Press-6a1020845 – Press-6

Ωχ, κοντοζυγώνει η ώρα να ανέβω

a1020845 — Thu, 02 Apr 2026 07:52:46 +0000

«Ωχ, κοντοζυγώνει η ώρα να ανέβω. Κι αν γλιστρήσω; Πω πω, θα γίνω ρεζίλι! Άραγε θα παραμείνουμε πολλή ώρα στη σκηνή; Μάλλον όχι. Το όνομά μου ήταν αυτό; Άντε, μια ψυχή που είναι να βγει…», αυτές ήταν οι αυθόρμητες και γεμάτες αγωνία σκέψεις μου το Σάββατο 14/3, λίγο πριν ανέβω στη σκηνή.Η αίσθηση του να στέκεται κανείς μπροστά σε κοινό είναι αναμφίβολα μαγική, αλλά ταυτόχρονα και βαθιά συνταρακτική, ακόμη κι αν διαρκεί μόνο λίγα λεπτά! Ωστόσο, δεν μπορώ παρά να ομολογήσω πως η παρουσία μου εκεί αποτέλεσε για εμένα ιδιαίτερη τιμή και χαρά.Ο Μαθηματικός Διαγωνισμός «Θαλής» υπήρξε μια πραγματικά μοναδική εμπειρία, που θα μου μείνει αξέχαστη. Η έκπληξη και η συγκίνησή μου, όταν συνειδητοποίησα ότι είχα προκριθεί στην επόμενη φάση, είναι συναισθήματα που δύσκολα αποδίδονται με λόγια. Έτσι, η παρουσία μου σε αυτό το Φεστιβάλ, βραβευόμενη για την προσπάθειά μου, ύστερα από την απερίγραπτα ξεσηκωτική και αξιοθαύμαστη εμφάνιση της χορωδίας μας, με κατέκλυσε με ευγνωμοσύνη.

Οφείλω να ευχαριστήσω την καθηγήτριά μας κα Φραγκούλη Ιουλία που μας βοήθησε στο υπέροχο αυτό ταξίδι των Μαθηματικών, και τον κ. Πέτσα Μάριο και τη διευθύντριά μας κα Μιχαλοπούλου Αικατερίνη που υπήρξαν αρωγοί στη συλλογική αυτή προσπάθεια. Τέλος, θέλω να δώσω τα θερμά μου συγχαρητήρια στην κα Περίσογλου Ελισάβετ και κ. Κυριακίδη Κυριάκο που επιμελήθηκαν της χορωδίας, όπως και στους ίδιους τους μαθητές εννοείται! Εύχομαι πάντα τέτοιες επιτυχίες για το σχολείο μας, με προσπάθεια, προθυμία και καλή διάθεση !

22/03/26

ΤΕΤΡΑΗΜΕΡΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΗ ΦΛΩΡΕNTIA

a1020845 — Thu, 02 Apr 2026 07:52:41 +0000

Κατά την τετραήμερη εκπαιδευτική εκδρομή μας στη Φλωρεντία (3-6 Μαρτίου 2026) επισκεφτήκαμε στις 4 Μαρτίου αρχικά το μουσείο του Γαλιλαίου, όπου είδαμε από κοντά τα αυθεντικά όργανα που θεμελίωσαν τη σύγχρονη επιστήμη, μέσα από μια διαδρομή που συνδυάζει την αστρονομία, τη φυσική και τη μηχανική. Τα κυριότερα εκθέματα ήταν τα τηλεσκόπια του Γαλιλαίου, τα δύο μοναδικά σωζόμενα αυθεντικά τηλεσκόπια και ο φακός με τον οποίο ο Γαλιλαίος ανακάλυψε τους δορυφόρους του Δία.

Επίσης, είδαμε τη Μεγάλη Εξοπλισμένη Σφαίρα (Armillary Sphere): ένα εντυπωσιακό και περίπλοκο μοντέλο του σύμπαντος του Antonio Santucci, που αναπαριστά τις κινήσεις των ουράνιων σωμάτων, τη Συλλογή Υδρόγειων και Ουράνιων Σφαιρών: ήρθαμε σε επαφή με σπάνιους χάρτες και σφαίρες των 16ου και 17ου αιώνων που δείχνουν πώς οι άνθρωποι της εποχής αντιλαμβάνονταν τον κόσμο. Στο Εργαστήριο Πειραμάτων στις διαδραστικές αίθουσες, είδαμε και δοκιμάσαμε μοντέλα που επεξηγούν τους νόμους της μηχανικής, όπως το κεκλιμένο επίπεδο και το εκκρεμές. Eπειτα επισκεφτήκαμε την πινακοθήκη Ufizzi. Η επίσκεψη μας στην Πινακοθήκη Uffizi αποτέλεσε μια εμβληματική εμπειρία, καθώς το μουσείο προσφέρει εξειδικευμένα εκπαιδευτικά προγράμματα που μετατρέπουν την ιστορία της τέχνης σε ζωντανό μάθημα. Ήρθαμε σε επαφή με τα σημαντικότερα έργα της ιταλικής Αναγέννησης:

Sandro Botticelli: Η «Γέννηση της Αφροδίτης» και η «Άνοιξη»
Leonardo da Vinci: Η «Προσκύνηση των Μάγων» και ο «Ευαγγελισμός» .
Michelangelo: Το «Tondo Doni», ο μοναδικός ολοκληρωμένος πίνακας του καλλιτέχνη
Caravaggio: Έργα όπως η «Μέδουσα»

Ρωμαϊκά Γλυπτά: Στους μεγάλους διαδρόμους του μουσείου είδαμε την επιρροή της κλασικής αρχαιότητας στην αναγεννησιακή τέχνη.

Την τελευταία μέρα κατά την ξενάγησή μας είδαμε στην καρδιά της Ρώμης τη Fontana di Trevi που είναι ένα από τα πιο εμβληματικά αξιοθέατα — μια εντυπωσιακή μπαρόκ σύνθεση, διάσημη για την ομορφιά της και το έθιμο να ρίχνεις κέρμα για καλή τύχη. Επίσης, το Πάνθεον (Pantheon) που είναι ένα από τα πιο εντυπωσιακά και καλοδιατηρημένα μνημεία της αρχαίας Ρώμης — διάσημο για τον τεράστιο τρούλο του και το ολόφωτο οculus στην κορυφή. Είναι από τα ελάχιστα ρωμαϊκά κτίρια που σώζονται σχεδόν ανέπαφα και λειτουργεί σήμερα ως καθολική εκκλησία.

EΙΡΗΝΗ ΠΥΡΡΩΤΗ Β3

Συμμετοχή του 6ου Γυμνασίου στο Μαθητικό Φεστιβάλ Καλλιθέας (10-12 Δεκέμβρη 2025)

a1020845 — Wed, 28 Jan 2026 16:14:02 +0000

Ένα από τα φλέγοντα ζητήματα που διατυπώνονται σήμερα και ταλανίζουν την κοινωνία είναι αν η νέα γενιά πράγματι ενδιαφέρεται για την βελτίωση συνθηκών διαβίωσης στον τόπο της. Μια ενδεικτική απάντηση σε αυτό δόθηκε στο Δημοτικό συμβούλιο μαθητών που πραγματοποιήθηκε στις 10-12 Δεκεμβρίου στο πλαίσιο του Μαθητικού Φεστιβάλ Καλλιθέας. Η ευρεία συμμετοχή και η παρουσία των μαθητών στο χώρο των συνεδριάσεων του Δημαρχείου μαρτυρά πως οι νέοι ενδιαφέρονται για τον τόπο τους και στοχεύουν σε ένα καλύτερο αύριο.
Στο συμβούλιο αυτό συμμετείχε και το σχολείο μας , το 6ο Γυμνάσιο Καλλιθέας. Δυο εβδομάδες πριν διεξαχθεί το συμβούλιο, δεκαπέντε μαθητές από όλες τις τάξεις του σχολείου συναντηθήκαμε με πρωτοβουλία των εκπαιδευτικών μας Σπύρου Οικονόμου και Αθηνάς Κωστοπούλου. Στην συζήτηση που ακολούθησε μας ανακοινώθηκε το θέμα,«Δημιουργώ τον δικό μου χώρο πολιτισμού και έκφρασης στην πόλη μου», ενώ στην συνέχεια ανταλλάχθηκαν ιδέες και απόψεις πάνω στο ζήτημα. Στην συνέχεια, συμπεριλαμβάνοντας στοιχεία των ιδεών των μαθητών αλλά και με καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, συντάχθηκε ο λόγος που θα εκφωνούνταν στην επίσημη συνεδρίαση.
Την ημέρα του Δημοτικού Συμβουλίου , 11 Δεκεμβρίου γύρω στις 9:00 π.μ. , ξεκινήσαμε με την συνοδεία του κυρίου Οικονόμου για το Δημαρχείο. Φτάνοντας, μας καλωσόρισαν θερμά και μας οδήγησαν στην αίθουσα συνεδριάσεων. Ο χώρος ήταν ευρύς και φωτεινός, ενώ αντίκρυ της εισόδου βρίσκονταν καθισμένοι ο Δήμαρχος, ο Αντιδήμαρχος Παιδείας και Πολιτισμού, ο Πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής και η Πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων.
Η εν λόγω διαδικασία ξεκίνησε με λίγα λόγια από τους διοικητικούς υπευθύνους . Αναφέρθηκαν οι προσδοκίες τους από το ετήσιο συμβούλιο των μαθητών αλλά και ο απώτερος σκοπός τους , ο οποίος είναι σύμφωνα με τις δηλώσεις τους να ακούγονται οι [προτάσεις των νέων για την βελτίωση της πόλης μας. Ύστερα από την εισαγωγή ακολούθησαν οι λόγοι των νεαρών μαθητών των Γυμνασίων , όπου εκφράζονταν οι προβληματισμοί, τα παράπονα και οι προτάσεις των μαθητών για ένα καλύτερο αύριο, για μια καλύτερη ζωή στην πόλη που αποκαλούμε σπίτι μας. Μετά από κάθε λόγο διατυπωνόταν ένα σύντομο σχόλιο, χωρίς να διακόπτεται η ροή της διαδικασίας.
Την στιγμή που ολοκληρώθηκε εκείνο το κομμάτι του συμβουλίου, ο Δήμαρχος μοιράστηκε επίσης τις σκέψεις του ανοιχτά. Σχολίασε ελαφρώς όλες τις πρωτοπόρες και αξιοσημείωτες ιδέες των μαθητών, τονίζοντας σημεία που ισχυρίζεται ότι θα ληφθούν υπόψη του. Εν συνεχεία ακολούθησε ένα σύντομο διάλειμμα για κέρασμα και λίγη χαλάρωση.
Κατόπιν επιστροφής στην αίθουσα, περάσαμε στο σημείο «των ερωταποκρίσεων». Μαθητές αλλά και καθηγητές από το ακροατήριο διατύπωσαν ερωτήματα, στα οποία οι διοικητικοί υπεύθυνοι κλήθηκαν να απαντήσουν με όσο περισσότερη ειλικρίνεια γινόταν. Πράγματι, υπήρξαν έντονες αντιπαραθέσεις με κάθε πλευρά να υποστηρίζει σθεναρά και με πάθος τις απόψεις της χωρίς όμως να διασαλεύεται η δημόσια τάξη και ηρεμία. Ήταν μια εποικοδομητική συζήτηση, η οποία έληξε με λίγα λόγια από κάθε πολιτικό πρόσωπο και με μια ετήσια, γιορτινή παράδοση. Σε κάθε μαθητή δόθηκε ένα στολίδι, που αναλάβαμε να το διακοσμήσουμε σύμφωνα με τις προτιμήσεις μας.
Έπειτα από την απαθανάτιση της στιγμής με μια αναμνηστική φωτογραφία και δηλώσεις από άλλα παρευρισκόμενα πρόσωπα, το Δημοτικό Συμβούλιο έλαβε επισήμως τέλος. Φεύγοντας οι μαθητές διακοσμήσαμε τα δέντρα με τα στολίδια μας, αφήνοντας το στίγμα μας για την σχολική χρονιά 2025-2026. Η εμπειρία αυτή, που υπήρξε κάτι πρωτόγνωρο για τους περισσότερους από μας, ήταν άκρως εντυπωσιακή ,ενώ η φράση που έμεινε σίγουρα αποτυπωμένη στο μυαλό των μαθητών ήταν η πολυθρύλητη « Εσείς είστε το μέλλον!».

Ειρήνη Πυρρώτη Β3