Σχόλια στο ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ … ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (Γιάννης Πουλόπουλος και Άγγελος Τζαλαλής) https://schoolpress.sch.gr/periodista/archives/229 ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ 2ου ΓΕΛ ΙΛΙΟΥ Mon, 30 Jun 2025 13:54:56 +0000 hourly 1 Από: ΠΟΡΙΚΟΥ ΤΖΑΝΝΕΤΙΝΑ https://schoolpress.sch.gr/periodista/archives/229#comment-80 ΠΟΡΙΚΟΥ ΤΖΑΝΝΕΤΙΝΑ Sat, 22 Jan 2022 09:00:23 +0000 http://schoolpress.sch.gr/periodista/?p=229#comment-80 Εξαιρετική και εμπεριστατωμένη δουλειά από τους δύο συναδέλφους. Πολλά συγχαρητήρια!

]]> Από: ΝΤΑΡΛΑ ΔΕΣΠΟΙΝΑ https://schoolpress.sch.gr/periodista/archives/229#comment-58 ΝΤΑΡΛΑ ΔΕΣΠΟΙΝΑ Mon, 10 Jan 2022 09:11:21 +0000 http://schoolpress.sch.gr/periodista/?p=229#comment-58 Συγχαρητήρια για την τόσο ενδιαφέρουσα σύνδεση των όρων της Φυσικής με την ετυμολογική τους προέλευση που αναδεικνύει τη σημασία τους και οδηγεί σε βαθύτερη κατανόησή τους. Άλλωστε, η ίδια η λέξη «ετυμολογία» -που σημειωτέον αποτελεί τον αγαπημένο μου κλάδο της γλωσσολογίας- προερχόμενη από το επίθετο ἐτεός=αληθινός (ομόρριζο του ρήματος εἰμί=είμαι, υπάρχω), έχει στον πυρήνα της την ουσία, το πραγματικό νόημα των εννοιών της γλώσσας μας.

Η διαθεματικότητα και η διερεύνηση ενός ζητήματος από ποικίλες πλευρές με τη συνδρομή επιστημόνων διαφορετικών ειδικοτήτων αναδεικνύει κατά τη γνώμη μου την ουσία του αναλυτικού προγράμματος του σχολείου. Δεν μπορούμε -ή τουλάχιστον δεν θεωρώ εποικοδομητικό- να περιχαρακώνουμε τη γνώση στο στενό πλαίσιο μιας διδακτικής ώρας και να διαχωρίζουμε απόλυτα το ένα γνωστικό αντικείμενο από το άλλο. Υπάρχουν κοινοί άξονες που χρειάζεται να αξιοποιούνται με κάθε ευκαιρία, αν θέλουμε να γίνουμε πολυδιάστατες προσωπικότητες με σφαιρική μόρφωση, και εμείς και οι μαθητές μας…

]]> Από: ΤΖΑΛΑΛΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ https://schoolpress.sch.gr/periodista/archives/229#comment-53 ΤΖΑΛΑΛΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ Sun, 09 Jan 2022 14:15:10 +0000 http://schoolpress.sch.gr/periodista/?p=229#comment-53 Σας ευχαριστούμε πάρα πολύ! Μοιραστήκαμε την κοινή αγάπη μας για την ελληνική γλώσσα, ο καθένας από την ειδικότητά του. Είναι σπουδαίο εργαλείο η γλώσσα μας και μόνο σε αυτήν μπορεί να βρει σταθερό έρεισμα η γνώση και η σκέψη των ανθρώπων. Οι ξένοι το έχουν αντιληφθεί περισσότερο από εμάς και επιλέγουν πάντα τις ελληνικές λέξεις στην επιστημονική ορολογία. Ελπίζω να το αντιληφθούμε κι εμείς αυτό -όχι για κομπασμό, αλλά για περισσότερη μέριμνα στη γλωσσική μας κληρονομιά.

]]> Από: Κώστας Χρονόπουλος https://schoolpress.sch.gr/periodista/archives/229#comment-51 Κώστας Χρονόπουλος Sun, 09 Jan 2022 13:59:19 +0000 http://schoolpress.sch.gr/periodista/?p=229#comment-51 Συγχαρητήρια κύριε Τζαλάλη και κύριε Πουλόπουλε για την ιδέα που είχατε. Πραγματικά δείχνει την όρεξη και την θέληση που έχετε, για να μεταλαμπαδεύσετε τις γνώσεις σας, στους μαθητές μας. Πολλά μπράβο!!!!

]]> Από: ΤΖΑΛΑΛΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ https://schoolpress.sch.gr/periodista/archives/229#comment-31 ΤΖΑΛΑΛΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ Tue, 04 Jan 2022 19:21:20 +0000 http://schoolpress.sch.gr/periodista/?p=229#comment-31 Συνεργαζόμενος με τον καθηγητή Φυσικής κι αγαπημένο συνάδελφο, Γιάννη Πουλόπουλο, στον οποίον και η ιδέα για αυτό το άρθρο ανήκει, μπήκα στον πειρασμό να γράψω πολύ περισσότερα για κάθε λέξη/όρο που ανέφερε, καθώς στην ελληνική γλώσσα ακόμη και τα γράμματα χωριστά έχουν τη σημασία τους… Ωστόσο, δεν θέλησα να γίνω υπεραναλυτικός, καθώς θεωρώ πως είναι αντικείμενο χωριστής μελέτης. Για ένα είμαι βέβαιος όμως, και ως καθηγητής τώρα και ως μαθητής παλιότερα, ότι η κατανόηση της έννοιας λεκτικά συμβάλλει τα μέγιστα στην απορρόφηση της γνώσης -και μάλιστα με κριτικό τρόπο κι όχι αποστηθίζοντας. Σας προτρέπω, συνεπώς, πάντα να εξετάζετε ενδελεχώς τις λέξεις, πριν μάθετε έναν τύπο ή έναν όρο. Στα παιδιά δίνω συχνά το παράδειγμα του όρου «κεντρομόλος». Ποια είναι η ετυμολογία της λέξης; Κι όταν τη μάθετε, βοηθά στην κατανόηση της έννοιας στη Φυσική; Δεν απαντώ τώρα, αλλά σας αφήνω να ερευνήσετε, για να μη τα δίνουμε κι όλα έτοιμα, γιατί τα «έτυμα» έχουν αξία μόνο όταν κάποιος μοχθεί να τα ανακαλύψει… Αγαθά κόποις κτώνται!

]]>