Το πρόγραμμα «Κάθε αλλαγή μία φωτεινή αρχή!» αποτελεί μία δομημένη εκπαιδευτική παρέμβαση στο πλαίσιο των εργαστηρίων καλλιέργειας δεξιοτήτων, για την κοινωνικο-συναισθηματική υποστήριξη και ενδυνάμωση μαθητών πρώιμης παιδικής και πρωτοσχολικής ηλικίας σε περιόδους αλλαγών. Στοχεύει στην κοινωνικοσυναισθηματική υποστήριξη και ομαλή προσαρμογή των παιδιών στο σχολείο μέσα από μία θετική, αισιόδοξη και οραματική προοπτική που επενδύει στα αποθέματα δεξιοτήτων, ικανοτήτων, αξιών και εμπειριών των μαθητών/-τριών, στη σύνδεση με την ομάδα των συνομηλίκων και το χώρο του νέου σχολείου ως τόπου χαράς και δημιουργίας, και τελικά, στην καλλιέργεια δεξιοτήτων του 21ου αιώνα (4cs) και δεξιοτήτων ζωής και του νου, με έμφαση στην ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας. Υλοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας στην αφετηρία της σχολικής χρονιάς 2022-23.

1ο Εργαστήριο

Ένα γράμμα ,μια απρόσμενη επισκέπτης.

Με αφορμή ένα γράμμα, μια απρόσμενη επισκέπτης η “Μικρή Ηλιαχτίδα” έρχεται στο σχολείο μας, μας συστήνεται και το παιχνίδι αρχίζει…Ξετυλίγει το κουβάρι της για να βοηθήσει τα παιδιά να συνδέσουν το σπίτι με το νέο σχολείο, αλλά και να συνδεθούν με το νέο περιβάλλον και μεταξύ τους. Τα παιδιά δημιουργούν τον ήλιο της τάξης και παίζουν παιχνίδια γνωριμίας.

   Τα παιδιά συστήνονται καλύτερα στους νέους φίλους τους παρουσιάζοντας φωτογραφίες και αγαπημένα αντικείμενα από το σπίτι τους. Στο τέλος η Μικρή Ηλιαχτίδα τους επιβραβεύει με τα βραχιόλια ηλιαχτίδες της.

]]> https://schoolpress.sch.gr/olgthe/archives/58/feed 0 https://schoolpress.sch.gr/olgthe/archives/61 https://schoolpress.sch.gr/olgthe/archives/61#comments Sat, 25 Jan 2025 16:53:45 +0000 ΘΕΟΦΙΛΟΥ ΟΛΓΑ http://schoolpress.sch.gr/olgthe/?p=61 [...]]]> Από το Εγώ στο Εμείς

Συνεχίζουμε την προσπάθεια να γνωριστούμε και να δεθούμε σαν ομάδα.  Μέσα από παιχνίδια εμπιστοσύνης μαθαίνουμε να βασιζόμαστε σε άλλους, να αποδεχόμαστε την διαφορετικότητα , να μοιραζόμαστε και να προσφέρουμε τη βοήθειά μας όταν χρειάζεται.

Η συμμετοχή στην κοινή ζωή του Νηπιαγωγείου συχνά δημιουργεί τις συνθήκες για την συνειδητοποίηση της ανάγκης οργάνωσης της ομάδας με βάση κανόνες που υπαγορεύονται από τα ίδια τα παιδιά. Τα παιδιά μαθαίνουν να τηρούν κανόνες και να επιλύουν τις συγκρούσεις τους με επoικοδομητικους τρόπους ακολουθώντας το συμβόλαιο που τα ίδια έχουν αποφασίσει.

]]> https://schoolpress.sch.gr/olgthe/archives/62/feed 0 https://schoolpress.sch.gr/olgthe/archives/69 https://schoolpress.sch.gr/olgthe/archives/69#comments Sat, 25 Jan 2025 16:53:43 +0000 ΘΕΟΦΙΛΟΥ ΟΛΓΑ http://schoolpress.sch.gr/olgthe/?p=69 [...]]]> Το σχολείο μου. Όνειρα, Σχέδια, Οργάνωση

Μετά την ανάγνωση της ιστορίας “ Τι μπορείς να κάνεις με μία ιδέα;”, αξιοποιούμε τη ρουτίνα σκέψης “ Φαντάσου αν…” και συζητάμε με τα παιδιά τι θα μπορούσαμε να κάνουμε για να κάνουμε το σχολείο μας καλύτερο. Η προβληματική αυτή επεκτείνεται με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα Αποταμίευσης όπου τα παιδιά καλούνται να προτείνουν λύσεις για να αναλάβουν δράση και πρωτοβουλίες ώστε να καταφέρουν να βελτιώσουν το εγγυές περιβάλλον τους.

Στη συνέχεια αναζητούμε ρεαλιστικούς τρόπους για να καταφέρουμε να κάνουμε τις ιδέες μας πραγματικότητα. Αποφασίζουμε να διοργανώσουμε ένα Χριστουγεννιάτικο παζάρι με σκοπο την συγκέντρωση εσόδων και την διοχέτευσή τους για την υλοποίηση μερικών από τις προτάσεις μας. Τα παιδιά φαντάζονται και σχεδιάζουν την δράση αυτή.

Ο χώρος του σχολείου προετοιμάζεται για να φιλοξενήσει το Χριστουγεννιάτικο παζάρι μας. Τα παιδιά κατασκευάζουν χριστουγεννιάτικα στολίδια και προτείνουν ιδέες για να εμπλουτιστεί η Χριστουγεννιάτικη αγορά μας(π.χ. να έχουμε και κεράσματα, να προσφέρουμε χυμούς κτλ.)

Τις επόμενες εβδομάδες το σχολείο ανοίγει τις πόρτες του για να υποδεχτεί την τοπική κοινότητα

.

]]> https://schoolpress.sch.gr/olgthe/archives/71/feed 0 https://schoolpress.sch.gr/olgthe/archives/72 https://schoolpress.sch.gr/olgthe/archives/72#comments Sat, 25 Jan 2025 16:53:41 +0000 ΘΕΟΦΙΛΟΥ ΟΛΓΑ http://schoolpress.sch.gr/olgthe/?p=72 [...]]]> Αποτίμηση -Σχέδια για το μέλλον

Τα παιδιά αξιολογούν το αποτέλεσμα των προσπαθειών τους. Εκφράζουν τα συναισθήματα τους από την πραγματοποίηση της δράσης. Αξιοποιείται η ρουτίνα σκέψης “ Πρώτα νόμισα… τώρα γνωρίζω” και αποχαιρετούν την Μικρή Ηλιαχτίδα.