<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	xmlns:series="http://organizeseries.com/"
	>

<channel>
	<title>Ενεργοί &#38; ΕνημερωμένοιΕνεργοί &amp; Ενημερωμένοι</title>
	<atom:link href="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://schoolpress.sch.gr/enpolites</link>
	<description>Νέοι Πολίτες</description>
	<lastBuildDate>Tue, 20 May 2025 09:37:20 +0000</lastBuildDate>
	<language>el</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	
		<item>
		<title>ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ : Η ΠΡΟΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/188</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/188#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 19 May 2025 09:47:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Ευφροσύνη Λύρα</dc:creator>
				<category><![CDATA[Περιβαλλοντική Ευθύνη]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/enpolites/?p=188</guid>
		<description><![CDATA[]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/188/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[1ο τεύχος]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Η Λίμνη Κάρλα &amp; η Κλιματική Αλλαγή</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/186</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/186#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 19 May 2025 09:45:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Νάνσυ Βλάικου</dc:creator>
				<category><![CDATA[Περιβαλλοντική Ευθύνη]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/enpolites/?p=186</guid>
		<description><![CDATA[]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/186/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[1ο τεύχος]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Ανακύκλωση λαμπτήρων και ηλεκτρικών συσκευών: Μια πράξη “ενεργού πολίτη” από τους μαθητές μας.</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/181</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/181#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 19 May 2025 09:38:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΤΕΦΑΝΟΒΙΚΕΙΟΥ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Περιβαλλοντική Ευθύνη]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/enpolites/?p=181</guid>
		<description><![CDATA[Στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και της εκπαίδευσης των μαθητών μας ως ενεργών πολιτών, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας μια ξεχωριστή δράση: η συλλογή και ανακύκλωση <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/181" title="Ανακύκλωση λαμπτήρων και ηλεκτρικών συσκευών: Μια πράξη “ενεργού πολίτη” από τους μαθητές μας.">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και της εκπαίδευσης των μαθητών μας ως ενεργών πολιτών, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας μια ξεχωριστή δράση: η συλλογή και ανακύκλωση παλιών λαμπτήρων και ηλεκτρικών συσκευών σε συνεργασία με την εταιρία “ΦΩΤΟΚΥΚΛΩΣΗ Α.Ε.”</p>
<p>Η ανακύκλωση αυτών των αντικειμένων είναι ιδιαίτερα σημαντική, καθώς περιέχουν υλικά που, αν δεν διαχειριστούν σωστά, μπορούν να προκαλέσουν σοβαρή ρύπανση στο περιβάλλον. Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές ενημερώθηκαν για τους κινδύνους που κρύβει η ανεξέλεγκτη απόρριψή τους, αλλά και για τα οφέλη της ανακύκλωσης: την προστασία των φυσικών πόρων, τη μείωση της ρύπανσης και την ενίσχυση της κυκλικής οικονομίας.</p>
<p>Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές ανέλαβαν έναν ενεργό ρόλο, όχι μόνο ως μαθητές αλλά και ως πολίτες που νοιάζονται και δρουν. Γιατί ο ενεργός πολίτης είναι εκείνος που δεν μένει αμέτοχος, αλλά συμμετέχει, προτείνει και συμβάλλει στην επίλυση των προβλημάτων του τόπου του.</p>
<p>Επίσης, η ανακύκλωση λαμπτήρων και ηλεκτρονικών – ηλεκτρικών συσκευών ξεπερνά τα όρια μιας τυπικής σχολικής δράσης στο σχολείο μας και μετουσιώνεται σε συνεχιζόμενη κοινωνική δράση, όχι μόνο γιατί είναι η δεύτερη χρονιά που συνεχίζεται ως πρόγραμμα και θα συνεχιστεί και στις επόμενες, αλλά και γιατί είμαστε η πρώτη σχολική μονάδα σε επίπεδο σχολικών μονάδων από τις 22 που διαθέτει ο Δήμος Ρήγα Φεραίου στην Α΄και Β/θμια Εκπαίδευση  που είναι κέντρο συλλογής ηλεκτρικών και ηλεκτρονικών αποβλήτων από τα έξι που υπάρχουν στο Δήμο σε πληθυσμό 9000 κατοίκων.</p>
<p>Η ανακύκλωση στο σχολείο μας δεν ήταν και δεν είναι απλώς μια περιβαλλοντική πράξη — ήταν και είναι μια πράξη πολιτισμού και υπευθυνότητας.</p>
<p><a href="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/files/2025/05/IMG20250519111741.jpg"><img class="alignnone size-medium wp-image-183" alt="IMG20250519111741" src="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/files/2025/05/IMG20250519111741-225x300.jpg" width="225" height="300" /></a>          <a href="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/files/2025/05/IMG20250519111727.jpg"><img class="alignnone size-medium wp-image-182" alt="IMG20250519111727" src="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/files/2025/05/IMG20250519111727-225x300.jpg" width="225" height="300" /></a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/181/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[1ο τεύχος]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>ΦΡΟΥΤΑΚΗΔΕΣ &amp; ΛΑΧΑΝΑΚΗΔΕΣ</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/179</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/179#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 16 May 2025 07:20:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Γωγώ Θερίμη</dc:creator>
				<category><![CDATA[Διατροφικές Συνήθειες και Υγιεινός Τρόπος Ζωής]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/enpolites/?p=179</guid>
		<description><![CDATA[Στα πλαίσια της Δράσης Ενεργού Πολίτη, οι μαθητές της Β΄Γυμνασίου του σχολείου μας, ασχολήθηκαν με τις διατροφικές συνήθειες των νέων. Σκοπός μας ήταν να δείξουμε <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/179" title="ΦΡΟΥΤΑΚΗΔΕΣ &#38; ΛΑΧΑΝΑΚΗΔΕΣ">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Στα πλαίσια της Δράσης Ενεργού Πολίτη, οι μαθητές της Β΄Γυμνασίου του σχολείου μας, ασχολήθηκαν με τις διατροφικές συνήθειες των νέων. Σκοπός μας ήταν να δείξουμε στους μικρούς μαθητές του Δημοτικού, τη σημασία της ένταξης των φρούτων και λαχανικών στην καθημερινή διατροφή τους. Έτσι γράψαμε ένα παραμύθι γεμάτο από φρούτα και λαχανικά και το παρουσιάσαμε στο Δημοτικό Σχολείο Στεφσνοβικείου.</p>
<p>Το παραμύθι μας υπάρχει σε ηλεκτρονική και έντυπη μορφή.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href="https://read.bookcreator.com/Qg0ls1hK7QZwYLrMxTIBgb0D5oF3/g_VLXWKoRH2cg-SYnbtGgw"><strong>ΠΑΡΑΜΥΘΙ :   ΦΡΟΥΤΑΚΗΔΕΣ &amp; ΛΑΧΑΝΑΚΗΔΕΣ</strong></a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/179/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[1ο τεύχος]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ ΩΣ ΤΙΣ ΜΕΡΕΣ ΜΑΣ</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/171</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/171#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 16 May 2025 06:49:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Χρύσα Κουκουτσέλου</dc:creator>
				<category><![CDATA[Διατροφικές Συνήθειες και Υγιεινός Τρόπος Ζωής]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/enpolites/?p=171</guid>
		<description><![CDATA[Συντάκτες : Χρύσα Κουκουτσέλου , Ιωάννα Ζλατούδη , Γωγώ Θερίμη  Η διατροφή των αρχαίων Ελλήνων Πριν ξεκινήσουν για τις δουλειές τους, έτρωγαν κάτι λιτό. Αυτό <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/171" title="ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ ΩΣ ΤΙΣ ΜΕΡΕΣ ΜΑΣ">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: right"><strong>Συντάκτες : Χρύσα Κουκουτσέλου , Ιωάννα Ζλατούδη , Γωγώ Θερίμη </strong></p>
<p><b>Η διατροφή των αρχαίων Ελλήνων</b></p>
<p>Πριν ξεκινήσουν για τις δουλειές τους, έτρωγαν κάτι λιτό. Αυτό το πρώτο γεύμα λεγόταν <b><i>ακράτισμα,</i></b> ήταν ψωμί βουτηγμένο σε λίγο ανέρωτο κρασί. Προς το μεσημέρι ή το απόγευμα έπαιρναν ένα απλό και γρήγορο γεύμα, το άριστον. Πριν από το βραδινό γεύμα έτρωγαν κάτι στα γρήγορα, το <b><i>εσπέρισμα</i></b>. Το κανονικό γεύμα, που ήταν πλουσιοπάροχο, το έπαιρναν στο τέλος της μέρας και λεγόταν <b><i>δείπνον.</i></b>  Έτρωγαν κανονικά μόνο τα βράδια, γιατί σχεδόν καθημερινά είχαν καλεσμένους. Έτρωγαν συνήθως δημητριακά, σιτάρι και κριθάρι, χόρτα, κρεμμύδια, ελιές, ψάρια, κρέας, φρούτα, γλυκίσματα. Μια πολύ αγαπημένη τους τροφή ήταν το <b><i>έτνος</i></b>, φάβα από κουκιά και φακές. Έτρωγαν πολλά σκόρδα και τυρί. Το κρέας ήταν ακριβό, γι’ αυτό σπάνια το έτρωγαν, και αυτό ήταν κυρίως από κρέας πουλερικών, γουρουνόπουλα, κυνήγι. Τα ψάρια ήταν βασική τροφή, τα έτρωγαν φρέσκα ή παστά. Το δείπνο τελείωνε με επιδόρπιο, τράγημα: φρούτα φρέσκα ή ξερά, γλυκά, μέλι, καρύδια. Βασικό τους ποτό ήταν το κρασί, που το έπιναν συνήθως νερωμένο. Ένα άλλο ποτό που συχνά έπιναν και που καθόριζε το τελετουργικό στα Ελευσίνια μυστήρια, ήταν ο <b><i>κυκεών</i></b>, μείγμα κριθάλευρου, νερού και αρωματικών φυτών.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><b>Η διατροφή των Ελλήνων στα Βυζαντινά Χρόνια</b></p>
<p>Στα Βυζαντινά χρόνια οι άνθρωποι είχαν διαφορετικές διατροφικές συνήθειες από τους αρχαίους Έλληνες. Τα ημερήσια γεύματα τους ήταν τέσσερα: Το πρωινό που το αποκαλούσαν πρόγευμα, το μεσημεριανό που το αποκαλούσαν αλλιώς και γεύμα ή <b><i>γέμα</i></b>, το μεταμεσημβρινό και το έλεγαν αλλιώς <b><i>δειλινόν ή δείλο</i></b> και τέλος εσπερινό ή δείπνος ή <b><i>δείπνον</i></b>. Η διατροφή των Βυζαντινών αποτελούνταν από τις καλλιέργειες και από τα ζώα που είχε κάθε οικογένεια συνήθως πουλερικά. Στη διατροφή των Βυζαντινών βασικό ρόλο είχαν το ψωμί, τα λαχανικά, τα όσπρια και τα δημητριακά, που τα μαγείρευαν με διάφορους τρόπους ενώ ο πιο συνηθισμένος τρόπος ήταν το βράσιμο. Τα κυριότερα είδη διατροφής ήταν το ψωμί, το λάδι, οι ελιές και το τυρί. Μεγάλη κατανάλωση είχαν τα λάχανα, τα πράσα, τα κρεμμύδια, τα τεύτλα, τα μαρούλια, τα ραδίκια, το καρότο, ο αρακάς, η ρόκα. Από τα όσπρια συναντάμε τα φασόλια, τις φακές, τα ρεβίθια, τα κουκιά, τα λούπινα.  Τη διατροφή των Βυζαντινών συμπλήρωναν, κυρίως στις παραθαλάσσιες και παραποτάμιες περιοχές, τα ψάρια και τα θαλασσινά. Τα ζώα που εκτρέφονταν ήταν κυρίως για τα γαλακτοκομικά προϊόντα και τα αυγά. Η κατανάλωση κρέατος ήταν μια σπάνια πολυτέλεια. Αντίθετα, στα τραπέζια των πλουσίων έβρισκαν συχνότερα τη θέση τους αρνιά, κατσίκια, κότες, πουλερικά, καθώς και κυνήγια. Σε ιδιαίτερη εκτίμηση είχαν τα χοιρινά κρέατα και τα εντόσθια θεωρούνταν υποδεέστερη τροφή. Σούπες και ζωμοί με διάφορα λαχανικά, όσπρια, ψάρια ή και παστό κρέας φαίνεται ότι αποτελούσαν μία συνηθισμένη επιλογή στα βυζαντινά νοικοκυριά του 13ου αιώνα. Μετά από το 1204 και την κατάκτηση του Βυζαντίου από τους σταυροφόρους, οι διατροφικές συνήθειες φαίνεται να διαφοροποιούνται, τόσο από τις δυτικές επιρροές, όσο και από την οικονομική κρίση που ακολούθησε. Βασικό συμπλήρωμα της διατροφής ήταν τα φρούτα (μήλα, αχλάδια, σύκα ξερά και φρέσκα, κεράσια, σταφύλια, πεπόνια κ.ά.), καθώς και οι ξηροί καρποί (καρύδια, αμύγδαλα, φουντούκια). Τέλος, ως επιδόρπια (<b><i>επίδειπνα ή δούλκια</i></b>) είχαν διάφορα γλυκίσματα. Κύριο γλυκαντικό μέσο ήταν το μέλι. Γνωστά γλυκίσματα της εποχής είναι ο <b><i>σησαμούς</i></b> (παστέλι), η μουστόπιτα (μουσταλευριά), το <b><i>κυδωνάτον</i></b> (κυδωνόπαστο), διάφορα γλυκά κουταλιού, καθώς και είδος τηγανίτας (το <b><i>λάγανον ή λαλλάγγι</i></b>). Ένα γλύκισμα με φύλλα ζύμης, αμύγδαλα, καρύδια και μέλι μοιάζει να είναι ο πρόγονος του μπακλαβά. Για να προσδώσουν γεύση στο φαγητό πρόσθεταν διάφορα αρτύματα (<b><i>ηδύσματα</i></b>), όπως σάλτσες (που σερβίρονταν και σε ειδικά σκεύη, <b><i>τα σαλτσάρια</i></b>), αρωματικά φυτά (άνηθο, μάραθο, δενδρολίβανο, ρίγανη, κάπαρη) ακόμη και μπαχαρικά. Η πιο διαδεδομένη σάλτσα που χρησιμοποιούσαν στη βυζαντινή κουζίνα ήταν το «<b><i>γάρον</i></b>». Αυτό φτιαχνόταν από εντόσθια ψαριών και μικρά ψάρια, τα οποία αφού αλάτιζαν και πιθανώς ανακάτευαν με κρασί, τα άφηναν στον ήλιο για δύο έως τρεις μήνες ή τα έβραζαν για αρκετές ώρες. Το υγρό αυτό χρησιμοποιούσαν σε διάφορες παραλλαγές (ανακατεμένο με νερό, κρασί, λάδι ή ξύδι) για να αρτύσουν όλων των ειδών τα φαγητά, λαχανικά, κρέατα, ψάρια. Τα μπαχαρικά (πιπέρι, κανέλα, γαρίφαλο, κάρδαμο) εισάγονταν από την Ανατολή.</p>
<p><a href="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/files/2025/05/slide_1.jpg"><img class="alignnone size-medium wp-image-178" alt="Ένα βυζαντινό δείπνο" src="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/files/2025/05/slide_1-300x225.jpg" width="300" height="225" /></a></p>
<p><b>Τι έτρωγαν οι Έλληνες επί Τουρκοκρατίας</b></p>
<p>Το ψητό κρέας (<b><i>κεμπάπ</i></b>) και τα ψητά κοτόπουλα αποτελούσαν για τους Οθωμανούς κύρια τροφή. Από την άλλη, οι χριστιανικοί πληθυσμοί του Πέραν (περιοχή της Κωνσταντινούπολης) ψάρευαν ψάρια, τα καθάριζαν, τα τηγάνιζαν και στη συνέχεια, τα πωλούσαν στους Τούρκους στις υπαίθριες αγορές. Από τους Έλληνες, οι Τούρκοι ουσιαστικά εντάσσουν το ψάρι στη διατροφή τους. Αγαπούσαν δε ιδιαιτέρως την περίφημη σάλτσα των Βυζαντινών τον <b><i>γάρον</i></b>, αλλά ήταν επιφυλακτικοί στα θαλασσινά, όπως τα οστρακοειδή και τα μαλάκια. Στις αγορές, επίσης, υπήρχαν μαγαζιά με γλυκίσματα, γαλακτοκομικά προϊόντα, διάφορα είδη από σερμπέτια και μάλιστα με πάγο. Μια άλλη κατηγορία καταστημάτων πωλούσε σούπες, κεφαλάκια βραστά, ποδαράκια, κοιλίτσες (πατσάς), ενώ, υπήρχαν και ειδικά μέρη που πουλούσαν «boza», ένα είδος μπίρας που συνήθιζαν να πίνουν οι μουσουλμάνοι στις ταβέρνες του Γαλατά, καθώς ρακί και κρασί για τους χριστιανούς.</p>
<p><a href="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/files/2025/05/toyrkokratia3.jpg"><img class="alignnone size-medium wp-image-175" alt="toyrkokratia3" src="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/files/2025/05/toyrkokratia3-300x205.jpg" width="300" height="205" /></a></p>
<p><b>Τι έτρωγαν στην Κατοχή</b></p>
<p>Στην Ελλάδα οι άνθρωποι έβρισκαν χόρτα, κατάφερναν να φτιάχνουν αλεύρι από διάφορες πρώτες ύλες και μερικοί είχαν κότες ή κατσίκες. Όσοι ζούσαν σε παραθαλάσσια μέρη κατάφερναν να ψαρέψουν. Η γενική ιδέα ήταν η αραίωση του φαγητού με νερό μέχρι να μην υπάρχει τίποτα άλλο μέσα. Μερικές από τις συνταγές που προσπαθούσαν να φτιάξουν οι νοικοκυρές ήταν φασολάκια χωρίς φασόλια, µουσταλευριά χωρίς µούστο (από βραστές σταφίδες), βλίτα στο φούρνο, βλιτοκεφτέδες, λάχανο βραστό, µελιτζάνες µε πουρέ πατάτας, κολοκύθια γεµιστά µε τραχανά, σπανακοπίλαφο, σέσκουλα πουρέ, κυδωνόπαστο, µαρµελάδα πορτοκάλι χωρίς ζάχαρη, τσάι πορτοκαλιού. Πολλά κατοικίδια θυσιάστηκαν εκείνα τα χρόνια. Αρχικά οι γάτες και οι σκύλοι: οι γάτες πωλούνταν ως κουνέλια και οι σκύλοι ως αρνάκι. Τα γαϊδούρια που χρησίμευαν ως τότε για μεταφορικά μέσα εξαφανίστηκαν και καταναλώθηκαν.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/files/2025/05/unnamed.jpg"><img class="alignnone size-medium wp-image-176" alt="unnamed" src="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/files/2025/05/unnamed-300x191.jpg" width="300" height="191" />                      </a><a href="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/files/2025/05/ContentSegment_16952784W1000_H0_R0_P0_S1_V1Jpg.jpg"><img class="alignnone size-medium wp-image-173" alt="ContentSegment_16952784$W1000_H0_R0_P0_S1_V1$Jpg" src="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/files/2025/05/ContentSegment_16952784W1000_H0_R0_P0_S1_V1Jpg-267x300.jpg" width="267" height="300" /></a></p>
<p><b>Μεσογειακή Διατροφή</b></p>
<p>Στην ελληνική επικράτεια τώρα, η μεσογειακή διατροφή που βασιζόταν στα όσπρια, τα λαχανικά, τα δημητριακά, το ελαιόλαδο, και το ψάρι διατηρείται καθόλη την διάρκεια της Τουρκοκρατίας, επηρεάζοντας μάλιστα και τους κατακτητές. οι διατροφικές συνήθειες ήταν διαφορετικές στα αστικά κέντρα, από ό,τι στους αγροτικούς πληθυσμούς, κι αυτό γιατί στις πόλεις υπήρχε αφθονία προϊόντων. Επίσης, στις πόλεις συχνά σε υπαίθριες αγορές ακόμα και έξω στους δρόμους, πωλούνταν μαγειρεμένο φαγητό, κάτι σαν street food μια συνήθεια, δηλαδή, που κρατάει από τους Βυζαντινούς χρόνους. Αντίθετα, οι αγροτικοί πληθυσμοί ήταν αυτοσυντηρούμενοι, βασίζονταν μόνο στις δικές τους παραγωγές για τη διατροφή τους, οπότε εκ των πραγμάτων οι πρώτες ύλες που είχαν στη διάθεσή τους ήταν περιορισμένες. Βέβαια η επάρκεια των αγαθών ποικίλλει ανάλογα με τις περιοχές. οι χριστιανοί έτρωγαν κατά βάση σουπιές και χαβιάρι, ενώ οι Οθωμανοί κατανάλωναν ρύζι και καφέ. Τα καθημερινά γεύματα ήταν ως επί το πλείστον λιτά, αποτελούνταν από ένα κομμάτι ψωμιού, ανάλογα με τα σιτηρά της κάθε περιοχής, ένα κρεμμύδι, ελιές ή ένα κομμάτι τυρί ή παστό κρέας, όσπρια, χόρτα και κρασί. Έφτιαχναν ένα είδος ψωμιού χωρίς προζύμι, αλλά και χυλούς, οι οποίοι περιείχαν δημητριακά, λίγο ξινόγαλο, τυρί, βούτυρο ή μόνο νερό, κρεμμύδια και δυο σταγόνες λάδι, ενώ σημαντικό κομμάτι της διατροφής ήταν το πλιγούρι, τα άγρια χόρτα, αλλά και τα σαλιγκάρια. Αντίστοιχα και οι Τούρκοι απείχαν για θρησκευτικούς λόγους από το χοιρινό, ενώ απέφευγαν τους λαγούς, ή τα βατράχια που ήταν αγαπητά σε διάφορες περιοχές. Οι κλέφτες τώρα που ζούσαν στα βουνά τρέφονταν σχεδόν αποκλειστικά με κυνήγι, κυρίως λαγούς και πέρδικες.</p>
<p><a href="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/files/2025/05/μεσογειακή1.jpg"><img class="alignnone size-medium wp-image-177" alt="μεσογειακή1" src="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/files/2025/05/μεσογειακή1-300x214.jpg" width="300" height="214" /></a>                            <a href="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/files/2025/05/mezedes-123-mikri.jpg"><img class="alignnone size-medium wp-image-174" alt="mezedes-123-mikri" src="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/files/2025/05/mezedes-123-mikri-300x188.jpg" width="300" height="188" /></a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/171/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[1ο τεύχος]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Η Διατροφή των Εφήβων στην Ελλάδα</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/167</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/167#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 16 May 2025 06:41:08 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Αθηνά Παπαδήμα</dc:creator>
				<category><![CDATA[Διατροφικές Συνήθειες και Υγιεινός Τρόπος Ζωής]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/enpolites/?p=167</guid>
		<description><![CDATA[Συντάκτες: Πωλίνα Τσίγκρα, Αθηνά Παπαδήμα, Κατερίνα Σανίδα Σήμερα, η διατροφή των εφήβων στην Ελλάδα δεν είναι πάντα σωστή. Πολλοί έφηβοι τρώνε περισσότερο απ’ όσο χρειάζονται <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/167" title="Η Διατροφή των Εφήβων στην Ελλάδα">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: right"><strong>Συντάκτες: Πωλίνα Τσίγκρα, Αθηνά Παπαδήμα, Κατερίνα Σανίδα</strong></p>
<p>Σήμερα, η διατροφή των εφήβων στην Ελλάδα δεν είναι πάντα σωστή. Πολλοί έφηβοι τρώνε περισσότερο απ’ όσο χρειάζονται και δεν παίρνουν αρκετές βιταμίνες, σίδηρο και ασβέστιο, που είναι πολύ σημαντικά για την ανάπτυξη και την υγεία τους.</p>
<p>Λόγω του φορτωμένου προγράμματος με το σχολείο και τις δραστηριότητες, πολλοί δεν προλαβαίνουν να τρώνε σωστά. Συχνά παραλείπουν το πρωινό ή τρώνε γλυκά και σνακ με πολλά λιπαρά και ζάχαρη. Τρώνε συχνά fast food όπως πίτσες, σουβλάκια, μπέργκερ και πίνουν αναψυκτικά ή ενεργειακά ποτά αντί για νερό.</p>
<p>Τα φρούτα, τα λαχανικά, τα ψάρια και τα όσπρια λείπουν από τη διατροφή τους, αν και είναι πολύ χρήσιμα για τον οργανισμό τους.</p>
<p>Η καλύτερη διατροφή για τους εφήβους είναι η Μεσογειακή, που περιλαμβάνει φρούτα, λαχανικά, ελαιόλαδο, ψάρια και όσπρια. Αν μάθουν από μικροί να τρέφονται σωστά, θα έχουν καλύτερη υγεία και στο μέλλον.</p>

<a href='https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/167/teen-junk-food-large' title='teen-junk-food-large'><img width="150" height="150" src="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/files/2025/05/teen-junk-food-large-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="teen-junk-food-large" /></a>
<a href='https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/167/efivoi' title='efivoi'><img width="150" height="150" src="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/files/2025/05/efivoi-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="efivoi" /></a>

]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/167/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[1ο τεύχος]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Μπορώ και εγώ να γίνω εθελοντής; Τα Πρώτα σου Βήματα</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/122</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/122#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 07 Apr 2025 07:53:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Κωνσταντίνα Θεοχάρη</dc:creator>
				<category><![CDATA[Εθελοντισμός & Κοινωνική Προσφορά]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/enpolites/?p=122</guid>
		<description><![CDATA[Ο εθελοντισμός είναι μια πολύτιμη πράξη που δίνει την ευκαιρία τόσο στον εθελοντή αλλά και άλλο τόσο στην κοινωνία να συμβάλουμε ενεργά στην επίλυση των <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/122" title="Μπορώ και εγώ να γίνω εθελοντής; Τα Πρώτα σου Βήματα">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Ο εθελοντισμός είναι μια πολύτιμη πράξη που δίνει την ευκαιρία τόσο στον εθελοντή αλλά και άλλο τόσο στην κοινωνία να συμβάλουμε ενεργά στην επίλυση των κοινωνικών προβλημάτων καθώς και να ενδυναμώνουμε τη συνεργασία και τη συλλογικότητα. Όταν επιλέγουμε να γίνουμε εθελοντές, δεν προσφέρουμε μόνο χρόνο και κόπο, βοηθάμε στην συντέλεση μιας καλύτερης κοινωνίας.</p>
<p><b>1. Αναγνώρισε το πάθος και τα ενδιαφέροντά σου</b></p>
<p>Ξεκίνα σκεπτόμενος τι σε ενδιαφέρει περισσότερο: περιβάλλον, παιδιά, ηλικιωμένοι, αδέσποτα ζώα, ή άλλοι τομείς που σε συγκινεί περισσότερο: Όταν βρεις το πεδίο που σε ενδιαφέρει , θα είναι πιο εύκολο να αφιερώσεις χρόνο και ενέργεια με σκοπό.</p>
<p><b>2. Έρευνα για οργανώσεις και δράσεις</b></p>
<p>Υπάρχουν πολλές οργανώσεις και ομάδες που αναζητούν εθελοντές για πολλούς σκοπούς. Μπορείς να ψάξεις στο διαδίκτυο, να επικοινωνήσεις με τοπικές οργανώσεις ή να συμβουλευτείς πλατφόρμες εθελοντισμού που συνδέουν τους εθελοντές με δράσεις.</p>
<p><b>3. Αξιολόγησε τις ανάγκες και τις δυνατότητές σου</b></p>
<p>Σκέψου πόσο χρόνο μπορείς να διαθέσεις και ποιες είναι οι ικανότητες σου. Αν δεν έχεις πολύ ελεύθερο χρόνο, μπορείς να ξεκινήσεις με μικρότερες δράσεις ή να συμμετέχεις σε διάφορες εκδηλώσεις.</p>
<p><b>4. Επικοινώνησε με οργανώσεις</b></p>
<p>Μόλις βρεις την οργάνωση ή τη δράση που σε ενδιαφέρει, επικοινώνησε με τοπικές οργανώσεις. Ορισμένες οργανώσεις έχουν διαδικασίες καλωσορίσματος νέων εθελοντών, όπως ενημερωτικές συναντήσεις ή συνεντεύξεις<b>.</b></p>
<h1><a title="Αν θέλεις, ΜΠΟΡΕΙΣ!!!Γίνε κι εσύ ΕΘΕΛΟΝΤΗΣ" href="<iframe width="500" height="411" src="https://www.youtube.com/embed/S4yepfKQeHI?rel=0&amp;modestbranding=1" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>">Αν θέλεις, ΜΠΟΡΕΙΣ!!!Γίνε κι εσύ ΕΘΕΛΟΝΤΗΣ</a></h1>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/122/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[1ο τεύχος]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Κλιματική Αλλαγή (Κύριες Αιτίες, Συνέπειες, Πιθανές Λύσεις). Και τι μπορούμε να κάνουμε σαν νέοι πολίτες.</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/120</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/120#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 07 Apr 2025 07:50:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΠΑΡΗΣ ΝΤΑΦΟΣ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Περιβαλλοντική Ευθύνη]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/enpolites/?p=120</guid>
		<description><![CDATA[Η κλιματική αλλαγή αναφέρεται στην επίμονη και μακροχρόνια αλλαγή του κλίματος της Γης, η οποία οφείλεται κυρίως στις ανθρώπινες δραστηριότητες, όπως η καύση ορυκτών καυσίμων, <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/120" title="Κλιματική Αλλαγή (Κύριες Αιτίες, Συνέπειες, Πιθανές Λύσεις). Και τι μπορούμε να κάνουμε σαν νέοι πολίτες.">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Η <b>κλιματική αλλαγή</b> αναφέρεται στην επίμονη και μακροχρόνια αλλαγή του κλίματος της Γης, η οποία οφείλεται κυρίως στις ανθρώπινες δραστηριότητες, όπως η καύση ορυκτών καυσίμων, η αποδάσωση και η εντατική γεωργία. Αυτές οι δραστηριότητες απελευθερώνουν αέρια του θερμοκηπίου στην ατμόσφαιρα, κυρίως διοξείδιο του άνθρακα (CO2), μεθάνιο (CH4) και οξείδιο του αζώτου (N2O), τα οποία παγιδεύουν τη θερμότητα και προκαλούν αύξηση της θερμοκρασίας του πλανήτη. Αυτή η υπερθέρμανση του πλανήτη έχει σοβαρές συνέπειες για το φυσικό περιβάλλον, τις κοινωνίες και τις οικονομίες.</p>
<p><b>Κύριες Αιτίες:</b></p>
<ol>
<li><b>Καύση Ορυκτών Καυσίμων</b>: Η καύση άνθρακα, πετρελαίου και φυσικού αερίου για παραγωγή ενέργειας και μεταφορές απελευθερώνει μεγάλες ποσότητες CO2.</li>
<li><b>Αποδάσωση</b>: Τα δάση παίζουν ρόλο «διαπνοής» του πλανήτη, απορροφώντας CO2. Η αποδάσωση μειώνει αυτή τη δυνατότητα απορρόφησης.</li>
<li><b>Γεωργία και Κτηνοτροφία</b>: Η γεωργία και ιδιαίτερα η κτηνοτροφία, εκλύουν μεθάνιο και οξείδιο του αζώτου, δύο ισχυρά αέρια του θερμοκηπίου.</li>
<li><b>Αστικοποίηση</b>: Η ανάπτυξη πόλεων και υποδομών συμβάλλει στην αύξηση των εκπομπών μέσω της χρήσης ενέργειας, μεταφορών και απορριμμάτων.</li>
</ol>
<p><b>Συνεπεία:</b></p>
<ol>
<li><b>Άνοδος της Θερμοκρασίας</b>: Οι παγκόσμιες θερμοκρασίες έχουν αυξηθεί, με αποτέλεσμα πιο θερμούς χειμώνες και καλοκαίρια, και εντονότερους καιρικούς φαινόμενα.</li>
<li><b>Ακραία Καιρικά Φαινόμενα</b>: Καταιγίδες, πλημμύρες, ξηρασίες και καύσωνες γίνονται πιο συχνά και έντονα.</li>
<li><b>Άνοδος της Θάλασσας</b>: Η τήξη των πολικών πάγων και των παγετώνων προκαλεί αύξηση της στάθμης της θάλασσας, επηρεάζοντας παράκτιες περιοχές.</li>
<li><b>Απώλεια Βιοποικιλότητας</b>: Η αλλαγή του κλίματος καταστρέφει οικοσυστήματα και οδηγεί σε εξαφάνιση ειδών.</li>
<li><b>Επιπτώσεις στην Αγροτική Παραγωγή</b>: Η αλλαγή του κλίματος μπορεί να επηρεάσει τη γεωργία, μειώνοντας τις σοδειές και αυξάνοντας την επισιτιστική ανασφάλεια.</li>
</ol>
<p><b>Πιθανές Λύσεις:</b></p>
<ol>
<li><b>Μετάβαση σε Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας</b>: Η ανάπτυξη ηλιακής, αιολικής, υδροηλεκτρικής και άλλων ανανεώσιμων πηγών ενέργειας μειώνει τις εκπομπές CO2.</li>
<li><b>Ενίσχυση της Ανακύκλωσης και της Κυκλικής Οικονομίας</b>: Μείωση των αποβλήτων και αποδοτικότερη χρήση των πόρων.</li>
<li><b>Αποκατάσταση Δασών και Βιοποικιλότητας</b>: Η προστασία των δασών και η αναδάσωση μπορεί να μειώσει τις εκπομπές και να ενισχύσει τη βιοποικιλότητα.</li>
<li><b>Βιώσιμες Γεωργικές Πρακτικές</b>: Χρήση τεχνικών γεωργίας που σέβονται το περιβάλλον, όπως η ελάχιστη επεξεργασία του εδάφους και η ανακύκλωση των υλικών.</li>
<li><b>Διακυβερνητική Συνεργασία</b>: Η συνεργασία μεταξύ χωρών για την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής μέσω διεθνών συμφωνιών, όπως η Συμφωνία του Παρισιού, είναι καθοριστική.</li>
</ol>
<p>Η κλιματική αλλαγή είναι μια παγκόσμια πρόκληση που απαιτεί άμεση και συντονισμένη δράση από όλους. Ως πολίτες, είναι σημαντικό να ενεργούμε σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο για να μειώσουμε το αποτύπωμά μας και να συμβάλουμε στην προστασία του πλανήτη.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Τι μπορούμε να κάνουμε ως νέοι πολίτες</p>
<p>Η κλιματική αλλαγή είναι ένα από τα πιο κρίσιμα ζητήματα που αντιμετωπίζει ο πλανήτης μας και οι νέοι πολίτες μπορούν να παίξουν καθοριστικό ρόλο στην αντιμετώπισή της. Υπάρχουν πολλά πράγματα που μπορούμε να κάνουμε σε προσωπικό, τοπικό και κοινωνικό επίπεδο. Εδώ είναι μερικές προτάσεις:</p>
<ol>
<li><strong>,Εκπαίδευση και Ευαισθητοποίηση</strong>: Μαθαίνοντας για τις αιτίες και τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής, μπορούμε να ενημερώσουμε και τους άλλους γύρω μας. Η ευαισθητοποίηση της κοινότητας είναι το πρώτο βήμα για τη δράση.</li>
<li><strong>Μείωση της Κατανάλωσης Ενέργειας</strong>: Μπορούμε να μειώσουμε την κατανάλωση ενέργειας στα σπίτια μας, χρησιμοποιώντας ενεργειακά αποδοτικά προϊόντα και μειώνοντας τη χρήση ενέργειας (π.χ. κλείνοντας τα φώτα όταν δεν τα χρειαζόμαστε ή αποφεύγοντας τη χρήση ηλεκτρικών συσκευών εκτός αν είναι απαραίτητο).</li>
<li><strong>Ανακύκλωση και Μείωση Απόβλητων</strong>: Η ανακύκλωση και η μείωση των αποβλήτων είναι σημαντικοί τρόποι για να περιορίσουμε την επίδραση της κλιματικής αλλαγής. Επιπλέον, μπορούμε να επιλέγουμε βιώσιμα προϊόντα και να αποφεύγουμε τα πλαστικά μιας χρήσης.</li>
<li><strong>Υιοθέτηση Βιώσιμων Μεταφορών</strong>: Η μείωση της χρήσης του αυτοκινήτου και η προτίμηση σε δημόσιες συγκοινωνίες, ποδήλατο ή περπάτημα μπορεί να μειώσει τις εκπομπές CO2.</li>
<li><strong>Στήριξη Βιώσιμων Επιχειρήσεων και Πρακτικών</strong>: Επιλέγοντας να υποστηρίξουμε επιχειρήσεις που χρησιμοποιούν βιώσιμες πρακτικές και προϊόντα, συμβάλλουμε στην ενίσχυση της πράσινης οικονομίας.</li>
<li><strong>Συμμετοχή σε Κινητοποιήσεις και Δράσεις</strong>: Συμμετέχοντας σε κινήματα ή διαμαρτυρίες υπέρ της κλιματικής δράσης, μπορούμε να ασκήσουμε πίεση στις κυβερνήσεις και στους πολιτικούς να λάβουν μέτρα για τη μείωση των εκπομπών και την προστασία του περιβάλλοντος.</li>
<li><strong>Προώθηση της Πολιτικής Στάσης</strong>: Οι νέοι μπορούν να επηρεάσουν τις πολιτικές μέσω της ψηφοφορίας, υποστηρίζοντας πολιτικούς και κόμματα που δεσμεύονται σε πολιτικές υπέρ του περιβάλλοντος και της βιωσιμότητας.</li>
<li><strong>Κοινωνική Δικτύωση</strong>: Χρησιμοποιώντας τα κοινωνικά δίκτυα για να μοιραστούμε πληροφορίες και να επηρεάσουμε άλλους να λάβουν δράση, μπορούμε να δημιουργήσουμε μια ευρύτερη κοινότητα που δραστηριοποιείται για το περιβάλλον.</li>
<li><strong>Προώθηση και Υιοθέτηση Αειφόρων Γεωργικών και Διατροφικών Πρακτικών</strong>: Η αλλαγή στη διατροφή μας προς πιο βιώσιμα προϊόντα, όπως η μείωση της κατανάλωσης κρέατος και η επιλογή τοπικών και εποχιακών προϊόντων, μπορεί να μειώσει τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις της γεωργίας.</li>
<li><strong>Συνεργασία με Τοπικές Κοινότητες</strong>: Μπορούμε να συνεργαστούμε με τοπικούς οργανισμούς και ομάδες για να υλοποιήσουμε πρωτοβουλίες που αφορούν την προστασία του περιβάλλοντος και τη βιώσιμη ανάπτυξη.</li>
</ol>
<p>&nbsp;</p>
<p>Η κλιματική αλλαγή είναι ένα πρόβλημα που απαιτεί συλλογική δράση, και ως νέοι πολίτες έχουμε τη δυνατότητα και την ευθύνη να κάνουμε τη διαφορά.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/120/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[1ο τεύχος]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Είδη Εθελοντισμού</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/118</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/118#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 07 Apr 2025 07:43:54 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Μαρία Ακριβούση</dc:creator>
				<category><![CDATA[Εθελοντισμός & Κοινωνική Προσφορά]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/enpolites/?p=118</guid>
		<description><![CDATA[Ο όρος εθελοντισμός αναφέρεται στην ηθελημένη παροχή υπηρεσιών χωρίς το κίνητρο της υλικής ανταμοιβής, προς όφελος της κοινωνίας. Ο εθελοντισμός δεν είναι υποχρεωτικός, δηλαδή στηρίζεται <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/118" title="Είδη Εθελοντισμού">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Ο όρος <b>εθελοντισμός</b> αναφέρεται στην ηθελημένη παροχή υπηρεσιών χωρίς το κίνητρο της υλικής ανταμοιβής, προς όφελος της κοινωνίας. Ο εθελοντισμός δεν είναι υποχρεωτικός, δηλαδή στηρίζεται στην αυτόβουλη συμμετοχή του ενεργού πολίτη. Όμως, εθελοντής χαρακτηρίζεται και εκείνος που συνεισφέρει υλικά αγαθά σε καταστάσεις που αυτά θεωρούνται αναγκαία για την κάλυψη ανθρωπίνων αναγκών, χωρίς να περιμένει αντάλλαγμα. Στόχος ενός εθελοντή είναι η βελτίωση των κοινωνικών, οικονομικών, περιβαλλοντικών, αθλητικών, εκπαιδευτικών και άλλων θεμελιωδών αναγκών μίας κοινωνίας.</p>
<h3><b>Είδη εθελοντισμού  </b></h3>
<p><b>Ανιδιοτελής </b></p>
<p>Συχνά θεωρείται πως ο εθελοντισμός δεν έχει υλικά ανταλλάγματα, όμως μάλλον δεν υπάρχει απόλυτη συμφωνία πάνω στο ζήτημα αυτό. Αρκετοί εκτιμούν πως, για λόγους που εξυπηρετούν τη βιωσιμότητά της, η εθελοντική εργασία θα πρέπει να αμείβεται:</p>
<p>Αρκετές φορές η αμοιβή πραγματοποιείται με έμμεσο τρόπο, παρέχοντας για παράδειγμα στον εθελοντή δωρεάν διαμονή, διατροφή ή άλλες διευκολύνσεις.</p>
<p>Η έννοια «εθελοντισμός» είναι αρκετά ευρεία, καθώς συμπεριλαμβάνει μέχρι και την εθελοντική αιμοδοσία ή τη μετά θάνατο προσφορά μελών του ανθρώπινου σώματος για ιατρικούς ή και επιστημονικούς σκοπούς.</p>
<p><b>Επίσημος και μη</b></p>
<p>Αρκετοί διαχωρίζουν τον εθελοντισμό σε επίσημο και ανεπίσημο :</p>
<ul>
<li>Ο επίσημος εθελοντισμός αφορά την προσφορά, για παράδειγμα, προς μία μη κυβερνητική οργάνωση ή ένα ίδρυμα.</li>
<li>Ο ανεπίσημος εθελοντισμός αφορά την προσφορά σε προσωπικό κυρίως επίπεδο, προσφέροντας βοήθεια σε καθημερινά και απλά πράγματα.</li>
</ul>
<p><b> </b><b>Εθελοντισμός νέων</b></p>
<p><b> </b>Αυτή τη μορφή εθελοντισμού απευθύνεται σε νέους και συσχετίζεται με τις μη κυβερνητικές οργανώσεις, για θέματα όπως είναι η οικολογία, ο αθλητισμός ή βοήθεια ΄κοινωνικών ομάδων αντιμετωπίζουν κάποια μορφή δυσκολίας  (τοξικομανείς,  άτομα με αναπηρίες κ.ά).</p>
<p><b>Επαγγελματικός εθελοντισμός</b></p>
<p>Στο πλαίσιο της Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης (Governance), σε επίπεδο Ευρωπαϊκής Ένωσης, κοινωνικών φορέων, αλλά και ιδιωτικών πρωτοβουλιών, αναπτύσσεται εθελοντική ενίσχυση νέων επιχειρήσεων ( start ups κλπ). Στην κατηγορία αυτή ανήκει και το Κέντρο Εθελοντών Μάνατζερ Ελλάδος.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/118/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[1ο τεύχος]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>H κλιματική αλλαγή απαιτεί συλλογική δράση</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/116</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/116#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 07 Apr 2025 07:38:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΑΝΒΙ ΧΙΣΑ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Περιβαλλοντική Ευθύνη]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/enpolites/?p=116</guid>
		<description><![CDATA[Η κλιματική αλλαγή είναι μια από τις μεγαλύτερες προκλήσεις που αντιμετωπίζει η ανθρωπότητα σήμερα, και οι νέοι πολίτες έχουν μεγάλο ρόλο να διαδραματίσουν στην αντιμετώπισή <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/116" title="H κλιματική αλλαγή απαιτεί συλλογική δράση">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Η κλιματική αλλαγή είναι μια από τις μεγαλύτερες προκλήσεις που αντιμετωπίζει η ανθρωπότητα σήμερα, και οι νέοι πολίτες έχουν μεγάλο ρόλο να διαδραματίσουν στην αντιμετώπισή της. Αν και τα ατομικά βήματα μπορεί να φαίνονται μικρά, αν συνδυαστούν με συλλογικές δράσεις και πολιτική πίεση, μπορούν να έχουν τεράστιο αντίκτυπο. Εδώ είναι μερικά πράγματα που μπορούμε να κάνουμε ως νέοι:</p>
<ol>
<li><strong>Εκπαίδευση και ευαισθητοποίηση</strong>: Η γνώση είναι το πρώτο βήμα για την αλλαγή. Αν κατανοούμε πώς η κλιματική αλλαγή επηρεάζει το περιβάλλον, την υγεία και τις κοινότητές μας, μπορούμε να ενημερώνουμε και άλλους γύρω μας.</li>
<li><strong>Αειφόρος κατανάλωση</strong>: Μπορούμε να περιορίσουμε την κατανάλωση προϊόντων με μεγάλο περιβαλλοντικό αποτύπωμα, όπως το πλαστικό, και να προτιμάμε προϊόντα που είναι φιλικά προς το περιβάλλον, ανακυκλώσιμα ή βιοδιασπώμενα.</li>
<li><strong>Μετακίνηση με βιώσιμο τρόπο</strong>: Η χρήση δημόσιων συγκοινωνιών, το περπάτημα, το ποδήλατο ή ακόμα και η χρήση ηλεκτρικών οχημάτων αντί για τα παραδοσιακά αυτοκίνητα με κινητήρες εσωτερικής καύσης μειώνουν τις εκπομπές CO2.</li>
<li><strong>Ενεργειακή αποδοτικότητα</strong>: Στο σπίτι, μπορούμε να κάνουμε μικρές αλλαγές, όπως η χρήση εξοικονόμησης ενέργειας (λάμπες LED, συσκευές A++), να κλείνουμε τις συσκευές όταν δεν τις χρειαζόμαστε, να μειώνουμε τη χρήση θέρμανσης και κλιματισμού, και να επενδύσουμε σε ανανεώσιμες πηγές ενέργειας αν είναι δυνατόν.</li>
<li><strong>Πολιτική συμμετοχή και πίεση</strong>: Οι νέοι έχουν ισχυρή φωνή και μπορούν να ασκήσουν πίεση σε κυβερνήσεις και οργανισμούς να υιοθετήσουν πολιτικές που προστατεύουν το περιβάλλον. Ενισχύοντας τη φωνή μας μέσω διαδηλώσεων, συμμετοχής σε οργανώσεις ή ακόμα και ψηφίζοντας, μπορούμε να βοηθήσουμε στην προώθηση βιώσιμων πολιτικών.</li>
<li><strong>Υποστήριξη της βιοποικιλότητας και προστασία του περιβάλλοντος</strong>: Μπορούμε να συμμετέχουμε σε δράσεις δενδροφύτευσης, να υποστηρίξουμε οργανώσεις που εργάζονται για την προστασία της φύσης, ή απλά να σεβόμαστε τα φυσικά οικοσυστήματα γύρω μας.</li>
</ol>
<p>Το πιο σημαντικό είναι να αναγνωρίσουμε ότι η κλιματική αλλαγή απαιτεί συλλογική δράση. Κάθε μικρή ενέργεια μπορεί να κάνει τη διαφορά αν συνδυαστεί με τη δράση άλλων ανθρώπων και με πολιτικές πρωτοβουλίες. Τι δράσεις θεωρείς ότι είναι πιο σημαντικές για την περιοχή σου ή τη ζωή σου;</p>
<p>Για μένα, κάποιες από τις πιο σημαντικές δράσεις για την περιοχή μου και τη ζωή μου είναι οι εξής:</p>
<ol>
<li><strong>Προώθηση της ανακύκλωσης και της μείωσης απορριμμάτων</strong>: Στην περιοχή μου, η διαχείριση των απορριμμάτων είναι ένα μεγάλο ζήτημα. Μικρές πρωτοβουλίες, όπως η αύξηση της ανακύκλωσης και η μείωση της χρήσης πλαστικού, μπορεί να έχει τεράστια επίδραση. Κάθε πολίτης μπορεί να παίξει ρόλο με την υπεύθυνη κατανάλωση και την ενημέρωση άλλων.</li>
<li><strong>Ενίσχυση της πράσινης ενέργειας</strong>: Στην καθημερινότητά μου, προσπαθώ να περιορίσω τη χρήση ενέργειας, αλλά επίσης υποστηρίζω και την ανάπτυξη ανανεώσιμων πηγών ενέργειας (π.χ. ηλιακή ενέργεια). Αν η περιοχή μου επενδύσει σε αυτές τις τεχνολογίες, η θετική επίδραση θα είναι καθοριστική για την καταπολέμηση της κλιματικής αλλαγής.</li>
<li><strong>Δημιουργία και προστασία πράσινων χώρων</strong>: Στην περιοχή μου, πολλές περιοχές θα μπορούσαν να επωφεληθούν από τη δημιουργία περισσότερων χώρων πρασίνου, πάρκων ή κήπων. Οι χώροι αυτοί δεν είναι μόνο σημαντικοί για την ευημερία των ανθρώπων, αλλά και για την απορρόφηση διοξειδίου του άνθρακα και την ενίσχυση της βιοποικιλότητας.</li>
<li><strong>Εκπαίδευση και ενημέρωση για την κλιματική αλλαγή</strong>: Η ευαισθητοποίηση και η εκπαίδευση της κοινότητας σχετικά με τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής και τις δράσεις που μπορούμε να πάρουμε ως άτομα είναι εξαιρετικά σημαντική. Αν γνωρίζουμε καλύτερα το πρόβλημα, μπορούμε να το αντιμετωπίσουμε πιο αποτελεσματικά.</li>
<li><strong>Ενίσχυση της τοπικής παραγωγής και κατανάλωσης</strong>: Η υποστήριξη των τοπικών παραγωγών και η κατανάλωση τοπικών προϊόντων μειώνει τις μεταφορές και τις εκπομπές CO2, ενώ ενισχύει και την οικονομία της περιοχής.</li>
</ol>
<p>Αυτές οι δράσεις είναι μέρος της προσπάθειας να κάνουμε τον κόσμο μας πιο βιώσιμο και υγιή για εμάς και τις μελλοντικές γενιές.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/enpolites/archives/116/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[1ο τεύχος]]></series:name>
	</item>
	</channel>
</rss>
