<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	xmlns:series="http://organizeseries.com/"
	>

<channel>
	<title>Τεχνολογία στο ΓυμνάσιοΤεχνολογία στο Γυμνάσιο</title>
	<atom:link href="https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio</link>
	<description>ΜΠΑΣΔΕΚΗ ΧΡΥΣΑΦΟΥΛΑ</description>
	<lastBuildDate>Thu, 23 Jan 2025 15:07:49 +0000</lastBuildDate>
	<language>el</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	
		<item>
		<title>ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/85</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/85#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Jan 2025 19:34:18 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΜΠΑΣΔΕΚΗ-ΓΛΥΜΗ ΧΡΥΣΑΦΟΥΛΑ</dc:creator>
				<category><![CDATA[ΘΕΩΡΙΑ]]></category>
		<category><![CDATA[ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ]]></category>
		<category><![CDATA[ΠΡΟΒΛΗΜΑ]]></category>
		<category><![CDATA[ΥΠΟΘΕΣΗ]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/?p=85</guid>
		<description><![CDATA[]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/85/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[ΤΕΥΧΟΣ 3ο Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/80</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/80#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Jan 2025 19:30:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΜΠΑΣΔΕΚΗ-ΓΛΥΜΗ ΧΡΥΣΑΦΟΥΛΑ</dc:creator>
				<category><![CDATA[ΘΕΩΡΙΑ]]></category>
		<category><![CDATA[ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗ]]></category>
		<category><![CDATA[ΕΡΕΥΝΑ]]></category>
		<category><![CDATA[ΠΕΙΡΑΜΑ]]></category>
		<category><![CDATA[ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/?p=80</guid>
		<description><![CDATA[1. ΔΗΜΟΣΚΟΠΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΕΣ Η δημοσκόπηση είναι μια μορφή έρευνας που περιλαμβάνει ποσοτικά στοιχεία, με την έννοια ότι γίνονται μετρήσεις διαφόρων μεταβλητών σε σχέση με ένα <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/80" title="ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ">....</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>1. ΔΗΜΟΣΚΟΠΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΕΣ</p>
<p>Η δημοσκόπηση είναι μια μορφή έρευνας που περιλαμβάνει ποσοτικά στοιχεία, με την έννοια ότι γίνονται μετρήσεις διαφόρων μεταβλητών σε σχέση με ένα κεντρικό ερώτημα που θέτουμε. Δεν περιλαμβάνει συνήθως μια ανάλυση της σχέσης μεταξύ των διαφόρων μεταβλητών που εμπλέκονται στην έρευνα. Οι δημοσκοπήσεις έχουν στόχο να εξυπηρετήσουν πρακτικούς και όχι επιστημονικούς σκοπούς και βασίζονται στην γνώμη τυχαίου δείγματος ανθρώπων που συμμετέχουν.<br />
<a href="https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/files/2025/01/galop1.jpg"><img class="aligncenter size-thumbnail wp-image-82" alt="galop1" src="https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/files/2025/01/galop1-150x150.jpg" width="150" height="150" /></a></p>
<p>2. ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΕΣ</p>
<p>Ο όρος περιγραφική έρευνα χρησιμοποιείται σε περιπτώσεις που μελετάται η ποσοτική σχέση μεταξύ μεταβλητών, που όμως καμιά μεταβλητή δεν επηρεάζεται από τον ερευνητή. Οι περιγραφικές έρευνες ασχολούνται με φαινόμενα που εξελίσσονται στο φυσικό τους περιβάλλον. Σε αυτόν τον τύπο έρευνας είναι πολύ δύσκολο να αποδοθεί η σχέση – αιτία που συνδέει τις μεταβλητές. Οι τρίτοι παράγοντες κατά τον χρόνο που παρατηρούμε την ανεξάρτητη και εξαρτημένη μεταβλητή, αφήνονται ελεύθεροι να συνυπάρχουν και να επιδρούν (π.χ. σχέση ανάμεσα στο κάπνισμα και στον καρκίνο των πνευμόνων).<strong></strong></p>
<p><a href="https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/files/2025/01/ejoikonomo-14-600x388.jpg"><img class="aligncenter size-thumbnail wp-image-83" alt="ejoikonomo-14-600x388" src="https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/files/2025/01/ejoikonomo-14-600x388-150x150.jpg" width="150" height="150" /></a></p>
<p>3. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΕΣ</p>
<p>Αποσκοπούν στον έλεγχο της ορθότητας των υποθέσεων. Δηλαδή, με τις έρευνες αυτές ελέγχεται αν μεταξύ δύο μεταβλητών υπάρχει συστηματική σχέση. Οι πειραματικές έρευνες στηρίζονται στο πείραμα: φυσικό ή τεχνικό, μέσω του οποίου ο ερευνητής ελέγχει το παραδεκτό μιας υπόθεσης, μελετάται η ποσοτική σχέση μεταξύ μεταβλητών και αν η ανεξάρτητη μεταβλητή επηρεάζεται από τον ερευνητή. Σε αυτήν ο ερευνητής:</p>
<ul>
<li>     επενεργεί σε μια μεταβλητή, την ανεξάρτητη</li>
<li>     διατηρεί σταθερές τις ελεγχόμενες μεταβλητές</li>
<li>     προσπαθεί να βρει την ποσοτική σχέση μεταξύ της ανεξάρτητης και της εξαρτημένης μεταβλητής.</li>
</ul>
<p align="center">Π.χ. σχέση ανάμεσα στα φορτία και το είδος της γέφυρας.</p>
<p align="center"><a href="https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/files/2025/01/test-experiment-science-chemistry-ss-1920_m18bjv.jpg"><img class="aligncenter size-thumbnail wp-image-84" alt="test-experiment-science-chemistry-ss-1920_m18bjv" src="https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/files/2025/01/test-experiment-science-chemistry-ss-1920_m18bjv-150x150.jpg" width="150" height="150" /></a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/80/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[ΤΕΥΧΟΣ 3ο Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/77</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/77#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Jan 2025 19:07:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΜΠΑΣΔΕΚΗ-ΓΛΥΜΗ ΧΡΥΣΑΦΟΥΛΑ</dc:creator>
				<category><![CDATA[ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ]]></category>
		<category><![CDATA[ΜΑΚΕΤΕΣ]]></category>
		<category><![CDATA[ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/?p=77</guid>
		<description><![CDATA[]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/77/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[ΤΕΥΧΟΣ 2ο Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>ΟΡΙΣΜΟΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/63</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/63#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Jan 2025 19:01:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΜΠΑΣΔΕΚΗ-ΓΛΥΜΗ ΧΡΥΣΑΦΟΥΛΑ</dc:creator>
				<category><![CDATA[ΘΕΩΡΙΑ]]></category>
		<category><![CDATA[ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ]]></category>
		<category><![CDATA[ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ]]></category>
		<category><![CDATA[ΠΑΡΑΓΩΓΗ]]></category>
		<category><![CDATA[ΠΡΟΪΟΝΤΑ]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/?p=63</guid>
		<description><![CDATA[Βιομηχανία ή παραγωγική μονάδα είναι ένα οργανωμένο σύστημα παραγωγής αγαθών σε μεγάλη ποσότητα (μαζική παραγωγή). Χαρακτηριστικά βιομηχανίας: ¨     Μηχανολογικός εξοπλισμός ¨     Εξειδικευμένο προσωπικό ¨     Πρώτες <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/63" title="ΟΡΙΣΜΟΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ">....</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Βιομηχανία ή παραγωγική μονάδα είναι ένα οργανωμένο σύστημα παραγωγής αγαθών σε μεγάλη ποσότητα (μαζική παραγωγή).</p>
<p>Χαρακτηριστικά βιομηχανίας:</p>
<p>¨     Μηχανολογικός εξοπλισμός</p>
<p>¨     Εξειδικευμένο προσωπικό</p>
<p>¨     Πρώτες ύλες</p>
<p>¨     Τελικό προϊόν</p>
<p><a href="https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/files/2025/01/12307748-factory-vector-illustration1.jpg"><img class="aligncenter size-medium wp-image-73" alt="12307748-factory-vector-illustration" src="https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/files/2025/01/12307748-factory-vector-illustration1-300x212.jpg" width="300" height="212" /></a></p>
<p>Η <strong>Βιομηχανική επανάσταση</strong> οδήγησε στην ανάπτυξη των εργοστασίων για παραγωγή μεγάλης κλίμακας με επακόλουθο αλλαγή στην κοινωνία. Αρχικά τα εργοστάσια χρησιμοποιούσαν ως ενέργεια ατμό, αλλά αργότερα έγινε η μετάβαση στον ηλεκτρισμό και αναπτύχθηκε τοηλεκτρικό δίκτυο. Η μηχανοποιημένη γραμμή παραγωγής εισήχθη για την τυποποιημένη συναρμολόγηση μερών, με συγκεκριμένους εργάτες να συμμετέχουν με συγκεκριμένα βήματα κατά τη διαδικασία. Αυτό οδήγησε σε σημαντική αύξηση της αποδοτικότητας, ελαττώνοντας το κόστος. Αργότερα, αυτοματισμός χρησιμοποιήθηκε ευρέως για να αντικαταστήσει τους ανθρώπους ως χειριστές. Η διαδικασία αυτή επιταχύνθηκε από την ανάπτυξη των υπολογιστών και των ρομπότ.</p>
<p><a href="https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/files/2025/01/depositphotos_13300725-stock-illustration-foundry-bis.jpg"><img class="aligncenter size-thumbnail wp-image-76" alt="depositphotos_13300725-stock-illustration-foundry-bis" src="https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/files/2025/01/depositphotos_13300725-stock-illustration-foundry-bis.jpg" /></a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/63/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[ΤΕΥΧΟΣ 2ο Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΣ</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/65</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/65#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Jan 2025 18:37:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΜΠΑΣΔΕΚΗ-ΓΛΥΜΗ ΧΡΥΣΑΦΟΥΛΑ</dc:creator>
				<category><![CDATA[ΘΕΩΡΙΑ]]></category>
		<category><![CDATA[ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ]]></category>
		<category><![CDATA[ΕΡΕΥΝΑ]]></category>
		<category><![CDATA[ΠΕΙΡΑΜΑ]]></category>
		<category><![CDATA[ΤΕΧΝΛΟΓΙΑ]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/?p=65</guid>
		<description><![CDATA[Έρευνα είναι η αναζήτηση νέας γνώσης. Αυτή η νέα γνώση μπορεί να αξιοποιηθεί άμεσα  ή όχι προς όφελος της κοινωνίας. Είναι μια σημαντική δραστηριότητα, γιατί <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/65" title="ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΣ">....</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><b>Έρευνα </b>είναι η αναζήτηση νέας γνώσης. Αυτή η νέα γνώση μπορεί να αξιοποιηθεί άμεσα  ή όχι προς όφελος της κοινωνίας. Είναι μια σημαντική δραστηριότητα, γιατί αναδεικνύει, συγκροτεί και προάγει τις επιστήμες. Έρευνα είναι η πρακτική εφαρμογή γνώσεων, τεχνολογίας και επιστημών για την ανακάλυψη νέας γνώσης σχετικά με προϊόντα, διαδικασίες και υπηρεσίες καθώς και για τη βελτίωση του τεχνολογικού κόσμου σύμφωνα με τις ανάγκες της αγοράς. Εκφράζει την προσπάθεια να χρησιμοποιηθούν οι επιστημονικές γνώσεις και δεξιότητες για τη δημιουργία νέων και χρήσιμων προϊόντων και διεργασιών σε σύντομο χρόνο και με αξιόπιστο τρόπο.</p>
<p><a href="https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/files/2025/01/research_desk.jpg"><img class="aligncenter size-medium wp-image-66" alt="research_desk" src="https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/files/2025/01/research_desk-300x159.jpg" width="300" height="159" /></a></p>
<p>Είναι η αναπαραγωγή ενός φυσικού φαινομένου (στο εργαστήριο ή έξω από αυτό) με συνθήκες αυστηρά περιορισμένες και ελεγχόμενες από την επιστημονική έρευνα. Η μεταφορά  ενός φαινομένου στο εργαστήριο και η δυνατότητα επανάληψής του σε ρυθμιζόμενα χρονικά πλαίσια και με καθορισμένες και ελεγχόμενες συνθήκες οδηγεί στη διατύπωση συμπερασμάτων, τα οποία, αφού πλέον επαληθεύτηκαν πειραματικά, αποτελούν ένα νόμο. Ένα πείραμα ακόμη και αν δεν επαληθεύσει τις υποθέσεις μας, είναι χρήσιμο, αφού θα δούμε τι λάθος κάναμε.</p>
<p><a href="https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/files/2025/01/Science-scientists-SM.jpg"><img class="aligncenter size-medium wp-image-67" alt="Science-scientists-SM" src="https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/files/2025/01/Science-scientists-SM-300x158.jpg" width="300" height="158" /></a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/65/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[ΤΕΥΧΟΣ 3ο Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/69</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/69#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Jan 2025 18:35:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΜΠΑΣΔΕΚΗ-ΓΛΥΜΗ ΧΡΥΣΑΦΟΥΛΑ</dc:creator>
				<category><![CDATA[ΕΡΓΑΣΙΕΣ]]></category>
		<category><![CDATA[ΕΠΙΣΤΗΜΗ]]></category>
		<category><![CDATA[ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/?p=69</guid>
		<description><![CDATA[]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/69/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[ΤΕΥΧΟΣ 1ο Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>ΟΡΙΣΜΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/59</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/59#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Jan 2025 15:59:41 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΜΠΑΣΔΕΚΗ-ΓΛΥΜΗ ΧΡΥΣΑΦΟΥΛΑ</dc:creator>
				<category><![CDATA[ΘΕΩΡΙΑ]]></category>
		<category><![CDATA[ΓΝΩΣΕΙΣ]]></category>
		<category><![CDATA[ΕΠΙΣΤΗΜΗ]]></category>
		<category><![CDATA[ΕΦΕΥΡΕΣΕΙΣ]]></category>
		<category><![CDATA[ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/?p=59</guid>
		<description><![CDATA[Τεχνολογία είναι το σύνολο των εφευρέσεων που επινόησε ο άνθρωπος, από την πρώτη στιγμή που εμφανίστηκε στη γη, μέχρι σήμερα. Είναι το τεχνητό περιβάλλον που <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/59" title="ΟΡΙΣΜΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ">....</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><b>Τεχνολογία</b> είναι το σύνολο των εφευρέσεων που επινόησε ο άνθρωπος, από την πρώτη στιγμή που εμφανίστηκε στη γη, μέχρι σήμερα. Είναι το τεχνητό περιβάλλον που δημιούργησε ο άνθρωπος ανάλογα με τις ανάγκες του, χρησιμοποιώντας επιστημονικές γνώσεις. Είναι η εφαρμογή των επιστημών.</p>
<p><a href="https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/files/2025/01/DIGITAL-TECHNOLOGY-1024x500.jpg"><img class="aligncenter size-medium wp-image-61" alt="DIGITAL-TECHNOLOGY-1024x500" src="https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/files/2025/01/DIGITAL-TECHNOLOGY-1024x500-300x146.jpg" width="300" height="146" /></a></p>
<p><b>Επιστήμη</b> είναι το σύνολο των γνώσεων που προκύπτουν από έρευνες και παρατηρήσεις των φαινομένων που συμβαίνουν γύρω μας. Είναι η συνεχής έρευνα του υπαρκτού κόσμου που προσπαθεί να αναπτύξει καινούριες θεωρίες ή να βελτιώσει παλιές, έτσι ώστε να ερμηνεύουν την πραγματικότητα. Η επιστήμη ερευνά και εξηγεί την πραγματικότητα που υπάρχει, ανεξάρτητα από τη θέληση και την επίδραση του ανθρώπου. <a href="https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/files/2025/01/οικονομική-επιστήμη.jpg"><img class="aligncenter size-medium wp-image-60" alt="οικονομική-επιστήμη" src="https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/files/2025/01/οικονομική-επιστήμη-300x140.jpg" width="300" height="140" /></a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/texnologiastogymnasio/archives/59/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[ΤΕΥΧΟΣ 1ο Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ]]></series:name>
	</item>
	</channel>
</rss>
