1 . Ποια είναι η μεγαλύτερη δυσκολία που αντιμετωπίζετε ως υποδιευθυντής?
Η μεγαλύτερη δυσκολία που αντιμετωπίζω είναι ο φόρτος εργασίας. Το σχολείο μας δεν διαθέτει γραμματεία, μερικές χρονιές ούτε νοσηλευτή, οπότε η διεύθυνση επιφορτίζεται με την γραμματειακή υποστήριξη και την κτηριακή επιστασία.
2. Πως αποφασίσατε να ασχοληθείτε με την εκπαίδευση?
Είναι ένα λειτούργημα που πρέπει να το αγαπάς, για να το κάνεις. Από μικρός, μου άρεσε να μοιράζομαι τις γνώσεις μου με τους συμμαθητές μου και να αγαπάω τα παιδιά.
3. Ποια είναι η γνώμη σας για τη χρήση της τεχνολογίας στο μάθημα?
Οτιδήποτε μας βοηθάει είναι ευπρόσδεκτο, η τεχνολογία δεν είναι πανάκεια, αλλά σίγουρα μπορεί να είναι βοηθητική.
4.Ποια συμβουλή θα δίνατε στον εαυτό σας όταν ήταν στην ηλικία μας?
Στον Αποστόλη των 15 χρόνων θα έλεγα να απολαμβάνει κάθε στιγμή του σχολείου χωρίς άγχος για τα μαθήματα, γιατί η σχολική περίοδος είναι σίγουρα πολύ απαιτητική για έναν μαθητή, αλλά και η καλύτερη περίοδος της ζωής μας.
5.Τι ελπίζετε να θυμούνται οι μαθητές από τη δική σας παρουσία στο σχολείο?
Θέλω οι μαθητές να με θυμούνται με χαρά, να με χαιρετάνε με ευχαρίστηση κάθε φορά που θα με συναντούν, γιατί τους προσέγγιζα με αγάπη και χιούμορ.
6.Πώς διαχειρίζεστε το άγχος και την πίεση μιας θέσης ευθύνης?
Είναι πολύ δύσκολο να διαχειριστείς το άγχος και την ευθύνη της θέσης. Πολλές φορές μπορεί να κάνω λάθος χειρισμούς, αλλά όταν -συζητώντας με εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς- το ανακαλύπτω, απολογούμαι και διορθώνω το οποιοδήποτε λάθος.
7. Πώς αντιμετωπίζετε τους «δύσκολους» μαθητές?
Όλα τα παιδιά είναι μεταξύ τους διαφορετικά και χρειάζονται κατάλληλη αντιμετώπιση, για να ενταχθούν στο περιβάλλον που πρέπει να ανήκουν, δηλαδή στο περιβάλλον του σχολείου.
8. Πώς μπορούμε ως μαθητές να χτίσουμε καλύτερη επικοινωνία μαζί σας?
Η επικοινωνία μας είναι πάρα πολύ καλή. Θα μπορούσε να ήταν ακόμη καλύτερη, αν καταλαβαίναμε όλοι ότι οι σχολικοί κανόνες, αλλά και κάποιες - ίσως και δυσάρεστες στους μαθητές- διαδικασίες και πρακτικές του σχολείου, προβλέπεται να υπάρχουν, με αποκλειστικό στόχο όχι την τιμωρία των μαθητών, αλλά. την ένταξη και την ομαλή συνύπαρξή τους
9. Μπορείτε να μοιραστείτε μαζί μας μια ευχάριστη ιστορία από την πορεία σας στο σχολείο, είτε ως μαθητής είτε ως καθηγητής?
Κάθε χρονιά μια ευχάριστη στιγμή είναι, όταν οι μαθητές της Γ´ Λυκείου, που τους έχουμε γνωρίσει ήδη 3 χρόνια, επιτυγχάνουν στις πανελλαδικές και συνεχίζουν τη πορεία τους ευτυχισμένοι στο πανεπιστήμιο.
10. Ποιος είναι ο αγαπημένος σας τομέας στα μαθηματικά.
Αγαπημένος μου τομέας στα μαθηματικά είναι η αριθμητική ανάλυση.
11. Ποιο είναι το αγαπημένο σας σχολικό μάθημα εκτός από αυτά που διδάσκετε?
Όσο και να σας φαίνεται παράξενο, τα αγαπημένα μου μαθήματα είναι τα Αρχαία Ελληνικά και η Πολιτική Παιδεία, γιατί οι μαθητές μαθαίνουν να γίνονται υπεύθυνοι πολίτες.
12. Ποια είναι η άποψη σας για τις Πανελλαδικές?
Οι Πανελλαδικές είναι σημαιοφόρος της κρίσης που διέρχεται το σχολείο, γιατί μέσα σε 12 ώρες ο μαθητής καλείται να κριθεί για όλη του τη σχολική πορεία. Είναι αναγκαίο να βρεθεί ένας νέος αδιάβλητος τρόπος αξιολόγησης.
