οι Συμπράξεις Comenius Regio, μέσω της συνεργασίας μεταξύ τοπικών/περιφερειακών αρχών με ρόλο στη σχολική εκπαίδευση, στοχεύουν στην ενίσχυση της ευρωπαϊκής διάστασης και τη βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης στις εμπλεκόμενες περιφέρειες. Οι Συμπράξεις Comenius Regio απαρτίζονται από 2 «περιφέρειες-εταίρους» χωρών που συμμετέχουν στο Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθηση. Η διάρκειά τους είναι 2 έτη.

Οι Συμπράξεις Comenius Regio εστιάζουν το έργο τους σε σαφώς καθορισμένα θέματα (π.χ. βία στα σχολεία, ρατσισμός και ξενοφοβία, επιμόρφωση εκπαιδευτικών κ.τ.λ.), ενώ οι δραστηριότητες της σύμπραξης περιλαμβάνουν κινητικότητα του προσωπικού που εμπλέκεται στη σχολική εκπαίδευση, εκδόσεις, διοργάνωση συνεδρίων/ σεμιναρίων κ.ά.

Ενδοϋπηρεσιακή Κατάρτιση Εκπαιδευτικών (Comenius In-service training)
Οι υποτροφίες ενδοϋπηρεσιακής κατάρτισης βοηθούν τους εκπαιδευτικούς να βελτιώσουν τις διδακτικές τους δεξιότητες και να έρθουν σε επαφή με τα εκπαιδευτικά συστήματα άλλων ευρωπαϊκών χωρών, μέσω της συμμετοχής σε επιμορφωτική δραστηριότητα που πραγματοποιείται σε ευρωπαϊκή χώρα διαφορετική από εκείνη στην οποία εργάζονται. Η διάρκεια των δραστηριοτήτων κυμαίνεται από 1 ημέρα έως έξι εβδομάδες.

Η δραστηριότητα παρέχεται στις εξής μορφές:
-κύκλοι μαθημάτων/σεμινάρια εντός της ευρωπαϊκής βάσης δεδομένων ή εκτός αυτής.
-συμμετοχή σε συνέδρια/σεμινάρια τα οποία διοργανώνονται από ένα Δίκτυο ή Σχέδιο Comenius. Παρέχεται επίσης η δυνατότητα για επιτόπια παρακολούθηση εργασίας (job shadowing) και αλληλεπίδραση με άλλους επαγγελματίες στον τόπο εργασίας τους, σε μια διαφορετική χώρα. Στη δράση μπορούν να συμμετέχουν οι διδάσκοντες όλων των γνωστικών αντικειμένων στη σχολική εκπαίδευση.

http://www.iky.gr/europaika-programmata/comenius-sxoliki-ekpaideysi

Η ΣΦΙΓΓΑ  ΕΙΝΑΙ  ΕΝΑ      ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ  ΘΑΥΜΑ  ΜΕ ΣΩΜΑ ΛΙΟΝΤΑΡΙΟΥ  ΚΑΙ ΚΕΦΑΛΙ ΑΝΘΡΩΠΟΥ.

ΤΟ ΑΓΑΛΜΑ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ  ΣΤΟ ΟΡΟΠΕΔΙΟ ΤΗΣ ΓΚΙΖΑ ΣΤΗΝ ΑΙΓΥΠΤΟ.Η  ΣΦΙΓΓΑ   ΣΥΜΦΩΝΑ  ΜΕ  ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ  ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ ΗΤΑΝ ΦΥΛΑΚΑΣ  ΤΗΣ ΘΗΒΑΣ.  Η ΛΕΞΗ  ΣΦΙΓΓΑ ΕΧΕΙ ΤΗΝ ΕΤΥΜΟΛΟΓΙΚΗ ΡΙΖΑ  ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ    ΣΦΙΓΓΩ   ΓΙΑΤΙ  ΕΣΦΙΓΓΕ  ΜΕΧΡΙ  ΘΑΝΑΤΟΥ ΟΠΟΙΟΝ  ΠΕΡΑΣΤΙΚΟ ΔΕΝ  ΜΠΟΡΟΥΣΕ   ΝΑ ΛΥΣΕΙ ΤΟ ΑΙΝΙΓΝΑ ΤΗΣ

(Ποιο είναι το ον που όταν γεννιέται έχει τέσσερα πόδια, στη συνέχεια γίνεται δίποδο και όταν γερνά αποκτά και τρίτο πόδι;)

Η ΣΦΙΓΓΑ ΦΤΙΑΧΤΗΚΕ  ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ  ΤΗΣ   ΒΑΣΙΛΕΙΑΣ  ΤΟΥ ΦΑΡΑΩ  ΧΕΦΡΗΝΟΥ(2500Π.Χ)  ΑΠΟ ΤΟΥΣ  ΑΡΧΑΙΟΥΣ  ΑΙΓΥΠΤΙΟΥΣ ΤΟΥ ΠΑΛΑΙΟΥ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ.

ΑΠΟ:  ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ ΛΟΥΚΑΣ

Μόλις μπήκε το νέο έτος, κόψαμε τη βασιλόπιτα στο σπίτι με την οικογένειά μου και το φλουρί έτυχε στην Παναγία. Από την μια χάρηκα επειδή θα έχουμε την ευλογία της Παναγιάς και των Αγίων αλλά από την άλλη στενοχωρέθηκα που για ακόμη ένα έτος δεν τα κατάφερα να κερδίσω το φλουρί στο σπίτι.

Ύστερα, στην κοπή της πίτας στο σχολείο δεν περίμενα πολλά πράγματα αφού δεν ήμουν καθόλου αισιόδοξη πλέον. Και όμως ενώ δεν τα κατάφερα στο σπίτι μεταξύ 4 ατόμων, ήμουν ιδιαίτερα τυχερή στο σχολείο ανάμεσα σε 18 παιδιά. Όταν άκουσα πως εγώ ήμουν η κερδισμένη τρελάθηκα από τη χαρά μου. Ελπίζω όντως η χρονιά μου να πάει όσο καλύτερα γίνεται και να έχω υγεία,ευτυχία και συνέχεια πολλές επιτυχίες.

Η βασιλόπιτα ήταν προσφορά του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 26ου Δημ. Σχολείου Καλλιθέας.

Ο Σύλλογος Γονέων του σχολείου μας έκοψε σε κάθε τμήμα του σχολείου βασιλόπιτα και έδωσε δώρα στους τυχερούς! Ευχαριστούμε πολύ!

Παναγιώτα

Τοχουμίδου

Απόκριες ονομάζονται οι τρεις βδομάδες πριν από την Μεγάλη Σαρακοστή. Ταυτίζονται με την περίοδο του Τριωδίου, μια κινητή περίοδο στην Ορθόδοξη Χριστιανική Παράδοση από την Κυριακή του Τελώνου και του Φαρισαίου μέχρι την Κυριακή της Τυροφάγου ή Τυρινής.  Στην Ελλάδα τις μέρες αυτές γίνεται το έθιμο του γλεντιού, της ψυχαγωγίας και του «μασκαρέματος», της μεταμφίεσης που έχει παραμείνει από παλιές γιορτές της ρωμαϊκής εποχής, τις γιορτές αφιερωμένες στην έκπτωση του θεού Σατούρνου από τον Ήλιο τα Κρόνια  «Λουπερκάλια» και «Σατουρνάλια» και από τις αρχαιότερες «Διονυσιακές γιορτές» των Ελλήνων, όπου οι άνθρωποι μεταμφιέζονταν, χόρευαν, τραγουδούσαν πίνοντας κρασί και το κέφι έφτανε το κατακόρυφο προς τιμήν του Διόνυσου. Παλαιότερα το καρναβάλι γινόταν παντού στην Ελλάδα με μασκαράτες ομαδικές, χορούς, γλέντια, σάτιρα και διάφορα ιδιαίτερα έθιμα σε κάθε μέρος. Ήταν ευκαιρία για ξεφάντωμα , κρασί και χίλια δύο πειράγματα. Μεγαλύτερα κέντρα τέτοιου ξεφαντώματος ήταν όπως  και σήμερα η Πάτρα με το περιβόητο Πατρινό Καρναβάλι, που έχει τις ρίζες του στις αρχές του 19ου αιώνα, η Ξάνθη με το ξακουστό πλέον Ξανθιώτικο  Καρναβάλι, που γίνεται πόλος έλξης αφού έχει το μεγαλύτερο καρναβάλι των Βαλκανίων με πολλά λαογραφικά στοιχεία, η Πλάκα των Αθηνών, και η Θήβα με το περίφημο «βλάχικο γάμο» της. Μόνο οι Καθολικοί και οι Ορθόδοξοι γνωρίζουν τις Απόκριες, ενώ στην προτεσταντική Βόρεια Ευρώπη δεν υπάρχουν. Στην Κολωνία και άλλες πόλεις του Ρήνου και στη Γερμανία, το καρναβάλι είναι σημαντικό κομμάτι της τοπικής παράδοσης και της κριτικής εναντίον της πολιτικής.  Επίσης σημαντικό καρναβάλι παρουσιάζουν η Βενετία και η Νίκαια της Γαλλίας. Το διασημότερο καρναβάλι στον κόσμο είναι αυτό του Ρίο ντε Τζανέιρο της Βραζιλίας.

ς.