Ευχαριστούμε όλους τους συναδέρφους από διαφορετικά διδακτικά αντικείμενα που ανταποκρίθηκαν και κυρίως την συνάδερφο εκπαιδευτικό Anita Damjanović που τα συντόνισε και μας μετέφερε την ευχρηστία και τα οφέλη από την ενσωμάτωση ψηφιακών εφαρμογών στα μαθήματα μας!!

Η τριήμερη αυτή επίσκεψη, η οποία αποτελεί συνέχεια της επίσκεψης του σχολείου μας στο Ζάγκρεμπ της Κροατίας τον Μάρτιο, ήταν γεμάτη από δημιουργικές δραστηριότητες, τόσο εκπαιδευτικού όσο και πολιτιστικού χαρακτήρα, με σκοπό την ανταλλαγή εμπειριών, καλών πρακτικών και την ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων, της συνέργειας και της εξωστρέφειας.

Την Τετάρτη 9 Απριλίου, πραγματοποιήθηκε η επίσημη τελετή υποδοχής στο σχολείο, ακολουθούμενη από δυο βιωματικά εργαστήρια STEM. Το πρώτο ομαδοσυνεργατικό εργαστήριο STEM εκπονήθηκε από την εκπαιδευτικό ΠΕ86 κα Καλλιόπη Αργυρού και αφορούσε την κατασκευή ψηφιακής εφαρμογής για κινητά τηλέφωνα από τους μαθητές. Το δεύτερο ομαδοσυνεργατικό εργαστήριο STEM εκπονήθηκε από την εκπαιδευτικό ΠΕ04.04 κα Ναυσικά Πούλια και αφορούσε τόσο την κατασκευή ηλεκτρικού κυκλώματος με βάση διδαχθείσες γνώσεις Φυσικής όσο και την κατασκευή 3D πυραμίδας-ολογράμματος με βάση τις αρχές της Οπτικής από τους μαθητές. Ακολούθως, οι φιλοξενούμενοι εταίροι με τη συνοδεία των Ελλήνων μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών του σχολείου μας επισκέφθηκαν το Δημαρχείο της Πρέβεζας, όπου

συνομίλησαν με τον Δήμαρχο κο Νίκο Γεωργάκο και συμμετείχαν σε παιχνίδι εξερεύνησης των μνημείων της πόλης με χρήση  QR codes και ψηφιακών εργαλείων, την επιμέλεια του οποίου είχε η εκπαιδευτικός ΠΕ01, κ Αγγελική Ευαγγέλου   ενώ η ημέρα έκλεισε με παράλληλες δραστηριότητες στον χώρο του 4^ου Γυμνασίου όπως αυτή του σεμιναρίου-workshop για εκπαιδευτικούς από την προσκεκλημένη ομιλήτρια κα Anita Damjanovic με θέμα τη χρήση ψηφιακών εργαλείων AI στη διδακτική πρακτική, και με επίδειξη του παραδοσιακού παιχνιδιού αμπαλί στην Κυανή Ακτή για τους μαθητές.

Την Πέμπτη 10 Απριλίου, οι συμμετέχοντες ήρθαν σε επαφή με την πλουσιότατη πολιτιστική και περιβαλλοντική κληρονομιά της περιοχής μας, μέσω επισκέψεων στο Μουσείο Νικόπολης και στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Ερμηνείας & Διαδραστικής Ψηφιακής Ενημέρωσης για τον Αμβρακικό Κόλπο, ενώ ακολούθησε φυσιολατρική εξόρμηση στον Κοκκινοπηλό και στη Λίμνη Ζηρού, όπου ενθουσίασε τους εταίρους μας! Το απόγευμα πραγματοποιήθηκε το δεύτερο σεμινάριο-workshop για τους εκπαιδευτικούς από την προσκεκλημένη ομιλήτρια κα Anita Damjanovic με θέμα την κατασκευή και χρήση Εscape rooms ως μέσο εμπλουτισμού της διδασκαλίας των εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων.

Η τελευταία ημέρα, Παρασκευή 11 Απριλίου, περιλάμβανε εκ νέου εργαστήρια STEM, δραστηριότητες εκμάθησης παραδοσιακών χορών καθώς και συμβολική δράση δενδροφύτευσης μιας ελιάς στην αυλή του σχολείου. Η ημέρα έκλεισε με την απονομή πιστοποιητικών συμμετοχής και την ανταλλαγή δώρων καθώς και με ένα πλούσιο αποχαιρετιστήριο γεύμα που ετοίμασαν οι γονείς. Στην τελετή αποχαιρετισμού μας έκαναν την ιδιαίτερη τιμή να παραστούν τόσο η Διευθύντρια της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πρέβεζας κα Φανή Μπισκανάκη όσο και ο Αντιδήμαρχος Πρέβεζας και Πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 4^ου Γυμνασίου κος Φώτης Ζέρβας, μαζί με πλήθος γονέων.

Η συνάντηση αυτή αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία αλληλεπίδρασης, συμπερίληψης και ανάπτυξης ψηφιακών δεξιοτήτων για όλους τους συμμετέχοντες και επιβεβαίωσε τη σημασία των διακρατικών συνεργασιών στην εκπαίδευση.

Με βάση τα συμπεράσματα, συντάχθηκε επιστολή προς τον Δήμαρχο Πρέβεζας, κ. Νίκο Γεωργάκο, με προτάσεις που στοχεύουν στη βελτίωση της ποιότητας ζωής: από την ενίσχυση της οδικής ασφάλειας και την καθαριότητα, μέχρι τη φροντίδα του τοπικού πάρκου και την επισκευή των οργάνων γυμναστικής.

Μια μικρή πρωτοβουλία, με μεγάλο αίσθημα ευθύνης και ενεργής συμμετοχής στα κοινά!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες, με την ολοκλήρωση της δράσης, συνειδητοποιήσαν ότι έχουν «φωνή» και μπορούν, μέσω της συμμετοχής τους στα μαθητικά συμβούλια, να αναδεικνύουν προβλήματα και να προτείνουν λύσεις και τρόπους βελτίωσής τους. Έτσι, ενισχύεται η πεποίθηση τους ότι μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά όχι μόνο στη βελτίωση του σχολικού περιβάλλοντος, αλλά και της ευρύτερης κοινότητας, ως ενεργοί πολίτες.

Η παράσταση προσέφερε γρήγορη δράση, συγκίνηση, γέλιο και τραγούδι για τον γενναίο Γιώργο Θαλάσση, το ατρόμητο «Κορίτσι φάντασμα» και τον ξεκαρδιστικό «Σπίθα» σε μια συναρπαστική περιπέτεια που είχε στόχο να μιλήσει για τις αξίες της φιλίας, της αλληλεγγύης, της αξιοπρέπειας, τον αγώνα για την ελευθερία και το δίκαιο και να εμπνεύσει αισιοδοξία για το αύριο. Η παράσταση κατάφερε να συνδυάσει τη νοσταλγία του ελληνικού κόμικ με τη φρεσκάδα του σύγχρονου θεάτρου. Η σκηνοθεσία και η ερμηνεία των ηθοποιών ήταν εξαιρετική. Η μουσική ήταν ξεσηκωτική και μαγική, γεγονός που επιβεβαιώθηκε από το θερμό χειροκρότημα των μαθητών στα τραγούδια που ερμήνευσε η Πένυ Μπαλτατζή. Τα σκηνικά και τα κοστούμια ταξίδεψαν τους μαθητές στην εποχή του Β” παγκοσμίου πολέμου.

ΥΠΟΘΕΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ: Βρισκόμαστε στα σκοτεινά χρόνια της ναζιστικής κατοχής. Ο μικρός Γιώργος Θαλάσσης, μπροστά στη βαναυσότητα των κατακτητών, ορκίζεται ότι θα πολεμήσει για την ελευθερία της Ελλάδας. Γίνεται το «αγόρι φάντασμα» που μαζί με την Κατερίνα και τον Σπίθα -ένα ιδιαίτερο αγόρι που πάντα πεινάει- θα οργανώσουν ένα δίκτυο παιδιών για να κλέβουν πολύτιμες πληροφορίες από τον εχθρό και να βοηθούν την Αντίσταση.

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ

Σκηνοθεσία: ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΚΑΛΟΓΙΑΝΝΗ

Θεατρική Διασκευή: ΜΑΡΙΑ ΣΟΥΜΠΕΡΤ

Μουσική: ΜΑΝΟΛΗΣ ΑΝΔΡΟΥΛΙΔΑΚΗΣ

Χορογραφίες/ Κινησιολογία: ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΥ

Τραγούδι:  ΠΕΝΝΥ ΜΠΑΛΤΑΤΖΗ

Βοηθοί Σκηνοθέτες: ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΑΝΑΓΟΠΟΥΛΟΣ – ΠΕΤΡΟΣ ΛΙΟΝΤΑΣ

Ηθοποιοί: (με αλφαβητική σειρά): ΦΑΝΟΥΡΗΣ ΛΑΡΕΝΤΖΑΚΗΣ, ΠΕΤΡΟΣ ΛΙΟΝΤΑΣ,  ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΠΑΝΤΑΔΑΚΗΣ, ΜΑΤΑ ΠΑΠΑΣΙΔΕΡΗ, ΠΕΤΡΟΣ ΠΕΤΡΟΥ, ΓΕΩΡΓΙΑ ΣΩΤΗΡΙΑΝΑΚΟΥ

Στην ομηρική εποχή η θέση της γυναίκας ήταν περιορισμένη. Οι βασικές ασχολίες  της ήταν οι οικιακές εργασίες και η ανατροφή των παιδιών, εκτός αν κατείχε ανώτερη θέση που ασχολούνταν με την επίβλεψη των εργασιών αυτών. Δεν ήταν περιορισμένες μέσα στο σπίτι, αρκεί να συνοδεύονταν από ακόλουθες.  Μάλιστα, αντάλλασαν μεταξύ τους επισκέψεις, αλλά δεν είχαν άποψη σε στρατιωτικά και πολιτικά θέματα.

Αντίθετα, σήμερα οι γυναίκες έχουν ίσα δικαιώματα και ευκαιρίες με τους άνδρες. Συμμετέχουν ενεργά σε όλους τους τομείς της ζωής. Διαπρέπουν σε όλα τα επαγγέλματα, που παλαιότερα ήταν ανδροκρατούμενα, στις τέχνες, στις επιστήμες και στη πολιτική. Μετά από πολυετείς αγώνες για την απόκτηση ίσων δικαιωμάτων και την αναγνώριση της αξίας τους, έγιναν ριζικές αλλαγές στον τρόπο αντιμετώπισης τους.

Συμπερασματικά, υπήρξε σημαντική πρόοδος στην εξίσωση των δύο φυλών. Ωστόσο, η πλήρης ισότητά τους παραμένει διαρκής αγώνας, καθώς σε πολλές περιοχές του κόσμου, η γυναίκα δέχεται πολλούς περιορισμούς και υποτιμάται.

Τιμή και δόξα

Η αξία της τιμής παίζει πρωταγωνιστικό ρόλο στην Ιλιάδα, από την αρχή έως το τέλος της. Πολλοί ήρωες,όπως ο Αχιλλέας και ο Έκτορας, σκέφτονται και πράττουν όχι μόνο για το δικό τους καλό, αλλά και για την προσωπική τους τιμή και δόξα. Η ακόρεστη επιθυμία τους για φήμη εν ζωή και κυρίως για μετά τον θάνατό τους (υστεροφημία), καθορίζει την κάθε τους κίνηση.

Ηρωισμός και αυτοθυσία

Μια από τις βασικότερες αξίες της Ιλιάδας. Οι ήρωες παραμένουν γενναίοι μπροστά στα εμπόδια που ξεπροβάλλουν και πιστοί στο καθήκον τους, ενώ δεν είναι λίγες οι φορές που πρέπει να θυσιαστούν για το κοινό καλό. Για παράδειγμα, ο αρχηγός των Τρώων, ο Έκτορας, ρίχνεται στην μάχη, θυσιάζοντας τον εαυτό του για χάρη της πατρίδας του και της οικογένειάς του.

Φιλία και συντροφικότητα

Παρά την χαοτική κατάσταση που επικρατεί, οι σχέσεις μεταξύ των ηρώων παραμένουν ακλόνητες. Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελεί η φιλία του Αχιλλέα και του Πατρόκλου,που παρά τις διαφωνίες τους, έμειναν μαζί μέχρι να τους χωρίσει ο θάνατος, για να ξανασμίξουν λίγο αργότερα στον Άδη.

Εκδίκηση και συγχώρεση

Στην Ιλιάδα συναντάμε πάμπολλες φορές περιστατικά εκδίκησης και συγχώρεσης, όχι μόνο μεταξύ των θνητών,αλλά και μεταξύ των θεών, ενώ δεν είναι λίγες οι φορές που κάτι τέτοιο συμβαίνει μεταξύ ενός βρωτού κι ενός αθανάτου. Παραδείγματος χάριν, ο Αχιλλέας, παίρνοντας εκδίκηση για τον χαμό του αδελφικού του φίλου, σκότωσε τον δολοφόνο του, τον Έκτορα. Παρόλα αυτά, όταν ο βασιλιάς της Τροίας και πατέρας του Έκτορα, Πρίαμος, πήγε στην σκηνή του για να παρακαλέσει τον ίδιο τον Αχιλλέα να πάρει πίσω το άψυχο σώμα του γιού του, εκείνος λύγισε και του τον παρέδωσε.

Μέσα από τις συγκρούσεις, λοιπόν, το έπος αυτό, μας υπενθυμίζει την αξία της τιμής, της αυτοθυσίας, της γενναιότητας, της φιλίας, της αφοσίωσης και του σεβασμού. Οι ήρωες του δεν είναι άτρωτοι, είναι άνθρωποι με πάθη, αδυναμίες, αλλά και αρετές. Έτσι, η Ιλιάδα δεν είναι απλώς ένα έπος για τον πόλεμο, αλλά και ένας διαχρονικός οδηγός για την ζωή.

Συγκεκριμένα, οι μαθητές/τριες χρησιμοποιώντας το εργαλείο Artsteps δημιούργησαν ένα ψηφιακό μουσείο τοπικής ιστορίας στο οποίο εκτίθενται φωτογραφίες και πληροφοριακό υλικό για τα σημαντικότερα μνημεία της Πρέβεζας που παρουσιάζονται μέσα από ένα ταξίδι στο χρόνο. Κατά την πρώτη μέρα , 28 Μαρτίου 2025, οι μαθητές επισκέφτηκαν τόπους ιστορικού ενδιαφέροντος στην πόλη της Πάτρας , όπως τη φημισμένη και ιστορική οινοποιία Αχαΐα Κλάους (Achaia Clauss) όπου ξεναγήθηκαν στον χώρο και παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που υλοποιεί το οινοποιείο. Ακόμη επισκέφτηκαν το Αρχαιολογικό Μουσείο Πατρών ,όπου περιηγήθηκαν στα εκθέματα και θαύμασαν από κοντά τα εντυπωσιακά ψηφιδωτά που φιλοξενεί , και τέλος την ίδια μέρα προσκύνησαν τα ιερά λείψανα του αγίου στον καθεδρικό ναό του Αγίου Ανδρέα .

Η συμμετοχή στο μαθητικό συνέδριο ήταν μια ξεχωριστή εκπαιδευτική εμπειρία για τους μαθητές μας καθώς είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την ιστορία και τις παραδόσεις άλλων περιοχών και να αλληλοεπιδράσουν με μαθητές από διάφορα σχολεία της Ελλάδας, να ενισχύσουν τις επικοινωνιακές και συνεργατικές τους δεξιότητες αλλά και να συνειδητοποιήσουν τις δυνατότητες τους ενόψει των μελλοντικών προκλήσεων. Ακόμη έγιναν οι ίδιοι πρεσβευτές και παρουσιαστές των μνημείων της πόλης της Πρέβεζας , αφού έγιναν κοινωνοί στοιχείων της Τοπικής μας Ιστορίας και μελέτησαν πηγές , μέσω επισκέψεων στα ΓΑΚ Ν. Πρέβεζας και στο Ίδρυμα Ακτία Νικόπολις . Συγχαρητήρια σε όλους μαθητές/ τριες , εκπαιδευτικούς και ιδιαίτερα στη φιλόλογο , κ Αλεξάνδρα Ηλία , η οποία συντόνισε τις εργασίες . Επίσης στους διοργανωτές του συνεδρίου για το βήμα που έδωσαν στους μαθητές μας να μιλήσουν για τον τόπο τους . , μέσω επισκέψεων στο τμήμα ΓΑΚ Πρέβεζας και στο Ίδρυμα Ακτία Νικόπολις .

Θερμές ευχαριστίες τόσο στον Δρ. Σπύρο Σκλαβενίτη για το αρχειακό υλικό που μας διέθεσε κατά την επίσκεψή μας στα ΓΑΚ Πρέβεζας όσο και στο Ίδρυμα Ακτία Νικόπολις και τον πρόεδρο του , κ. Νικόλαο Καράμπελα που υποδέχθηκε τη μαθητική ομάδα και τη συντονίστρια , κ. Αλεξάνδρα Ηλία , στο γραφείο του Ιδρύματος και τους παρείχε υλικό για να ολοκληρώσουν την εργασία τους !

Μπορείτε να δείτε την εργασία εδώ :

https://www.artsteps.com/view/67bc393b9be001d0caa41a0b

3o Students” Conference , our school participated in about themes and issues on Local History , on 28 & 29th of March , in Patras ! Congratulations to all participants !!!!