Εφευρετική και γρήγορη η αργκό των εφήβων αφήνει με ανοιχτό το στόμα, τα άτομα μεγαλύτερης ηλικίας… 

Σας έχει συμβεί να συζητάτε με έναν γονιό σας και να βλέπετε απέναντι σας έναν ταλαίπωρο, που αισθάνεται αμήχανα,  γιατί δεν καταλαβαίνει τι του λέτε; Σας έχει συμβεί να σας κατηγορούν για φτωχό λεξιλόγιο και για δυσκολία στην έκφραση;

 Πολλοί ισχυρίζονται ότι  πάσχουμε από λεξιπενία, άλλοι μας υποστηρίζουν λέγοντας έχουμε γλώσσα πλούσια που συνεχώς ανανεώνεται. Εμείς λέμε πως απλώς, η γλώσσα μας είναι άλλη από αυτήν που μιλάνε οι μεγάλοι. Βέβαια πολλές φορές η  αργκό είναι ανατρεπτική και επιχειρεί να σοκάρει, γι’ αυτό γίνεται και χρήση υβρεολόγιου, μόνο που σήμερα ελάχιστοι γονείς σοκάρονται.

Το βασικό χαρακτηριστικό της γλώσσας των νέων είναι ότι εκφράζει και εκφράζεται μέσα στην «παρέα», το δίκτυο των συνομηλίκων. Επομένως, δεν υπάρχει μια ενιαία γλώσσα· κάθε παρέα έχει δικό της κώδικα επικοινωνίας, που μπορεί να τον «αρπάξει» μια άλλη παρέα και μετά μια άλλη.

Μερικά παραδείγματα της γλώσσας μας κατέγραψαν οι συμμαθητές μας από το Γ1 και Γ2:

LOL (laugh out loud) = Γελάω δυνατά (κυρίως στον γραπτό λόγο)

Χαρακτηρισμός προσώπων: Αλάνι, θεά,  τσάκαλος, τυπάρα, φίνος, κουλ, σκύλε, σνόμπ, fail,κομπλέ,  τυπάς, bro, yolo, swag, τρολ

Χαιρετισμός -  αποχαιρετισμός, διακανονισμός  ραντεβού:  ββ, τα λέμε, άντε γεια , άντε b, τσάο, που σε ρε μπρο, γειαα, aye, aloha, Εεεπ, τι κνς , Hiii ,Τι κανω !, Αλοου, see ya , later, kisses

Βιωματικές κοινωνικές εμπειρίες (για διασκέδαση, ήττα – νίκη κλπ): Ναι ρε , Yes , να πάρει, λούζερ, λαπάς, ψάρι, LMAO ,lol , lel, κομπλε

Ψυχολογικές καταστάσεις (χαρά, εκνευρισμός, λύπη κλπ): βρμ , χρμ, ουάου, γιουπι, γουστάρω, δν ψήνομαι, τα πήρα στο κρανίο, κλαίωω, nice , omg , κομπλε, χαχα , LMAO,

Αξιολογικές εκφράσεις (καλό, άσχημο, δυσάρεστο …. ): φοβερό, κομπλέ, ποο, σούπερ, τζάμι, αστέρι, δν παίζεται , άθλιο ,τράτζικ, ούτε καν , απαίσιο, αν είναι δυνατόν , έλεος , οκ, φέιλ.

Στερεότυπες εκφράσεις για χαιρετισμούς, προσφωνήσεις, εκφράσεις συμφωνίας, άρνησης, επιδοκιμασίας, έναρξης αφήγησης κλπ:  ισχύει, όντως, μπρο, αδελφέ μ, δικέ μου , τρελέ , τρολ, μπρατάνι, μπόμπα, ποπα, έλα ρε ,τσάγια , ρε μεγάλε , μέσα εισαι, ούτε με σφαίρες , άκου φαση, τι λέει, προφανώς, δν μπορω , τσίλαρε λίγο , yolo , εισαι ταγάρι, φίλε μ .., δν ξρ.

Δανεισμός από τα αγγλικά: man, bro ,sis , yes, nope , hi , yolo , swag , like ,whatever, slay, yass , truth, chippup,  F2F , chat , fail, lol, ok, lmao, anyway, φίνος .

]]> https://schoolpress.sch.gr/4gymcharilaou/?feed=rss2&p=17 0 https://schoolpress.sch.gr/4gymcharilaou/?p=71 https://schoolpress.sch.gr/4gymcharilaou/?p=71#comments Thu, 13 Apr 2017 20:38:31 +0000 Σεργάκη Αικατερίνη http://schoolpress.sch.gr/4gymcharilaou/?p=71  Άντζελα Κανάνι και  Βάγια Παρασκευαΐδου (Γ2)

Έχοντας υπόψη τις δύσκολες εποχές που διαβαίνουμε, οι μαθητές του σχολείου μας σε συνεργασία με την καθηγήτρια  κα Πετρωτού διοργανώσαμε δύο φορές φιλανθρωπικές δραστηριότητες.

Η πρώτη φορά πραγματοποιήθηκε τα Χριστούγεννα, που παρασκευάσαμε κηραλοιφές, τις διαθέσαμε σε συγγενείς και φίλους, και με το ποσό που συλλέχθηκε κάναμε μια συμβολική δωρεά στο οικοτροφείο θηλέων «Μέλισσα».

Τη δεύτερη φορά δημιουργήσαμε με την καθοδήγηση της κας Πετρωτού  λιτά κοσμήματα, με απλά υλικά και το αποτέλεσμα ήταν μια δωρεά στο Παιδικό Χωριό SOS στο Φίλυρο.

Κατά την κατασκευή:

Αφού συγκεντρώσαμε ένα χρηματικό ποσό, αγοράσαμε τα κατάλληλα υλικά για την κατασκευή των κοσμημάτων, δηλαδή κάποιες κλωστές, πετονιές, στοπάκια, χάντρες και διαφορετικά σχέδια από πέτρες.

Για να τα κατασκευάσουμε επιλέγουμε το μέγεθος του υλικού, που θέλουμε να δουλέψουμε και δημιουργούμε μια θηλιά. Έπειτα περνάμε το κούμπωμα στη θηλιά και το κόσμημα που επιθυμούμε. Τέλος ξανακάνουμε μια θηλιά στην άλλη άκρη και ως αποτέλεσμα έχουμε ένα κολιέ!

Στο Παιδικό Χωριό SOS στο Φίλυρο: 

Αφού συγκεντρώσαμε χρήματα, επισκεφθήκαμε μια αντιπροσωπεία μαθητών και καθηγητών το Παιδικό Χωριό πάνω στο βουνό του Φίλυρου. Ένας τόπος που ξεκίνησε, όπως μας εξήγησαν με κόπους, θυσίες και συγκινητικές προσφορές από εθελοντές, και ο οποίος άνοιξε την αγκαλιά του για κάποια ελληνόπουλα που στερούνται την ομαλή ζωή μέσα σε μια ζεστή οικογένεια. Αφού κάναμε την προσφορά μας, περιηγηθήκαμε στον χώρο, και γνωρίσαμε τον τρόπο ζωής των παιδιών.

Ήταν μαι μοναδική εμπειρία. Ελπίζουμε να αναλάβουν και άλλα σχολεία τέτοιες δραστηριότητες και να συνεισφέρουν στην προσπάθεια για την καλύτερη διαβίωση των παιδιών αυτών, που χρειάζονται την βοήθεια και την αγάπη όλων μας.

Ερευνητική ομαδική εργασία από τους μαθητές της Γ΄ τάξης

   Στο σχολείο μας πραγματοποιήσαμε έρευνα , με στόχο να δούμε εάν είμαστε ρατσιστές . Στα παιδιά της Β’, Γ’ τάξης δόθηκε σε έντυπη μορφή το ερωτηματολόγιο του Συνηγόρου του Παιδιού για το θέμα αυτό. Τα αποτελέσματα από τα 98 ερωτηματολόγια είναι τα εξής :

   Ναι, τελικά στο σχολείο μας υπάρχει ρατσισμός , όμως, σε μέτριο βαθμό, που εκδηλώνεται εντονότερα εις βάρος μαθητών από φτωχότερες, από μονογονεϊκές ή πολύτεκνες οικογένειες ή σε βάρος μαθητών που διαφέρουν στην εμφάνιση ή στην καταγωγή από την πλεοψηφία. Ρατσιστική συμπεριφορά εκδηλώνουν κυρίως παιδιά που έχουν ανάγκη είτε να νιώσουν σπουδαία και δυνατά ή που το κάνουν για «πλάκα».

   Οι μαθητές του σχολείου μας θεωρούν πως οι ρατσιστές δεν αλλάζουν εύκολα μυαλά, οπότε πρέπει να γίνονται συστάσεις, ώστε να σταματήσει η συμπεριφορά αυτή ή ακόμα και να τιμωρούνται. Βέβαια οι περισσότεροι μαθητές, όταν βλέπουν ρατσιστικές συμπεριφορές ή ακούνε ρατσιστικά σχόλια, αντιδρούν είτε συμβουλεύοντας τα παιδιά να σταματήσουν ή, αν πρόκειται για κάτι σοβαρό, το αναφέρουνε σε έναν καθηγητή της εμπιστοσύνης τους . Για την εξάλειψη ρατσιστικής συμπεριφοράς έχουν γίνει κάποιες συζητήσεις στην τάξη και κάποιες εκπαιδευτικές δράσεις, αλλά νομίζουμε πως δεν ασχολούμαστε με το θέμα όσο θα έπρεπε . Οι απόψεις των μαθητών διίστανται για την καταπολέμηση του ρατσισμού. Είτε πρέπει να τιμωρηθούν οι μαθητές που φέρονται ρατσιστικά είτε να γίνονται ομαδικές δραστηριότητες. Παράλληλα να γίνονται συστάσεις στους μαθητές και στους γονείς. Ακόμα, για να περιοριστεί ο ρατσισμός στα σχολεία, είναι καλό ο Συνήγορος του Παιδιού να προβάλει καλές πρακτικές από διάφορα σχολεία, όπως προγράμματα και βίντεο.

   Γενικά, το αποτέλεσμα που προκύπτει είναι ότι υπάρχει ρατσισμός στο σχολείο, όχι έντονος, και οι μαθητές είναι πρόθυμοι να κινητοποιηθούν για την αντιμετώπιση του προβλήματος.

Μη παρακολουθείτε αδιάφοροι, πάρτε το μέρος του θύματος δυναμικά και ενημερώστε τους καθηγητές και τους γονείς σας.

Τα βότανα είναι αυτοφυή φυτά που αναπτύσσονται σε  διάφορες περιοχές. Η Ελλάδα είναι χώρα ευλογημένη αφού έχει αφθονία σε βότανα.

κατά διαφορά χρονικά διαστήματα οι γεωργοί τα μαζεύουν ή όπως συνήθως λένε, τα «βοτανίζουν».

Στην αρχαιότητα, βότανα αποκαλούσαν όλα τα φαρμακευτικά φυτά που κατά την μάσηση παρουσίαζαν πικράδα, γλυκάδα ή και αρωματική γεύση.

Τα περισσότερα βότανα που μεγαλώνουν στην Ελλάδα είναι σπάνια. Τα βότανα έχουν ευεργετικές επιδράσεις στον εγκέφαλο, στο δέρμα, στους πνεύμονες  και στο κυκλοφορικό σύστημα.

Τα βότανα έχουν πολλές  χρήσεις. Τα πιο σημαντικά ελληνικά βότανα είναι:

    Βασιλικός για πονοκεφάλους και νεύρα

   Θυμάρι για πυρετό και δερματικές λοιμώξεις

   Λεβάντα για υγιή καρδιά

   Ρίγανη για βρογχίτιδα

Δεντρολίβανο για χοληστερίνη και πονόδοντο

Δυόσμος για γαστρίτιδα, κολικούς και τη δυσπεψία

    Μαντζουράνα για το στομάχι, αντισπασμωδικό, διουρητικό

Μελισσόχορτο ως κατευναστικό.

   Τίλιο για το στομάχι και για κρυολόγημα

  Χαμομήλι για   στομαχικές διαταραχές και μολύνσεις του στόματος ή του        λάρυγγα.

  Tσάι του βουνού ή Ολύμπου  γνωστό για την αντι-υπερτασική,

                              αντιοξειδωτική, αντιθρομβωτική δράση του

[There is a video that cannot be displayed in this feed. Visit the blog entry to see the video.]

Αγγλικά, Γαλλικά, Γερμανικά, Ρωσικά… δεκάδες ξένες γλώσσες που σου έχουν γίνει απαραίτητες στην καθημερινότητα σου.

   Εσύ μαθητή, που το διαβάζεις αυτό, όσο και αν βαριέσαι, τεμπελιάζεις, θες να κάτσεις με το κινητό σου και τους φίλους σου…. πίστεψέ μας οι ξένες γλώσσες είναι πολύ πιο σημαντικές από ότι πιστεύεις. Ένας μεγαλύτερος θα σου έλεγε ότι μαθαίνοντας μια ξένη γλώσσα θα διευρύνεις τους ορίζοντες σου, θα εμπλουτίσεις το λεξιλόγιο σου και μπλα μπλα μπλα ….

   Στην ηλικία που βρισκόμαστε δεν μας ενδιαφέρει να αναπτύξουμε την κριτική μας ικανότητα. Μας ενδιαφέρει όμως όταν παίζουμε ένα παιχνίδι ή βλέπουμε μια ταινία να μην κρεμόμαστε από υπότιτλους ή μια μετάφραση. Ως Έλληνας που είσαι, αφού δεν είσαι τόσο αισιόδοξος σίγουρα θα σκέφτεσαι να πας στο εξωτερικό. Και για πες μας τώρα πως θα επικοινωνείς εκεί; Και αν έρθει κάποιος διάσημος πως θα του μιλήσεις; Μην περιμένεις να έχεις ευκαιρίες . Αν δεν ξέρεις μια ξένη γλώσσα, και δεν μιλάμε για το σίγουρο, τα Αγγλικά, γιατί δυστυχώς ή ευτυχώς εισχωρούν στη ζωή μας από το δημοτικό. Αν το σκεφτούμε όμως δεν χάνουμε και κάτι!! Μόνο ευκαιρίες θα μας δίνονται. Σχεδόν όλοι σκεφτόμαστε να πάμε, να σπουδάσουμε και να χτίσουμε τη ζωή μας εκεί. Αυτοπεποίθηση κάτι που όλοι στην ηλικία μας το έχουμε υπερεκτιμήσει. Πόσο μάλιστα να μπορείς να λες κάτι στον άλλον και να μην μπορεί να σε καταλάβει.

  Το βιβλίο «Αγαπητέ θεέ» (2002) αποτελεί μια νουβέλα που έχει αναπτυχθεί σε μορφή επιστολών με παραλήπτη το Θεό, τις οποίες γράφει ένα δεκάχρονο αγόρι, ο Όσκαρ, μέσα στο νοσοκομείο όπου νοσηλεύεται καθώς πάσχει από λευχαιμία. Εκφράζει τις σκέψεις του, τους προβληματισμούς του, τα παράπονά του, αλλά ταυτόχρονα και τα όνειρά του και τις ευχές του. Ο Όσκαρ γνωρίζει πόσο σοβαρή είναι η κατάστασή του και προσπαθεί να τη διαχειριστεί, σε αντίθεση με τους γονείς του οι οποίοι αρνούνται να αποδεχτούν την αλήθεια και να μιλήσουν μαζί του, πράγμα το οποίο προκαλεί την οργή και το θυμό του μικρού ήρωα: «Και τότε κατάλαβα ότι οι γονείς μου ήταν δειλοί˙ κι ότι (αυτό είναι το χειρότερο) με πέρναγαν κι εμένα για δειλό!» (σελ. 26). Ο μόνος άνθρωπος στο νοσοκομείο που του μιλά με ειλικρίνεια είναι η κυρία Ροζ, η οποία είναι πάντα δίπλα του και είναι αυτή που τον παρακινεί να γράψει στο Θεό και να αρχίσει να πιστεύει σε αυτόν. Στόχος του συγγραφέα δεν είναι να αφηγηθεί μια θλιβερή ιστορία που θα προκαλέσει συγκίνηση, αλλά να αφηγηθεί μια ιστορία μέσα από την οποία θα αγαπήσει ο αναγνώστης περισσότερο τον άνθρωπο και θα υιοθετήσει τις αξίες του ανθρωπισμού.

Πηγή: http://www.diavasame.gr/

 Μια φανταστική συνέντευξη από τον μεγάλο αυτό συγγραφέα:

Ερώτηση: Είμαι 14 ετών, μαθήτρια της Γ’ Γυμνασίου ενός σχολείου της Θεσσαλονίκης, εντυπωσιάστηκα και συγκινήθηκα από το βιβλίο σας και θέλω να μου εξηγήσετε γιατί μου συνέβη αυτό.

Απάντηση: Γιατί μίλησες με τον Όσκαρ, το κεντρικό πρόσωπο του έργου, και όπως αυτός σκέφτεσαι, προβληματίζεσαι, παραπονιέσαι, αλλά ταυτόχρονα ονειρεύεσαι και εύχεσαι.

Ερ. : Μίλησα, πως μίλησα;

Απ. : Όπως αυτός μίλησε με το θεό στο έργο, απλά του έγραψε. Έτσι κι εσύ απλά διάβασες.

Ερ. : Δεν καταλαβαίνω…

Απ. : Είναι θέμα προπόνησης, όπως είπε και η κυρία Ροζ στον Όσκαρ. Άνοιξε την καρδιά του, εκφράστηκε ελεύθερα, έγραψε τις ανησυχίες και τις αγωνίες του, ζητώντας μια ελπίδα φωτός.

Ερ. : Κατάλαβα. Μιλήστε μου για σας.

Απ. : Τι παραπάνω να σου πω για μένα, αφού διάβασες το βιβλίο μου. Μόνο, αν θέλεις, να διαβάσεις κι άλλα για να με μάθεις καλύτερα.

Ερ. : Έχετε γράψει πολλά;

Απ. : Αρκετά.

Ερ. : Μόνο θεατρικά έργα;

Απ. : Όχι, έχω γράψει και μυθιστορήματα και δοκίμια.

Ερ. : Πόσων χρόνων είστε;

Απ. : Γεννήθηκα το 1960.

Ερ. : Θεωρείτε τον εαυτό σας σημαντικό θεατρικό συγγραφέα;

Απ. : Κάποιοι κριτικοί με θεωρούν τέτοιο. Μάλιστα ορισμένοι έγραψαν πως είμαι ο σημαντικότερος γάλλος θεατρικός συγγραφέας της τελευταίας δεκαετίας. Πνευματικό τέκνο του Τζόρτζ Μπέρναρντ Σο και του Σασά Γκιτρί.

Ερ. : Δεν ρωτάω ποιοι είναι αυτοί. Εσείς τι λέτε γι αυτά που γράφουν για σας;

Απ. : Ότι  θα  προτιμούσα αντί να γράφουν κριτικές για τα έργα των άλλων, να προσπαθούσαν να γράψουν έργα καλύτερα από τα έργα των άλλων. Θα σου μεταφέρω εδώ εμπιστευτικά μία φήμη. Ακούγεται πως οι κριτικοί θεάτρου είναι ατάλαντοι θεατρικοί συγγραφείς. Μην το πεις πουθενά αλλού όμως.

Ερ. : Φυσικά. Που γεννηθήκατε;

Απ. : Στην Αλσατία της Γαλλίας, έχω γερμανικές ρίζες, γι αυτό και το επίθετό μου είναι γερμανικό.

Ερ. : Τι δουλειά έκαναν οι γονείς σας;

Απ. : Ο πατέρας μου ήταν μποξέρ και η μητέρα μου πρωταθλήτρια του στίβου.

Ερ. : Εντυπωσιακό! Κι εσείς πως γίνατε συγγραφέας;

Απ. : Ακριβώς γι αυτό! Εξαιτίας των παιδικών βιωμάτων μου με τους γονείς μου, έγινα θεατρικός συγγραφέας  κι  αργότερα, αφού έμαθα  και να γράφω πέρα από το να εκφράζομαι, έγινα γενικός συγγραφέας.

Ερ. :  Μιας και μιλήσατε για βιώματα, πώς είστε σαν άνθρωπος, σαν χαρακτήρας;

Απ. : Εδώ θα επικαλεστώ τη γνώμη των άλλων για μένα και συγκεκριμένα των κριτικών. Με αποκαλούν  τεμπέλη,  ρέμπελο, αριστερό, έτοιμο πάντα να διαφωνήσει, αρνητή των έτοιμων ιδεών και συχνά βίαιο.

Ερ. : Καταλαβαίνω, με τέτοια δουλειά που έκανε ο πατέρας σας…  Εσείς συμφωνείτε με αυτά;

Απ. : Όχι βέβαια! Αφού τα λένε οι θεατρικοί κριτικοί!

Ερ. : Μάλιστα.  Σας ευχαριστώ για τη συνέντευξη.

  Αθλητικός σύλλογος της Θεσσαλονίκης, από τους κορυφαίους και πιο ιστορικούς της χώρας. Καλλιεργεί 15 αθλήματα, αλλά είναι γνωστός περισσότερο για τα τμήματα του ποδοσφαίρου και της καλαθοσφαίρισης. Ιδρύθηκε ανήμερα της εθνικής επετείου της 25ης Μαρτίου το 1914 από μια παρέα 22 φίλων σε ένα καφενείο της περιοχής του Βότση, ενάμιση χρόνο μετά την ενσωμάτωση της πόλης στον εθνικό κορμό. Από την αρχή προβλήθηκε ως το αντίπαλο δέος του Ηρακλή, που ήταν το σημείο αναφοράς εκείνα τα χρόνια στα αθλητικά δρώμενα της Θεσσαλονίκης. Γι” αυτό και υιοθέτησε το όνομα του θεού του πολέμου Άρη, που ήταν ο μεγάλος αντίπαλος του μυθικού Ηρακλή. Ως σήμα του νεοσύστατου συλλόγου, οι ιδρυτές του επέλεξαν τον αναπαυόμενο Άρη του Λουντοβίζι, ένα άγαλμα που αποδίδεται στον Σκόπα και βρίσκεται σε Μουσείο της Ρώμης, και ως χρώματα το κίτρινο και το μαύρο, δηλαδή τα χρώματα της σημαίας του Βυζαντίου, του οποίου η Θεσσαλονίκη υπήρξε η πιο σημαντική πόλη μετά την Κωνσταντινούπολη.

  Ουσιαστικά, η αγωνιστική δράση του Άρη αρχίζει κυρίως από τη δεκαετία του ’20. Η πρώτη έδρα του συλλόγου ήταν στην περιοχή της Kαμάρας, στη συνέχεια στο Πάρκο της Λεωφόρου Στρατού και αργότερα στην περιοχή του Χαριλάου, όπου βρίσκεται το γήπεδο Κλεάνθης Βικελίδης χωρητικότητας 22.800 θεατών. Από την περίοδο 1925-1926 άρχισαν και οι μάχες του με τον νεοσύστατο ΠΑΟΚ, που εκπροσωπούσε το μικρασιατικό προσφυγικό στοιχείο της πόλης. Οι μεταξύ τους αγώνες ξεπέρασαν σύντομα τα στενά όρια της πόλης και σήμερα θεωρούνται ως ένα από τα κλασσικά ντέρμπι του παγκόσμιου ποδοσφαίρου.

  Η χρυσή περίοδος για τον ποδοσφαιρικό Άρη εντοπίζεται προπολεμικά, όταν κατέκτησε και τα τρία πρωταθλήματά του. Η πρώτη μεγάλη επιτυχία για τον Άρη ήρθε την περίοδο 1927-28 όταν και κατέκτησε το πρώτο πρωτάθλημα Ελλάδος, ξεπερνώντας στην τελική φάση τον Ατρόμητο Αθηνών και τον Εθνικό Πειραιώς. Το 1928 στέφθηκε ο πρώτος πρωταθλητής Ελλάδας. Το 1932 τέσσερα χρόνια μετά την κατάκτηση του πρώτου πανελλήνιου τίτλου του, οι «κίτρινοι» κατέκτησαν εκ νέου το πρωτάθλημα. Ο Άρης αναδείχθηκε πρωταθλητής συγκεντρώνοντας συνολικά 22 βαθμούς, τέσσερις περισσότερους από τον δεύτερο Παναθηναϊκό και πετυχαίνοντας μεγάλες νίκες όπως το 7-0 επί του Παναθηναϊκού. Το 1946 με πέντε συνεχόμενες νίκες στον δεύτερο γύρο, οι «κίτρινοι» κατέκτησαν για άλλη μια φορά τον τίτλο του πρωταθλητή Θεσσαλονίκης και αντιμετώπισαν στην τελική φάση την πρωταθλήτρια Αθηνών ΑΕΚ και τον πρωταθλητή Πειραιά Ολυμπιακό. Την περίοδο 1969-70, ο Άρης κατέκτησε τον μοναδικό μέχρι σήμερα τίτλο του, το κύπελλο Ελλάδος.

Η ποδοσφαιρική ομάδα του Άρη το 1928

   Την κιτρινόμαυρη φανέλα φόρεσαν σπουδαίοι ποδοσφαιριστές, όπως οι αδελφοί Βικελίδη, Κατράντζος, Γιακουμής, Οπλοποιός, Αγγελάκης, και Αμπραχαμιάν. Μεταπολεμικά, η μεγαλύτερη διάκριση για τον Άρη ήρθε το 1970, με την κατάκτηση του Κυπέλλου Ελλάδας και με ποδοσφαιριστές, όπως οι Χρηστίδης, Πάλλας, Συρόπουλος, Κεραμιδάς, Αλεξιάδης και Σπυρίδων. Στο πρόσφατο παρελθόν, η ομάδα υποβιβάστηκε δύο φορές, λόγω μεγάλων διοικητικών προβλημάτων, αλλά σήμερα προσπαθεί να βρει τον βηματισμό της και να βαδίσει στα χνάρια του ένδοξου παρελθόντος.

Τη δόξα του ποδοσφαιρικού Άρη έκλεψε τη δεκαετία του ’80 η ομάδα μπάσκετ του συλλόγου, που κυριάρχησε στις εγχώριες διοργανώσεις και έκανε αισθητή την παρουσία της στην Ευρώπη. Ο Γκάλης, ο Γιαννάκης και τ” άλλα παιδιά δημιούργησαν μια αχτύπητη ομάδα, που έκλεψε τις καρδιές όλων των Ελλήνων φιλάθλων.

Πηγές : Σαν Σήμερα : https://www.sansimera.gr/articles/427

Wikipedia : https://el.wikipedia.org/

Κινηματογραφική ταινία : «Kong: Η Νήσος του Κρανίου»

Υπόθεση

H ταινία «Κονγκ: Η Νήσος του Κρανίου» διηγείται την καταγωγή του μυθικού Κονγκ σε μια συναρπαστική περιπέτεια δράσης, σε σκηνοθεσία του Τζόρνταν Βογτ-Ρόμπερτς. Στην ταινία, μια ετερογενής ομάδα εξερευνητών συγκεντρώνεται για να εξερευνήσει τα βάθη ενός αχαρτογράφητου νησιού στον Ειρηνικό Ωκεανό –όμορφο και την ίδια στιγμή επικίνδυνο- χωρίς να γνωρίζουν ότι διασχίζουν το βασίλειο του μυθικού Κονγκ.

Συντελεστές

Σκηνοθεσία: Τζόρνταν Βογτ-Ρόμπερτς

Πρωταγωνιστούν: Τομ Χίντλεστον, Σάμιουελ Λ. Τζάκσον, ΜπριΛάρσον, Τζον Γκούντμαν, Τζον. Σ. Ράιλι, Τόμπι Κεμπέλ

Ημερομηνία Εξόδου: 9 Μαρτίου 2017

Έτος παραγωγής: 2017

Χώρα παραγωγής: ΗΠΑ

Προσωπική κριτική

Το «king kong : η νήσος του κρανίου» είναι μια εξαιρετική ταινία την οποία συνιστώ να δείτε. Τα καλοφτιαγμένα ηχητικά εφέ κάνουν  το θεατή να μπει καλύτερα στο κλίμα, καθώς του δημιουργεί και  μια περιέργεια για το το επόμενο εξωπραγματικό τέρας που θα εμφανιστεί και πώς πρόκειται να το αντιμετωπίσουν οι ήρωες.  Φυσικά το καλύτερο είναι και ο πρωταγωνιστής  της ταινίας  ένας τεράστιος γορίλας και βασιλιάς του νησιού  ο Κόνγκ. Παρόλα αυτά  μπορώ να πω πως το γενικό θέμα αυτής της ταινίας δεν διαφέρει και πολύ από το προηγούμενο. Ένα μειονέκτημα είναι πως κάποια από τα τέρατα και τα σκηνικά μοιάζουν με τις ταινίες Godzilla και Σινικό τείχος.

Trailer

[There is a video that cannot be displayed in this feed. Visit the blog entry to see the video.]

To Wattpad είναι μια ηλεκτρονική ιστοσελίδα, μια παγκόσμια κοινότητα για αναγνώστες και συγγραφείς, στην οποία μπορείς να συνδεθείς από υπολογιστή, tablet και κινητό.

Στο Wattpad μπορείς να γράφεις ιστορίες βασισμένες σε σειρές ή σε ταινίες αλλάζοντας την υπόθεση ή το τέλος. Ακόμα μπορείς να γράφεις δικά σου διηγήματα για γνωστά ζευγάρια, αλλά και με πρωταγωνιστές που εσύ τους έχεις φανταστεί .

Μπορείς  να διαβάζεις βιβλία όλων των ειδών π.χ.  ρομανικά, δράσης, μαγείας, τρόμου , όλα αυτά από άλλους συγγραφείς , που είναι παιδιά και μάλιστα στην ηλικία μας που γράφουν. Μπορείς να σχολιάζεις τις  ιστορίες που διαβάζεις και μπορείς να τις αξιολογείς, επίσης.

Υπάρχουν πολλοί άνθρωποι οι οποίοι έχουν γίνει γνωστοί συγγραφείς από το Wattpad, γιατί υπάρχουν κάποιοι εκδοτικοί οίκοι, οι όποιοι βλέπουν κάποια από τα βιβλία και τα εκδίδουνε. Επίσης, στο Wattpad γίνονται διάφοροι διαγωνισμοί και αν είσαι ο νικητής, μπορεί να εκδοθεί το βιβλίο σου και να πάρεις ένα χρηματικό έπαθλο.

Αν και το Wattpad δεν είναι όσο γνωστό όσο κάποιες άλλες ιστοσελίδες, στις μέρες μας έχει καταφέρει να έχει μέλη 45 εκατομμύρια ανθρώπους από όλο τον κόσμο, οι όποιοι έχουν εγγραφεί και γράφουν ή διαβάζουν ιστορίες. Όμως μπορείς και να συνομιλείς με άλλους βιβλιοφάγους  και από άλλες χώρες.

Για να εγγραφεί κάποιος , δεν χρειάζεται να πληρώσει και μπορεί να κάνει λογαριασμό ή απλώς να συνδεθεί από το facebook ή από το Gmail.Όταν συνδεθείς, σου βγάζει κάποια προτεινόμενα βιβλία, που μπορεί να ταιριάζουν  στα προσωπικά σου γούστα  π.χ φαντασία, βρικόλακες, ρομαντικές κ.τ.λ. , ή να διαλέξεις βιβλία για κάποιον συγκεκριμένο ηθοποιό.

Εμένα  μου αρέσει το Wattpad,  γιατί αφήνω εκεί την φαντασία μου να ταξιδεύει και να είναι ελεύθερη. Και μπορώ να γράψω ότι θέλω, και δεν είμαι μόνο συγκεντρωμένη σε ένα θέμα. Μου αρέσει πως μπορώ να γράψω για τα πάντα, για την καθημερινότητα, για ένα όνειρο , για μια ιδέα που έχω, για όλα.

   Οι περιπέτειες του Τομ Σόγιερ αποτελούν το πρώτο μυθιστόρημα του Μαρκ Τουέιν. Ο Τομ Σόγιερ αποτελεί έναν από τους πιο αγαπημένους χαρακτήρες στην αμερικανική μυθιστοριογραφία. Από τα διάσημα κεφάλαια του ασβεστώματος του φράχτη μέχρι την δοκιμασία στο σπήλαιο, οι περιπέτειες του Τομ Σόγιερ αποπνέουν τη ζωή στο ποταμό του Μισισιπή και τις ποταμίσιες πόλεις του, στις οποίες ο Τουέιν πέρασε τα δικά του παιδικά χρόνια. Ένα σκοτεινό υποβόσκον »ρεύμα» ρέει μέσω του υψηλού χιούμορ, του σασπένς αλλά και της απέραντης νοσταλγίας, που εκφράζει το μυθιστόρημα. Ωστόσο, κάτω από την αθωότητα της παιδικής ηλικίας θίγεται η ανισότητα των ενηλίκων, όπως και οι δεισιδαιμονίες, η εκδίκηση, η πείνα και η σκλαβιά. Η κατάσταση, δηλαδή, που επικρατούσε εκείνα τα χρόνια στην Νότιο Αμερική. Επίσης, υπάρχει μια ισορροπία μεταξύ των χιουμοριστικών περιπετειών και των σοβαρών ανησυχιών της εποχής. Ακόμα κι αν αυτό το βιβλίο είναι κλασικό, υπάρχουν ακόμα μερικοί άτακτοι έφηβοι, που ίσως να θέλουν να γνωρίσουν πώς ζούσαν τα παιδιά το 1800. Συμπερασματικά, είναι ένα πολύ καλό ανάγνωσμα, αφού το διαβάζεις ευχάριστα και διασκεδαστικά. Ένα καταπληκτικό βιβλίο!!!