Μέσα σε αυτό το κλίμα χαράς και δημιουργικής άμιλλας, το Γυμνάσιο με Λυκειακές Τάξεις Μεσοβουνίων είχε μια ιδιαίτερα δυναμική παρουσία.

Από την ομάδα αθλητών του σχολείου μας διακρίθηκαν οι μαθήτριες Αθηνά Καββαδία, η οποία κατέκτησε την 1η θέση στα 200 μέτρα, επιβεβαιώνοντας την εξαιρετική της αγωνιστική κατάσταση, και Μαρίνα Ηώ Γαλιατσή, η οποία κατέλαβε τη 2η θέση στα 400 μέτρα, σημειώνοντας μια εξίσου αξιόλογη επίδοση.

Οι επιτυχίες αυτές δεν αποτελούν μόνο προσωπικές διακρίσεις των μαθητριών, αλλά και πηγή υπερηφάνειας για ολόκληρη τη σχολική κοινότητα. Παράλληλα, αναδεικνύουν τη σημασία της συστηματικής προσπάθειας, της επιμονής και της αγάπης για τον αθλητισμό.

Στους αγώνες συνόδευσαν τις μαθήτριες οι εκπαιδευτικοί Κατερίνα Κουτσιφέλη και Αντώνης Γεωργιάδης, οι οποίοι στήριξαν ενεργά τη συμμετοχή του σχολείου και ενθάρρυναν τις προσπάθειες των παιδιών.

Τέτοιες διοργανώσεις αποδεικνύουν ότι ο σχολικός αθλητισμός μπορεί να εμπνέει τους μαθητές, να ενισχύει την αυτοπεποίθησή τους και να καλλιεργεί αξίες που τους συνοδεύουν σε όλη τους τη ζωή.

Θερμά συγχαρητήρια στις μαθήτριες για τις επιτυχίες τους και ευχές για ακόμη περισσότερες διακρίσεις στο μέλλον!

Ράνια Τσούτση, Middle Mountain College News, 03-04-2026

]]> https://schoolpress.sch.gr/mmnews/?feed=rss2&p=2731 0 https://schoolpress.sch.gr/mmnews/?p=2716 https://schoolpress.sch.gr/mmnews/?p=2716#comments Sun, 29 Mar 2026 17:13:51 +0000 rtsoutsi http://schoolpress.sch.gr/mmnews/?p=2716 [...]]]> Το Γυμνάσιο με Λυκειακές Τάξεις Μεσοβουνίων συμμετείχε στην τρίτη διακρατική συνάντηση του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ «AI-GREENER», η οποία πραγματοποιήθηκε στο Πόρτο της Πορτογαλίας (24-27 Μαρτίου 2026). Στη συνάντηση αυτή έλαβαν μέρος εκπαιδευτικοί οργανισμοί από τη Βουλγαρία, την Πορτογαλία, την Τουρκία, την Αυστρία, τη Λετονία και την Ελλάδα, με στόχο την προώθηση της πράσινης ψηφιακής επιχειρηματικότητας μέσω της τεχνητής νοημοσύνης. Η ελληνική αποστολή εκπροσωπήθηκε από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεφαλληνίας, υπό τον συντονισμό του Διευθυντή κ. Μιλτιάδη Μελισσά, ο οποίος ηγείται της προσπάθειας για την ενίσχυση της ευρωπαϊκής διάστασης των σχολείων του νησιού μας.
Στο συγκεκριμένο πρόγραμμα συμπράττουν τρεις σχολικές μονάδες της Κεφαλονιάς, το Γυμνάσιο Μεσοβουνίων, το Γενικό Λύκειο Σάμης και το ΕΠΑΛ Ληξουρίου, με τους διευθυντές τους να συμβάλλουν ενεργά στην υλοποίηση των στόχων. Στην κινητικότητα του Πόρτο συμμετείχαν οι διευθύντριες του Γυμνασίου Μεσοβουνίων, Ράνια Τσούτση, και του Λυκείου Σάμης, Θεοδώρα Μαρκαντωνάτου, οι οποίες εκπροσώπησαν τη σχολική κοινότητα και συνεισέφεραν ουσιαστικά στις εργασίες αξιολόγησης και σχεδιασμού των επόμενων βημάτων.
Η συνάντηση αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία για την αποτίμηση της δουλειάς που έχει πραγματοποιηθεί από τον Σεπτέμβριο του 2025, όταν η δεύτερη συνάντηση των εταίρων φιλοξενήθηκε με επιτυχία στην Κεφαλονιά. Οι εταίροι παρουσίασαν το υλικό που ανέπτυξαν, το οποίο περιλαμβάνει δύο επιμορφωτικά σεμινάρια για εκπαιδευτικούς και μαθητές, τρεις συνεντεύξεις με επιχειρήσεις που δραστηριοποιούνται στην πράσινη οικονομία και περιλαμβάνονται στον χάρτη του προγράμματος, καθώς και οκτώ δομημένα σχέδια μαθήματος που ενσωματώνουν την τεχνητή νοημοσύνη στην καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία.
Κατά τη διάρκεια της παραμονής στο Πόρτο, αποφασίστηκε η περαιτέρω ενίσχυση των εκπαιδευτικών πόρων με τη δημιουργία δύο επιπλέον σχεδίων μαθήματος από κάθε εταίρο, ανεβάζοντας τον συνολικό αριθμό σε δέκα ανά χώρα. Παράλληλα, συμφωνήθηκε η μετάφραση όλου του υλικού στις εθνικές γλώσσες, ώστε να είναι άμεσα διαθέσιμο μέσω της ιστοσελίδας του προγράμματος και του AI-GREENER HUB για κάθε ενδιαφερόμενο εκπαιδευτικό και μαθητή στην Ελλάδα.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σύνδεση της εκπαίδευσης με την πραγματική αγορά εργασίας, αναδεικνύοντας πώς η τεχνολογία μπορεί να καταστήσει τις επιχειρήσεις πιο βιώσιμες. Μέσα από τη χαρτογράφηση και τις συνεντεύξεις, έγινε σαφές ότι η καλλιέργεια μιας οικολογικής και ψηφιακής αντίληψης στους μαθητές είναι απαραίτητη για τη δημιουργία των επιχειρηματιών του μέλλοντος, οι οποίοι θα δίνουν προτεραιότητα στον περιβαλλοντικό αντίκτυπο παράλληλα με την επιχειρηματική αποδοτικότητα.
Το πρόγραμμα οδεύει πλέον προς την ολοκλήρωσή του, με επόμενο σταθμό τη Λετονία τον Μάιο του 2026. Μέχρι το τέλος Ιουνίου της ίδιας χρονιάς, τα συμμετέχοντα σχολεία θα πραγματοποιήσουν τον εθνικό τελικό, στον οποίο οι μαθητικές ομάδες θα παρουσιάσουν τις καινοτόμες ιδέες τους. Οι νικητές της διαδικασίας αυτής θα εκπροσωπήσουν την Κεφαλονιά και την Ελλάδα στον διεθνή τελικό, ο οποίος θα πραγματοποιηθεί με τη μορφή hackathon στο Graz της Αυστρίας τον Οκτώβριο του 2026, προσφέροντας στους νέους μας μια μοναδική εμπειρία συνεργασίας και δημιουργικότητας σε ευρωπαϊκό επίπεδο.
Η συμμετοχή σε αυτή τη διαδικασία αφήνει ήδη ένα ουσιαστικό αποτύπωμα στους μαθητές, καθώς τους δίνει τη δυνατότητα να σκεφτούν δημιουργικά, να συνεργαστούν και να οραματιστούν τον ρόλο τους σε έναν κόσμο που αλλάζει ραγδαία. Η προσπάθεια αυτή ενισχύει την αυτοπεποίθηση των νέων του νησιού μας και τους προετοιμάζει για ένα μέλλον όπου η καινοτομία συμβαδίζει με την περιβαλλοντική ευθύνη.

The Gymnasium with Lyceum Classes of Mesovounia in the ERASMUS+ Programme “AI Greener Entrepreneurship” at the 3rd Partners’ Meeting in Porto, Portugal

The Gymnasium with Lyceum Classes of Mesovounia participated in the third transnational meeting of the European Erasmus+ project “AI-GREENER,” which took place in Porto, Portugal (24th- 27th of March 2026). Educational organizations from Bulgaria, Portugal, Turkey, Austria, Latvia, and Greece took part in the meeting, aiming to promote green digital entrepreneurship through artificial intelligence.
The Greek delegation was represented by the Directorate of Secondary Education of Kefalonia, under the coordination of its Director, Mr. Miltiadis Melissas, who is leading efforts to strengthen the European dimension of the island’s schools.
Three school units from Kefalonia are collaborating in this project: the Gymnasium of Mesovounia, the General Lyceum of Sami, and the Vocational High School (EPAL) of Lixouri, with their principals actively contributing to the achievement of the project’s objectives. The Porto mobility was attended by the principals of the Gymnasium of Mesovounia, Rania Tsoutsi, and the Lyceum of Sami, Theodora Markantonatou, who represented their school communities and made a meaningful contribution to the evaluation processes and the planning of the next steps.
The meeting provided an important opportunity to assess the work carried out since September 2025, when the second partners’ meeting was successfully hosted in Kefalonia. The partners presented the material they had developed, including two training seminars for teachers and students, three interviews with businesses operating in the green economy and featured on the project map, as well as eight structured lesson plans integrating artificial intelligence into everyday teaching practice.
During their stay in Porto, it was decided to further enhance the educational resources by creating two additional lesson plans per partner, bringing the total to ten per country. At the same time, it was agreed that all materials would be translated into the national languages, ensuring their immediate availability through the project’s website and the AI-GREENER HUB for any interested teacher or student in Greece.
Particular emphasis was placed on linking education with the real labor market, highlighting how technology can make businesses more sustainable. Through mapping and interviews, it became clear that fostering an ecological and digital mindset among students is essential for shaping the entrepreneurs of the future—individuals who will prioritize environmental impact alongside business efficiency.
The project is now moving towards its completion, with the next stop being Latvia in May 2026. By the end of June of the same year, participating schools will hold the national final, where student teams will present their innovative ideas. The winners of this process will represent Kefalonia and Greece in the international final, which will take place in the form of a hackathon in Graz, Austria, in October 2026, offering young people a unique experience of collaboration and creativity at a European level.
Participation in this process is already leaving a meaningful impact on students, as it enables them to think creatively, collaborate, and envision their role in a rapidly changing world. This effort strengthens the confidence of the island’s youth and prepares them for a future where innovation goes hand in hand with environmental responsibility.

Rania Tsoutsi, Middle Mountain College News, 29-03-2026

]]> https://schoolpress.sch.gr/mmnews/?feed=rss2&p=2716 0 https://schoolpress.sch.gr/mmnews/?p=2713 https://schoolpress.sch.gr/mmnews/?p=2713#comments Wed, 18 Mar 2026 18:40:07 +0000 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕΣΟΒΟΥΝΙΩΝ http://schoolpress.sch.gr/mmnews/?p=2713 [...]]]> Το Γυμνάσιο με Λυκειακές Τάξεις Μεσοβουνίων συμμετέχει στον Πανελλήνιο Ραδιοφωνικό Διαγωνισμό «Καν” το ν” ακουστεί 2026» του European School Radio και το τραγούδι μας «Σιωπηλές Πληγές»!

Θερμά συγχαρητήρια στη μαθήτριά μας, Βάσια Διακάτου για τη δημιουργική της προσπάθεια!

Οι στίχοι του τραγουδιού μας αποτυπώνουν τη δύναμη, την αντοχή και την αναγέννηση της ψυχής μέσα από τις δυσκολίες:

Στους τοίχους άφησα φωνές που με βαραίναν,
λέξεις που έσταζαν σιωπή σαν να ’ταν χιόνι.
Και κάθε “φταίς” που μου ’λεγες το πίστευα,
κι έκρυβα μέσα μου ό,τι μ’ έκαιγε ακόμη.
Μα μια μικρή σπίθα επιμένει,
λέει πως αξίζω κάτι πιο αληθινό.
…
Κι τώρα πια, στο φως ξαναγεννιέμαι—
κι ό,τι με πλήγωσε, πίσω ξεθωριάζει σιγανά.

 Στηρίξτε μας:

1. Πατήστε τον σύνδεσμο:  https://vote.europeanschoolradio.eu/vote/3/song
2. Συνδεθείτε με το λογαριασμό σας Google
3. Στην ταξινόμηση: επιλέξτε με ID αύξουσα
4. Στα φίλτρα: αφαιρέστε τους άλλους τύπους σχολείων και αφήστε μόνο το Λύκειο
5. Ρολάρετε προς τα πάνω και βρείτε το νούμερο 13308
6. Αφήστε το να παίξει 40’’ μέχρι να εμφανιστεί η καρδούλα
7. Πατήστε την ❤️

Ημερομηνίες Διαγωνισμού: Περίοδος Αξιολόγησης Ακροατών (Ψηφοφορία Κοινού): 17/03/2026 – 21/04/2026

Σας ευχαριστούμε θερμά για τη στήριξη και τη συμμετοχή σας στην προσπάθεια της μαθήτριάς μας!

Ψηφίστε το σχολείο μας – Μια φωνή που αξίζει να ακουστεί!

Ράνια Τσούτση, Middle Mountain College News, 19-02-2026

Η δράση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης «Σχολείο και Οικογένεια: Συμμαχία για ένα Δημοκρατικό και Ασφαλές ΕκπαιδευτικόΠεριβάλλον» (Άξονας: Σχολείο και Κοινότητα), με βασικό στόχο την ουσιαστική στήριξη των μαθητών μας στη σύνθετη και ευαίσθητη περίοδο της εφηβείας.

Η έναρξη της συνάντησης

Η εκδήλωση ξεκίνησε σε κλίμα συνεργασίας και αμοιβαίου σεβασμού, με τη Διευθύντρια του σχολείου κ. Τσούτση Ουρανία να καλωσορίζει θερμά τους γονείς και κηδεμόνες όλων των τάξεων. Στον χαιρετισμό της υπογράμμισε τη σημασία της ουσιαστικής επικοινωνίας και της σταθερής συνεργασίας ανάμεσα στο σχολείο και την οικογένεια, στοιχεία που αποτελούν βασική προϋπόθεση για την ολόπλευρη ανάπτυξη των εφήβων. Τον συντονισμό και την οργάνωση της δράσης είχε η εκπαιδευτικός κ. Κουτσιφέλη Αικατερίνη, η οποία φρόντισε για την άρτια προετοιμασία και υλοποίηση της επιμορφωτικής αυτής συνάντησης.

Επιστημονική προσέγγιση και ενημέρωση

Ιδιαίτερα σημαντική υπήρξε η συμβολή της ψυχολόγου κ. Ανδριάνας Ασημακοπούλου και της κοινωνικής λειτουργού κ. Ανδρονίκης Βρεττού από το Κέντρο Κοινότητας του Δήμου Σάμης, οι οποίες συμμετείχαν στη συνάντηση ως προσκεκλημένες ομιλήτριες. Με θέμα «Σχολείο και Οικογένεια: Μαθαίνουμε να συνεργαζόμαστε», ανέλυσαν τις έντονες σωματικές, ορμονικές και ψυχοσυναισθηματικές αλλαγές που χαρακτηρίζουν την εφηβεία.

Όπως τόνισαν, η εφηβεία αποτελεί μια μεταβατική περίοδο, κατά την οποία οι νέοι έχουν έντονη ανάγκη για:

• αποδοχή και αίσθημα ασφάλειας
• σεβασμό και ενίσχυση της αυτονομίας τους
• ουσιαστική ακρόαση, χωρίς κριτική και προκαταλήψεις

Ο ρόλος της οικογένειας και του σχολείου

Κατά τη διάρκεια της συζήτησης αναδείχθηκε η συμπληρωματική σχέση ανάμεσα στην οικογένεια και το σχολείο. Η οικογένεια προσφέρει το πλαίσιο αγάπης, στήριξης και αξιών, ενώ το σχολείο λειτουργεί ως ένας δεύτερος χώρος αναφοράς, που ενισχύει την κοινωνικοποίηση των παιδιών και συμβάλλει στην έγκαιρη αναγνώριση πιθανών μαθησιακών ή συναισθηματικών δυσκολιών.

Στο πλαίσιο αυτό παρουσιάστηκαν και πρακτικές προτάσεις προς τους γονείς, όπως:

• Ενεργητική ακρόαση: να ακούμε τα παιδιά με προσοχή και χωρίς άμεση κριτική.
• Συναισθηματική ενίσχυση: ενθάρρυνση και καλλιέργεια της αυτοπεποίθησης.
• Σαφή όρια: οι κανόνες βοηθούν τους εφήβους να νιώθουν ασφάλεια.
• Συνεργασία με το σχολείο: συστηματική επικοινωνία και κοινές δράσεις, ιδιαίτερα για την πρόληψη φαινομένων εκφοβισμού.

Συμπέρασμα

Το βασικό μήνυμα της συνάντησης ήταν ιδιαίτερα αισιόδοξο: η ψυχική υγεία και η ισορροπημένη ανάπτυξη των εφήβων αποτελούν κοινή ευθύνη σχολείου και. Η ποιότητα της συναισθηματικής στήριξης που προσφέρουμε σήμερα στα παιδιά διαμορφώνει τη στάση που θα αναπτύξουν αύριο απέναντι στον εαυτό τους και στον κόσμο γύρω τους.

Ευχαριστούμε θερμά τις προσκεκλημένες επιστήμονες, καθώς και όλους τους γονείς που με την παρουσία και τη συμμετοχή τους επιβεβαίωσαν ότι η «συμμαχία» για το καλό των παιδιών μας είναι ήδη μια ζωντανή πραγματικότητα.

Κατερίνα Κουτσιφέλη, Middle Mountain College News, 13-03-2026

Το Γυμνάσιο με Λυκειακές Τάξεις Μεσοβουνίων συμμετέχει στον Πανελλήνιο Ραδιοφωνικό Διαγωνισμό «Καν” το ν” ακουστεί 2026» του European School Radio και το τραγούδι μας «Σιωπηλές Πληγές» προκρίθηκε στον τελικό!

Θερμά συγχαρητήρια στη μαθήτριά μας, Βάσια Διακάτου για τη δημιουργική της προσπάθεια!

Οι στίχοι του τραγουδιού μας αποτυπώνουν τη δύναμη, την αντοχή και την αναγέννηση της ψυχής μέσα από τις δυσκολίες:

Στους τοίχους άφησα φωνές που με βαραίναν,
λέξεις που έσταζαν σιωπή σαν να ’ταν χιόνι.
Και κάθε “φταίς” που μου ’λεγες το πίστευα,
κι έκρυβα μέσα μου ό,τι μ’ έκαιγε ακόμη.
Μα μια μικρή σπίθα επιμένει,
λέει πως αξίζω κάτι πιο αληθινό.
…
Κι τώρα πια, στο φως ξαναγεννιέμαι—
κι ό,τι με πλήγωσε, πίσω ξεθωριάζει σιγανά.

 Στηρίξτε μας:

1. Πατήστε τον σύνδεσμο: https://vote.europeanschoolradio.eu/evaluate/3/schools
2. Πληκτρολογήστε τον κωδικό 931586
3. Βρείτε το νούμερο 24
4. Πατήστε την ❤️

Ημερομηνίες Διαγωνισμού:

• Περίοδος Αξιολόγησης Συμμετοχών (Κριτές και Σχολεία): 16/02/2026 – 07/03/2026
• Περίοδος Αξιολόγησης Ακροατών (Ψηφοφορία Κοινού): 23/03/2026 – 21/04/2026

Σας ευχαριστούμε θερμά για τη στήριξη και τη συμμετοχή σας στην προσπάθεια της μαθήτριάς μας!

Ψηφίστε το σχολείο μας – Μια φωνή που αξίζει να ακουστεί!

Ράνια Τσούτση, Middle Mountain College News, 19-02-2026

]]> https://schoolpress.sch.gr/mmnews/?feed=rss2&p=2695 0 https://schoolpress.sch.gr/mmnews/?p=2682 https://schoolpress.sch.gr/mmnews/?p=2682#comments Tue, 10 Feb 2026 11:45:19 +0000 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕΣΟΒΟΥΝΙΩΝ http://schoolpress.sch.gr/mmnews/?p=2682 [...]]]> Σε μια εποχή όπου η γραμμή μεταξύ πραγματικότητας και ψηφιακής ψευδαίσθησης γίνεται όλο και πιο δυσδιάκριτη, οι μαθητές του Γυμνασίου με Λυκειακές Τάξεις Μεσοβουνίων Κεφαλονιάς απέδειξαν ότι η νέα γενιά διαθέτει τα αντανακλαστικά να κοιτάξει πίσω από τη «μάσκα». Στις 6 Φεβρουαρίου 2026, ομάδα αποτελούμενη από μαθητές και μαθήτριες των τριών Τάξεων του Λυκείου, επισκέφθηκε τις εγκαταστάσεις του European School Radio στο Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδος, παρουσιάζοντας την καθηλωτική ραδιοφωνική εκπομπή με τίτλο «Deepfakes: Πέρα από την Ψηφιακή Μάσκα».

Με έναν λόγο αιχμηρό και απόλυτα τεκμηριωμένο, οι παρουσιάστριες Κατερίνα Παπαλεξάτου, Αφροδίτη Τζαννάτου και Γερασιμούλα Ραφτοπούλου εισήγαγαν το κοινό στον κόσμο των Deepfakes, προειδοποιώντας τους ακροατές να είναι καχύποπτοι με ό,τι βλέπουν στις οθόνες τους. Οι ρεπόρτερ της εκπομπής, Βάσια Διακάτου και Αθηνά Καββαδία, ανέλυσαν την τεχνολογία των GANs (Generative Adversarial Networks), περιγράφοντας μια «ψηφιακή μονομαχία» ανάμεσα σε δύο δίκτυα τεχνητής νοημοσύνης που καταλήγει στη δημιουργία τέλειων, πλην όμως ψεύτικων, ειδώλων.

Παρά τη σκοτεινή πλευρά η εκπομπή ανέδειξε και τη «φωτεινή» πλευρά της τεχνολογίας, όπως η χρήση του voice cloning για την αποκατάσταση της ομιλίας σε ασθενείς ή η δημιουργία διαδραστικών μαθημάτων ιστορίας με «ζωντανούς» πρωταγωνισ

τές τον Αϊνστάιν ή τον Πλάτωνα. Ως ασπίδα προστασίας, οι μαθητές πρότειναν τη στρατηγική του «Zero Trust» (Μηδενική Εμπιστοσύνη), παροτρύνοντας τους πολίτες να αξιοποιούν εργαλεία όπως το InVID και το Sensity AI, αλλά και να ενημερώνονται για το ευρωπαϊκό AI Act.

Η εκπομπή ολοκληρώθηκε με έναν βαθύτατα φιλοσοφικό παραλληλισμό με τον Μύθο του Σπηλαίου του Πλάτωνα, υπενθυμίζοντας ότι τα Deepfakes είναι οι σύγχρονες σκιές στον τοίχο και ότι η μοναδική οδός προς την αλήθεια είναι η Παιδεία.

On Air: Οι Άνθρωποι πίσω από την Παραγωγή

• Στα Μικρόφωνα: Τον παλμό της εκπομπής έδωσαν οι παρουσιάστριες  Κατερίνα Παπαλεξάτου, Αφροδίτη Τζαννάτου και Γερασιμούλα Ραφτοπούλου.
• Στο «Field» του Ρεπορτάζ: Την ενδελεχή έρευνα και την παρουσίαση των στοιχείων υπέγραψαν οι Βάσια Διακάτου και Αθηνά Καββαδία.
• Ήχος & Τεχνική Υποστήριξη: Στον απαιτητικό έλεγχο της κονσόλας και τη ρύθμιση του ήχου εργάστηκαν οι Διονύσης Τσελέντης, Σπύρος Αντύπας, Αναστάσης Κουλουμπαρίτσης, Γιώργος Ξενάκης και Νεφέλη Τσέρα.
• Μουσική Επιμέλεια: Τα τραγούδια που «έντυσαν» την εκπομπή επιμελήθηκαν ο Διονύσης Τσελέντης και η Χριστίνα Ζαμπέλη.
• Παραγωγή & Visuals: Την οπτική καταγραφή της εμπειρίας (βιντεοσκόπηση και φωτογράφηση) ανέλαβαν η Χριστίνα Ζαμπέλη, η Κωνσταντίνα Βασιλείου και ο Γιώργος Αλυσανδράτος.
• Σκηνοθετική Καθοδήγηση: Πολύτιμη υπήρξε η συμβολή και ο συντονισμός της Διευθύντριας του σχολείου, Ράνιας Τσούτση, καθώς και των εκπαιδευτικών Αντώνη Γεωργιάδη και Μαρίνας Μηνιάτη, που καθοδήγησαν την ομάδα σε κάθε βήμα της παραγωγής.
• Guest Support: Από την πλευρά του European School Radio, καθοριστική για το τελικό αποτέλεσμα ήταν η καθοδήγηση και η βοήθεια της Κατερίνας Γερμανλή και της ομάδας της.

Αντώνης Γεωργιάδης, Μαρίνα Μηνιάτη, Ράνια Τσούτση, MMCN, 10-02-2026

Οι διασώστες του ΕΚΑΒ Πάτρας από τον τομέα Κεφαλονιάς, η κα Βίκυ Κοκολίνη και ο κος Μιλτιάδης Τετενές, επισκέφθηκαν το σχολείο μας για να εκπαιδεύσουν μαθητές και εκπαιδευτικούς στην αντιμετώπιση επειγόντων περιστατικών που μπορεί να προκύψουν ανά πάσα στιγμή στην καθημερινότητα.

Η θεματολογία του σεμιναρίου περιλάμβανε τα εξής:

• Διενέργεια ΚΑΡΠΑ με ασφαλή χρήση ΑΕΑ,
• Αντιμετώπιση πνιγμονής,
• Σωστή κλήση στο 166/112,
• Τοποθέτηση θύματος σε πλάγια θέση ασφαλείας/θέση ανάνηψης,
• Πρώτες Βοήθειες σε άλλες επείγουσες καταστάσεις.

Το σχολείο μας διαθέτει πλέον τον δικό του απινιδωτή, χάρη στη μέριμνα του Δήμου Σάμης, και οι διασώστες μας έδειξαν βήμα προς βήμα τον τρόπο λειτουργίας του. Τόνισαν μάλιστα πως η ύπαρξη αυτού του μηχανήματος, σε συνδυασμό με τη γνώση χρήσης του, μπορεί να κάνει τη διαφορά ανάμεσα στη ζωή και τον θάνατο στα κρίσιμα πρώτα λεπτά μιας ανακοπής. Κατά τη διάρκεια της ενημέρωσης, η κα Κοκολίνη αναφέρθηκε σε ένα φιλόδοξο σχέδιο καταγραφής όλων των απινιδωτών της Κεφαλονιάς, ώστε μέσω μιας εφαρμογής οι πολίτες να εντοπίζουν τον πλησιέστερο διαθέσιμο. Στο πλαίσιο αυτό, επισημάνθηκε η ανάγκη οι απινιδωτές να τοποθετούνται σε εξωτερικούς χώρους, ώστε να είναι άμεσα προσβάσιμοι σε κάθε πολίτη όλο το εικοσιτετράωρο και όχι να παραμένουν κλειδωμένοι εντός κτιρίων ή υπηρεσιών.

Η αξία αυτής της εκπαίδευσης δεν είναι απλώς θεωρητική, αλλά αποδεικνύεται από αληθινές ιστορίες που συγκλονίζουν. Πέρυσι, μια 16χρονη κοπέλα στη χώρα μας έγινε το πρότυπο της ψυχραιμίας και της προσφοράς, όταν κατάφερε να σώσει τη ζωή του ίδιου της του πατέρα  (δείτε ΕΔΩ). Όταν εκείνος κατέρρευσε μπροστά της, η έφηβη δεν πανικοβλήθηκε. Εφαρμόζοντας τις γνώσεις που είχε αποκτήσει, ξεκίνησε αμέσως τη διαδικασία της ΚΑΡΠΑ και κράτησε τον πατέρα της στη ζωή μέχρι να φτάσει το ασθενοφόρο. Το περιστατικό αυτό υπενθυμίζει σε όλους μας ότι η εκπαίδευση στις πρώτες βοήθειες δεν έχει ηλικία και ότι ένας έφηβος μπορεί να γίνει ο ήρωας της οικογένειάς του.

Σε πολλές χώρες του εξωτερικού, όπως στη Νορβηγία, τη Δανία και την Αγγλία, οι πρώτες βοήθειες αποτελούν εδώ και χρόνια αναπόσπαστο κομμάτι της σχολικής εκπαίδευσης. Οι μαθητές εκεί μεγαλώνουν γνωρίζοντας πώς να καλέσουν σωστά τις υπηρεσίες έκτακτης ανάγκης, όπως το 166 και τον ευρωπαϊκό αριθμό 112, και πώς να τοποθετήσουν ένα θύμα σε θέση ανάνηψης. Είναι μια κουλτούρα κοινωνικής ευθύνης που αρχίζει σιγά σιγά να ριζώνει και στη δική μας χώρα.

Θέλουμε να εκφράσουμε τα θερμά μας συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και στους εκπροσώπους του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων για την ένθερμη συμμετοχή τους και το ενδιαφέρον που επέδειξαν στη διάρκεια του σεμιναρίου. Τέλος, ευχαριστούμε θερμά το κλιμάκιο του ΕΚΑΒ που με τον επαγγελματισμό και τη μεταδοτικότητά του πρόσφερε στο σχολείο μας γνώσεις που αποτελούν πραγματικό εφόδιο ζωής.

Σε περίπτωση ανάγκης, μην ξεχνάτε τους αριθμούς που σώζουν ζωές:

• το 166 για το ΕΚΑΒ,
• το 112 για τον ευρωπαϊκό αριθμό έκτακτης ανάγκης,
• το 100 για την αστυνομία,
• το 199 για την πυροσβεστική και
• το 2107793777 για το κέντρο δηλητηριάσεων.

Η γνώση και η ψυχραιμία είναι οι καλύτεροι σύμμαχοί μας.

Ράνια Τσούτση, Middle Mountain College News, 17-1-2026

]]> https://schoolpress.sch.gr/mmnews/?feed=rss2&p=2659 0 https://schoolpress.sch.gr/mmnews/?p=2639 https://schoolpress.sch.gr/mmnews/?p=2639#comments Thu, 11 Dec 2025 09:46:31 +0000 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕΣΟΒΟΥΝΙΩΝ http://schoolpress.sch.gr/mmnews/?p=2639 [...]]]> Το σχολείο μας, αφού συγκέντρωσε την υψηλότερη βαθμολογία (100%) στο πρόγραμμα «Σχολεία Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου» την περσινή σχολική χρονιά είχε την τιμή και τη χαρά να προσκληθεί σε συνεδρία της Euroscola στο Στρασβούργο. Το ταξίδι μας για τη συμμετοχή στο πρόγραμμα EUROSCOLA με θέμα «ΑΣΦΑΛΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΓΙΑ ΜΙΑ ΙΣΧΥΡΟΤΕΡΗ ΕΥΡΩΠΗ: Η ΔΕΣΜΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΥΒΕΡΝΟΑΣΦΑΛΕΙΑ» στο Στρασβούργο ξεκίνησε στις 3 Δεκεμβρίου 2025 από την Κεφαλονιά. Επικεφαλής της αποστολής μας ήταν η διευθύντρια του σχολείου μας, Ράνια Τσούτση, και συνοδός εκπαιδευτικός η κυρία Μαρίνα Μηνιάτη.

Από την Ελλάδα στη Γερμανία

Ξεκινήσαμε με πτήσεις της Aegean Airlines από την Κεφαλονιά προς την Αθήνα, όπου συναντηθήκαμε με την αποστολή του Γενικού Λυκείου Ελεούσας Ιωαννίνων. Από την Αθήνα, κατευθυνθήκαμε αεροπορικώς στην πόλη της Στουτγάρδης της Γερμανίας. Καθ” όλη τη διάρκεια του ταξιδιού, είχαμε την πολύτιμη καθοδήγηση του εκπροσώπου του τουριστικού γραφείου Tempi Holidays και ξεναγού μας, του κυρίου Δημήτρη Κανάκη, ο οποίος μας παρείχε σημαντικές πληροφορίες για όλα τα μέρη που επισκεπτόμασταν και έγινε αμέσως μέλος της παρέας μας. Η διαμονή μας κατά τη διάρκεια της εκδρομής πραγματοποιήθηκε στη γραφική πόλη Kehl, ακριβώς δίπλα στο Στρασβούργο. Το πνεύμα των Χριστουγέννων και οι υπέροχες χριστουγεννιάτικες αγορές έδωσαν μια ξεχωριστή και γιορτινή νότα στο ταξίδι μας.

Ημέρα EUROSCOLA στο Στρασβούργο

Στις 4 Δεκεμβρίου 2025, συμμετείχαμε στο πρόγραμμα EUROSCOLA στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο στο Στρασβούργο. Η μέρα μας ξεκίνησε με την υποδοχή, τον έλεγχο ασφαλείας και το πρωινό (7:30-10:00) στο Κτήριο Εισόδου «Louise Weiss». Ακολούθησε η Εισαγωγή και η παρουσίαση της ατζέντας από τους συντονιστές, καθώς και το βιντεοσκοπημένο μήνυμα της Προέδρου του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, Roberta METSOLA (10:00-10:15). Στη συνέχεια, συμμετείχαμε σε συνέντευξη και Q&A με την Αντιπρόεδρο Katarina BARLEY (10:15-11:15) και στο Innovation Lab με συνέντευξη της Δήμητρας Λιβέρη από τον ENISA (11:15-12:15). Μετά τη σύντομη συζήτηση και τα καταληκτικά σχόλια (12:15-12:30) , απολαύσαμε το γεύμα που μας προσέφερε το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο. Το απόγευμα, συμμετείχαμε σε προσομοίωση του έργου των βουλευτών με θέμα την Κυβερνοασφάλεια (14:00-15:00) και σε ένα διαδραστικό εργαστήριο και συζήτηση (15:00-16:15). Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε στις 16:30 με την έξοδό μας από το κτήριο.

Πολιτισμός και Επιστροφή

Εκτός από τις εργασίες του EUROSCOLA, πραγματοποιήσαμε σημαντικές περιηγήσεις, επισκεπτόμενοι την πόλη του Στρασβούργου, το Κολμάρ (την πρωτεύουσα της Αλσατίας), το γραφικό κρασοχώρι Riquewihr στην Αλσατία, καθώς και τη γερμανική πόλη Baden-Baden. Στις 6 Δεκεμβρίου, ξεκινήσαμε το ταξίδι της επιστροφής με πτήση από τη Στουτγάρδη προς τη Θεσσαλονίκη, όπου αποχαιρετήσαμε με συγκίνηση τους μαθητές και τις μαθήτριες του ΓΕΛ Ελεούσας Ιωαννίνων. Διανυκτερεύσαμε στη Θεσσαλονίκη και το επόμενο πρωί, στις 7 Δεκεμβρίου, επιστρέψαμε στην Κεφαλονιά μέσω Αθηνών, ολοκληρώνοντας το ταξίδι μας.

Επίλογος

Κλείνοντας αυτό το κεφάλαιο, αισθανόμαστε μια βαθιά ευγνωμοσύνη. Πέρα από τα κτήρια, τις συνεδριάσεις και τις γνώσεις που αποκτήσαμε για την Κυβερνοασφάλεια, αυτό που κουβαλάμε πίσω είναι η αίσθηση ότι γίναμε, έστω και για λίγο, πολίτες μιας μεγάλης Ευρωπαϊκής οικογένειας. Σταθήκαμε δίπλα-δίπλα με νέους από όλη την Ευρώπη, ανταλλάξαμε ιδέες στην Ημικυκλική Αίθουσα, και συνειδητοποιήσαμε πόσο μικρός είναι ο κόσμος και πόσο μεγάλη η δύναμή μας όταν είμαστε ενωμένοι. Οι στιγμές με τους συμμαθητές από τα Ιωάννινα, οι πολύτιμες συμβουλές του κ. Κανάκη, και η αγάπη των συνοδών μας δημιούργησαν αναμνήσεις που είναι πιο ζεστές και λαμπερές από τα φώτα των χριστουγεννιάτικων αγορών. Το EUROSCOLA δεν ήταν απλώς ένα πρόγραμμα, ήταν μια υπόσχεση: ότι η φωνή μας μετράει και ότι το μέλλον της Ευρώπης είναι στα δικά μας χέρια. Φεύγουμε πλουσιότεροι σε γνώσεις και εμπειρίες, αλλά κυρίως, φεύγουμε με καρδιά γεμάτη ελπίδα και νέες, δυνατές φιλίες.

Μαρία Ζωή Βασιλάτου, Μαρίνα Ηώ Γαλιατσή, Κατερίνα Ζαμπέλη, Τζέσικα Πάλι, Middle Mountain College News, 11-12-2025

Δείτε την συνεδρία Euroscola: ΕΔΩ 

Απονομή Υποτροφιών Ιωαννίδη: Συνεχίζεται η Παράδοση Αριστείας και Φιλοπατρίας

Μία σημαντική και συγκινητική εκδήλωση πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 1 Δεκεμβρίου 2025 στο Γυμνάσιο με Λυκειακές Τάξεις Μεσοβουνίων, όπου τιμήθηκαν δύο άριστοι μαθητές με τις υποτροφίες που προέρχονται από το ιστορικό Κληροδότημα Δημητρίου Ιωαννίδη (Evan A. Chriss). Πρόκειται για τη μαθήτριες Καββαδία Αγγελική, φοιτήτρια στο τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών του ΕΚΠΑ και Καμπέρι Βικτοργιάνα, μαθήτρια της Β Γυμνασίου, οι οποίες και διακρίθηκαν για τις σχολικές τους επιδόσεις κατά την προηγούμενη σχολική χρονιά.

 Η εκδήλωση έλαβε χώρα παρουσία του Σεβασμιωτάτου Μητροπολίτου Κεφαλληνίας κ.κ. Δημητρίου, ο οποίος απένειμε τις υποτροφίες, και του Διευθυντή της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Δ.Δ.Ε.) Κεφαλληνίας, κ. Μιλτιάδη Μελισσά, υπογραμμίζοντας τη σημασία της συνεργασίας Εκκλησίας και Πολιτείας στην προώθηση της Παιδείας.

Η Διαχρονική Αξία του Κληροδοτήματος

Το Κληροδότημα Ιωαννίδη αποτελεί μία πράξη υψηλής φιλοπατρίας και φιλανθρωπίας, η οποία ξεκίνησε με την επίσημη θέσπισή της από την Ελληνορθόδοξη Αρχιεπισκοπή Βορείου και Νοτίου Αμερικής το 1990. Ο ευεργέτης, Δημήτριος Ιωαννίδης, καταγόμενος από τη Κεφαλονιά, διέθεσε αρχικά ένα σημαντικό κεφάλαιο 150.000 Ελβετικών Φράγκων για τη χορήγηση υποτροφιών.

Η υποτροφία απονέμεται στο σχολείο μας, διότι η σύζυγος του αείμνηστου ευεργέτης Ιωαννίδη καταγόταν από το χωριό Βαρύ Ερύσσου. Το ζεύγος μετανάστευσε στην Αμερική, όπου έζησε και το μεγαλύτερο μέρος της ζωής του, ενώ δεν απέκτησε τέκνα. Μετά τον θάνατο τους, σύμφωνα με την διαθήκη τους, συνεστήθη ίδρυμα από την Εκκλησία της Αμερικής και από τους τόκους του κεφαλαίου βραβεύονται κάθε χρόνο δύο άριστοι μαθητές/μαθήτριες του Γυμνασίου με Λυκειακές Τάξεις Μεσοβουνίων από την περιοχή της Ερύσσου και δυο από το Γυμνάσιο και το Λύκειο της Πάστρας.

Στόχος ήταν και παραμένει η έμπρακτη στήριξη μαθητών που επιδεικνύουν άριστη σχολική επίδοση και χριστιανικό ήθος, διασφαλίζοντας την πρόσβασή τους στην εκπαίδευση.

Μήνυμα Προσφοράς και Αριστείας

 Στη τελετή, ο Μητροπολίτης Κεφαλληνίας συνεχάρη τις δύο βραβευθείσες μαθήτριες, τονίζοντας ότι η αριστεία δεν είναι μόνο υψηλοί βαθμοί, αλλά και ήθος και αγάπη για τη γνώση. «Η προσφορά του Δημητρίου Ιωαννίδη αποτελεί φάρο για όλους μας και μας υπενθυμίζει την αξία της εκπαίδευσης ως το πολυτιμότερο εφόδιο», ανέφερε χαρακτηριστικά. Στη συνέχεια συνομίλησε με όλους τους μαθητές του σχολείου, συζήτησε μαζί τους θέματα που τους απασχολούν ενώ στο τέλος δεν παρέλειψε να μοιράσει σε όλους το ημερολόγιο της Ιεράς Μητρόπολης για το έτος 2026.

Από την πλευρά του, ο Διευθυντής της Δ.Δ.Ε. κ. Μελισσάς τόνισε τη σπουδαιότητα του κληροδοτήματος για την τοπική εκπαιδευτική κοινότητα, καθώς, όπως είπε, «τέτοιες κληρονομιές διατηρούν ζωντανή την ιστορική μνήμη και ενθαρρύνουν τους νέους μας να αγωνίζονται για την πρόοδο».

Η Πρόεδρος της Κοινότητας Μεσοβουνίων, κα. Νικολετάτου Χάιδω, που παρέστη στην εκδήλωση χαρακτήρισε το Κληροδότημα Ιωαννίδη ως «ζωντανή γέφυρα που ενώνει τη διασπορά με τον τόπο μας», τονίζοντας ότι αυτή η πράξη αποδεικνύει πως η αγάπη για την ιδιαίτερη πατρίδα μένει αναλλοίωτη στον χρόνο.

 Τέλος στο πλαίσιο των χαιρετισμών, η Διευθύντρια του Γυμνασίου με Λ. Τ. Μεσοβουνίων κα. Τσούτση Ουρανία εξέφρασε την υπερηφάνεια του εκπαιδευτικού προσωπικού για τους βραβευθείσες μαθήτριες και τόνισε ότι το σχολείο δεν είναι απλώς ένας χώρος διδασκαλίας, αλλά ο θεματοφύλακας της ιστορίας και της κληρονομιάς του τόπου. «Είναι καθήκον μας να διατηρούμε ζωντανή τη μνήμη τέτοιων μεγάλων ευεργετών όπως ο Δημήτριος Ιωαννίδης και να εμπνέουμε τους μαθητές μας, όχι μόνο να επιδιώκουν την άριστη επίδοση, αλλά και να γίνονται στο μέλλον πολίτες με υψηλό αίσθημα ευθύνης και προσφοράς προς την κοινωνία», δήλωσε χαρακτηριστικά.

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε σε συγκινησιακό κλίμα, με τις ευχές όλων των παρευρισκομένων προς τους μαθητές για ένα λαμπρό μέλλον. Η συνέχεια του Κληροδοτήματος Ιωαννίδη αποδεικνύει ότι η μνήμη και η αγάπη για τον τόπο μπορούν να μετατραπούν σε διαχρονικό έργο προσφοράς και ελπίδας.

 Κέλλυ Τσουμάνη, Middle Mountain College News, 2-12-2025

Την οργάνωση του σεμιναρίου είχαν η Διευθύντρια του Γενικού Λυκείου Σάμης, κ. Θεοδώρα Μαρκαντωνάτου, η οποία παρουσίασε το πρώτο μέρος και η Διευθύντρια του Γυμνασίου με Λυκειακές Τάξεις Μεσοβουνίων, κ. Ουρανία Τσούτση, η οποία παρουσίασε το δεύτερο μέρος. Στο πρώτο μέρος συμμετείχε με μία παρουσίαση ο Διευθυντής του ΕΠΑΛ Ληξουρίου κ. Κώστας Λαζαράτος.

Το σεμινάριο παρακολούθησαν η Υπεύθυνη Σχολικών Προγραμμάτων του νομού Κεφαλληνίας, κ. Ευαγγελία Σκιαδαρέση, η Διευθύντρια του Γυμνασίου Σάμης, κ. Μαίρη Καλλιβωκά, η πλειονότητα των εκπαιδευτικών από το Γυμνάσιο με Λυκειακές Τάξεις Μεσοβουνίων και του Γενικού Λυκείου Σάμης καθώς και 2 εκπαιδευτικοί από το ΕΠΑΛ Ληξουρίου.

Μέρος Α΄ – Επιχειρηματικότητα, Τεχνητή Νοημοσύνη και Βιωσιμότητα

Στο πρώτο μέρος του σεμιναρίου, που πραγματοποιήθηκε στο Γενικό Λύκειο Σάμης, παρουσιάστηκαν οι γενικές αρχές της πράσινης επιχειρηματικότητας και η σημασία της για τη βιώσιμη ανάπτυξη της σύγχρονης κοινωνίας.

Η διευθύντρια του σχολείου, κα Θεοδώρα Μαρκαντωνάτου, επικεντρώθηκε στη σύνδεση της επιχειρηματικότητας με την τεχνητή νοημοσύνη (AI), υπογραμμίζοντας πώς οι νέες τεχνολογίες μπορούν να λειτουργήσουν ως μοχλός για την προστασία του περιβάλλοντος και την προώθηση βιώσιμων πρακτικών. Μέσα από την παρουσίασή της, ανέδειξε τη σημασία της καινοτομίας και της τεχνολογικής εξέλιξης ως βασικά εργαλεία για τη μετάβαση προς μια πιο πράσινη και υπεύθυνη οικονομία.

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, παρουσιάστηκαν διεθνή παραδείγματα εταιρειών που έχουν ήδη υιοθετήσει τέτοιες πρακτικές, όπως η Patagonia, η Ørsted, η Polygreen και η Enel Green Power Hellas. Οι εταιρείες αυτές αξιοποιούν την τεχνητή νοημοσύνη για τη μείωση του περιβαλλοντικού αποτυπώματος, την ενίσχυση της κυκλικής οικονομίας και την ανάπτυξη πράσινων τεχνολογιών, αποτελώντας φωτεινά παραδείγματα υπεύθυνης επιχειρηματικότητας.

Παράλληλα, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για τις νέες τάσεις στη χρήση Big Data, Blockchain και AI στον τομέα της βιώσιμης επιχειρηματικότητας, καθώς και για τις προοπτικές που δημιουργούν για την ανάπτυξη καινοτόμων, περιβαλλοντικά συνειδητών επιχειρηματικών μοντέλων.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσε η συμβολή της ευρωπαϊκής δράσης Erasmus+ “AI Greener Entrepreneurship”, η οποία προωθεί τη συνεργασία μεταξύ σχολείων και νέων επιχειρηματιών με οικολογικό προσανατολισμό. Μέσα από το πρόγραμμα αυτό, ενισχύεται η εκπαίδευση των νέων σε θέματα βιώσιμης ανάπτυξης και καλλιεργείται το πνεύμα της υπεύθυνης επιχειρηματικότητας.

Στη συνέχεια, ο διευθυντής του ΕΠΑΛ Ληξουρίου, κ. Κώστας Λαζαράτος,  τόνισε ότι η επιχειρηματικότητα είναι ένα δύσκολο μονοπάτι, με την πραγματικότητα να είναι πολύ πιο σκληρή από ό,τι φαντάζονται οι νέοι επιχειρηματίες. Σύμφωνα με παγκόσμια στατιστικά στοιχεία, το 90% των επιχειρηματικών ιδεών ποτέ δεν υλοποιούνται. Μόνο 1 στα 3 άτομα που σχεδιάζουν να ξεκινήσουν μια επιχείρηση, κάνουν πραγματικά τα πρώτα βήματα. Αυτό το χάσμα μεταξύ πρόθεσης και δράσης αποτελεί κρίσιμο εμπόδιο στην επιτυχία. Η αποτυχία σπάνια οφείλεται σε έλλειψη φιλοδοξίας, αλλά σε συγκεκριμένα κενά στον σχεδιασμό και την εκτέλεση. Οι βασικοί λόγοι είναι η έλλειψη κατανόησης της αγοράς, η απουσία οικονομικού, το ασαφές επιχειρηματικό μοντέλο και η αδυναμία της ομάδας. Η επιτυχία δεν είναι τυχαία. Είναι το αποτέλεσμα προσεκτικού σχεδιασμού και συστηματικής εκτέλεσης. Ένα καλό Επιχειρηματικό Σχέδιο αντιμετωπίζει όλα αυτά τα κενά προτού γίνουν μοιραία προβλήματα. Οδηγεί τον επιχειρηματία να εξασφαλίσει σαφή Κατανόηση της Αγοράς, ισχυρό Οικονομικό Προγραμματισμό, συγκρότηση Ισχυρής Ομάδας και ρεαλιστικό Πλάνο Δράσης.

Μέρος Β΄ – AI Greener Entrepreneurship Challenge

Το δεύτερο μέρος, το οποίο παρουσίασε η Διευθύντρια του Γυμνασίου με Λυκειακές Τάξεις Μεσοβουνίων, κ. Ουρανία Τσούτση με τίτλο «AI Greener Entrepreneurship Challenge», έδωσε στους εκπαιδευτικούς τη δυνατότητα να εφαρμόσουν στην πράξη τις γνώσεις τους, αναλαμβάνοντας ρόλο «πράσινων επιχειρηματιών».
Οι εκπαιδευτικοί χωρίστηκαν σε 4 ομάδες και κάθε ομάδα κλήθηκε να σχεδιάσει μια καινοτόμο εικονική επιχείρηση, αξιοποιώντας την Τεχνητή Νοημοσύνη ως εργαλείο βιώσιμης ανάπτυξης και προβολής της Κεφαλονιάς.

Δημιουργία Εικονικής Επιχείρησης

1.1. Θεμελιώδες Πλαίσιο Πράσινης και Ψηφιακής Επιχειρηματικότητας

Η εκπαιδευτική αυτή δράση εντάχθηκε πλήρως στους στόχους του προγράμματος Erasmus+ AI-GREENER ENTREPRENEURSHIP, το οποίο προάγει την ενσωμάτωση της AI και της βιωσιμότητας στην εκπαίδευση, ενισχύοντας την καινοτομία στην πράσινη ψηφιακή επιχειρηματικότητα. Η αξιολόγηση των επιχειρηματικών σχεδίων δεν περιορίστηκε σε οικονομικά κριτήρια, αλλά έλαβε υπόψη την κοινωνική υπευθυνότητα, την περιβαλλοντική επίδραση και τη χρήση της τεχνολογίας ως καταλύτη για τη βιωσιμότητα.
Επιπλέον, επισημάνθηκε η ανάγκη για εξωστρέφεια και διεθνή ανάπτυξη, με στόχο τη σύνδεση των τοπικών πρωτοβουλιών της Κεφαλονιάς με ευρωπαϊκές αγορές και συνεργασίες.

1.2. Το Επιχειρηματικό Όραμα για τη Βιώσιμη Προβολή της Κεφαλονιάς

Η εικονική επιχείρηση τοποθετήθηκε στο πλαίσιο της Κεφαλονιάς ως προορισμού βιώσιμου τουρισμού, με έμφαση σε αγροτουρισμό, πολιτιστικό και τουρισμό περιπέτειας.

Κεντρικός στόχος ήταν η επιμήκυνση της τουριστικής περιόδου και η προώθηση εναλλακτικών δραστηριοτήτων μέσω της χρήσης της AI για ανάλυση δεδομένων και προσέλκυση εξειδικευμένων ομάδων επισκεπτών. Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί ανέπτυξαν χρηματοδοτικά πλάνα βασισμένα σε προγράμματα της Ευρωπαϊκής Ένωσης και δράσεις όπως το «Επιχειρώ Πράσινα», που στηρίζουν πράσινες επενδύσεις σε νησιωτικές περιοχές.

1.3. Δομή Αξιολόγησης και Εξειδικευμένη Ανάλυση των Κριτηρίων

Για την αξιολόγηση των προτάσεων εφαρμόστηκε δομημένο πλαίσιο 6 κριτηρίων:

1. Πρωτοτυπία Ονόματος και Ταυτότητας (10%)
2. Συνεργασία με Ειδικούς (15%)
3. Ψηφιακός Σχεδιασμός (20%)
4. Λανσάρισμα και Στρατηγική Προώθησης (15%)
5. Χρηματοδοτικό Πλάνο (25%)
6. Αναζήτηση και Εύρεση Πελατών – Green Marketing (15%)

Τα επιχειρηματικά σχέδια βαθμολογήθηκαν σε κλίμακα 0–5, με βάση μια παιδαγωγική ρουμπρίκα, η οποία διασφαλίζει διαφάνεια και αντικειμενικότητα.

1.4.  Εργαλεία και Παιδαγωγική Προσέγγιση

Η διαδικασία αξιολόγησης υλοποιήθηκε μέσω ψηφιακής φόρμας πολλαπλών επιλογών (Multiple Choice Grid), όπου κάθε ομάδα αξιολογούσε τις υπόλοιπες, εφαρμόζοντας τη μέθοδο της ομότιμης αξιολόγησης (peer review).
Αυτό ενίσχυσε την κριτική σκέψη των εκπαιδευτικών και τη συνεργατική μάθηση, προσομοιώνοντας ένα πραγματικό περιβάλλον επιχειρηματικής ανάπτυξης.

1.5. Παιδαγωγική Ρουμπρίκα και Συμπεράσματα

Η Ρουμπρίκα Αξιολόγησης όριζε τα ποιοτικά χαρακτηριστικά για κάθε βαθμό επίδοσης, από το «ανεπαρκές» έως το «άριστο». Ενδεικτικά, στο κριτήριο «Χρηματοδοτικό Πλάνο», οι υψηλότερες βαθμολογίες δόθηκαν σε προτάσεις που ενσωμάτωναν πράσινες χρηματοδοτήσεις και προγράμματα ΕΕ, όπως το «Επιχειρώ Πράσινα». Η ανάλυση των αποτελεσμάτων ανέδειξε τη σημασία της διασύνδεσης της εκπαίδευσης με την πράσινη οικονομία και την τεχνητή νοημοσύνη ως εργαλείο προόδου και καινοτομίας.

Εκπαίδευση που Εμπνέει

Το σεμινάριο αποτέλεσε μια σημαντική εκπαιδευτική εμπειρία, αποδεικνύοντας ότι η εκπαίδευση μπορεί να λειτουργήσει ως μοχλός αλλαγής προς μια πιο πράσινη και τεχνολογικά ώριμη κοινωνία. Η ενεργός συμμετοχή των εκπαιδευτικών, η σύγχρονη θεματολογία και η άψογη διοργάνωση άφησαν τις καλύτερες εντυπώσεις. Όπως επισημάνθηκε, η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν είναι απλώς ένα εργαλείο, αλλά ένας νέος τρόπος σκέψης — που μας οδηγεί σε ένα πιο έξυπνο, πιο πράσινο και πιο βιώσιμο μέλλον.

Η Διεύθυνση του Γενικού Λυκείου Σάμης εκφράζει τις θερμές της ευχαριστίες προς όλους τους εκπαιδευτικούς των τριών σχολείων που συμμετείχαν ενεργά στο σεμινάριο, συμβάλλοντας με τον ενθουσιασμό και τις γνώσεις τους στην επιτυχία της διοργάνωσης.

Ιδιαίτερη μνεία αξίζει στους εκπαιδευτικούς: Γεωργιάδη Αντώνιο, Ζαφειράκογλου Αρίστη, Λυμπέρη Φωτεινή και Βλαχογιαννάτο Νικόλαο, οι οποίοι συνέβαλαν καθοριστικά στην προετοιμασία και υλοποίηση της δράσης, των οποίων η αφοσίωση και η συνεργατικότητα αποτέλεσαν παράδειγμα ομαδικού πνεύματος και παιδαγωγικής δέσμευσης.

Ράνια Τσούτση,  Midddle Mountain College News – Θεοδώρα Μαρκαντωνάτου, Γενικό Λύκειο Σάμης,  6-11-2025

Οι παρουσιάσεις του πρώτου μέρους:

1.  https://gamma.app/docs/-1irbndui0r8bdo1
2. https://gamma.app/signin?redirect_to=https%3A%2F%2Fgamma.app%2Fdocs%2F-q6ag2cd51u44gr2

Οι παρουσιάσεις και το podcast του δεύτερου μέρους:

1. https://prezi.com/view/Kh0TzT9sV0FL6UMfMiVm/?referral_token=Eq8yuTlnB3FN

2. https://gamma.app/docs/Erasmus–rnylqmj6ieqlctp

3. 

Οι παρουσιάσεις των 4 ομάδων:

1. https://gamma.app/docs/AI-GREENER-ENTREPRENEURSHIP-Terrai-Cephalonia-8qlpeozhs0ixjgl
2. https://gamma.app/docs/-ziy8pup4y6fzbei
3. https://gamma.app/docs/VIOLA-CEPHALONICA-3rugp2x4ivd0t0d
4. https://gamma.app/docs/Ecolonia-Kefalonia-Green-Cosmetics-Lab-1bzpg0q7nisw3c9