<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	xmlns:series="http://organizeseries.com/"
	>

<channel>
	<title>ΕΠΑΛξειςΕΠΑΛξεις</title>
	<atom:link href="https://schoolpress.sch.gr/epalxis/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://schoolpress.sch.gr/epalxis</link>
	<description>Μηνιαίο περιοδικό του 2ου ΕΠΑΛ Κέρκυρας</description>
	<lastBuildDate>Mon, 06 Dec 2021 10:37:50 +0000</lastBuildDate>
	<language>el</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	
		<item>
		<title>Φίλιοι αριθμοί και &#8230; Έτερος εγώ</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/epalxis/archives/57</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/epalxis/archives/57#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 05 Dec 2021 08:57:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΜΙΑΡΗΣ ΣΤΑΜΑΤΙΟΣ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Μαθηματικά μυστήρια]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/epalxis/?p=57</guid>
		<description><![CDATA[– Τι εστί φίλος; – Έτερος εγώ. Τι είναι φίλος; Αυτός που είναι ο άλλος σου εαυτός Δύο αριθμοί ονομάζονται φίλιοι, αν ο καθένας ισούται <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/epalxis/archives/57" title="Φίλιοι αριθμοί και &#8230; Έτερος εγώ">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>– Τι εστί φίλος;</p>
<p>– Έτερος εγώ.</p>
<p>Τι είναι φίλος; Αυτός που είναι ο άλλος σου εαυτός</p>
<p>Δύο αριθμοί ονομάζονται φίλιοι, αν ο καθένας ισούται με το άθροισμα των γνήσιων διαιρετών του άλλου. Οι γνήσιοι διαιρέτες ενός αριθμού είναι όλοι οι διαιρέτες του, εκτός από τον εαυτό του.</p>
<p>Για παράδειγμα οι αριθμοί 220 και 284 είναι φίλιοι αριθμοί:</p>
<p>Το άθροισμα των γνήσιων διαιρετών 220 είναι: 1 + 2 + 4 + 5 + 10 + 11 + 20 + 22 + 44 + 55 + 110 = 284</p>
<p>Το άθροισμα των γνήσιων διαιρετών  του 284 είναι: 1 + 2 + 4 + 71 + 142 = 220</p>
<p><a href="https://schoolpress.sch.gr/epalxis/files/2021/12/papagal.jpg"><img class="alignleft size-medium wp-image-64" alt="papagal" src="https://schoolpress.sch.gr/epalxis/files/2021/12/papagal-206x300.jpg" width="206" height="300" /></a></p>
<p>Στο “Θεώρημα του παπαγάλου”, του Ντενί Γκετζ,     εκδόσεις Πόλις , υπάρχει το απόσπασμα “Με την   ευκαιρία, σου είπα τι με είχε «τραβήξει» στον Πυθαγόρα; Αυτός ανακάλυψε τη λέξη φιλία. Το ήξερες; Όταν τον ρώτησαν τι είναι φίλος, απάντησε: «Αυτός που είναι ο άλλος σου εαυτός, όπως το 220 και το 284». Δύο αριθμοί είναι «φίλιοι» ή «φιλικοί», αν ο καθένας ισούται με το άθροισμα όσων μετρούν (δηλαδή διαιρούν) τον άλλο. Οι πιο διάσημοι φίλιοι αριθμοί του Πυθαγόρειου Πανθέου είναι οι 220 και 284. Κάνουν ένα ταιριαστό ζευγάρι. Αν έχεις καιρό, επαλήθευσέ το. Και εμείς οι δύο, είμαστε «φίλιοι»; Τι σε μετρά, Πιέρ; Κι εμένα; Ίσως ήρθε πια ο καιρός να προσθέσουμε όλα όσα μας μέτρησαν“.</p>
<p>Όπως έλεγαν οι Πυθαγόρειοι «Οι φίλιοι αριθμοί είναι τόσο σπάνιοι, όσο οι πραγματικοί φίλοι»</p>
<p>Τα ζεύγη των φίλιων αριθμών μέχρι το 100000 είναι:</p>
<p align="center">220         284</p>
<p align="center">1184       1210</p>
<p align="center">2620       2924</p>
<p align="center">5020       5564</p>
<p align="center">6232       6368</p>
<p align="center">10744    10856</p>
<p align="center">12285    14595</p>
<p align="center">17296    18416</p>
<p align="center">63020    76084</p>
<p align="center">79750    88730</p>
<p>Σας προτείνουμε να δείτε την ταινία « Ο Έτερος εγώ». Ένα αστυνομικό θρίλερ,   με πυκνό μυστήριο,  αινιγματική ατμόσφαιρα,  συναρπαστικούς γρίφους,  μαθηματικές αναφορές. Ο σκηνοθέτης και σεναριογράφος Σωτήρης Τσαφούλιας άντλησε την έμπνευση του από μια ιδιοφυή θεωρία του Πυθαγόρα που μέσω των «φίλιων αριθμών»,  συνδυάζει τα μαθηματικά με τον ορισμό της φιλίας. «Ως έτερος εγώ o Πυθαγόρας ορίζει τον φίλο, όχι το άλλο μισό, αλλά τον άλλο εαυτό».</p>
<p align="center"><a title="Έτερος Εγώ" href="<iframe width="500" height="411" src="https://www.youtube.com/embed/y3zho2aV2bs?rel=0&amp;modestbranding=1" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>"><span style="color: #0000ff"><b><span style="text-decoration: underline">ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΟΛΟΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΤΑΙΝΙΑ ΕΔΩ</span></b></span></a></p>
<p align="center">
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/epalxis/archives/57/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[1ο τεύχος]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Ο αριθμός 11</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/epalxis/archives/54</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/epalxis/archives/54#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 04 Dec 2021 23:19:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΜΙΑΡΗΣ ΣΤΑΜΑΤΙΟΣ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Μαθηματικά μυστήρια]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/epalxis/?p=54</guid>
		<description><![CDATA[&#160; Τι σχέση μπορεί να έχει ο τουρισμός με έναν αριθμό;  Και όμως. Υπάρχει μια ευρωπαϊκή πόλη που έχει στηρίξει όλη την τουριστική της καμπάνια <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/epalxis/archives/54" title="Ο αριθμός 11">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
<p>Τι σχέση μπορεί να έχει ο τουρισμός με έναν αριθμό;  Και όμως. Υπάρχει μια ευρωπαϊκή πόλη που έχει στηρίξει όλη την τουριστική της καμπάνια σε ένα διψήφιο αριθμό! Στην Ελβετική πόλη  Solothurn βρίσκουμε μια εμμονή με το 11 και τα πολλαπλάσια του. Οι παλιότεροι κάτοικοι της πόλης αναφέρονται στον αριθμό ως ο «ιερός αριθμός «.Τα ενδέκατα γενέθλια των παιδιών θεωρούνται σημαντικότερα όλων των άλλων και γιορτάζονται ιδιαιτέρως. Η πόλη έχει 11 μουσεία, 11 εκκλησίες και παρεκκλήσια , 11 ιστορικές πηγές, 11 πύργους και ένα ρολόι που έχει μόνο 11 ώρες .</p>
<p>Το σήμα κατατεθέν της πόλης ο καθεδρικός ναός του St. Ursus συνδέεται με το αριθμό. Απαιτήθηκαν<a href="https://schoolpress.sch.gr/epalxis/files/2021/12/antik3.jpg"><img class="alignleft size-medium wp-image-48" alt="antik3.jpg" src="https://schoolpress.sch.gr/epalxis/files/2021/12/antik3-300x168.jpg" width="300" height="168" /></a></p>
<p>11 χρόνια να ολοκληρωθεί η κατασκευή του (1762-1773), η πρόσοψη του ναού έχει διαστάσεις 3 x 11, ο</p>
<p>πύργος του ναού έχει 11 μέτρα ύψος μέχρι τον ανεμοδείκτη. Τα σκαλιά  στην είσοδο του ναού έχουν</p>
<p>διαζώματα ανά 11 σκαλιά συνολικά 33 σκαλιά. Μεταξύ 1344 και 1532, το καντόνι του Solothurn</p>
<p>χωρίστηκε σε 11 προτεκτοράτα. Το καντόνι του Solothurn ήταν το 11ο που έγινε μέλος  της  Ελβετική Συνομοσπονδίας.</p>
<p>Παρακολουθήστε και ένα βίντεο για το &#8230; μυστήριο του πολλαπλασιασμού με το<strong> 11</strong>.</p>
<p><iframe src="https://player.vimeo.com/video/58977400?h=83bfe78941&amp;app_id=122963" width="640" height="356" frameborder="0" allow="autoplay; fullscreen; picture-in-picture" allowfullscreen title="&amp;Pi;ί&amp;nu;&amp;alpha;&amp;kappa;&amp;alpha;&amp;sigmaf; &amp;pi;&amp;omicron;&amp;lambda;&amp;lambda;&amp;alpha;&amp;pi;&amp;lambda;&amp;alpha;&amp;sigma;&amp;iota;&amp;alpha;&amp;sigma;&amp;mu;&amp;omicron;ύ &amp;tau;&amp;omicron;&amp;upsilon;11"></iframe></p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/epalxis/archives/54/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[1ο τεύχος]]></series:name>
	</item>
		<item>
		<title>Συντελεστές βαρύτητας πανελλαδικών εξετάσεων</title>
		<link>https://schoolpress.sch.gr/epalxis/archives/50</link>
		<comments>https://schoolpress.sch.gr/epalxis/archives/50#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 04 Dec 2021 17:33:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ΜΙΑΡΗΣ ΣΤΑΜΑΤΙΟΣ</dc:creator>
				<category><![CDATA[Γενικά]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://schoolpress.sch.gr/epalxis/?p=50</guid>
		<description><![CDATA[&#160; Ανακοινώθηκαν οι συντελεστές βαρύτητας των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων Γενικού και Επαγγελματικού Λυκείου, για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση για τις πανελλαδικές εξετάσεις 2022 και εφεξής, <a class="mh-excerpt-more" href="https://schoolpress.sch.gr/epalxis/archives/50" title="Συντελεστές βαρύτητας πανελλαδικών εξετάσεων">[...]</a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
<p>Ανακοινώθηκαν οι συντελεστές βαρύτητας των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων Γενικού και Επαγγελματικού Λυκείου, για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση για τις πανελλαδικές εξετάσεις 2022 και εφεξής, όπως αυτοί ορίστηκαν από κάθε Πανεπιστημιακό Ίδρυμα για κάθε Τμήμα/Σχολή/Εισαγωγική Κατεύθυνσή του. Ο συντελεστής βαρύτητας που αποδίδεται σε κάθε ένα από τα τέσσερα (4) πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα εκφράζεται σε ποσοστό επί τοις εκατό (%) και δεν μπορεί να είναι μικρότερος του 20%. Το άθροισμα των συντελεστών αποδίδει το 100%.</p>
<p style="text-align: center"><a href="https://schoolpress.sch.gr/epalxis/files/2021/12/panel.jpg"><img class="size-medium wp-image-62" alt="panel" src="https://schoolpress.sch.gr/epalxis/files/2021/12/panel-300x168.jpg" width="300" height="168" /></a></p>
<p>Για όσες σχολές ή τμήματα δεν καθορίστηκαν με απόφαση των οικείων συγκλήτων οι συντελεστές βαρύτητας των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων των Επαγγελματικών Λυκείων για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση από το ακαδημαϊκό έτος 2022-2023 και εφεξής, αποδίδονται ανά τομέα οι εξής συντελεστές:</p>
<ul>
<li>Νέα Ελληνικά: 25%</li>
<li>Μαθηματικά (Άλγεβρα): 25%</li>
<li>Μάθημα Ειδικότητας 1: 25%</li>
<li>Μάθημα Ειδικότητας 2: 25%.</li>
</ul>
<p>Για να δείτε τους συντελεστές βαρύτητας, που ανακοινώθηκαν από το υπουργείο παιδείας πατήστε<span style="color: #993366"><strong> <a title="Συντελεστές βαρύτητας" href="https://www.minedu.gov.gr/news/50746-18-11-21-oi-syntelestes-varytitas-panelladika-eksetazomenon-mathimaton"><span style="color: #993366">εδώ</span></a></strong>.</span></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>https://schoolpress.sch.gr/epalxis/archives/50/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<series:name><![CDATA[1ο τεύχος]]></series:name>
	</item>
	</channel>
</rss>
