Αυτό το μάθημα Erasmus+ KA1 έχει σχεδιαστεί για εκπαιδευτικούς, δασκάλους, προσωπικό σχολείων και διευθυντές σχολείων, με σκοπό να αναπτύξουν τη συνείδηση ​​και την κατανόησή τους σχετικά με την κλιματική αλλαγή, τη βιωσιμότητα και την προστασία του περιβάλλοντος. Η διάσωση των θαλασσών και των υδάτων αποτελεί σημαντική πρόκληση για το μέλλον.

Δεξιότητες που αναμένεται να αποκτηθούν από τους συμμετέχοντες:

• Να αναπτύξουν τη συνείδησή τους και την κατανόησή τους για την κλιματική αλλαγή, τη βιωσιμότητα και την προστασία του περιβάλλοντος
• Να μάθουν το υδάτινο περιβάλλον της Αδριατικής θάλασσας και των ποταμών και ρεμάτων της Δαλματίας
• Να γνωρίσουν τα οφέλη της μάθησης σε εξωτερικούς χώρους
• Να εξερευνήσουν πρακτικούς τρόπους αντιμετώπισης περιβαλλοντικών ζητημάτων
• Να εφαρμόσουν τις αποκτηθείσες γνώσεις με τους μαθητές στην τάξη

Θεωρητικό υπόβαθρο και πρόγραμμα της συνάντησης

Στόχος της συνάντησης είναι να διερευνήσει την έννοια του ενεργού πολίτη στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση  υπό το πρίσμα της Ατζέντας 2030 και των 17 στόχων της βιώσιμης ανάπτυξης. Ποιο είναι το προφίλ του ενεργού πολίτη και ποιες δεξιότητες τον χαρακτηρίζουν; Αφού απαντηθούν οι παραπάνω ερωτήσεις, θα γίνει αναφορά στα είδη των τοπικών δράσεων που μπορεί να προβεί ένας πολίτης σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο και θα παρουσιαστεί ένα ολοκληρωμένο μοντέλο για την περιβαλλοντική πολιτότητα.

Στη συνέχεια θα συζητηθεί η έννοια του ενεργού πολίτη υπό το πρίσμα του νέου Προγράμματος Σπουδών «Δράσεις ενεργού πολίτη» και θα εμβαθύνουμε στο θέμα συγκρίνοντας τη θεώρηση της έννοιας της πολιτειότητας στις δύο προσεγγίσεις.

Ο τρόπος με τον οποίο η ενεργός πολιτειότητα μπορεί να ενταχθεί και να αναπτυχθεί σε εκπαιδευτικά προγράμματα θα παρουσιαστεί από το ΚΕΠΕΑ Θέρμης ως μαθησιακό αποτέλεσμα του σχεδίου Erasmus+ 2024-1-EL01-KA122-ADU-000229805 με τίτλο «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση για σκεπτόμενους ενεργούς πολίτες» του φορέα.

Για την ανάλυση και την καλύτερη κατανόηση όλων των παραπάνω θα εφαρμοστούν τυπικές, μη τυπικές και άτυπες μέθοδοι μάθησης σε βιωματικό ομαδοσυνεργατικό πλαίσιο. Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα είναι οι εκπαιδευτικοί

• να αποκτήσουν δεξιότητες γνώσης και σκέψης για την καλύτερη κατανόηση των περιβαλλοντικών ζητημάτων,
• να καλλιεργήσουν δεξιότητες συνεργασίας, διαπραγμάτευσης κι επικοινωνίας, καθώς επίσης δεξιότητες αναστοχασμού,
•  να αναπτύξουν δεξιότητες δράσης

Η επιμορφωτική συνάντηση θα εμπλουτιστεί α. με παραδείγματα ενεργού πολιτειότητας και β. με μεγάλο περίπατο στην περιοχή.

Λαμβάνοντας υπόψη το παραπάνω σκεπτικό, διαμορφώσαμε το πρόγραμμα της επιμορφωτικής συνάντησης ως ακολούθως:

Η εκπαιδευτική δράση με τίτλο «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση για σκεπτόμενους ενεργούς πολίτες» εντάσσεται στο πλαίσιο της ενσωμάτωσης και διάχυσης των μαθησιακών αποτελεσμάτων του ενεργού σχεδίου Erasmus+ 2024-1-EL01-KA122-ADU-000229805 με τίτλο «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση για σκεπτόμενους ενεργούς πολίτες» στο έργο του φορέα.

Συνεργαζόμενος φορέας στη δράση είναι το Συμβούλιο Νέων του Δήμου Θέρμης – Εθνική Πρωτεύουσα Νεολαίας 2026.

Περιγραφή δράσης

Στον πυρήνα αυτής της δράσης είναι οι 17 στόχοι της βιώσιμης ανάπτυξης και η επίτευξή τους μέσα από δράσεις ενεργού πολιτειότητας. Πιο αναλυτικά τα θέματα είναι:

• Οι 17 Στόχοι της Βιώσιμης Ανάπτυξης,
• Στόχος 15- Ζωή στη στεριά: δασικά οικοσυστήματα και προστασία βιοποικιλότητας
• Προσεγγίσεις ενεργού πολιτειότητας
• Παρουσίαση του σχεδίου Erasmus+ 2024-1-EL01-KA122-ADU-000229805 – «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση για σκεπτόμενους ενεργούς πολίτες»

Η δράση θα πλαισιωθεί με πεζοπορία στο δασικό μονοπάτι Καλογερικό και επίσκεψη στον παραδοσιακό οικισμό του Λιβαδίου και τον ιστορικό Ιερό Ναό του Αγίου Αθανασίου.

Ενδεικτικές δραστηριότητες:

• διαδραστική παρουσίαση,
• ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες – προτάσεις προστασίας του δάσους, της βιοποικιλότητας και του παραδοσιακού οικισμού του Λιβαδίου
• περιήγηση στην Έκθεση Ζωγραφικής ΑΕΝΑΟ της Βιβέττας Σαρρή

Η εκπαιδευτική δράση με τίτλο «Eνεργός πολίτης για το περιβάλλον και τον πολιτισμό» εντάσσεται στο πλαίσιο της ενσωμάτωσης και διάχυσης των μαθησιακών αποτελεσμάτων του σχεδίου Erasmus+ 2024-1-EL01-KA122-ADU-000229805 με τίτλο «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση για σκεπτόμενους ενεργούς πολίτες» στο έργο του φορέα στην τοπική κοινότητα.

Το Erasmus+ ως μοχλός καινοτομίας στο ΚΕΠΕΑ Θέρμης

Το ΚΕΠΕΑ Θέρμης υλοποιεί το ευρωπαϊκό σχέδιο Erasmus+ 2024-1-EL01-KA122-ADU-000229805 με τίτλο «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση για Σκεπτόμενους Ενεργούς Πολίτες», με στόχο την ενίσχυση της ποιότητας των εκπαιδευτικών του δράσεων μέσω της επιμόρφωσης των στελεχών του και της ενσωμάτωσης καινοτόμων παιδαγωγικών προσεγγίσεων στην εκπαίδευση ενηλίκων. Βασικός στόχος του σχεδίου είναι η προώθηση των πράσινων δεξιοτήτων, της ενεργού πολιτειότητας και των σύγχρονων μεθόδων διδασκαλίας, ώστε οι πολίτες να αποκτήσουν τα εφόδια που απαιτούνται για να συμμετέχουν ενεργά στην αντιμετώπιση των περιβαλλοντικών και κοινωνικών προκλήσεων της εποχής μας.

Στο πλαίσιο του σχεδίου πραγματοποιήθηκαν τέσσερις επιμορφωτικές κινητικότητες στελεχών του ΚΕΠΕΑ Θέρμης σε ευρωπαϊκές χώρες. Οι κινητικότητες αυτές έδωσαν τη δυνατότητα στους συμμετέχοντες να γνωρίσουν νέες εκπαιδευτικές πρακτικές, να ανταλλάξουν εμπειρίες με εκπαιδευτικούς από διαφορετικές χώρες και να αναπτύξουν διεθνή δίκτυα συνεργασίας.

Η πρώτη κινητικότητα πραγματοποιήθηκε στο Ρέικιαβικ της Ισλανδίας, στο πλαίσιο του προγράμματος «Creative Minds towards an Active Citizenship and Problem-Solving». Κατά τη διάρκειά της οι συμμετέχοντες διερεύνησαν τη σχέση της δημιουργικότητας με την ενεργό πολιτειότητα, γνώρισαν τεχνικές δημιουργικής σκέψης και επίλυσης προβλημάτων και εξοικειώθηκαν με μεθόδους που ενθαρρύνουν τη δημοκρατική συμμετοχή, την κριτική σκέψη και τη βιώσιμη ανάπτυξη. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σύνδεση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με τη δημιουργικότητα, τη δημοκρατία και την κοινωνική δράση.

Η δεύτερη κινητικότητα πραγματοποιήθηκε στο Δουβλίνο της Ιρλανδίας με θέμα «Environmental Education: Learning and Acting for a Better Future». Το πρόγραμμα επικεντρώθηκε στην περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, στην κατανόηση των σύγχρονων περιβαλλοντικών απειλών και στην ανάπτυξη πρακτικών εργαλείων που βοηθούν τους εκπαιδευόμενους να κατανοήσουν τη σημασία της προστασίας των οικοσυστημάτων. Οι συμμετέχοντες εργάστηκαν πάνω σε ζητήματα όπως η ρύπανση από τα πλαστικά, η απώλεια βιοποικιλότητας, η κλιματική δικαιοσύνη και η βιώσιμη κινητικότητα, ενώ παράλληλα σχεδίασαν δράσεις που μπορούν να εφαρμοστούν σε εκπαιδευτικά προγράμματα και τοπικές κοινότητες.

Η τρίτη κινητικότητα πραγματοποιήθηκε στο Άμστερνταμ της Ολλανδίας και αφορούσε τη σύνδεση των Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης της Ατζέντας 2030 με τα ψηφιακά εργαλεία μάθησης. Οι συμμετέχοντες γνώρισαν σύγχρονα εργαλεία ΤΠΕ για τη δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού, τη συνεργατική μάθηση και την ανάπτυξη διαδραστικών δραστηριοτήτων. Παράλληλα σχεδίασαν εκπαιδευτικές ενότητες που αξιοποιούν τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης ως πλαίσιο για την καλλιέργεια περιβαλλοντικής και κοινωνικής υπευθυνότητας.

Η τέταρτη κινητικότητα πραγματοποιήθηκε στο Σπλιτ της Κροατίας με θέμα την «Περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση – THINK BLUE – Σώστε τις θάλασσες και τα νερά για το βιώσιμο μέλλον». Σκοπός του μαθήματος ήταν οι συμμετέχοντες να αναπτύξουν τη συνείδηση ​​και την κατανόησή τους σχετικά με την κλιματική αλλαγή, τη βιωσιμότητα και την προστασία του περιβάλλοντος με έμφαση στα υδάτινα περιβάλλοντα. Η διάσωση των θαλασσών και των υδάτων αποτελεί σημαντική πρόκληση για το μέλλον. Η ανάληψη δράσης για την ευημερία των νεότερων γενεών και η αντιμετώπιση δύσκολων περιβαλλοντικών προβλημάτων με πρακτικούς τρόπους ήταν στο επίκεντρο της κατάρτισης.

Μαθησιακά Αποτελέσματα και Απόκτηση Δεξιοτήτων

Η επιμόρφωση οδήγησε στην απόκτηση γνώσεων, ικανοτήτων και στάσεων, όπως:

Γνώσεις

• Κατανόηση των βημάτων για τη μετάβαση από τη θεωρία στην ανάπτυξη ενεργούς πολιτειότητας.
• Εμβάθυνση στη σημασία της δημιουργικότητας και της κριτικής σκέψης ως καταλυτών για την επίλυση περιβαλλοντικών προβλημάτων.
• Αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων για την παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού που προάγει τους 17 Στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης (π.χ. NotebookLM).

Ικανότητες

• Οπτικοποίηση πολυπλοκότητας:  Χρήση εργαλείων για την ανάδειξη των αλληλοσυνδέσεων στα περιβαλλοντικά προβλήματα, καθιστώντας τα κατανοητά ακόμα και σε άτομα με μειωμένη νοητική ικανότητα (εννοιολογικοί χάρτες, infographics).
• Δημιουργική Επίλυση Προβλήματος:  Εφαρμογή τεχνικών ανάλυσης και λήψης αποφάσεων υπό το πρίσμα της αειφορίας (π.χ. «Έξι Σκεπτόμενα Καπέλα» και συνεργατικές ιδεοθύελλες (τεχνική 635).
• Καθοδήγηση για τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης:  Ικανότητα υποστήριξης των εκπαιδευόμενων για την επίτευξη των παγκόσμιων στόχων της UNESCO.
• Ψηφιακή Συνεργασία:  Χειρισμός ψηφιακών εργαλείων για εξ αποστάσεως κατάρτιση κι επικοινωνία (π.χ. padlet, google forms)

Στάσεις

• Ενίσχυση του ομαδικού πνεύματος και ετοιμότητα για παιδαγωγική καινοτομία.
• Προώθηση της περιβαλλοντικής συνείδησης μέσω της αναστοχαστικής προσέγγισης.

Ενσωμάτωση, αξιοποίηση και διάχυση των αποτελεσμάτων

Τα μαθησιακά αποτελέσματα των κινητικοτήτων δεν περιορίστηκαν στους συμμετέχοντες, οι οποίοι μετέφεραν τη μαθησιακή τους εμπειρία από την κάθε κινητικότητα στα υπόλοιπα μέλη της Παιδαγωγικής Ομάδας με παρουσιάσεις και συζητήσεις. Νέο εκπαιδευτικό υλικό δημιουργήθηκε και καινούρια εργαστήρια σχεδιάστηκαν, τα οποία ενσωματώθηκαν στις δράσεις του ΚΕΠΕΑ Θέρμης, εμπλουτίζοντας την εκπαιδευτική πρακτική του οργανισμού.

Ειδικά σε ό,τι αφορά στη σύνδεση με την τοπική κοινωνία και τους ενήλικες εκπαιδευόμενους υλοποιήθηκαν δύο κύκλοι τριών εργαστηρίων για γονείς του Δήμου Θέρμης και για εκπαιδευόμενους του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Πυλαίας:

• “Σχολείο και οικογένεια: μαζί για περιβαλλοντικά ενεργούς πολίτες”, 25.02.2026 – 01.04.2026
• «Από το Σχολείο στην Κοινωνία:  Περιβάλλον και  ενεργός πολιτειότητα», Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Πυλαίας, 17.02.2026 – 03.06.2026

Οι εκπαιδευόμενοι των κύκλων εργαστηρίων κατανόησαν τους 17 Στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης και συνειδητοποίησαν την αξία της συμμετοχικότητας των πολιτών μέσα από μη τυπικές και άτυπες μεθόδους διδασκαλίας. Μεταξύ των εργαστηρίων κάθε κύκλου οι εκπαιδευόμενοι συμμετείχαν σε εξ αποστάσεως δραστηριότητες, ώστε να εξασφαλιστεί η συνέχεια και η σύνδεση των εργαστηρίων.

Άλλες τρεις επιμορφωτικές ημερίδες έλαβαν μέρος με κατοίκους της ευρύτερης περιοχής («Αειφορία και ενεργός πολιτειότητα», 8.02.2026), σε συνεργασία με το Συμβούλιο Νέων του Δ. Θέρμης- Εθνική Πρωτεύουσα Νεολαίας («Ενεργός πολίτης για το περιβάλλον και τον πολιτισμό», 21.06.2026), αλλά και με εκπαιδευόμενους του ΕΚΕΚ ΑΜΕΑ Λακκιάς («Ενεργός πολίτης για το δάσος», 24.04.2026), στο πνεύμα της συμπερίληψης και της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση.

Επιπρόσθετα, το ΚΕΠΕΑ Θέρμης οργάνωσε την Έκθεση Ζωγραφικής «ΑΕΝΑΟ» της Βιβέττας Σαρρή με πίνακες περιβαλλοντικής θεματολογίας, στους οποίους περιλαμβάνεται μία συλλογή τεσσάρων έργων για την ενεργό πολιτειότητα των μαθητών/ τριών. Η Έκθεση εγκαινιάστηκε στις 1.11.2025, διαρκεί έως σήμερα και είναι επισκέψιμη για το ευρύ κοινό, τους εκπαιδευτικούς και τις σχολικές μονάδες.

Στο πλαίσιο της σχολικής εκπαίδευσης διοργανώθηκαν τρεις επιμορφωτικές συναντήσεις για εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, κατά τις οποίες παρουσιάστηκαν νέες μέθοδοι συμμετοχικής μάθησης, τεχνικές ενδυνάμωσης της ενεργού πολιτειότητας και προσεγγίσεις που συνδέουν την περιβαλλοντική εκπαίδευση με τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης:

• «Αποχρώσεις ενεργού πολιτειότητας», 1.11.2026
• “Στα μονοπάτια της Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία”, ενδοσχολική επιμόρφωση, 27.01.2026
• “Περιβαλλοντική Εκπαίδευση για σκεπτόμενους ενεργούς πολίτες”, 23.05.2026

Επιπλέον, το ΚΕΠΕΑ Θέρμης σχεδίασε και εφάρμοσε πιλοτικά ένα νέο σχολικό πρόγραμμα για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση με τίτλο «Σκέφτομαι – Αποφασίζω – Ενεργώ», το οποίο θα ενταχθεί κανονικά στον προγραμματισμό του από την επόμενη σχολική χρονιά 2026-27.

Ως προς τις διεθνείς συνεργασίες, η Προϊσταμένη του Κέντρου, κ. Λουκία Λιθοξοΐδου, προσκλήθηκε ως εμπειρογνώμονας από το σχολείο Koninklijk Atheneum Merksem στην Αμβέρσσα του Βελγίου στο πλαίσιο του Erasmus+ project “Sustainable Economy”, (project code 2025-1-BE02-KA121-SCH-000337249), προκειμένου να εκπαιδεύσει μαθητές του δευτεροβάθμιου κύκλου του σχολείου.

Η διάχυση των αποτελεσμάτων στην εκπαιδευτική κοινότητα και στην τοπική κοινωνία αποτελεί βασικό στοιχείο της στρατηγικής του έργου, με στόχο τη διάδοση καλών πρακτικών που ενθαρρύνουν τη συμμετοχή των πολιτών στην προστασία του περιβάλλοντος και στην προώθηση της αειφορίας. Γι’ αυτό, πέρα από τις παραπάνω δράσεις, η εξωστρέφεια του ΚΕΠΕΑ Θέρμης ενισχύθηκε μέσω παρουσιάσεων σε συνέδρια:

• «Αναζητώντας προσεγγίσεις για την ενθάρρυνση της ενεργού πολιτειότητας”, στο 3ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο «Οι 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης στην Εκπαίδευση» Διαμορφώνοντας ενεργούς πολίτες για την Αειφορία, την Καινοτομία, την Ισότητα και τη Δικαιοσύνη σε έναν κόσμο που αλλάζει, Καστοριά, 03 έως 05 Οκτωβρίου 2025.
• «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση για σκεπτόμενους ενεργούς πολίτες», στο 9ο Πανελλήνιο Συνέδριο της ΠΕΕΚΠΕ «Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση / Εκπαίδευση για την Αειφορία στο σχολείο του 21^ου αιώνα: Διαδρομές – Μετατοπίσεις – Μετασχηματισμοί», Ρέθυμνο, 08 έως 10 Μαΐου 2026.

Για κάθε μία από τις παραπάνω δράσεις ακολούθησαν δημοσιεύσεις σε μέσα κοινωνικής δικτύωσης και σε θεματικό ηλεκτρονικό περιοδικό (schoolpress). Επίσης, προβλέπεται ανάρτηση στην Ευρωπαΐκή Πλατφόρμα Αποτελεσμάτων και συμμετοχή του ΚΕΠΕΑ Θέρμης στις ημέρες Erasmus  τον Οκτώβριο του 2026.

Μέσα από το Erasmus+ το ΚΕΠΕΑ Θέρμης επιβεβαιώνει τον ρόλο του ως φορέας καινοτομίας και δια βίου μάθησης, επενδύοντας στην επαγγελματική ανάπτυξη των στελεχών του και στη δημιουργία εκπαιδευτικών εμπειριών που καλλιεργούν σκεπτόμενους, υπεύθυνους και ενεργούς πολίτες.

Η εμπειρία αυτή ανέδειξε τη σημασία της ευρωπαϊκής συνεργασίας και της ανταλλαγής γνώσεων μεταξύ οργανισμών διαφορετικών χωρών. Μέσα από την αλληλεπίδραση με ευρωπαίους εταίρους, οι συμμετέχοντες απέκτησαν νέες προοπτικές και ενίσχυσαν το αίσθημα του ενεργού ευρωπαίου πολίτη.

Η συμμετοχή στο πρόγραμμα Erasmus+ αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία μάθησης και επαγγελματικής ανάπτυξης. Ο οργανισμός μας θα συνεχίσει να αξιοποιεί τις ευκαιρίες που προσφέρει το πρόγραμμα, ενισχύοντας τη διεθνή συνεργασία και την ποιότητα της εκπαίδευσης ενηλίκων.

Το σχέδιο 2024-1-EL01-KA122-ADU-000229805 «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση για Σκεπτόμενους Ενεργούς Πολίτες» υλοποιείται με τη χρηματοδότηση του προγράμματος Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Οι απόψεις και οι γνώμες που εκφράζονται στο παρόν άρθρο ανήκουν αποκλειστικά στους συντάκτες και δεν αντανακλούν κατ’ ανάγκη τις απόψεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του ΙΚΥ. Ούτε η Ευρωπαϊκή Ένωση ούτε το ΙΚΥ μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνοι για αυτές.

Περιγραφή δράσης

Στον πυρήνα αυτής της δράσης είναι ο στόχος 15 «Ζωή στη γη» από τους 17 στόχους της βιώσιμης ανάπτυξης. Η υποβάθμιση και η ερημοποίηση του εδάφους, καθώς και η συνεπαγόμενη απώλεια της βιοποικιλότητας επιτείνουν την κλιματική αλλαγή. Οι εκπαιδευόμενοι θα ενημερωθούν για την επίδραση των ανθρώπινων παρεμβάσεων τόσο στην ακεραιότητα των βιοτόπων όσο και στην υγεία μας. Αναγνωρίζοντας τις πολύπλοκες αιτίες του προβλήματος, οι εκπαιδευόμενοι θα καθοδηγηθούν να προτείνουν πρακτικές βιώσιμης διαχείρισης της γης λαμβάνοντας υπόψη τη σταθερότητα των οικοσυστημάτων και τη διατήρηση της άγριας ζωής.

Το πρόγραμμα περιλαμβάνει παρουσίαση, συζήτηση, δραστηριότητες προσομοίωσης, συνεργασία σε ομάδες και μετακίνηση στο δάσος.

Η εκπαιδευτική δράση με τίτλο «Eνεργός πολίτης για το δάσος» εντάσσεται στο πλαίσιο της ενσωμάτωσης των μαθησιακών αποτελεσμάτων του ενεργού σχεδίου Erasmus+ 2024-1-EL01-KA122-ADU-000229805 με τίτλο «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση για σκεπτόμενους ενεργούς πολίτες» στο έργο του φορέα αποσκοπώντας στη συμπερίληψη ατόμων με αναπηρία και την προώθηση ίσων ευκαιριών σε ποιοτική εκπαίδευση.

Συνεργαζόμενος φορέας στη δράση είναι το Συμβούλιο Νέων του Δήμου Θέρμης – Εθνική Πρωτεύουσα Νεολαίας 2026.

3η κινητικότητα του σχεδίου 2024-1-EL01-KA122-ADU-000229805 – «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση για σκεπτόμενους ενεργούς πολίτες»

9-14 Μαρτίου 2026, Άμστερνταμ, Europass Teacher Academy

Το μάθημα θα εξηγήσει πώς μπορεί να εισαχθεί αποτελεσματικά μια επιλογή Παγκόσμιων Στόχων της Ατζέντας 2030 του ΟΗΕ στην τάξη, με την υποστήριξη ψηφιακών τεχνολογιών. Παράλληλα, οι συμμετέχοντες θα γνωρίσουν επιλεγμένες ποιοτικές εφαρμογές edTech και εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης που μπορούν να χρησιμοποιήσουν για να βελτιώσουν κάθε διδακτική δραστηριότητα.

Μετά από μια γενική εισαγωγή, κάθε ημέρα του μαθήματος θα επικεντρώνεται σε έναν διαφορετικό Παγκόσμιο Στόχο (Ποιοτική Εκπαίδευση, Μείωση Ανισοτήτων, Δράση για το Κλίμα), ο οποίος θα λειτουργεί ως αφορμή για εξάσκηση σε διαφορετικά εργαλεία ΤΝ και ποικίλες διδακτικές μεθοδολογίες, με έμφαση στη μαθητοκεντρική και συνεργατική μάθηση σε ψηφιακά εμπλουτισμένο περιβάλλον.

Οι συμμετέχοντες θα αποκτήσουν εμπειρία σε δραστηριότητες ενισχυμένες με ΤΠΕ και σε συνεργατικές εργασίες. Δουλεύοντας σε ζευγάρια ή μικρές ομάδες, θα σχεδιάσουν και θα υλοποιήσουν διδακτικά έργα και δραστηριότητες, ώστε στο τέλος του μαθήματος να διαθέτουν έτοιμο, άμεσα αξιοποιήσιμο υλικό.

Η συνεργασία και η βιωματική μάθηση (learning by doing) θα ενισχύσουν επίσης την ικανότητα των συμμετεχόντων να επιλέγουν το πιο κατάλληλο και αποτελεσματικό εργαλείο για την προσαρμογή υπαρχόντων πόρων ή τη δημιουργία νέων, ενισχύοντας την ευαισθητοποίηση γύρω από τους Παγκόσμιους Στόχους στην τάξη.

Στο τέλος του μαθήματος, οι συμμετέχοντες θα έχουν βελτιώσει τις δεξιότητές τους στον σχεδιασμό δραστηριοτήτων, επιλέγοντας τις καταλληλότερες εφαρμογές edTech και εργαλεία ΤΝ για τη δημιουργία ή προσαρμογή δραστηριοτήτων και εκπαιδευτικών πόρων που εμπλέκουν ενεργά τους μαθητές στη μαθησιακή διαδικασία.

Μαθησιακά αποτελέσματα

Το μάθημα θα βοηθήσει τους συμμετέχοντες να:

• Αναγνωρίζουν τα βασικά χαρακτηριστικά της Ατζέντας 2030 και των στόχων της
• Εξερευνούν ψηφιακά εργαλεία για τη δημιουργία υλικού (διαφάνειες, screencasts, infographics), διαδραστικών δραστηριοτήτων (κουίζ, έρευνες) και για τη συλλογή και ανταλλαγή ιδεών (ψηφιακοί πίνακες ανακοινώσεων, ασύγχρονες συζητήσεις)
• Χρησιμοποιούν επιλεγμένα εργαλεία ΤΠΕ για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων που κάνουν τη ροή του μαθήματος πιο ελκυστική κατά τη διδασκαλία της Ατζέντας 2030
• Ενσωματώνουν επιλεγμένους Παγκόσμιους Στόχους στα μαθήματά τους με τη χρήση των κατάλληλων εργαλείων ΤΠΕ
• Ενισχύουν τη συνεργασία των μαθητών μέσω ψηφιακών εργαλείων, παράλληλα με την ευαισθητοποίηση γύρω από τους Παγκόσμιους Στόχους
• Προσαρμόζουν έτοιμα μαθήματα ή υλικά σχετικά με τους Παγκόσμιους Στόχους στις ανάγκες των τάξεών τους
• Σχεδιάζουν διδακτικές ενότητες για τους Παγκόσμιους Στόχους, δουλεύοντας ομαδικά και αξιοποιώντας επιλεγμένα εργαλεία ΤΠΕ

Πρόγραμμα

Ημέρα 1 – Εξοικείωση με τα ψηφιακά εργαλεία και την Ατζέντα 2030

• Παρουσίαση του μαθήματος, του σχολείου και των εξωσχολικών δραστηριοτήτων
• Δραστηριότητες γνωριμίας
• Παρουσιάσεις των σχολείων των συμμετεχόντων
• Καθορισμός και κοινοποίηση προσωπικών και επαγγελματικών στόχων
• ΤΠΕ στην εκπαίδευση: ανταλλαγή εμπειριών και αποτύπωση αναγκών
• Εισαγωγή στα 5 θέματα των Παγκόσμιων Στόχων (άνθρωποι, πλανήτης, ευημερία, ειρήνη, συνεργασία)

Ημέρα 2 – Ποιοτική Εκπαίδευση (Στόχος 4)

• Εξερεύνηση εφαρμογών edTech και εργαλείων ΤΝ για τη δημιουργία υλικού
• Επιλεγμένοι ψηφιακοί πόροι για την εκπαιδευτική κρίση
• Προσαρμογή υλικού ώστε να είναι κατάλληλο και συμπεριληπτικό
• Εργαστήριο: δημιουργία ψηφιακού προϊόντος για την Ποιοτική Εκπαίδευση

Ημέρα 3 – Δράση για το Κλίμα (Στόχος 13)

• Εργαλεία για επίλυση προβλημάτων σε ομάδες
• Επιλογή και προσαρμογή ψηφιακών πόρων
• Ψηφιακά exit tickets και ιδέες για διαμορφωτική αξιολόγηση
• Εργαστήριο: σχεδιασμός ενότητας Παγκόσμιου Στόχου

Ημέρα 4 – Μείωση Ανισοτήτων (Στόχος 10)

• Εργαλεία σύγχρονης και ασύγχρονης αλληλεπίδρασης
• Δημιουργία κουίζ για τις ανισότητες
• Ιδέες για διαθεματικά έργα Ατζέντας 2030
• Εργαστήριο: εκκίνηση πολυθεματικού έργου

Ημέρα 5 – Σύνθεση και παρουσίαση των ενοτήτων

• Ιδέες ανακεφαλαίωσης με ψηφιακούς πίνακες
• Δημιουργία infographic/ψηφιακού εγγράφου
• Ολοκλήρωση και παρουσίαση ομαδικών έργων

Ημέρα 6 – Ολοκλήρωση και πολιτιστικές δραστηριότητες

• Αξιολόγηση μαθήματος και αναστοχασμός
• Απονομή Πιστοποιητικών Παρακολούθησης
• Εκδρομή και πολιτιστικές δραστηριότητες

Το ΚΕΠΕΑ Θέρμης σε συνεργασία με την Αντιδημαρχία Παιδείας, Νεολαίας, Δια Βίου Μάθησης και Απασχόλησης του Δήμου Θέρμης και την Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης,  οργανώνει κύκλο εργαστηρίων για γονείς σε θέματα περιβάλλοντος με τίτλο «Σχολείο και οικογένεια: μαζί για περιβαλλοντικά ενεργούς πολίτες». Απευθύνεται σε γονείς των οποίων τα παιδιά συμμετέχουν σε προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στο σχολείο. Μέσα από τη σύνδεση σχολείου – οικογένειας απώτερος στόχος είναι η ενδυνάμωση της κοινότητας και η δημιουργία πολιτών, που νοιάζονται και δρουν για την προστασία του περιβάλλοντος.

Οι συναντήσεις θα είναι τρεις και θα έχουν τη μορφή εργαστηρίων. Μη τυπικές και άτυπες μέθοδοι μάθησης, όπως δραστηριότητες εμψύχωσης, καταιγισμός ιδεών, εργασία σε ομάδες, κινητικές δραστηριότητες, εκπαιδευτικό δράμα, έξι σκεπτόμενα καπέλα και άλλες μέθοδοι θα εφαρμοστούν στη διάρκεια των εργαστηρίων.

Το πρόγραμμα θα είναι συμμετοχικό και θα συνδιαμορφωθεί με τους/ τις συμμετέχοντες/ ουσες λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες τους. Ένας ενδεικτικός προγραμματισμός είναι ο ακόλουθος:

Οι συναντήσεις θα είναι δίωρες, 18.00 – 20.00 και θα φιλοξενούνται στο 1^ο Δημοτικό Σχολείο Θέρμης.

Το Εργαστήριο γονέων «Σχολείο και οικογένεια:  μαζί για περιβαλλοντικά ενεργούς πολίτες» εντάσσεται στο πλαίσιο της ενσωμάτωσης των μαθησιακών αποτελεσμάτων του ενεργού σχεδίου Erasmus+ 2024-1-EL01-KA122-ADU-000229805 με τίτλο «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση για σκεπτόμενους ενεργούς πολίτες» στο έργο του φορέα.

1ο Εργαστήρι: 25.02.2026

2ο Εργαστήρι: 18.03.2026

3ο Εργαστήρι: 1.04.2026

Το Κέντρο Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία Θέρμης έχει ως βασική επιδίωξη στα εκπαιδευτικά του προγράμματα την ενίσχυση της συμμετοχικότητας των μαθητών/ τριών και τον προσανατολισμό τους στη δράση.  Γι’ αυτό, η Παιδαγωγική Ομάδα επιδιώκει να βελτιώσει τις γνώσεις και τις δεξιότητές της,  ώστε οι μαθητές/ τριες να είναι ικανοί / ές  να αναλύουν ζητήματα, να συμμετέχουν στη λήψη αποφάσεων και να αναλαμβάνουν δράση για την αντιμετώπιση των σύγχρονων περιβαλλοντικών προβλημάτων.

Η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕΠΕΑ Θέρμης στοχεύει να επιμορφωθεί στους τομείς:

• Εφαρμογή εργαλείων δημιουργικής επίλυσης περιβαλλοντικών προβλημάτων
• Εκπαίδευση σε τεχνικές ανάπτυξης της ενεργούς πολιτειότητας
• Καλλιέργεια των αξιών της ενεργούς πολιτειότητας, της δημοκρατίας και της βιώσιμης ανάπτυξης
• Ενσωμάτωση εργαλείων δημιουργικής επίλυσης προβλημάτων και ενεργούς πολιτειότητας στη μαθησιακή διαδικασία, ώστε να ενθαρρύνει την συμμετοχή των μαθητών σε δράσεις για τη βελτίωση του περιβάλλοντος

ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

• Τα μέλη της Παιδαγωγικής Ομάδας αναμένεται να εφαρμόζουν εργαλεία δημιουργικής σκέψης στην ανάλυση περιβαλλοντικών ζητημάτων και να εμπλέκουν τους/ τις μαθητές/ τριες σε διαδικασίες επίλυσής τους.
• Με δημοκρατικές διαδικασίες θα εφαρμόζουν τεχνικές για την ενίσχυση της ενεργούς πολιτειότητας.
• Οι παραπάνω διαδικασίες θα ενσωματωθούν στα εκπαιδευτικά προγράμματα του φορέα.
• Οι μαθητές/ τριες, που θα συμμετέχουν στα προγράμματα, αναμένεται να δικτυώνονται και να δρουν για τη βιωσιμότητα του πλανήτη.

Έτσι, τo Φεβρουάριο του 2024, Call for proposals 2024 – EAC/A07/2023 Erasmus+ Programme, στο Field of application: Adult Education κατατέθηκε και εγκρίθηκε με κωδικό 2024-1-EL01-KA122-ADU-000229805 η αίτηση με τίτλο «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση για σκεπτόμενους ενεργούς πολίτες»
Είδος Δράσης: Short-term projects for mobility of learners and staff in adult education (KA122-ADU)
Χορηγούσα αρχή: EL01 – Greek State Scholarship’s Foundation (IKY)
Ημερομηνία έναρξης του Σχεδίου: 31/12/2024
Ημερομηνία περάτωσης του Σχεδίου: 30/06/2026

Για την πρώτη μετακίνηση επιλέχθηκε το course «Creative minds towards an active citizenship and problem solving», που διοργάνωσε ο φορέας PMS ERASMUS PLUS S.L., OID E10274031, στο Ρέικιαβικ, Ισλανδία, 6-12 Ιουλίου 2025.

Βασικές ενότητες του προγράμματος είναι:

• Η σημασία της δημιουργικότητας στην επίλυση προβλήματος.
• Η δημιουργικότητα σε εφαρμογή: Δημιουργικές προκλήσεις σε όλες τις βαθμίδες: πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια, επαγγελματική και ενηλίκων -Η θεωρία των 6 σκεπτόμενων καπέλων- 7 συνήθειες για την ενθάρρυνση της δημιουργικής σκέψης
• Ενθάρρυνση κριτικής σκέψης
• Κριτική και γραμμική σκέψη, πώς θέτουμε ερωτήματα για να αναπτύξουμε τις κριτικές μας δεξιότητες
• Δημιουργικότητα και ενεργός πολιτειότητα: αχώριστο ζευγάρι.
• Η ενεργός πολιτειότητα στις ζωές μας πρακτικά.
• Ενεργός πολιτειότητα από μία εκλεκτική άποψη. Βήματα για να την ενθαρρύνουμε στους μαθητές μας.
• Ηθική στη δημοκρατία – Γραμματισμός, δημιουργικότητα και δημοκρατία.
• 17 στόχοι για τη βιώσιμη ανάπτυξη: Πώς ενθαρρύνουμε αληθινές αλλαγές στην καθημερινή μας ζωή;
• Δικτύωση συμμετεχόντων – Παρουσιάσεις σχολείων και φορέων