Στο πλαίσιο του προγράμματος κατά του σχολικού εκφοβισμού υλοποιήθηκε το πρώτο βιωματικό εργαστήριο με στόχο την αρχική προσέγγιση και κατανόηση του φαινομένου από τους μαθητές. Το εργαστήριο σχεδιάστηκε με τρόπο κατάλληλο για την ηλικία των παιδιών και βασίστηκε στη συζήτηση, την ενεργό συμμετοχή και τη βιωματική μάθηση.
Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου οι μαθητές κλήθηκαν να εκφράσουν σκέψεις και εμπειρίες, να προβληματιστούν γύρω από έννοιες όπως το πείραγμα, η σύγκρουση και ο εκφοβισμός, και να αναγνωρίσουν τις διαφορές μεταξύ τους. Μέσα από παραδείγματα και καθοδηγούμενη συζήτηση, τα παιδιά κατανόησαν ότι ο σχολικός εκφοβισμός δεν είναι ένα μεμονωμένο περιστατικό, αλλά μια επαναλαμβανόμενη συμπεριφορά που πληγώνει και αποκλείει.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στους ρόλους που εμφανίζονται σε περιστατικά εκφοβισμού, όπως ο θύτης, το θύμα και ο παρατηρητής. Οι μαθητές συζήτησαν τη σημασία της στάσης του παρατηρητή και τον ρόλο που μπορεί να παίξει στην πρόληψη και την αντιμετώπιση τέτοιων συμπεριφορών, μέσα από την αναζήτηση βοήθειας και τη στήριξη των συμμαθητών τους.
Το εργαστήριο συνέβαλε στη δημιουργία κλίματος εμπιστοσύνης και ασφάλειας μέσα στην τάξη και αποτέλεσε τη βάση για τις επόμενες δράσεις του προγράμματος. Οι μαθητές συμμετείχαν με ενδιαφέρον και προβληματισμό, θέτοντας ερωτήματα και εκφράζοντας σκέψεις που θα αξιοποιηθούν στα επόμενα βιωματικά εργαστήρια.
