Μετά από λίγο καιρό μάθαμε ότι έχουμε διακριθεί ανάμεσα σε 383 σχολεία από όλη την Ελλάδα, στην κατηγορία «Καλύτερη Φωτογραφία» και πως στις 9 Δεκεμβρίου έπρεπε να πάμε στο Υπουργείο Παιδείας για να παραλάβουμε το βραβείο μας. Προς μεγάλη μας έκπληξη, καταλάβαμε ξανά την 1η θέση και ήμασταν πολύ χαρούμενοι.

Αυτή είναι η νικητήρια φωτογραφία:

Πρώτα ζωγραφίσαμε σε ένα μεγάλο χαρτόνι με την κυρία Ευγενία, των Εικαστικών. Όταν τελειώσαμε. βγάλαμε μερικές φωτογραφίες για να ολοκληρωθεί το πανό. Στις 10 Δεκεμβρίου πήγαμε να βραβευτούμε. Όλοι ήμασταν πολύ αγχωμένοι, μέχρι που ακούστηκε ότι βγήκαμε πρώτοι. Δεν το περιμέναμε και χαρήκαμε πάρα πολύ.

Ήταν μια υπέροχη εμπειρία. Δουλέψαμε με τις κιμωλίες, πάνω στο χαρτόνι. Ζωγραφίσαμε όλοι μαζί και βγάλαμε φωτογραφίες. Το πανό ήταν πολύ όμορφο και άξιζαν όσα κάναμε για να το φτιάξουμε. Όταν πήγαμε στην Αθήνα για τη βράβευση, περιμέναμε πολλές ώρες, αλλά άξιζε τον κόπο. Όταν ακούστηκε ότι πήραμε το πρώτο βραβείο για την καλύτερη φωτογραφία, χαρήκαμε πάρα πολύ και φωνάζαμε δυνατά από τον ενθουσιασμό μας.

Μου άρεσε πολύ που βγήκαμε πρώτοι. Είχα αγωνία μέχρι να ανακοινωθούν τα αποτελέσματα. Μου άρεσε που είδα πολλά σχολεία και παιδιά από διαφορετικά μέρη της Ελλάδας, αλλά και σχολεία διαφορετικά από το δικό μας». Ιδιαίτερη εντύπωση μου έκανε ότι συμμετείχαν τόσα μικρά παιδιά για έναν σημαντικό σκοπό, την ΕΙΡΗΝΗ και τον ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ. Επίσης, ενθουσιάστηκα που γνώρισα σπουδαίους αθλητές από κοντά.

Επιμέλεια άρθρου: Χαρά Γ. και Κωνσταντίνα Γ. (Ε” τάξη)

Χωριστήκαμε σε ομάδες και περάσαμε από διάφορους σταθμούς. Υπήρχε σταθμός εικαστικών, φιλαναγνωσίας, μαθηματικών, γυμναστικής και τοπικής ιστορίας. Όλες οι τάξεις πέρασαμε από όλους τους σταθμούς και κάναμε διαφορετικά πράγματα σε κάθε έναν.

Μου άρεσε που πήγαμε στο μοναστήρι και κάναμε χειροτεχνίες και μας μίλησε η μοναχή. Εκεί μάθαμε πράγματα για την τοπική μας ιστορία και φτιάξαμε όμορφες κατασκευές.

Μου άρεσε ο σταθμός γυμναστικής και η κατασκευή των εικαστικών. Τρέξαμε, παίξαμε και μετά δημιουργήσαμε με χρώματα και φύλλα.

Μου άρεσε ο σταθμός της φιλαναγνωσίας. Εκεί διαβάσαμε βιβλία και ακούσαμε ωραίες ιστορίες.

Περάσαμε πολύ ωραία και μάθαμε αλλιώς, έξω από την τάξη. Θέλουμε να ξανακάνουμε τέτοια μέρα γιατί η μάθηση έξω είναι πιο διασκεδαστική!

Στο μοναστήρι περάσαμε τέλεια. Στον πίσω χώρο είχε μια τεράστια ανοιχτωσιά με μικρά τραπεζάκια και εκεί κάναμε Μαθηματικά, διαβάσαμε βιβλία, ζωγραφίσαμε, κάναμε γυμναστική και μάθαμε την ιστορία του μοναστηριού. Ελπίζω να ξαναπάμε και να κάνουμε περισσότερες δραστηριότητες.

Επιμέλεια κειμένου: Γιάννης Μπ., Κωνσταντίνος Σκ., Ακυλίνα Χ. (Β” τάξη) και Παναγιώτα Οικ. (Ε” τάξη)

Μέσα από την εκπαίδευση που κάνουμε, μαθαίνουμε πώς να ακούμε προσεκτικά, να μην παίρνουμε το μέρος κανενός και να βοηθάμε τα παιδιά να βρουν μια λύση που να είναι δίκαιη και για τους δύο. Ο διαμεσολαβητής δεν είναι δικαστής ούτε αποφασίζει ποιος έχει δίκιο. Βοηθάει τους συμμαθητές του να μιλήσουν, να καταλάβουν ο ένας τον άλλον και να συμφωνήσουν.

Μου αρέσει πολύ που συμμετέχω σε αυτή τη δράση, γιατί νιώθω ότι μαθαίνω κάτι σημαντικό για όλη μου τη ζωή. Μαθαίνω να συνεργάζομαι, να δείχνω κατανόηση και να λύνω τα προβλήματα με ειρηνικό τρόπο. Νιώθω περήφανος που εκπαιδεύομαι για να γίνω διαμεσολαβητής και να βοηθάω το σχολείο μας να είναι ένα μέρος όπου όλοι αισθάνονται ασφαλείς και χαρούμενοι.

Πιστεύω πως αν μιλάμε και ακούμε ο ένας τον άλλον, μπορούμε να κάνουμε το σχολείο μας ακόμα καλύτερο!

Επιμέλεια κειμένου: Σπύρος Π. (Ε” τάξη)

Όταν κάτσαμε στις θέσεις μας, το θέατρο ήταν γεμάτο χαρούμενα παιδιά και όλοι περιμέναμε με χαρά να ξεκινήσει. Μόλις έσβησαν τα φώτα, άρχισε η παράσταση! Ο Καραγκιόζης βρέθηκε ξαφνικά να προσπαθεί να γίνει… τραγουδιστής της όπερας! Έπρεπε να παίξει τον Ριγολέττο από μια πολύ γνωστή όπερα του Τζουζέππε Βέρντι. Ήταν πολύ αστείο να τον βλέπουμε να μαθαίνει τα μυστικά της όπερας και να προσπαθεί να τραγουδήσει, ενώ ταυτόχρονα έκανε πλάκα και μας έκανε να γελάμε.

Η παράσταση συνδύαζε το παραδοσιακό θέατρο σκιών με μουσική και τραγούδι από την όπερα, κάτι που δεν είχαμε ξαναδεί ποτέ! Οι τραγουδιστές τραγουδούσαν στα ελληνικά και όλα ήταν πολύ ωραία. Μας άρεσε που μάθαμε νέα πράγματα για την όπερα με τρόπο διασκεδαστικό και μας συνεπήραν με τις φωνές τους. Στο τέλος όλοι χειροκροτήσαμε δυνατά γιατί ήταν μια υπέροχη εμπειρία!

Επιμέλεια κειμένου: Οι μαθήτριες της Δ” τάξης

Η δράση περιλάμβανε πέντε θεματικούς σταθμούς: Ισορροπία, Εμμανουέλ, Μηνύματα, Παζλ και Ενσυναίσθηση, στους οποίους οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν ενεργά, συνδυάζοντας τις κινητικές δραστηριότητες με τη βιωματική μάθηση και την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων.

Στη Στάση Ισορροπίας, τα παιδιά εξάσκησαν τη συγκέντρωση και τον αυτοέλεγχο.
Στη Στάση Εμμανουέλ, εμπνευσμένοι από τον αγώνα ζωής του Γιεμπόα, επιχείρησαν να ολοκληρώσουν μια ποδηλατική διαδρομή σλάλομ χρησιμοποιώντας μόνο το ένα πόδι, βιώνοντας έτσι –έστω και συμβολικά– τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με κινητικές αναπηρίες.
Στη Στάση Μηνυμάτων, δημιούργησαν έναν «Τοίχο Μηνυμάτων», όπου αποτύπωσαν σκέψεις, ευχές και συναισθήματα αποδοχής και σεβασμού προς τη διαφορετικότητα.
Στη Στάση Παζλ, κάθε ομάδα πρόσθετε το δικό της κομμάτι σε ένα παζλ είκοσι τεμαχίων, σύμβολο συνεργασίας και ενότητας.
Τέλος, στη Στάση Ενσυναίσθησης, τα παιδιά εκτέλεσαν ασκήσεις ισορροπίας κάνοντας κουτσό και δίνοντας κλωτσιά με το ένα πόδι, ενώ στη συνέχεια έτρεξαν σε ζεύγη, με τον έναν μαθητή να έχει κλειστά μάτια και τον άλλο να τον καθοδηγεί, προκειμένου να βιώσουν τη σημασία της εμπιστοσύνης, της συνεργασίας και της υποστήριξης. καλλιεργώντας στάσεις κατανόησης και αλληλεγγύης.

Στο τέλος, τα παιδιά και η εκπαιδευτικός έδωσαν τα δικά τους μηνύματα:

1. Κάθε μικρό βήμα μετράει
Κάθε μικρό βήμα που κάνω με φέρνει πιο κοντά στον στόχο μου και δυναμώνει τη θέλησή μου.

2. Όλοι έχουμε αξία
Κάθε άνθρωπος, ανεξάρτητα από τις δυνατότητές του, έχει αξία.

3. Η δύναμη είναι μέσα μας
Η αληθινή δύναμη δεν βρίσκεται μόνο στο σώμα, αλλά στην καρδιά και στο μυαλό μας.

4. Ο Εμμανουέλ δεν τα παράτησε
Ο Εμμανουέλ μάς δείχνει ότι η επιμονή και η ψυχική ανθεκτικότητα ξεπερνούν κάθε δυσκολία.

5. Μπορώ κι εγώ
Όταν πιστεύω στον εαυτό μου, μπορώ κι εγώ να συμμετέχω και να πετύχω κάθε πρόκληση.

6. Η αλληλεγγύη είναι δύναμη
Η δύναμη μεγαλώνει όταν στηρίζουμε ο ένας τον άλλον και προχωράμε μαζί.

7. Το ποδήλατο της καρδιάς μου δε σταματά
Η καρδιά μου συνεχίζει να χαίρεται και να προσπαθεί, χωρίς να σταματά ποτέ.

8. Κανείς δε μένει πίσω
Φροντίζουμε να προχωράμε όλοι μαζί, γιατί η αληθινή δύναμη κρύβεται στη συλλογική προσπάθεια.

9. Η θέληση ανοίγει δρόμους
Με θέληση και επιμονή ανακαλύπτουμε νέους δρόμους και ξεπερνάμε κάθε εμπόδιο.

10. Η χαρά είναι για όλους
Η χαρά, όταν τη μοιραζόμαστε, γίνεται ακόμα πιο δυνατή.

11. Η προσπάθεια αξίζει πάντα
Κάθε προσπάθεια που καταβάλλουμε, μικρή ή μεγάλη, ενισχύει την ψυχή και τη θέλησή μας.

12. Μαθαίνω από τους άλλους
Οι άλλοι μας διδάσκουν με τα λόγια και τις πράξεις τους και μαζί γινόμαστε πιο δυνατοί.

13. Η διαφορετικότητα είναι όμορφη
Η διαφορετικότητα μας εμπλουτίζει και μας δείχνει πως όλοι μαζί μπορούμε να δημιουργήσουμε κάτι μοναδικό.

14. Η συνεργασία μας ενώνει
Η συνεργασία μας δίνει τη δύναμη να ξεπερνάμε δυσκολίες και να πετυχαίνουμε περισσότερα μαζί.

Επιμέλεια κειμένου: Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ” τάξης

Μου άρεσε που έφερα το ποδήλατό μου στο σχολείο και κάναμε βόλτα στη διαδρομή που είχαν φτιάξει στο προαύλιο με πινακίδες.

Κάναμε τη διαδρομή με το ποδήλατο ακολουθώντας τις οδηγίες των πινακίδων και λάβαμε ενημέρωση για την ασφαλή ποδηλασία στον δρόμο.

Ενημερώθηκα για την ερμηνεία των σημάνσεων από τους αστυνομικούς και κατάλαβα καλύτερα τι σημαίνουν τα σήματα που βλέπουμε στους δρόμους.

Μέσα από αυτή τη δράση μάθαμε ότι η οδική ασφάλεια είναι πολύ σημαντική και ότι, ακόμα κι εμείς τα παιδιά, μπορούμε να είμαστε προσεκτικοί και υπεύθυνοι όταν κυκλοφορούμε. Ήταν μια μέρα γεμάτη γνώση, παιχνίδι και χαμόγελα!

Επιμέλεια άρθρου: Ιωάννα Μ., Μαρία Κ., Βασιλική Κ., Ακυλίνα Χ. (Β” τάξη)

Έτσι, μαζί με τους συμμαθητές μου, φτιάξαμε στην τάξη μας μια γωνιά από το παρελθόν, μια λαογραφική γωνιά, όπως την ονομάσαμε.

Επιμέλεια κειμένου: Αναστασία Δ. (Γ” τάξη)

Υλικά:

4 αυγά
2 κούπες τσαγιού ζάχαρη
200 γραμ. βούτυρο
1 φαρίνα
1 1/2 κούπα τσαγιού γάλα
1 βανίλια
ξύσμα πορτοκαλιού
τρούφα σοκολάτας

Εκτέλεση:

Σε μια λεκάνη ρίχνουμε τα αυγά και τα χτυπάμε καλά. Προσθέτουμε το λιωμένο βούτυρο και τη ζάχαρη. Συνεχίζουμε να χτυπάμε με το μίξερ. Στη συνέχεια, βάζουμε λίγη λίγη τη φαρίνα με το γάλα. Ρίχνουμε τη βανίλια, το ξύσμα πορτοκαλιού και την τρούφα.
Τοποθετούμε τη ζύμη σε φόρμα του κέικ ή σε φορμάκια. Ψήνουμε στους 180°C για 1 περίπου ώρα.

Καλή επιτυχία!

Επιμέλεια κειμένου: Οι μαθητές της Γ” τάξης

Το πιο εντυπωσιακό μέρος της επίσκεψης ήταν το αρχαίο θέατρο. Καθίσαμε στις πέτρινες κερκίδες και ο ξεναγός μάς έδειξε πόσο καλή είναι η ακουστική του. Ακόμα και όταν μιλούσε σιγά από το κέντρο της σκηνής, τον ακούγαμε καθαρά, παρόλο που ήμασταν πολύ ψηλά. Μάθαμε ότι το θέατρο μπορούσε να χωρέσει χιλιάδες θεατές και χρησιμοποιούνταν για θεατρικές παραστάσεις και γιορτές.

Μας άρεσε πολύ που το θέατρο είναι φτιαγμένο με τέτοιο τρόπο ώστε να ταιριάζει με τη φύση γύρω του. Βγάλαμε φωτογραφίες, καθίσαμε ήσυχα για λίγο και φανταστήκαμε πώς θα ήταν να βλέπουμε μια παράσταση στην αρχαιότητα. Ήταν μια αξέχαστη εκδρομή και σίγουρα μια από τις πιο όμορφες εμπειρίες της σχολικής χρονιάς.

Από τους μαθητές της Ε” τάξης

Αρχικά, γνωριστήκαμε με τα σχολεία-εταίρους και μάθαμε περισσότερα για το θέμα του προγράμματος, το οποίο ήταν τα χρώματα. Παρακολουθήσαμε ένα ενδιαφέρον βίντεο σχετικά με το τι συμβολίζει το κάθε χρώμα σε διαφορετικούς πολιτισμούς και στη συνέχεια μοιραστήκαμε τις δικές μας εμπειρίες και απόψεις. Συζητήσαμε ποια είναι τα αγαπημένα μας χρώματα, πού και πότε χρησιμοποιούνται, καθώς και τι συναισθήματα μας προκαλούν. Για παράδειγμα, αναφέραμε ότι το μαύρο συνδέεται με το πένθος, ενώ άλλα χρώματα μας γεμίζουν χαρά, ηρεμία ή ενέργεια. Μέσα από αυτές τις συζητήσεις καταλάβαμε ότι τα χρώματα επηρεάζουν τη διάθεσή μας και παίζουν σημαντικό ρόλο στην καθημερινή μας ζωή.

Στη συνέχεια, δουλέψαμε ομαδικά και με δημιουργικότητα για να σχεδιάσουμε το λογότυπο και την αφίσα του προγράμματος, εκφράζοντας μέσα από τα χρώματα το νόημα και τους στόχους του έργου μας. Καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς συμμετείχαμε επίσης σε πολλές και ενδιαφέρουσες δραστηριότητες αφιερωμένες σε παγκόσμιες ημέρες, όπως η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, η Ημέρα της Γυναίκας, η Ημέρα Μητρικής Γλώσσας, η Παγκόσμια Ημέρα Νερού και η Ημέρα του Αγίου Πατρικίου. Μέσα από αυτές τις δράσεις μάθαμε να σεβόμαστε τη διαφορετικότητα, να συνεργαζόμαστε και να γινόμαστε πιο ενεργοί πολίτες.

Ήταν πραγματικά μια υπέροχη και αξέχαστη εμπειρία, που μας έδωσε χαρά, γνώσεις και όμορφες αναμνήσεις!

Δείτε σε flipbook, στιγμές από το πρόγραμμα.