Η ξενάγησή μας ξεκίνησε, όπως κάθε χρόνο από το  Γυμνάσιο της Μαγούλας, με σκοπό να δημιουργήσουμε ένα νέο φυτώριο ξεναγών έτοιμο να ενταχθεί στην δύναμή μας την επόμενη χρονιά. Οι μαθητές της Γ’ τάξης του Γυμνασίου λοιπόν, με μεγάλο ενδιαφέρον παρακολούθησε την ομάδα των παιδιών του Λυκείου να  μιλά με θέρμη για την Θεά Δήμητρα , τον Πλούτωνα, τους Μύστες και τους Μυημένους και ταυτόχρονα με χιούμορ και θεατρικότητα να τους μεταφέρει νοητά χιλιάδες χρόνια πίσω. Και αυτό ήταν ..μια νέα γενιά ξεναγών είναι έτοιμη να ενταχθεί στο δυναμικό μας  την επόμενη χρονιά που θα περάσει το κατώφλι του Λυκείου.

Επόμενη ξενάγηση στην Α’ Λυκείου του ΓΕΛ Φυλής. Τρεις ομάδες ξεναγών μας,  υποδέχθηκαν τους μαθητές του Λυκείου και μαζί περιηγήθηκαν στον Αρχαιολογικό χώρο, προσπαθώντας να ξυπνήσουν το ενδιαφέρον και την περιέργειά τους για κάτι τόσο μυστήριο και μακρινό όπως τα Ελευσίνια Μυστήρια…και νομίζουμε πως τα κατάφεραν, γιατί οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί συνοδοί έφυγαν με τα καλύτερες εντυπώσεις.

Επόμενη δράση μας η ξενάγηση Ιταλών καθηγητών στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus που εκπόνησε το 3^ο Γυμνάσιο Ελευσίνας και ζητήθηκε η συνδρομή μας. Η επιτυχία της ξενάγησης ήταν τέτοια που το 3^Ο Γυμνάσιο ζήτησε πάλι στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus να ξεναγηθεί ακόμα μια ομάδα εκπαιδευτικών αλλά και μαθητών αυτή τη φορά, πάλι από την γειτονική μας Ιταλία . Η ξενάγηση έγινε στα Αγγλικά και η αλληλεπίδραση μεταξύ των μαθητών ήταν καταπληκτική.

Κάπως έτσι πέρασε η χρονιά και παρόλο που είχαμε τόσα πολλά να κάνουμε ακόμη, δυστυχώς η πίεση των μαθημάτων του Λυκείου δεν μας άφησε περιθώριο. Η εμπειρία των ξεναγήσεων και η αλληλεπίδραση με τους μαθητές άλλων σχολείων μόνο κέρδος  έφερε στους μαθητές μας. Ξεναγοί και επισκέπτες είδαν τον αρχαιολογικό χώρο με άλλη ματιά και ενισχύθηκε το ομαδικό και συνεργατικό  πνεύμα. Πάνω απ’ όλα όμως διαπιστώσαμε ότι οι μαθητές ξεναγοί, νιώθοντας πια τον αρχαιολογικό χώρο σαν το σπίτι τους, επιδιώκουν κάθε χρόνο να γίνονται καλύτεροι οικοδεσπότες και να μεταφέρουν τον απόκρυφο και ανεξιχνίαστο κόσμο των Ελευσινίων Μυστηρίων  με τέτοιο τρόπο που να συγκινεί αλλά και να εξάπτει την περιέργεια των φιλοξενούμενων.

Η ομάδα μαθητών -ξεναγών και οι υπεύθυνοι καθηγητές του προγράμματος, «Υιοθεσία αρχαίων θεάτρων: Μαθητές ξεναγούν μαθητές στα αρχαία θέατρα», σας ευχόμαστε « Καλό καλοκαίρι».

Οι υπεύθυνοι  καθηγητές του προγράμματος Τσάμης Ιωάννης, Διαγγελάκη Ιωάννα, Κοτσαρίνη Χρυσούλα

Εσείς αν μπαίνατε στον αρχαιολογικό χώρο με την ιδιότητα των ξεναγών πώς θα νιώθατε;

Τα Ελευσίνια Μυστήρια σχετίζονταν με τη λατρεία της θεάς Δήμητρας. Επειδή, σύμφωνα με το μύθο, η θεά ξαναβρήκε στην Ελευσίνα την κόρη της ύστερα από την αρπαγή της από τον Πλούτωνα, οι λατρευτικές τελετές διαδραματίζονταν εκεί. Παρόλο που τελούνταν και παλαιότερα, απέκτησαν ξεχωριστή θέση στη θρησκευτική ζωή της Aθήνας κατά την Κλασική Περίοδο.

Εμείς από την πλευρά μας αξιοποιήσαμε βιωματικά την ευκαιρία που μας δόθηκε να ξεναγήσουμε άλλους μαθητές στον ιερό χώρο και να μοιραστούμε μαζί τους την ίδια έκπληξη και τον ίδιο ενθουσιασμό για τον τόπο μας. Ήταν μια εξαιρετική εμπειρία που βιώσαμε ως ξεναγοί γιατί μοιραστήκαμε με τους επισκέπτες το ίδιο πάθος και την ίδια αγάπη για την ιστορία και τον πολιτισμό μας. Αντικρίζοντας τα εκθέματα και μιλώντας γι΄ αυτά μας συγκίνησε το πώς οι άνθρωποι είχαν τέτοια αφοσίωση και αγάπη ώστε να φτιάξουν έναν ιερό χώρο που θα μεταφέρει πολιτισμό στις επόμενες γενιές. Επιπλέον το αίσθημα του δέους που νιώσαμε ήταν μεγάλο μπροστά στα δημιουργήματα για τα οποία μιλούσαμε εμείς τόσους αιώνες μετά. Τελευταίο αλλά εξίσου σημαντικό … ο χώρος μας έκανε να νιώσουμε οικειότητα και με χαρά προσμένουμε την επόμενη ξενάγηση!

Σαμακωβιδου Αλίκη

Χαλβατζή Λυδία

ΣΜ

Το άρθρο 60 του νόμου 4488/2017 «Συνταξιοδοτικές ρυθμίσεις Δημοσίου και λοιπές ασφαλιστικές διατάξεις, ενίσχυση της προστασίας των εργαζομένων, δικαιώματα ατόμων με αναπηρίες και άλλες διατάξεις», ορίζει ως Άτομα με Αναπηρίες (ΑμεΑ) «τα άτομα με μακροχρόνιες σωματικές, ψυχικές, διανοητικές ή αισθητηριακές δυσχέρειες, οι οποίες σε αλληλεπίδραση με διάφορα εμπόδια, ιδίως θεσμικά, περιβαλλοντικά ή εμπόδια κοινωνικής συμπεριφοράς, δύναται να παρεμποδίσουν την πλήρη και αποτελεσματική συμμετοχή των ατόμων αυτών στην κοινωνία σε ίση βάση με τους άλλους».

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία στις 3 Δεκεμβρίου διενεργήσαμε μία μικρή έρευνα μεταξύ των συμμαθητών μας για το πώς νομίζουν ότι βλέπει η κοινωνία τα άτομα με αναπηρία.

Όσον αφορά τα δεδομένα της έρευνάς μας στην ερώτηση «τι νομίζει η κοινωνία για την αναπηρία» οι ερωτώμενοι στη μεγάλη τους πλειοψηφία συμφώνησαν ότι η κοινωνία τη θεωρεί πρόβλημα (87%), μειονέκτημα (79%) ή ανικανότητα (63%). Την αντιλαμβάνεται ως ελάττωμα συμφώνησε το 47% και ως αρρώστια το 42%.

Στην ερώτηση «με ποιες από τις ακόλουθες φράσεις για την περιγραφή του ατόμου με αναπηρία η κοινωνία συμφωνεί ή διαφωνεί» το 77% συμφώνησε ότι τα άτομα με αναπηρία είναι ευαίσθητα, το 67% ότι έχουν συνήθως ισχυρή θέληση και το 58% ότι έχουν γίνει ανθεκτικότερα εξαιτίας της αναπηρίας τους. Ωστόσο, το 52% θεωρεί ότι για την κοινωνία τα άτομα με αναπηρία έχουν πολλά ψυχολογικά προβλήματα.

Τέλος, στην ερώτηση «ποιες από τις ακόλουθες φράσεις θεωρείτε ότι δείχνουν τη στάση που διατηρεί ο μέσος πολίτης απέναντι στα άτομα με αναπηρία» το 78% συμφωνεί ότι δεν μπορούν να συμμετέχουν ισότιμα στην αγορά εργασίας, το 92% ότι βρίσκονται συχνά αντιμέτωπα με την περιφρόνηση των υπόλοιπων μελών της κοινωνίας, το 67% ότι δεν μπορούν να ανταποκριθούν στις δυνατότητες που παρέχει το εκπαιδευτικό σύστημα σε όλους τους πολίτες της χώρας και το 57% συμφωνεί ότι συχνά ευνοούνται λόγω της αναπηρίας τους.

Στην εποχή μας, η εξέλιξη της επιστήμης, της τεχνολογίας, των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και οι σύγχρονες ανθρωπιστικές αξίες φαίνεται να έχουν επηρεάσει τη στάση της κοινωνίας απέναντι στα άτομα με αναπηρία και να έχουν περιοριστεί έτσι οι στερεοτυπικές αντιλήψεις. Γι΄αυτό το λόγο επιβάλλεται η πολιτεία να επαγρυπνεί ώστε να μην παρεμποδίζεται η πρόσβασή τους σε κανένα αγαθό.

Επεξεργασία:

Καλλλιόπη Αθανασούλα – Αλάμπεη Ελπίδα  Α1

Γκιάτα Έλενα – Καίσαρη Αγγελική  Β1

Τριανταφύλλου Παναγιώτα – Χαλβατζή Λυδία  Β2

Λιόση Αιμιλία – Φράγκος Παναγιώτης  Γ1

Λούκας Χρήστος – Σινγκ Ανμόλ  Γ3

Συνοψίζοντας, μια επίσκεψη στην Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδας στο Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος είναι μια συναρπαστική περιπλάνηση στον κόσμο της παιδείας και του πολιτισμού, όπου οι γνώσεις συναντούν την έμπνευση.

Πρέτσι Κρίσπα -  Πέππα Βάλια Β2

Πρόκειται για ένα μάθημα ζωής που, ενδεχομένως, θα αποβεί χρήσιμο στο μέλλον. Μια ενδιαφέρουσα παρουσίαση από την οποία όλοι αποκομίσαμε τις απαραίτητες γνώσεις για τις πρώτες βοήθειες… για να μην πούμε ποτέ «δεν ήξερα τι να κάνω»… γιατί το σχολείο οφείλει να μας δίνει χρήσιμες γνώσεις για την καθημερινότητά μας

Αγοράκη Ολυμπία Γ3