Παρενόχληση (bullying) είναι η επιθετική συμπεριφορά από πρόθεση, που επαναλαμβάνεται με τον καιρό και περιλαμβάνει μια ανισορροπία δύναμης και εξουσίας. Τα παιδιά που γίνονται αντικείμενο παρενόχλησης αντιμετωπίζουν δυσκολίες στο να υπερασπιστούν τον εαυτό τους.
Παρενόχληση είναι όταν κάποιος συνεχίζει να κάνει ή να λέει πράγματα για να έχει δύναμη πάνω σε κάποιο άλλο άτομο. Μερικοί τρόποι να φοβερίσει κανείς τους άλλους είναι με το να τους βρίζει, να λέει ή να γράφει δυσάρεστα πράγματα για αυτούς, να τους αφήνει έξω από δραστηριότητες, να μην τους μιλάει, να τους απειλεί, να τους κάνει να νιώθουν άβολα ή φοβισμένοι, να παίρνει ή να καταστρέφει τα πράγματά τους, να τους χτυπά ή να τους κλωτσά ή να τους ωθεί να κάνουν πράγματα παρά τη θέλησή τους.

Περιστατικά παρενόχλησης μεταξύ παιδιών και εφήβων μπορούν να συμβούν με πολύ διαφορετικές μορφές. Δεν εκδηλώνονται μόνο μέσω καυγάδων και επιθετικότητας, αλλά και μέσω διαφορετικών τύπων εκφοβισμού που αφήνουν το θύμα εκτεθειμένο. Αυτοί μπορεί να είναι:
Λεκτικοί εκφοβισμοί (προσβολές, βρισιές, διάδοση φημών…)

Ψυχολογικοί εκφοβισμοί (απειλές με σκοπό την πρόκληση φόβου στο θύμα, την απόσπαση χρημάτων και άλλων αντικειμένων ή απλά τον εξαναγκασμό του θύματος να κάνει πράγματα που δεν θέλει).

Σωματική επιθετικότητα (καυγάδες και ξύλο), καταστροφή προσωπικών αντικειμένων και μικροκλοπές.

Κοινωνική απομόνωση, είτε με την αποτροπή της συμμετοχής του ατόμου σε ορισμένες δραστηριότητες είτε με αγνόηση της παρουσίας του.

Πηγή:  saferinternet.gr

Επιμέλεια συννεφόλεξου: Συγγραφική ομάδα e-mail

Μια συνηθισμένη μέρα καθώς έπαιζα ένα παιχνίδι στο διαδίκτυο όλα τα παρά

θυρα του υπολογιστή μου έσβησαν και εμφανίστηκε στ

ην οθόνη μου ένα μήνυμα. Το μήνυμα έγραφε πως ήταν από την δίωξη ηλεκτρονικού εγκλήματος και έλεγε ότι είχα κάνει κάτι παράνομο και από κάτω ακολουθο

ύσε μια λίστα με διάφορα πράγματα που θα μπορούσα να έχω κάνει. Ο υπολογιστής μου ήταν κολλημένος σε αυτή την σελίδα και δεν μπορούσα να ανοίξω κανένα άλλο παράθυρο, ούτε καν να τον σβήσω. Επίσης έγραφε ότι για να συνεχίσω την πλοήγηση μου στο διαδίκτυο έπρεπε πρώτα να πληρώσω ένα χρηματικό ποσό.

Στην αρχή πανικοβλήθηκα άλλα στην συνέχεια μόλις το έδειξα στους γονείς  μου ο πατέρας μου με καθησύχασε και μου είπε πως πρόκειται για έναν πολύ γνωστό ιό. Έτσι  με το κατάλληλο πρόγραμμα καταφέραμε να απαλλάξουμε τον υπολογιστή μας χωρίς να πληρώσουμε το πρόστιμο που ζητούσε.

Επιμέλεια συννεφόλεξου: Συγγραφική ομάδα e-mail

Φώτης       

 Μια μέρα που κατέβασα ένα παιχνίδι που μου άρεσε είχε κάποιο πρόβλημα και έτσι το απεγκατέστησα μετά που το ξανά εγκατέστησα η οθόνη μαύρισε και όταν άνοιξε η επιφάνεια εργασίας είχε γεμίσει με εικονίδια.

Ορφέας

 Όλα ξεκίνησαν μια μέρα που έπαιζα στον υπολογιστή. Ξαφνικά, στην οθόνη μου βγήκε ένα μήνυμα που μου έλεγε αν θέλω να παίξω ένα παιχνίδι με cowboyδες. Αποφάσισα να παίξω λίγο αλλά, μου άρεσε και ήθελα να παίξω κι άλλο. Αλλά την επόμενη μέρα όταν ήρθε ο λογαριασμός ήταν πολύ ακριβός έτσι κατάλαβα πως το παιχνίδι μου χρέωνε τα λεπτά που έπαιζα. 

Ευρυδίκη. 

      Έγραψα αυτό το μήνυμα γιατί  πέρσι έπεσα θύμα από κάποια παιδιά τα οποία δεν τρομάζουν ψυχολογικά μόνο εμένα, αλλά και όλα τα παιδιά τα οποία έχουν επαφή με το ιντερνετ χωρίς προστασία..Πριν 2 δυο χρόνια  έπαιζα ένα παιχνίδι το οποίο το ξέρουν αρκετά νέα  αλλά και μεγάλα παιδιά, το λεγόμενο ( the Sims 3) αλλά όχι μόνο στο 3 και τις προηγούμενες εκδόσεις όπως (πχ the Sims 2 ) η (the Sims 1) . Τα συγκεκριμένα παιχνίδια ξέρω πολλούς και πολλές που τα παίζουν. Μπορεί να μην τρομάξουν όλοι όσοι δουν το video αυτό που είδα και εγώ πρόπερσι, αλλά μόνο που θα το ακούσουν πιστεύω ότι θα τρομάξουν έστω και λίγο.

  Καθώς έψαχνα να βρω εάν υπάρχει καμία ενημέρωση είδα αυτό το βίντεο το όποιο είχε κάτι λουλούδια σαν εικόνα και εγώ το εκτέλεσα ώστε να δω τι βίντεο είναι. Το περιεχόμενο του βίντεο είναι πολύ μα πάρα πολύ κακή έχει γεγονότα τα οποία δεν συμβαίνουν σήμερα ούτε στο Sims αλλά ούτε στην πραγματικότητα. Κάποια παιδιά έχουν εκτελέσει ένα πρόγραμμα το οποίο μπορούν να δημοσιεύσουν η να αλλάξουν ένα βίντεο η μια εικόνα να την επεξεργαστούν. Αυτούς τους λέμε (haker) το κάνουν μόνο για τρομάξουν τα παιδιά κάποιες φορές η ακόμα να μπαίνουν σε διάφορα προφίλ (πχ face book κα ) μπορεί να είναι περίεργη δουλειά αλλά είναι δουλειά. Αλλά δεν είναι αυτό το θέμα μας εμείς μιλάμε μόνο για  αυτούς που κάνουν παιδιά να στεναχωρούν και να απορήσουν το αν γίνεται αυτό που είδαν η όχι δεν γίνεται.

     Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΟΝ ΧΑΚΕΡ ΟΛΑ ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΑ ΑΛΛΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΟΛΑ ΣΤΟΝ Η/Υ ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΑΠΛΗ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΠΑΙΔΙΟΥ ΑΛΛΑ ΑΥΤΟ ΔΕΝ ΠΑΕΙ ΝΑ ΠΕΙ ΟΤΙ ΚΑΙ ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΕΙΝΑΙ ΕΙΚΟΝΑ. ΕΚΕΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΕΧΟΥΜΕ ΠΩΣ ΦΕΡΟΜΑΣΤΕ ΚΑΙ ΤΟ ΠΩΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΕΡΟΜΑΣΤΕ ,ΤΟ ΤΙ ΑΝΕΒΑΖΟΥΜΕ ΚΑΙ ΤΟ ΤΙ ΚΑΤΕΒΑΖΟΥΜΕ ΓΙΑΤΙ ΣΤΟ FΑCEBOOK ΠΟΤΕ ΔΕΝ ΞΕΡΕΙΣ ΤΟ ΤΙ ΚΡΥΒΕΤΑΙ ΑΠΟ ΠΙΣΩ ΚΑΙ ΠΟΙΟΣ ΚΡΥΒΕΤΕ.

 10 ΕΝΤΟΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΣΤΟ ΙΝΤΕΡΝΕΤ.

1.  ΠΡΟΣΕΧΟΥΜΕ ΤΙ ΒΛΕΠΟΥΜΕ
2.  ΠΡΟΣΕΧΟΥΜΕ ΤΟ ΤΙ ΑΝΕΒΑΖΟΥΜΕ ΚΑΙ ΤΟ ΤΙ ΚΑΤΕΒΑΖΟΥΜΕ
3. ΠΡΟΣΕΧΟΥΜΕ ΜΕ ΠΟΙΟΝ ΜΙΛΑΜΕ ΚΑΙ ΤΟ ΤΙ ΛΕΜΕ
4. ΚΑΙ ΤΟ ΚΥΡΙΟΤΕΡΟ ΠΟΤΕ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
5. ΔΕΝ ΛΕΜΕ ΚΑΤΙ ΠΡΟΣΒΛΗΤΙΚΟ
6. ΔΕΝ ΣΥΝΑΝΤΑΜΕ ΚΑΝΕΝΑ ΠΟΥΘΕΝΑ ΟΥΤΕ ΚΑΝ ΣΤΟ FACEBOOK ΑΝ ΔΕΝ ΤΟΝ ΞΕΡΟΥΜΕ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ
7.  ΖΗΤΑΜΕ ΑΠΌ ΚΑΠΟΙΟΝ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΒΟΗΘΕΙΑ (ΜΑΜΑ, ΜΠΑΜΠΑ , ΑΔΕΡΦΗ-Ο.
8. ΔΕΝ ΑΝΕΒΑΖΟΥΜΕ Οικογενειακές Φωτογραφίες
9. ΔΕΝ ΔΙΝΩ ΠΟΥΘΕΝΑ ΤΟΝ ΚΩΔΙΚΟ ΜΑΣ ΕΚΤΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΜΑΣ
10. Θα είμαι ένας καλός επισκέπτης στο ιντερνετ .διαδίκτυο και δε θα κάνω τίποτα που είναι ενάντια στο νόμο.

Συγγραφική ομάδα : e-mail

Φίλες και φίλοι, σας χαιρετούμε για μία ακόμη φορά! Αυτή την φορά θα σας διηγηθούμε την εμπειρία που είχε ένα άτομο του κοντινού συγγενικού περιβάλλοντος ενός από τους συνεργάτες μας στην ομάδα.

Το άτομο αυτό ίσως δεν γνώριζε τις συνέπειες από το απλό πάτημα του “ok” σε ένα από αυτά τα παραπλανητικά μηνύματα που το περιεχόμενό τους συνήθως αναφέρεται σε κερδισμένα κινητά τηλέφωνα ή tablets τελευταίας τεχνολογίας.

Πατώντας λοιπόν το “ok” στο άτομο αυτό άρχισαν να στέλνονται, συνεχώς, μηνύματα που έλεγαν ότι χρεωθήκατε 10$. Όταν το κατάλαβε, του είχαν χρεωθεί 40$.Βέβαια δεν λέτε , καλά που το κατάλαβε νωρίς, γιατί αλλιώς μπορεί να είχε χρεωθεί πάνω 500$ και λίγα λέμε.

Το πρόβλημα επιλύθηκε, ευτυχώς, χωρίς καμία απώλεια χρημάτων.

Το πάθημα αυτό ελπίζουμε να έγινε μάθημα για όλους μας!!! Ελπίζουμε να σας άρεσε και να σας κράτησε το ενδιαφέρον ως και την τελευταία λέξη!!!! JJJJ

Από την συντακτική ομάδα Παιχνίδια

Κατά την πλοήγησή μου σε διαδικτυακή σελίδα με παιχνίδια, καθώς έπαιζα ένα παιχνίδι, ένα μήνυμα βγήκε στην οθόνη του υπολογιστή μου. Ήταν ανώνυμο και μου πρότεινε να επισκεφτώ μια άλλη σελίδα με παιχνίδια, εξίσου καλή. Εγώ, από μεγάλη περιέργεια για την σελίδα αυτή, πάτησα στο link. Ωστόσο, τα παιχνίδια ήταν ωραία και απασχολήθηκα πολλή ώρα παίζοντας τα. Ένα μήνα αργότερα, ο υπολογιστής μου άρχισε να κολλάει! Δεν μπορούσε να μπει στο ίντερνετ, αν και η σύνδεση ήταν διαθέσιμη. Πήγα τον υπολογιστή μου στον ειδικό. Μετά από την διάγνωση του, μου ανακοίνωσε ότι ο υπολογιστής μου είχε κολλήσει 100 χιλιάδες μικροιούς! Σκέφτηκα πως αυτό οφείλεται σε εκείνη την σελίδα. Από τότε σταμάτησα να μπαίνω σε αυτήν. Και όντως αποδείχτηκε ότι τους είχε κολλήσει από την συγκεκριμένη σελίδα, καθώς από τότε σταμάτησε να κολλάει ιούς. Γι’αυτό τον λόγo δεν πρέπει να εμπιστευόμαστε κανέναν στο διαδίκτυο και για κανέναν λόγο!

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται σε ετήσια βάση από το ΠανευρωπαΪκό Δίκτυο Εθνικών Κέντρων Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης INSAFE με τη συγχρηματοδότηση της Ε.Ε. Εορτάζεται τη 2η ημέρα της 2ης εβδομάδας του 2ου μήνα του χρόνου.
 Φέτος η ημέρα αυτή ήταν η Τρίτη 11 Φεβρουαρίου, με σύνθημα «Όλοι μαζί για ένα καλύτερο Διαδίκτυο». Χιλιάδες εκδηλώσεις γίνανε την ημέρα αυτή σε 100 χώρες και 6 ηπείρους, σε σχολεία, πανεπιστήμια, επιχειρήσεις και διάφορους φορείς.
 Το σχολείο μας έγινε πρεσβευτής για την ημέρα αυτή.
 Την ημέρα του εορτασμού  έγινε ενημέρωση σ΄όλες τις τάξεις από ομάδα παιδιών που έγιναν πρεσβευτές της ημέρας αυτής. Οι μαθητές που συμμετείχαν ήταν απο το 6ο τμήμα των Βιωματικών Δράσεων, το Α1, Β4, Β5, Α2, Α4 και  Α5. Συνολικά 37 μαθητές.
Το σχολείο συμμετείχε και σε ειδική δημιουργική δράση για την ημέρα αυτή «Δημιουργία οκτάστιχων ποημάτων για την ασφάλεια του Διαδικτύου». Τα ποιήματα προβλήθηκαν στην μεγάλη εκδήλωση που έγινε στην Αθήνα απο το Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου και θα συμπεριληφθούν στην Ποιητική συλλογή που θα εκδοθεί μέσα στο 2014 για την ασφάλεια στο Διαδίκτυο.
Με ποιήματα συμμετείχαν οι μαθήτριες Αρβανιτίδου Μαρία από το Α2, Καραϊσκάκη Παναγιώτα από το Α3, Χατζηθεοδώρου Σοφία από το Β5 και Χότζα Κλέιντια απο το Β5.

Μπορείτε να διαβάσετε παρακάτω τα ποιήματα των μαθητριών

Από  την συντακτική ομάδα τηλεδιάσκεψη

Αυτό είναι το θέμα που απασχολεί σήμερα τους περισσότερους χρήστες του διαδικτύου και είναι πολύ σημαντικό γιατί όπως θα δείτε παρακάτω, στο διαδίκτυο μπορεί να συναντήσει κανείς πολλούς κινδύνους που μπορεί να έχουν μεγάλη επίδραση στην προσωπική και την κοινωνική του ζωή.

Όλα τα παιδιά σήμερα θέλουν να έχουν έναν υπολογιστή που να μπορεί να συνδέεται στο ίντερνετ. Όμως υπάρχουν ορισμένοι κανόνες τους οποίους πρέπει να τηρεί ο κάθε χρήστης για την ασφάλεια του στο διαδίκτυο και η πρόσβασή του σε αυτό να είναι ταυτόχρονα και εκπαιδευτική. Οι οδηγίες για κάθε παιδί και γονιό ώστε να είναι ασφαλής στο διαδίκτυο είναι οι εξής:

Όρια στον χρόνο: Η κάθε οικογένεια θα πρέπει να έχει βάλει ένα όριο στην καθημερινή χρήση του διαδικτύου.

Συνομιλίες μέσω διαδικτύου: Η συνομιλία στο διαδίκτυο μέσω facebook, skypeκ.λπ. θα πρέπει να γίνεται με άτομα που γνωρίζουμε κ όχι με αγνώστους! Βεβαίως, αν κάποιος μας ζητήσει προσωπικά μας στοιχεία όπως για παράδειγμα τον αριθμό του τηλεφώνου μας, την διεύθυνση του σπιτιού μας ή και να συναντηθούμε με αυτόν,  το καλύτερο που έχουμε να κάνουμε είναι να μην του μιλήσουμε και να τον αγνοήσουμε.

Ιστοσελίδες στο διαδίκτυο: Οι γονείς θα πρέπει να χρησιμοποιούν υπηρεσίες ή λογισμικά που θα ελέγχουν τις ιστοσελίδες που θα επισκέπτονται τα παιδιά και θα προφυλάσσουν τον υπολογιστή από κάθε είδους ιούς του διαδικτύου

Συμπεριφορά στο διαδίκτυο: Τα παιδιά θα πρέπει να είναι το ίδιο ευγενικά και με καλούς τρόπους στο διαδίκτυο, όπως και στην κανονική ζωή. Αν η συμπεριφορά κάποιου άλλου στο διαδίκτυο τους τρομάξει, τότε πρέπει να εγκαταλείψουν την συγκεκριμένη ιστοσελίδα και να το αναφέρουν άμεσα σε κάποιον μεγαλύτερο.

Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: Τα παιδιά στο διαδίκτυο θα πρέπει να δημιουργήσουν προσωπικό ηλεκτρονικό ταχυδρομείο (e-mail) μόνο αν είναι οι ίδιοι αρκετά ώριμοι ώστε να μπορούν να το διαχειριστούν.

Χώρος και χρήση του υπολογιστή: Ο υπολογιστής θα πρέπει να βρίσκεται σε κοινό χώρο ώστε να μπορεί να τον χρησιμοποιεί όλη η οικογένεια και να μπορούν να εξερευνήσουν κάποιους ιστοχώρους. Αυτό επιτρέπει στους γονείς να επιβλέπουν την δραστηριότητα των παιδιών στο διαδίκτυο αλλά και να διδάσκονται και αυτοί μαζί.

 Αυτές ήταν οι οδηγίες για να έχετε ασφάλεια στο διαδίκτυο και να μπορείτε να αντιμετωπίζεται τον κάθε κίνδυνο! Και φυσικά μην ξεχνάτε ότι  το περιοδικό μας συνεχίζεται και έχετε πολλά και χρήσιμα πράγματα να μάθετε ακόμη!!

Πηγές: http://internet-safety.sch.gr/

Επιστρέψαμε φίλες και φίλοι, με ενδιαφέρον άρθρο για τα πνευματικά δικαιώματα ή αλλιώς (όπως θα δείτε αργότερα) πνευματικές ιδιοκτησίες. Μπορεί αυτό το άρθρο να σας φανεί σε κάποιους/ες ενδιαφέρον (όπως και εμάς) ή βαρετό το οποίο δεν το ελπίζουμε φυσικά. Επιλέξαμε το θέμα αυτό γιατί και είναι πολύ ωραίο αλλά και γιατί όλοι λίγο πολύ τα καταπατούμε χωρίς, μερικές φορές, ούτε καν να το ξέρουμε. Τέλος πάντων, στη συνέχεια θα δείτε τι είναι τα πνευματικά δικαιώματα, τον λόγο ύπαρξής τους,   περιουσιακό δικαίωμά τους, το περιεχόμενο του δικαιώματος τους και τέλος τους τρόπους εκμετάλλευσης των πνευματικών δικαιωμάτων!!! Ελπίζουμε να σας αρέσει!!!

ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

Πνευματική ιδιοκτησία ή πνευματικά δικαιώματα ονομάζονται τα αποκλειστικά δικαιώματα των πνευματικών δημιουργών στο έργο τους. Παραχωρούνται από τον νόμο για ορισμένο χρόνο για να απαγορεύσουν σε τρίτους τη χρήση των έργων χωρίς την άδεια του δημιουργού. Το πνευματικό δικαίωμα υφίσταται σε έργα λογοτεχνίας και τέχνης, όπως βιβλία, θέατρο, ζωγραφική, γλυπτική, φωτογραφία, αρχιτεκτονική αλλά και άλλες δημιουργίες όπως λογισμικό ή βάσεις δεδομένων (databases). Περιλαμβάνει το δικαίωμα της εκμετάλλευσης του έργου (περιουσιακό δικαίωμα) και το δικαίωμα της προστασίας του προσωπικού δεσμού του δημιουργού του προς αυτό (ηθικό δικαίωμα). Το πνευματικό δικαίωμα αποκτάται αυτοδικαίως χωρίς να απαιτείται αίτηση του δημιουργού ή καταχώριση του έργου σε κάποια υπηρεσία.

ΛΟΓΟΣ ΥΠΑΡΞΗΣ

Υπάρχουν δύο αντιδιαμετρικά αντίθετοι δικαιολογητικοί λόγοι ύπαρξης της πνευματικής ιδιοκτησίας, οι οποίοι όμως στις σύγχρονες νομοθεσίες περισσότερο αλληλοσυμπληρώνονται παρά αλληλοαποκλείονται.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΟΣ

Το δικαίωμα πνευματικής ιδιοκτησίας χωρίζεται στο ηπειρωτικό ευρωπαϊκό σύστημα και στο ελληνικό δίκαιο σε δύο δικαιώματα: το περιουσιακό και το ηθικό.

ΠΕΡΟΥΣΙΑΚΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ

Το περιουσιακό δικαίωμα αναφέρεται στην οικονομική εκμετάλλευση του έργου. Κάθε εξουσία απαγόρευσης μιας πράξης ή μιας μορφής εκμετάλλευσης σημαίνει στην ουσία ότι ο δημιουργός μπορεί να αξιώνει αμοιβή γι’ αυτήν.

ΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΕΚΜΕΤΑΛΕΥΣΗΣ ΕΙΝΑΙ:

    Η εγγραφή: η εξουσία εγγραφής είναι η εξουσία να αποτυπωθεί μια εκτέλεση του έργου σε ένα υλικό υπόστρωμα (π.χ. η ηχογράφηση μιας μουσικής σύνθεσης). Η εξουσία αυτή αναφέρεται σε έργα που δεν προϋποθέτουν την εγγραφή για την ίδια τους τη δημιουργία (π.χ. οπτικοακουστικά έργα), αλλά σε έργα που προϋπάρχουν της εκτέλεσης και εγγραφής (μουσική σύνθεση, θεατρικό έργο, χορογραφία κλπ.)

    Η αναπαραγωγή: η εξουσία αναπαραγωγής είναι η εξουσία να παραχθούν νέα σταθερά υλικά υποστρώματα, τα οποία επαναλαμβάνουν την υλική ενσωμάτωση του έργου (φωτοτυπίες, CD, εκτύπωση βιβλίων, αντιγραφή ζωγραφικών πινάκων, στη μνήμη του υπολογιστή κλπ.). Αναπαραγωγή είναι και η τοποθέτηση ενός έργου (uploading) σε έναν server, καθώς και το κατέβασμα (downloading) και αποθήκευση του αντιτύπου (μέσω διαδικτύου) στον υπολογιστή του χρήστη.

    Η δημιουργία παράγωγου έργου: η εξουσία δημιουργίας παράγωγου έργου καλύπτει τη μετάφραση, τη διασκευή, τη μετατροπή (π.χ. από βιβλίο σε ταινία) κλπ. του αρχικού έργου. Καταλαμβάνει όμως μόνο τη δημόσια χρήση του παράγωγου έργου. Ο δημιουργός δεν μπορεί να απαγορεύσει την ιδιωτική μετάφραση του έργου του, μόνο τη δημόσια χρήση αυτής της μετάφρασης.

    Η διανομή: η διανομή αφορά τη θέση σε κυκλοφορία ήδη (νόμιμα ή παράνομα) αναπαραχθέντων αντιτύπων. Ο δημιουργός έχει την εξουσία να αποφασίζει αν και πώς θα διανεμηθούν τα αντίτυπα του έργου του. Η εξουσία του όμως περιορίζεται στην πρώτη διάδοση του κάθε αντιτύπου. Από τη στιγμή που ένα αντίτυπο διατεθεί με τη συναίνεσή του στο κοινό (π.χ. πωληθεί ένα αντίτυπο του βιβλίου), ο δημιουργός δεν μπορεί πλέον να καθορίσει την περαιτέρω κυκλοφορία του εντός της Ευρωπαϊκής Ένωσης (ανάλωση ή εξάντληση του δικαιώματος – exhaustion, Erschöpfung). Ο αγοραστής του βιβλίου είναι δηλαδή ελεύθερος να διαθέσει (πωλήσει) το συγκεκριμένο αντίτυπο περαιτέρω χωρίς τη συναίνεση του δημιουργού.

Η εκμίσθωση και ο δημόσιος δανεισμός: η πώληση ενός (ή περισσοτέρων) αντιτύπων δε δίνει την εξουσία στον αγοραστή να τα εκμισθώνει (νοικιάζει σε άλλους) δημόσια. Η εκμίσθωση και ο δημόσιος δανεισμός (π.χ. από βιβλιοθήκες) είναι χωριστή εξουσία του δημιουργού. Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι τα βίντεο κλαμπ: η αγορά αντιτύπων μιας βιντεοκασέτας ή ενός DVD δεν παρέχει στον αγοραστή το δικαίωμα να τα νοικιάζει σε άλλους μέσω βίντεο κλαμπ, αλλά πρέπει να πάρει ειδική άδεια από το δημιουργό προς τούτο.

Η δημόσια εκτέλεση και παρουσίαση: ο δημιουργός έχει τη χωριστή εξουσία να επιτρέπει ή να απαγορεύει το να καθίσταται το έργο του προσιτό στο κοινό. Η δημόσια εκτέλεση και η παρουσίαση σε αντίθεση με την αναπαραγωγή δεν αφορούν τη δημιουργία νέων υλικών φορέων του έργου (φωτοτυπία, αντιγραφή CD). Η δημόσια εκτέλεση είναι η παρουσίαση στο κοινό με την παρεμβολή συνήθως κάποιου άλλου καλλιτέχνη και ενδεχομένως κάποιου μηχανήματος (δημόσια εκτέλεση ενός θεατρικού από έναν ηθοποιό ή μιας σύνθεσης από ένα μουσικό ζωντανά ή με δημόσια εκτέλεση ηχογράφησης). Χαρακτηριστικό παράδειγμα δημόσιας εκτέλεσης είναι η μουσική σε μπαρ, σε δημόσιους χώρους κλπ. Η παρουσίαση είναι το να καταστεί το έργο αυτούσιο χωρίς την παρεμβολή άλλου καλλιτέχνη προσιτό στον καθένα διά ζώσης, ενσυρμάτως ή ασυρμάτως (μέσω διαδικτύου κλπ.). Χαρακτηριστικό παράδειγμα παρουσίασης είναι η έκθεση έργων ζωγραφικής, γλυπτικής κλπ.

Η ραδιοτηλεοπτική μετάδοση: είναι η χωριστή εξουσία του δημιουργού να απαγορεύει τη μετάδοση του έργου του μέσω τηλεόρασης (επίγειας ή δορυφορικής) και ραδιοφώνου. Είναι διαφορετική εξουσία από τη δημόσια εκτέλεση.

Μείνετε συντονισμένοι γιατί ένα εξίσου ωραίο και συναρπαστικό άρθρο είναι έτοιμο να συγγραφεί!!!!! Και όπως πάντα “μέχρι τότε”!!!!!

πηγή: http://el.wikipedia.org

Μπορεί να αργήσαμε αλλά τώρα σας το επανορθώνουμε με το παρακάτω άρθρο.  Επίσης έχουμε να σας «περάσουμε» ένα μήνυμα αυτονόητο………. ΕΛΠΙΖΩ!!!!!!!!!!!!!!!

Απολαύστε το!

Τα Social Media ‘φοριούνται’ πολύ τον τελευταίο καιρό. Facebook στα πρωινάδικα, προεκλογικά Twitter … τα πάντα τείνουν να αποκτήσουν και μια Social persona. Για την πλάκα τους, για την ενημέρωσή τους ή γιατί ‘μπορεί και να πουλάει’.

Τα social media είναι απόρροια αυτού που ονομάζουμε Web 2.0, η δεύτερη γενιά του διαδικτύου στην οποία ο κάθε χρήστης έχει πρόσβαση στη δημοσίευση περιεχομένου αλλά και στη διαδραστικότητα με το δημοσιευμένο περιεχόμενο ή άλλους χρήστες.

Ας δούμε λίγο ευρύτερα τι μπορεί να περιλαμβάνει αυτός ο όρος, για να μπορέσουμε να κατανοήσουμε τη σημασία του, τις προοπτικές του και τι μπορεί να μας προσφέρει:

Social Networking

Μια εικονική διαδικτυακή κοινότητα, όπου μπορούμε να χτίσουμε το δικό μας δίκτυο από φίλους, συνεργάτες ή ανθρώπους με κοινά ενδιαφέροντα. Υπάρχουν αρκετοί τρόποι που προσφέρεται διαδραστικότητα στα μέλη από το κάθε δίκτυο, όπως email, άμεσα μηνύματα, video κ.ά.

Εκτός από το Facebook, υπάρχουν δεκάδες ακόμα δημοφιλή Social Networking sites όπως Friendster, LinkedIn, Twitter, Hi5, orkut, Kontain και η λίστα συνεχίζεται και μεγαλώνει καθημερινά. Το κάθε δίκτυο –συνήθως – προσπαθεί να διαφοροποιηθεί σε κάποιες λεπτομέρειες και να προσφέρει κάποια ξεχωριστή υπηρεσία (αυτό που κάποιοι θα ονόμαζαν USP) κάνοντάς το πιο δημοφιλές σε συγκεκριμένες ομάδες χρηστών.

Για παράδειγμα, το Multiply πλασάρεται ως ‘family friendly’, το MySpace δίνει μεγάλη ελευθερία στη δημιουργία προφίλ κάνοντάς το περισσότερο μια προσωπική ιστοσελίδα και πάει λέγοντας. Αντίστοιχα, έχουν αναπτυχθεί και social networks που στοχεύουν γεωγραφικά και όχι δημογραφικά όπως το StudiVZ και το Areapal.

Κάτι ξεχωριστό, είναι οι υπηρεσίες που προσφέρει το Ning, το οποίο προσφέρει μια πλατφόρμα (που μοιάζει λειτουργικά με αυτή του Facebook) στην οποία μπορείς να δημιουργήσεις το δικό σου εξειδικευμένο social network χωρίς να απαιτείται γνώση προγραμματισμού.

Ευχαριστούμε το alou.gr για την παροχή πληροφοριών.