Κατόπιν χωριστήκαμε σε  τέσσερις ομάδες και και η κάθε ομάδα ανέλαβε να φτιάξει μία αφίσα με θέμα ένα  από τα τέσσερα του κάθε πυλώνα των Αρχών του ΚΧΓ:

• Σεβασµός και φροντίδα για τα ζωντανά πλάσµατα
• Στη ζωή όλα έχουν σχέση µεταξύ τους
• Όλοι πρέπει να έχουν ό,τι χρειάζονται
• Όχι στον πόλεµο, ναι στην ειρήνη

Τις αφίσες που φτιάξαμε τις αναρτήσαμε στον τοίχο της τάξης και όλη τη  σχολική χρονιά αποτέλεσαν σημείο αναφοράς των μαθημάτων και των δράσεών μας.

Στη συνέχεια αναλάβαμε το περιβαλλοντικό πρόγραμμα: «Εγώ, το περιβάλλον και οι γύρω μου -Μια δυναμική σχέση αλληλεξάρτησης».

Ενταχθήκαμε στο Διεθνές Θεματικό Δίκτυο «Μαθαίνω για τα Δάση» του Ιδρύματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (FEE) και της Ελληνικής Εταιρείας Προστασίας της Φύσης (ΕΕΠΦ) και στο Θεματικό Δίκτυο «Οι πράσινες Γωνιές της Γειτονιάς Μου» της ΕΕΠΦ.

Πήραμε μέρος στο πρόγραμμα: «Στέλνουμε μήνυμα, αναλαμβάνουμε δράση: Μειώνω τα Απορρίμματα-Επαναχρησιμοποιώ-Ανακυκλώνω: Στο Σχολείο μου, στη Γειτονιά μου, στην Πόλη μου» που υλοποιεί η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Β΄ Αθήνας δια του Υπευθύνου Περιβαλλοντικής  Εκπαίδευσης  και  η (Ε.Ε.Π.Φ.).

Δανειστήκαμε τα Βιβλία σε Ρόδες με θέμα τα Ζώα, συμμετείχαμε στο πρόγραμμα της Unifef: «Σχολεία Υπερασπιστές Παιδιών» και της ActionAid : Παγκόσμια Εβδομάδα  Δράσης 2017 « Ένα τραγούδι, πολλά σχολεία,  Ένας Κόσμος».

Εφαρμόσαμε τη μέθοδο: «Μετασχηματίζουσα γνώση μέσα από την αισθητική εμπειρία:  Κλιματική Αλλαγή ».

Υιοθετήσαμε ένα από τα Απειλούμενα είδη σε πρόγραμμα υιοθεσίας της WWF.

Καλέσαμε στην τάξη την ΜΚΟ« Μπορούμε» σε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την οικονομία στη διαχείρηση τροφίμων και την κοινωνική αλληλεγγύη. Ακόμα καλέσαμε το Σώμα Ελληνικού Οδηγισμού για το Εκπαιδευτικό Βιωματικό  Πρόγραμμα  στο χώρο του σχολείου : «Προσφυγικές ροές, ανθρώπινα δικαιώματα και διαπολιτισμικότητα» και τη Βικτώρια Μπαντή συγγραφέα και μέλος της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες, η οποία διάβασε αποσπάσματα του βιβλίου της: «Μικρές Οδύσσειες Παιδιών».

Επισκεφτήκαμε το Κοινωνικό Παντοπωλείο  του Δήμου και προσφέραμε τρόφιμα.

Συμμετείχαμε:

στην έκθεση ζωγραφικής «Να σκέφτεσαι τους άλλους» της Ελληνικής  Επιτροπής  για τη Διεθνή Ύφεση και Εφοπλισμό,

στη Γιορτή Υιοθεσίας Αδέσποτων Ζώων του Δήμου Νέας Ιωνίας/ Φιλοζωική ‘Eνωση Νέας Ιωνίας,

στην Παγκόσμια Καμπάνια OutDoor Classroom Day (Ημέρα Υπαίθριας Τάξης),

στην Ημέρα Ανοικτού Σχολείου « Όλοι μαζί ομορφαίνουμε το σχολείο μας» και

στην Ημέρα Δράσης Let’s Do It Greece.

Τέλος συνεργαστήκαμε διασχολικά με το 145ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών στην αρθρογραφία της Έντυπης μαθητικής εφημερίδας «Ο Σπόρος».

Όλο το περιβαλλοντικό πρόγραμμα είναι αναρτημένο στις Καινοτόμες Δράσεις της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας Β΄Αθήνας : http://kainotomoume.blogspot.gr/2017/06/1o.html ,   ">  ,     http://kainotomoume.blogspot.gr/2017/05/1o.html

">

Τις Αρχές αυτές συμπεριλάβαμε στο νέο μας  περιβαλλοντικό πρόγραμμα : «Από τον κήπο στο δάσος, από τον μικρόκοσμο στον μακρόκοσμο»

Ξεκινήσαμε τη χρονιά κάνοντας το συμβόλαιο της τάξης μας. Κατόπιν φτιάξαμε το συμβόλαιο για τον κόσμο (μέσα από τις Αρχές του ΚΧΓ) και τέλος σε δύο φανταστικές βαλίτσες  βάλαμε  αυτά που χρειαζόμαστε εμείς στο ταξίδι της ζωής και αυτά που χρειάζεται ο Κόσμος. Μετά αρχίσαμε τις δράσεις:

1.  Αρχίσαμε από τον κήπο φυτεύοντας λαχανικά

2.  Επισκεφτήκαμε δύο φορές κοντινό πάρκο για μελέτη πεδίου (χλωρίδα και πανίδα του πάρκου) και καθαρισμό.

3. Κάναμε υπαίθριο βιωματικό εργαστήρι:  «Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη» (από το υλικό του Α. Κόκκου-σε πέντε στάδια) χρησιμοποιώντας για έναυσμα το ζωγραφικό πίνακα του M.C. ESCHER “Puddle” ,καθώς και ένα απόσπασμα από το βιβλίο του Ζ.Παπαντωνίου «Ψηλά Βουνά».

4.  Γίναμε μέλη του θεματικού δικτύου «Οι πράσινες γωνιές της  γειτονιάς μας» της Ελληνικής Εταιρείας Προστασίας της Φύσης. (ΕΕΠΦ)

5.  Γίναμε μέλη του Διεθνούς Θεματικού Δικτύου «Μαθαίνω για τα Δάση» που συντονίζει η ΕΕΠΦ.

6. Δανειστήκαμε τα Βιβλία σε Ρόδες με θέμα το «Δάσος» και διαβάσαμε πολλά βιβλία για το δάσος και το περιβάλλον γενικά.

7. Στο εργαστήριο πληροφορικής με τη βοήθεια της  αρμόδιας εκπαιδευτικού ΤΠΕ Ζωής Τερλίδου, φτιάξαμε χωρισμένοι σε ομάδες των δύο ατόμων παρουσιάσεις στους υπολογιστές με θέμα το δάσος, το αλφαβητάρι του , οφέλη, κίνδυνοι, προστασία κ.ά

8. Δανειστήκαμε τη βαλίτσα: «Ζητείται δικηγόρος με μουστάκια και ουρά» από το ομώνυμο βιβλίο της Ελένης Σβορώνου, από την Παιδική Νομική Βιβλιοθήκη , η οποία βαλίτσα ήταν αφορμή να συζητήσουμε και να παίξουμε παιχνίδια για τα δικαιώματα των ζώων.

9. Καλέσαμε στο σχολείο τη SAPT Hellas να μιλήσουμε για τα αδέσποτα της πόλης και  να δούμε από κοντά τους εκπαιδευμένους σκύλους για τα προγράμματα ευαισθητοποίησης στα σχολεία.

10. Πήραμε μέρος στο εκπαιδευτικό βιωματικό  εργαστήριο «Σκληρό Καρύδι – για μαθητές», βασισμένο στο ομώνυμο βιβλίο της Ε. Σβορώνου συγγραφέας της  WWF και  συνεργάτιδα της ΄Υπατης  Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες, στο πλαίσιο του Προγράμματος «Κι αν ήσουν εσύ;» που οργανώνει  το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση,  με θέμα τους πρόσφυγες. Ιδιαίτερα μιλήσαμε γι΄αυτούς τους πρόσφυγες  που λόγω καταστροφής του περιβάλλοντος αναγκάζονται να φύγουν από την παρτίδα τους.

11. Παρακολουθήσαμε δωρεάν στο σχολείο το καινοτόμο βιωματικό πρόγραμμα  «Μικρός Τουρίστας-Μια βαλίτσα ταξιδεύει »  με τις Ελευθερία και Ευαγγελία Γκρίμπα από το πρόγραμμα του Συνδέσμου Υπότροφων του Ιδρύματος Ωνάση «Έλα μαζί μας». Το πρόγραμμα βραβεύτηκε στα Tourism Awards 2016 με το βραβείο SILVER στην κατηγορία «Ερευνητικό και συγγραφικό έργο για τον τουρισμό» .

12. Πήραμε μέρος στο διαγωνισμό «Δασοδημιουργήματα» του δίκτυου «Μαθαίνω για τα Δάση»της ΕΕΠΦ με το έργο:« Ο άνθρωπος- πουλί και το σπίτι του. Η ανάγκη στέγασης ως πρωταρχική ανάγκη για όλα τα πλάσματα στον κόσμο».

13. Επίσης πήραμε μέρος  στην έκθεση  του 4ου Πανελλήνιου Μαθητικού Συνέδριου «Η μουσική των παλιών οργάνων» της ΕΕΠΦ με ένα έργα από μεταλλικά υλικά ανακύκλωσης με τίτλο: «Ο πλανήτης -Το σπίτι μας. Είμαστε όλοι κάτοικοι στο ίδιο σπίτι. Μαθαίνουμε να ζούμε με αλληλοσεβασμό».

14. Επισκεφτήκαμε το Γεωπονικό Πανεπιστήμιο  και είδαμε από κοντά κυψέλες με μέλισσες, μεταξοσκώληκες για την παραγωγή μεταξιού, αρχαίες ελιές, θερμοκήπιο , βουστάσιο, στάνη με πρόβατα και κατσίκες, ενυδρεία με ψάρια του γλυκού νερού.

15. Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Το δάσος – Το περιαστικό πράσινο» από το ΚΠΕ Αργυρούπολης σε επίσκεψη που κάναμε στο χώρο τους .

16. Η τάξη μας συμμετέχοντας στη γιορτή της 21 Μαρτίου , Παγκόσμια Μέρα  Δασοπονίας, και συγκεκριμένα  στη δράση του Global Action Days  που προωθεί το ΔΘΔ «Μαθαίνω για τα Δάση»(FEE), οργάνωσε:

α. Μία έκθεση έργων των μαθητών σε σχέση με το δάσος: κολάζ, ζωγραφική, τρισδιάστατες κατασκευές, ενημερωτικά ταμπλώ, «δημοσιογραφικές»  έρευνες κ.α.

β. Μια θεατρική παράσταση –διασκευή :«Όρνιθες» του Αριστοφάνη ,

17. Πήραμε μέρος στην Πανελλήνια Εκστρατεία Let’s Do It Greece(11-17/4/2016) κάνοντας δεντροφύτευση στο Άλσος Βεΐκου με τη βοήθεια γεωπόνου και υπαλλήλων του Δήμου Νέας Ιωνίας.

18. Με αφορμή την Παγκόσμια Μέρα Περιβάλλοντος (5-6-2016)  οργανώσαμε ένα βιωματικό εργαστήρι με την κ. Βέρα Βορύλλα,  εκπαιδευτικό-μέλος της συγγραφικής ομάδας του εκπαιδευτικού υλικού «Μικροί Πολίτες εν Δράσει-Εκπαιδεύοντας ενεργούς πολίτες» της Παιδικής Νομικής Βιβλιοθήκης.

Παράλληλα με το περιβαλλοντικό πρόγραμμα ασχοληθήκαμε με το προσφυγικό ζήτημα . Η παρουσίαση  «Πρόσφυγας δε γεννιέσαι, γίνεσαι… γίνομαι, γινόμαστε, μπορούν να γίνουν όλοι» βρίσκεται αναρτημένη  στον ιστότοπο των Καινοτόμων δράσεων της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΔΠΕ Β΄Αθήνας: http://kainotomoume.blogspot.gr/2016/02/earth-charter-1o.html

Το πρόγραμμα ευαισθητοποίησης για το προσφυγικό ζήτημα βραβεύτηκε από το Υπουργείο Παιδείας τον Μάιο του 2016:  http://1dim-n-ionias.att.sch.gr/drastiriotites/195-vravefsi-draseon-gia-to-prosfygiko-zitima

Ακόμα εκπονήσαμε πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «ΑΜΕΑ και Εκπαίδευση» κι αυτό μέσα από τις Αρχές του ΚΧΓ.  https://www.slideshare.net/enadimnionias/ss-62044919

Έτσι υιοθετήσαμε τις Αρχές του, όπως αυτές έχουν προσαρμοστεί για μικρά παιδιά, μελετώντας αρχικά τα κείμενα, παρακολουθώντας τα σχετικά βίντεο και συζητώντας για την αναγκαιότητα υιοθέτησης των Αρχών στην καθημερινότητά μας.

Μέσα από το περιβαλλοντικό – πολιτιστικό πρόγραμμα που υλοποιήσαμε «Η Αθήνα από το χθες ως το αύριο» εκείνη τη χρονιά, ασχοληθήκαμε με πολλά θέματα όπως, η ιστορία της πόλης μας (Νέα Ιωνία και Αθήνα). Για το σκοπό αυτό δανειστήκαμε τα Βιβλία Σε Ρόδες με θέμα «Αθήνα» και  καλέσαμε στην τάξη τη συγγραφέα Μαρίζα Ντε Κάστρο.

Συμμετείχαμε στο Εθνικό Θεματικό Δίκτυο «Βιώσιμη Πόλη» του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ελευθερίου Κορδελιού-Βερτίσκου ακολουθώντας όλα τα σχέδια μαθημάτων.

Συνεργαστήκαμε με το ΚΠΕ Ελευσίνας στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ελευσίνα, αστικό μονοπάτι για μύστες… στην αειφορία», με την Ορνιθολογική Εταιρεία «Τα πουλιά στην πόλη», το  Ίδρυμα Θεοχαράκη «Αρχιτεκτονική Ιστορία της Πόλης: Δ.Πικιώνης/ Λόφος Φιλοπάππου», το Θέατρο Δώρα Στράτου: «Παραδοσιακή Μουσική και χορός, ήθη και έθιμα», Όμιλος Unesco Πειραιώς και Νήσων: «Ακρόπολη- Η επιστροφή των Μαρμάρων» και  άλλα.

Το πρόγραμμα βρίσκεται   πολύ αναλυτικά στον ιστότοπο των Καινοτόμων Δράσεων της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας Β΄Αθήνας : http://kainotomoume.blogspot.gr/2015/07/1.html

Τέλος, το περιβαλλοντικό πρόγραμμα «Η Αθήνα από το χθες ως το αύριο μέσα από τις Αρχές του Καταστατικού Χάρτη της Γης» παρουσιάστηκε σε ημερίδα(21/6/2015) που οργάνωσε η ΔΠΕ Β΄Αθήνας  δια του Υπευθύνου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης  Δ.Γκότζου σε συνεργασία με την Πρωτοβουλία του Καταστατικού Χάρτη της Γης στην Ελλάδα(Earth Charter Hellas) και το Περιφερειακό Κέντρο Εμπειρογνωμοσύνης στην Εκπαίδευση για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη (RCE Crete) ΠΤΔΕ  Πανεπιστημίου Κρήτης.

Επίσης το ίδιο πρόγραμμα σε συνεπτυγμένη μορφή παρουσιάστηκε σε διήμερο σεμινάριο που οργάνωσε το ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού- Βερτίσκου σε συνεργασία με το ΚΠΕ  Δραπετσώνας με θέμα : » Η Βιώσιμη Πόλη στην εκπαιδευτική πράξη» (2-3-/3/2018).

Η γη είναι το σπίτι µας

- Ζούµε σε µια πολύ σηµαντική  εποχή και πρέπει να προστατεύσουµε τη Γη.

- Όλοι οι λαοί του κόσµου φτιάχνουν µια µεγάλη οικογένεια.

- Αυτό που πρέπει να κάνουµε είναι να ΣΕΒΟΜΑΣΤΕ ΤΗ ΦΥΣΗ και να ΖΟΥΜΕ

ΕΙΡΗΝΙΚΑ.

Είµαστε µέρος ενός απέραντου σύµπαντος

- Στο σύµπαν αυτό, ο κόσµος µας είναι γεµάτος  ζωή, µε πολλών ειδών φυτά,

ζώα και ανθρώπους.

- Εξαρτιόμαστε από το νερό, τη γη και τον αέρα και νιώθουμε  χαρούμενοι  που

ζούµε σε αυτόν τον κόσµο.

- Υπάρχουν άνθρωποι που δεν χρησιµοποιούν καλά το νερό, τη γη και τον αέρα

και κάνουν κακό στα ζώα, στα φυτά και στους άλλους ανθρώπους.

- ∆υστυχώς υπάρχουν πόλεµοι, άνθρωποι που πεινούν, άνθρωποι που δεν

έχουν ούτε σπίτι ούτε σχολείο, ή που είναι άρρωστοι χωρίς γιατρούς και

φάρµακα.

Τι πρέπει να κάνουµε;

- Ας βοηθήσουµε για να έχουν όλοι οι άνθρωποι του κόσµου ό,τι  χρειάζονται

για να ζήσουν.

- Εµείς τα παιδιά ΘΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΜΙΑ ΜΙΚΡΗ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ για να

καλυτερεύσουµε τα άσχηµα πράγµατα, θα συµπεριφερόµαστε καλά σε όλον

τον κόσµο και θα µοιραζόµαστε καλύτερα ό,τι έχουµε.

- Αν βοηθάµε και αγαπάµε τους άλλους, ΘΑ ΖΟΥΜΕ ΧΑΡΟΥΜΕΝΑ ΚΑΙ

ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΑ.

- Ας ζητήσουµε να κάνουν µια προσπάθεια και οι µεγάλοι: οι γονείς, οι

δάσκαλοι, οι γείτονες…

Σεβασµός και φροντίδα για τα ζωντανά πλάσµατα

1. Γνώρισε και σεβάσου τους ανθρώπους, τα ζώα και τα φυτά

- Επειδή είναι ζωντανά πλάσµατα.

- Επειδή είναι απαραίτητα.

- Επειδή παράγουν καλά και όµορφα πράγµατα

2. Συµπεριφέρσου καλά στους ανθρώπους, τα ζώα και τα φυτά

- Επειδή είναι µέρος της φύσης.

- Επειδή χρειάζονται την φροντίδα µας.

- Επειδή σου προσφέρουν ό,τι χρειάζεσαι για να ζήσεις.

3. Βοήθησε τους φίλους και τις φίλες σου και πρόσφερέ τους τη φιλία

σου

- Επειδή σε χρειάζονται.

- Επειδή µπορείς να κάνεις πολλά για αυτούς.

- Επειδή θέλεις να µοιράζεσαι.

4. Μπορείς να βοηθήσεις για να χαίρονται περισσότεροι άνθρωποι τα

καλά και όµορφα πράγµατα

- Επειδή σέβεσαι καθετί που είναι ζωντανό.

- Επειδή θέλεις να υπάρχει ευτυχία.

- Επειδή θα προετοιµάσεις έναν καλό τόπο για τα παιδιά που θα γεννηθούν.

Στη ζωή όλα έχουν σχέση µεταξύ τους

5. Πρόσεξε πώς ζουν τα φυτά, τα ζώα και οι άνθρωποι

- Φρόντισε να µην τα βλάψει κανείς.

- Να ζητάς να προστατεύονται.

- Να ζητάς αέρα, νερό, ήλιο και γη για όλους.

6. ∆ιατήρησε το µέρος όπου ζεις καθαρό.

- ∆ιατήρησε τη γη καθαρή και κάνε οικονοµία στο νερό.

- Μάζευε τα σκουπίδια.

- Προσπάθησε να έχεις  τακτοποιηµένα τα πράγµατά σου.

7. Σεβάσου πάντα αυτά τα τρία πράγµατα:

- Τη ζωή όλων των ζωντανών πλασµάτων.

- Τα δικαιώµατα των ανθρώπων.

- Το δικαίωµα όλων να ζουν καλά.

8. Μάθε για τον τόπο όπου ζεις,  εκτίµησέ τον και µοιράσου ό,τι ξέρεις

 Όλοι πρέπει να έχουν ό,τι χρειάζονται

9. Βοήθησε για να µην υπάρχουν φτωχοί άνθρωποι

- Όλος ο κόσµος πρέπει να έχει ό,τι χρειάζεται για να ζει µε αξιοπρέπεια.

- Όλα τα παιδιά πρέπει να έχουν σχολεία.

- Οι άνθρωποι που έχουν περισσότερη ανάγκη, είναι και οι άνθρωποι που

πρέπει να τους βοηθούµε περισσότερο.

10. Βοήθησε τους άλλους να ζουν καλύτερα

- Οι άνθρωποι που έχουν περισσότερα είναι και εκείνοι που πρέπει να

βοηθήσουν περισσότερο.

- Πρέπει να θέλεις να έχεις µόνο ό,τι σου χρειάζεται.

- Πρέπει να µάθεις να µοιράζεσαι  ό,τι έχεις.

11. Τα κορίτσια και τα αγόρια είναι το ίδιο σηµαντικά

- Όλα τα κορίτσια και τα αγόρια πρέπει να µορφώνονται και να µεγαλώνουν

µαζί.

- Αν ένα κορίτσι ή αγόρι είναι άρρωστο, πρέπει να έχει όλες τις απαραίτητες

φροντίδες.

- Οι γυναίκες έχουν τα ίδια δικαιώµατα µε τους άνδρες.

- Όλες οι οικογένειες θα προστατεύονται.

12. Να υποστηρίζεις πάντα την ιδέα ότι κάθε παιδί:

- είτε αγόρι είτε κορίτσι,

- από φτωχή ή πλούσια οικογένεια,

- λευκό, µαύρο ή άλλου χρώµατος,

- από αυτή τη χώρα ή από άλλη,

- που µιλάει τη γλώσσα µας ή άλλη γλώσσα,

- που είναι χριστιανός, µουσουλµάνος, από άλλο θρήσκευµα ή από κανένα

θρήσκευµα,

πρέπει να έχει τροφή, σπίτι, οικογένεια, ξεκούραση, σχολείο, φίλους

και φίλες, παιχνίδια και χαρά και, αν είναι άρρωστο, να έχει γιατρούς

και φάρµακα

Όχι στον πόλεµο, ναι στην ειρήνη

13. Προσπάθησε ώστε εκεί όπου ζεις να µη µαλώνει κανένας

- Μάθε για το πώς ζουν οι άνθρωποι στη γειτονιά και την περιοχή σου.

- Πρέπει να µπορείς να λες αυτό που σκέφτεσαι και να µπορείς να συναντάς

όποιον θέλεις.

- Καθένας πρέπει να φροντίζει το κοντινό του περιβάλλον.

14. Μελέτησε κυρίως εκείνο που σε βοηθά να ζεις καλύτερα µαζί µε

τους άλλους

- Πρέπει να µελετάς µε ενδιαφέρον ό,τι µπορεί να σε βοηθήσει να γίνεις

καλύτερος άνθρωπος.

- Τα µέσα επικοινωνίας θα σε βοηθήσουν να καταλάβεις τις δυσκολίες και τα

προβλήµατα που έχουν σήµερα οι άνθρωποι στον κόσµο.

- Όσο πιο µορφωµένος είσαι, τόσο καλύτερα θα µάθεις να ζεις.

15. Φρόντισε και σεβάσου τους ανθρώπους, τα ζώα και τα φυτά

- Στο σπίτι σου.

- Στο σχολείο.

- Στη γειτονιά ή την περιοχή σου.

16. Προσπάθησε πάντα να ζεις ειρηνικά µε τους άλλους

- Είναι απαραίτητο ο ένας να καταλαβαίνει και να βοηθάει τον άλλον.

- Οι άνθρωποι δεν πρέπει να πολεµούν, ούτε να φτιάχνουν άλλα όπλα.

- Πρέπει να υπάρχει ειρήνη σε όλον τον κόσµο.

Περίληψη

- Εµείς οι άνθρωποι πρέπει να προσέχουµε και να καλυτερεύουµε τον κόσµο

όπου ζούµε.  Γι’αυτό πρέπει να ζήσουµε µε έναν καινούριο τρόπο,

χρησιµοποιώντας τα καλά πράγµατα που έχουµε σήµερα.

- Πρέπει να µιλάµε µε όλους για να γνωρίζουµε τους διαφορετικούς πολιτισµούς

και τις ανακαλύψεις που υπάρχουν.

- Οι άνθρωποι από άλλες χώρες µε άλλους πολιτισµούς, άλλες θρησκείες και

άλλη γλώσσα, θα µας βοηθήσουν να µάθουµε καινούριους τρόπους για να

ζούµε και να συµπεριφερόµαστε στους άλλους.

- Πρέπει να συγκεντρώσουµε την προσοχή µας στις δυσκολίες και να

προσπαθήσουµε να τις ξεπεράσουµε.

- Αν είµαστε ενωµένοι, θα µπορούµε να βελτιώσουµε πολύ τον κόσµο, γιατί

κάθε άνθρωπος είναι χρήσιµος και µπορεί να βοηθήσει.

- Ας ελπίσουµε να λένε για µας: «Θέλουν να ζήσουν µε καινούριο τρόπο»,

«κάνουν τα πάντα για να ζουν ειρηνικά», «ξέρουν να προσέχουν την Γη».

- Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης λέει τι πρέπει να κάνουµε για να

προστατεύσουµε τον κόσµο: να σεβόµαστε τη φύση, να σεβόµαστε τα

ανθρώπινα δικαιώµατα, να φροντίζουµε ώστε όλοι να έχουν ό,τι χρειάζονται

και να ζουν ειρηνικά.

- Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης θα βοηθήσει να προστατεύσουµε και να

καλυτερεύσουµε τον κόσµο όπου ζούµε.

- Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης πρέπει να είναι ο νόµος όλων των χωρών

και των λαών.

- Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης γράφτηκε το 1992. Ύστερα έγιναν σε

αυτόν προσθήκες και βελτιώσεις. Ζητάµε από όλες τις χώρες του κόσµου να

τον εγκρίνουν, να τον αποδεχτούν και να τον εφαρµόσουν.

Παρακάτω υπάρχουν 2 βίντεο που αφορούν παιδιά:

">         ">