Δεύτερη διά ζώσης συνάντηση στο πρόγραμμα Erasmus+

που συμμετέχει το ΓΕΛ Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Ευόσμου

Το σχολείο μας συμμετείχε στη δεύτερη δια ζώσης συνάντηση στο Λόβιτς της Πολωνίας με αντιπροσωπία δύο καθηγητών και πέντε μαθητών.

Στην εναρκτήρια συνάντηση στο Λύκειο του Λόβιτς, παρουσιάστηκαν παραδοσιακοί χοροί και έγινε το καλωσόρισμα από την Διευθύντρια του σχολείου. Στη συνέχεια, ο δήμαρχος της περιοχής μίλησε στους συμμετέχοντες για την περιοχή και τους πρόσφερε δώρα.

Όλη η εβδομάδα ήταν πλούσια σε δραστηριότητες οι οποίες συνδύαζαν την πολιτιστική κληρονομιά της Πολωνίας με την μεθοδολογία STEAMS. Μαθητές και καθηγητές επισκέφτηκαντο υπαίθριο Λαογραφικό μουσείο της περιοχής, συμμετείχαν σε δραστηριότητες με τα παγκάκια του Chopin στη Βαρσοβία, περιηγήθηκαν στο σπίτι του Κοπέρνικου στη μεσαιωνική πόλη Torun, πήραν μέρος σε εργαστήριο δημιουργίας Gingerbread και μαγείρεψαν παραδοσιακές λιχουδιές. Στο τέλος της εβδομάδας έγινε αποχαιρετιστήριο πάρτυ στο χώρο του σχολείου, όπου μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί παραβρέθηκαν για την επίσημη λήξη της κινητικότητας.

Η συνάντηση στoΛόβιτσς της Πολωνίας πρόσφερε στα μέλη των αντιπροσωπειών πλούσιες εμπειρίες και συναισθήματα. Οι μαθητές δούλεψαν σε διακρατικές ομάδες, αντάλλαξαν απόψεις, γνώρισαν καινούργια μέρη και δημιούργησαν φιλίες με νέουςσυνομήλικους τους από την Πολωνία, την Ισπανία, την Πορτογαλία, την Κύπρο και την Κροατία.

Οι παρουσιάσεις του προγράμματος βρίσκονται στην εκπαιδευτική πλατφόρμα του eΤwinning καθώς και στον παρακάτω σύνδεσμο

https://www.slideshare.net/cnenou/disseminating-the-mobility-in-lowicz-steams-2022

Ο σχεδιασμός των κοινών εκπαιδευτικών δράσεων μεταξύ των σχολείων-εταίρων στόχο είχε να αναδείξει με τρόπο παιδαγωγικό διαφορετικές εκφάνσεις της κάθε μορφής πολιτιστικής κληρονομιάς (υλικής, άυλης, φυσικής και τεχνολογικής) εστιάζοντας σ’ αυτή την συνάντηση κυρίως στους παρακάτω τομείς:

• Η επίδραση της Ελληνικής γλώσσας στην διαμόρφωση του ευρωπαϊκού πολιτισμού και άλλων γλωσσών (Greek Language Heritage)
• Ο ρόλος της μουσικής, του χορού και της γαστρονομίας στην κατάρριψη πολιτιστικών στερεοτύπων
• Η αξιοποίηση ψηφιακών εφαρμογών στην προώθηση της πολιτιστικής κληρονομιάς (Geocaching-Orienteering apps)
• Δημοκρατικός διάλογος, διαλεκτική ικανότητα και επιχειρηματολογία- Debating, democracy in action)
• Ο ρόλος της ιστορίας στην προώθηση της πολιτιστικής κληρονομιάς. Ο Αντίκτυπος της Ελληνικής Επανάστασης του 1821 στην Ευρωπαϊκή σκέψη.

Οι παραπάνω δράσεις περιελάμβαναν παρουσιάσεις εκπαιδευτικού υλικού και συνεργατικές δραστηριότητες μεταξύ των μαθητών από τα συνεργαζόμενα σχολεία. Η εφευρετικότητα, η συνέπεια και η εποικοδομητική συνεργασία όλων απέδειξε πως παρά τις δυσκολίες του περιορισμού και της απαγόρευσης δια ζώσης συνεργασίας και της ανταλλαγής μαθητών εξαιτίας της πανδημίας του ιού COVID19, η δημιουργικότητα δεν περιορίζεται και η εκπαιδευτική δραστηριότητα συνεχίζεται.  

Και επειδή μια εικόνα χίλιες λέξεις ακολουθούν στιγμιότυπα και σύνδεσμοι με την αναλυτική παρουσίαση της δεύτερης εικονικής μετακίνησης στη Θεσσαλονίκη: 

Videos Presenting our School/Evosmos/Thessaloniki:

Thessaloniki Cultural Heritage throughout time 

https://prezi.com/view/LRQ9NdiH2a65NsNrECRU/

Quizziz _Cooperative activity

 Greek Language heritage Presentation: 

 https://www.thinglink.com/scene/1415411463824080897

Challenge of Day 1 (Asynchronous activity)

https://padlet.com/nenou747/43dc8j7e9hyfadin 

 Debate, presenting the basic Structure & Tips

https://www.slideshare.net/secret/MZgVuKp25vN45S

Ενδεικτικές παρουσιάσεις των Αγώνων Επιχειρηματολογίας μεταξύ των μαθητών (Debate):

https://www.slideshare.net/cnenou/1-every-day-life-education-sport

https://www.slideshare.net/cnenou/2-psychology

https://www.slideshare.net/cnenou/mathematics-246212868

https://www.slideshare.net/cnenou/workgroup-1-debate

https://www.slideshare.net/cnenou/workgroup-5-debate

 Orienteering app to promote cultural Heritage- Presentation

https://app.nearpod.com/presentation?pin=1216B1ADBD78564E2BB1FDB71EC14CC3-1

Challenge DAY 2 (Asynchronous activity)  “Greek Dance”

https://padlet.com/nenou747/sze5bjrukfcaepm6 

 The Impact of the Greek Revolution in 1821 on Greek and European Cultural Heritage

 https://prezi.com/p/eldb8qmgicuj/?present=1

ERASMUS+ KA229 «STEAMS- Strengthens European Cultural Heritage

Στο πλαίσιο της λογικής ότι ο πολιτισμός είναι η βάση για τη βελτίωση της ποιότητας της ζωής και ότι για αυτό το λόγο θα πρέπει να αποτελεί κύριο συστατικό της εκπαίδευσης και της κοινωνίας της πληροφορίας, σχεδιάστηκε από την παιδαγωγική ομάδα του σχολείου μας σε συνεργασία με πέντε ακόμη σχολεία από άλλες  ευρωπαϊκές χώρες (Ισπανία- La Sénia-Σχολείο συντονιστής , Πορτογαλία- Porto, Κροατία-Zagreb, Κύπρος-Aradippou, Πολωνία-Lowicz) το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ERASMUS+ KA229 «STEAMS- Strengthens European Cultural Heritage” βασιζόμενο σε έναν από τους σημαντικότερους επιμέρους στόχους όσον αφορά τη διαφύλαξη της πολιτιστικής κληρονομιάς ως σημαντικού στοιχείου συλλογικής ταυτότητας και μνήμης που είναι η ευαισθητοποίηση των νέων.

Ο σχεδιασμός των εκπαιδευτικών δράσεων μεταξύ των σχολείων, στόχο έχει να αναδείξει με τρόπο παιδαγωγικό διαφορετικές εκφάνσεις της κάθε μορφής πολιτιστικής κληρονομιάς (υλικής, άυλης, φυσικής και τεχνολογικής) . Πιο συγκεκριμένα επιδιώκεται, ανακαλύπτοντας οι μαθητές τις ομοιότητες και τις διαφορές της πολιτισμικής τους προέλευσης, να ενισχυθεί η  ευρωπαϊκή τους συνείδηση και να συμμετέχουν ενεργά σε αυτή την διαδικασία εφαρμόζοντας εργαλεία STEAMS. Αυτή η συνεργασία προτείνει STEAMS, η οποία είναι μια διαθεματική μεθοδολογία που περιλαμβάνει: 1) το επιστημονικό-τεχνολογικό-μαθηματικό υπόβαθρο των μαθημάτων STEM, 2) τη

 δημιουργικότητα- Art, 3 ) το περιβάλλον των Κοινωνικών Επιστημών που παρέχεται από την ιστορική κληρονομιά και 4) το διεθνές σενάριο ενός έργου Erasmus + όπου όλα αυτά τα περιεχόμενα μελετώνται συνεργατικά και η αγγλική γλώσσα μαθαίνεται σε πραγματικές καταστάσεις.

Οι ιδιαίτερα δύσκολες συνθήκες της φετινής χρονιάς λόγω της παγκόσμιας πανδημίας του Covid-19 δεν επέτρεψαν την υλοποίηση της πρ

Όλες οι δράσεις του προγράμματος είναι αναρτημένες στον παρακάτω κοινό ιστότοπο των σχολείων εταίρων:ώτης δια ζώσης συνάντησης των σχολείων εταίρων που είχε προγραμματιστεί να γίνει στο Porto της Πορτογαλίας και έτσι χρειάστηκε να τροποποιηθεί η συνάντηση και να γίνει εικονικά (virtual meeting) στις 22-23-24/2/2021 μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Zoom. Οι δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν κατά την διάρκεια αυτής της εικονικής συνάντησης περιλάμβαναν μια σειρά από προβολές πολιτιστικού ενδιαφέροντος αλλά κυρίως συνεργατικές δράσεις μεταξύ μαθητών, μέσω διαφόρων ηλεκτρονικών εφαρμογών με στόχο την προβολή της πολιτιστικής κληρονομιάς του Πόρτο και την δημιουργική αλληλεπίδραση των μαθητών μέσω της αγγλικής γλώσσας και των ψηφιακών τους δεξιοτήτων. Αναμφισβήτητα, καμία εικονική συνάντηση δεν θα μπορούσε να συγκριθεί με την δια ζώσης εμπειρία, ωστόσο η πρόκληση αυτή αντιμετωπίστηκε με επιτυχία χάρη στην προσαρμοστικότητα και η δημιουργικότητα των μαθητών και των καθηγητών όλων των σχολείων εταίρων. Η επόμενη προγραμματισμένη εικονική συνάντηση του προγράμματος θα γίνει στην Θεσσαλονίκη τον Απρίλιο του 2021.

https://steaminheritage.weebly.com

Και επειδή μια εικόνα χίλιες λέξεις ακολουθούν στιγμιότυπα με τις εντυπώσεις των μαθητών και οι σύνδεσμοι με την αναλυτική παρουσίαση της πρώτης εικονικής μετακίνησης στο Πόρτο:                        https://en.calameo.com/read/001244961cb24ed612460

]]> https://schoolpress.sch.gr/typoskaiypogrammos/?feed=rss2&p=1208 0 https://schoolpress.sch.gr/typoskaiypogrammos/?p=1190 https://schoolpress.sch.gr/typoskaiypogrammos/?p=1190#comments Tue, 22 May 2018 06:52:46 +0000 ΚΑΡΑΣΟΥΛΗ ΑΣΠΑΣΙΑ http://schoolpress.sch.gr/typoskaiypogrammos/?p=1190 Δέλτα του Αξιού…..μία περιοχή τόσο κοντά στην πόλη μας αλλά κανείς δεν γνωρίζει για αυτή. Πρόσφατα, πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ μία εκπαιδευτική εκδρομή από τους μαθητές του ΓΕΛ Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Ευόσμου που σχετίζονταν με αυτό.

 Αρχικά, πήγαμε στη Χαλάστρα όπου επισκεφτήκαμε έναν χώρο στον οποίο μας μίλησαν για την αξία που έχει το Δέλτα του Αξιού για την Θεσσαλονίκη αλλά παράλληλα και για το πώς θα μπορούσε να αξιοποιηθεί αποτελεσματικότερα. Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε ένα ντοκιμαντέρ από το οποίο αποκομίσαμε πολλές πληροφορίες για αυτό.

    Αφού έλαβε τέλος αυτή η εκπληκτική παρουσίαση, ακολούθησε περίπατος στο Καλοχώρι σε ένα μονοπάτι που ήταν ανάμεσα σε μία λιμνοθάλασσα και τον Θερμαϊκό Κόλπο. Εκεί, υπήρχε πλούσια πανίδα,κυρίως πτηνά, και δημιουργούνταν ένα εξαιρετικό θέαμα

    Κατά την διάρκεια αυτής της επίσκεψής, μας δόθηκε η ευκαιρία να συμβάλλουμε στην υλοποίηση ενός από τους βασικότερους στόχους του προγράμματος, τοποθετώντας γεοκρύπτες σε διάφορες τοποθεσίες της περιοχής. Από αυτή τη διαδικασία ευελπιστούμε ότι συνεισφέραμε σε μεγάλο βαθμό στην προώθηση της δράσης μας και επιπλέον πως θα παρακινήσουμε περισσότερους ανθρώπους στο να ασχοληθούν με αυτή την εφαρμογή καθώς, μπορεί να αποτελέσει τρόπο ζωής για αυτούς.

                Στην αρχή, όπως ήταν αναμενόμενο υπήρχε αρκετή αμηχανία μεταξύ μας καθώς ήταν η πρώτη φορά που ήρθαμε σε επαφή με συνομηλίκους μας από 6 διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες. Όμως, με την πάροδο του χρόνου αναπτύξαμε μια ξεχωριστή σχέση. Όπως δήλωσαν και πολλοί από τους υπόλοιπους μαθητές που συμμετείχαν:

“Πρόκειται για μια ανεπανάληπτη εμπειρία. Αν μπορούσαμε να γυρίσουμε τον χρόνο πίσω για να την ξαναζήσουμε θα το κάναμε. Θα μείνει για πάντα χαραγμένη στην καρδιά μας”.

                Κατά τη διάρκεια του προγράμματος πραγματοποιήθηκαν πολλές δράσεις και μετακινήσεις μαθητών με παιδαγωγικό χαρακτήρα. Πήγαμε για Geocaching, το οποίο αποτελούσε το κεντρικό θέμα του προγράμματος αναζητώντας κρύπτες που τοποθετήθηκαν σε διάφορα σημεία της Θεσσαλονίκης μέσα από τις οποίες μάθαμε πολλές πληροφορίες για την πολυπολιτισμική ιστορία της πόλης μας και για θέματα που αφορούν την Φυσική, την Βιολογία, το Περιβάλλον. Βοηθήσαμε επίσης τους φίλους μας από το εξωτερικό στο να νιώσουν φιλόξενα εδώ και να γνωρίσουν την πόλη μέσα από την δική μας καθημερινότητα. Λίγο πριν την λήξη της εβδομάδας φιλοξενίας, πετάξαμε όλοι μαζί συμβολικά χαρταετό και διασκεδάσαμε σε ένα ξέφρενο αποχαιρετιστήριο πάρτι. Ήταν η πιο δυνατή στιγμή που θα μείνει σε όλους μας αξέχαστη, γεμάτη συγκίνηση και αναπολώντας όσα είχαμε ζήσει μέσα στην εβδομάδα. Μακάρι να δίνεται συχνά η ευκαιρία μέσω του σχολείου να διοργανώνονται αντίστοιχα εκπαιδευτικά προγράμματα ανταλλαγής μαθητών με την συμμετοχή ακόμη περισσότερων  νέων.

Πρόκειται για ξεχωριστές φιλίες και εμπειρίες που σίγουρα για τον καθένα είναι ένα διαφορετικό μάθημα, ένα μάθημα ζωής.

ΣΤΑΜΑΤΙΑ ΚΑΡΑΝΙΚΑ

ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΖΙΩΓΑΣ

If someone asked us what words we would use in order to describe this experience, the ones we would probably think of would be these two: life changing and unforgettable. If you are still wondering why,  let us explain the reasons that an educational experience like Erasmus + was one of the best in our school life, so far.

To begin with, just by considering the fact that -almost- fifty teenagers from six countries all around Europe were brought together and were eager, not only to cooperate, but also to co-exist, it is easy to understand the powerful effect that this program had on each one of us. Tears, hugs and goodbyes were filling the air the on last day, as the foreign students were ready to return to their countries. But as the saying goes » the beginning is half of everything». So,  the first days were the most joyful and at the same time the most stressful ones. The anticipation of meeting every single person was huge and everybody was looking forward to what the following days would bring about.  We, the students of the Greek team, had to put in action our ideas that in cooperation with our teachers we had been preparing for the last few months. Hopefully, everything went as planned and our guests seemed to enjoy their visit by indulging in the interesting history of our city. The multiple caches and trails we had created proved our dedication to the educational purpose of the program. As the week went on, our bonds became tighter making the upcoming farewell party look more and more unpleasant. Focusing on the bright sides of the week however it is needless to point out that despite the continuing geocaching and the unstoppable sightseeing and quiz solving trails, we had plenty of time to introduce our new friends to the local cuisine, the shopping centers and, of course, the Greek entertainment. On the last days of the mobility, the tension in the atmosphere could be felt and we just wished for the time to pass  by as slowly as possible. We just did not want to say goodbye yet.

Having said all these, it is truly remarkable to think that just a week was enough to bring us all together and teach us the true meaning of friendship. Despite the fact that we did not have the same mother tongue, we were able to communicate our true feelings and overcome any language difficulties, as if we had been friends for years. As if we have had been classmates forever. We learned to respect and try harder to understand each other’s beliefs. This week affected our view of the world and most importantly taught us to be open-minded citizens of the world eager for gaining new knowledge and new ideas. It is up to us, the European youth, to define the future we dream of and in our case, the Erasmus+ Geocaching MoM project succeeded in reminding us of our values. The values of being united in diversity and friendship.

Fingou Evangelia, Celine Anthopoulou

  Αρχικά, φτάνοντας στα Κάστρα, ξεναγηθήκαμε από την ξεναγό  κ. Δήμητρα Κυριακού, η οποία επικεντρώθηκε στην σύνδεση της ιστορίας της πόλης με την σπουδαιότητα των μνημείων. Αμέσως άρχισε η αναζήτηση της πρώτης μας γεωκρύπτης την οποία τελικά εντοπίσαμε  στα Δυτικά Τείχη των Κάστρων της πόλης μας. Ο ενθουσιασμός μας δεν περιγράφεται αφού για πρώτη φοράπετύχαμε τον στόχο της ομάδας!

Έπειτα, κατηφορίσαμε στον ιστορικό βυζαντινό ναό του Οσίου Δαυίδ με το διάσημο ψηφιδωτό του Χριστού που ξεχωρίζει για τον ιδιαίτερο συμβολισμό του, επισκεφτήκαμε τον Ι.Ν. Αγίου Νικολάου Ορφανού, μετόχι της Ιεράς Μονής Βλατάδων, θαυμάζοντας τις πανέμορφες και διαχρονικές αγιογραφίες και τέλος, καταλήξαμε στην Ροτόντα όπου καταφέραμε να βρούμε μια δεύτερη γεωκρύπτη.

Και επειδή μια εικόνα χίλιες λέξεις,οι αναμνηστικές φωτογραφίες αποτυπώνουν τον ενθουσιασμό μας.

  Μέσα από την εκπαιδευτική αυτή εκδρομή είχαμε την ευκαιρία να θαυμάσουμε την σπουδαιότητα της ιστορίας των μνημείων της πόλης καθώς και να εξοικειωθούμε με την αναζήτηση γεωκρυπτών.

Η ομάδα ERASMUS +του σχολείου.

Το geocaching είναι ένα παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού που παίζεται από παίκτες όλων των ηλικιών σε όλο τον κόσμο. Σκοπός του παιχνιδιού είναι μέσω της ιστοσελίδας του geocaching ή της εφαρμογής για smartphone να εντοπίσεις μία κρύπτη (ή γεωκρύπτη), που βρίσκεται κρυμμένη σε ένα από τα χιλιάδες σημεία όλου του κόσμου και να την επισκεφτείς. Μία κρύπτη περιέχει  ένα ημερολόγιο, ένα μολύβι για να υπογράψει στο ημερολόγιο αυτός που θα βρει την κρύπτη και τον «θησαυρό», που συνήθως είναι μικρά παιχνιδάκια και διάφορα αντικείμενα μικρής αξίας.

Δυστυχώς, το παιχνίδι στην Ελλάδα δεν είναι ακόμη πολύ διαδεδομένο. Στην χώρα μας υπάρχουν (Ιούνιος 2016) περίπου 3400 κρύπτες στις οποίες παρατηρείται δραστηριότητα κυρίως το καλοκαίρι από πολλούς επισκέπτες που έρχονται για τουρισμό. Παγκοσμίως όμως υπάρχουν περίπου 3 εκατομμύρια κρύπτες σε 180 χώρες και περίπου 3 εκατομμύρια ενεργοί χρήστες (περίπου 830.000 στης ΗΠΑ, 375.000 στην Γερμανία, 160.000 στην Μ. Βρετανία και περίπου 1.200 στην Ελλάδα).

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ:

http://geocaching-gr.com