Το Σάββατο 9 Απριλίου και την Κυριακή 10 Απριλίου το ΓΕΛ Τυμπακίου έλαβε μέρος και διακρίθηκε στους 4^ους Παγκρήτιους Μαθητικούς Αγώνες Ρητορικής Τέχνης που διεξήχθησαν διαδικτυακά. Συγκεκριμένα η μαθήτρια της Α΄ Λυκείου Ιωάννα Λαμπράκη απέσπασε με την εξαιρετική της παρουσία την πρώτη θέση στο ατομικό αγώνισμα του Αυθόρμητου Λόγου.

Επίσης, έλαβαν μέρος και εντυπωσίασαν με τη δύναμη του λόγου τους οι μαθήτριες   Μαρία Κοκαράκη και  Μαρία – Ραφαέλα Φασομυτάκη, μαθήτριες της Γ  Λυκείου στο ατομικό αγώνισμα της Εκφραστικής Ανάγνωσης και οι μαθήτριες της Β΄ Λυκείου Ελένη Κουνδουράκη και Ευαγγελία Σημαιάκη που συμμετείχαν στο ατομικό αγώνισμα του Αυθόρμητου Λόγου.

Οι 4^οι Παγκρήτιοι Μαθητικοί Αγώνες Ρητορικής Τέχνης, για μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου συνδιοργανώθηκαν από τον  Σύνδεσμο Φιλολόγων Ρεθύμνου, το  Τμήμα Φιλολογίας Πανεπιστημίου Κρήτης, τους ΣΕΕ Φιλολόγων Κρήτης, την  Ελληνική Ένωση για την Προώθηση της Ρητορικής στην Εκπαίδευση και την Περιφέρεια Κρήτης, με υποστήριξη του ΠΕΚΕΣ Κρήτης. Οι αγώνες διεξήχθησαν διαδικτυακά λόγω των έκτακτων συνθηκών της πανδημίας.

Οι μαθητές διαγωνίστηκαν στα ατομικά αγωνίσματα της Εκφραστικής Ανάγνωσης και του Αυθόρμητου Λόγου και στο ομαδικό αγώνισμα των Διττών Λόγων. Έλαβαν μέρος είκοσι επτά (27) σχολεία από τους τέσσερις Νομούς της Κρήτης με σαράντα πέντε (45) φιλολόγους και εκατόν είκοσι (120)μαθητές.

Στόχος των αγώνων είναι οι μαθητές να καλλιεργήσουν τις επικοινωνιακές και εκφραστικές δεξιότητές τους και να ασκήσουν την κριτική και δημιουργική τους σκέψη μέσω της συμμετοχής σε ρητορικά αγωνίσματα εκφράζοντας τα επιχειρήματά και τους συλλογισμούς τους.

Οι εκπαιδευτικοί του ΓΕΛ Τυμπακίου θέλουν να εκφράσουν τα θερμά τους συγχαρητήρια σε όλους τους συμμετέχοντες για την διάθεση, το μεράκι και το θάρρος τους να διαγωνιστούν μπροστά σε τόσο μεγάλο κοινό και να αφήσουν τις καλύτερες εντυπώσεις με τη μαγεία του λόγου τους και τις αξιοζήλευτες ικανότητές τους.

Οι υπεύθυνες καθηγήτριες

Ευαγγελία Ηλιάκη

Ειρήνη Παπαδάκη

Ανδρομάχη Ματσουλιάδη

ΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑ ΤΟΥ ΕΡΑΤΟΣΘΕΝΗ

Πριν από μερικές ημέρες και συγκεκριμένα στις 21 Μαρτίου 2022 διεξήχθη στο σχολείο μας από τα τμήματα, Α2, Α4 και Β1, το Πείραμα του Ερατοσθένη.

Για όσους δε γνωρίζουν, το πείραμα αυτό, διεξήχθη τον 3ο αιώνα π.Χ. από τον Ερατοσθένη τον Κυρηναίο, ο οποίος μέσω του πειράματος αυτού, κατάφερε να υπολογίσει την περιφέρεια της γης, γεωμετρικά. Οι υπολογισμοί του ήταν αρκετά κοντά στην πραγματική τιμή της περιφέρειας της γης, η οποία πλέον γνωρίζουμε πως είναι 40.075 χιλιόμετρα.

Ωστόσο, το πείραμα αυτό για τους συμμετέχοντες μαθητές του τμήματός Α₂, δεν είχε μονάχα πρακτική και επιστημονική αξία. Σε εμάς, το πείραμα αυτό μας δίδαξε την ομαδική συνεργασία, καθώς ο μόνος τρόπος για να γίνουν οι πράξεις και να διεξαχθεί το πείραμα ολοκληρωμένο, ήταν μέσω της συνεισφοράς του κάθε μέλους της ομάδας. Η όλη εμπειρία ήταν αρκετά διασκεδαστική και ευχαριστούμε πολύ την μαθηματικό του τμήματός μας, Αγγελική Ψωμά, αλλά και τους καθηγητές Πέτρο Παπαδάκη και Ιωάννα Τζαγκαράκη όπως και τη Διεύθυνση του ΓΕΛ Τυμπακίου, που μας έδωσαν την ευκαιρία να έχουμε μια εμπειρία διδακτική και διασκεδαστική.

Μαθητές τις Α΄ Λυκείου εξομολογούνται τις εντυπώσεις τους από το Λύκειο και  αποκαλύπτουν τις προσδοκίες τους.

ΡΑΦΑΗΛ ΟΡΦΑΝΟΥΔΑΚΗΣ

Πίστευα ότι το λύκειο θα ήταν τόσο εύκολο όσο το Γυμνάσιο. Δυστυχώς όμως δεν είναι! Από τα πρώτα μαθήματα κιόλας κατάλαβα πως πρέπει να σοβαρευτούμε και να θέσουμε στόχους που για να επιτευχθούν πρέπει να διαβάζουμε. Κατάλαβα ότι οι βαθμοί δεν θα είναι το ίδιο σε σχέση με το γυμνάσιο. Πλέον είναι πιο δύσκολο να αποκτήσεις έναν καλό βαθμό. Επίσης έχω συνειδητοποιήσει πως έχουμε φτάσει στο τελικό στάδιο και πρέπει να αρχίσουμε να παίρνουμε τα πράγματα πιο σοβαρά. Τέλος πιστεύω πως το λύκειο θα μας βοηθήσει περισσότερο στη ζωή μας και το μέλλον μας.

ΕΙΡΗΝΗ ΤΖΑΝΑΚΗ

Οι φιλοδοξίες μου για το Λύκειο ήταν πολύ πιο χαλαρές. Είχα την εντύπωση πως το λύκειο δεν θα είναι τόσο απαιτητικό όσο αποδείχθηκε πως είναι. Τελικά είναι πολύ πιο δύσκολο από ότι περίμενα και αναγκαίο διότι ταυτόχρονα με τις νέες γνώσεις που παίρνουμε, αναπληρώνουμε και τα κενά των προηγούμενων δύο χρόνων με τα μαθήματα τηλεκπαίδευσης.

ΣΤΕΛΛΑ ΓΙΑΝΝΙΚΑΚΗ

Το λύκειο θα έπρεπε να είναι ένας χώρος οργάνωσης των μαθητών συνεπώς θα έπρεπε να μας δίνει κίνητρα και να μας βοηθάει τόσο στο να μάθουμε και επικοινωνούμε όσο και στο να μάθουμε να λέμε τη γνώμη μας χρησιμοποιώντας τα σωστά επιχειρήματα. Το γυμνάσιο ήταν ένας χώρος που όλα προέρχονταν από την επίβλεψη και την προσπάθεια των καθηγητών. Στο λύκειο αυτό άλλαξε. Τα πράγματα έγιναν πιο ελαστικά και ταυτόχρονα η μάθηση άλλαξε εντελώς και έγινε πιο απαιτητική.

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΚΑΤΣΙΚΑΛΑΚΗΣ

Προτιμώ πιο πολύ το Γυμνάσιο από το Λύκειο διότι σε μαθησιακό επίπεδο πέρυσι ήταν πολύ πιο εύκολα. Πιο συγκεκριμένα λόγω των μαθημάτων που πραγματοποιούνταν μέσω της πλατφόρμας webex η ώρα περνούσε πιο ευχάριστα και πιο δημιουργικά. Επιπλέον, οι καθηγητές του Λυκείου πιέζονται αρκετά φέτος για να βγάλουν την ύλη και δεν μπορούν να διδάξουν το μάθημά τους όπως θα ήθελαν.

ΣΤΕΦΗ ΤΑΒΕΡΝΑΡΑΚΗ

Πριν γίνω μαθήτρια του Λυκείου είχα την εντύπωση ότι θα είναι ακόμα πιο δύσκολο από το γυμνάσιο. Παρόλα αυτά τα μαθήματα έχουν ένα μεγαλύτερο βαθμό δυσκολίας αλλά οι καθηγητές φαίνονται πιο πρόθυμοι και καλύτεροι σε σχέση με αυτούς του Γυμνασίου. Κατά την προσωπική μου γνώμη η φετινή χρονιά είναι πολύ πιο ευχάριστη από  την περσινή και με πολύ καλύτερη οργάνωση. Μου γίνεται επίσης αντιληπτό ότι και οι καθηγητές έχουν πολύ μεγαλύτερη προθυμία για το έργο τους.

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΦΙΝΤΙΚΑΚΗ

Δεν ήμουν προετοιμασμένη για το Λύκειο διότι ήταν κάτι καινούριο. Μέχρι στιγμής όλα κυλάνε ήρεμα. Βέβαια δεν είναι εύκολο διότι χρειάζεται αρκετή οργάνωση και προσοχή σε κάποια μαθήματα ειδικά αυτά που σε ενδιαφέρουν για την κατεύθυνση που θα ακολουθήσεις. Παρόλα αυτά έχουμε αποκτήσει καλύτερες εμπειρίες από το Γυμνάσιο και η κατάσταση είναι αρκετά πιο ευχάριστη από ότι ήταν τις προηγούμενες χρονιές του γυμνασίου, ίσως επειδή έχουμε ωριμάσει περισσότερο. Όσο για τις φιλοδοξίες μου, ελπίζω να μην αντιμετωπίσω μεγάλη δυσκολία στις επόμενες τάξεις γιατί πρέπει να αρχίσουμε και την προετοιμασία πανελληνίων κάποια στιγμή.

Ημέρες υποδοχής Ουκρανών μαθητών  στο 9ο Δημοτικό Σχολείο Καστοριάς, όπως τις βίωσε μία «ανίδεη» δασκάλα.

«Ἐὰν ταῖς γλώσσαις τῶν ἀνθρώπων λαλῶ καὶ τῶν ἀγγέλων, ἀγάπην δὲ μὴ ἔχω, γέγονα χαλκὸς ἠχῶν ἢ κύμβαλον ἀλαλάζον». (Απόστολος Παύλος)

Κανένα πτυχίο, ποτέ μου, κανένα δίπλωμα, κανένα σεμινάριο δεν με προετοίμασε  γι’ αυτό. Κύμβαλο αλαλάζον και τίποτε περισσότερο, αυτό ήταν το πρώτο συναίσθημα. Δεκαέξι  χρόνια μπροστά από δεκάδες ζευγάρια μάτια, δεν κατάφεραν να με προετοιμάσουν για τη στιγμή που ένα τρυπημένο μπλουζάκι και μία ζωγραφιά θα ρουφούσαν όλη μου την εμπειρία και τη γνώση.

Τέσσερα ζευγάρια μάτια, διαφορετικά από τα άλλα, ήρθαν δειλά και χώθηκαν στις αγκαλιές μας. Κόκκινα και πρησμένα, χαμηλωμένα, αλλά περήφανα. Τέσσερις καινούριοι μαθητές, παιδιά από την Ουκρανία. Γνωρίζαμε από μέρες πως θα έρθουν, όμως η στιγμή που οι μανάδες τα αποχωρίστηκαν στο γραφείο και αυτά κλαμένα γαντζώνονταν στην αγκαλιά τους, μας βρήκε όλους απροετοίμαστους.

Το μικρό θαύμα ήρθε φυσικά από τα παιδιά. Την πρώτη μέρα που ήρθε ο Α. στην τάξη μας, είχαμε πραγματική γιορτή! Με «σκηνοθέτες» τους μαθητές, φορέσαμε τα πιο μεγάλα μας χαμόγελα, ανοίξαμε τις πιο τεράστιες και ζεστές αγκαλιές μας και σαν τους ηθοποιούς που κρύβουν βαθιά μέσα τους τα συναισθήματά τους όταν ανέβουν στη σκηνή, έτσι κι εμείς κλείσαμε τα μάτια στα σκισμένα ρούχα και το πληγωμένο βλέμμα και παίξαμε τον πιο δύσκολο ρόλο της ζωής μας, για να πετύχουμε τον στόχο μας. Να κάνουμε το παιδί να ξεχάσει. Έστω και για λίγο. Το μεγαλύτερο θαύμα; Ο Μ. από τη Ρωσία, ένα παιδί ήσυχο και ντροπαλό, μεταμορφώθηκε στον μεγαλύτερο ήρωα της μυθολογίας, που διδάσκουμε στην Γ τάξη. Προστάτης του Α., από την Ουκρανία,  τα αυτιά του, η γλώσσα του, ο βοηθός του, ο διερμηνέας του και τελικά φυσικά ο φίλος του. Παρέα δίδαξαν σε όλους μας πως η αγάπη δεν γνωρίζει σημαίες, πως τα παιδιά πολλές φορές είναι πιο σοφά από όλους τους μορφωμένους του κόσμου. Οι πρώτες μέρες κύλησαν με πολύ παιχνίδι, την παγκόσμια γλώσσα των παιδιών που με πολλή, πολλή αγάπη έγινε φάρμακο στις πληγές. Όλη η σχολική κοινότητα έγινε  μία γροθιά. Μαζεύτηκαν ρούχα, τρόφιμα, παιχνίδια και το χαμόγελο άρχισε να αχνοφαίνεται στο πρόσωπο των παιδιών και η ψυχή μας κάπως ηρεμούσε, κάπως γαλήνευε. Ήταν μόλις πριν λίγες μέρες, που ο βροχερός καιρός δεν μας επέτρεπε να βγούμε στη αυλή. Ήταν αυτή η πρώτη φορά μετά από δεκαέξι χρόνια, που έβλεπα παιδιά να τρέχουν στους διαδρόμους και δεν τα σταμάτησα, αλλά μια φωνή μέσα μου  με έσπρωχνε να  φωνάξω : «Άκρη, κάντε στην άκρη να τρέξουν, αφήστε τα να πετάξουν».

Μα η αδικία των μεγάλων δεν σταματά μπροστά στον ανθρώπινο πόνο και στο κλάμα των παιδιών. Δεν είχαμε καλά καλά προλάβει να χαρούμε το θαύμα και τα παιδιά επέστρεψαν πάλι στη θλίψη τους. Η μητέρα έπρεπε να επιστρέψει στην Ουκρανία, γιατί στην περιοχή που ζει ο πατέρας περιμένουν επίθεση. Τα παιδιά ταμπουρώθηκαν πίσω από κλειστές πόρτες, σκοτείνιασε η ψυχή, αναχώματα τα θρανία κι αυτά σκυμμένα εκεί, αρνούνται οποιαδήποτε βοήθεια. ΔΕΝ ΘΕΛΟΥΝ ΑΛΛΗ ΒΟΗΘΕΙΑ. Θέλουν τη μάνα τους και τον πατέρα τους. Κι εμείς πάλι εκεί, να νιώθουμε ανεπαρκής, να γυρίζουμε στα σπίτια μας και η ψυχή μας να είναι μαζί τους, να τρέμει για την επόμενη μέρα, παρακαλώντας για το ένα θαύμα, το πιο δυνατό. Την ΕΙΡΗΝΗ.

Συνέντευξη με τους νικητές του τουρνουά τένις

Το ΓΕΛ Τυμπακίου και η γυμνάστρια του σχολείου Μαρία Παπαδάκη διοργάνωσε τουρνουά τένις στα τέλη Νοεμβρίου, στο οποίο έλαβαν μέρος μαθητές του σχολείου μας. Νικητές αναδείχθηκαν ο Άγγελος Σπινθάκης (Α3) και η Αριστέα Καδιανάκη (Α4), οι οποίοι μας παραχώρησαν από κοινού την παρακάτω συνέντευξη.

Πώς νιώθετε με την επιτυχία σας;

Άγγελος: Νιώθω πολύ ωραία! Ήταν μια καταπληκτική εμπειρία. Αγωνίστηκα με συμμαθητές και φίλους μου αλλά είχα την ευκαιρία να γνωρίσω και άλλα παιδιά.

Αριστέα: Ήταν τέλεια εμπειρία! Ένιωσα όμορφα, πρωτόγνωρα και ευχάριστα. Όμως, ήταν και μια κουραστική εμπειρία, διότι έπρεπε να αντιμετωπίσω όχι μόνο συμμαθητές μου αλλά και φίλους μου!

Το περιμένατε ότι θα είστε νικητές;

Άγγελος: Όχι, για κανένα λόγο. Είχα αξιέπαινους και ικανούς αντιπάλους και έτσι δεν το περίμενα ότι θα ήμουν ο τελικός νικητής. Όμως, οφείλω να ομολογήσω ότι προσπάθησα πολύ.

Αριστέα: Δεν το περίμενα, ειδικά μετά τον πρώτο αγώνα που ήταν πολύ δύσκολος. Υπήρχαν πολλές κακουχίες, όπως οι άσχημες καιρικές συνθήκες και ο ελάχιστος εξοπλισμός.

Ποια ήταν τα συναισθήματά σας στη διάρκεια του αγώνα;

Άγγελος: Είχα ανάμεικτα συναισθήματα. Ένιωθα χαρά κάθε φορά που πήγαινα παρακάτω και υπερηφάνεια. Όμως, είχα και άγχος και μερικές φορές νευρικότητα .

Αριστέα: Δεν ήμουν ιδιαίτερα αγχωμένη παρότι ήθελα πολύ να τα πάω καλά. Ένιωσα μεγάλη χαρά όταν ήρθαν οι πρώτοι πόντοι και μου έδωσαν πάθος για τη νίκη.

Έχετε ασχοληθεί στο παρελθόν με το τένις;

Άγγελος: Όχι, ποτέ. Είναι όμως ένα ωραίο άθλημα και μου αρέσει από μικρή ηλικία. Βέβαια, με κέρδισε το μπάσκετ.

Αριστέα: Παλαιότερα είχα σκεφτεί αν ασχοληθώ με το τένις αλλά εξαιτίας ενός ατυχήματος αποφάσισα να το αφήσω πίσω ως ένα ανεκπλήρωτο όνειρο. Ωστόσο, μου δόθηκε ξανά η ευκαιρία μέσα από τη συμμετοχή μου στο τουρνουά.

Ήσασταν διστακτικοί με τη συμμετοχή σας;

Άγγελος: Δεν ήμουν καθόλου διστακτικός στο να συμμετέχω στον αγώνα. Δήλωσα αμέσως συμμετοχή. Ήξερα ότι θα αγωνιζόμουν με φίλους, οπότε ακόμα και αν έχανα θα χαιρόμουν με τη δική τους χαρά. Αυτή η σκέψη μου έδινε πολλή δύναμη.

Αριστέα: Όχι, δεν ήμουν καθόλου διστακτική γιατί πρωταρχικός μου στόχος ήταν η διασκέδαση και όχι η νίκη.

Τι σας έδινε θάρρος και δύναμη;

Άγγελος: Θάρρος έπαιρνα κυρίως από τους φίλους μου. Με βοήθησαν πολύ ψυχολογικά και όταν έπαιρνα πόντους αλλά κυρίως όταν έχανα. Γενικότερα ήμουν θαρραλέος γιατί ένιωθα ότι έχω τη δυνατότητα να φτάσω στο τέλος και να είμαι ο νικητής.

Αριστέα: Οι φίλοι μου με βοήθησαν πολύ στο να αντεπεξέλθω. Αλλά σημαντική ήταν και η βοήθεια της αδελφής μου, η οποία ήταν πολύ υποστηρικτική και μου έδινε δύναμη να συνεχίσω.

Θα το ξαναζούσατε λοιπόν;

Άγγελος: Φυσικά! Αν μου δοθεί η ευκαιρία θα είμαι και πάλι πρόθυμος να συμμετέχω σε ένα ακόμα τουρνουά τένις.

Αριστέα: Φυσικά! Ήταν μια καταπληκτική εμπειρία όπως προείπα και θα συμβούλευα όλα τα παιδιά να δοκιμάσουν.

Τολμάς να ζήσεις; 

Όλη σου η ζωή και μια δοκιμασία.

Όλη σου η ζωή και ένας δρόμος, δρόμος αχαρτογράφητος.

Τολμάς να τον διασχίσεις; Τολμάς να τον εξερευνήσεις;

Φιλική συμβουλή: Μη γελιέσαι! Η ζωή δεν είναι παιχνίδι ακόμα κι αν σε περιπαίζει. Ακροβατεί στη μνήμη και τη λήθη, στο όνειρο και τον εφιάλτη, στο μαζί και το χώρια. Άλλοτε μετατρέπεται στη γη της Επαγγελίας και άλλοτε στην κόλαση.

Έναρξη ζωής, έναρξη διαδρομής. Θα τα καταφέρεις;

Πλήθος δρόμων εκτείνεται μπροστά σου. Πλήθος οδοιπόρων ξεχύνεται στα μάτια σου. Σου υπενθυμίζω πως κάθε επιλογή σου είναι ένας δρόμος, δρόμος μετ” εμποδίων.

Φρόντισε ο δρόμος σου να σου ανήκει.

Οι μονόδρομοι διασχίζονται από τους δειλούς, τους αντικοινωνικούς και τους υπέρμετρα εγωιστές. Οι δρόμοι αυτοί μακριά από τη βουή του μαζί αρέσκονται στη γαλήνη. Παρουσιάζονται ως η εύκολη λύση. Μα η μοναξιά εμπεριέχει και κάποια αξία.

Τα σταυροδρόμια διασχίζονται από τους κοινούς θνητούς, τους συμβατικούς, εκείνους με την προσχεδιασμένη ζωή. Άκρως θορυβώδεις οι δρόμοι αυτοί και άκρως έντονοι, γεμάτοι συναισθήματα. Μπορείς να συναντήσεις τον άνθρωπο της ζωής σου αλλά μπορείς και να χαθείς από προσώπου γης.

Οι δρόμοι οι παράλληλοι ανήκουν σε όσους αρέσκονται στο ανικανοποίητο , τους βαθιά ρομαντικούς και τους ονειροπόλους. Δρόμοι που κυλούν πάντοτε κοντά, ανταλλάσσουν βλέμματα κλεφτά, μα ποτέ δεν τέμνονται. Δρόμοι δύο ταχυτήτων, του <<σ” αγαπώ>> και του <<σε μισώ>>,παράφορα και παράλληλα. Μα και η τραγωδία αυτή εμπεριέχει μια δόση ηδονής.

Αυστηρή προειδοποίηση: Υπάρχουν και οι δρόμοι που απαγορεύεται να διασχίσεις. Οι δρόμοι οι κατειλημμένοι, οι ιδιωτικοί. Αυτούς τους δρόμους τους διασχίζουν οι τρελοί, οι ασυμβίβαστοι και οι ερωτευμένοι. Μην ανησυχείς! Υπάρχει και η κατάλληλη σήμανση για να σε απωθήσει. Αν όμως είσαι διατεθειμένος να πολεμήσεις, ίσως και να κερδίσεις.

Άνθρωποι και δρόμοι.

Δρόμοι και άνθρωποι.

Άνθρωποι ασύμβατοι μεταξύ τους.

Άνθρωποι δέσμιοι και άνθρωποι ελεύθεροι.

Άνθρωποι δειλοί και άνθρωποι θρασείς.

Άνθρωποι που τραυματίζουν και άνθρωποι που τραυματίζονται.

Άνθρωποι που προορίζονται να ενωθούν αλλά δεν θα το κατορθώσουν ποτέ.

Άνθρωποι που χωρίζονται γιατί δεν άντεξαν το μαζί.

Άνθρωποι που σκοτώνουν ζωές και άνθρωποι που τις ανασταίνουν.

Άνθρωποι που απολαμβάνουν τον δρόμο τους και άνθρωποι που βιάζονται να φτάσουν στον προορισμό τους.

Ενημέρωση: Κάθε άνθρωπος διαλέγει έναν δρόμο. Κάθε δρόμος έχει έναν προορισμό. Αγνοώ όμως τον τρόπο με τον οποίο μπορείς να αλλάξεις δρόμο και ζωή. Όσοι το επιχείρησαν δεν επέστρεψαν για να με συμβουλέψουν.

Φημολογείται πως εκείνοι κατέκτησαν την αθανασία επειδή όντας τολμηροί δεν συμβιβάστηκαν με κάτι λιγότερο από αυτό που πόθησαν πραγματικά.

Τολμάς να ζήσεις; Βιάσου! Η λήξη της ζωής, η λήξη της διαδρομής έρχεται σε ανύποπτο χρόνο.

Τολμάς να ζήσεις;

Μια ξεχωριστή γιορτή για την επέτειο της  25^ης  Μαρτίου διοργάνωσε ο φυσικός του σχολείου μας Πέτρος Παπαδάκης με βοηθούς του τους συναδέλφους Ιωάννα Τζαγκαράκη, Αγγελική Ψωμά και Διονύσιο Κουμή. Οργάνωσε ένα κυνήγι θησαυρού και  που ενθουσίασε τους μαθητές. Συγκεκριμένα δόθηκαν συνολικά σε κάθε τμήμα δέκα γρίφοι. Κάθε φορά που ένα τμήμα επίλυε ένα γρίφο, αφού ελέγχονταν η ορθότητά του, έπαιρνε στα χέρια του τον επόμενο. Απαιτήθηκε από τους μαθητές να επιδείξουν  συνεργασία και σύμπνοια. Όπως ομολόγησαν οι ίδιοι ενθουσιάστηκαν γιατί το παιχνίδι είχε γρήγορο ρυθμό, ανέβηκε η αδρεναλίνη τους, σκέφτηκαν με διαφορετικό τρόπο και ήταν κάτι που δεν είχαν ξαναζήσει. Αν και όλοι έφτασαν πολύ κοντά στο έπαθλο, νικητές αναδείχθηκαν οι μαθητές του Γ3.

Ζητήσαμε από τους καθηγητές του ΓΕΛ Τυμπακίου να μας που το αγαπημένο τους τραγούδι ώστε να δημιουργηθεί ένα playlist στο Spotify.  Όλοι οι καθηγητές αν και ξαφνιάστηκαν,ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα μας με χαρά και ενθουσιασμό.   Πολλοί βέβαια μας είπαν ότι ήταν δύσκολο να διαλέξουν μόνο ένα τραγούδι!

1. Μπαγάσας – Άσιμος
2. One more cup of tee – Bob Dylan
3. Το τρένο – Τρύπες
4. Take five – Dave Brubeck
5. Θάλασσα  – Φίλιππος Πλιάτσικας
6. Τα κλειδιά – Θοδωρής Κοτονιάς
7. Imagine – John ohn Lennon & The Plastic Ono Band
8. Τα κορμιά και τα μαχαίρια- Ελευθερία Αρβανιτάκη
9. Πριν το τέλος – Βασίλης Παπακωνσταντίνου
10. Σημαδεμένος από την αγάπη – Βασίλης Λέκκας
11. Πάντα θλιμμένη χαραυγή – Γιάννης Χαρούλης
12. Σιγά μην κλάψω σιγά μη φοβηθώ – Γιάννης Αγγελάκας
13. Σ΄ αναζητώ στη Σαλονίκη -  Δημήτρης Μητροπάνος
14. Έμεινα εδώ – Στέλιος Ρόκκος
15. Wind of change – Scorpions
16. Να μ αγαπάς – Παύλος Σιδηρόπουλος
17. Μετρώ τα κύματα – Νίκος Πορτοκάλογλου
18. Riders on the storm – Doors