Η τεχνολογία τα τελευταία χρόνια έχει αλλάξει σημαντικά τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνουν οι μαθητές. Οι υπολογιστές, τα τάμπλετ και το διαδίκτυο έχουν μπει στην καθημερινότητα των σχολείων και έχουν κάνει τη μάθηση πιο εύκολη, πιο γρήγορη και πολλές φορές πιο ενδιαφέρουσα.

Αρχικά, μέσω του διαδικτύου οι μαθητές έχουν πρόσβαση σε τεράστιο όγκο πληροφοριών. Μπορούν να αναζητήσουν υλικό για τις εργασίες τους, να παρακολουθήσουν εκπαιδευτικά βίντεο και να μάθουν νέα πράγματα πέρα από το σχολικό βιβλίο. Έτσι, η γνώση δεν περιορίζεται μόνο στην τάξη αλλά επεκτείνεται παντού.

Επιπλέον, η τεχνολογία κάνει το μάθημα πιο διαδραστικό. Οι καθηγητές μπορούν να χρησιμοποιούν παρουσιάσεις, βίντεο και ψηφιακές εφαρμογές που βοηθούν τους μαθητές να κατανοούν καλύτερα το μάθημα. Με αυτόν τον τρόπο το μάθημα γίνεται πιο ζωντανό και ελκυστικό.

Ωστόσο, η χρήση της τεχνολογίας έχει και ορισμένα μειονεκτήματα. Πολλοί μαθητές μπορεί να αποσπώνται εύκολα από τα κινητά ή τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, γεγονός που επηρεάζει τη συγκέντρωσή τους. Για αυτόν τον λόγο είναι σημαντικό η τεχνολογία να χρησιμοποιείται με μέτρο και σωστό τρόπο.

Συμπερασματικά, η τεχνολογία έχει φέρει μεγάλες αλλαγές στην εκπαίδευση και μπορεί να αποτελέσει ένα πολύ χρήσιμο εργαλείο για τη μάθηση. Αν χρησιμοποιηθεί σωστά, μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να αποκτήσουν περισσότερες γνώσεις και να αναπτύξουν νέες δεξιότητες που θα τους είναι χρήσιμες στο μέλλον.

Λιτσάκος Νικόλαος, Β1

Η εφηβεία είναι μία από τις πιο καθοριστικές και σημαντικές περιόδους ζωής ενός ανθρώπου. Εκείνη την περίοδο το παιδί θα αποκτήσει αρχές, συνήθειες και αξίες οι οποίες θα το συνοδεύσουν για την υπόλοιπη ζωή του. Για αυτόν τον λόγο, σε αυτό το πλαίσιο, ο αθλητισμός παίζει έναν από τους πρωταγωνιστικούς ρόλους στη ζωή ενός παιδιού, μιας και μέσα από αυτήν τη διαδικασία μπορεί να αποκτήσει πολλές αρετές που θα του φανούν χρήσιμες όταν μεγαλώσει.

Αρχικά, ο αθλητισμός δεν αποτελεί απλώς μια ευχάριστη δραστηριότητα ή έναν τρόπο αξιοποίησης του ελεύθερου χρόνου. Αντιθέτως, λειτουργεί ως ένα μέσο διαμόρφωσης χαρακτήρα και απόκτησης αρετών, όπως η πειθαρχία, η ψυχική ανθεκτικότητα και η υπευθυνότητα. Μέσω του αθλητισμού, ένας έφηβος μαθαίνει να θέτει και να πετυχαίνει τους στόχους του, καθώς και να προσπαθεί, να επιμένει και να διαχειρίζεται τις αποτυχίες και τις επιτυχίες του.

Παράλληλα, μέσω του αθλητισμού παρατηρούνται  και άλλα οφέλη που είναι εξίσου σημαντικά. Μέσω της σωματικής άσκησης ενισχύεται η φυσική κατάσταση του παιδιού και δυναμώνει η άμυνα του οργανισμού, με αποτέλεσμα να συνεχίζει την καθημερινότητά του με περισσότερη ενέργεια και λιγότερες πιθανότητες εμφάνισης προβλημάτων υγείας. Επίσης, δεν πρέπει να παραβλέπονται οι κοινωνικές αξίες που προσφέρει ο αθλητισμός στο παιδί. Μέσω της ομαδικής συνεργασίας, ένας έφηβος μπορεί να καλλιεργήσει κοινωνικές δεξιότητες, όπως ο σεβασμός στους κανόνες, η αλληλεγγύη και η ενσυναίσθηση.

Συνοψίζοντας όλα όσα έχουν προαναφερθεί, ο αθλητισμός στην εφηβεία αποτελεί ένα εφόδιο και μια επένδυση για το μέλλον. Προσφέρει αγαθά όπως η υγεία, εξελίσσει αρετές όπως η κατανόηση και αναπτύσσει κοινωνικές δεξιότητες και αξίες, όπως ο σεβασμός, οι οποίες θα συνοδεύσουν τον ίδιο μέχρι τα βαθιά του γεράματα. Τέλος, για τον λόγο αυτό, οι γονείς και τα σχολεία πρέπει να ενθαρρύνουν τα παιδιά να συμμετάσχουν σε αθλητικές δραστηριότητες και να μην τα κατακλύζουν μέσα σε κλειστούς χώρους (π.χ. σπίτι, αίθουσες διδασκαλίας).

Πλιάτσικας  Ραφαήλ, Β2

 Στις 10 Φεβρουαρίου και ώρα 18:30μ.μ. είχαμε την ευκαιρία να πάρουμε συνέντευξη από την συγγραφέα Ελένη Χριστούλα-Πατελοδήμου στο σπίτι της στη Λάρισα. Μας πληροφόρησε για την πορεία της στη συγγραφή και έδωσε συμβουλές στους νέους που σκοπεύουν να ασχοληθούν με τον συγκεκριμένο τομέα.

Αρχίζοντας η συγγραφέας μας μίλησε για την παιδική της ηλικία συνδέοντάς τη με τη λογοτεχνία. Από το δημοτικό έγραφε πολύ εντυπωσιακές και όμορφες εκθέσεις επιτρέποντας στον δάσκαλό της να παρατηρεί την ευχέρεια λόγου της διότι είχε μια ιδιαίτερη κλίση. Αργότερα στο γυμνάσιο έγραφε τα μικρά θεατρικά όπως και στην ακαδημία που πήγε όταν ενηλικιώθηκε ενώ στο λύκειο μετέφραζε έμμετρα τους λυρικούς συγγραφείς. Έπειτα, όταν διορίσθηκε ως νηπιαγωγός, δεν υπήρχαν εύκολα και κατανοητά θεατρικά έργα και ποιήματα για τα μικρά παιδιά. Επομένως βρήκε πάλι την ευκαιρία να αποτυπώσει τις ιδέες της.

Όταν τα συγγράμματά της  άρχισαν να αυξάνονται και να εξαπλώνονται, ορισμένα από αυτά βραβεύτηκαν σε διαγωνισμούς, εκδόθηκαν και έτσι άρχισε το μεγάλο αυτό ταξίδι στον κόσμο της λογοτεχνίας. Έχει βραβευτεί στη Λάρισα, στον Πειραιά, στην Αθήνα και στην Κύπρο και της έχουν απονεμηθεί δεκάδες έπαινοι. Η ίδια θυμάται χαρακτηριστικά την πρώτη της βράβευση βιβλίου, που έλαβε χώρα στην Αθήνα το 1998, με τίτλο «Ψαθάκι με κορδέλα» Στην κριτική επιτροπή συμμετείχαν: η σπουδαία λογοτέχνιδα Αγγελική Βαρελά, η Ντίνα Χατζηνικολάου, ο Νίκος Κανάκη, η Θέτη Χορτιάτη και ο Κώστας Καλαπανίδας. Με αυτό τον τρόπο γνώρισε πολλούς νέους ανθρώπους με τους οποίους κράτησε φιλικές σχέσεις. Έχει γράψει χιλιάδες ποιήματα και πολλά βιβλία ενώ η έμπνευσή της ήταν πάντα τα παιδιά, οι σκανταλιές τους, οι γιορτές, το περιβάλλον και η πατρίδα μας. Δεν σκέφτηκε ποτέ να τα παρατήσει καθώς αντιμετώπισε ελάχιστες δυσκολίες από την αρχή της πορείας της. Οι αναγνώστες «αγκάλιασαν» τα βιβλία της και σύντομα διαβάζονταν σε πολλά μέρη της Ελλάδας.  Επιπλέον τα ποιήματά της εντάχθηκαν σε πολλές συλλογές και στο ανθολόγιου του νηπιαγωγείου του Υπουργείου Παιδείας. Η ίδια βοηθήθηκε από τους σπουδαίους συγγραφείς που γνώρισε και άκουσε τις συμβουλές των καθηγητών που την παρότρυναν να ασχοληθεί με αυτόν τον τομέα.

Για εκείνη η συγγραφή είναι μια καθημερινή απασχόληση και μπορεί να χαρακτηριστεί ως ψυχοθεραπεία, ξεκούραση και ένας τρόπος επαφής και επικοινωνίας με τον κόσμο της λογοτεχνίας. Ένιωθε μεγάλη χαρά και υπερηφάνεια όταν διάβαζε τις επιστολές που της έστελναν τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί. Ακόμη και σήμερα συγκινείται αφάνταστα όταν επισκέπτεται διάφορα σχολεία και βλέπει κάποια από τα πρώτα της βιβλία στις βιβλιοθήκες. Τέλος, ρωτήσαμε την κειμενογράφο αν θα ήθελε να μεταφέρει κάποιο μήνυμα στους νέους που θα ήθελαν να ασχοληθούν με τη λογοτεχνία ως επάγγελμα είτε ως χόμπι. Εκείνη απάντησε: «Το μοναδικό κλειδί είναι η ανάγνωση λογοτεχνικών βιβλίων. Είναι ισάξια με τα σχολικά βιβλία και ανοίγουν διάπλατα παράθυρα στον κόσμο.»

Την ευχαριστήσαμε θερμά που δέχτηκε να μας μιλήσει για το λογοτεχνικό της ταξίδι και μας προσέφερε πολύτιμες πληροφορίες για τη ζωή ενός συγγραφέα

Ελένη Καραγκούνη, Β1

Οι Απόκριες στην Ελλάδα είναι η πιο χαρούμενη περίοδος του χρόνου, γεμάτη μεταμφιέσεις, χορό και τραγούδι. Όλα ξεκινούν με το άνοιγμα του Τριωδίου, όταν οι άνθρωποι φορούν τις στολές τους και βγαίνουν στους δρόμους για να διασκεδάσουν. Το έθιμο αυτό έχει τις ρίζες του στην αρχαιότητα, αλλά σήμερα είναι μια ευκαιρία για μικρούς και μεγάλους να ξεφύγουν από την καθημερινότητα.

Σε κάθε γωνιά της χώρας υπάρχουν ξεχωριστές γιορτές. Στην Πάτρα γίνεται το μεγαλύτερο καρναβάλι με εντυπωσιακές παρελάσεις, ενώ σε χωριά της Μακεδονίας και της Στερεάς Ελλάδας αναβιώνουν παλιά έθιμα με κουδούνια και φωτιές. Πολύ γνωστό είναι και το γαϊτανάκι, όπου οι χορευτές πλέκουν χρωματιστές κορδέλες γύρω από ένα κοντάρι.

Το φαγητό παίζει επίσης μεγάλο ρόλο. Την Τσικνοπέμπτη ψήνουμε κρέατα παντού, ενώ την τελευταία εβδομάδα τρώμε κυρίως τυρί και πίτες. Οι Απόκριες τελειώνουν την Καθαρά Δευτέρα, όταν αφήνουμε πίσω μας το κρέας και το γλέντι για να ξεκινήσουμε τη νηστεία της Σαρακοστής, πετώντας τον παραδοσιακό χαρταετό.Όλα τα έθιμα των Αποκρεών πρέπει να διατηρηθούν και στις επόμενες γεννιές,καθώς είναι διασκεδαστικά και ενώνουν τους ανθρώπους.

Σιδηρόπουλος Δημήτριος, Β2

Τα ενεργειακά ποτά έχουν γίνει ιδιαίτερα δημοφιλή τα τελευταία χρόνια, κυρίως ανάμεσα στους εφήβους. Πολλοί νέοι τα καταναλώνουν επειδή επηρεάζονται από τις διαφημίσεις και την εικόνα που προβάλλουν γνωστές εταιρείες, όπως η Red Bull και η Monster Energy. Τα ποτά αυτά παρουσιάζονται ως προϊόντα που χαρίζουν δύναμη, αντοχή και καλύτερη συγκέντρωση. Ωστόσο, τα αρνητικά τους αποτελέσματα είναι πολύ πιο σημαντικά, ιδιαίτερα για τους εφήβους.

Αρχικά, τα ενεργειακά ποτά περιέχουν μεγάλη ποσότητα καφεΐνης. Η υπερβολική κατανάλωσή της μπορεί να προκαλέσει ταχυκαρδία, αυξημένη πίεση, ζάλη, πονοκέφαλο και έντονη νευρικότητα. Πολλοί έφηβοι αισθάνονται άγχος ή εκνευρισμό μετά την κατανάλωσή τους. Επιπλέον, η καφεΐνη επηρεάζει σοβαρά τον ύπνο. Όταν ένας έφηβος δεν κοιμάται αρκετά ή δεν έχει ποιοτικό ύπνο, δυσκολεύεται να συγκεντρωθεί στο σχολείο, νιώθει κουρασμένος και έχει μειωμένη απόδοση. Έτσι, δημιουργείται ένας φαύλος κύκλος: πίνει ενεργειακά για να μην νυστάζει, αλλά αυτά του προκαλούν μεγαλύτερη αϋπνία.

Ένα ακόμη σοβαρό πρόβλημα είναι η μεγάλη ποσότητα ζάχαρης που περιέχουν πολλά από αυτά τα ποτά. Η υπερβολική ζάχαρη μπορεί να οδηγήσει σε αύξηση βάρους και σε φθορά των δοντιών, όπως τερηδόνα. Μακροχρόνια, η συχνή κατανάλωση ζαχαρούχων ποτών μπορεί να συμβάλει στην εμφάνιση σοβαρότερων προβλημάτων υγείας. Επίσης, μετά την απότομη αύξηση ενέργειας που προκαλεί η ζάχαρη, ακολουθεί συνήθως απότομη πτώση, κάνοντας τον οργανισμό να νιώθει ακόμη πιο εξαντλημένος.

Αξίζει επίσης να αναφερθεί ότι οι έφηβοι πολλές φορές δεν γνωρίζουν τα όρια κατανάλωσης. Μπορεί να πιουν περισσότερα κουτάκια μέσα στην ίδια μέρα ή να τα συνδυάσουν με άλλα ποτά που περιέχουν καφεΐνη. Σε ορισμένες περιπτώσεις έχουν αναφερθεί ακόμη και σοβαρά καρδιολογικά προβλήματα ύστερα από υπερβολική κατανάλωση ενεργειακών ποτών.

Συμπερασματικά, αν και τα ενεργειακά ποτά υπόσχονται γρήγορη ενέργεια, τα αρνητικά τους αποτελέσματα είναι πολλά και επικίνδυνα, ιδιαίτερα για τους εφήβους που βρίσκονται ακόμη σε στάδιο ανάπτυξης. Η σωστή διατροφή, ο επαρκής ύπνος, η άσκηση και η καλή οργάνωση του χρόνου είναι πολύ πιο ασφαλείς και ωφέλιμοι τρόποι για να έχει κανείς ενέργεια στην καθημερινή του ζωή. Η υγεία πρέπει πάντα να αποτελεί προτεραιότητα.

ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΑΝΑΓΟΥΛΗΣ,Β1

παίρνουν συνέντευξη από τον Στέλιο Δημότσιο

Την Τρίτη 3 Φεβρουαρίου 2026 οι μαθητές του  Ομίλου Ψηφιακού Περιοδικού του Πρότυπου Γυμνασίου Λάρισας είχαν την τιμή να πάρουν συνέντευξη από τον Παγκόσμιο Πρωταθλητή Στίβου κ. Στέλιο Δημότσιο και να μάθουν σημαντικές πληροφορίες για τη ζωή ενός αθλητή κορυφαίου επιπέδου.  Ο κ. Δημότσιος έχει συμμετάσχει τρεις φορές σε Ολυμπιακούς Αγώνες από το 2000 έως το 2008 και έχει διαγράψει σημαντική πορεία στον στίβο κατακτώντας κορυφαίες διακρίσεις σε πανελλήνιο και παγκόσμιο επίπεδο.

Ο κ. Δημότσιος φοιτούσε στο 2^ο Γυμνάσιο-Λύκειο Λάρισας κατά τη δεκαετία 1980-1990 και ήταν άριστος μαθητής. Από μικρός αγαπούσε τον αθλητισμό και ξεκίνησε να ασχολείται με το ποδόσφαιρο. Γρήγορα όμως αντιλήφθηκε ότι τον γοήτευαν περισσότερο τα ατομικά αθλήματα κι έτσι σε ηλικία 13 ετών στράφηκε προς τον στίβο. Ξεκίνησε από τα  200 μ. αλλά κύριο αγώνισμά του τελικά αναδείχθηκαν τα 400 μ. και η σκυταλοδρομία. Μετά από αρκετές νίκες σε Βαλκανικούς και Πανευρωπαϊκούς Αγώνες κατάφερε να φτάσει ως τους Ολυμπιακούς Αγώνες. Κορυφαία ίσως στιγμή της καριέρας του, ο αγώνας του στους Ολυμπιακούς Αγώνες της Αθήνας του 2004 ενώπιον χιλιάδων Ελλήνων θεατών.

Όταν ρωτήθηκε από τους μαθητές ποιος τον στήριζε στο μακρύ και επίπονο αυτό ταξίδι του πρωταθλητισμού απάντησε με φυσικότητα: «Πρώτα απ΄όλα με στήριξε η οικογένειά μου», αναφέροντας μάλιστα ότι οι γονείς του τον στήριξαν οικονομικά όσο και ηθικά τονίζοντας την αξία της οικογένειας.  Μίλησε ακόμη για τη ζωή ενός πρωταθλητή, που είναι γεμάτη στερήσεις, απαγορεύσεις και πόνο ψυχικό και σωματικό. Παρ’ όλα αυτά τόνισε ότι δεν σκέφτηκε ποτέ να τα παρατήσει καθώς, όπως πιστεύει, ο αθλητισμός τον έκανε καλύτερο άνθρωπο και χρήσιμο μέλος της κοινωνίας τονίζοντας τη σημασία της άθλησης και της επιμονής του ατόμου να ξεπεράσει τα όριά του και να ανακαλύψει μέσα του δυνάμεις που δεν φανταζόταν πως είχε.

Στο τέλος της συνέντευξης, ο κ. Δημότσιος υπέγραψε αυτόγραφα στους μαθητές  και έβγαλε μαζί τους φωτογραφίες.

Ο Κόμπι Μπιν Μπράιαντ (1978 – 2020) ήταν Αμερικανός διεθνής επαγγελματίας καλαθοσφαιριστής και θεωρείται ένας από τους καλύτερους στην ιστορία του αθλήματος. Αγωνίστηκε στη θέση του σούτινγκ γκαρντ για την ομάδα Los Angeles Lakers του NBA σε όλη σχεδόν την καριέρα του. Ήταν γνωστός για την εντυπωσιακή του ικανότητα στο σκοράρισμα, την αμυντική του προσήλωση και κυρίως για την αδιάκοπη εργατικότητά του.

Γεννήθηκε στις 23 Αυγούστου 1978 στη Φιλαδέλφεια της Πενσιλβάνιας και ήταν γιος του καλαθοσφαιριστή Τζο Μπράιαντ. Ο Κόμπι μεγάλωσε στην Ιταλία, όπου αγωνίστηκε ο πατέρας του. Με ύψος 1,98 μέτρα και βάρος 98 κιλά επιλέχθηκε απευθείας από το Λύκειο στο NBA από τους Charlotte Hornets το 1996 και αμέσως έγινε ανταλλαγή στους Los Angeles Lakers. Στην καριέρα του κατάφερε να κερδίσει πολλούς ατομικούς και ομαδικούς τίτλους. Οι σημαντικότεροι από αυτούς ήταν τα πέντε πρωταθλήματα NBA αλλά και τα δύο χρυσά σε Ολυμπιακούς Αγώνες με την εθνική ομάδα καλαθοσφαίρισης των ΗΠΑ.

Το 1996 μαζί με τον Κόμπι Μπράιαντ υπέγραψε και ο Σακίλ Ο’Νιλ στους Λέικερς. Οι δύο τους οδήγησαν την ομάδα σε τρία συνεχόμενα πρωταθλήματα ΝΒΑ από το 2000 έως το 2002! Μετά την αναχώρηση του Ο” Νιλ, την περίοδο 2003–04, ο Μπράιαντ έγινε ο θεμέλιος λίθος της ομάδας. Αποτέλεσε τον παίκτη που σημείωσε τους περισσότερους πόντους στο πρωτάθλημα στις περιόδους 2005–06 και 2006–07.

Στις 29 Νοεμβρίου 2015 ανακοίνωσε ότι θα αποσυρθεί από την ενεργό δράση στο τέλος της σεζόν με επιστολή στο theplayerstribune.com. Συγκεκριμένα έγραφε:

«Αγαπημένο μου μπάσκετ,

Από τη στιγμή που φόρεσα τις κάλτσες του πατέρα μου και ξεκίνησα νοητά να εκτελώ νικητήρια σουτ στο θρυλικό Western Forum, ήξερα πως ένα πράγμα ήταν αληθινό. Σε ερωτεύθηκα. Σε αγάπησα τόσο, που σου έδωσα τα πάντα. Το μυαλό και το κορμί μου, το πνεύμα και την ψυχή μου…»

Ο Kobe Bryant όμως δεν ήταν μόνο αυτά. Ήταν σύζυγος, πατέρας, αδερφός, γιος και ένας άνθρωπος που χάρισε σε όλους μας μαθήματα ζωής. Δεν δίστασε να μιλήσει ανοιχτά για τη σχέση του με την αποτυχία, τις δυσκολίες και τα εμπόδια που αντιμετώπισε, ενώ ήταν πάντα πρόθυμος να μοιραστεί τις γνώσεις και τις εμπειρίες του.

Στις 26 Ιανουαρίου 2020 έχασε τραγικά τη ζωή του σε δυστύχημα με ελικόπτερο στο Καλαμπάσας της Καλιφόρνια, μαζί με την κόρη του Τζιάνα και άλλους επτά ανθρώπους.

“Η έμπνευση βρίσκεται παντού γύρω μας” έλεγε ο ίδιος.

Συντάκτης: Βασίλειος Ταουσάνης

Οι σχέσεις στην εφηβεία αποτελούν ένα από τα πιο σημαντικά στοιχεία της προσωπικής και κοινωνικής μας ανάπτυξης. Κατά τη διάρκεια του γυμνασίου, οι μαθητές βιώνουμε μια περίοδο έντονων αλλαγών, τόσο σε επίπεδο σκέψης όσο και συναισθημάτων. Σε αυτή τη φάση της ζωής μας, οι φίλοι και η παρέα παίζουν καθοριστικό ρόλο, καθώς μας προσφέρουν αποδοχή, στήριξη και αίσθημα ασφάλειας. Μέσα από αυτές τις σχέσεις μαθαίνουμε να εκφραζόμαστε ελεύθερα και να νιώθουμε ότι ανήκουμε σε ένα σύνολο.

Οι συνομήλικοί μας είναι εκείνοι με τους οποίους μοιραζόμαστε καθημερινές εμπειρίες, προβληματισμούς και συναισθήματα. Μαζί τους αντιμετωπίζουμε τις σχολικές δυσκολίες, το άγχος των υποχρεώσεων και τις απαιτήσεις της καθημερινότητας. Παράλληλα, οι κοινές στιγμές χαράς και συνεργασίας ενισχύουν τους δεσμούς και δημιουργούν αναμνήσεις που συχνά παραμένουν ζωντανές για πολλά χρόνια. Οι κοινωνικές αυτές σχέσεις συμβάλλουν επίσης στην ανάπτυξη δεξιοτήτων, όπως η επικοινωνία και η ομαδικότητα.

Ωστόσο, καμία ανθρώπινη σχέση δεν είναι χωρίς δυσκολίες. Οι διαφωνίες και οι παρεξηγήσεις αποτελούν φυσικό μέρος της συμβίωσης. Όταν αντιμετωπίζονται με διάλογο και σεβασμό, μας βοηθούν να ωριμάζουμε και να κατανοούμε καλύτερα τους άλλους. Μέσα από αυτές τις εμπειρίες καλλιεργούνται αξίες όπως η υπευθυνότητα, η συνεργασία και η ειλικρίνεια. Συμπερασματικά, η επιλογή σωστών ανθρώπων στο περιβάλλον μας είναι ιδιαίτερα σημαντική. Οι υγιείς σχέσεις βασίζονται στην εμπιστοσύνη, στην αλληλοϋποστήριξη και στον σεβασμό. Τέτοιοι δεσμοί συμβάλλουν θετικά στη διαμόρφωση του χαρακτήρα μας και αποτελούν ουσιαστικό στήριγμα στην πορεία της εφηβείας.

ΣΥΝΤΑΚΗΣ : Μαρία Κώτσιου, Β1

Κανείς δεν είναι “διαφορετικός” για να πονάει

Στις μέρες μας είναι γνωστό ότι πολλοί νέοι πέφτουν θύματα μπούλινγκ. Τι είναι όμως το μπούλινγκ; Ποιες είναι οι αιτίες πρόκλησής του και ποιες οι επιπτώσεις στη ζωή του θύματος;

Το μπούλινγκ είναι μια επιθετική και επαναλαμβανόμενη πράξη που ασκείται από ένα άτομο ή από μια ομάδα ατόμων εναντίον κάποιου που δυσκολεύεται να υπερασπιστεί τον εαυτό του. Μπορεί να είναι σωματικό, λεκτικό, ψυχολογικό ή ακόμη και διαδικτυακό (cyberbullying), μέσω των κοινωνικών δικτύων.

Ένας από τους βασικούς λόγους εμφάνισης αυτού του φαινομένου είναι τα οικογενειακά προβλήματα. Ένα παιδί που μεγαλώνει σε περιβάλλον με έλλειψη αγάπης, αδιαφορία ή βία, είναι πιο πιθανό να εκδηλώσει επιθετική συμπεριφορά απέναντι σε άλλους. Επιπλέον, αιτία μπορεί να είναι η ζήλια, η ανασφάλεια και η ανάγκη για επιβολή ή για προσοχή. Ο θύτης, προκειμένου να νιώσει ανώτερος ή να κερδίσει την αποδοχή των συνομηλίκων του, προσπαθεί να μειώσει και να προσβάλει κάποιον που θεωρεί «διαφορετικό» ή πιο αδύναμο. Ακόμη, η χαμηλή αυτοεκτίμηση ή οι σχολικές δυσκολίες μπορεί να οδηγήσουν ορισμένους μαθητές σε τέτοιου είδους συμπεριφορές, ώστε να καλύψουν τις δικές τους αδυναμίες.

Οι επιπτώσεις του μπούλινγκ στη ζωή του θύματος είναι σοβαρές και πολλές. Αρχικά, το άτομο μπορεί να απομονωθεί κοινωνικά, να χάσει την αυτοπεποίθησή του και να νιώθει διαρκή φόβο ή άγχος. Συχνά παρατηρείται πτώση της σχολικής επίδοσης, καθώς το παιδί δυσκολεύεται να συγκεντρωθεί ή δεν επιθυμεί να πηγαίνει σχολείο. Επιπλέον, μπορεί να εμφανιστούν ψυχολογικά προβλήματα, όπως θλίψη, κατάθλιψη, κρίσεις πανικού ή ακόμη και σωματικά συμπτώματα, όπως πονοκέφαλοι και στομαχόπονοι. Σε πιο σοβαρές περιπτώσεις, το θύμα μπορεί να οδηγηθεί σε ακραίες σκέψεις ή επικίνδυνες συμπεριφορές. Το διαδικτυακό μπούλινγκ είναι ιδιαίτερα επιβαρυντικό, καθώς το θύμα νιώθει ότι δεν μπορεί να ξεφύγει, αφού η επίθεση συνεχίζεται και εκτός σχολείου.

Το φαινόμενο αυτό δεν επηρεάζει μόνο το θύμα, αλλά και ολόκληρη τη σχολική κοινότητα, καθώς δημιουργεί κλίμα φόβου, ανασφάλειας και έλλειψης εμπιστοσύνης μεταξύ των μαθητών.

Για την αντιμετώπιση του μπούλινγκ είναι απαραίτητη η συνεργασία μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών. Είναι σημαντικό τα παιδιά να μιλούν όταν βιώνουν ή παρατηρούν τέτοιες συμπεριφορές και να μη φοβούνται να ζητήσουν βοήθεια. Παράλληλα, το σχολείο οφείλει να προωθεί τον σεβασμό, τη διαφορετικότητα και τη συνεργασία μέσα από δράσεις και συζητήσεις.

Συμπερασματικά, το μπούλινγκ αποτελεί ένα σοβαρό κοινωνικό πρόβλημα που επηρεάζει βαθιά τη ζωή των νέων. Η πρόληψη και η σωστή ενημέρωση μπορούν να συμβάλουν σημαντικά στη μείωση του φαινομένου. Ο καθένας μας έχει ευθύνη να μην μένει αδιάφορος και να στηρίζει όποιον έχει ανάγκη. Μόνο μέσα από τον σεβασμό, την κατανόηση και την αλληλεγγύη μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα σχολικό περιβάλλον ασφαλές και φιλικό για όλους.

Παπακωνσταντίνου Ευδοκία, Α2

Σε μικρές ηλικίες τα παιδιά φορούν ό,τι τους πουν οι γονείς τους. Για παράδειγμα, οι περισσότεροι από εμάς μπορεί να θυμόμαστε τους εαυτούς μας να φοράμε κάθε λογής παπούτσια, χωρίς να μας ενδιαφέρει η τιμή, το σχέδιο ή η μάρκα. Όμως μεγαλώνοντας και φτάνοντας στην εφηβική ηλικία τα πράγματα αλλάζουν. Οι πλέον έφηβοι γίνονται πιο ιδιότροποι, επιλέγοντας ρούχα συγκεκριμένης μάρκας, συνήθως κάποιας αθλητικής, βάζοντας τους γονείς τους σε μεγάλα έξοδα. Πρέπει να επισημάνουμε ότι ο λόγος για τον οποίο οι σημερινοί έφηβοι έχουν διαμορφώσει τέτοιες προτιμήσεις είναι τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης (social media).

Πιο συγκεκριμένα η πλειοψηφία των εφήβων, όπως αναφέρθηκε και πιο πριν, διαλέγει αθλητικά είδη ρουχισμού. Μία εταιρεία που προτιμούν είναι η Nike. Ο λόγος είναι η  μεγάλη βάση που δίνει η εταιρεία στη  συγκεκριμένη ηλικιακή κατηγορία, χωρίζοντας τα προϊόντα της σε δύο κατηγορίες τα πιο κλασικά και τα πιο σύγχρονα. Γενικά, οι έφηβοι προτιμούν τη δεύτερη. Πολύ συχνά είναι τα Nike shox (βλ. εικόνα)  και τα dn  που είναι σε σειρά με πολλά άλλα παρόμοια παπούτσια. Στο θέμα του ρουχισμού προτιμώνται και πιο επίσημα ρούχα. Διάσημα την εποχή αυτή είναι τα quarter zips (βλ. εικόνα). Πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι από ανάγκη να ακολουθήσουν τις τάσεις του συνόλου πολλοί έφηβοι αγοράζουν ακόμα και απομιμήσεις.

Συμπερασματικά, Οι έφηβοι αποτελούν μία κοινωνική ομάδα η οποία λόγω της έμφυτης περιέργειας προς τα πράγματα, τείνει να ασχολείται πολύ με τη μόδα. Δεν μπορεί κανείς να τους πείσει να μην ενδιαφέρεται και αντιθέτως δεν θα ήταν κακό μια φορά στο τόσο να αγοράζουν κάποιο ρούχο της επιλογής τους, ακόμα και αν είναι λίγο πιο ακριβό.

                                                                                                             Άγγελος Σμυρλόγλου Β2