Ο Λαϊκός πολιτισμός ως γέφυρα επικοινωνίας και προσέγγισης μαθητών με διαφορετική εθνικότητα

2

Ένα σημαντικό ποσοστό μαθητών στα ελληνικά σχολεία  που  ανήκουν σε διαφορετικές  εθνικότητες αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα  αποδοχής και ενσωμάτωσης  στις ομάδες των Ελλήνων συμμαθητών τους . Τις περισσότερες φορές  αναγκάζονται να δημιουργήσουν  τους δικούς τους  πολιτισμικούς μικρόκοσμους  μέσα στην  κοινότητα του σχολείου  ή της γειτονιάς τους . Τα παιδιά στο σύγχρονο σχολείο καλούνται να κατανοήσουν και να αποδεχτούν την πολυπολιτισμική συνύπαρξη, να επικοινωνήσουν, να συνεργαστούν και να δημιουργήσουν με άλλα παιδιά από διαφορετικές πατρίδες, θρησκείες και πολιτισμούς. Θα πρέπει να μοιραστούν συναισθήματα και ιδέες, να οραματιστούν και να αναζητήσουν κοινούς τρόπους αρμονικής συμβίωσης. Επομένως είναι επιτακτική η ανάγκη  για μια  εκπαίδευση Συνεχίστε την ανάγνωση →

Βιωματική προσέγγιση των μαθητών με στοιχεία της πολιτιστικής παράδοσης του τόπου τους

1

Κανείς δεν μπορεί να αρνηθεί τη σημασία που έχει για έναν άνθρωπο η γνωριμία  με τον λαϊκό  πολιτισμό του τόπου του. Ποιος όμως θα αναλάβει να μεταβιβάσει αυτό το πολιτισμικό παρελθόν ; Η οικογένεια ;  Η θέση της οικογένειας  είναι πλέον αδύναμη , λόγω της μορφής της ( πυρηνική ), της έλλειψης  ελεύθερου χρόνου  από τους γονείς . Έτσι  η οικογένεια αδυνατεί   να φέρει σε επαφή τις νεότερες γενιές  με τα στοιχεία του λαϊκού πολιτισμού . Συνεπώς  η ευθύνη  πέφτει  στην  εκπαίδευση  που είναι ο φυσικός  διάδοχος της οικογένειας σε δραστηριότητες αυτής της μορφής . Το σχολείο είναι ο χώρος  όπου οι Συνεχίστε την ανάγνωση →

Γνωρίζω τον τόπο μου…

6

Η περιορισμένη γνώση των μαθητών και , σε μερικές περιπτώσεις , η παντελής άγνοια της γεωγραφίας , της ιστορίας , της οικονομίας , της φυσικής και πολιτιστικής κληρονομιάς του τόπου τους , σ’ αυτή την εποχή της παγκοσμιοποίησης και της αειφόρου ανάπτυξης , αποτέλεσε την αφορμή για την εκπόνηση αυτής της εργασίας , καθώς υπήρχε η πιθανότητα ότι ενδεχομένως , ως ενήλικοι , αγνοώντας τις ιδιαιτερότητες της φυσικής και πολιτιστικής κληρονομιάς του τόπου τους , να εκδηλώσουν αδιαφορία για την προστασία και τη διατήρηση της . Για την επίτευξη του εγχειρήματος αυτού δόθηκε η ευκαιρία στους μαθητές /τριες να γίνουν Συνεχίστε την ανάγνωση →