Οι μικροί δημοσιογράφοι του σχολείου, όσοι δηλαδή είχαμε γράψει κάποιο άρθρο, μπήκαμε σε ένα λεωφορείο και πήγαμε στο ΣΕΦ. Εκεί, στην αίθουσα εκδηλώσεων, παρουσιάστηκαν εφημερίδες από άλλα σχολεία και μας μίλησαν διάφορα σημαντικά πρόσωπα. Ανάμεσά τους και ο κύριος Γιώργος Λιάνης, ο οποίος είναι ένας σπουδαίος δημοσιογράφος. Μας είπε ότι έχει ταξιδέψει σε όλες σχεδόν τις ηπείρους και έχει πάρει συνέντευξη από πολλά διάσημα πρόσωπα της εποχής του. Στη συνέχεια η κυρία Αθηνά Γρέκα μας μίλησε για την αιμοδοσία που αποτελεί πράξης κοινωνικής προσφοράς και στο τέλος προχωρήσαμε στις βραβεύσεις.

Στο ΣΕΦ περάσαμε πολύ ωραία, γιατί είδαμε τις δουλειές των άλλων σχολείων και καταλάβαμε ότι ένα δημοτικό μπορεί να έχει μια καλύτερη εφημερίδα από κάποιο ΕΠΑΛ ή κάποιο πειραματικό σχολείο.

Της μαθήτριας της Ε τάξης Ι.Τ.

Στην εκδήλωση βράβευσης που πραγματοποιήθηκε στις 4-5-2026 στο Στάδιο Ειρήνης και Φιλίας, το βραβείο παρέδωσε σε αντιπροσωπεία μαθητών της Ε΄και της Στ΄ ο θρυλικός «ρεπόρτερ» Γιώργος Λιάνης! Τα παιδιά διέδρασαν μαζί του και άκουσαν αφηγήσεις για σπουδαίες συνεντεύξεις όπως αυτή με τον Νέλσον Μαντέλα.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να δουν πολλές σχολικές εφημερίδες που συμμετείχαν στο φεστιβάλ δημοσιογραφίας και να πάρουν συνεντεύξεις από άλλα παιδιά που είχαν ασχοληθεί με την έκδοση εφημερίδας.

Υπενθυμίζεται ότι πέρσι «Ο Παπαγάλος του 1ου Δημοτικού Παιανίας» είχε λάβει το 2ο βραβείο  στον ίδιο διαγωνισμό και για το τεύχος ποικίλης ύλης και για το ειδικό αφιέρωμα στην Ρομποτική και την Τεχνητή Νοημοσύνη.

Η εκπαιδευτική προσέγγιση παρουσιάστηκε στο 3ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη στην Καστοριά 3-5/10/2025  Βορύλλα, Β., Χατζησταυρίδης, Μ. (2025). «Η Σχολική Εφημερίδα ως Εργαλείο Έκφρασης, Έρευνας και Συνεργασίας για την Αειφορία: μια μελέτη περίπτωσης».  Πρακτικά Συνεδρίου (σελ. 647, https://diamorfosis.eu/el/praktika-3ou-synedriou/ ).

Η εφημερίδα μας έχει στόχο να λειτουργήσει ως ένα πολυδύναμο εργαλείο που ενισχύει την κριτική σκέψη των παιδιών, τους δίνει δημόσιο λόγο και ευκαιρίες για συνεργασία. Έχει ψηφιακή μορφή και βρίσκεται αναρτημένη στην ιστοσελίδα του σχολείου μας. Αποτελεί μια συλλογική προσπάθεια εκπαιδευτικών και μαθητών με πολλές προκλήσεις και σκληρή δουλειά και αξίζουν συγχαρητήρια σε όλους και όλες που εργάστηκαν!

Στη συνέχεια προχωρήσαμε και φτάσαμε σε μια μικρότερη λίμνη με χρυσόψαρα που ήταν πολύ μεγάλα και είχαν διάφορα χρώματα. Επίσης πήγαμε σε μία ακόμα μικρότερη λίμνη που είχε χελώνες που σκαρφάλωναν σε βραχάκια. Λίγο παρακάτω υπήρχαν περιφραγμένοι χώροι με κατσίκια με τεράστια κέρατα. Πριν φύγουμε, είδαμε τον αγαπημένο βράχο της Βασίλισσας Αμαλίας η οποία έφτιαξε τον κήπο για να κάνει βόλτες μέσα στο πράσινο. Στον γυρισμό με το πούλμαν περάσαμε ωραία με τους φίλους μας παίζοντας επιτραπέζια παιχνίδια με κάρτες. Στην εκδρομή είχαμε ως ξεναγούς την κα Βέρα, την διευθύντρια του σχολείου και τις δασκάλες της Ε΄ τάξης. Περάσαμε υπέροχα και αποκτήσαμε πολλές γνώσεις.

Του μαθητή της Ε τάξη; Α. Α.

Μετά από περίπου έξι ώρες φτιάχνει ένα πάρα πολύ ωφέλιμο κομπόστ σε νιφάδες και δε μυρίζει καθόλου άσχημα. Το πιο εντυπωσιακό που έχει αυτό το κομπόστ είναι πως δύο νιφάδες του, που είναι αρκετά μικρές, φτάνουν και περισσεύουν για ένα μόνο φυτό. Βέβαια έτσι μας έχουν πει, εμείς δε το έχουμε δοκιμάσει ακόμα. Όταν το δοκιμάσουμε θα έχουμε να πούμε περισσότερα

Του μαθητή της Ε τάξης Ο.Π.

 My school is in Peania and it is beautiful. It’s big and new and has got two floors. There are fifteen classrooms in my school and thirty teachers. Classrooms have got desks, chairs, white boards and maps. In the school there is a computer room and a music room with a piano, red curtains and posters. There is one football court, one basketball court and two large playgrounds. There are three hundred pupils in my school. We learn Language, Maths, History, English, Art, Music, Religious Education, Environmental studies, Physical Education. I love my school. (της μαθήτριας Μ.ΣΠ. Δ3)

 My school is in Peania. It’s big and new. There are two floors and fifteen classrooms. My school has got two large playgrounds and a computer room. There is a football field and a basketball court.it has got a big garden and flowers in it. In the classrooms there are white boards, chairs, desks, teacher’s desks, posters, maps and nice pictures. There are curtains on the windows. I have a great time at school! (της μαθήτριας K.B. Δ3)

My school is in Peania. It is twenty-five years old. It is very big.it has two floors. It has seventeen classrooms, two big playgrounds and a computer room. There is a football field and a basketball court. (του μαθητή Γ.Π.Δ2)

 My school is in Peania. It is the 1^st Primary School of Peania. It’s big and new. There are two floors in my school. On the first floor, there are five classrooms and on the second floor, there are ten classrooms. There is a computer room but there isn’t a music room. There are four large playgrounds. There is a football field and a basketball court. We have got a lot of subjects Language, Maths, History, English, Art, Physical Education and Environmental Studies. My favourite subject is Maths. (της μαθήτριας Θ.Α. Δ2)

Συνέντευξη από το 10 Δημοτικό Σχολείο Κορίνθου

Ερώτηση: “Πόσα χρόνια εκδίδει το σχολείο σας εφημερίδα;”

Απάντηση: “Εκδίδουμε 2 χρόνια.”

Ερ: “Σε τι μορφή εκδίδετε την εφημερίδα σας;”

Απ: “Την εκδίδουμε σε ψηφιακή μορφή.”

Ερ: “Ποιό κομμάτι της εφημερίδας σας σάς άρεσε περισσότερο;”

Απ: “Περισσότερο μας άρεσε η τελευταία σελίδα με τα κόμικς.”

Ερ: “Τι σας δυσκόλεψε περισσότερο στην εφημερίδα σας;”

Απ: “Είχαμε δυσκολία στο να βρούμε θέματα.”

Ερ: “Σας άρεσε το τελικό αποτέλεσμα της εφημερίδας σας;”

Απ: “Μας άρεσε, όπως και κάθε άλλη φορά.”

Συνέντευξη από το Γυμνάσιο Βραχατίου Κορινθίας (Έκανε αιμοδοσία)

Ερώτηση: “Πόσα χρόνια κάνετε αιμοδοσία;”

Απάντηση: “Αυτή είναι η 1η μας φορά.”

Ερ: “Πώς σας ήρθε η ιδέα για την αιμοδοσία;”

Απ: “Απο ένα email που μας έστειλε μια οργάνωση.”

Συνέντευξη από τη Λεόντειο Σχολή Ν. Σμύρνης

Ερώτηση: “Ποιό ήταν το αγαπημένο σας σημείο σε όλη αυτή τη διαδικασία;”

Απάντηση: “Το αγαπημένο μας σημείο ήταν η μετάδοση των δικών μας γνώσεων μέσω της εφημερίδας.”

Ερ: “Τι σας δυσκόλεψε περισσότερο στην προετοιμασία της εφημερίδας;”

Απ: “Μας δυσκόλεψε αρκετά να οργανωθούμε.”

Του μαθητή Ο.Π.

Της μαθήτριας  Χ.Μ.

Το Μαγιάτικο στεφάνι συμβολίζει τη ζωή, τη φύση που ξυπνά, τη γονιμότητα και τη ανανέωση.  Είναι ένας κύκλος, όπως ο κύκλος της ζωής, που δηλώνει συνέχεια, ελπίδα και σύνδεση με το φυσικό περιβάλλον.

Πως όμως μπορούμε να φτιάξουμε το στεφάνι της Πρωτομαγιάς;

- Παίρνουμε ένα κομμάτι σκληρό σύρμα, το κόβουμε στο επιθυμητό μήκος και σχηματίζουμε έναν κυκλικό σκελετό.

-Ξεκινάμε στερεώνοντας τις πρασινάδες, επιλέγουμε εκείνες που είναι εύκαμπτες και δεν σπάνε, χρησιμοποιώντας μικρά κομμάτια σύρματος.

-Δημιουργούμε έτσι μια πράσινη βάση που θα αποτελέσει τον κορμό του στεφανιού.

-Τέλος, διακοσμούμε το στεφάνι μας με τα λουλούδια που μας αρέσουν.

-Το στεφάνι μας είναι έτοιμο.

Στη λαϊκή παράδοση, πιστεύεται ότι το στεφάνι προστατεύει το σπίτι και τους ανθρώπους από κακοτυχία και “κακό μάτι”, ενώ τα λουλούδια συμβολίζουν υγεία, αγάπη, ευτυχία και αφθονία. Γι’ αυτό και όλα τα σπίτια, εκτός από εκείνα που πενθούν, κρεμούν στεφάνι την Πρωτομαγιά.

Σε κάποιες περιοχές, το πιο όμορφο στεφάνι θεωρείται γούρι. Το στεφάνι αυτό μένει κρεμασμένο μέχρι τα μέσα του καλοκαιριού και καίγεται  καλωσορίζοντας με αυτό τον τρόπο το καλοκαίρι που πλησιάζει.

Της μαθήτριας της Ε τάξης Γ. Σ. 

Το νησί αυτό τον χειμώνα έχει 20 βαθμούς κελσίου και το κλίμα του είναι τροπικό. Οι εξερευνητές το ανακάλυψαν τον 16ο αιώνα και πριν το  ανακαλύψουν υπήρχαν μόνο ζώα.