Είναι πολύ σημαντικό τα παιδιά να έχουν δικαίωμα άποψης . Αυτό στο σχολείο μπορεί να επιτευχθεί με τη δημιουργία διόδων επικοινωνίας μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών .
Για να εκφράσει τις σκέψεις και τα συναισθήματα του το παιδί χρησιμοποιεί ή το λόγο ή την τέχνη. Γι’ αυτό το λόγο πρέπει να βοηθήσουμε τα παιδιά να αναπτύξουν την εκφραστική δυνατότητα του λόγου όπου βέβαια αυτό είναι εφικτό ή διαφορετικά να ενισχύσουμε την εφευρετικότητα , τη δημιουργικότητα και τη φαντασία .Γιατί όταν τα παιδιά δεν έχουν αναπτυγμένη την εκφραστική δυνατότητα του λόγου έρχεται η τέχνη για να τα βοηθήσει να εκφραστούν .
Οι μαθητές/τριες υλοποιώντας τις παρακάτω δραστηριότητες ένιωσαν σαν μια ομάδα , ενδυναμώθηκε το αίσθημα της εμπιστοσύνης μεταξύ τους ,κατανόησαν τις επιπτώσεις του εκφοβισμού και της βίας στο σχολείο , κατάλαβαν ότι εκτός των άλλων πρέπει να ζητούν βοήθεια από τους ενήλικες και τέλος έφτιαξαν το δικό τους υλικό το οποίο και εξέθεσαν με στόχο τη δημιουργία διόδων επικοινωνίας αλλά και τη διάχυση της δουλειάς τους στην τοπική και ευρύτερη κοινωνία . Συγκεκριμένα :
- Σχημάτισαν το αλφαβητάρι του εκφοβισμού προτείνοντας σχετικές λέξεις
- Έπαιξαν το παιχνίδι « των συστάσεων » για να ενισχυθεί το κλίμα εμπιστοσύνης και ασφάλειας μεταξύ τους
- Δημιούργησε ο καθένας το δικό του αυτοβιογραφικό ποίημα για να τον γνωρίσουν οι άλλοι
- Διατύπωσαν οι ίδιοι τους κανόνες για την ομαλή λειτουργία της ομάδας τους οποίους στη συνέχεια και υπέγραψαν
- Μετά από διαγωνισμό που έγινε μεταξύ προτάσεων που κατέθεσαν οι μαθητές σχετικά με το ποιο θα είναι το έμβλημα και το σύνθημα για την ομάδα μας υιοθετήθηκε η πρόταση που πλειοψήφησε
- Ανέγνωσαν ιστορίες και μέσα από την επεξεργασία τους προσπάθησαν να κατανοήσουν το φαινόμενο του εκφοβισμού και της βίας στο σχολείο
- Παρακολούθησαν την ταινία «Μπλε γυαλιά » για να νιώσουν τη θέση , την κατάσταση και τα συναισθήματα των ατόμων που εμπλέκονται σε μια ιστορία εκφοβισμού
- Ασχολήθηκαν με την έννοια της διαφορετικότητας των ατόμων και προσπάθησαν να την καταλάβουν μέσα από δραστηριότητες όπως :δραματοποίηση παιχνιδιών ( Οι καρέκλες – Ο ένας συμπληρώνει τον άλλον ) .Οι μαθητές σχηματίζουν με τις καρέκλες τους έναν κύκλο. Ο δάσκαλος παραμένει εκτός κύκλου και ζητάει από τους μαθητές να αλλάξουν θέσεις μεταξύ τους «μόνο όσοι φορούν, π.χ. «αθλητικά παπούτσια». Ο όρος του παιχνιδιού είναι ότι κανένας δεν πρέπει να καθίσει στη θέση όπου ήταν πριν. Συνεχίζει ζητώντας να αλλάξουν θέση «όσοι φορούν γυαλιά», «όσοι έχουν ξανθά μαλλιά», «όσοι αντιπαθούν τα μαθηματικά» κ.τ.λ. Μετά από λίγο ο δάσκαλος αφαιρεί από τον κύκλο μία καρέκλα. Κάποιος μαθητής θα μείνει όρθιος στο κέντρο του κύκλου και αυτός θα συνεχίσει το παιχνίδι, προσπαθώντας με τις οδηγίες του να σηκώσει τους άλλους ώστε να καθίσει αυτός.
- προβολή ταινίας (Τα παιδιά του παραδείσου )
- κατασκευές από άλλες χώρες ( Θαυματρόπιο – σχέδια με παζλ )
- Ακρόαση τραγουδιού ( διαφορετικοί: Ιωαννίδης – Λέκκας – αερικά )
- Παρακολούθησαν βίντεο ή αποσπάσματα βίντεο και γνώρισαν τους ρόλους των εμπλεκομένων στο σχολικό εκφοβισμό
- Ανέγνωσαν την ιστορία «Η σημαία της Φροξυλάνθης » από το βιβλίο « Μίλα μη φοβάσαι » και κατανόησαν τις επιπτώσεις του εκφοβισμού σε όλους τους εμπλεκόμενους
- Έγραψαν συνθήματα και ποιήματα κατά της βίας τα οποία αφού εικονογράφησαν , τα έδωσαν έντυπη μορφή ( βιβλιαράκι ) και ψηφιακή ( βίντεο )
▪ Δραματοποίησαν τα παιχνίδια :
1.Κράτα με να σε κρατώ να διαβούμε το στενό
Οδηγίες για το παίξιμο του παιχνιδιού
Οι μαθητές/τριες σχηματίζουν ένα μονοπάτι στο έδαφος με φύλλα από εφημερίδες που μικραίνουν διαρκώς. Χωρίζονται σε μικρές ομάδες 2-3 παιδιών. Στη συνέχεια διασχίζουν το μονοπάτι, στηρίζοντας ο ένας τον άλλο.
2. Η αλυσίδα μπερδεύτηκε πως θα την ξεμπερδέψουμε
Οδηγίες για το παίξιμο του παιχνιδιού : Οι μαθητές/τριες σχηματίζουν μια ευθεία. Στη συνέχεια πιάνουν ο ένας το χέρι του άλλου και κλείνουν τα μάτια τους . «Τώρα, παιδιά, θα παίξετε ένα παιχνίδι που για να τα καταφέρετε είναι απαραίτητο να υπάρχει συνεργασία και να βοηθήσουν όλοι. Θα μπερδέψετε την ευθεία και θα σχηματίσετε ένα μεγάλο “κουβάρι”, θα σας βοηθήσω εγώ σε αυτό, το μόνο που θέλω από εσάς είναι τα χέρια σας να είναι συνέχεια ενωμένα σαν μια γερή αλυσίδα που δε θα σπάσει για κανένα λόγο. Μόλις σχηματιστεί το “κουβάρι”, μπορείτε να ανοίξετε πάλι τα μάτια σας. Για να κερδίσετε στο παιχνίδι, αυτό που θα πρέπει να κάνετε στη συνέχεια είναι να ξαναδημιουργήσετε την αρχική ευθεία χωρίς σε κανένα σημείο να αφήσετε το χέρι του συμμαθητή σας. Το μυστικό είναι να υπάρχει εμπιστοσύνη και όλα θα πάνε καλά»
και διαπίστωσαν έτσι ότι πρέπει να συμμετέχουν ενεργά σε συλλογικές δραστηριότητες και να συνεργάζονται
▪ Έγραψαν ιστορία σχετική με τον εκφοβισμό και τη σχολική βία την οποία αφού εικονογράφησαν , της έδωσαν έντυπη μορφή ( βιβλιαράκι ) και ψηφιακή ( βίντεο )
