Ανακαλύπτοντας τον ηλεκτρομαγνητισμό- Μια πειραματική δράση στη Στ” Τάξη

Καταγραφή

Μια    πειραματική παρέμβαση πραγματοποιήθηκε στη  Στ” τάξη  , κατά το σχολικό έτος 2024- 2025 , του 1ου Δημοτικού σχολείου Μαλεσίνας , υπό τον συντονισμό και την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού , κ. Χαρχαντή Γεώργιου . Οι μαθητές και οι μαθήτριες  εργάστηκαν σε ομάδες των δύο ατόμων, διερευνώντας τις   αρχές του ηλεκτρομαγνητισμού μέσα από την πρακτική εξάσκηση. Η εργαστηριακή αυτή δραστηριότητα γεφύρωσε το χάσμα μεταξύ της θεωρίας και της καθημερινότητας. Οι μαθητές εκτέλεσαν πειράματα που περιλάμβαναν: Εφαρμογές στην καθημερινή ζωή: Μελέτη της λειτουργίας ηλεκτροκινητήρων, γεννητριών και του ηλεκτρικού κουδουνιού. Κλασικές εργαστηριακές ασκήσεις: Εξερεύνηση των ιδιοτήτων των μαγνητών και της παραγωγής επαγωγικού ρεύματος, Συνεχίστε την ανάγνωση →

Όταν η παιδική φαντασία συναντά την Τεχνητή Νοημοσύνη – Η ψηφιακή μεταμόρφωση των ιστοριών των μαθητών μου

Πώς μπορεί μια παραδοσιακή σχολική δραστηριότητα γραφής να μεταμορφωθεί σε μια ολοκληρωμένη, σύγχρονη ψηφιακή εμπειρία; Την απάντηση μας δίνει μια εξαιρετικά πρωτοποριακή δράση που υλοποιήθηκε πρόσφατα, αποδεικνύοντας ότι όταν η φαντασία των παιδιών συναντά τα κατάλληλα ψηφιακά εργαλεία και την καθοδήγηση ενός εμπνευσμένου δασκάλου, το αποτέλεσμα μπορεί να ξεπεράσει κάθε προσδοκία. Οι ιστορίες των μαθητών μου, οι οποίες είχαν αρχικά   είχαν εκδοθεί σε κλασική έντυπη μορφή, απέκτησαν «νέα ζωή». Εγώ ,ο  δάσκαλός τους , κ. Χαρχαντής Γεώργιος, ανέλαβα να γεφυρώσω τον κόσμο του παραδοσιακού βιβλίου με τη σύγχρονη ψηφιακή εποχή, πραγματοποιώντας τη συνολική ψηφιακή μεταμόρφωση του έργου των παιδιών. Οι Συνεχίστε την ανάγνωση →

Από τη σχολική αίθουσα στην ψηφιακή καινοτομία – Οι μύθοι του Αισώπου μέσα από την Τεχνητή Νοημοσύνη

Η έκδοση αυτή δεν αποτελεί απλώς μια συλλογή κόμικς, αλλά το επιστέγασμα μιας πολυεπίπεδης δημιουργικής διαδρομής που εκτείνεται σε βάθος χρόνου. Η γέννηση και η τελική σύνθεση του έργου βασίστηκαν σε τρεις διακριτούς σταθμούς: Το ξεκίνημα στην τάξη (2017)Όλα ξεκίνησαν μέσα στη σχολική αίθουσα το 2017, όπου οι μαθητές/τριες  μου   ,της τότε ΣΤ΄2 τάξης , χωρισμένοι  σε πέντε ομάδες  , μελέτησαν, ανέλυσαν και εμβάθυναν στους μύθους του Αισώπου. Με οδηγό τη φαντασία τους, μετέτρεψαν τα διδάγματα σε σενάρια και σχεδίασαν με το χέρι τους ήρωες των ιστοριών.. Η πρώτη έκδοση: Το εγχείρημα αυτό πήρε σάρκα και οστά χρόνια πριν, όταν Συνεχίστε την ανάγνωση →