Δημιούργησαν σχετικό ενημερωτικό ψηφιακό υλικό και ενημερώθηκαν εκτενώς, καταθέτοντας απορίες και ερωτήσεις: σε έναν κατεξοχήν ειδικό, ερευνητή του Ινστιτούτου Ερευνών Περιβάλλοντος και Βιώσιμης Ανάπτυξης του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών και καθηγητή Περιβαλλοντικής Χημείας του Πανεπιστημίου Κρήτης, κ. Μιχαλόπουλο Ν. Μέρος των πολύ σημαντικών πληροφοριών παρουσιάζονται υπό μορφή άρθρου στο παρόν τεύχος.

Ερωτήσεις σχετικές με την κλιματική αλλαγή αλλά και τη σημασία και τον ρόλο ενός Μουσείου Φυσικής Ιστορίας, στη διατήρηση και διάδοση της περιβαλλοντικής και πολιτιστικής κληρονομιάς υποβλήθηκαν και στο Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας, με αφορμή την  διαδραστική του έκθεση » Κλιματική αλλαγή και εμείς», οι υπεύθυνοι/ες του οποίου μας έδωσαν πολύ ενδιαφέρουσες απαντήσεις, που παρουσιάζονται και αυτές σε σχετικό άρθρο.

 Το ζήτημα της κλιματικής κρίσης μας αφορά όλους και όλες, οι ανησυχίες, τα ερωτήματα, οι επιπτώσεις αλλά και οι τρόποι αντιμετώπισης. Με συνεργασία, ενημέρωση και περιβαλλοντική συνείδηση.

This article of the school electronic environmental magazine of the L.T. Gymnasium. Paranestiou, is dedicated to the issue of the climate crisis. The students of the editorial team of the 3rd High School, in the Informatics course, collaborated with students of the Socrates Academy school (North Carolina, USA) to exchange opinions on the environmental issue of the climate crisis.

 They created relevant informative digital material and were updated extensively, submitting queries and questions: to an eminent expert, researcher of the Institute for Environmental Research and Sustainable Development of the National Observatory of Athens and professor of Environmental Chemistry at the University of Crete, Mr. Michalopoulos N. Part of the very important information are presented in the form of an article in this issue.

 Questions related to climate change as well as the importance and role of a Natural History Museum, in the preservation and dissemination of environmental and cultural heritage, were also submitted to the Goulandris Museum of Natural History, on the occasion of its interactive exhibition «Climate change and us», the principals of which gave us very interesting answers, which are also presented in a related article.

 The issue of the climate crisis concerns us all, the questions, the effects but also the ways of dealing with them. With cooperation, information and environmental awareness.

Παρουσίνας Αλέξανδρος, ΠΕ86 – Γ/σιο Λ.Τ. Παρανεστίου (Parousinas Alexandros, PE86 -. L.T. Paranestiou)

Ξυλά Ελένη, ΠΕ02 – Socrates Academy, N.Carolina (Xyla Eleni, PE02 – Socrates Academy, N.Carolina)

Η συντακτική ομάδα των μαθητών και μαθητριών  – The editorial team of students 

Τα κυριότερα σημεία, με την υποστήριξη μέρους λίγων σχετικών εικόνων παρουσιάζονται ενδεικτικά παρακάτω, υπό μορφή ερωτήσεων και απαντήσεων.

Κλιματική αλλαγή, μύθος ή πραγματικότητα;

Η κλιματική κρίση είναι εδώ. Έχει ως συνέπειες μεγάλες φυσικές καταστροφές συνδεδεμένες με το κλίμα. Στην Ελλάδα έχουν συμβεί αρκετά. Είναι ένα θέμα που μας αφορά όλους και ειδικότερα τη νέα γενιά.

Τι συνέπειες έχει η κλιματική κρίση;

Οι κυριότερες συνέπειες αφορούν τόσο ανθρώπινες απώλειες (που με τα υπάρχοντα τεχνολογικά εργαλεία ευτυχώς έχουν μειωθεί αρκετά), όσο περιβαλλοντικές, κοινωνικές και οικονομικές επιπτώσεις, υπολογίζονται σε περίπου 1 τρισεκατομμύριο $ τη δεκαετία 2005-2014, σε παγκόσμιο επίπεδο.

Έχει επηρεάσει ο άνθρωπος το κλίμα και πόσο;

Ο ήλιος είναι πηγή ζωής για τον πλανήτη μας. Η ακτινοβολία του σε συνδυασμό με την σύσταση της ατμόσφαιρας της γης είναι υπεύθυνες για το φυσικό φαινόμενο του φαινομένου του θερμοκηπίου και τη διατήρηση της ζωής στον πλανήτη μας, καθώς η υπέρυθρη ακτινοβολία που εκπέμπεται από τη Γη λόγω θέρμανσης της από τον ήλιο, απορροφάται στην ατμόσφαιρα από μερικά αέρια, τα λεγόμενα θερμοκηπικά αέρια. Τα αέρια (H2O, CO2, CH4) αυτά θέρμαναν με φυσικό τρόπο την ατμόσφαιρα της, δημιουργώντας την κατάλληλη μέση θερμοκρασία (15⁰C)κατά μέσο όρο αντί για -18⁰C, δηλαδή θέρμανση κατά 33⁰C.

φυσικό φαινόμενο θερμοκηπίου

Εντούτοις η συγκέντρωση αυτών των αερίων στην ατμόσφαιρα έχει δραματικά αυξηθεί από την βιομηχανική επανάσταση, με αποτέλεσμα να δεσμεύουν ολοένα και περισσότερη θερμότητα, έτσι αναφερόμαστε πλέον και στο ανθρωπογενές φαινόμενο του θερμοκηπίου που έχει αυξήσει ήδη και συνεχίζει, τη μέση θερμοκρασία της Γης (αυτή τη στιγμή κατά 1,1⁰C παγκοσμίως) .

Τα θερμοκηπικά αυτά αέρια έχουν την ιδιότητα να παραμένουν πολλά χρόνια στην ατμόσφαιρα της Γης (περίπου 50-100 χρόνια το CO2) προτού απομακρυνθούν. Άρα η αντιμετώπιση της κλιματικής κρίσης αφορά όχι μόνο το σήμερα, αλλά και τις επόμενες γενιές κυρίως.

αέρια θερμοκηπίου

Ποιες οι κυριότερες περιβαλλοντικές συνέπειες από την κλιματική κρίση;

Καταρχήν η αύξηση της μέσης θερμοκρασίας, η μείωση των βροχοπτώσεων κυρίως στην περιοχή μας, η αυξημένη ξηρασία, αυξημένος κίνδυνος πυρκαγιών, μεταφορά ασθενειών από κουνούπια ή παράσιτα, λιώσιμο των πάγων, αύξηση της στάθμης της θάλασσας κλπ.

Έχει επηρεαστεί η Μεσόγειος από την κλιματική κρίση;

Η Μεσόγειος είναι περιοχή «Hot Spot«. Τα τελευταία 40 χρόνια η θερμοκρασία στην περιοχή αυτή έχει αυξηθεί σημαντικά. Αν δεν αντιμετωπίσουμε το πρόβλημα της κλιματικής κρίσης, στο μέλλον η θερμοκρασία στη Μεσόγειο θα μπορούσε να αυξηθεί ως και 5 βαθμούς κελσίου.

Μεσόγειος- διακύμανση θερμοκρασιών

Στην Ελλάδα, ιδιαίτερα στην Αθήνα, από τη δεκαετία του ’80 μέχρι σήμερα η θερμοκρασία έχει αυξηθεί τουλάχιστον 2 βαθμούς κελσίου, σύμφωνα με τις συνεχείς επιστημονικές μετρήσεις του αντίστοιχου κέντρου του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών, που αποτελεί το αρχαιότερο ερευνητικό κέντρο της Ελλάδος (1842).

Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών

Αν δεν αντιμετωπίσουμε την κλιματική κρίση υπάρχει μια εκτίμηση, του πως θα μπορούσε να επηρεαστεί η Ελλάδα τα επόμενα χρόνια;

Σύμφωνα με σχετικά ερευνητικά και επιστημονικά μοντέλα αν δεν αντιμετωπιστεί η κλιματική κρίση, η μέγιστη καλοκαιρινή θερμοκρασία θα αυξάνεται κυρίως στην ενδοχώρα μέχρι και 2.5 βαθμούς C το 2021-2050 και μέχρι και 5 βαθμούς C το 2071-2100. Μικρότερες μεταβολές στις νησιωτικές και παραθαλάσσιες περιοχές της Ανατολικής Ελλάδας κυρίως. Αύξηση της περιόδου με καύσωνες για πάνω από ένα μήνα (40 ημέρες) με αυξημένο κίνδυνο πυρκαγιάς και ιδιαίτερες υψηλές ενεργειακές απαιτήσεις σε ψύξη, για τις περιόδους ως το 2050 αρχικά και 2071-2100, με μείωση των βροχοπτώσεων στον Ελλαδικό χώρο. Για αυτό είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι η κλιματική κρίση είναι θέμα των επόμενων γενεών.

Ευθύνονται όλοι το ίδιο για το φαινόμενο της κλιματικής κρίσης;

Όχι, οι μεγάλες βιομηχανικές χώρες έχουν το σημαντικά μεγαλύτερο μερίδιο. Αλλά οι επιπτώσεις αφορούν όλα τα μέρη της Γης.

Πως μπορούμε να συμβάλλουμε για την αντιμετώπιση της κλιματικής κρίσης;

Ενδεικτικά, μπορούμε να αναφέρουμε διάφορους τρόπους. Καταρχήν το να μειώσουμε την χρήση των ορυκτών καυσίμων και να αυξήσουμε την χρήση των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας. Να σκεφτούμε το καταναλωτικό μοντέλο που ταιριάζει καλύτερα σε αυτή την περίσταση. Να χρησιμοποιούμε όπου μπορούμε φιλικά προς το περιβάλλον μέσα μεταφοράς. Να κάνουμε μικρές αλλά έξυπνες αλλαγές εξοικονόμησης ενέργειας (π.χ. χρήση LED λαμπτήρων). Να είμαστε περιβαλλοντικά ευαισθητοποιημένοι και ενημερωμένοι. Να έχουμε αλληλεγγύη μπροστά στο συλλογικό μας συμφέρον.

 Για πρώτη φορά στην ιστορία του πλανήτη ο άνθρωπος παίζει σημαντικό ρόλο στην αλλαγή του κλίματος. Η κλιματική αλλαγή είναι το μεγαλύτερο περιβαλλοντικό πρόβλημα που απασχολεί την παγκόσμια κοινότητα καθώς απειλεί άμεσα πολλές και σημαντικές πτυχές της ζωής μας.

Το Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας είναι μια συναρπαστική κιβωτός της ελληνικής φύσης και μαζί ένας οργανισμός με ένα τεράστιο εκπαιδευτικό και ερευνητικό έργο, πρωτοπόρο στα θέματα του περιβάλλοντος ενώ έθεσε πρώτο τα θεμέλια της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης το 1974. Το 2001 δημιουργήθηκε το Κέντρο ΓΑΙΑ όπου στεγάστηκε η πρώτη μόνιμη έκθεση στην Ελλάδα για το περιβάλλον και το 2022 αντικαταστάθηκε με την νέα μόνιμη έκθεση για την Κλιματική Αλλαγή.  

Στόχος του είναι, μέσω της Έκθεσης «Κλιματική Αλλαγή κι Εμείς», οι επισκέπτες να αντιληφθούν τις συνέπειές της, τον βαθμό που μας επηρεάζουν αλλά και τον τρόπο που ο καθένας μπορεί να βοηθήσει.

Η ενημέρωση της νέας γενιάς που θα υποστεί αυτές τις επιπτώσεις, ώστε να προετοιμαστεί και να τις αντιμετωπίσει έγκαιρα και αποτελεσματικότερα, είναι η μεγάλη πρόκληση.

β. Ποιος είναι ο κύριος σκοπός αυτών των εκθέσεων; 

Σκοπός του Κέντρου ΓΑΙΑ του Μουσείου Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας είναι η εξειδικευμένη Περιβαλλοντική Έρευνα και Εκπαίδευση για μια νέα Παιδεία, με βασικούς πυλώνες την ανάπτυξη της αυτογνωσίας και την αναθεώρηση της σχέσης ανθρώπου και φύσης, έτσι όπως την οραματίστηκαν οι ιδρυτές του Μουσείου, Άγγελος και Νίκη Γουλανδρή.

γ. Ποιο το περιεχόμενο της έκθεσης και πώς προσεγγίζει το θέμα της κλιματικής κρίσης;

Η νέα διαδραστική έκθεση του κέντρου ΓΑΙΑ “Κλιματική Αλλαγή και Εμείς” αποτελείται από 18 εκθέματα με διάφορες θεματικές που σχετίζονται με την κλιματική αλλαγή, τόσο σε παγκόσμια όσο και σε προσωπική κλίμακα.

Οι άξονες γύρω από τους οποίους είναι στημένη η έκθεση είναι: Ενέργεια, Μεταφορές, Παραγωγή Τροφίμων, Χρήση Νερού, Απορρίμματα, Επιστημονική Έρευνα, Επιπτώσεις, Προσωπική Ευθύνη και Παγκοσμιότητα.

Στον επισκέπτη της έκθεσης δίνεται η δυνατότητα να προβληματιστεί και να συνειδητοποιήσει πως όλοι μας, σε ατομικό αλλά και συλλογικό επίπεδο, έχουμε την ευθύνη να αλλάξουμε την καθημερινότητα και τις συνήθειές μας και να συμβάλλουμε όσο μπορούμε στην επίλυση αυτού του παγκόσμιου προβλήματος.

δ. Θεωρείτε ότι η ενημέρωση και η εκπαίδευση των μαθητών/τριών στο θέμα της κλιματικής αλλαγής, είναι ένα κομβικό ζήτημα, ως προς τους τρόπους αντιμετώπισης της;

 Όπως όλα τα σοβαρά ζητήματα που έχουν κατά καιρούς ταλανίσει τον πλανήτη έτσι και η κλιματική αλλαγή “πέφτει” στους ώμους των επόμενων γενεών. Αλλά εκεί έγκειται και η ελπίδα για κάτι νέο, κάτι διαφορετικό που θα σπάσει την ανακύκλωση επιβλαβών πρακτικών που κληρονομήσαμε. Άλλωστε τα λεγόμενα “πράσινα επαγγέλματα” είναι τα επαγγέλματα του μέλλοντος όπου ο στόχος τους θα είναι μια πιο βιώσιμη και κυκλική οικονομία, που ελπίζουμε να οδηγήσει στην ανάσχεση της κλιματικής κρίση μεταξύ άλλων. Αν λοιπόν ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές/τριες μέσω μιας τέτοιας έκθεσης και αποφασίσουν να ενημερώσουν και την οικογένεια και το ευρύτερο περιβάλλον τους ώστε να αλλάξουν συνήθειες, τότε θα έχουμε βάλει ένα λιθαράκι προς τη σωστή κατεύθυνση. Μόνο αν ο καθένας μας αναλάβει την ευθύνη που του αναλογεί μπορούμε να διεκδικήσουμε ως ενεργοί πολίτες το μέλλον που μας αξίζει.

ε. Ποια η σημασία του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας για τη διάδοση της περιβαλλοντικής και πολιτιστικής κληρονομιάς και της προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος;

Η ICOM (International Council of Museums) περιγράφει τα μουσεία ως: «…μη κερδοσκοπικό ίδρυμα στην υπηρεσία της κοινωνίας που ερευνά, συλλέγει, συντηρεί, ερμηνεύει και εκθέτει υλική και άυλη κληρονομιά…». Σύμφωνα με τον ορισμό αυτόν το βασικότερο στοιχείο των Μουσείων είναι οι συλλογές τους.

Από την ίδρυσή του το Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας, είχε και εξακολουθεί να έχει ως κύριο σκοπό του, την καταγραφή και μελέτη του φυσικού πλούτου της χώρας μας μέσω της έρευνας που σχετίζεται με τις συλλογές του, οι οποίες αποτελούν μία πηγή σπάνιων δειγμάτων που αποτελούν αρχείο πληροφοριών και ένα εργαλείο για τις ποικίλες μουσειακές δραστηριότητες. Οι συλλογές του Μουσείου αποτελούν τη βάση για τη γνώση μας όσον αφορά στο φυσικό περιβάλλον, για το παρελθόν, το παρόν και το μέλλον. Συμβάλουν στη γνώση της βιοποικιλότητας της Ελλάδας, αλλά και άλλων χωρών. Αποτελούν τη γέφυρα που ενώνει την επιστημονική γνώση με το ευρύ κοινό, και υφίστανται με σκοπό την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση του κοινού, ώστε μέσα από τη γνώση να προέλθει η προστασία του περιβάλλοντος.

ζ. Τι θα προτείνατε επιγραμματικά ως καλές πρακτικές αντιμετώπισης του ζητήματος της κλιματικής κρίσης;

 Αρχικά πρέπει όλοι να αναλάβουμε την ευθύνη που μας αναλογεί. Από το τι επιλέγουμε να φάμε, αν κάνουμε ανακύκλωση, μέχρι τα ρούχα που φοράμε και τα καλλυντικά που χρησιμοποιούμε. Πλέον το να κλείνουμε τα μάτια στο πώς οι πράξεις μας επηρεάζουν τον πλανήτη είναι εγκληματικό!

Όσο πιο ενήμεροι είμαστε για τα περιβαλλοντικά ζητήματα και κατανοούμε τί δράσεις γίνονται τοπικά αλλά και σε επίπεδο χώρας, τόσο πιο πολύ μπορούμε να διεκδικούμε την αλλαγή στα πράγματα. Ο ενεργός πολίτης είναι ο κατ’ αρχάς ενήμερος πολίτης ο οποίος κατανοεί ότι είναι μέρος ενός μεγαλύτερου συστήματος που συνδέει όλους μας με τον μοναδικό πλανήτη που έχουμε.

The main points, supported in part by a few relevant images, are illustratively presented below, in the form of questions and answers.

Climate change, myth or reality?

The climate crisis is here. It results in major climate-related natural disasters. Already lot has happened in Greece. It is an issue that concerns all of us and especially the new generations.

What are the consequences of the climate crisis?

The main consequences concern both human losses (which with existing technological tools have fortunately been reduced enough), as well as environmental, social and economic impacts, estimated at around $1 trillion in the decade 2005-2014, globally.

Has man affected the climate and how much?

The sun is a source of life for our planet. Its radiation in combination with earth’s atmospheric composition are responsible for the natural phenomenon of the greenhouse effect and the maintenance of life on our planet. Indeed the infrared radiation emitted by the Earth, resulting from sun warming, is absorbed in the atmosphere by some gases, the so-called greenhouse gases. These gases (H2O, CO2, CH4) naturally warmed the atmosphere, by about 33⁰C, creating an appropriate average temperature (15⁰C instead on -18⁰C).

natural greenhouse effect

However, the concentration of these gases in the atmosphere has increased dramatically since the industrial revolution, as a result of which they capture more and more heat, so we now refer to the anthropogenic greenhouse effect that has already and continues to increase the average temperature of the Earth (actually by 1,1⁰C on a global basis).

These greenhouse gases have the ability to remain in the Earth’s atmosphere for many years (about 50-100 years for CO2) before being removed. So the climate crisis concerns not only today, but also the next generations mainly which should be informed.

What are the main environmental consequences of the climate crisis?

First of all, an increase in average temperature, decrease in rainfall (almost 30% in the Mediterranean), increased drought, increased risk of fires, transmission of diseases by mosquitoes or pests, melting ice, rising sea levels etcs.

Has the Mediterranean been affected by the climate crisis?

The Mediterranean is a «Hot Spot» region. In the last 40 years the temperature in this area has been increased significantly. If we do not act immediately on the problem of the climate crisis, in the future the temperature in the Mediterranean could rise by up to 5 degrees Celsius.

Mediterranean – temperature variation

In Greece, especially in Athens, from the 1980s until today the temperature has been increased by at least 2 degrees Celsius, according to the continuous scientific measurements of the National Observatory of Athens, which is the oldest research center in Greece (1842).

National of the Athens Observatory

If we do not deal with the climate crisis, is there an estimate of how Greece could be affected in the coming years?

According to relevant research and scientific models, if the climate crisis is not addressed, the maximum summer temperature will increase mainly inland by up to 2.5 degrees C in 2021-2050 and up to 5 degrees C in 2071-2100. Smaller changes will occur in the islands and coastal areas of Eastern Greece mainly. Increase of the hot season for more than a month (40 days) are expected with increased risk of fires and particularly high energy requirements for cooling, for the periods up to 2050 initially and 2071-2100, with a decrease in rainfall in Greece with emphasis on eastern Greece (Crete and Peloponnese the most). That is why it is important to understand that the climate crisis is a global, generational issue.

Is everyone equally responsible for the phenomenon of the climate crisis?

No, the major industrialized countries have the significantly larger share in CO2 emissions. But the implications concern all parts of the Earth.

How can we contribute to tackling the climate crisis?

Indicatively, we can mention several ways. First of all, to reduce the use of fossil fuels and increase the use of renewable energy sources. Let’s think about the consumption model that best fits this situation. To use environmentally friendly means of transport wherever possible. To make small but smart energy-saving changes (e.g. use of LED lamps). To be also environmentally aware and informed. And always think on solidarity among humans as climatic crisis concerns our earth, thus all.

We asked the Goulandris Natural History Museum for some answers to questions related to the interactive exhibition «Climate change and us», questions about the purpose, the importance and the role of the Museum in dealing with climate change and the education of young people, but also its importance in preservation and dissemination of our environmental cultural heritage. The very interesting answers of the relevant interview presented below were given to us immediately and willingly by: Ms. Nafsika Papavlasopoulou and Ms. Danae Bisylla, from the Educational Department of the GAIA Center of the G.N.H.M, Ms. Dr. Maria Dimaki, Head of the Collections Management Departments of the G.N.H.M. and Ms. Ioanna Lemoni, Marketing and Communication Department of the G.N.H.M.

a. Why does the Natural History Museum give so much importance to the issue of climate change?

For the first time in the history of the planet, man is playing an important role in climate change.Climate change is the biggest environmental problem that concerns the global community as it directly threatens many important aspects of our lives. The Goulandris Natural History Museum is a fascinating ark of Greek nature and at the same time an organization with a huge educational and research project, a pioneer in environmental issues while first laying the foundations of environmental education in 1974. In 2001, the GAIA Center was created, housing the first permanent exhibition in Greece on the environment and in 2022 it was replaced by the new permanent exhibition on Climate Change. Its goal is, through the «Climate Change and Us» Exhibition, for visitors to understand its consequences, the extent to which they affect us, and how everyone can help. Informing the new generation that will suffer these effects, so that they can prepare and deal with them in a timely and effective manner, is the great challenge.

b. What is the main purpose of these reports?

The purpose of the GAIA Center of the Goulandris Natural History Museum is specialized Environmental Research and Education for a new Education, with the main pillars being the development of self-awareness and the review of the relationship between man and nature, as envisioned by the Museum’s founders, Angelos and Niki Goulandris .

c. What is the content of the report and how does it approach the topic of the climate crisis?

The new interactive exhibition of the GAIA center «Climate Change and Us» consists of 18 exhibits with various themes related to climate change, both on a global and personal scale. The axes around which the exhibition is built are: Energy, Transportation, Food Production, Water Use, Waste, Scientific Research, Impact, Personal Responsibility and Globalization. To the visitor of the exhibition is given the opportunity to reflect and realize that all of us, on an individual and collective level, have the responsibility to change our daily life and habits and to contribute as much as we can to the solution of this global problem.

d. Do you think that the information and education of students on the issue of climate change is a key issue, in terms of ways to deal with it?

Like all serious issues that have plagued the planet from time to time, climate change «falls» on the shoulders of future generations. But therein lies the hope for something new, something different that will break the cycle of harmful practices we have inherited. After all, the so-called «green professions» are the professions of the future where their goal will be a more sustainable and circular economy, which we hope will lead to halting the climate crisis, among other things. So if the students are made aware through such an exhibition and decide to inform their family and wider environment to change their habits, then we will have put a stone in the right direction. Only if each of us assumes the responsibility that belongs to him can we claim as active citizens the future we deserve.

e. What is the importance of the Natural History Museum for the dissemination of environmental
and cultural heritage and the protection of the natural environment?

ICOM (International Council of Museums) describes museums as: «…a non-profit institution at the service of society that researches, collects, preserves, interprets and exhibits tangible and intangible heritage…». According to this definition, the most basic element of Museums are their collections. Since its establishment, Goulandris Natural History Museum has had and still has as its main purpose, the recording and study of the natural wealth of our country through the research related to its collections, which are a source of rare specimens that constitute an archive information and a
tool for the various museum activities. The Museum’s collections form the basis for our knowledge of the natural environment, past, present and future. They contribute to the knowledge of the biodiversity of Greece, but also of other countries. They are the bridge that unites scientific knowledge with the general public, and they exist for the purpose of informing and raising awareness of the public, so that through knowledge comes the protection of the environment.

g. What would you suggest epigrammatically as good practices to deal with the issue of the climate
crisis?

First, we must all take our responsibility. From what we choose to eat, whether we recycle, to the clothes we wear and the cosmetics we use. Now turning a blind eye to how our actions affect the planet is criminal! The more aware we are of environmental issues and understand what actions are being taken locally as well as at the national level, the more we can
demand change in. The active citizen is primarily the informed citizen who understands that he is part of a larger system that connects us all to the unique planet we have.

Η ενημέρωση  για το ζήτημα της κλιματικής κρίσης έχει βασικό σκοπό την ευαισθητοποίηση μας και τη διάδοση της έκτασης του προβλήματος, ώστε να μπορέσουμε να ενημερωθούμε και να δράσουμε περιβαλλοντικά, υπεύθυνα και συλλογικά  για την προστασία του κλίματος και του περιβάλλοντος στον πλανήτη μας, για  όλους εμάς αλλά και για τις επόμενες γενιές. Γιατί η προστασία του περιβάλλοντος και η αντιμετώπιση της κλιματικής κρίσης μας αφορά όλους.

Μας αφορά όλους και όλες.

Χρειάζεται περιβαλλοντική συνείδηση, συνεργασία και επιλογές φιλικές προς το περιβάλλον.

Η αύξηση της μέσης θερμοκρασίας της Γης, μπορεί να προκαλέσει διάφορες επιπτώσεις.

Γιατί  οι συνέπειες της κλιματικής κρίσης μας αφορούν όλους.