Οι μυστικοί 21Οι μυστικοί 21

Τα καλύτερα βιβλία μυστηρίου

ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΥ ΣΟΦΙΑ — Thu, 29 May 2014 08:54:30 +0000

ΤΑ 39 ΣΤΟΙΧΕΙΑ

Η ιστορία αρχίζει στην κηδεία της Γκρέις Κέιχιλ, γιαγιάς της Έιμι και του Νταν. Η Γκρέις δίνει στους κληρονόμους της δύο επιλογές: να πάρουν 1 εκατομμύριο $ και να φύγουν ή να πάρουν το πρώτο από τα 39 στοιχεία που θα τους κάνουν τους ισχυρότερους ανθρώπους του κόσμου. Τότε τα δύο αδέρφια μαθαίνουν πως ανήκουν σε μία από τις ισχυρότερες οικογένειες στην ιστορία της ανθρωπότητας. Τα παιδιά, φτωχά και ορφανά, δέχονται την πρόκληση όπως και μερικοί δυνατότεροι και πλουσιότεροι μακρινοί συγγενείς τους. Έτσι το κυνήγι αρχίζει. Τα δύο παιδιά θα ταξιδέψουν σε όλο τον κόσμο με την συνοδεία της Νέλι, θα βρουν στοιχεία, θα μάθουν την αλήθεια για τον θάνατο των γονιών τους, θα ανακαλύψουν μυστικά από το παρελθόν και θα έρθουν αντιμέτωποι με τις θανάσιμες παγίδες των ανταγωνιστών τους! Τα βιβλία συνεχίζονται…

13 ΘΗΣΑΥΡΟΙ/13ΚΑΤΑΡΕΣ/13ΜΥΣΤΙΚΑ

Η δεκατριάχρονη Τάνια αναγκάζεται να μείνει για λίγες μέρες στο σπίτι της γιαγιάς της, στην εξοχή. Είναι βέβαιη ότι την περιμένουν ατέλειωτες στιγμές αφόρητης βαρεμάρας κι εκνευρισμού, όμως εκεί ανακαλύπτει ένα άλυτο μυστήριο.

ΜΙΚΡΟ ΘΑΝΑΣΙΜΟ ΜΥΣΤΙΚΟ

Κάποια μυστικά δεν μπορεί να μένουν για πάντα στο σκοτάδι…

Μέχρι πριν από τρεις μήνες, τα πάντα στη ζωή της δεκαεξάχρονης Καμέλια ήταν λίγο πολύ συνηθισμένα: υποφερτοί βαθμοί, μια εντάξει σχέση με τους γονείς της και μια αρκετά ενδιαφέρουσα δουλειά μερικής απασχόλησης σε ένα κατάστημα με είδη αγγειοπλαστικής, στο κέντρο της πόλης. Όμως, όταν εμφανίζεται στο σχολείο της Καμέλια ο Μπεν, ένας μυστηριώδης καινούριος μαθητής, η ζωή της παίρνει ασυνήθιστη τροπή…

Ο ΚΛΕΦΤΗΣ ΜΑΓΟΣ

Ο Κον είναι ένας νεαρός κλεφτράκος, που μια μέρα κλέβει κατά τύχη μια μαγική πέτρα, η οποία ανήκει σ’ έναν πανίσχυρο μάγο, τον Νέβερι. Μια πέτρα που κανονικά έπρεπε να τον είχε σκοτώσει με το πρώτο άγγιγμα, όμως όχι μόνο τον αφήνει ανέπαφο, αλλά τον κάνει και μαθητευόμενο μάγο. Γιατί ο Κον έχει δυνάμεις που ούτε ο ίδιος μπορεί να φανταστεί

ΦΤΕΡΑ/ΜΑΓΕΙΑ/ΨΕΥΔΑΙΣΘΗΣΕΙΣ

Η Λόρελ κάνει μια καινούρια αρχή στη ζωή της όταν οι θετοί γονείς της αποφασίζουν να μετακομίσουν στο Λος Άντζελες και να εγκαταλείψουν τη γη που ήταν ιδιοκτησία της οικογένειας της μητέρας της εδώ και πολλές γενιές.

ΣΑΜΑΡΑ ΔΟΜΝΑ

ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΑΚΗ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ

ΚΑΝΟΝΕΣ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΥ ΣΟΦΙΑ — Thu, 29 May 2014 08:35:09 +0000

Οι Κανόνες του Παιχνιδιού (αγγλικά: Laws of the Game) είναι κωδικοποιημένοι κανόνες που προσδιορίζουν το ποδόσφαιρο. Οι κανόνες αυτοί αποφασίζονται από το Διεθνές Ποδοσφαιρικό Συμβούλιο (IFAB) και δημοσιεύονται από το διεθνώς αναγνωρισμένο οργανισμό που διοικεί το ποδόσφαιρο, τη FIFA. Οι κανόνες αναφέρουν: τον αριθμό των ποδοσφαιριστών που πρέπει να έχει μια ομάδα, η διάρκεια του παιχνιδιού, το μέγεθος τους αγωνιστικού χώρου και της μπάλας, το είδος και της φύσης των παραβάσεων που μπορούν να τιμωρηθούν από το διαιτητή, τον κανόνα του οφσάιντ και πολλούς άλλους κανόνες που διέπουν το άθλημα.

ΚΑΝΟΝΑΣ 1. ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ

Ο αγωνιστικός χώρος διεξαγωγής του ποδοσφαίρου είναι ένα γήπεδο σε σχήμα ορθογώνιου παραλληλόγραμμου (βλ. εικόνα), το οποίο πρέπει να χαράσσεται με γραμμές. Οι γραμμές αυτές ανήκουν στις περιοχές των οποίων αποτελούν τα όρια. Όλες οι γραμμές πρέπει να έχουν το ίδιο πλάτος, το οποίο δεν πρέπει να υπερβαίνει τα 12 εκατοστά. Οι δύο μεγαλύτερες σε μήκος γραμμές ονομάζονται πλάγιες γραμμές. Οι δύο μικρότερες σε μήκος γραμμές ονομάζονται γραμμές τέρματος διεθνείς ποδοσφαιρικούς αγώνες ενηλίκων.

Το μήκος της πλάγιας γραμμής πρέπει να κυμαίνεται από 100 μέχρι 110μέτρα και η γραμμή τέρματος από 64 μέχρι 75 μέτρα. Για μη διεθνείς ποδοσφαιρικούς αγώνες η πλάγια γραμμή μπορεί να έχει μήκος 90 έως 120 μέτρα και η γραμμή τέρματος από 45 έως 90 μέτρα, με την προϋπόθεση ότι ο αγωνιστικός χώρος δεν θα γίνει τετράγωνο (το μήκος της πλάγιας γραμμής πρέπει να είναι πάντα μεγαλύτερο από το μήκος της γραμμής τέρματος). Παρόλο που το Διεθνές Ποδοσφαιρικό Συμβούλιο ενέκρινε, το 2008, τυποποιημένα μεγέθη (105 μέτρα για την πλάγια γραμμή και 68 μέτρα για τη γραμμή τέρματος) για διεθνές αγώνες επιπέδου Α, η απόφαση τέθηκε σε αναμονή και ποτέ δεν εφαρμόστηκε.

ΚΑΝΟΝΑΣ 2. Η ΜΠΑΛΑ

Σύμφωνα με τους Κανονισμούς του Παιχνιδιού, η μπάλα πρέπει να έχει σφαιρικό σχήμα, να είναι κατασκευασμένη από δέρμα ή άλλο κατάλληλο υλικό και να έχει περιφέρεια το πολύ 70 εκατοστά και το λιγότερο 28 εκατοστά. Το βάρος της πρέπει να μην ξεπερνά τα 450γραμμάρια και να μην είναι λιγότερο από 410 γραμμάρια κατά την έναρξη του αγώνα. Επιπρόσθετα, πρέπει να έχει πίεση ίση με 0,6 – 1,1 ατμόσφαιρες σε επίπεδο θάλασσας. Αν η μπάλα χαλάσει κατά τη διάρκεια του αγώνα, η μπάλα αντικαταστάται από μια άλλη.

ΚΑΝΟΝΑΣ 3.

Το ποδόσφαιρο (αγγλικά: Association Football) είναι ένα ομαδικό άθλημα που παίζεται ανάμεσα σε δύο ομάδες των έντεκα παικτών με μία σφαιρική μπάλα. Ο ποδοσφαιρικός αγώνας διεξάγεται σε ένα ορθογώνιο γήπεδο με φυσικό ή τεχνητό χλοοτάπητα πράσινου χρώματος και ένα «τέρμα» στο μέσο κάθε μιας από τις στενές πλευρές. Σκοπός κάθε ομάδας είναι να οδηγήσει τη μπάλα στο αντίπαλο τέρμα, δηλαδή «να βάλει γκολ» (από την αγγλική λέξη goal που σημαίνει σκοπός) ή «να σκοράρει», όπως λέγεται στην ειδική ποδοσφαιρική γλώσσα. Οι παίκτες χειρίζονται τη μπάλα κυρίως με τα πόδια, αλλά και με τον κορμό ή το κεφάλι. Η ομάδα που θα επιτύχει τα περισσότερα γκολ ως το τέλος του παιχνιδιού κερδίζει.

ΚΑΝΟΝΑΣ 4. Εξοπλισμός ποδοσφαιριστή

Γενικά, οι ποδοσφαιριστές αναγνωρίζονται από τον αριθμό που φέρουν στη στολή τους (πλάτη). Αρχικά, οι ποδοσφαιριστές μιας ομάδας φορούσαν αριθμούς από το 1 έως το 11 που αντιστοιχούσαν στις ποδοσφαιρικές τους θέσεις. Ωστόσο, στο επαγγελματικό επίπεδο η αρίθμηση αυτή δεν υφίσταται και κάθε ποδοσφαιριστής κατέχει ένα σταθερό αριθμό στο ρόστερ της ομάδας για όλη τη διάρκεια της ποδοσφαιρικής περιόδου. Επίσης, τα επαγγελματικά σωματεία παρουσιάζουν συνήθως τα επώνυμα ή ψευδώνυμα των ποδοσφαιριστών τους στις φανέλες τους, πάνω (ή σπανιότερα από κάτω) από τον αριθμό κάθε ποδοσφαιριστή.

ΚΑΝΟΝΑΣ 5. Ο διαιτητής έχει τα παρακάτω καθήκοντα:

Να επιβάλει τους κανόνες του παιχνιδιού.
Να ελέγχει τον αγώνα με τη βοήθεια των άλλων διαιτητών.
Να γνωρίζει ότι κάθε μπάλα που χρησιμοποιείται πληροί τις προϋποθέσεις.
Να γνωρίζει ότι ο εξοπλισμός των παικτών πληροί τις προϋποθέσεις.
Να δείξει κίτρινη ή κόκκινη κάρτα σε παίχτες που έκαναν σκληρά φάουλ.
Να εξασφαλίσει ότι κανένα άτομο δε θα εισέρχεται στον αγωνιστικό χώρο.

Το offsait είναι ένας από τους πρώτους κανονισμούς που εδραιώθηκαν στο ποδόσφαιρο, πριν αυτό πάρει τη μορφή με την οποία το ξέρουμε σήμερα και έχει καθορίσει σε μεγάλο βαθμό τη μοντέρνα μορφή του ποδοσφαίρου. Θεωρείται από τους πιο περίπλοκους κανονισμούς του ποδοσφαίρου και πολλές φορές παίκτες, προπονητές και θεατές θέτουν υπό αμφισβήτηση τις αποφάσεις που λαμβάνονται από το διαιτητή και τους βοηθούς του σε έναν αγώνα. Έχουν γίνει πολλές προσπάθειες αναθεώρησης του κανονισμού από το Διεθνές Ποδοσφαιρικό Συμβούλιο ώστε ο κανονισμός να είναι αποτελεσματικός και να βελτιώνει την ποιότητα του ποδοσφαίρου ως θέαμα. Εντούτοις, κάθε νέα αναθεώρηση δεν αφομοιώνεται εύκολα και έχουν υπάρξει αντιδράσεις. Τα τελευταία χρόνια ο κανονισμός του οφσάιντ έχει δεχτεί κριτική και υπάρχουν προπονητές, παίκτες ή αναλυτές που τείνουν προς την κατάργηση ή την αλλαγή του

ΚΑΝΟΝΑΣ 7.

Παράβαση («φάουλ») συμβαίνει όταν ένας ποδοσφαιριστής παραβιάζει κάποιον από τους Κανόνες Παιχνιδιού ενώ η μπάλα είναι εντός γηπέδου (δηλαδή «παίζει»). Οι παραβάσεις που τιμωρούνται με χτύπημα φάουλ αναφέρονται στον Κανόνα 12: Παραβάσεις και ανάρμοστη συμπεριφορά. Ο σκόπιμος χειρισμός της μπάλας με το χέρι, το κράτημα ή το σπρώξιμο του αντιπάλου είναι παραδείγματα παραβάσεων που τιμωρούνται με κτύπημα φάουλ και εκτελούνται από την αντίπαλη ομάδα με άμεσο ελεύθερο λάκτισμα, εκτός αν η παράβαση έγινε στην μεγάλη περιοχή, οπότε το φάουλ τιμωρείται με χτύπημα πέναλτι από την αντίπαλη ομάδα. Άλλα φάουλ τιμωρούνται με έμμεσο ελεύθερο λάκτισμα διαιτητής μπορεί να τιμωρήσει την ανάρμοστη συμπεριφορά ενός ποδοσφαιριστή ή ενός αναπληρωματικού με μια προειδοποίηση (κίτρινη κάρτα) ή με αποβολή από το παιχνίδι (κόκκινη κάρτα).

ΚΑΝΟΝΑΣ 8.

Για την εκτέλεση του πέναλτι η μπάλα τοποθετείται 11 μέτρα από την γραμμή τέρματος σε ειδική λευκή βούλα που υπάρχει στη μεγάλη περιοχή. Ο παίκτης που εκτελεί το πέναλτι έχει προσδιοριστεί σωστά στο διαιτητή ενώ ο αμυνόμενος τερματοφύλακας παραμένει στη δική του γραμμή τέρματος, με μέτωπο προς τον εκτελεστή, μεταξύ των κάθετων δοκαριών, μέχρι να λακτισθεί η μπάλα. Οι υπόλοιποι παίκτες βρίσκονται μέσα στον αγωνιστικό χώρο αλλά έξω από τη μεγάλη περιοχή της εστίας, σε απόσταση τουλάχιστον 9,15 μέτρα από το σημείο του πέναλτι, η οποία ορίζεται από ειδικά οριοθετημένο ημικύκλιο. Ο διαιτητής δεν δίνει σήμα για να εκτελεστεί το πέναλτι, μέχρι οι παίκτες να πάρουν τις θέσεις τους, σύμφωνα με τον κανόνα.

Ο παίκτης που εκτελεί το πέναλτι λακτίζει την μπάλα προς τα εμπρός και δεν επιτρέπεται να «παίξει» την μπάλα δεύτερη φορά, πριν την αγγίξει άλλος παίκτης. Η μπάλα θεωρείται διεκδικούμενη όταν εκτελεστεί το πέναλτι και κινηθεί προς τα εμπρός.

ΚΑΝΟΝΑΣ 9.

Κόρνερ κερδίζει η επιτιθέμενη ομάδα, όταν παίκτης της αμυνόμενης ομάδας διώξει εκούσια ή ακούσια την μπάλα πέρα από τη γραμμή του άουτ της δικής του περιοχής, δίπλα ή πάνω από τα δοκάρια του τέρματος.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΟΡΤOΚΑΛΗΣ

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9A%CE%B1%CE%BD%CF%8C%CE%BD%CE%B5%CF%82_%CF%84%CE%BF%CF%85_%CE%A0%CE%B1%CE%B9%CF%87%CE%BD%CE%B9%CE%B4%CE%B9%CE%BF%CF%8D_(%CF%80%CE%BF%CE%B4%CF%8C%CF%83%CF%86%CE%B1%CE%B9%CF%81%CE%BF)

Ξιφασκία

ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΥ ΣΟΦΙΑ — Tue, 27 May 2014 08:26:44 +0000

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

admin — Tue, 27 May 2014 08:04:21 +0000

Το 1o Δημοτικό Σχολείο Πλαγιαρίου είναι ένα σχολείο όπου έχει χτιστεί πολλά χρόνια πριν. Το σχολείο μας βρίσκεται στο Πλαγιάρι Θεσσαλονίκης. Φοιτούν περίπου 400 παιδία . Φέτος είναι η πρώτη χρονία που το σχολείο μας συμμετέχει στο πρόγραμμα Comenious. Επίσης το σχολείο μας για να διευκολήνει τους γονείς των μαθήτων που φοιτούν εδώ αποφασίζει κάθε χρόνο για να λειτουργήσει το ολοήμερο.

Ώς 1ο Δημοτικό Σχολείο Πλαγιαρίου συμμετέχουμε σε πολλούς διαγωνισμούς με την προσπάθεια όχι μόνο να κερδίσουμε αλλά πιο πολύ για να διασκεδάσουν οι μαθητές του σχολείου μας. Κάθε χρόνο οι γυμναστές μας δημιουργούν σχολική ομάδα ποδοσφαίρου, βόλλευ και μπάσκετ. Παρακάτω ακολουθούν φωτογραφίες. Επίσης έχουμε σκοπό οι μαθητές να μορφωθούν και να περάσουν καλά.

Μπενάρντα Τσελάνι

ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ (BULLYING)

ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΥ ΣΟΦΙΑ — Tue, 27 May 2014 08:04:20 +0000

To bullying (εκφοβισμός) είναι μία επιθετική συμπεριφορά – σωματική, λεκτική, ψυχολογική ή και κοινωνική – που εκδηλώνεται σκόπιμα, απρόκλητα και επαναλαμβανόμενα, στο σχολείο, στον εργασιακό χώρο, ακόμη και στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Σκοπός της είναι η επιβολή, και η πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου στο άτομο (ή ομάδα ατόμων) που την υφίσταται.

Τύποι εκφοβισμού

Σωματικός: Όταν χτυπώ κάποιον για τη διασκέδαση μου και των άλλων συμμαθητών μου.

Λεκτικός: Όταν κοροϊδεύω και βρίζω κάποιον χωρίς να μου έχει κάνει κάτι .

Ψυχολογικός: Όταν κάνω κάποιον να νιώθει άσχημα και τον φέρνω σε πολύ δύσκολη θέση

Ηλεκτρονικός: Ο εκφοβισμός αυτός περιλαμβάνει τη χρήση ηλεκτρονικών μέσων, όπως κινητά τηλέφωνα, internet, emails κτλ., για την ανάρτηση και διακίνηση προσβλητικών για το θύμα κειμένων, φωτογραφιών ή βίντεο.

Πρέπει να είμαστε όλοι πολύ προσεκτικοί με το θέμα του εκφοβισμού και αν αντιληφθούμε ότι συμβαίνει κάτι τέτοιο να ενημερώσουμε άμεσα γονείς ή/και εκπαιδευτικούς.

Πρωτόπαπας Δημήτρης

Χρηστίδης Κωνσταντίνος

Βιβλιογραφία

http://www.psychotherapeia.net.gr/articles-psyxologoi-marousi-psyxotherapeftes-marousi/goneis-paidia/183-ti-einai-to-bullying-kai-pws-andimetvpizetai.

ΕΞΑΡΤΗΣΗ ΑΠΟ ΤΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΥ ΣΟΦΙΑ — Tue, 27 May 2014 08:04:19 +0000

Σύμφωνα με έρευνα που δημοσιεύεται στο επιστημονικό έντυπο Psychological Science, τα περισσότερα παιδιά είναι «εθισμένα» στα ηλεκτρονικά παιχνίδια.

Πρόσφατα ερευνητές είχαν ενδιαφερθεί για την πιθανότητα νεαρά άτομα να αναπτύξουν ανθυγιεινή ενασχόληση με τα ηλεκτρονικά παιχνίδια και το διαδίκτυο. Οι ειδικοί σταμάτησαν όμως να χαρακτηρίζουν τη συμπεριφορά αυτή ως εξάρτηση, αν και μερικές μελέτες όντως δείχνουν ότι τα παιδιά μπορεί να προσκολληθούν στον ηλεκτρονικό υπολογιστή τους.

Στην παρούσα μελέτη, το 8,5% των παιδιών 8-18 ετών είχε τουλάχιστον έξι από τις 11 ενδείξεις προβληματικής χρήσης των ηλεκτρονικών παιχνιδιών.

Ορισμένα σημάδια περιλαμβάνουν: παραμέληση των σχολικών εργασιών για να παίξουν ηλεκτρονικό παιχνίδι, αποτυχημένη απόπειρα μείωσης της χρήσης του παιχνιδιού, την ενασχόληση με το παιχνίδι ως τρόπο διαφυγής από άσχημα συναισθήματα και συναισθήματα ανάγκης για περισσότερη ενασχόληση με το παιχνίδι με στόχο να αποκομίσει περισσότερη ευχαρίστηση από την εμπειρία του ηλεκτρονικού παιχνιδιού.

Τα παιδιά που είναι παθολογικοί παίκτες παρουσιάζουν διπλάσιο χρόνο παιξίματος συγκριτικά με τους μη παθολογικούς παίκτες, κατά μέσο όρο παίζουν περίπου 25 ώρες την εβδομάδα. Επίσης τείνουν να έχουν χειρότερους βαθμούς στο σχολείο από τα άλλα παιδιά και είναι πιθανότερο να αναφέρουν προβλήματα προσοχής στο σχολείο.

Πώς να προλάβεις την εξάρτηση από το Διαδίκτυο!

To Διαδίκτυο (internet) είναι ένα θαυμάσιο και δυναμικό μέσο επικοινωνίας. Στις μέρες μας μάλιστα θεωρείται ένα παγκόσμιο εργαλείο με αρκετές δυνατότητες, οι οποίες κατά κύριο λόγο διευκολύνουν τη ζωή των ανθρώπων σε διάφορους τομείς. Όμως, όπως συμβαίνει συνήθως με κάθε τεχνολογικό επίτευγμα, όταν χρησιμοποιείται χωρίς όριο έχει σοβαρές επιπτώσεις στην λειτουργικότητα του ανθρώπου. Η συνεχής πλοήγηση στο διαδίκτυο, που μπορεί να υποκαθιστά καθημερινές ανάγκες και να δημιουργεί προβλήματα στις σχέσεις και στη ζωή του χρήστη, ορίζεται ως εξάρτηση.

Για τα παιδιά και τους εφήβους η χρήση του Διαδικτύου για περισσότερο από 10 ώρες την εβδομάδα αυξάνει σημαντικά την πιθανότητα εμφάνισης των συμπτωμάτων εξάρτησης από το Διαδίκτυο όπως: κατάθλιψη, άγχος, απομόνωση, αφηρημάδα, ημικρανίες, ξηροφθαλμία, διαταραχές ύπνου (έντονες αϋπνίες ή υπνηλία), διαταραχές διατροφής (ανορεξία), πτώση σχολικής επίδοσης, μυοσκελετικές παθήσεις (σύνδρομο καρπιαίου σωλήνα από την υπερκόπωση των χεριών από τη χρήση του πληκτρολογίου), εκρήξεις θυμού, επιθετικότητα προς τους γονείς ή τα πρόσωπα φροντίδας, παραμέληση της προσωπικής υγιεινής και της φυσικής άσκησης.

Γιάννης Πύργος, Δημήτρης Τσιπουρας

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ:

http://ygeia.tanea.gr/default.asp?pid=8&ct=11&articleID=14468&la=1

http://www.tlife.gr/Article/family-internet/0-43-43160.ht ml

Υπερθέρμανση του Πλανήτη (Τhe Global Warming)

ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΥ ΣΟΦΙΑ — Tue, 27 May 2014 08:04:18 +0000

Στο παρελθόν το κλίμα της γης έχει πολλές φορές μεταβληθεί ως αποτέλεσμα φυσικών αιτιών. Εδώ και πολλά χρόνια οι άνθρωποι με την εξόρυξη ανθράκων ξεκίνησαν ταυτόχρονα και τη χρήση τους. Η καύση όμως των ορυκτών ανθράκων αυξάνει αισθητά την ποσότητα διοξειδίου του άνθρακα (CO2) στην ατμόσφαιρα. Επίσης αρνητικά στην αύξηση του διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα, συνέβαλε η αποψίλωση των δασών, όπου οι ποσότητες του διοξειδίου του άνθρακα είναι αποθηκευμένες στα δέντρα και στο έδαφος.

Η θέρμανση της γης μετατρέπει την ηλιακή ακτινοβολία σε πομπό ακτινοβολίας μεγάλου μήκους κύματος (υπέρυθρη) αφού, σύμφωνα με το νόμο του Stefan-Boltzman, κάθε σώμα εκπέμπει ακτινοβολία ανάλογη με τη θερμοκρασία στην οποία βρίσκεται. Από αυτήν την ακτινοβολία ένα μέρος διαφεύγει από το διάστημα, ενώ το μεγαλύτερο μέρος απορροφάται από τα λεγόμενα αέρια θερμοκηπίου της ατμόσφαιρας. Τα αέρια αυτά θερμαινόμενα αρχίζουν κι αυτά να εκπέμπουν προς κάθε κατεύθυνση υπέρυθρης ακτινοβολίας, αλλά το 90% οδηγείται έδαφος το οποίο θερμαίνεται περαιτέρω και ενισχύεται η υπέρυθρη ακτινοβολία του και το φαινόμενο του θερμοκηπίου επαναλαμβάνεται.

Φωτεινή Παπασάββα

Η ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΥ ΣΟΦΙΑ — Tue, 27 May 2014 08:04:17 +0000

Είναι ιστορικά καταγεγραμμένο ότι σε πολλές χώρες υπήρξαν παιχνίδια όπου οι παίκτες κλοτσούν μία μπάλα, όπως το «woggabaliri» στην Αυστραλία και το «harpastum» στη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία. Οι σύγχρονοι κανόνες του ποδοσφαίρου βασίζονται στις προσπάθειες που έγιναν στα μέσα του 19ου αιώνα για τυποποίηση των ποικίλων μορφών του ποδοσφαίρου που παιζόταν στα δημόσια σχολεία της Αγγλίας. Η ιστορία του ποδοσφαίρου στην Αγγλία χρονολογείται τουλάχιστον από τον 8ο αιώνα.

Οι Κανόνες του Κέμπριτζ, που καταρτίστηκαν για πρώτη φορά στο πανεπιστήμιο του Κέμπριτζ το 1848, είχαν μεγάλη επιρροή στην ανάπτυξη των επόμενων κανόνων του ποδοσφαίρου. Οι Κανόνες του Κέμπριτζ γράφτηκαν σε μια συνεδρίαση στην οποία συμμετείχαν εκπρόσωποι από τα σχολεία Eton College, Harrow School, Winchester College και Shrewsbury School. Δεν είχαν καθιερωθεί καθολικά, όπου δηλαδή παιζόταν το ποδόσφαιρο. Κατά τη διάρκεια της δεκαετίας του 1850, πολλές ομάδες, που δεν συνδέονταν με σχολεία ή πανεπιστήμια, δημιουργήθηκαν σε όλο τον αγγλόφωνο κόσμο, για να παίζουν διάφορες μορφές του ποδοσφαίρου. Μερικές ομάδες δημιούργησαν τους δικούς τους ξεχωριστούς κανόνες, με χαρακτηριστικό παράδειγμα τη Σέφιλντ, που δημιουργήθηκε από πρώην μαθητές δημόσιου σχολείου το 1857 και που οδήγησε στη δημιουργία της Ποδοσφαιρικής Ομοσπονδίας το 1867 και των Κανόνων τουΣέφιλντ.

ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΛΑΙΔΟΠΟΥΛΟΣ

ΒΑΣΙΛΗΣ ΧΑΡΜΑΝΑΣ

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A0%CE%BF%CE%B4%CF%8C%CF%83%CF%86%%B1%CE%B9%CF%81%CE%BF#.CE.99.CF.83.CF.84.CE.BF.CF.81.CE.AF.CE.B1

http://www.ipedia.gr/%CF%80%CF%8E%CF%82-%CE%B4%CE%B7%CE%BC%CE%B9%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%B3%CE%AE%CE%B8%CE%B7%CE%BA%CE%B5%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%AE%CF%86%CE%B8%CE%B7%CE%BA%CE%B5-%CF%84%CE%BF-%CF%80%CE%BF-2/CE )

ΜΟΥΣΙΚΗ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΥ ΣΟΦΙΑ — Tue, 27 May 2014 08:04:16 +0000

Ως μουσική ορίζεται η τέχνη που βασίζεται στην οργάνωση ήχων με σκοπό τη σύνθεση, εκτέλεση και ακρόαση/λήψη ενός μουσικού έργου. Με τον όρο εννοείται επίσης και το σύνολο ήχων από το οποίο απαρτίζεται ένα μουσικό κομμάτι. Η μουσική παιζόταν στην εποχή των 12αθεων…

ΤΙ ΣΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΙ Η ΜΟΥΣΙΚΗ

1. Μουσική είναι η ομορφιά του σύμπαντος .

2. Χωρίς τη μουσική, η ζωή θα ήταν ένα λάθος .

3. Η μουσική είναι πανανθρώπινη γλώσσα .

4. Η μουσική ξυπνά στην καρδιά τον πόθο των ωραίων πράξεων .

5. Η μουσική εκφράζει αυτά που θα ήταν καλύτερο να αποσιωπηθουν

ΚΛΑΣΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ

Στη δυτική Ευρώπη, η μουσική εξελίχθηκε από τη μονοφωνία ως την πολυφωνία και την ομοφωνία, από την εξάρτησή της στο ποιητικό κυρίως θρησκευτικού αρχικά περιεχομένου – κείμενο, έως την ανεξαρτητοποίηση της από τη γλώσσα μέσω της ενόργανης μουσικής, από τις πρώτες προσπάθειες για δημιουργία ενός ορθολογικού συστήματος σημειογραφίας από τον Βοήθιο κατά τον 5ο αιώνα, μέχρι την τονική μουσική και από εκεί στην ατονικότητα στις αρχές του 20ου αιώνα. Στον δυτικοευρωπαϊκό χώρο επινοήθηκε επίσης και τελειοποιήθηκε σειρά από συστήματα Μουσικής Σύνθεσης, όπως η Αντίστιξη ή Κοντραπούντο, η Φούγκα, η Αρμονία, ο ή Σειραϊσμός..

Στην Αρχαία Ελλάδα

Κατά την και κλασική εποχή, ο όρος μουσική εννοούσε τον μουσικά προκαθορισμένο στίχο, όπως εμφανιζόταν στα διάφορα ποιητικά είδη και κυρίως 0τη αρχαϊκή λυρική ποίηση. Με τη σημερινή σημασία του όρου, η ενότητα μουσικής και λόγου άρχισε να κλονίζεται κατά το δεύτερο μισό του 5ου αιώνα π.Χ. και σε αυτό συνέτειναν διάφοροι παράγοντες όπως η εισαγωγή καινοτομιών στη σύνθεση του μέλους, η εκτεταμένη ανάπτυξη της δεξιοτεχνικής οργανικής εκτέλεσης, οι μεταβολές στον τρόπο εκφοράς της γλώσσας και η μετέπειτα απώλεια της προσωδίας της.

Μεσαίωνας

Κατά τη διάρκεια του Μεσαίωνα (500 – 1400), το μοναδικό ευρωπαϊκό ρεπερτόριο που διασώζεται και χρονολογείται πριν τις αρχές του 8ου αιώνα είναι το μονοφωνικό λειτουργικό τραγούδι της Ρωμαϊκής Καθολικής Εκκλησίας, της οποίας η κύρια παράδοση ονομάζεται Γρηγοριανό Μέλος. Παράλληλα με τις εκκλησιαστικές και ιερές παραδόσεις, υπήρχε μια ζωντανή παράδοση λαϊκών τραγουδιών με μη-θρησκευτικού χαρακτήρα (αγγλ., secular song).

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΠΑΣΤΡΙΚΑΚΗ!! ♥

ΑΥΛΟΣ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΥ ΣΟΦΙΑ — Tue, 27 May 2014 08:04:15 +0000

Ο αυλός αποτελείται από καλάμια διαφόρων μεγεθών, τα οποία βγάζουν διαφορετικούς ήχους όταν φυσάς το κάθε ένα από αυτά.

Στην αρχαία Ελλάδα λέγανε ότι καθώς ο Σάτυρος Πάνας κυνηγούσε μια νύμφη, αυτή μεταμορφώθηκε σε καλάμια.ΟΣάτυρος Πάνας έκοψε μερικά από αυτά κι έφτιαξε τον αυλό, γι’αυτό και θεωρείται το σύμβολό του.

ΔΙΑΥΛΟΣ

Ο δίαυλος αποτελείται απο δύο αυλούς. Ο ένας έπαιζε τη μελωδία και ο άλλος τη συνοδεία. Ο δίαυλος στερεωνόταν με μια δερμάτινη κορδέλα που δενόταν γύρω από το κεφάλι και είχε άνοιγμα στη περιοχή των χειλιών.

Νάνσυ & Μαρία