«Εδώ που έφθασες, λίγο δεν είναι·
τόσο που έκαμες, μεγάλη δόξα». (Κ.Π. Καφάφης, Το πρώτο σκαλί)

στον Εθνικό Κήπο

μουσική βραδιά

συζήτηση για την ιστορία της Κύπρου και το κυπριακό πρόβλημα

στην έκθεση γελιογραφίας

Κ.Γ.

Ο ενθουσιασμός υπήρχε ζωγραφισμένος στα πρόσωπα όλων. Έναν ολόκληρο χρόνο περιμέναμε αυτή την εκδρομή και επιτέλους η ώρα ήρθε!

στις Μυκήνες

Ξεκινήσαμε με προορισμό τις Μυκήνες. Όσα μας έλεγαν οι καθηγητές μέσα από τα βιβλία τώρα θα τα βλέπαμε όλα ζωντανά μπροστά μας.

Και πράγματι, όταν φτάσαμε εκεί, τα συναισθήματα ήταν ανάμεικτα. Το γκρουπ μπροστά κι εγώ πίσω με βήμα αργό να απολαμβάνω την κάθε εικόνα και να φωτογραφίζω συνεχώς.

 Όταν περάσαμε την πύλη και βρεθήκαμε ανάμεσα στα ερείπια, η φαντασία άρχισε να ζωντανεύει και όλο ερωτηματικά ξεπηδούσαν από μέσα μας.

 - Πόσος κόπος να κτιστούν όλα αυτά, η μία πέτρα πάνω στην άλλη τόσο ευθύγραμμα. Τόσο μεγάλοι βράχοι κι όμως τα έκτισαν!

 - Πώς να ήταν οι άνθρωποι τότε, η κορμοστασιά τους, το ύψος τους, το χρώμα τους, οι φωνές τους;

 - Ποιοι ήχοι ακούγονταν περισσότερο; Αν εμείς σήμερα ακούμε αυτοκίνητα, κόρνες και μηχανάκια αυτοί τότε τι άκουγαν; Τους ήχους των μετάλλων; Τα πέταλα των αλόγων;

 - Πώς να ήταν οι ενδυμασίες τους;

 - Πώς να ήταν οι στρατιώτες, οι φρουροί, οι βασιλιάδες;

 Ερωτήματα που απαντούν για εμάς οι αρχαιολόγοι μέσα από τα ευρήματα που έχουν έρθει στο φως και τις λιγοστές πληροφορίες που βρίσκουν πάνω σε αντικείμενα και επιγραφές.

 Δείτε τις εικόνες που εξασφαλίσαμε κατά την επίσκεψή μας στο χώρο των Μυκηνών.

στο Ναύπλιο

Όταν κατεβήκαμε από το λεωφορείο, τους άκουσα που κανόνιζαν να πάνε για καφέ με όλο το γκρουπ. Εγώ όμως που έβλεπα τον καιρό να θέλει να μας χαλάσει την εκδρομή, άρπαξα τη φωτογραφική μου μηχανή και δεν ακολούθησα το γκρουπ. Σκέφτηκα, όσο ο καιρός είναι καλός ας πάω να προλάβω να τραβήξω όσες φωτογραφίες μπορώ. Αργότερα αυτή μου η ενέργεια με δικαίωσε.

 Δείτε στις εικόνες που ακολουθούν το Παλαμήδι, το Μπούρτζι, αγάλματα, την πρώτη Βουλή κ.α.

Η βροχή που τελικά μας έκλεισε μέσα στις καφετέριες!

Π. Β., εκπαιδευόμενος του Β΄κύκλου

Μια λιανή  λιανούτσικη στο ποτάμι κάθεται κι όλο συλλογιάζεται

Πώς θα περάσω εγώ τούτο το θολό νερό?

Νιούτσικος ε πέρασε και την καλημέρισε . Πέρασε   με νύτσικε τούτο το θολό νερό  .

Θα σε δώσω ζωνάρι ,θα σε δώσω το γιορντάνι.

Νιούτσικος δεν απαντάει.

Θα σε δώσω τα παπούτσια ,θα σε δώσω κ’ το φουστάνι.

Πέρασέ με  νίτσικε κ’ θα σε δώσω φίλημα.

Σαν αετός την άρπαξε ,πέρα την επέρασε!!!

Και στο δρόμο πάει φίλημα της ζητάει.

Εδώ εκεί εδώ εκεί θα σε δώσω φίλημα και στο σπίτι πάαινε ,φίλημα της ζήταγε.

Εύγα μάνα μου να δεις γαϊδαράκο σ’ έφερα φορτωμένο κούτσουρα!!!!!

ΣΕ ΓΑΜΟ

-Μια λυγερή καθότανε μπροστά στο παραθύρι κ’ το πουλάκι αγνάντευε το πώς μορφολαλούσε.

Καλότυχο πουλάκι μου, την όμορφη λαλίασου κ’ το πουλάκι μίλησε την κόρη απαντάει .

-Τι ζήλεψες κυράτσα μου από μένα το πουλάκι;

Εσύ τρως αφρό ψωμί κ’ εγώ τα σκουληκάκια .Εσύ πίνεις γλυκό κρασί κ, εγώ θολό νερό απ τις λακκούβες .

Εσύ κοιμάσαι στο πάπλωμα κ’ εγώ στο κοντοκλάδι  κ’τα παιδάκια που περνούν μου ρίχνουν πετραδάκια μου σπάει το ποδαράκι κ’ το γατάκι που περνά μου κόβει το κεφαλάκι .

 ΣΕ ΓΑΜΟ

Βασιλικός μου μύρισε κοιτάτε πως διαβαίνει

Η αγάπη μου εδιάβαινε στο μαγαζί πααίνει.

Πάει να πάρει τον καφέ κ’το βαρύ τσιγάρο.

Μάναμ! ψηλός βασιλικός πλατύφυλλος κ’ δροσερός ,

Μάναμ ποιος τον επότισε κ ’ποιος τον βλαστολόγησε!!

Έβγαλε φύλλα κ κλαδιά κ’ σκέπασε τη γειτονιά ,

Σκέπασε κ’ μένα πού μ ’έχει η μάνα έναν!!!

                                   ΤΡΑΓΟΥΔΙ

Τόσο καιρό στην ξενιτιά κ’ όνειρο δεν είδα .

Απόψε είδα στον ύπνο μου είδα το όνειρό μου.

Τον άγγελό μου φίλεβα κ’ το Χριστό κερνούσα

Κ’ τη κυρά τη Παναγιά  πολύ την προσκυνούσα.

Να μου χαρίσει τα κλειδιά ,κλειδιά του παραδείσου

Να ανοίξω τον παράδεισο να μπω να σεργιανήσω.

Να δω τους πλούσιους πως περνά στη μέση από κατράμι ,

Να δω κ’ τη φτοχολογιά στον ήλιο τον προσήλιο κ’ τη κυρά τη παναγιά πως στρώνει πως κοιμάται, στρώνει στα γαρίφαλα   κ’ γυρνιέται στα λουλούδια

Ιωάννα Καλαντζή, εκπαιδευόμενη του Α΄ κύκλου

Κ.Γ.

- Μπορώ να κολυμπώ στα γαλαζοπράσινα νερά της και η αιγαιοπελαγίτικη αύρα να με πλημμυρίζει χαρά, ευεξία νοσταλγία .

- Μπορώ  να διαβάζω, να γράφω, να δημιουργώ, να βάζω στόχους και να τους υλοποιώ .

- Μπορώ να χορεύω σα μικρό παιδί, καθώς η μουσική μου δίνει φτερά στην ψυχή, γαλήνη κι ευφορία στην καρδιά και στο σώμα, και ώθηση στα πόδια να ελαφροπατώ και  να λικνίζομαι  σαν ελαφίνα.

- Μπορώ  να θυμάμαι τα δύσκολα …. Που  ήρθαν εκεί στα όμορφα χρόνια της εφηβείας και μου στέρησαν την ξενοιασιά της νιότης … Τα χρόνια που στάθηκα γερά στα πόδια μου και έβαλα σκοπό να έχω το καλύτερο στην υγεία και στην  ζωή μου.

- Μπορώ να θυμάμαι με καμάρι  πόσο αγωνίστρια ήμουν στην καθημερινή βιοπάλη, τις επιτυχίες  και τις εμπειρίες  στον επαγγελματικό τομέα. Την ικανοποίηση για ότι προσέφερα με τον καλύτερο και πιο αποδοτικό τρόπο.

- Μου φτάνει που μπορώ να τραγουδώ να χαίρομαι με το απλό το λίγο να δίνω πολύ κι ας παίρνω ελάχιστα.

- Μου φτάνει που μπορώ να γεμίζω την αγκαλιά μου με μια καινούρια μικρή ύπαρξη και να νοιώθω έντονα γλυκά συναισθήματα.

- Που συμπληρώνω και ολοκληρώνω τον κύκλο της γνώσης .

Μ” αρέσει που ….μπορώ !!!!!!!

Ειρήνη Μωραϊτη, εκπαιδευόμενη του Β΄κύκλου

Ειρήνη Μωραϊτη, εκπαιδευόμενη του Β” κύκλου

* φωτογραφία από συλλογή έργων του Άγγελου Σπάρταλη

]]> https://schoolpress.sch.gr/mporoume/?feed=rss2&p=519 0 https://schoolpress.sch.gr/mporoume/?p=493 https://schoolpress.sch.gr/mporoume/?p=493#comments Tue, 27 Mar 2018 09:17:06 +0000 ΓΙΩΤΟΠΟΥΛΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ http://schoolpress.sch.gr/mporoume/?p=493 Την Τρίτη 20 Μαρτίου 2018, την ημέρα της εαρινής ισημερίας,  το Σ.Δ.Ε. Καλλιθέας  με δυο ομάδες μαθητών του Α΄και Β΄ κύκλου και με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών Κώστα Τζιρώνη και Νατάσσας Μοσχοβάκου, συμμετείχαν στη δράση με τίτλο: «Το Πείραμα του Ερατοσθένη για τον υπολογισμό της ακτίνας της Γης», που διοργανώθηκε από το Εθνικό Κέντρο Φυσικών Ερευνών, σε συνεργασία με το Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών και με την υποστήριξη του Υπουργείου Παιδείας. Οι παρατηρήσεις και οι μετρήσεις της κάθε ομάδας πραγματοποιήθηκαν στην αυλή του Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος (Κ.Π.Ι.Σ.Ν.) σύμφωνα με τις οδηγίες που είχαν  αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του Αστεροσκοπείου Αθηνών.

Η δράση έδωσε την ευκαιρία σε μαθητές από σχολεία όλης της Ελλάδας να υπολογίσουν την περιφέρεια της Γης επαναλαμβάνοντας το διάσημο πείραμα του αρχαίου Έλληνα μαθηματικού, αστρονόμου και φιλοσόφου Ερατοσθένη. Το πείραμα του Ερατοσθένη είναι  ένα από τα πιο όμορφα επιστημονικά πειράματα στην ιστορία της φυσικής. Την ημέρα της εαρινής ισημερίας ο ήλιος βρίσκεται ακριβώς πάνω από τον Ισημερινό της Γης. Έτσι είναι ευκαιρία να πραγματοποιηθεί το πείραμα, δηλαδή να υπολογίσουμε την ακτίνα της Γης.

Είχαμε μεγάλη αγωνία για το αποτέλεσμα. Τα αποτελέσματα που έβγαλε η ομάδα του σχολείου μας ήταν ικανοποιητικά, αφού με απόκλιση σε ποσοστό 0,32% το πείραμα κρίθηκε επιτυχές και χαρήκαμε πάρα πολύ.

Η δράση έφερε μεγάλη χαρά, ενθουσιασμό και ανέδειξε το πνεύμα της συνεργασίας των μαθητών. Το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Καλλιθέας ήταν το μοναδικό Σ.Δ.Ε. πανελλαδικώς που συμμετείχε.  

       (κάνετε κλικ στην εικόνα για να ανοίξει σε μεγαλύτερο μέγεθος)

Το ιστορικό πείραμα

Ο Ερατοσθένης (3ος π.Χ. αιώνας) ήταν Διευθυντής της μεγάλης Βιβλιοθήκης της Αλεξάνδρειας, όπου σε έναν πάπυρο διάβασε ότι το μεσημέρι της 21ης Ιουνίου (θερινό ηλιοστάσιο) στα νότια όρια της πόλης Συήνη (Ασσουάν) οι κατακόρυφοι στύλοι δεν ρίχνουν καθόλου σκιά και ο Ήλιος καθρεφτίζεται ακριβώς στον πυθμένα ενός πηγαδιού, δηλαδή βρίσκεται στο ζενίθ του τόπου. Ως επιστήμονας, λοιπόν, ο Ερατοσθένης διερωτήθηκε εάν συμβαίνει το ίδιο ταυτόχρονα και σε μια άλλη πόλη, π.χ. στην Αλεξάνδρεια. Όμως στην Αλεξάνδρεια κατά την ίδια μέρα και ώρα οι κατακόρυφοι στύλοι έριχναν σκιά.

Αν η Γη ήταν επίπεδη, οι κατακόρυφοι στύλοι στις δυο πόλεις θα ήταν παράλληλοι και θα έπρεπε και οι δυο να ρίχνουν σκιά. Αφού, λοιπόν, αυτό δεν είναι αλήθεια, τι μπορεί να συμβαίνει; Την απάντηση έδωσε ο Ερατοσθένης υποστηρίζοντας ότι η επιφάνεια της Γης δεν είναι επίπεδη αλλά σφαιρική. Αυτό το συμπέρασμα είναι προφανώς θεμελιώδους σημασίας και επιπλέον επέτρεψε στον Ερατοσθένη να προσδιορίσει την ακτίνα και το μήκος της περιφέρειάς της Γης. Πραγματικά από το μήκος της σκιάς υπολογίζεται αμέσως η διαφορά των γεωγραφικών πλατών των δύο πόλεων, ίση περίπου με 7 μοίρες. Επειδή η απόσταση των δύο πόλεων ήταν γνωστή από αφηγήσεις βηματιστών και ίση περίπου με 800 km (φημολογείται ότι ο Ερατοσθένης μίσθωσε βηματιστές για τη μέτρησή της), η περιφέρεια της Γης υπολογίστηκε ίση με 40.000 km. Αυτή είναι η σωστή απάντηση και ο Ερατοσθένης την έδωσε χρησιμοποιώντας ως μόνα εργαλεία ράβδους, μάτια, πόδια, μυαλό με απλότητα σκέψης και επινοητικότητα. Το λάθος στον υπολογισμό ήταν μόνο 2%, ένα πραγματικά αξιοσημείωτο επίτευγμα για πριν από 2,5 περίπου χιλιετίες. Άρα, ο Ερατοσθένης ήταν ο πρώτος άνθρωπος που μέτρησε τις διαστάσεις του πλανήτη Γη, γι” αυτό και θεωρείται δημιουργός της μαθηματικής γεωγραφίας

Βιωματική Εμπειρία

Την Τρίτη το μεσημέρι 20/03/2018 η ώρα μεσουράνησης του Ήλιου στην Αθήνα είναι στις 12:33. Θα μετρήσουμε τη σκιά ενός  τεχνητού πασάλου και θα βρούμε τη γωνία της σε μοίρες, αφού πρώτα όμως έχουμε πάρει τη μέτρηση των συντεταγμένων του σημείου και τον υπολογισμό της απόστασης ισημερινού – Κ.Π.Ι.Σ.Ν.

 Οι δυο ομάδες  αρχίσαμε  τις μετρήσεις  από τις 12:30 μέχρι 12:35, σημειώσαμε το ίχνος της σκιάς του πασσάλου και στη συνέχεια μετρήσαμε το μήκος της. Με βάση τις οδηγίες του πειράματος που μας δόθηκαν, κάναμε τις καθορισμένες μαθηματικές πράξεις και στη συνέχεια τους απαραίτητους υπολογισμούς. Το αποτέλεσμα που βγάλαμε τελικά είναι πολύ κοντά στην πραγματική τιμή της περιφέρειας της Γης στον Ισημερινό με ελάχιστη απόκλιση. Οι μετρήσεις όμως κατά συνέπεια και οι γωνίες, στις οποίες καταλήξαμε οι δυο ομάδες, ήταν διαφορετικές. Το αποδεχτήκαμε όμως ως ένα γεγονός που συμβαίνει σε μια πειραματική διαδικασία.

Η απλότητα του πειράματος το καθιστά ένα από τα πιο εντυπωσιακά, ιδιαίτερα ενδιαφέρον και εύκολο στην εφαρμογή του για ένα σχολικό περιβάλλον. Το χαρτί, το μολύβι, ο τύπος και ο πίνακας δεν αρκούν. Ο συνδυασμός των πρωτόγονων εργαλείων που χρησιμοποιήσαμε και η  βιωματική προσέγγιση είναι αυτή που δίνει στους μαθητές κάθε ηλικίας το ερέθισμα να ασχοληθούν με το πείραμα. Αυτό που  μας κάνει ακόμη πιο τρομερή εντύπωση είναι το γεγονός ότι με μια απλή μέτρηση μπορούμε να καταλήξουμε σε ένα τόσο σημαντικό συμπέρασμα.

Ήταν μια ωραία και μοναδική εμπειρία για όλους μας. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς θα παρουσιάσουμε το πείραμα και τα αποτελέσματά του σε όλο το σχολείο. Είναι πολύ ωραίο να μοιράζεται κανείς την εμπειρία του με άλλους.

 (κάνετε κλικ στην εικόνα για να ανοίξει σε μεγαλύτερο μέγεθος)

Ζαν, Ερβίν, Σταμάτης, εκπαιδευόμενοι του Α’ κύκλου

Η αρχαϊκή περίοδος στην ελληνική γλυπτική (700-490 π.Χ.) είναι σημαντική, γιατί κατά τη διάρκειά της, καθώς και κατά την κλασική περίοδο, διαμορφώνονται και τελειοποιούνται τα χαρακτηριστικά των αγαλμάτων της αρχαίας ελληνικής τέχνης. Τη γλυπτική των αρχαϊκών χρόνων χαρακτηρίζουν δύο τύποι αγαλμάτων, οι γυμνοί Κούροι, που παριστάνουν νέους άντρες, και οι Κόρες με τις πτυχωτές ενδυμασίες, που παριστάνουν νέες γυναίκες. Οι Κούροι και  οι κόρες παρουσιάζουν με την πάροδο των χρόνων την εξέλιξη της τέχνης και η πλαστική διαμόρφωση της γλυπτικής των αγαλμάτων στις μεταγενέστερες περιόδους αναδεικνύει όλο και πιο πολύ τα χαρακτηριστικά του σώματος και του προσώπου. Επίσης το αμφιλεγόμενο χάλκινο  άγαλμα του Δία-Ποσειδώνα δεσπόζει επιβλητικό και στιβαρό παρά το πέρασμα των αιώνων.

Προχωρώντας ο επισκέπτης θα συναντήσει τον μηχανισμό των Αντικυθήρων, έναν αρχαίο υπολογιστή  που ανακαλύφθηκε σε ναυάγιο ανοικτά των Αντικυθήρων, μεταξύ των Κυθήρων και της Κρήτης. Βάση των ερευνών και των ελληνικών επιγραφών που είναι αποτυπωμένες χρονολογείται μεταξύ του 150 π.Χ. και του 100 π.Χ., αρκετά πριν από την ημερομηνία του ναυαγίου, το οποίο ενδέχεται να συνέβη ανάμεσα στο 87 π.Χ. και 63 π.Χ.. Το ναυάγιο ανακαλύφθηκε το 1900 σε βάθος περίπου 40 με 64 μέτρων και πολλοί θησαυροί, αγάλματα και άλλα αντικείμενα, ανασύρθηκαν από σφουγγαράδες της Σύμης και βρίσκονται σήμερα στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο στην Αθήνα.

Πολλοί επισκέπτες από όλον τον κόσμο επισκέπτονται καθημερινά το αρχαιολογικό μουσείο Αθηνών θέλοντας να μάθουν την ιστορία του ελληνικού πολιτισμού που είναι χαραγμένη επάνω σε αυτά τα αριστουργήματα της ελληνικής  τέχνης. Αρχαίοι γλύπτες όπως ο Φειδίας, ο Πραξιτέλης, ο Αριστίων, ο Καλλίμαχος και άλλοι  κάνουν τους Έλληνες  να αισθάνονται περήφανοι με αυτήν την πολύτιμη πολιτιστική κληρονομιά που εκείνοι άφησαν και την Ελλάδα να κρατάει πολλά χρόνια  τώρα τα σκήπτρα του διεθνούς πολιτισμού.

Το μουσείο κοσμούν πολλοί ανεκτίμητοι θησαυροί από την αρχαιότητα και εμείς οι Έλληνες επισκέπτες κυριαρχηθήκαμε  από θαυμασμό και δέος όταν αντιληφθήκαμε εκείνη την  γραμμή που διαχωρίζει τον αρχαίο θαυμαστό ελληνικό πολιτισμό μας από την σύγχρονη γκρίζα πραγματικότητα.

Ελπίδα, εκπαιδευόμενη Α” κύκλου

στιγμές από τις εκπαιδευτικές επισκέψεις, τις διάφορες δράσεις και τις γιορτές…

κατασκευή πασχαλινών λαμπάδων χρησιμοποιώντας την τεχνική του ντεκουπάζ

συμμετοχή στο δέκατο μαθητικό φεστιβάλ του Δήμου Καλλιθέας «Σαν αύριο …σαν χθες» με την ομάδα παραδοσιακών χορών

επίσκεψη στο Εθνικό ιστορικό Μουσείο (Παλιά Βουλή) και παρατήρηση τεκμήριων της νεότερης ελληνικής ιστορίας

επίσκεψη στη Βουλή και γνωριμία με το θεσμό του κοινοβουλίου και την ιστορία της κοινοβουλευτικής ζωής της Ελλάδας

επίσκεψη Μουσείο Λαϊκής Τέχνης και Παράδοσης «Αγγελική Χατζημιχάλη» στην Πλάκα και γνωριμία με το λαϊκό πολιτισμό

γνωριμία με τη δημοτική βιβλιοθήκη Καλλιθέας

γιορτάζοντας τα Χριστούγεννα και τραγουδώντας αγγλικά και ελληνικά χριστουγεννιάτικα τραγούδια

γιορτάζοντας το νέο χρόνο και κοπή της πίτας μας για το 2018

επιμέλεια Κ.Γ.