<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	xmlns:series="http://organizeseries.com/"
	>

<channel>
	<title>The School TimesThe School Times</title>
	<atom:link href="https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Wed, 28 May 2025 08:58:25 +0000</lastBuildDate>
	<language>el</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	
		<item>
		<title>ΤΑ ΓΕΦΥΡΙΑ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ – ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ Γ. ΧΩΡΑΣ</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/121</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/121#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 28 May 2025 08:58:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΩΡΑΣ (ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΩΡΑΣ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ)</dc:creator>
				<category><![CDATA[Γενικά]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/schooltimes/?p=121</guid>
		<description><![CDATA[]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/121/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Αν οι άνθρωποι ήταν αριθμοί&#8230; πόσοι φίλοι θα υπήρχαν;</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/114</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/114#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 26 May 2025 19:35:51 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΣΠΑΝΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Γενικά]]></category>
		<category><![CDATA[Επιστήμες]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/schooltimes/?p=114</guid>
		<description><![CDATA[Γράφουν οι μαθήτριες Μέλπω Χατζή Ντίκου και Στυλιανή Χαλαζωνίτη της Γ τάξης του Γυμνασίου Γαργαλιάνων: &#160; Ένας φιλόλογος με έναν]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Γράφουν οι μαθήτριες Μέλπω Χατζή Ντίκου και Στυλιανή Χαλαζωνίτη της Γ τάξης του Γυμνασίου Γαργαλιάνων:</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Ένας φιλόλογος με έναν μαθηματικό συζητούν:</p>
<p>Φ: Σήμερα έβαλα στους μαθητές μου έκθεση για την φιλία</p>
<p>Μ: Αααα&#8230;  εγώ τους έβαλα τεστ σήμερα, για τους φίλους αριθμούς&#8230;</p>
<p>Φ: Φίλους αριθμούς;;; Τα μαθαίναμε και εμείς αυτά; Δεν τα θυμάμαι καθόλου&#8230;</p>
<p>Μ: Σαν τους μαθητές μου και εσύ&#8230; Θες να σου εξηγήσω εγώ; Τα έχω μάθει τέλεια μετά από τόσες επαναλήψεις&#8230;</p>
<p>Φ: Αν σου είναι εύκολο θα μου άρεσε να μάθω. Ακούγεται ενδιαφέρον&#8230;</p>
<p>Μ: Για να εξετάσουμε αν δύο αριθμοί είναι φίλοι, παίρνουμε τους διαιρέτες του ενός αριθμού (εκτός από τον ίδιο τον αριθμό) και τους αθροίζουμε. Θα πρέπει το άθροισμα να μας δώσει τον άλλο αριθμό. Για παράδειγμα&#8230; ένα συνηθισμένο ζεύγος φίλων αριθμών είναι το 220 με το 284. Για τον αριθμό 220, οι διαιρέτες του είναι το 1, το 2, το 4, το 5, το 10, το 11, το 20, το 22, το 44, το 55 και το 110. Αν τους αθροίσουμε, παίρνουμε 284. Αν κάνουμε το ίδιο και για τον 284 το άθροισμα των διαιρετών του θα είναι 220. Σε αυτή την περίπτωση οι δύο αριθμοί είναι φίλοι.</p>
<p>Φ: Άρα και οι αριθμοί έχουνε φίλους&#8230; Και πόσο σπάνια είναι η φιλία μεταξύ των αριθμών;</p>
<p>Μ:  Ίσως και πιο σπάνια από ότι μεταξύ των ανθρώπων&#8230; Ρώτησα τον  πληροφορικό του σχολείου και μου έδωσε το παρακάτω πρόγραμμα σε γλώσσα Python, το οποίο εμφανίζει όλα τα ζεύγη φίλων αριθμών μέσα σε κάποιο διάστημα</p>
<p><span style="color: #ff0000">def friends(a,b):</span><br />
<span style="color: #ff0000">     sa=0</span><br />
<span style="color: #ff0000">     for i in range(1,a//2+1):</span><br />
<span style="color: #ff0000">         if a%i==0:</span><br />
<span style="color: #ff0000">             sa+=i</span><br />
<span style="color: #ff0000">     sb=0</span><br />
<span style="color: #ff0000">     for i in range(1,b//2+1):</span><br />
<span style="color: #ff0000">         if b%i==0:</span><br />
<span style="color: #ff0000">             sb+=i</span><br />
<span style="color: #ff0000">     if sa==b and sb==a:</span><br />
<span style="color: #ff0000">         return True</span><br />
<span style="color: #ff0000">     else:</span><br />
<span style="color: #ff0000">         return False</span></p>
<p><span style="color: #ff0000">top = int(input(“Μέχρι ποιον αριθμό θες να εντοπίσεις τους φίλους; “))</span></p>
<p><span style="color: #ff0000">for i in range (1,top):</span><br />
<span style="color: #ff0000">     for j in range (i+1,top+1):</span><br />
<span style="color: #ff0000">         if friends (i,j)==True:</span><br />
<span style="color: #ff0000">             print(i,j)</span></p>
<p>Μ: Η συνάρτηση <span style="color: #ff0000">friends</span> ελέγχει αν οι δύο αριθμοί, που δέχεται ως ορίσματα είναι φίλοι ή όχι,  και επιστρέφει αντίστοιχα <span style="color: #ff0000">True</span> ή <span style="color: #ff0000">False</span>.<br />
Το κυρίως πρόγραμμα ζητάει το διάστημα ελέγχου και καλώντας επαναληπτικά τη συνάρτηση <span style="color: #ff0000">friends</span> επιστρέφει και εκτυπώνει όλα τα ζεύγη φίλων αριθμών στο διάστημα που ζητήθηκε.</p>
<p>Φ: Τέλειο&#8230; Ας δοκιμάσουμε από το ένα ως το 1000 πόσα ζευγάρια φίλων υπάρχουν&#8230;</p>
<p>Μ: Χμμμμ&#8230; Ας τρέξουμε το πρόγραμμα&#8230; Εκτυπώνει μόνο ένα ζεύγος. <span style="color: #ff0000">220</span> και <span style="color: #ff0000">284</span>. Είναι τα δύο μικρότερα φιλαράκια αριθμών που υπάρχουν.</p>
<p>Φ: Και από το ένα έως το 10000 πόσοι φίλοι υπάρχουν;</p>
<p>Μ: Ας το ξανατρέξουμε να δούμε&#8230;. Χμμμμ&#8230;</p>
<p><span style="color: #ff0000">(220, 284), (1184, 1210), (2620, 2924), (5020, 5564), (6232, 6368)</span></p>
<p>Άργησε λίγο αλλά τo εκτύπωσε&#8230; Μόνο 5 ζευγάρια φίλων&#8230;. Είναι πραγματικά σπάνια η φιλία μεταξύ των αριθμών.</p>
<p>Φ: Και αν όλοι οι Έλληνες ήταν αριθμοί; Πόσοι θα ήταν φίλοι μεταξύ τους;</p>
<p>#Μ:  Ωραία ερώτηση&#8230; Ας τρέξουμε το πρόγραμμα για το διάστημα 1 εως 11000000. Θέλει υπομονή. Θα καθυστερήσει πολύ&#8230;. Ίσως απαιτείται κάποιος πιο αποδοτικός αλγόριθμος&#8230; Για πιο γρήγορα αποτελέσματα μπορούμε να ρωτήσουμε και το chat GPT&#8230;</p>
<p><span style="color: #ff0000">(220, 284), (1184, 1210), (2620, 2924), (5020, 5564), (6232, 6368), (10744, 10856), (12285, 14595), (17296, 18416), (63020, 76084), (66928, 66992), (67095, 71145), (69615, 87633), (79750, 88730), (100485, 124155), (122265, 139815), (122368, 123152), (141664, 153176), (142310, 168730), (171856, 176336), (176272, 180848), (185368, 203432), (196724, 202444), (280540, 365084), (308620, 389924), (319550, 430402), (356408, 399592), (437456, 455344), (469028, 486178), (503056, 514736), (522405, 525915), (600392, 669688), (609928, 686072), (624184, 691256), (635624, 712216), (643336, 652664), (667964, 783556), (726104, 796696), (802725, 863835), (879712, 901424), (898216, 980984), (947835, 1125765), (998104, 1043096), (1077890, 1099390), (1154450, 1189150), (1156870, 1292570), (1175265, 1438983), (1280565, 1340235), (1305184, 1518784), (1358595, 1486845), (1392368, 1534372), (1466150, 1747930), (1749216, 1881792), (1783840, 1882440), (1870245, 1930455), (1998870, 2111330), (2802416, 2947216), (3195500, 4304020)</span></p>
<p>Μόνο 57 ζευγάρια. Άρα αν όλοι οι Έλληνες ήταν αριθμοί θα υπήρχαν μόνο 57 πραγματικές φιλίες.</p>
<p>Φ: Ευτυχώς που δεν είναι&#8230; Θέλω να πιστεύω πως μεταξύ των ανθρώπων υπάρχουν περισσότερες φιλίες.</p>
<p>Μ: Το ίδιο και εγώ καλέ μου φίλε&#8230;</p>
<p><a href="https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/files/2025/05/comics-20014858.jpg"><img class="alignnone size-medium wp-image-115" alt="comics-20014858" src="https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/files/2025/05/comics-20014858-182x300.jpg" width="182" height="300" /></a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/114/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Η ηλικία της Γης</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/110</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/110#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 26 May 2025 17:58:43 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΣΠΑΝΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Γενικά]]></category>
		<category><![CDATA[Επιστήμες]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/schooltimes/?p=110</guid>
		<description><![CDATA[Ένα βίντεο από το μαθητή της Α Γυμνασίου Γαργαλιάνων Κίμων Τανάσε.]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Ένα βίντεο από το μαθητή της Α Γυμνασίου Γαργαλιάνων Κίμων Τανάσε.</p>
<p><a title="Δείτε το βίντεο εδω" href="<iframe width="500" height="411" src="https://www.youtube.com/embed/xEwjNJl8hxs?rel=0&amp;modestbranding=1" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/110/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Ωκεανοί και θάλασσες</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/109</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/109#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 26 May 2025 17:38:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΣΠΑΝΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Γενικά]]></category>
		<category><![CDATA[Επιστήμες]]></category>
		<category><![CDATA[Περιβάλλον]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/schooltimes/?p=109</guid>
		<description><![CDATA[Γράφει ο Δημήτρης Λαμπίρης, μαθητής της Α τάξης του Γυμνασίου Γαργαλιάνων &#160; Είναι αδιαμφισβήτητο ότι οι ωκεανοί και οι θάλασσες]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Γράφει ο Δημήτρης Λαμπίρης, μαθητής της Α τάξης του Γυμνασίου Γαργαλιάνων</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Είναι αδιαμφισβήτητο ότι οι ωκεανοί και οι θάλασσες αποτελούν πηγή ζωής για τον πλανήτη μας.</p>
<p>Αρχικά, η επικοινωνία των ανθρώπων δυσχεραινόταν εξαιτίας τους. Οι άνθρωποι των παλαιότερων εποχών θεωρούσαν δύσκολο ως ακατόρθωτο να ταξιδέψουν στους ωκεανούς και να επικοινωνήσουν με ανθρώπους άλλων ηπείρων. Όμως, με την εξέλιξη της τεχνολογίας, την εφεύρεση της πυξίδας και την ανάπτυξη των επιστημών, αυτά άλλαξαν. Σήμερα οι άνθρωποι ταξιδεύουν και επικοινωνούν και μέσω των θαλασσών ανταλλάσσοντας αγαθά και στοιχεία πολιτισμού.</p>
<p>Άλλωστε, τώρα πια ξέρουμε ότι οι ωκεανοί και οι θάλασσες αποτελούν τους κυριότερους ρυθμιστές του κλίματος καθώς και ότι η μεγαλύτερη ποσότητα οξυγόνου παράγεται απ’ το φυτοπλαγκτόν. Έχουμε λοιπόν κατανοήσει τη χρησιμότητά τους.</p>
<p>Έχουμε διερευνήσει σε σημαντικό ποσοστό τους ωκεανούς: τονΕιρηνικό, τον Ατλαντικό, τον Ινδικό, τον Βόρειο Παγωμένο και Νότιο Παγωμένο Ωκεανό. Ο όρος  «ωκεανός» καθιερώθηκε ιστορικά απ’ τον Ηρόδοτο και προέρχεται από τον μυθικό θεό της ελληνικής μυθολογίας, τον Ωκεανό. Ωστόσο, οι ανθρώπινες δραστηριότητες δε σέβονται πάντα τον πλανήτη μας, μολύνοντας και τη στεριά, αλλά και τη θάλασσα κι απειλώντας τη θαλάσσια ζωή. Η υπεραλίευση, η διάνοιξη αγωγών πετρελαίου, η εξόρυξη μεταλλευμάτων από τον βυθό, ο υπερτουρισμός και άλλα είναι μερικές από τις ανθρώπινες δραστηριότητες που μπορεί να διαταράξουν το οικοσύστημα.</p>
<p>Γι αυτό λοιπόν και λαμβάνοντας υπόψη μας και την κλιματική αλλαγή, οφείλουμε να προστατεύσουμε το υδάτινο στοιχείο του πλανήτη μας. Εξάλλου, μεγάλος αριθμός ανθρώπων εξαρτάται απ’ τη θάλασσα για τον βιοπορισμό τους. Οι ωκεανοί αποτελούν σύμμαχο κατά της υπερθέρμανσης του πλανήτη μας, πολλά είδη οργανισμών ζουν στη θάλασσα, η οποία συγχρόνως μας προσφέρει τροφή αλλά και διασκέδαση. Είμαστε λοιπόν υποχρεωμένοι να προστατεύσουμε τους ωκεανούς και τις θάλασσες και να τα παραδώσουμε όπως πρέπει στις επόμενες γενιές.</p>
<p>Πηγές:</p>
<ul>
<li>Βιβλίο Γεωγραφίας Α Γυμνασίου</li>
<li>ΒΙΚΙΠΑΙΔΕΙΑ ecopress.gr  Γιατί οι ωκεανοί χρειάζονται την προσοχή μας;</li>
<li>iIsalos.net Παγκόσμια ημέρα ωκεανών</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p align="right">Λαμπίρης Δημήτριος μαθητής Α2 Γυμνασίου Γαργαλιάνων</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/109/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Θερμότητα</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/106</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/106#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 12 May 2025 17:46:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΣΠΑΝΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Γενικά]]></category>
		<category><![CDATA[Επιστήμες]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/schooltimes/?p=106</guid>
		<description><![CDATA[Ένα βίντεο από το μαθητή της Α τάξης του Γυμνασίου Γαργαλιάνων Κίμων Τανάσε Pure and Impure Substances Presentation in a]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Ένα βίντεο από το μαθητή της Α τάξης του Γυμνασίου Γαργαλιάνων Κίμων Τανάσε</p>
<p><a href="https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/files/2025/05/Pure-and-Impure-Substances-Presentation-in-a-Bold-Blue-Style.mp4">Pure and Impure Substances Presentation in a Bold Blue Style</a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/106/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Μια βουτιά στον ωκεανό</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/103</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/103#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 12 May 2025 17:39:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΣΠΑΝΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Γενικά]]></category>
		<category><![CDATA[Επιστήμες]]></category>
		<category><![CDATA[Περιβάλλον]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/schooltimes/?p=103</guid>
		<description><![CDATA[Γράφει η μαθήτρια της Α τάξης του Γυμνασίου Γαργαλιάνων Δέσποινα Παναγιωτοπούλου]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Γράφει η μαθήτρια της Α τάξης του Γυμνασίου Γαργαλιάνων Δέσποινα Παναγιωτοπούλου</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/103/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Η ιστορία των Γαργαλιάνων</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/100</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/100#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 12 May 2025 17:33:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΣΠΑΝΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Γενικά]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/schooltimes/?p=100</guid>
		<description><![CDATA[Γράφουν οι μαθητές της Α ταξης του Γυμνασίου Γαργαλιάνων Μάριος Βακαλόπουλος και Νικόλας Καραμπότσος]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Γράφουν οι μαθητές της Α ταξης του Γυμνασίου Γαργαλιάνων Μάριος Βακαλόπουλος και Νικόλας Καραμπότσος</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/100/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Η εξέλιξη των Γαργαλιάνων</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/97</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/97#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 12 May 2025 17:27:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΣΠΑΝΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Γενικά]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/schooltimes/?p=97</guid>
		<description><![CDATA[Γράφει ο μαθητής της Α τάξης του Γυμνασίου Γαργαλιάνων Ανδρέας Νικητόπουλος]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Γράφει ο μαθητής της Α τάξης του Γυμνασίου Γαργαλιάνων Ανδρέας Νικητόπουλος</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/97/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/96</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/96#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 21 Apr 2025 08:03:58 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΩΡΑΣ (ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΩΡΑΣ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ)</dc:creator>
				<category><![CDATA[Γενικά]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/schooltimes/?p=96</guid>
		<description><![CDATA[]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/96/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Τα ελληνικά έθιμα του Πάσχα</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/89</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/89#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 03 Apr 2025 19:52:23 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΣΠΑΝΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Γενικά]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/schooltimes/?p=89</guid>
		<description><![CDATA[Γράφει ο Κίμων Τανάσε, μαθητής της Α τάξης του ΓΥμνασίου Γαργαλιάνων]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Γράφει ο Κίμων Τανάσε, μαθητής της Α τάξης του ΓΥμνασίου Γαργαλιάνων</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/schooltimes/archives/89/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
