Το σενάριο ήταν ιδιαίτερα πρωτότυπο: το σχολείο είχε μείνει χωρίς ηλεκτρικό ρεύμα και οι μαθητές, ως «ομάδες τεχνικών αποκατάστασης», έπρεπε μέσα σε συγκεκριμένο χρόνο να λύσουν μια σειρά από επιστημονικούς γρίφους ώστε να επαναφέρουν την ηλεκτροδότηση.

Φορώντας κίτρινα γιλέκα ασφαλείας, οι μαθητές μπήκαν στον ρόλο του ηλεκτρολόγου και εργάστηκαν με ενθουσιασμό, επιμονή και ομαδικό πνεύμα. Μέσα από πέντε διαφορετικούς σταθμούς κλήθηκαν να εφαρμόσουν τις γνώσεις τους σχετικά με το ηλεκτρικό ρεύμα, την ένταση, την τάση, την αντίσταση, τον νόμο του Ohm, τις συνδέσεις σε σειρά και παράλληλα, καθώς και τα ανοιχτά και κλειστά ηλεκτρικά κυκλώματα. Με κάθε σωστή απάντηση αποκτούσαν ένα ακόμη στοιχείο του τελικού κωδικού, ο οποίος θα τους οδηγούσε στην επιτυχή ολοκλήρωση της αποστολής.

Οι μαθητές επί τω έργω…

 Σκοπός της δράσης ήταν η βιωματική εμπέδωση των εννοιών του κεφαλαίου του Ηλεκτρισμού, μέσα από την επίλυση προβλημάτων, τη συνεργασία, την κριτική σκέψη και την ενεργό συμμετοχή όλων των μαθητών. Η διαδικασία απέδειξε ότι η μάθηση μπορεί να γίνει ιδιαίτερα αποτελεσματική όταν συνδυάζεται με το παιχνίδι και την ομαδική εργασία.

Η έμπνευση και η υλοποίηση της δράσης πραγματοποιήθηκε από την καθηγήτρια Χημικό του Τμήματος Ένταξης, κ. Παπάζογλου Παρασκευή, σε συνεργασία με τον καθηγητή Φυσικής κ. Λίτσα Δημήτρη, οι οποίοι σχεδίασαν μια εκπαιδευτική εμπειρία που ενθουσίασε τους μαθητές και μετέτρεψε τη θεωρία σε πράξη.

Με την ολοκλήρωση της αποστολής απονεμήθηκαν στους συμμετέχοντες Πιστοποιητικά Επιτυχημένου Ηλεκτρολόγου, ενώ ο τίτλος της ομάδας με τον καλύτερο χρόνο απονεμήθηκε στους μαθητές του Γ4:

• Χαβαριώτης Κωνσταντίνος
• Στραϊτούρης Αθανάσιος
• Τσεπέρκα Παναγιώτα
• Χότζα Ερντιόλα

Οι Επιτυχημένοι Ηλεκτρολόγοι του Γ4 μετά την απονομή των πιστοποιητικών τους από τον κ. Δημήτρη Λίτσα

Θερμά συγχαρητήρια στους νικητές, αλλά και σε όλους τους μαθητές που συμμετείχαν με ενθουσιασμό, συνεργάστηκαν αποτελεσματικά και απέδειξαν ότι η γνώση αποκτά ιδιαίτερη αξία όταν συνοδεύεται από δημιουργικότητα, ομαδικότητα και διάθεση για εξερεύνηση.

Το Escape Room «Αποστολή Volt» άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις και απέδειξε ότι η Φυσική μπορεί να είναι μια συναρπαστική περιπέτεια!

Το 3ο Γυμνάσιο Ελευσίνας κατέκτησε το Αργυρό Μετάλλιο στον πανελλήνιο διαγωνισμό βίντεο-πειραμάτων της ΠΑΝΕΚΦΕ!

Η Δύναμη της Ομάδας και της Επιστήμης

Η διάκριση αυτή αφορά την εξαιρετική συμμετοχή των μαθητών και των υπεύθυνων καθηγητών μας, οι οποίοι κατάφεραν να μετατρέψουν τη θεωρία της επιστήμης σε πράξη, δημιουργώντας ένα πρωτότυπο, επεξηγηματικό και άκρως δημιουργικό βίντεο πειραμάτων. Η προσπάθειά τους αυτή, που ξεκίνησε με έμπνευση και μεθοδικότητα, απέσπασε τις καλύτερες κριτικές από την επιτροπή του διαγωνισμού, χαρίζοντας στο σχολείο μας την 28^η θέση ανάμεσα σε 91 συμμετοχές σε πανελλαδικό επίπεδο και βάση της υψηλής βαθμολογίας που αποκόμισε κατέκτησε το Αργυρό μετάλλιο.

Θερμά Συγχαρητήρια!

Θέλουμε να εκφράσουμε τα πιο θερμά συγχαρητήρια:

• Στους μαθητές και τις μαθήτριες που συμμετείχαν, για τον χρόνο, την ενέργεια και το ταλέντο που κατέθεσαν.
• Στους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς που καθοδήγησαν τα παιδιά με υπομονή και επιστημονική αρτιότητα.
• Στη Διεύθυνση του σχολείου μας που στηρίζει πάντα τέτοιου είδους δράσεις.

Η βράβευση αυτή αποτελεί μια σπουδαία στιγμή για το 3ο Γυμνάσιο Ελευσίνας και μας γεμίζει αισιοδοξία για το μέλλον. Μας αποδεικνύει ότι όταν υπάρχει όραμα και ομαδική δουλειά, μπορούμε να φτάσουμε πολύ ψηλά!

Πατώντας το play μπορείτε να παρακολουθήσετε το βίντεο που αποτέλεσε τη συμμετοχή στον διαγωνισμό:

">

Οι υπεύθυνοι καθηγητές και οι μαθητές που συμμετείχαν μάς σχολίασαν αυτή τους τη διάκριση.

ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΤΩΝΙΑ – Βιολόγος, Υπεύθυνη Καθηγήτρια Δράσης

«Η χαρά μου είναι μεγάλη γιατί το ταξίδι της φετινής σχολικής χρονιάς κλείνει με μια σημαντική βράβευση σε ένα άλλο «Ταξίδι….», που κέρδισε το αργυρό μετάλλιο στο διαγωνισμό φυσικών επιστημών «Video – Πειράματα 2026 στο Γυμνάσιο» της ΠΑΝ.Ε.Κ.Φ.Ε., με θέμα «Το πράσινο ταξίδι της μπουκιάς που μπορεί να σώσει τον πλανήτη μας». Πρόκειται για μια σπουδαία επιτυχία για το σχολείο μας και, πάνω απ” όλα, για τους μαθητές που έλαβαν μέρος!

Ως υπεύθυνη καθηγήτρια της δράσης, αισθάνομαι την ανάγκη να ευχαριστήσω θερμά και να συγχαρώ τους μαθητές μου για την τεράστια προσπάθειά τους και την άψογη συνεργασία τους. Η ομαδικότητα που επέδειξαν ήταν υποδειγματική και τους εύχομαι να συνεχίσουν να εργάζονται έτσι, γιατί η ομάδα είναι αυτή που πάντα κερδίζει! Μέσα από αυτή τη διαδικασία, ελπίζω ολόψυχα να μπήκε ένα «σποράκι» για την αγάπη τους προς το μάθημα της Βιολογίας και τις φυσικές επιστήμες γενικότερα.

Θα ήθελα επίσης να ευχαριστήσω τον Διευθυντή μας, τον κύριο  Παναγιώτη Λιακέα για την πλήρη υποστήριξη στην υλοποίηση της δράσης, αλλά και τους δύο Υποδιευθυντές μας, την κυρία Λεμονιά Γολικίδου και τον κύριο Δημήτρη Λίτσα για την υποστήριξη και συνεργασία τους καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Τέλος, θα ήθελα να ευχαριστήσω προσωπικά τη συνάδελφο Χημικό της Τάξης Ένταξης, την κυρία Παρασκευή Παπάζογλου, για την πολύτιμη βοήθειά της σε όλη τη διάρκεια της δράσης. Η αγάπη της για το αντικείμενό της αποτέλεσε την κινητήριο δύναμη πίσω από κάθε δραστηριότητα του εργαστηρίου φυσικών επιστημών κατά τη φετινή χρονιά, καθώς χωρίς τη δική της συμβολή και παρουσία τίποτα από όλα αυτά δεν θα είχε υλοποιηθεί.

Εύχομαι να υπάρχει και συνέχεια στο μέλλον σε τέτοιες δράσεις στο σχολείο μας.»

ΠΑΠΑΖΟΓΛΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ – Χημικός Τάξης Ένταξης

 «Η συμμετοχή μας στον διαγωνισμό και η κατάκτηση του αργυρού μεταλλίου αποτέλεσαν μια ιδιαίτερα όμορφη και δημιουργική εμπειρία για όλους μας. Πάνω από όλα, όμως, αποτέλεσαν μια ευκαιρία για τους μαθητές μας να ανακαλύψουν τη χαρά της συνεργασίας, της έρευνας και της βιωματικής μάθησης, γίνοντας μικροί επιστήμονες.

Μέσα από την προετοιμασία και την υλοποίηση του βίντεο, οι μαθητές εργάστηκαν με ενθουσιασμό, υπευθυνότητα και δημιουργικότητα. Η διάκρισή μας αποτελεί αναγνώριση της προσπάθειάς τους και επιβεβαιώνει ότι όταν οι νέοι άνθρωποι έχουν κίνητρο και υποστήριξη, μπορούν να πετύχουν εξαιρετικά αποτελέσματα.

Θα ήθελα να συγχαρώ θερμά όλους τους μαθητές που συμμετείχαν στη δράση για την αφοσίωση, τη συνέπεια και το ομαδικό τους πνεύμα. Η μεγαλύτερη επιτυχία δεν είναι μόνο το μετάλλιο που κατακτήσαμε, αλλά οι γνώσεις, οι εμπειρίες και οι αξίες που αποκόμισαν μέσα από αυτή τη διαδικασία.

Παράλληλα, αισθάνομαι την ανάγκη να ευχαριστήσω τη συνάδελφο Βιολόγο και υπεύθυνη της δράσης Αντωνία Βασιλοπούλου για την εξαιρετική συνεργασία που είχαμε καθ” όλη τη διάρκεια της χρονιάς. Η αγάπη της για την επιστήμη που υπηρετεί, ήταν και το έναυσμα που δόθηκε στα παιδιά να ανακαλύψουν τη γοητεία των Φυσικών Επιστημών και ιδιαίτερα της Βιολογίας. Η πρωτοβουλία της να συμμετέχουμε σ’ αυτή τη δράση, η πίστη της για τη δεδομένη μας επιτυχία και η σκληρή δουλειά που κάνει όλη τη χρονιά, ήταν τα υλικά για τη συνταγή της επιτυχίας! Η κοινή μας προσπάθεια, η ανταλλαγή ιδεών και ο κοινός στόχος να προσφέρουμε στους μαθητές μας ουσιαστικές εκπαιδευτικές εμπειρίες συνέβαλαν καθοριστικά στο τελικό αποτέλεσμα.

Ευχαριστώ επίσης τη Διεύθυνση του σχολείου για τη διαρκή στήριξη και ενθάρρυνση των εκπαιδευτικών πρωτοβουλιών που δίνουν στους μαθητές μας τη δυνατότητα να εκφράζονται, να δημιουργούν και να διακρίνονται.

Εύχομαι η φετινή επιτυχία να αποτελέσει την αφετηρία για ακόμη περισσότερες δράσεις, συνεργασίες και διακρίσεις στο μέλλον, με στόχο ένα σχολείο ανοιχτό στη γνώση, την καινοτομία και τη δημιουργικότητα.»

ΣΤΕΡΓΙΑΝΗ ΓΑΒΡΙΕΛΑ ΤΣΙΟΥΝΗ, Α4

«Ο διαγωνισμός αυτός ήταν πραγματικά μια πολύ ενδιαφέρουσα εμπειρία που με βοήθησε να κατανοήσω καλύτερα το πεπτικό σύστημα. Στην αρχή περίμενα πως θα ήταν δύσκολο αλλά κατά την διάρκεια της διαδικασίας όλα ήταν πολύ ευχάριστα. Τέλος, είναι μια εμπειρία που θα ήθελα πολύ να ξανά ζήσω.»

ΕΜΜΕΛΕΙΑ ΚΟΚΚΩΝΗ, Α2

«Περάσαμε πολύ ωραία, κάνοντας τα πειράματα. Μάθαμε μέσω ενός διασκεδαστικού τρόπου. Ελπίζω να μπορέσουμε να συμμετέχουμε και του χρόνου.»

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΑΠΠΑΣ, Α3

 «Ο διαγωνισμός που συμμετείχα ήταν μια καταπληκτική εμπειρία. Μου αρέσαν πολύ τα περάματα που κάναμε και επίσης το χιούμορ που υπήρχε μέσα στην αίθουσα. Ήταν μια μοναδική ευκαιρία. Θα ήθελα να ξανά συμμετέχω σε αυτόν το διαγωνισμό ξανά και ξανά.»

ΒΑΣΙΛΗΣ ΠΑΠΠΑΣ, Α3 

«Ο διαγωνισμός που συμμετείχα ήταν πραγματικά μια καταπληκτική εμπειρία. Πέρασα πραγματικά τέλεια! Η όλη διαδικασία, το κλίμα και κυρίως το πειραματικό κομμάτι είχαν τεράστιο ενδιαφέρον. Ήταν μια μοναδική ευκαιρία να δούμε τη Βιολογία  στην πράξη, έξω από τα στενά όρια του σχολικού βιβλίου, και να ζήσουμε την εμπειρία ενός πραγματικού εργαστηρίου. Θα ήθελα πραγματικά να ξανά συμμετάσχω σε μια τέτοια συναρπαστική  εμπειρία και να συνεργαστώ και με άτομα που μπορεί να μην ξέρω τόσο καλά.»

ΑΝΤΩΝΙΑ ΠΑΠΑΒΑΣΙΛΕΙΟΥ, Α3

«Ο διαγωνισμός που πήρα μέρος ήταν μια από τις στιγμές της ζωής μου  που δεν θα ξεχάσω ποτέ ! Το τι κάναμε από πειράματα ,γέλια ,θέατρο και όλα αυτά μου άφησαν ζεστές αναμνήσεις που θα θυμάμαι για πάντα. Έμαθα να συνεργάζομαι με άλλα παιδιά. Αυτό που μου άρεσε περισσότερο ήταν η σκηνή με τον λεκέ στην ποδιά που έκανα εγώ και η φίλη μου Χριστίνα που ήταν γεμάτη χιούμορ γέλιο και χαρά! Θα χαρώ πολύ να ξανά συμμετέχω!»

 ΠΑΝΩΡΑΙΑ ΜΑΡΙΑ ΝΤΑΦΛΟΥ, Α3

«Η συμμετοχή μου στον διαγωνισμό ήταν μια μοναδική εμπειρία που μου έδωσε την ευκαιρία να δω την επιστήμη με έναν διαφορετικό και πιο δημιουργικό τρόπο. Μέσα από την προετοιμασία του πειράματος και τη δημιουργία του βίντεο έμαθα να συνεργάζομαι αποτελεσματικά με την ομάδα μου, να αντιμετωπίζω δυσκολίες και να αναζητώ λύσεις με υπομονή και επιμονή. Παράλληλα, βελτίωσα τις δεξιότητές μου στην έρευνα, στην οργάνωση και στην παρουσίαση μιας εργασίας. Αυτό που αποκόμισα περισσότερο είναι ότι η μάθηση μπορεί να γίνει πολύ πιο ενδιαφέρουσα όταν συνδυάζεται με τη δημιουργικότητα και την ενεργή συμμετοχή. Η εμπειρία αυτή με έκανε να αποκτήσω μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση και να εκτιμήσω ακόμη περισσότερο την αξία της ομαδικής προσπάθειας.»

ΜΑΡΙΛΕΝΑ ΣΑΡΡΗ, Α4

«Δεν είχα πάρει μέρος σε κάτι παρόμοιο στο παρελθόν οπότε με το που μας το ανακοίνωσε η κυρία στην αρχή σκέφτηκα να μην πάρω μέρος. Γιατί ήταν κάτι που δεν είχα ξανακάνει και νόμιζα ότι δεν θα μου αρέσει. Αλλά τελικά έκανα λάθος γιατί η εμπειρία μου σε αυτόν τον διαγωνισμό ήταν συναρπαστική. Εκτός από της γνώσης που πήρα έκανα και ένα διάλειμμα από μερικά μαθήματα. Επίσης ξαφνιάστηκα γιατί πίστευα ότι θα έχουμε να μάθουμε απέξω πολλά αλλά τελικά δεν ήταν αυτό που περίμενα.»

ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΑΝΔΡΕΟΥ, Α1

«Πρόσφατα, συμμετείχα σε έναν διαγωνισμό πειραμάτων Βιολογίας. Η εμπειρία ήταν πολύ ενδιαφέρουσα, συνεργάστηκα με παιδιά με τα οποία δεν είχα συνεργαστεί νωρίτερα. Επιπροσθέτως, μέσα από την συμμετοχή μου στην συγκεκριμένη διοργάνωση, ανέπτυξα διάφορες γνώσεις σχετικά με το αντικείμενο του διαγωνισμού, καθώς και το θέμα το οποίο επιλέξαμε να παρουσιάσουμε. Σίγουρα θα ξανασυμμετείχα σε κάτι παρόμοιο, όλο αυτό ήταν υπέροχο. Θέλω ακόμη να ευχαριστήσω τις καθηγήτριες με τις οποίες συνεργάστηκα, για τις αξέχαστες στιγμές τις οποίες περάσαμε και για την θέση την οποία μας βοήθησαν να κατακτήσουμε.»

ΠΕΡΙΚΛΗΣ ΜΑΒΙΔΗΣ, Α2

«Η εμπειρία ήταν ωραία. Ήταν τα καλύτερα πειράματα που έχω κάνει στην ζωή μου.  Κάναμε πάρα πολλά πράγματα στα πειράματα»

ΑΝΔΡΕΑΣ ΜΙΧΟΠΟΥΛΟΣ, Α2

«Στον διαγωνισμό που συμμετείχα έμαθα πολλά καινούργια πράγματα για τις φυσικές επιστήμες και ειδικότερα για τη Βιολογία. Πέρασα καλά με τους φίλους μου και με βοηθάνε στα πειράματα και το ίδιο και εγώ.»

Επειδή αυτή η δημιουργική ενέργεια είναι πολύ όμορφη για να μείνει κλεισμένη στις σχολικές αίθουσες, συγκεντρώσαμε τα καλύτερα έργα των παιδιών σε μια εντυπωσιακή ψηφιακή έκθεση!

Σας προσκαλούμε να καθίσετε αναπαυτικά, να πατήσετε το Play στο παρακάτω βίντεο, να απολαύσετε τη μουσική και να περιηγηθείτε στον υπέροχο, γεμάτο ελπίδα και χρώματα, κόσμο των μαθητών μας.

">

 Η Τέχνη δεν αναπαριστά τον κόσμο. Τον ξαναζωγραφίζει με τα μάτια της αθωότητας…

Κατά τη σχολική χρονιά 2025-2026, το Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών του 3ου Γυμνασίου Ελευσίνας ανανεώθηκε ουσιαστικά και μετατράπηκε σε έναν σύγχρονο, λειτουργικό και δημιουργικό χώρο μάθησης, που φέρνει τους μαθητές πιο κοντά στην επιστήμη μέσα από την εμπειρία και την πράξη.

Ο χώρος βάφτηκε, αναβαθμίστηκε αισθητικά και οργανώθηκε εκ νέου, ώστε να προσφέρει ένα ευχάριστο και ασφαλές περιβάλλον για όλους τους μαθητές. Παράλληλα, έγινε λεπτομερής ταξινόμηση και τακτοποίηση των αντιδραστηρίων, των σκευών και των εργαστηριακών οργάνων, ενώ εμπλουτίστηκε ο εξοπλισμός του εργαστηρίου με νέα αντιδραστήρια, σκεύη και όργανα. Στο πλαίσιο του εκσυγχρονισμού του εργαστηρίου, εγκαταστάθηκε μεγάλη τηλεόραση και η συσκευή IPEVO, η οποία επιτρέπει στον εκπαιδευτικό να γράφει σε χαρτί και το περιεχόμενο να προβάλλεται άμεσα στην οθόνη, διευκολύνοντας την παρουσίαση μαθημάτων, ασκήσεων και πειραμάτων.

Chemistry Myst-ery Lab: Η Χημεία στην καθημερινή ζωή

Ιδιαίτερη θέση στις δράσεις του εργαστηρίου κατέχει η δημιουργία του Chemistry Myst-ery Lab, ενός πρωτότυπου εργαστηρίου παρασκευής καλλυντικών, μέσα από το οποίο οι μαθητές γνώρισαν τη Χημεία μέσα από πραγματικές εφαρμογές της καθημερινής ζωής.

Με την καθοδήγηση των καθηγητριών Χημείας, κ. Αναστασίας Στάθη και κ. Παρασκευής Παπάζογλου, μαθητές της Β και Γ Γυμνασίου παρασκεύασαν κηραλοιφές με φυτικά έλαια διαφορετικών ιδιοτήτων και αρωμάτων, body mist με αρώματα Wild Musk, Caramel, Powder, Courage, Sandalwood, Were the London και Armour, ενυδατικές κρέμες προσώπου και ματιών, scrub προσώπου και lip balm.

Σκοπός της δράσης ήταν η σύνδεση της Χημείας με την καθημερινή ζωή και η κατανόηση του τρόπου με τον οποίο η επιστήμη βρίσκεται πίσω από προϊόντα που χρησιμοποιούμε καθημερινά. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε όλα τα στάδια της παρασκευής, αποκτώντας γνώσεις, δεξιότητες και εμπειρίες μέσα από τη βιωματική και συνεργατική μάθηση.

Η δράση απέκτησε και ευρωπαϊκή διάσταση, καθώς μαθητές που επισκέφθηκαν το σχολείο μας μέσω προγραμμάτων Erasmus+ συμμετείχαν στην παρασκευή κηραλοιφών, γνωρίζοντας από κοντά τις εργαστηριακές δραστηριότητες και συνεργαζόμενοι με τους μαθητές του σχολείου μας. Παράλληλα, τα προϊόντα του Chemistry Myst-ery Lab αξιοποιήθηκαν ως αναμνηστικά δώρα σε διάφορες εκδηλώσεις και επισκέψεις του σχολείου, προβάλλοντας τη δημιουργικότητα και την εργασία των μαθητών.

Η θεωρία γίνεται πράξη

Καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς πραγματοποιήθηκαν πολλά εργαστηριακά πειράματα Χημείας, δίνοντας στους μαθητές τη δυνατότητα να εφαρμόζουν στην πράξη όσα διδάσκονταν στη θεωρία. Μέσα από την παρατήρηση, τη διερεύνηση και την πειραματική διαδικασία, η μάθηση έγινε βιωματική, καλλιεργώντας την επιστημονική σκέψη, την κριτική ικανότητα και το ενδιαφέρον για τις Φυσικές Επιστήμες.

Ένας Περιοδικός Πίνακας φτιαγμένος από μαθητές

Μια ακόμη σημαντική δράση της χρονιάς ήταν η δημιουργία ενός μεγάλου, πρωτότυπου Περιοδικού Πίνακα των 118 Χημικών Στοιχείων από τους μαθητές της Γ Γυμνασίου. Κάθε μαθητής ανέλαβε τη μελέτη και την καλλιτεχνική παρουσίαση ενός ή περισσότερων στοιχείων, ερευνώντας παράλληλα την ανακάλυψή τους και την προέλευση της ονομασίας τους.

Το αποτέλεσμα αυτής της συλλογικής προσπάθειας ήταν ένας εντυπωσιακός, πολύχρωμος Περιοδικός Πίνακας που αποτελεί χαρακτηριστικό παράδειγμα του τρόπου με τον οποίο η επιστημονική γνώση μπορεί να συνδυαστεί με τη δημιουργικότητα, την αισθητική έκφραση και την ομαδική εργασία. Η δράση αυτή ανέδειξε την αξία της συνεργασίας, της υπευθυνότητας και της ενεργού συμμετοχής στη μαθησιακή διαδικασία.

Ένα εργαστήριο ανοιχτό στη γνώση και τη δημιουργία

Το βίντεο που συνοδεύει το παρόν άρθρο παρουσιάζει τη νέα εικόνα του εργαστηρίου και αποτελεί μια μικρή αποτύπωση της μεγάλης προσπάθειας που έγινε με στόχο τη δημιουργία ενός εργαστηρίου αισθητικά όμορφου, λειτουργικού, ανοιχτού στη γνώση, την καινοτομία, τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία.

Πατώντας εδώ μπορείτε να δείτε τη νέα εικόνα του εργαστηρίου μας.

Η συνεχής αναβάθμιση του χώρου και η υλοποίηση καινοτόμων δράσεων αποδεικνύουν ότι η επιστήμη μπορεί να γίνει μια συναρπαστική εμπειρία για τους μαθητές, όταν συνδυάζεται με τη βιωματική και συνεργατική μάθηση, τη δημιουργικότητα και την ενεργή συμμετοχή.

Η Υπεύθυνη Σχολικού Εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών 3ου Γυμνασίου Ελευσίνας

Αναστασία Στάθη, ΠΕ04 Χημικός

3^ο Γυμνάσιο Ελευσίνας: Το Γυμνάσιό μας!

Τρία χρόνια στο Γυμνάσιο και τίποτα δεν έμενε ίδιο από χρονιά σε χρονιά. Νέοι καθηγητές, νέες περιπέτειες και αναμνήσεις που θα μείνουν αξέχαστες, όσα χρόνια κι αν περάσουν.

Στην Πρώτη Γυμνασίου όλοι νιώσαμε άβολα τις πρώτες εβδομάδες, καθώς δεν γνωρίζαμε καλά τον διπλανό μας. Νέες φάτσες, νέες φιλίες, διαφορετικά στυλ… Γενικά, η διαφορετικότητά μας «έκανε μπαμ» από μακριά! Στην αρχή, μέρα με τη μέρα, γνωρίζαμε και από έναν καινούργιο καθηγητή. Μας βοήθησαν όλοι να περάσουμε καταπληκτικά στα σχολικά μας χρόνια. Καθηγητές και καθηγήτριες, ο καθένας με τις δικές του ξεχωριστές ιδέες, μας έμαθαν ότι το σχολείο δεν είναι μόνο διάβασμα και αγγαρεία. Μας έμαθαν να περνάμε καλά, να αποκτούμε γνώσεις, να χτίζουμε φιλίες και να διαμορφώνουμε γνώμη. Πάνω απ” όλα, μας άκουσαν και μας σεβάστηκαν.

Τη Δεύτερη χρονιά, επειδή γνωριζόμασταν ήδη καλύτερα μεταξύ μας, τίποτα δεν ήταν πια τόσο αμήχανο ή άβολο. Ίσα-ίσα, αρχίσαμε να φτιάχνουμε νέες παρέες και να μιλάμε όλοι με όλους, χωρίς να μας νοιάζει η εξωτερική εμφάνιση των άλλων. Ήταν μια χρονιά γεμάτη χαρά, διαμόρφωση χαρακτήρων, περιπέτειες και νέες αναμνήσεις.

Η Τρίτη χρονιά μάς φάνηκε λίγο πιο αυστηρή, οπότε κι εμείς γίναμε πιο ζωηροί, έχοντας ήδη έναν «αέρα» Λυκείου – ή μάλλον καλοκαιριού, αφού έφτασε τόσο σύντομα! Τώρα οι δρόμοι μας χωρίζουν. Αποχαιρετάμε το Γυμνάσιο, τους καθηγητές και τους συμμαθητές μας. Μερικούς θα τους δούμε τον Σεπτέμβριο στο Λύκειο, μερικούς όχι… Δυστυχώς ή ευτυχώς, οι καθηγητές θα ξεκουραστούν για λίγο από εμάς, εφόσον τους βγάλαμε όλο τον χρόνο το λάδι και οριακά δεν πήραν άδεια για 5 μήνες!

Η εξέλιξη του μαθητή ανά έτος

• Α” Γυμνασίου (Το «Χαμένο πρωτάκι»): Η τσάντα μου ήταν μεγαλύτερη από μένα, το κτήριο έμοιαζε με λαβύρινθο και η μεγαλύτερη αγωνία μου ήταν αν θα με πατήσουν τα… θηρία της Γ Τάξης στο διάλειμμα. Spoiler alert: Δεν με πάτησαν. Αλλά το σοκ ήταν μεγάλο. Έτρεχα στο μάθημα πριν χτυπήσει το κουδούνι. Διάβαζα ακόμα και τις υποσημειώσεις στην Ιστορία. Είχα κασετίνα με 24 ξυλομπογιές, ταξινομημένες ανά χρώμα. Νόμιζα ότι το απουσιολόγιο ήταν κάτι σαν ιερό βιβλίο.
• Β” Γυμνασίου (Η «Επανάσταση του ενδιάμεσου»): Κατάλαβα ότι η Φυσική δεν είναι φίλη μου. Οι ξυλομπογιές εξαφανίστηκαν μαζί με όλα μου τα στυλό, τα οποία μάλλον ταξίδεψαν σε άλλη διάσταση. Η μεγαλύτερη πρόκληση της χρονιάς ήταν να κρατήσω τα μάτια μου ανοιχτά την πρώτη ώρα της Δευτέρας.
• Γ” Γυμνασίου (Οι «Βετεράνοι»): Πλέον περπατάω στους διαδρόμους σαν να μου ανήκει το σχολείο. Στυλό; Δανείζομαι πάντα από τον διπλανό. Τσάντα; Μια άδεια τσάντα που περιέχει ένα τσαλακωμένο τετράδιο και φαγητό – όλοι κουβαλάμε φαγητό και κάνουμε «δείπνο» μέσα στην τάξη. Διαβάζω για το διαγώνισμα… στο πεντάλεπτο πριν μπουν οι καθηγητές στην τάξη.

Στα τρία αυτά χρόνια έμαθα πράγματα που θα μου μείνουν αξέχαστα, όπως:

• Μαθηματικά: Η επιστήμη του να ψάχνεις το x και το y, ενώ το μόνο που πραγματικά ψάχνεις είναι πόσα λεπτά μένουν μέχρι να χτυπήσει το κουδούνι.
• Χημεία: Ένας υπέροχος τρόπος να κοιτάς τον περιοδικό πίνακα και να νιώθεις ότι διαβάζεις αρχαία ιερογλυφικά.
• Γυμναστική: Η μοναδική ώρα που το να τρέχεις γύρω-γύρω χωρίς λόγο θεωρείται «εκπαίδευση».
• Τα κενά: Ήταν η ΜΟΝΗ στιγμή που όλοι περιμέναμε με ανυπομονησία – όχι επειδή παίζαμε, αλλά επειδή κοιμόμασταν ή φεύγαμε από το σχολείο νωρίτερα!

Το Γυμνάσιο είναι σαν το WiFi του σχολείου: Στην αρχή προσπαθείς να συνδεθείς με ανυπομονησία, μετά σέρνεται, και στο τέλος απλά αποσυνδέεσαι και ελπίζεις για το καλύτερο.

Δεν υπάρχουν λόγια για το πόσα ζήσαμε: αστεία στην τάξη, εκδηλώσεις, καβγάδες, δραστηριότητες, εκδρομές, διαμάχες μέσα στο μάθημα με τους καθηγητές μας… Κάθε μέρα ήταν μια νέα εμπειρία για εμάς, και για τους καθηγητές μας μια ακόμη μέρα με πονοκέφαλο – αλλά στο βάθος μας αγαπάνε!

Φεύγουμε από το Γυμνάσιο έχοντας γεμάτο κεφάλι (όχι απαραίτητα από γνώσεις, αλλά σίγουρα από αναμνήσεις), φανταστικούς φίλους και μια απίστευτη ικανότητα να γράφουμε 15 σελίδες έκθεση την τελευταία στιγμή.

Όλα ήταν τέλεια στο Γυμνάσιο, εκτός, ίσως, από τους αυστηρούς κανόνες, αλλά δεν πειράζει!

Λύκειο, ετοιμάσου! Αν και, μεταξύ μας, μάλλον δεν είμαστε εμείς έτοιμοι για σένα…

Καλό καλοκαίρι, θα μας λείψετε!

Τα μαθητικά τα χρόνια δεν τ” αλλάζω με τίποτα…

Ο Διευθυντής, το σχολείου, κ. Παναγιώτης Λιακέας, απευθυνόμενος στους μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου

Η Υποδιευθύντρια του σχολείου, κ. Λεμονιά Γολικίδου, στην τελετή αποφοίτησης

Η τελετή πραγματοποιήθηκε με την αμέριστη υποστήριξη του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, ο οποίος βρίσκεται πάντα δίπλα στις προσπάθειες των παιδιών. Οι κυρίες Μάγδα Γιαννακάκη και Μαρία Ρουμελιώτη, εκπροσωπώντας τον Σύλλογο, μοίρασαν στους αποφοίτους ευχές, νόστιμα γλυκίσματα, καθώς και αναμνηστικά δώρα που θα τους θυμίζουν για πάντα τα όμορφα γυμνασιακά τους χρόνια.

Άρωμα Γαλλίας στην αίθουσα εκδηλώσεων του Σχολείου!

Μια ακόμα γευστική έκπληξη για τους μαθητές είχε… γαλλικό άρωμα. Τιμώντας την παραδοσιακή «Ημέρα της Κρέπας» (La Chandeleur), η κ. Παναγιωτάκη, καθηγήτρια των Γαλλικών στο σχολείο μας,  σε συνεργασία με τους μαθητές της, ανέλαβε δράση στην …κουζίνα. Με πολύ κέφι και μεράκι, ετοίμασαν και πρόσφεραν σε όλους τους παρευρισκόμενους λαχταριστές γλυκές και αλμυρές κρέπες, μετατρέποντας την αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου σε μια μικρή γαλλική γωνιά.

Ευχές για το Μέλλον

Η γιορτή ολοκληρώθηκε με τις απαραίτητες αναμνηστικές φωτογραφίες. Η σχολική κοινότητα εύχεται ολόψυχα στους αποφοίτους της Γ΄ Γυμνασίου καλή σταδιοδρομία στο Λύκειο, υγεία, πρόοδο και να κυνηγούν πάντα τα όνειρά τους με το ίδιο χαμόγελο που είχαν και σήμερα!

Όταν οι ασκήσεις της ζωής ζορίζουν, αλλάξτε τον κανόνα, πιστέψτε στις δικές σας δυνάμεις και κάντε το αδύνατο… δυνατό. Καλή πρόοδο!

«Φτάσε όπου δεν μπορείς», Ν. Καζαντζάκης

Καλή συνέχεια στο Λύκειο…

Στο πλαίσιο της πρόσφατης κινητικότητας Erasmus+ στην Ισπανία, «συνταξιδέψαμε» με τους Σεληνίτες του Λουκιανού από τις σχολικές αίθουσες του 3^ου Γυμνασίου Ελευσίνας στις αίθουσες του Institut Escola de Lloret de Mar, στην Καταλονία.

Στο πλαίσιο της δράσης Job Shadowing είχαμε την ευκαιρία να παρουσιάσουμε ένα πολυεπίπεδο, διαθεματικό project, όπου η κλασική φιλολογία, οι ξένες γλώσσες, η καλλιτεχνική έκφραση και οι Νέες Τεχνολογίες συναντήθηκαν, αποδεικνύοντας ότι η δημιουργικότητα των μαθητών μας δεν γνωρίζει σύνορα.

Όλα ξεκίνησαν στην τάξη του Β2. Οι μαθητές του τμήματος εμπνευσμένοι από το κείμενο «Οι Σεληνίτες» (απόσπασμα από το έργο του Λουκιανού «Ἀληθής Ἱστορία», το πρώτο καταγεγραμμένο έργο επιστημονικής φαντασίας στην ιστορία), το οποίο επεξεργαστήκαμε στο πλαίσιο του μαθήματος της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας, φιλοτέχνησαν μοναδικές ζωγραφιές, δίνοντας μορφή στους φανταστικούς κατοίκους της σελήνης.

Παράλληλα, μια άλλη ομάδα μαθητών ανέλαβε το απαιτητικό έργο της πολυγλωσσικής μετάφρασης, αποδίδοντας το κείμενο σε τρεις ευρωπαϊκές γλώσσες: Αγγλικά, Γερμανικά και Ισπανικά. Αυτές οι μεταφράσεις, μαζί με το πρωτότυπο αρχαίο κείμενο και τη νεοελληνική του απόδοση, αξιοποιήθηκαν για τη δημιουργία μιας ψηφιακής παρουσίασης (PowerPoint), την οποία εικονογραφήσαμε εξ ολοκλήρου με τις ζωγραφιές των παιδιών.

Για να κάνουμε την παρουσίαση ακόμα πιο ζωντανή, δημιουργήσαμε ένα βίντεο με υποβλητική μουσική υπόκρουση που παρουσιάζει όλο το εικονογραφημένο υλικό. Στην αρχή του βίντεο, επιστρατεύοντας τις Νέες Τεχνολογίες, ένας ψηφιακός Σεληνίτης «ζωντάνεψε» στην οθόνη και χαιρέτησε τους μαθητές του ισπανικού σχολείου μιλώντας άπταιστα τη γλώσσα τους, κλέβοντας αμέσως τις εντυπώσεις!

Η κλασική παιδεία συναντά την τεχνολογία του αύριο, αποδεικνύοντας ότι οι μαθητές μας μπορούν να γίνουν οι καλύτεροι πρεσβευτές του ελληνικού πολιτισμού στην Ευρώπη

">

Επιμέλεια Βίντεο: Ευαγγελία Σωτηροπούλου – Γεωργία Σιαμπαλιώτη

Η παρουσίαση στο Institut Escola de Lloret de Mar

Η παρουσίαση του project στο σχολείο υποδοχής της Καταλονίας ήταν μια μοναδική στιγμή συγκίνησης. Οι Ισπανοί μαθητές της ανθρωπιστικής κατεύθυνσης και ο Ισπανός συνάδελφος που διδάσκει Αρχαία Ελληνικά παρακολούθησαν τη δράση μας με μεγάλο ενδιαφέρον. Ακολούθησε μια εξαιρετικά ενδιαφέρουσα συζήτηση για τη διαχρονικότητα της ελληνικής γλώσσας, τη φαντασία στη λογοτεχνία και τη σημασία των κοινών ευρωπαϊκών μας ριζών.

Ως επιστέγασμα αυτής της όμορφης συνάντησης, οι Ισπανοί μαθητές μας χάρισαν τις δικές τους πρωτότυπες ζωγραφιές με τους Σεληνίτες, επισφραγίζοντας τη φιλία των δύο σχολείων.

Επιμέλεια υλικού – παρουσίασης: Ευαγγελία Σωτηροπούλου