Την Παρασκευή 15 Μαΐου πραγματοποιήθηκε η μονοήμερη εκπαιδευτική εκδρομή του 2ου  Γυμνασίου Φαρσάλων στη Θεσσαλονίκη, μια εκδρομή με επιμορφωτικό αλλά και ψυχαγωγικό χαρακτήρα, η οποία άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις σε μαθητές, μαθήτριες και εκπαιδευτικούς.

Πρώτος σταθμός της εκδρομής ήταν ο Ιερός Ναός του Αγίου Δημητρίου, πολιούχου της Θεσσαλονίκης. Οι μαθητές/-τριες είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν τις ιστορικές κατακόμβες του ναού, εκεί όπου, σύμφωνα με την παράδοση, μαρτύρησε ο Άγιος Δημήτριος. Παράλληλα γνώρισαν σημαντικά στοιχεία για τη ζωή και τη δράση του Αγίου μέσα από την ενδιαφέρουσα ενημέρωση που τους παρείχε η εκπαιδευτικός κ. Ρίτα Βούλγαρη, εμπλουτίζοντας έτσι τις ιστορικές και θρησκευτικές τους γνώσεις.

Στη συνέχεια, η εκδρομή συνεχίστηκε στο Πολεμικό Μουσείο Θεσσαλονίκης, όπου τους μαθητές ξενάγησε αξιωματικός του στρατού. Οι μαθητές/-τριες περιηγήθηκαν στην έκθεση με τίτλο «Μνήμες από τη νεότερη ελληνική ιστορία» και γνώρισαν σημαντικές στιγμές από τη συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσαν τα εκθέματα που σχετίζονται με την απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης, καθώς και ο οπλισμός που χρησιμοποιήθηκε από τον ελληνικό στρατό και τους συμμάχους του από την εποχή της Επανάστασης του 1821 έως και τις μέρες μας.

Οι μαθητές/-τριες θαύμασαν ακόμη τη ζωγραφική απεικόνιση σημαντικών στιγμών της ελληνικής ιστορίας από τον καλλιτέχνη Πολύκλειτο Ρέγκο, καθώς και την ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα έκθεση οικογενειακών κειμηλίων της οικογένειας Φίκα, η οποία αναδεικνύει τη συμβολή της οικογένειας στους αγώνες του ελληνισμού από την Επανάσταση του 1821 έως και τη Μικρασιατική Εκστρατεία. Όλα τα εκθέματα εντυπωσίασαν ιδιαίτερα τα παιδιά και κέντρισαν το ενδιαφέρον τους για την ιστορία της πατρίδας μας.

Κατά την παραμονή τους στη Θεσσαλονίκη, τα παιδιά επισκέφθηκαν, επίσης, τον εμβληματικό Λευκό Πύργο, όπου είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν στον περιβάλλοντα χώρο, να απολαύσουν τη θέα της παραλίας και να βγάλουν αναμνηστικές φωτογραφίες.

Μετά την ολοκλήρωση των εκπαιδευτικών επισκέψεων, ακολούθησε χρόνος ξεκούρασης και φαγητού σε εμπορικό κέντρο της πόλης, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να χαλαρώσουν και να απολαύσουν όμορφες στιγμές με τους συμμαθητές τους.

Κατά την επιστροφή, πραγματοποιήθηκε στάση στον Πλαταμώνα, όπου μαθητές, μαθήτριες και εκπαιδευτικοί απόλαυσαν τη μοναδική ομορφιά του τοπίου, τη θέα προς τη θάλασσα και τη χαλαρωτική ατμόσφαιρα της περιοχής, κλείνοντας με τον καλύτερο τρόπο μια γεμάτη και δημιουργική ημέρα.

Τους μαθητές/-τριες συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί: κ. Γιώργος Κωστής-Υποδιευθυντής/Σύμβουλος Σχολικής Ζωής-ΠΕ86, κ. Κωνσταντίνος Ντούρας-ΠΕ04, κ. Χρήστος Μπασαγιάννης-ΠΕ-88, κ. Αγορίτσα Βούλγαρη-ΠΕ02, κ. Πολυξένη Φώλια-ΠΕ80 και η Σύμβουλος Σχολικής Ζωής κ. Ζωή Μουχτή-ΠΕ02.

Η εκδρομή ολοκληρώθηκε με όλους τους συμμετέχοντες να επιστρέφουν γεμάτοι όμορφες εικόνες, πολύτιμες εμπειρίες και τις καλύτερες εντυπώσεις από μια ημέρα γνώσης, πολιτισμού και ψυχαγωγίας.  ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΥΛΙΚΟ οι  ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ-Links: σε  GoogleMaps       σε BookCreator

2ο Γυμνάσιο Φαρσάλων

Οι μαθητές/-τριες ξεναγήθηκαν στους χώρους και κυρίως στα Εργαστήρια των Τομέων Πληροφορικής, Μηχανολογίας και Γεωπονίας, αποκτώντας μια ουσιαστική εικόνα της Τεχνικής και Επαγγελματικής εκπαίδευσης. Μέσα από την επαφή τους με τις σύγχρονες υποδομές και τις πρακτικές εφαρμογές των ειδικοτήτων, είχαν την ευκαιρία να συνδέσουν τις σχολικές γνώσεις με την αγορά εργασίας και τις απαιτήσεις των επαγγελμάτων του μέλλοντος.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η επίσκεψη στον Βοτανικό Κήπο και στο θερμοκήπιο του Τομέα Γεωπονίας, όπου πραγματοποιήθηκε διάθεση φυτών που καλλιεργήθηκαν από τους μαθητές και τις μαθήτριες  του Τομέα, όπως καλλωπιστικά, αρωματικά και λαχανικά τα οποία αξιοποιήθηκαν σε δράση Προγράμματος Περιβαλλοντοκής Εκπαίδευσης του σχολείου μας. Η δράση ανέδειξε την ευαισθησία των μαθητών/-τριών απέναντι στο περιβάλλον και τη σημασία της αειφορικής διαχείρισης των φυσικών πόρων, ιδιαίτερα στη σύγχρονη εποχή της κλιματικής αλλαγής.

Η διδακτική αυτή επίσκεψη συνέβαλε στην ενίσχυση του επαγγελματικού προσανατολισμού των μαθητών/-τριών, στην ανάπτυξη περιβαλλοντικής συνείδησης και στη βιωματική μάθηση μέσα από την άμεση επαφή με εκπαιδευτικά εργαστήρια και πρακτικές δραστηριότητες. Παράλληλα, καλλιέργησε τη συνεργασία, την ενεργό συμμετοχή και τον προβληματισμό γύρω από τις σύγχρονες εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές.

Ευχαριστούμε το ΕΠΑΛ Φαρσάλων για τη συνεργασία, την υποδοχή και την πλήρη ενημέρωση στους μαθητές/-τριές μας.

2ο Γυμνάσιο Φαρσάλων

Μετά από πρόσκληση του Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας κ. Ζέρβα, το 2ο Γυμνάσιο Φαρσάλων εκπροσώπησαν η Διευθύντρια του σχολείου κ. Παρασκευή Τασιοπούλου και οι Σύμβουλοι Σχολικής Ζωής κ. Κωστής Γεώργιος και κ. Μουχτή Ζωή.

Στην Ημερίδα συμμετείχαν ως ομιλητές ο κ. Λάμπρος Τσόγκας, Διευθύνων την Εισαγγελία Εφετών Λάρισας, ο κ. Κωνσταντίνος Σιώμος, Ψυχίατρος Παιδιών και Εφήβων και Επίκουρος Καθηγητής Ψυχιατρικής Παιδιών και Εφήβων Α.Π.Θ., ο κ. Αθανάσιος Γρίβας, Υπαστυνόμος Α’ και Προϊστάμενος Γραφείου Προστασίας Ανηλίκων, καθώς και οι κ. Βαλεντίνη Οικονόμου, ΠΕ23 Ψυχολόγος, και κ. Δάφνη Τουρτούνη, ΠΕ30 Κοινωνική Λειτουργός, μέλη της τετραμελούς ομάδας της ΔΔΕ Λάρισας για την πρόληψη και αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας.

Η εκδήλωση πλαισιώθηκε από τραγούδια και βίντεο μαθητών σχολείων, τα οποία μετέφεραν δυνατά μηνύματα κατά της βίας και υπέρ του σεβασμού, της συνεργασίας και της αποδοχής μέσα στη σχολική κοινότητα. Την Ημερίδα παρακολούθησαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και μαθητές σχολείων της περιοχής.

Κλείνοντας την εκδήλωση, ο κ. Ζέρβας τόνισε πως είναι απαραίτητο να υπάρχουν όρια, αλληλοσεβασμός και σωστή συμπεριφορά τόσο από τους μαθητές και τις μαθήτριες όσο και από τους εκπαιδευτικούς, ώστε να αποφεύγονται φαινόμενα bullying και κάθε μορφής βίας στο σχολείο.2ο Γυμνάσιο Φαρσάλων

Μέσα από τη δράση αυτή, εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιό μας, εξασκηθήκαμε στην προφορά και στην κατανόηση της γαλλικής γλώσσας, ενώ παράλληλα οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με αυθεντικά ακούσματα και πολιτιστικά στοιχεία της Γαλλίας. Η μουσική λειτούργησε ως ένα ισχυρό παιδαγωγικό εργαλείο που ενίσχυσε το ενδιαφέρον, τη συμμετοχή και τον ενθουσιασμό των παιδιών.

Η συγκεκριμένη δραστηριότητα ανέδειξε τη σημασία της βιωματικής μάθησης, καθώς οι μαθητές/-τριες μαθαίνουν πιο αποτελεσματικά όταν συνδέουν τη γνώση με ευχάριστες εμπειρίες και σύγχρονα πολιτιστικά γεγονότα. Παράλληλα, καλλιεργήθηκαν η συνεργασία, η δημιουργικότητα και η αγάπη για τις ξένες γλώσσες.

Ήταν μια υπέροχη και επίκαιρη εμπειρία, αφού όλοι κινούμαστε στους ρυθμούς της Eurovision!

Διδάσκουσα καθηγήτρια; κ. Λαδά Τάνια -ΠΕ05

2ο Γυμνάσιο Φαρσάλων

Την Πέμπτη, 8 Μαΐου 2026 πραγματοποιήθηκε στο 2ο Γυμνάσιο Φαρσάλων μια ξεχωριστή βιωματική δράση αφιερωμένη στον μικρασιατικό, ποντιακό και θρακιώτικο ελληνισμό, στα τμήματα Β1 και Β2, από τη φιλόλογο καθηγήτρια κ. Μουχτή Ζωή, με την ενθάρρυνση και την καθοδήγηση της Διευθύντριας του σχολείου κ. Παρασκευής Τασιοπούλου.

Η δράση δεν περιορίστηκε σε μια απλή ιστορική παρουσίαση. Οι μαθητές και οι μαθήτριες κλήθηκαν να «ταξιδέψουν» νοερά στις χαμένες πατρίδες και να γνωρίσουν τον ξεριζωμό μέσα από εικόνες, ήχους, αντικείμενα και συναισθήματα.

Στην αρχή της δραστηριότητας παρουσιάστηκε στα παιδιά ένα κουτί – μια συμβολική «βαλίτσα μνήμης» – μέσα στο οποίο υπήρχαν προσωπικά αντικείμενα που θα μπορούσε να έχει πάρει μαζί του ένα παιδί της εποχής φεύγοντας από την πατρίδα του: ένα κλειδί από το σπίτι που άφησε πίσω, μια παλιά φωτογραφία, ένα κεντημένο μαντήλι της γιαγιάς, ένα μικρό πουγκί με χώμα από την πατρίδα και ένα σχολικό βιβλίο, ως ανάμνηση της ζωής που άφησε πίσω του.

Στη συνέχεια οι μαθητές/-τριες παρακολούθησαν βίντεο σχετικό με τη Μικρασιατική Καταστροφή και τον ξεριζωμό από τη Σμύρνη, προσπαθώντας να κατανοήσουν όχι μόνο τα ιστορικά γεγονότα αλλά και τα συναισθήματα των ανθρώπων που αναγκάστηκαν να εγκαταλείψουν τα σπίτια και τις ζωές τους.

Ιδιαίτερη συγκίνηση δημιούργησαν τα τραγούδια που ακούστηκαν κατά τη διάρκεια της δράσης:

«Η Προσφυγούλα» από τη θρακιώτικη παράδοση,

«Έχασα την πατρίδα μου» από τον ποντιακό ελληνισμό,

και τα «Μενεξέδες και Ζουμπούλια» από τον μικρασιατικό ελληνισμό.

Μέσα από τη μουσική, οι μαθητές/-τριες ήρθαν σε επαφή με τον πόνο του αποχωρισμού αλλά και με τη δύναμη της μνήμης και της παράδοσης.

Στο πιο δημιουργικό μέρος της δράσης, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και δημιούργησαν ένα «Instagram του 1922». Κάθε ομάδα έγραψε μια λεζάντα, τρία hashtags και συναισθήματα σαν να ήταν παιδιά της εποχής του ξεριζωμού, συνδέοντας το παρελθόν με έναν τρόπο έκφρασης οικείο στη δική τους καθημερινότητα.

Η δράση ολοκληρώθηκε με συζήτηση για τη σημασία της ιστορικής μνήμης και για την πολύτιμη πολιτιστική κληρονομιά που έφεραν μαζί τους οι πρόσφυγες στη σύγχρονη Ελλάδα μέσα από τη μουσική, τους χορούς, τις γεύσεις, τις λέξεις και τις παραδόσεις τους.

Γιατί τελικά, μπορεί ένας άνθρωπος να χάσει τον τόπο του· όμως δεν χάνει ποτέ τη μνήμη, την ιστορία και την ταυτότητά του.

Συνολικά, το σχολείο μας ανταποκρίθηκε στο κάλεσμα του Υπουργείου Παιδείας για το αφιέρωμα στις Ημέρες Μνήμης και  υλοποιήθηκαν σε κάθε τάξη εκπαιδευτικές δραστηριότητες με σκοπό την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση των μαθητών/-τριών μας για τα γεγονότα και την ιστορία του Ελληνισμού της Ανατολής. Έγιναν συζητήσεις, προβολή ντοκιμαντέρ, ανάγνωση κειμένων και εκπόνηση ομαδικών εργασιών με εικαστικά έργα και αφηγηματικά κείμενα με την υποστήριξη των καθηγητών /-τριών τους αντλώντας ιδέες από τις προτεινόμενες διαδικτυακές πηγές. 2ο Γυμνάσιο Φαρσάλων

Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ σε ebook

Το συνέδριο διοργανώθηκε από τις Ιερές Μητροπόλεις Θεσσαλιώτιδος και Φαναριοφερσάλων, Λαρίσης και Τυρνάβου, σε συνεργασία με τη Γενική Γραμματεία Θρησκευμάτων του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, καθώς και με το Πρόγραμμα «Πρωτοβουλία για την Πρόληψη της Ενδοοικογενειακής Βίας» του Ιδρύματος Νεότητος και Οικογενείας της Ιεράς Αρχιεπισκοπής Αθηνών.

Στο συνέδριο έλαβαν μέρος σχολικές μονάδες της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από τους νομούς Λάρισας και Καρδίτσας, καθώς και σχολεία της περιοχής των Φαρσάλων, δημιουργώντας ένα ζωντανό και δημιουργικό περιβάλλον ανταλλαγής ιδεών και προβληματισμού μεταξύ των μαθητών/μαθητριών.

Βασικός στόχος της διοργάνωσης ήταν η ευαισθητοποίηση των νέων απέναντι στη ρητορική μίσους, η καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και της ενσυναίσθησης, καθώς και η ενίσχυση των δημοκρατικών αξιών και του σεβασμού στα ανθρώπινα δικαιώματα. Μέσα από δημιουργικές δράσεις, όπως η συγγραφή δοκιμίων και η δημιουργία αφισών, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν, να συνεργαστούν και να προτείνουν τρόπους αντιμετώπισης της βίας στη σύγχρονη κοινωνία.

Η συμμετοχή του σχολείου μας πραγματοποιήθηκε ύστερα από την έμπνευση, τη συνεχή στήριξη και την ουσιαστική καθοδήγηση της διευθύντριας, κ. Παρασκευής Τασιοπούλου η οποία ενθάρρυνε τους μαθητές να εκφραστούν δημιουργικά και να συμμετάσχουν ενεργά σε δράσεις με κοινωνικό αντίκτυπο, προάγοντας το πνεύμα της συνεργασίας και της υπευθυνότητας.

Στη συγγραφή δοκιμίων συμμετείχαν: η μαθήτρια της Β΄ Γυμνασίου Ευαγγελία Ταστεμερίδη και οι μαθήτριες της Γ΄ Γυμνασίου Αντιγόνη Δανδή, Εύη Βασιλείου, Κωνσταντίνα Προσμίτη και Ελένη Λαζαρίδη, ενώ με αφίσα συμμετείχε η Ευαγγελία Καραγιάννη της Β΄ Γυμνασίου.

Καθ’ όλη τη διάρκεια του συνεδρίου, οι μαθητές παρακολούθησαν με αμείωτο ενδιαφέρον τις εισηγήσεις, ενώ κατά την παρουσίαση των εργασιών τους ανταποκρίθηκαν με αυτοπεποίθηση και ωριμότητα στις ερωτήσεις των συμμαθητών τους, συμβάλλοντας ουσιαστικά σε έναν γόνιμο και δημιουργικό διάλογο.

Την Τετάρτη τίμησε με την παρουσία του το συνέδριο ο Μητροπολίτης Λαρίσης κ. Ιερώνυμος, ενώ την Πέμπτη παρευρέθηκε ο Μητροπολίτης Καρδίτσας και Φαναριοφερσάλων κ. Τιμόθεος. Σημαντική υπήρξε και η συμβολή του πατρός Αντωνίου στην επιτυχή διεξαγωγή της διοργάνωσης.

Η προσπάθεια των μαθητριών επιβραβεύτηκε με σημαντικές διακρίσεις: το  πρώτο βραβείο απέσπασε η Ευαγγελία Ταστεμερίδη και το τρίτο βραβείο η Κωνσταντίνα Προσμίτη, γεμίζοντας χαρά και υπερηφάνεια ολόκληρη τη σχολική κοινότητα.

Τα παιδιά συνόδευσαν οι φιλόλογοι κ. Ζωή Μουχτή, κ. Γιαννούλα Γκρίνια και κ. Κατερίνα Γκρίνια, οι οποίες στάθηκαν αρωγοί σε κάθε στάδιο της προετοιμασίας και της συμμετοχής τους.

Η συμμετοχή στο συνέδριο αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία, ενισχύοντας την ελεύθερη έκφραση, την κριτική σκέψη και τη συνεργασία, ενώ ταυτόχρονα ανέδειξε τη σημασία της ενεργού στάσης των νέων απέναντι σε σύγχρονα κοινωνικά ζητήματα, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση μιας κοινωνίας με σεβασμό, ισότητα και ανθρωπιά. 2o Γυμνάσιο Φαρσάλων

Σκοπός της επίσκεψης ήταν να κατανοήσουν τα παιδιά τη στενή σχέση της θεολογίας με την ορθόδοξη εικονογραφία, καθώς και να έρθουν σε άμεση επαφή με τον χώρο της εκκλησιαστικής ζωής και λατρείας. Με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και ενεργή συμμετοχή, οι μαθητές και οι μαθήτριες ξεναγήθηκαν στους χώρους του ναού από τη Θεολόγο του σχολείου, κ. Καλλιόπη Παππά.

Κατά τη διάρκεια της ξενάγησης παρατήρησαν τους εικονογραφικούς κύκλους, ανέλυσαν τις μορφές και τα νοήματα των εικόνων και συζήτησαν για τον θεολογικό τους συμβολισμό, ενώ παράλληλα ενημερώθηκαν για τα επιμέρους μέρη του ναού και τη λειτουργική τους σημασία.

Στη συνέχεια, ο Εφημέριος παρουσίασε αναλυτικά τα άμφια και τα ιερά σκεύη του ναού, εξηγώντας με σαφήνεια τον συμβολισμό, τη χρήση και τη σημασία τους στη λατρευτική ζωή της Ορθόδοξης Εκκλησίας. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να θέσουν ερωτήματα, στα οποία έλαβαν κατανοητές και ουσιαστικές απαντήσεις, εμπλουτίζοντας έτσι τις γνώσεις τους.

Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε σε ένα ευχάριστο κλίμα, με την ευγενική προσφορά κερασμάτων προς τους μαθητές/-τριες.

Τους μαθητές/-τριες συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί: κ. Μπασαγιάννης Χρήστος-ΠΕ78, κ. Μουτούδης Χρήστος-ΠΕ11, κ. Ντούρας Κωνσταντίνος-ΠΕ04.04.

Συνολικά, αποτέλεσε μια ιδιαίτερα εποικοδομητική και βιωματική εμπειρία, που συνέβαλε στην ενίσχυση της γνώσης, της παρατήρησης και του ενδιαφέροντος των μαθητών και μαθητριών για την ορθόδοξη παράδοση και πολιτιστική κληρονομιά.2ο Γυμνάσιο Φαρσάλων

Την Πέμπτη, 23 Απριλίου, Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου, επισκεφτήκαμε τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Ραψάνης η οποία βρίσκεται στο ημιορεινό χωριό Ραψάνη του Δήμου Τεμπών. Μία Βιβλιοθήκη, που ταξιδεύει μικρούς και μεγάλους στην ιστορία μέσα από τις αισθήσεις. Μια διαφορετική προσέγγιση και ένας άλλος τρόπος για να μάθει κανείς ιστορία με δράσεις με θέμα το πώς βλέπει η ιστορία τα γεγονότα.

Η κ. Χάιδω Πανταζή, υπεύθυνη της Βιβλιοθήκης στη Ραψάνη μας υποδέχτηκε θερμά και εξήγησε στα παιδιά τον τρόπο αυτό καθώς και τη σημασία της προφορικής ιστορίας και του τρόπου με τον οποίο οι μαρτυρίες των ανθρώπων συμβάλλουν στη διατήρηση της τοπικής κληρονομιάς. Στη συνέχεια είδαμε πρόσωπα της ιστορίας που αντίκρυσαν πρώτη φορά έναν άγνωστο τόπο, ανθρώπους  που υπήρξαν αυτόπτες μάρτυρες μαχών, παρατηρήσαμε χρώματα, διακριτικά σημεία που διακρίνουν ανθρώπους και κοινωνικές ομάδες.

Δημιουργήσαμε μια χρονογραμμή  και με τη σειρά της αυτή δημιούργησε ένα νήμα για να πλησιάσουν τα παιδιά όλες τις διαφορετικές πλευρές μιας «Ιστορίας που βλέπει». Με εικόνες από σύγχρονα μεγάλα παγκόσμια γεγονότα τα παιδιά πήραν μέρος σε μια δράση αναγνώρισης και ευαισθητοποίησης για το ρόλο τους ως αυτοπτών μαρτύρων. Μέσα από τη βιωματική δραστηριότητα, οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν ενεργά, καλλιεργώντας δεξιότητες ακρόασης, κριτικής σκέψης και συνεργασίας. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η συζήτηση που ακολούθησε, όπου εξέφρασαν απορίες και μοιράστηκαν σκέψεις για όσα άκουσαν.

Η εμπειρία εμπλουτίστηκε με την επίσκεψη στο «Μουσείο Οίνου και Αμπέλου» Ραψάνης, όπου τα παιδιά γνώρισαν από κοντά την ιστορία της αμπελοκαλλιέργειας και της οινοποιίας στην περιοχή. Μέσα από εκθέματα και την ενημέρωση, έμαθαν για τις παραδοσιακές τεχνικές παραγωγής κρασιού και τη σημασία του αμπελιού για την τοπική οικονομία και κουλτούρα.

Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκε ξενάγηση στο γραφικό χωριό της Ραψάνης και στο λογοτεχνικό μονοπάτι του σημαντικού Έλληνα πεζογράφου Μ. Καραγάτση με την αγαπημένη του φτελιά ή καραγάτσι, δέντρο το οποίο υπήρχε στο εξοχικό της οικογένειάς του . Περπατώντας στα παραδοσιακά καλντερίμια, οι μαθητές/-τριες γνώρισαν την αρχιτεκτονική και την ιστορία του τόπου, επισκέφθηκαν σημαντικά σημεία και έμαθαν για την πολιτιστική του ταυτότητα. Η επαφή με το φυσικό περιβάλλον και η θέα προς τον Όλυμπο εντυπωσίασαν όλους τους συμμετέχοντες.

Η επίσκεψη των μαθητών/-τριών μας στη Βιβλιοθήκη της Ραψάνης πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο των προγραμμάτων  «Φιλαναγνωσίας » και «Τα παιδιά πρεσβευτές του τόπου τους» που υλοποιεί το σχολείο μας και συνέβαλε ουσιαστικά στη σύνδεση της σχολικής γνώσης με την τοπική ιστορία ενώ ενίσχυσε το ενδιαφέρον των μαθητών/-τριών για την πολιτιστική κληρονομιά.

Τα παιδιά συνόδευσαν οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί των Προγραμμάτων: η κ. Τασιοπούλου Βίκυ, Διευθύντρια- ΠΕ02, ο κ. Κωστής Γεώργιος, Υποδιευθυντής-ΠΕ86, η κ. Φώλια Τζένη-ΠΕ80, ο κ. Μπασαγιάννης Χρήστος ΠΕ78 και ο κ. Μουτούδης Χρήστος –ΠΕ11.

Ήταν μια εμπειρία που θα μείνει αξέχαστη και άφησε σε όλους μας πολύτιμες εικόνες και γνώσεις.2ο Γυμνάσιο Φαρσάλων

Στη δράση έλαβαν μέρος ενεργά και οι μαθητές/-τριες της Α΄ τάξης του 2^ου  Γυμνασίου Φαρσάλων, ύστερα από την ουσιαστική καθοδήγηση και προτροπή της Διευθύντριας του σχολείου, κ. Παρασκευής Τασιοπούλου, η οποία στήριξε τη συμμετοχή των παιδιών τόσο στη σχολική προετοιμασία όσο και στην παρουσία τους στην εκδήλωση.

Η εκδήλωση ξεκίνησε με περιήγηση στην έκθεση ποίησης, όπου τα παιδιά διάβασαν ποιήματα που είχαν δημιουργήσει τα ίδια, εκφράζοντας σκέψεις και συναισθήματα με αυθεντικότητα. Στη συνέχεια, η κοινωνική λειτουργός του Κέντρου Κοινότητας, κ. Παρασκευή Μπακαρού, παρουσίασε το διαδραστικό παιχνίδι γνωριμίας «με φίλτρο ή χωρίς», που είχε ήδη υλοποιηθεί στα σχολεία.

Ακολούθησε η προβολή και ανάλυση της ταινίας μικρού μήκους «Like and Follow», ενώ η παιδαγωγός κ. Χριστίνα Πελεκούδα ανέδειξε με ουσιαστικό τρόπο τη σημασία των «likes» στην καθημερινότητα των νέων. Παράλληλα, η ψυχολόγος του Κέντρου Κοινότητας, κ. Μαριάννα Βασίλογλου, μίλησε για τη δημιουργική έκφραση μέσα από τη συγγραφή ποιημάτων.

Ιδιαίτερη στιγμή αποτέλεσε η εισήγηση του Ανθυπαστυνόμου κ. Απόστολου Καψάλη, στελέχους της Διεύθυνσης Δίωξης Κυβερνοεγκλήματος, ο οποίος ενημέρωσε τους μαθητές/-τριες για τους κινδύνους του διαδικτύου και την ανάγκη προσεκτικής χρήσης των μέσων κοινωνικής δικτύωσης.

Τα παιδιά του 2^ου  Γυμνασίου Φαρσάλων συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί: η κ. Ζωή Μουχτή-Φιλόλογος, Υπεύθυνη Σχολικής Ζωής, η κ. Γιαννούλα Γκρίνια-Φιλόλογος, η κ. Κατερίνα Γκρίνια-Φιλόλογος, ο κ. Κωνσταντίνος Ντούρας-Βιολόγος, η κ. Ζωή Ζωγράφου-Μαθηματικός και ο κ. Χρήστος Μουτούδης-Φυσικής Αγωγής.

Η εκδήλωση κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον των μαθητών/-τριών, αποδεικνύοντας πως η ποίηση και η τέχνη δεν αποτελούν πολυτέλεια, αλλά πολύτιμα εργαλεία κατανόησης του κόσμου. Μέσα από αυτές, τα παιδιά μαθαίνουν να βλέπουν πέρα από το προφανές, να στοχάζονται ελεύθερα, να καλλιεργούν τη φαντασία τους και να προσεγγίζουν την ουσία της ζωής.

Σε έναν κόσμο γεμάτο «φίλτρα», τέτοιες δράσεις αναδεικνύουν τη δύναμη της αυθεντικής έκφρασης — εκεί όπου η τέχνη δεν κρύβει, αλλά αποκαλύπτει.  2ο Γυμνάσιο Φαρσάλων

Στο πλαίσιο της διδασκαλίας της νεότερης ιστορίας, πραγματοποιήθηκε μια βιωματική δράση με τους μαθητές των τμημάτων Α3 και Β1 του σχολείου μας, με στόχο την ουσιαστική κατανόηση του εθνικοαπελευθερωτικού αγώνα των Κυπρίων κατά της βρετανικής αποικιοκρατίας.

Αρχικά, οι μαθητές και οι μαθήτριες ήρθαν σε επαφή με τα βασικά ιστορικά γεγονότα της περιόδου, καθώς και με τις προσωπικότητες που διαδραμάτισαν καθοριστικό ρόλο, όπως ο Αρχιεπίσκοπος Μακάριος και ο Γεώργιος Γρίβας. Μέσα από μια προσαρμοσμένη, παιδαγωγικά κατάλληλη οπτικοακουστική παρουσίαση, γνώρισαν πρόσωπα του αγώνα, αρκετά από τα οποία βρίσκονταν στην ίδια περίπου ηλικία με τους ίδιους, γεγονός που ενίσχυσε τη σύνδεσή τους με το ιστορικό πλαίσο.

Στη συνέχεια, οι μαθητές συμμετείχαν σε μια βιωματική δραστηριότητα με τίτλο «Το Δίλημμα του Συνδέσμου». Μέσα από ένα παιγνιώδες αλλά βαθιά ουσιαστικό σενάριο, κλήθηκαν να μπουν στη θέση συνομηλίκων τους της εποχής, που αναλάμβαναν τον ρόλο του «συνδέσμου», μεταφέροντας μυστικά μηνύματα της οργάνωσης με κίνδυνο της ζωής τους. Με τη χρήση φακέλων, οι μαθητές/-τριες βρέθηκαν αντιμέτωποι με ένα ηθικό δίλημμα: να προστατεύσουν έναν συμμαθητή τους ή να διασφαλίσουν την επιτυχία της αποστολής.

Η συζήτηση που ακολούθησε ανέδειξε τον προβληματισμό, τον φόβο, αλλά και το αίσθημα ευθύνης που βίωναν οι νέοι εκείνης της εποχής. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στον νεαρό αγωνιστή Πετράκη Γιαλούρο, τον οποίο τα παιδιά κλήθηκαν να χαρακτηρίσουν με λέξεις που, κατά τη γνώμη τους, αποτυπώνουν την προσωπικότητα και τη στάση του.

Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές/-τριες δεν περιορίστηκαν στην απομνημόνευση ιστορικών γεγονότων, αλλά οδηγήθηκαν σε μια βαθύτερη κατανόηση των αξιών, των διλημμάτων και των συνθηκών που διαμόρφωσαν τη στάση των ανθρώπων της εποχής. Η εμπειρία αυτή συνέβαλε στην ανάπτυξη της ιστορικής ενσυναίσθησης και της κριτικής σκέψης.

Η δράση υλοποιήθηκε από τη φιλόλογο του σχολείου, κ. Ζωή Μουχτή, με την πολύτιμη καθοδήγηση και υποστήριξη της Διευθύντριας, κ. Βίκυς Τασιοπούλου, η οποία ενθαρρύνει σταθερά καινοτόμες και βιωματικές προσεγγίσεις στη μαθησιακή διαδικασία. Η εκπαίδευση, όταν συνδέεται με το βίωμα, γίνεται εμπειρία που μένει ανεξίτηλη. 2o Γυμνάσιο Φαρσάλων