Η κινητικότητα του σχολείου μας πραγματοποιήθηκε στην Πολωνία από 1 έως 6 Μαρτίου 2026, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ και των ομάδων μαθητών που συμμετέχουν στο eTwinning «Jobs4All», με στόχο την επαγγελματική καθοδήγηση και τη διαπολιτισμική εκπαίδευση. Στην αποστολή πήραν μέρος οι μαθητές-τριες Εμμανουέλλα Κόττη, Ορέστης Σωτηρόπουλος, Κωνσταντίνα Μιτσινίγκου, Σπαρόπουλος Γεώργιος με συνοδούς εκπαιδευτικούς την κα.Μαρία Σαλίκα και τον κ.Νίκο Γαλαζούδη.

Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας, οι μαθητές συμμετείχαν σε δραστηριότητες στο σχολείο Szkoła Podstawowa nr 1 im. Mikołaja Kopernika στο Mińsk Mazowiecki, γνωρίζοντας μαθητές και εκπαιδευτικούς από άλλες ευρωπαϊκές χώρες (Μαλτα, Πολωνία, Πορτογαλία). Παρακολούθησαν εργαστήρια σχετικά με τον ευρωπαϊκό εθελοντισμό, την επαγγελματική σταδιοδρομία και τη δημιουργία βιογραφικού μέσω Europass, ενώ συμμετείχαν σε διαπολιτισμικές δράσεις και εκπαιδευτικά παιχνίδια.

Επιπλέον, πραγματοποιήθηκαν επισκέψεις σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, αθλητικές εγκαταστάσεις και φορείς νεολαίας, καθώς και εκπαιδευτική εκδρομή στη Βαρσοβία, όπου οι μαθητές συμμετείχαν σε προσομοίωση λειτουργίας του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στο Europa Experience Centre και γνώρισαν σημαντικά πολιτιστικά σημεία της πόλης.

Η εμπειρία αυτή συνέβαλε σημαντικά στην ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας, στην κατανόηση της ευρωπαϊκής ταυτότητας και στην ενημέρωση των μαθητών για τις επαγγελματικές ευκαιρίες και τις δυνατότητες κινητικότητας στην Ευρώπη.

Στην εκδήλωση συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί: κ. Χριστοδουλοπούλου Κωνσταντίνα, Περιβαλλοντολόγος,

κ. Γαλαζούδης Νικόλαος Θεολόγος και Εικαστικός  και

κ. Σιαηλή Μαρία Φιλόλογος.

Ευχαριστούμε θερμά το Δασαρχείο για τη συνεργασία του, για τη βιωματική δράση που πρόσφερε στους μαθητές μας και

για τα δώρα που μας χάρισε. Ελπίζουμε και σε επόμενη συνεργασία μας στο πεδίο.

Την εκδήλωση οργάνωσε η εκπαιδευτικός κ. Χριστοδουλοπούλου Κωνσταντίνα και συμμετείχε η Διεύθυνση του σχολείου μας και αρκετοί εκπαιδευτικοί.

Ευχαριστούμε θερμά την Ελληνική Αστυνομία και την υπηρεσία της δίωξης ηλεκτρονικού εγκλήματος για τη συνεργασία τους, για τη βιωματική δράση που πρόσφεραν στους μαθητές μας και για τις πολύτιμες παραινέσεις τους. Ελπίζουμε και σε επόμενη συνεργασία μας.

Συντονίστρια : Ανδρεάδου Φωτεινή

Συμμετέχει: Σαμαρά Ευφροσύνη

Αριθμός μαθητών:  6

ΛΕΟΝΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ

ΚΥΡΚΟΥ ΖΩΗ

ΜΟΥΛΑΛΟΥΔΗ ΑΘΗΝΑ

ΜΙΧΑΗΛΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ

ΤΣΑΤΣΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ

ΧΑΤΖΗΧΑΡΑΛΑΜΠΙΔΟΥ ΜΑΡΙΝΑ-ΧΡΥΣΟΥΛΑ

Η παρουσίαση αυτή δημιουργήθηκε στο πλαίσιο  Περιβαλλοντικού Προγράμματος του σχολείου μας με στόχο να μελετήσουμε και να παρουσιάσουμε το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής και τη στενή του σχέση με την ενέργεια.

Καθώς παρατηρούμε σημαντικές αλλαγές στο κλίμα του πλανήτη, θεωρήσαμε απαραίτητο να ερευνήσουμε τα αίτια, τις επιπτώσεις και κυρίως τις λύσεις που μπορούμε να εφαρμόσουμε ατομικά και συλλογικά.

Μελετήσαμε, συνεργαστήκαμε και δημιουργήσαμε αυτή την παρουσίαση με σκοπό να ενημερώσουμε και να ευαισθητοποιήσουμε τη σχολική κοινότητα. Γιατί η αλλαγή ξεκινά από εμάς! Η κλιματική αλλαγή δεν είναι ένα μακρινό ή θεωρητικό πρόβλημα· είναι ήδη εδώ και επηρεάζει τη ζωή μας καθημερινά. Μέσα από αυτή την εργασία, συνειδητοποιήσαμε ότι η αλλαγή ξεκινά από μικρές καθημερινές επιλογές όπως : η εξοικονόμηση ενέργειας, η μείωση της κατανάλωσης, η ανακύκλωση και η στροφή σε ανανεώσιμες πηγές,που μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά σε ένα πιο βιώσιμο μέλλον.

Ελπίζουμε η παρουσίασή μας να σας παρακινήσει να σκεφτείτε, να συζητήσετε και  το σημαντικότερο να δράσετε για την προστασία του πλανήτη μας. Γιατί το μέλλον ανήκει σε όσους το φροντίζουν.

Δείτε την παρουσίαση εδώ:

 Κλιματική Αλλαγή Κύρκου ζωή (1)

Ερωτηματολόγιο: Προσωπική Δράση για την Κλιματική Αλλαγή

Αυτό το ερωτηματολόγιο που ακολουθεί μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να κατανοήσει κάποιος τις δικές του συνήθειες και να δει πού χρειάζεται να κάνει αλλαγές. Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις για να κατανοήσετε πόσο αποτελεσματικά λαμβάνετε μέτρα στην καθημερινότητά σας για την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής.

        1. Εξοικονόμηση Ενέργειας:

• 1.1. Κλείνω τις ηλεκτρικές συσκευές όταν δεν τις χρησιμοποιώ.
  • ( ) Ναι
  • ( ) Όχι
  • ( ) Μερικές φορές
• 1.2. Χρησιμοποιώ λαμπτήρες εξοικονόμησης ενέργειας (LED).
  • ( ) Ναι
  • ( ) Όχι
  • ( ) Όχι πάντα
• 1.3. Θερμαίνω/δροσίζω το σπίτι μόνο όταν είναι απολύτως απαραίτητο και ρυθμίζω τις θερμοκρασίες σε κατάλληλα επίπεδα.
  • ( ) Ναι
  • ( ) Όχι
  • ( ) Μερικές φορές

• 2. Ανακύκλωση και Διαχείριση Αποβλήτων:

  2.1. Ανακυκλώνω τα υλικά (χαρτί, γυαλί, πλαστικό, μέταλλο) σύμφωνα με τις οδηγίες της περιοχής μου.

  • ( ) Ναι
  • ( ) Όχι
  • ( ) Μερικές φορές
• 2.2. Αντικαθιστώ προϊόντα μιας χρήσης με επαναχρησιμοποιούμενα (π.χ. σαπούνι σε σκληρή μορφή αντί για υγρό, χάρτινες τσάντες αντί για πλαστικές).
  • ( ) Ναι
  • ( ) Όχι
  • ( ) Μερικές φορές
• 2.3. Περιορίζω τη χρήση πλαστικών και άλλων προϊόντων που μολύνουν το περιβάλλον.
  • ( ) Ναι
  • ( ) Όχι
  • ( ) Μερικές φορές

• 3. Μετακινήσεις και Κινητικότητα:

  3.1. Χρησιμοποιώ τακτικά δημόσιες συγκοινωνίες ή ποδήλατο για τις καθημερινές μετακινήσεις μου.

  • ( ) Ναι
  • ( ) Όχι
  • ( ) Μερικές φορές
• 3.2. Προτιμώ να περπατώ αντί να παίρνω το αυτοκίνητο για μικρές αποστάσεις.
  • ( ) Ναι
  • ( ) Όχι
  • ( ) Μερικές φορές
• 3.3. Αν χρησιμοποιώ αυτοκίνητο, φροντίζω να το διατηρώ σε καλή κατάσταση και να μειώνω την κατανάλωση καυσίμου (π.χ. οδήγηση με σταθερή ταχύτητα, συντήρηση του οχήματος).
  • ( ) Ναι
  • ( ) Όχι
  • ( ) Μερικές φορές

• 4. Κατανάλωση και Προϊόντα:

  4.1. Επιλέγω προϊόντα από βιώσιμες πηγές (οργανικά, τοπικά, χωρίς υπερβολική συσκευασία).

  • ( ) Ναι
  • ( ) Όχι
  • ( ) Μερικές φορές
• 4.2. Αποφεύγω την κατανάλωση τροφίμων που συμβάλλουν σημαντικά στην εκπομπή αερίων του θερμοκηπίου (π.χ. κόκκινο κρέας).
  • ( ) Ναι
  • ( ) Όχι
  • ( ) Μερικές φορές
• 4.3. Κάνω ελέγχους και αγοράζω μόνο όσα πραγματικά χρειάζομαι για να περιορίσω τη σπατάλη.
  • ( ) Ναι
  • ( ) Όχι
  • ( ) Μερικές φορές

• 5. Συμμετοχή σε Δράσεις και Ενημέρωση:

  5.1. Συμμετέχω σε δραστηριότητες ή δράσεις για την προστασία του περιβάλλοντος (π.χ. καθαρισμοί παραλιών, φυτεύσεις δέντρων).

  • ( ) Ναι
  • ( ) Όχι
  • ( ) Μερικές φορές
• 5.2. Ενημερώνομαι τακτικά για τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής και τις δυνατότητες δράσης που υπάρχουν.
  • ( ) Ναι
  • ( ) Όχι
  • ( ) Μερικές φορές

• 6. Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας:

  6.1. Στο σπίτι μου χρησιμοποιώ ανανεώσιμες πηγές ενέργειας (π.χ. ηλιακή ενέργεια, αιολική ενέργεια).

  • ( ) Ναι
  • ( ) Όχι
  • ( ) Μερικές φορές
• 6.2. Σκέφτομαι να εγκαταστήσω ανανεώσιμες πηγές ενέργειας στο μέλλον.
  • ( ) Ναι
  • ( ) Όχι
  • ( ) Μερικές φορές

Αξιολόγηση:

 «Μικρές πράξεις, μεγάλη αλλαγή – Ενεργοποίησε το μέλλον!»

• Περισσότερα «Ναι»: Βρίσκεστε ήδη σε καλό δρόμο όσον αφορά τις προσπάθειες για την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής! Συνεχίστε να ενισχύετε τις οικολογικές σας συνήθειες.
• Περισσότερα «Μερικές φορές»: Υπάρχει περιθώριο βελτίωσης. Εξετάστε πώς μπορείτε να γίνετε πιο συνεπείς στις καθημερινές σας συνήθειες.
• Περισσότερα «Όχι»: Η κλιματική αλλαγή απαιτεί δράση από όλους. Είναι καιρός να αναθεωρήσετε τις συνήθειές σας και να κάνετε συνειδητές επιλογές που θα συμβάλουν στην προστασία του περιβάλλοντος.

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης», του Εργαστήριου Δεξιοτήτων και της δράσης με τίτλο «Καταναλωτής με συνείδηση, ένας ενεργός πολίτης», οι μαθητές των τμημάτων Α2, Α3, Α4 με την υπεύθυνη εκπαιδευτικό τους Λασκαρούδη Χριστίνα διοργάνωσαν ένα Παζάρι Ανακύκλωσης στον αίθριο χώρο του σχολείου την Παρασκευή 15 Μαΐου. Στόχος της δράσης ήταν η ευαισθητοποίηση γύρω από την ιδέα της ανακύκλωσης και επαναχρησιμοποίησης, της υπεύθυνης κατανάλωσης και χρήσης.  Σε κλίμα ενθουσιασμού και ανυπομονησίας στήθηκαν οι πάγκοι με αντικείμενα που έφεραν οι μαθητές και δεν τα χρησιμοποιούσαν πια, όπως βιβλία, παιχνίδια, μικροαντικείμενα, διακοσμητικά κτλ. τα οποία και αντάλλαξαν με άλλα που τα είχαν ανάγκη. «Ότι για μένα είναι παλιό για σένα είναι καινούργιο». Δίνοντας «δεύτερη ζωή» σε χρηστικά αντικείμενα προωθήθηκε η ιδέα της ανακύκλωσης, το πνεύμα της οικονομίας και της υπευθυνότητας.

Σε αυτή τη γιορτή/εμπειρία ανταλλαγής και ανακύκλωσης συναντήθηκαν και η συνεργασία με την χαρά, τον ενθουσιασμό και τη δράση, αφήνοντας σε όλους θετικά μηνύματα και εντυπώσεις! Γιατί ο ενεργός πολίτης διαμορφώνεται και από το Σχολείο…

Οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με την αρχαία πολιτιστική κληρονομιά  επισκεπτόμενοι τους αρχαιολογικούς χώρους – αρχαίο θέατρο Επιδαύρου, Μυκηναϊκό ανάκτορο κ.ά.  – όπως επίσης είχαν τη δυνατότητα να γνωρίσουν και  την πρόσφατη ελληνική ιστορία, μελετώντας επιτόπου τους χώρους της πρώτης πρωτεύουσας της χώρας, του Ναυπλίου, όπου έζησε και μεγαλούργησε ο πρώτος κυβερνήτης της, Ιωάννης Καποδίστριας( εκκλησία του Αγίου Σπυρίδωνα, σφαίρα που τον χτύπησε).

Ο παραπάνω στόχος ,δηλ. να ολοκληρώσουν οι μαθητές τις γνώσεις που πήραν από το μάθημα της ιστορίας, αλλά και μερικοί ακόμη στόχοι εκπληρώθηκαν με επιτυχία σ” αυτή την εκπαιδευτική εκδρομή, η οποία έθεσε τις βάσεις για μελλοντικές επισκέψεις εξίσου γόνιμες και εποικοδομητικές.

Οι συνοδοί καθηγητές ήταν η Διευθύντριά μας κ. Σαμαρά Ευφροσύνη, οι κ.Ιορδανίδου Ν., Σαλίκα Μ., Κυριακού Δ., Φωτιάδη Δ., Αλαγκιοζίδου Σ., Μανωλακάκης

Αρχηγός της εκδρομής ο κ. Τζήμας Μιχάλης.

αρχαία τριηρης

το βάρος μας στους πλανητες

Στις 20/03/2024 το σχολείο πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας Noesis. Οι μαθητές της Β΄ Γυμνασίου είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να κατανοήσουν θέματα της επιστήμης και της τεχνολογίας. Θαύμασαν αλλά και διασκέδασαν με τα διαδραστικά εκθέματα, όπως και με την ξενάγηση στο μουσείο τεχνολογίας.

Συνοδοί ήταν οι εκπαιδευτικοί των φυσικών επιστημών Ανρεάδου Φ., Λασκαρούδη Χ., Διαμαντή Α.

οι μαθητές στην ξενάγηση

Η πρώτη προσσελήνωση εκπαιδευτικών ΠΕ4 στο φεγγάρι

Συνοδοί  ήταν οι φιλόλογοι Κυριακού Δήμητρα, Σαλίκα Μαρία και Χαριζάνη Ολυμπια

Συνοδοί εκπαιδευτικοί ήταν οι :

Η Διευθύντρια Σαμαρά  Εφροσύνη, ο υποδιευθυντής Τζήμας Μιχάλης  και οι εκπαιδευτικοί  Ανδρεάδου Φωτεινή και Διαμαντή  Αναστασία.

Σκοπός του Μαθητικού Συνεδρίου, που είχε εκπαιδευτικό χαρακτήρα, ήταν να παρουσιάσει το έργο των μαθητικών ομάδων που

Η μουσική ομάδα του σχολείου μας Παιδίαυλος στο Ζωγράφειο Λύκειο

έχουν ενταχθεί στο Εθνικό Δίκτυο χτίζοντας γέφυρες επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών από σχολεία της Ελλάδας και της ομογένειας σε θέματα περιβάλλοντος και αειφορίας. Πρόκειται για μια πρωτοβουλία που προάγει τη διαπολιτισμική εκπαίδευση, τον σεβασμό στην ιστορική μνήμη και την ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης. Οι μαθητές μας κατά την διάρκεια του συνεδρίου, παρουσίασαν αφίσες των περιβαλλοντικών αφίσες των περιβαλλοντικών προγραμμάτων τους και τραγούδια με την μουσική  ομάδα Παιδίαυλος.

Οι αφίσες αναρτημένες στο Ζωγράφειο Λύκειο

Βίωσαν ένα ταξίδι στην «Πόλη των Πόλεων», μια περιδιάβαση στη βυζαντινή ιστορία, μια περιήγηση στην οθωμανική ιστορία, ένα πέρασμα στη σύγχρονη, μοναδική Κωνσταντινούπολη! Η αύρα που αποπνέει αυτή η πόλη ήταν μοναδική. Παράδοση, γαστρονομία και ιστορία μπερδεύονται με τα υπέροχα αξιοθέατα, τα χρώματα και τα αρώματα της πόλης.

Το αξεπέραστο μεγαλείο της Αγίας Σοφίας, το Πατριαρχείο , ο πύργος του Γαλατά, η Παναγία  των Βλαχερνών, η Ζωοδόχος πηγή του Μπαλουκλί, ο Ιππόδρομος, ο πεζόδρομος του Πέραν με τα μοντέρνα μαγαζιά, τα μεγάλα παλάτια των περασμένων αιώνων, ο χιλιοτραγουδισμένος Βόσπορος, αλλά και οι αγορές της,  το Μπλε Τζαμί , η πλατεία Ταξίμ εντυπωσίασαν τους μαθητές

Στο Μπλε Τζαμί

Ζωοδόχος Πηγή Μπαλουκλή

Πλατεία Ταξιμ