Την Τρίτη 27 μαίου τελευταία μέρα της σχολικής χρονιάς η ομαδα TAPERISTAS του σχολείου μας σε συνεργασία με το 15 μελές μαθητικό συμβούλιο και τις μαθητιικές του κοινότητες πραγματοποίησε την τελευταία δράση της χρονιας προετοιμάζοντας 10τιανο (που συναγωνιζόταν σε ποικιλία και ποιότητα μεγάλα επαγγελματικά  καταστήματα)  για να κλείσει την φετεινή χρονια.

Το θέμα της Δράσης αφορά το σχολικό γεύμα των μαθητών (δεκατιανό), τον τρόπο προμήθειάς του, το σκεύος ή τη συσκευασία μεταφοράς του, την ποσότητα, ποιότητα και τη γεωγραφική εγγύτητα των υλικών, την επιλογή των κατάλληλων τροφίμων για τις ενεργειακές ανάγκες και την υγεία των μαθητών.

Συγκεκριμένα οι μαθητές καλουνται μεσα απο σειρά δράσεων και ενασχόλησης  να:

• · διερευνήσουν, καταγράφοντας τις καθημερινές τους πρακτικές σχετικά με το σχολικό τους γεύμα, αν συνηθίζουν το σπιτικό δεκατιανό ή την προμήθειά του από κατάστημα ή από το κυλικείο του σχολείου τους, αν το μεταφέρουν σε σκεύος ή σε συσκευασία, πώς διαχειρίζονται το υλικό συσκευασίας του, ποιες τροφές προτιμούν
• · βγάλουν συμπεράσματα για τις προσωπικές αλλά και ομαδικές συνήθειες σχετικά με το δεκατιανό
• · παίρνουν σπιτικό σχολικό γεύμα
• · το ετοιμάζουν κατά προτίμηση οι ίδιοι ή με τη βοήθεια μελών της οικογένειάς τους
• · το μεταφέρουν σε σκεύη πολλαπλών χρήσεων τα οποία θα είναι κατάλληλα για την ασφαλή φύλαξη των γευμάτων και την υγεία των μαθητών
• · επιλέγουν κατά προτίμηση τοπικά, αν είναι εφικτό βιολογικά, προϊόντα
• · επιλέγουν σωστούς, διατροφικά, συνδυασμούς τροφίμων
• · ελέγχουν αν η ποσότητα της τροφής που προμηθεύονται καθημερινά είναι όση χρειάζονται
• · καταγράψουν εκ νέου τις καθημερινές τους συνήθειες για το σχολικό γεύμα·

 ΣΤΟΧΟΙ ΔΡΑΣΗΣ

Το συγκεκριμένο Σχολικό Δίκτυο Δράσης μέσα από την εφαρμογή της πρακτικής στοχεύει

• · στη μείωση της κατανάλωσης συσκευασιών μιας χρήσης (ανακυκλώσιμων ή μη) και κατ’  επέκταση στη μείωση της παραγωγής απορριμμάτων
• · στην υιοθέτηση υγιεινής διατροφής  και επιδιώκει
• · την ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με την οικονομία στους πόρους και στα αγαθά
• · την ανάπτυξη υπεύθυνης περιβαλλοντικά συμπεριφοράς των μαθητών σε σχέση με την  ποσότητα τροφής που προμηθεύονται, ώστε να μειώσουν τη σπατάλη τροφίμων και την  παραγωγή οργανικών υπολειμμάτων
• · την προτίμηση των τοπικών προϊόντων, λόγω του μικρότερου ενεργειακού αποτυπώματος,  αλλά και λόγω της ενίσχυσης των τοπικών παραγωγών
• · την αφύπνιση του πνεύματος ενεργού πολίτη σε μικρές, καθημερινές πράξεις οι οποίες  έχουν μεγάλο περιβαλλοντικό αντίκρισμα όταν έχουν μαζικό χαρακτήρα

Η δράση πραγματοποιήθηκε με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Πραγκαστή Κυριακής, ΠΕ 02

Η δράση πραγματοποιήθηκε με την καθοδήγηση και την υποστήριξη της εκπαιδευτικού Κάρλου Αικατερίνης , ΠΕ78

Ο διαγωνισμός φιλοξενήθηκε στην αίθουσα ηλεκτρονικών υπολογιστών του σχολείου μας, όπου η διαδικασία διεξήχθη εξ ολοκλήρου ψηφιακά. Συνολικά, 14 μαθητές και από τις τρεις τάξεις του Γυμνασίου έδωσαν το «παρών» με μεγάλο ενθουσιασμό, αποδεικνύοντας το ενδιαφέρον τους για τις επιστήμες της Γης.Συγκεκριμένα, την ομάδα μας αποτελούσαν οι:

Βασιλείου Σταυρούλα Α1
Ζούμπος Κωνσταντίνος Α1
Ιωσηφέλης Αλέξανδρος Α3
Βερβενιώτη Μαρία Β1
Μαύρου Μυρτώ Β2
Κωνσταντουλάκη Ελπίδα Β2
Οικονόμου Μελίνα Β3
Σπύρου Μαρίλια Β3
Πυλαρινού Χριστίνα Β3
Μπελεσιώτη Λυδία Γ1
Κανδηλαναύτης Αργύρης Γ1
Χούπας Στέφανος Γ3
Πλαδέλης Γιώργος Γ3
Χουλιάρας Κωνσταντίνος Γ3

Στόχος αυτής της πρωτοβουλίας δεν ήταν απλώς η εξέταση γνώσεων, αλλά η μετατροπή της μάθησης σε μια ενεργητική εξερεύνηση προβλημάτων που αφορούν το περιβάλλον μας. Η Γεωλογία είναι η επιστήμη-κλειδί για κρίσιμα ζητήματα της εποχής μας, όπως:

• Η κατανόηση της κλιματικής αλλαγής.

• Η αντιμετώπιση φυσικών κινδύνων, όπως οι σεισμοί, τα ηφαίστεια και οι κατολισθήσεις.

• Η σωστή διαχείριση των υδάτινων πόρων.

• Η ενεργειακή μετάβαση και η ορθή χρήση των ορυκτών πόρων για την οικονομική ανάπτυξη.

Παρόλο που η Γεωλογία καλύπτεται περιορισμένα στο καθημερινό πρόγραμμα σπουδών, ο διαγωνισμός αυτός έδωσε το κίνητρο στους μαθητές να ασχοληθούν βαθύτερα με ένα πεδίο που καθορίζει το μέλλον του πλανήτη και της ανθρωπότητας. Είναι ζωτικής σημασίας οι νέοι πολίτες να εκπαιδεύονται ώστε να αντιλαμβάνονται τους κινδύνους και να λαμβάνουν τεκμηριωμένες αποφάσεις.

Το σχολείο μας δεσμεύεται να συνεχίσει να στηρίζει τέτοιες ενδιαφέρουσες πρωτοβουλίες και την επόμενη σχολική χρονιά, προσφέροντας στους μαθητές μας ακόμα περισσότερες ευκαιρίες για γνώση και περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση.

Συγχαρητήρια σε όλους τους συμμετέχοντες!

Η Ιδέα

Στο πλαίσιο της συνεργασίας των Μαθηματικών και της Τεχνολογίας, αναλάβαμε μια αποστολή: να μελετήσουμε ένα συγκεκριμένο μέρος του σχολικού μας κήπου. Στόχος μας ήταν ο ακριβής υπολογισμός της περιμέτρου και του εμβαδού του.

Δύο Μαθήματα, Ένας Στόχος

Η δράση μας χωρίστηκε σε δύο βασικούς πυλώνες:

1. Το κομμάτι της Τεχνολογίας (Η Μέτρηση): Χρησιμοποιώντας εργαλεία μέτρησης και τεχνικές που διδαχθήκαμε στο μάθημα της Τεχνολογίας, οριοθετήσαμε το τμήμα του κήπου. Μάθαμε πώς να χρησιμοποιούμε σωστά τη μετροταινία και πώς να καταγράφουμε με ακρίβεια τις μετρήσεις μας.
2. Το κομμάτι των Μαθηματικών (Ο Υπολογισμός): Εδώ ανέλαβαν δράση οι τύποι! Επειδή το σχήμα ήταν ένα ακανόνιστο πολύγωνο, η εύρεση του εμβαδού δεν ήταν απλή υπόθεση. Εφαρμόσαμε τη μέθοδο του τριγωνισμού, χωρίζοντας την επιφάνεια σε μικρότερα τρίγωνα. Υπολογίζοντας το εμβαδόν κάθε τριγώνου και προσθέτοντάς τα, καταφέραμε να βρούμε την ακριβή επιφάνεια του κήπου μας!

Η δράση πραγματοποιήθηκε με την καθοδήγηση και την υποστήριξη της εκπαιδευτικού Διαμάντη Ευσταθίας, ΠΕ03

https://schoolpress.sch.gr/mathmosaics/files/2026/05/ΕΜΒΑΔΟΝ-ΚΗΠΟΥ.pdf

Παρών ήταν ο δήμαρχος Αμαρουσίου κος Αμπατζόγλου, αντιδήμαρχοι μεταξύ τους και ο αντιδήμαρχος Παιδείας κος Σαγρής, εντεταλμένη του δήμου για θέματα παιδείας και συντονίστρια της εκδήλωση κα Ρωτα κ.α.

Η συνάντηση και η συνεργασία των σχολείων μέσα από κοινές δράσεις ανταποκρίνεται απόλυτα στη φιλοσοφία της εκπαιδευτικής κοινότητας, ιδιαίτερα όταν το επίκεντρο είναι η Ευρώπη και ο ενεργός ρόλος των νέων πολιτών μέσα σε αυτήν.

Το 7ο Γυμνάσιο Αμαρουσίου «Χρόνης Αηδονίδης» έδωσε δυναμικό «παρών» με τη συμμετοχή μαθητών και εκπαιδευτικών σε ποικίλες δράσεις και παρουσιάσεις. Μέσα από τις πρωτοβουλίες αυτές αναδείχθηκε η σημασία της ενεργού ευρωπαϊκής πολιτειότητας, της συνεργασίας, της εξωστρέφειας και της δημιουργικής συμμετοχής των νέων στη σύγχρονη κοινωνία.

Στο πλαίσιο της εκδήλωσης παρουσιάστηκαν δράσεις του σχολείου, όπως:

• ομάδα επικοινωνίας μέσω του ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning, με υπεύθυνες τις εκπαιδευτικούς κ. Καλαβριά Βασιλική και κ. Σωτηροπούλου Δήμητρα
• λογοτεχνική ομάδα με θέμα την ποιότητα της δημοκρατίας στην Ευρώπη, με συντονίστρια την κ. Καλαβριά Βασιλική
• ομάδα μελέτης για τις αλλαγές που συντελούνται στην Ευρώπη και δημιουργία σχετικής αφίσας, με την κ. Σωτηροπούλου και τον μαθητή Βογιατζή Μάνο

• συμμετοχή στο πρόγραμμα Erasmus+ σε συνεργασία με το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, με υπεύθυνη την κ. Ψαρρά Αντιγόνη
• ομάδα τεχνολογίας που δημιούργησε τη Χάρτα του Ρήγα, εμπνευσμένη από το όραμα μιας ενωμένης Ευρώπης, με συντονίστρια την κ. Εξάρχου και μαθητές/-τριες τους/τις Γαργανουράκη Ήβη, Κωνσταντουλάκη Ελπίδα, Βασιλείου Σταυρούλα και Παλδεμτζή Νίκο
• διαθεματική ομάδα εργασίας μαθηματικών, τεχνολογίας, ιστορίας και θρησκευτικών, η οποία κατασκεύασε ψηφιδωτό που παρουσιάστηκε με επιτυχία στο 2ο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο στην Καστοριά και προγραμματίζεται να παρουσιαστεί και σε ευρωπαϊκό συνέδριο την επόμενη χρονιά.

Ιδιαίτερη θέση στην εκδήλωση είχε και η ανάδειξη της πολιτιστικής μας κληρονομιάς. Το σχολείο μας, φέροντας το όνομα του μεγάλου δασκάλου της θρακιώτικης παράδοσης Χρόνη Αηδονίδη, προβάλλει σταθερά στοιχεία του ελληνικού πολιτισμού και της λαϊκής μας παράδοσης μέσα από τις δράσεις του. Στο πλαίσιο αυτό, το χορευτικό συγκρότημα του σχολείου παρουσίασε θρακιώτικους χορούς, με υπεύθυνη την κ. Υφαντή Ευαγγελία.

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης απονεμήθηκαν βραβεία σε μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας για τις δημιουργίες και τη συμμετοχή τους στις δράσεις. Διακρίθηκαν οι μαθητές/-τριες Βογιατζής Μάνος, Γαργανουράκη Ήβη, Κωνσταντουλάκη Ελπίδα, Βασιλείου Σταυρούλα και Παλδεμτζή Νίκου.

Η χορευτική ομάδα του σχολείου μας χόρεψε θρακιώτικα τραγούδια με επικεφαλής την κα Υφαντή Ευαγγελία και καταχειροκροτήθηκε από τους παρευρισκόμενους δίνοντας μια ξεχωριστή νότα στην εκδήλωση.

Ουσιαστική  ήταν η παρουσία των εκπαιδευτικών κκ Καλαβρια Βασιλική, Σωτηροπούλου Δήμητρα με το 15μελές συμβούλιο στο περίπτερο του σχολείου.

Συντονιστής της παρουσίας μας ήταν ο διευθυντής κ Τσίκος Νικόλαος που παρουσίασε τις εργασίες στους παρευρισκόμενους.

Πολύ σημαντική ήταν η βοήθεια και η παρουσία του προέδρου του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων κου Ραζακια Κωνσταντίνου.

Απονομή βραβείου από τον δημαρχο κ Αμπατζόγλου στην μαθήτρια Κωνσταντουλάκη Ελπίδα

Απονομή βραβείου από τον δημαρχο κ Αμπατζόγλου στον μαθητή Βογιατζή Μάνο

Το 15μελες με την Πρόεδρο Γκέρτσου Μυρτώ και τον Φραμ Γιώργο, Πραπίδου Κωνσταντίνα , Πορή Χλόη και πολλοί από τους μαθητές/τριες γέμισαν με την παρουσία τους το περίπτερο μας και τον χώρο της εκδήλωσης

Ακολουθούν φωτογραφίες από την εκδήλωση

Ελλάδας-Ιταλίας και την παρουσίαση μαθητικών έργων και πολιτιστικών δράσεων των σχολείων του Αμαρουσίου, που καλλιεργούν τον γλωσσικό και πολιτιστικό δεσμό της νέας γενιάς με τις ρίζες της. Το θέμα της ήταν: «Διάλογος Πολιτισμών: Η Ελληνική γλώσσα στην Ιταλία»

Ιδιαίτερη συγκίνηση δημιούργησε στους συμμετέχοντες η απαγγελία  ποιήματος στην ελληνική νοηματική γλώσσα  από τη μαθήτρια Μαρίλια Σπύρου και την καθηγήτρια ειδικής αγωγής κ. Ισιδώρα Μπλάνα.

Την Κυριακή 26 Απριλίου, στην Λεόντειο Σχολή Αθηνών, πραγματοποιήθηκε ο διαγωνισμός του οργανισμού Kids Save Lives, με τη συμμετοχή μαθητών/τριων από διάφορα σχολεία της Νοτίου Ελλάδας. Ανάμεσα στους συμμετέχοντες ξεχώρισε η παρουσία των δύο μαθητριών μας που έφτασαν λίγο πριν την προημιτελική φάση με βαθμολογία 97% , οι οποίες έλαβαν μέρος με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και υπευθυνότητα, εκπροσωπώντας επάξια το σχολικό τους περιβάλλον.

Η συμμετοχή τους στον διαγωνισμό δεν αποτέλεσε απλώς μια τυπική εκπαιδευτική δραστηριότητα, αλλά μια ουσιαστική εμπειρία μάθησης. Οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να δοκιμάσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους σε θέματα πρώτων βοηθειών και καρδιοπνευμονικής αναζωογόνησης (ΚΑΡΠΑ). Η διαδικασία αυτή ενίσχυσε την αυτοπεποίθησή τους και καλλιέργησε την ικανότητά τους να ανταποκρίνονται με ψυχραιμία και αποτελεσματικότητα σε κρίσιμες καταστάσεις.

Παράλληλα, η συμμετοχή στον διαγωνισμό ανέδειξε τη σημασία της εκπαίδευσης των νέων σε δεξιότητες ζωής, οι οποίες μπορούν να αποδειχθούν καθοριστικές για την προστασία της ανθρώπινης ζωής. Οι μαθήτριες απέδειξαν ότι, με την κατάλληλη καθοδήγηση και προετοιμασία, οι νέοι μπορούν να αποκτήσουν ουσιαστικές γνώσεις που ξεπερνούν τα όρια της σχολικής τάξης.

Ο Kids Save Lives είναι ένας μη κερδοσκοπικός οργανισμός που δραστηριοποιείται στην εκπαίδευση παιδιών, εφήβων και ενηλίκων σε θέματα πρώτων βοηθειών και επείγουσας προνοσοκομειακής φροντίδας. Στόχος του οργανισμού είναι η δημιουργία μιας κοινωνίας πολιτών που είναι σε θέση να παρέχουν άμεση βοήθεια σε περιπτώσεις ανάγκης, συμβάλλοντας έτσι στην αύξηση των ποσοστών επιβίωσης από αιφνίδια καρδιακή ανακοπή. Μέσα από εκπαιδευτικά προγράμματα, δράσεις ευαισθητοποίησης και διαγωνισμούς όπως ο συγκεκριμένος, προάγει τη γνώση, την υπευθυνότητα και την ενεργό συμμετοχή των νέων στην προστασία της ανθρώπινης ζωής.

Οι μαθητριες Βιτσεντζάκη Κάτια της Γ τάξης και Σπύρου Μαρίλια της Β τάξης ήταν επικεφαλής όλης της ομάδας Α Βοηθειών του σχολείου μας που συμμετέχει στο πρόγραμμα KIDS SAVE LIVES.

Μέντορας ήταν ο διευθυντής του σχολείου και διαπιστευμένος διασώστης κος Τσίκος Νικόλαος με επικεφαλή εκπαιδευτή τον γιατρό κο Βασιλείου Απόστολο .

Αξίζει να σημειωθεί ότι στην διαδικασία του διαγωνισμού βοηθούσε εθελοντικά η μαθήτρια Βασιλείου Σταυρούλα της Α τάξης που έιναι επίσης διαπιστευμένη διασώστρια παρ όλο το νεαρό της ηλικίας της.

Τέλος πρέπει να εκφράσουμε τις τεράστιες ευχαριστίες μας στον σύλλογο γονέων και κηδεμόνων και ιδιαίτερα στον πρόεδρο του κο Ραζακιά Κωνσταντίνο για την προμήθεια ειδικού εκπαιδευτικού προπλάσματος που μας δίνει την ευκαιρία για ουσιαστική και ποιοτική εκπαίδευση των μαθητών μας.

Η καθηγήτρια

Νικολοπούλου Ελένη