Πόσες φορές έχουμε δει εξαιρετικές σχολικές εργασίες να μένουν κλεισμένες σε ντοσιέ, ξεχασμένες σε κάποιο ράφι, χάνοντας τη δυναμική τους στο πέρασμα του χρόνου; Ευτυχώς, η σύγχρονη τεχνολογία μας προσφέρει τα εργαλεία για να δώσουμε μια δεύτερη, «αιώνια» και διαδραστική ζωή στη δημιουργικότητα των παιδιών. Μια σπουδαία προσπάθεια αναδεικνύεται μέσα από τη δημιουργία ενός νέου ψηφιακού βιβλίου , το οποίο μεταμορφώνει έναν έντυπο σχολικό θησαυρό σε μια ζωντανή, οπτικοποιημένη εμπειρία για μικρούς και μεγάλους. Πηγαίνοντας    πίσω  , στο σχολικό έτος 2009–2010 ,    στο 1ο  Δημοτικό Σχολείο Μαλεσίνας ,   οι μαθητές της τότε Δ΄2 τάξης , ξεκίνησαν ένα ταξίδι εξερεύνησης στις παροιμίες Συνεχίστε την ανάγνωση →

Στο πλαίσιο του προγράμματος της Ευέλικτης Ζώνης, η  ΣΤ΄2 τάξη υλοποίησε υπό  την καθοδήγηση μου   το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ενεργώ Σωστά» , βάζοντας στο επίκεντρο το ενεργειακό ζήτημα, ένα από τα κρισιμότερα προβλήματα της εποχής μας.. Καθώς οι πηγές ενέργειας εξαντλούνται και η ρύπανση της ατμόσφαιρας αυξάνεται, οι μαθητές ανέλαβαν δράση για να κατανοήσουν τη σημασία της ενέργειας στη ζωή μας και να αναπτύξουν κριτική στάση ως μελλοντικοί υπεύθυνοι πολίτες. Για την υλοποίηση του προγράμματος , οι μαθητές χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες μεικτής  ικανότητας, αναλαμβάνοντας διακριτές θεματικές ενότητες: «Συμβατικοί» (Ενότητα: Ενέργεια και ανθρώπινες δραστηριότητες ): Ασχολήθηκαν με τις μορφές, τις μετατροπές, τη μεταφορά Συνεχίστε την ανάγνωση →

Ένα Ταξίδι στη ζωγραφική, την υφαντική και το κέντημα   Η ελληνική λαϊκή τέχνη δεν αποτελεί απλώς έκθεμα μουσείου, αλλά μια ζωντανή πηγή έμπνευσης για το σήμερα. Στο πλαίσιο του σχολικού προγράμματος «Λαϊκή τέχνη  και δημιουργικές δραστηριότητες» , οι μαθητές της  τάξης μου ( Δ΄2 )  , κατά το σχολικό έτος  2009 – 2010 είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν σε βάθος τον πλούτο της λαϊκής μας παράδοσης. Με οδηγό τη φαντασία και το μεράκι, ασχολήθηκαν συστηματικά με δύο βασικά είδη της λαϊκής δημιουργίας: τη λαϊκή ζωγραφική, καθώς και την υφαντική και το κέντημα.. Ανακαλύπτοντας τη Λαϊκή Ζωγραφική Η εκπαιδευτική διαδρομή Συνεχίστε την ανάγνωση →